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《种群数量的变化 》课件

《种群数量的变化 》课件

3
几种典型鸟类种群变化的成因与对策
探讨几种典型鸟类种群数量变化的成因,以及采取的保护和调控对策。
总结
1 种群数量变化对生态环境的影响
种群数量的变化对生态系统的结构和功能产生重要影响,需要引起足够的重视。
2 种群数量变化的保护措施必要性
采取种群数量保护措施对维护生物多样性和生态平衡至关重要,对未来的可持续发展具 有重大意义。
种群数量调节措施
通过控制捕捞和限制繁殖行 为等措施,调节某些物种的 数量,以防止过度增长或灭 绝。
种群数量变化的案例分析
1
保护和恢复汉江中下游白鳍豚种群
分享保护和恢复汉江中下游白鳍豚种群的成功经验和挑战。
2
森林野生动物种群数量监测系统的建立
介绍森林野生动物种群数量监测系统的建立,以促进物种保护和经济可持续发展。
3
种群数量鉴定的方法和技术
科学家使用多种方法和技术,如野外调查和遥感技术等,来鉴定和监测物种的种 群数量变化。
种群数量变化的应对
种群数量保护措施
采取保护措施,如建立自然 保护区、限制狩猎和研究物 种的生物学特征,以维护种 群数量的稳定。
种群数量恢复措施
通过种群扩增和栖息地恢复 等措施,帮助濒危物种的数 量恢复到健康的水平。
种群数量变化的类型 和方式
种群数量变化可以分为指 数增长、对数增长和周期 性波动等不同类型和方式。
种群数量变化的前因后果
1
种群数量变化的影响
种群数量的变化会对生态系统和物种多样性产生重要影响,进而影响人类社会的 可持续发展。
2
种群数量变化的指示器
通过观察种群数量的变化特征和指示器,可以对生态系统的健康状况进行评估。
3 种群数量变化的未来展望

《种群数量的变化》 教学PPT课件【人教版高中生物必修3】

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诊断反馈
3、下图表示接种到一定容积 培养液中的酵母菌生长曲线 图,曲线中哪段表示由于有 限空间资源的限制使种内竞 争增加( D )
A.CD段(增长速度慢) B.DE段(速度加快) C.EF段(变化速率加快) D.FG段(速度逐渐变慢)
诊断反馈
4、以下关于“J”型曲线与“S”型曲线的说法中,错误的是 ( D) A.“J”型曲线只适用于实验室条件下或种群迁入新的适宜环境 后 B.两种增长方式的差异主要在于有无环境阻力对种群数量增长 的影响 C.“S”型曲线和“J”型曲线一样,增长率始终保持不变 D.环境阻力主要有种内斗争的加剧、种间关系的影响以及无机 环境的影响
新课讲授
3、通过研究种群数量变动规律,为有害生物的预测 及防治提供科学依据。
降低环境的负荷量(K值)。如鼠害防治可通过 严密封存粮食、清除生活垃圾、保护老鼠的天敌等 措施来降低K值。 4、为引进外来物种提供理性的思考。
必须考虑所引入的外来物种是否会构成对原来 物种的危害,即是否会构成生物入侵。
设问寻疑
新课讲授
4 种群数量的波动和下降
大多数种群的数量总是在波动之中的,在不利 条件之下,还会急剧下降,甚至灭亡。
Байду номын сангаас
新课讲授
影响种群数量变化的因素
种群的数量是由出生率和死亡率、迁入率和迁 出率决定的,因此,凡是影响上述种群特征的因素, 都会引起种群数量的变化。
环境因素
气候、食物、被捕食、传染病等
种群的出生率、死亡率、迁出和迁入
新课讲授
4、以时间为横坐标,细菌数量为纵坐标,画出细 菌的数量增长曲线。
细 菌
曲线图与数学方程式比较,

有哪些优缺点?

