第20课人类迈入电气时代
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【九年级】第20课人类迈入“电气时代”
【九年级】第20课人类迈入“电气时代”【九年级】第20课人类迈入“电气时代”-目标知识与能力：（1）通过本课程的学习，你可以了解历史上的第二次工业革命，包括电的广泛应用、发明家爱迪生及其发明成就、汽车和飞机的发明和使用等基本史实。
（2）通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养历史想象力和知识迁移能力。
（3）通过引导思维，探索汽车的发明和使用对人是有益还是有害，学生可以培养独立思考的习惯和综合分析问题的能力。
过程与方法：（1）通过阅读教材内容，调动课外学习中获得的相关知识，学会从教材内外多渠道获取信息，学会综合运用各种信息思考和探索问题。
（2）充分利用插图、故事及其他资料，并结合自己已有的亲身体验，直观感受社会历史的变化，形成形象思维和历史想象力。
情感、态度和价值观：通过对本课的学习，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养积极探索、勇于创新的科学精神。
钥匙电力的发明和广泛应用，汽车和飞机的问世。
教学困难对第二次工业革命推动社会进步的理解。
教学设备多媒体设备相关网站教学方法使用启发式和基于问题的教学方法以及学科联系方法。
板书设计教学过程导入新课：19世纪60年代，人类开始了第一次工业革命，创造了巨大的生产力。
100多年后，人类社会生产力的发展又取得了重大飞跃。
我们今天使用的电灯、照明和电话就是在这次改革中发明的。
我们称之为“第二次工业革命”。
讲授新课：一、“电气时代”的到来1）联系生活实际想一想：我们现在的家庭生活里经常使用的电器有哪些？它们有什么作用？让学生感受到电与自己的生活息息相关。
2）学科知识整合：请谈谈电是如何结合物理学的相关知识发明的？它是如何进入实际生产领域的？同时，引导学生阅读课文的相关内容，了解电已成为一种新能源。
我们知道，第二次工业革命的特点是电力和内燃机的广泛应用。
早在1831年，英国科学家法拉第就发现了电磁感应现象，并提出了发电机的理论基础。
九年级历史上册 第七单元 第20课 人类迈入电气时代
K12课件
21
A．德国 B．美国 C．英国 D．法国
K12课件
14
5．C第二次工业革命的新发明中，对交通运输工具的发展最有意义的
是(
)
A．发电机 B