人教版生物必修三《种群的数量变化》实用教学优质课件(共32张PPT)

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减速期,增长缓慢
种群数量在 K/2值时,
转折期,增
种群增长速率最大
K/2 长速率最快 种群数量K/2 →K值时,
种群增长速率不断低
加速期,个体数量增加种,增群长数加速量达到K值时, 潜伏期,个体数量较少增种长群缓增慢 长速率为零,但种群数
量达到最大,且种内斗争最剧
烈。
4、小结:
①条件:自然资源有限、空间有限、受其他生物 制约等有限条件下。
12000 10000
8000 6000 4000 2000
0
1
2
3
4
5
6
7
时间/d
建构种群增长模型: 用数学方法解释生
命现象,揭示生命活动规律
基于刚开始的数据, 我们做一个假设
观察对象 提出问题
做出假设
基于数据 建立模型
得出结论
检验修正
相关数据
假定:起始量:N0, t天后数量:Nt 酵母菌的数量每天都比前一天增长 倍。 第一步:现在请你根据以上假设,先完 成表格中的内容;
第二节 种群数量的变化
我思故我在
2
研究种群 数量变化 的意义
“S”型曲线
“J”型曲线
建构种 群增长 模型
种群数量的 波动和下降
生物精彩
培养液中酵母菌种群 数量的变化
一、建构种群增长模型: 用数学方法解
释生命现象,揭示生命活动规律
你如何分析培养液中 酵母菌数量的变化?
观察对象 提出问题
做出假设
基于数据 建立模型
基于数据 建立模型
思考讨论:从环境容纳量(K值)的角度 潜伏期,个体数量较少增长缓慢
C.种群增长受自身密度的影响 拓展到自然界普通种群:

[人教版]《种群数量的变化》PPT课件1

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典型例题
例:下列有关种群“J”型增长的叙述,正确的是( D )
A.“J”型增长的种群都有K值 B.“J”型增长的种群生存条件是有限的 C.自然界中绝大多数种群呈“J”型增长 D.“J”型增长的种群个体数一定不断增加
提示: “J”型增长由于资源、空间是理想的,无限的,种群 个体数不断增加。
[名师课堂教学][人教版]《种群 数量的 变化》P PT课件 1(完 整版PPT )
4.以时间为横坐标,细菌数量为纵坐标,画出细菌的数量增长曲线。
细菌数量 /个
曲线图与数学方程式比 较,有哪些优缺点?
曲线图: 直观,但不够精确 数学公式: 精确,但不够直观
20 40 60 80 100120 140 160
时间/ 分钟
一、建构种群增长模型的方法
1.数学模型:是用来描述一个系统或它的性质的数学形式
A.1972年北点地梅个体间生存斗 争程度较1975年低
B.1971年种子萌发至幼苗阶段的 死亡率高于幼苗至成熟植株阶段
C.统计种群密度时,应去掉采集 数据中最大、最小值后取平均值
D.由于环境条件的限制,5年间 该种群数量呈“S”型增长
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段。
过改善其栖息环境,提高K值。
⑷图乙的h点相当于图甲的de段。③生产上的捕获期应确定在种群数 量为K/2时最好;而杀虫效果最好的
[名师课堂教学][人教版]《种群 数量的 变化》P PT课件 1(完 整版PPT )
时期在潜伏期。
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人教版高中生物必修种群数量的变化-ppt精品课件

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K
c
c

g(K/2)
群 数
K/2
b


fa


h


0

g(K/2)
h(K)
时间

1. 乙图0—g相当甲图b点之前,种群数量增长速率逐渐增加。
2. g 点相当甲中K/2,种群数量增长速率最大。
3. 乙图g--h相当甲图b--c,种群数量增长速率逐渐减少。
4. h 点相当甲中K,种群数量增长速率为0。
3.物体的两个分运动是直线运动,则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动,则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ,低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ,但生 长素浓 度增高 到一定 值时, 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ,而乙 烯含量 的增高 ,反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ,低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ,但生 长素浓 度增高 到一定 值时, 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ,而乙 烯含量 的增高 ,反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞, 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ,仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡,小 泡离开 内质网 ,移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ,成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡,移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合, 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ,因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水,也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ,室外 作业的 工人出 汗多, 水、无 机盐被 排出, 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多,会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例, 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要,这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ,除补 充水分 外,还 应该补 充无机 盐,所 以应喝 盐汽水 。

人教版生物必修三《种群的数量变化》授课完美课件

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Nn=2n
观察、统计细菌数量, 对自己所建立的模型
进行检验或修正
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》授 课课件 (共25 张PPT)
探究活动二、建构种群“J”型增长的数学模型
1、 如果环颈雉种群的起始数量不是1个,而是No 2、 如果每经历一个繁殖期后,子代种群数量是 原来的λ倍 3、 如果繁殖一代的时间是确定的,繁殖代数用t 表示。
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探究活动三、种群增长的“S”型曲线
结合上述实例,“J”型增长能一直持 续下去吗?
自自然然界界的的资资源和源空和间空总 间总环是境有阻力限 的是;有限种的内;斗种内争斗加争剧加 ;气候的剧
剧;气候的剧烈变化,
烈天变敌的化出,现天及增敌加的。出现及增加。
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》授 课课件 (共25 张PPT)
探究活动三、种群增长的“S”型曲线 高斯(1934)把5个大草履虫置于0.5mL的 培养液中,每隔24小时统计一次数据,经 过反复实验,结果如下:
人教版生物必修三4.2《种群的数量变 化》授 课课件 (共25 张PPT)
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6本课的突出特点是拟人手法的运用, 把植物 和种子 分别当 作“妈 妈”和 “孩子 ”来写 。“妈 妈孩子 ”这样 的关联 ,易触 动儿童 的情感 世界, 易激发 想象、 引发思 考,读 起来亲 切、有 趣,易 于调动 小读者 的阅读 兴趣。

7学习这篇课文,应该重点引导学生运 用探究 式的学 习方式 ,注意 激发学 生了解 植物知 识、探 究大自 然奥秘 的兴趣 ,把向 书本学 习和向 大自然 学习结 合起来 ,引导 学生养 成留心 身边的 事物、 认真观 察的好 习惯。

高中生物人教版《种群数量的变化》PPT(完整版)

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K
CD
增长速
率最大
K/2
B
A
K/2 K
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二、种群数量的增长模型 【2】种群增长的“S”型曲线 ①适用条件:环境资源有限、存在天敌 ②应用: ➢ 人类对生物资源开发利用时,如渔业捕捞、放牧等,必须保证
二、种群数量的增长模型
【2】种群增长的“S”型曲线
①适用条件:环境资源有限、存在天敌
种群密度增大
以该种群为
K
CD
种___内__斗__争__加剧
食的动物的 数量_增___加____
B A
_出___生__率__降低;_死__亡__率__升高
出生率与死亡率相等时,种 群就会稳定在一定的水平
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环境中的种群数量___不__低__于__K_/_2___,以保证最大持续捕获量。 ➢ 在有害生物防治方面,可以___降__低__K_值______,从根本上限制有
害生物种群数量的快速增长。
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6.K值是否固定不变? 否
一、建构种群增长模型的方法
数学模型 用来描述一个系统或它的性质的数学形式。

新版人教版高中生物种群数量的变化 (共58张PPT)学习演示PPT课件

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__出__生__率_____和___死__亡__率______。
“J”型 生存环境的条件有限
营养空间充足,温度、pH等条件适宜
“S”型
营养物质过度消耗、pH发生变化、有害代谢产物积累, 环境恶劣
2021年10月9日星期六
39
一、教材分析:
“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化” 是必修三 第四章第二节中的一个探究课题。课程标准关于本节的具体 内容标准为“尝试建立数学模型解释种群的数量变动”,并 提出了相应的活动建议即本探究活动。该条内容标准有两层 涵义:其一、“尝试建立数学模型”属模仿性技能目标,旨 在通过原形示范(细菌的数量增长)和具体指导,学生能完 成建立数学模型;其二、“解释种群的数量变动”属理解水 平的知识目标,旨在把握数学模型(抽象)与种群的数量变 动(具体)之间的内在逻辑联系。
减速增长期 (种群增长变慢)
(K/2) (种群增长最快)
指数增长期(种群增长加快) N0 延滞期 (种群个体数少且要适应新环境,种群增长缓慢)
时间
想一想:当池鱼满塘,密林成材,
牧草丰肥,牛羊满圈的时候你将
怎样收获,才能维持种群的持续
最大收益呢?
渔业
为了获得最大捕捞量,捕捞后
种群数量应该保持在K/2附近
先将盖玻片放在计数室上,用吸 管吸取培养液,滴于盖玻片边缘,让 培养液自行渗入。多余培养液用滤纸 吸去。稍待片刻,待细菌细胞全部沉 降到计数室底部,将计数板放在载物 台的中央,计数一个小方格内的酵母 菌数量,再以此为根据,估算试管中 的酵母菌总数。每个小方格内含有细 胞数不宜超过10个。(人教版)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
7、如果一个小方格内酵母菌过多难以数清怎么办?
培养液中酵母菌种群数量的变化

新版人教版高中生物种群数量的变化 (共33张PPT)学习演示PPT课件

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自然
种群数量变化?
第K2节 种群数量的变化
种群数量增长的“S”型曲线:
有限: 一②种种群、通群建 过 增构引长种入的群天“增敌J”长、型模杀曲型虫线的剂方等法,让种群数量气控候制、在食较物低、水天平敌、传染病、人为因素等
“S” 并数根据表中数据,绘出细菌种群的增长曲线。
细量菌每20min分裂一次
东亚飞蝗种群数量的波动
没有敌害等
等因素的影响
第2节 种群数量的变化
⑶坐标式(曲线图、柱状图)
酵母数
400 “J”
K值:环境容纳量
300
“S”
200
环境阻力
100
0
1 2 34 5 6 7
时间/天
气候不适 食物不足 空间有限 种内斗争 天敌捕食
寄生虫 传染病等
种群增长的“S”型曲线 种群数量达到K值后,都能在K值稳定吗?
在营养和生存空 间没有限制的情 况下,某种细菌 每20min就通过 分裂增殖一代。
在理想状态下,细菌每20分钟分裂一次。请填 下表,并根据表中数据,绘出细菌种群的增长 曲线。
2 4 8 16 32 64 128 256 512
描 点 作 图 法
在理想状态下,细菌每20分钟分裂一次。请填下表, 并根据表中数据,绘出细菌种群的增长曲线。
①应设法减小环境容量K
一、建构种群增长模型的方法
引入澳大利亚的野兔、美国的环颈雉、我国的水葫芦等有类似细菌在理想条件下的种群数量增长形式,特殊原因是什么呢?
第2节 种群数量的变化
四、种群数量的波动和下降
一、建构种群增长模型的方法
(2)如何防治有害生物:
大多数种群的数量总是在波动之中的,
时间

《种群数量的变化》ppt课件人教版11

《种群数量的变化》ppt课件人教版11

观察研究对象, 提出问题
提出合理的假设
根据实验数据,用适 当的数学形式对事物 的性质进行表达
细胞每20min分裂一次
资源空间无限多,细菌种群 的增长不受种群密度增加的 影响
Nn= 2n, N代表细菌 数量,n表示第几代
通过进一步的实验或观察等, 对模型进行检验或修正
观察、统计细菌数量, 对自己所建立的模型 进行检验或修正
我国1000-1990年的人口数量变化
每个人的心灵深处都有着只有他自己 理解的 东西。 对具有高度自觉与深邃透彻的心灵的 人来说 ,痛苦 与烦恼 是他必 备的气 质。 在一切创造物中间没有比人的心灵更 美、更 好的东 西了。 唯有心灵能使人高贵。所有那些自命 高贵而 没有高 贵的心 灵的人 ,都像 块污泥 。 一个人只要他有纯洁的心灵,无愁无 恨,他 的青春 时期, 定可因 此而延 长。 能充实心灵的东西,乃是闪烁着星星 的苍穹 ,以及 我内心 的道德 律。 你的心灵常常是战场。在这个战场上 ,你的 理性与 判断和 你的热 情与嗜 欲开战 。 无所事事并非宁静,心灵的空洞就是 心灵的 痛苦。
理想条件下
自然条件下
先增长后减少
无K值
有K值
《中国水利网》宁波、昆明、武汉等地,
人躺在铺满水葫芦的湖面上,可以不
沉;上海去年3万吨的水葫芦打捞量, 今年已翻了3倍有余,上升至10万吨; 水葫芦所带来的水体富营养化,让越来 越多的水中生物痛失“家园”。
课后延伸与拓展:看图分析
12 人口/亿
8
4
0 1000 1200 1400 1600 1800 2000
(2)对家鼠等有害动物的控制,应当采取什么
措施?
可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量, 如将食物储藏在安全处,断绝或减少它们的食物 来源;室内采取硬化地面等措施,减少它们挖造 巢穴的场所;养殖或释放它们的天敌,等等。

人教生物必修种群数量的变化_-ppt精品课件

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3.物体的两个分运动是直线运动,则 它们的 合运动 一定是 直线运 动 4.若两个互成角度的分运动分别是匀 速直线 运动和 匀加速 直线运 动,则 合运动 一定是 曲线运 动 5.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ,低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ,但生 长素浓 度增高 到一定 值时, 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ,而乙 烯含量 的增高 ,反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 6.科学家在对黄化豌豆幼苗切段的实 验研究 中发现 ,低浓 度的生 长素促 进细胞 的伸长 ,但生 长素浓 度增高 到一定 值时, 就会促 进切段 中乙烯 的合成 ,而乙 烯含量 的增高 ,反过 来又抑 制了生 长素促 进切段 细胞伸 长的作 用。 7.先用低 倍镜找 到叶肉 细胞, 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ,仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8.内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡,小 泡离开 内质网 ,移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ,成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡,移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合, 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使细胞具有一个相对稳定的内部环 境。在 物质的 运输与 交换及 信息传 递中起 决定性 作用。 10.核糖体普遍分布在原核细胞和真核 细胞中 ,因此 根据核 糖体的 有无不 能确定 这些生 物的类 别。 11.汗液的主要成分是水,也含有无机 盐和尿 素等物 质。酷 暑季节 ,室外 作业的 工人出 汗多, 水、无 机盐被 排出, 造成体 内水、 无机盐 的含量 减少。 失水过 多,会 脱水而 危及生 命。生 物体内 无机盐 离子必 须保持 一定的 比例, 这对维 持细胞 内的渗 透压和 酸碱平 衡很重 要,这 是生物 体 进行正常 生命活 动必要 的条件 。大量 出汗后 ,除补 充水分 外,还 应该补 充无机 盐,所 以应喝 盐汽水 。

人教版高中生物必修3课件---种群数量变化(公开课)(18张)-PPT优秀课件

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第二节 种群数量的变化
学习目标: (1)构建种群数量增长的数学模型 ;
(2)说出“J”型增长模型与“S”型模 型的意义; (3)说明影响种群数量变化的因素 。
一、数学模型 课本P65
观察研究对象, 提出问题
提出合理的假设
根据实验数据,用适 当的数学形式对事物 的性质进行表达
通过进一步的实验 或观察等,对模型
四、种群数量的波动和下降
大多数种群的数量总是在波动之中的,在不利 条件之下,还会急剧下降,甚至灭亡
影响种群数量变化的因素:
气候、食物、天敌、传染病、人类活动等
人教版高中生物必修3课件:4.2--种 群数量 变化(公 开课)( 共18张 PPT)【 PPT优 秀课件 】-精美 版
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存在环境阻力———
自然条件(现实状态)——食物等资源 和空间总是有限的,种内竞争不断加剧,捕 食者数量不断增加。导致该种群的出生率降 低,死亡率增高.
当出生率与死亡率相等时,种群的增长 就会停止,有时会稳定在一定的水平.
[例] 生态学家高斯的实验 P67
种群经过一定 时间的增长后, 数量趋于稳定的 增长曲线,称为
“S”型曲线.
大草履虫种群的增长曲线
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三、种群增长的“S”型曲线
种群数量达到环境所允许的最大值(K值)后, 将停止增长并在K值左右保持相对稳定。
A
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第5页/共34页
细菌种群增长模型
1、函数(公式)表示:
Nn=2n
(N代表细菌数量,n代表“代” )
2、曲线图表示: (根据以上公式,填写P66表,并绘出曲线)
第6页/共34页
动动手,尝试建立一个数学模型:请你算出一个细菌产生的后代在不同时间的 数量,并填入下表,并画出细菌的种群增长曲线:
时间 20
第9页/共34页
“J”型增长实例: 澳大利亚兔灾
1859年,24只野兔 一个世纪后 6亿只以上的野兔
第10页/共34页
“J”型增长实例:凤眼莲
第11页/共34页
水葫芦
第12页/共34页
实例:某海岛上环颈雉种群数量的变化
环颈雉
第13页/共34页
实例:某海岛上环颈雉种群数量的变化
第14页/共34页
种群数量变化的类型:
增长,稳定,波动、下降等
第25页/共34页
东亚飞蝗种群数量的波动
第26页/共34页
四.研究种群数量变化的意义
(1)有利于野生生物资源的合理利用及保护。
(2)为人工养殖及种植业中合理控制种群 数量、适时捕捞、采伐等提供理论指导。
(3)通过研究种群数量变动规律,为害虫的 预测及防治提供科学依据。
(min) 细菌 数量 2
40 60 80 100
4 8 16 32
120
64
140
128
160
256
180
512
500 400 300 200 100
第7页/共34页
细菌种群增长模型 细菌的数量/个
1、函数(公式)表示:
Nn=2n
(N代表细菌数量,n代表“代”)
2、曲线图表示: (根据以上公式,填写P66表,并绘出曲线)
• 参数意义:N0 -种群初始数量; Nt - t 年后种群的数量; λ- 种群每年增长倍数;
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种群增长的“J”型曲线:
①产生条件: 理想状态——食物充足, 空间不限,气候适宜, 没有敌害等;
种群数量
②增长特点:种群增长率不变
时间
③数量的计算:t年后种群的数量为Nt=N0 λt
④例子:实验室条件下、外来物种入侵、迁移 入新环境
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与社会的联系:
• 查一查历年来世界和我国人口增长数据,分析人口增长是否呈“J”型曲线?
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种群数量“J”型增长的数学模型
• 模型假设:在食物和空间条件充裕,气候适宜,没 有敌害等条件下,种群的数量每年以一定的倍数增 长,第二年的数量是第一年的λ倍。
• 建立模型: t N 年后种群的数量: t = N0λt
假设你父亲承包了一个水库养鱼虾,如果 一次投放的幼苗过多或延迟捕捞,由于环境的 负载能力限制,都不能达到效益的最优化;相 反,如果大量捕捞,使鱼虾数量大大减少,其 种群往往要经过相当长的延滞期才能进入指数 增长期,对生产极为不利。哪什么时候是捕捞 的最佳数量期。
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问题探讨:在营养和生 存空间没有限制的条件 下,某细菌每20min就 能过分裂繁殖一代。
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三.种群增长的“S”型曲线
①产生条件:存在环境阻力:
自然条件(现实状态)——食物等资源
和空间总是有限的,当种群密度增大时,种内竞 争不断加剧,捕食者数量不断增加。导致该种群 的出生率降低,死亡率增高.
当出生率与死生率相等时,种群的增长就会停止, 有时会稳定在一定的水平.
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思考讨论:
(若开始有1个细菌)
(1)第 1 8呢?
(2)第 n 代呢?Nn=2n
(3)72 h 后细菌有多少个?
N=2216
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一、建构种群增长模型的方法
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3、数学模型一般包括以下步骤:
观察研究对象,提出问题
提出合理的假设
根据实验数据,用适当的数学形 式对事物的性质进行表达
★同数学方程式相比,曲线图表示的模型有什么 局限性?
曲线图表示的数学模型不够精确。
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细菌种群增长模型 细菌的数量/个
1、函数(公式)表示:
Nn=2n
(N代表细菌数量,n代表“代”)
2、曲线图表示: (根据以上公式,填写P66表,并绘出曲线)
思考:种群数量增长在什么条件下才符合这 个模型,为什么?
在环境条件不受破坏的情况下,一定空间 中能所能维持的种群最大数量称为环境容纳量, 又称K值.
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★同一种群的K值是固定不变的吗? 不是固定不变的,会受到环境的影响。
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四、种群数量的波动和下降
影响种群数量变化的因素:
气候、食物、被捕食、传染病、人类活动等
大多数种群的数量总是在波动之中的,在不利 条件之下,还会急剧下降,甚至灭亡
通过进一步的实验或观察等, 对模型进行检验或修正
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数学模型:
1、概念: 用来描述一个系统或它的性质的数学形式.
2、建构数学模型的一般步骤: 提出问题 → 作出假设 →实验数据 → 数学表达→检验或修正 。
3、数学模型的表现形式:
(1)函数
精确
(2)曲线图 更直观地反映出种群数量的增长趋势
[例]生态学家高斯的实验:
得出一个大 草履虫种群 的增长曲线。
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种群增长的“S”型曲线
①、概念:种群经过一
定时间的增长后,数量
趋于稳定的增长曲线,
A
称为“S”型曲线.
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②增长特点:
种群数量达到环境所允许的最大值 (K值)后,将停止增长并在K值左右保 持相对稳定。
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假设你父亲承包了一个水库养鱼虾,如果 一次投放的幼苗过多或延迟捕捞,由于环境的 负载能力限制,都不能达到效益的最优化;相 反,如果大量捕捞,使鱼虾数量大大减少,其 种群往往要经过相当长的延滞期才能进入指数 增长期,对生产极为不利。哪什么时候是捕捞 的最佳数量期。
一般将种群的数量控制在环境容纳量的一半,即1/2K 值时,此时种群增长速度最快,可提供的资源数量也 最多,而又不影响资源的再生.
★这两个实例中,种群呈“J”型增长的原因有哪些? 食物充足、没有天敌、气候适宜等。
★环颈雉“J”型曲线中实际变化为“Z”型,是什么原因? 环颈雉越冬死亡率加大,使每年春季的种群数量 低于前一年秋季的个体数量。
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二.种群增长的J型曲线
种群数量
自然界确有类 似的细菌在理想条 件下种群数量增长 的形式,如果以时 间为横坐标,种群 数量为纵坐标画出 曲线来表示,曲线 时间 大致呈J型.
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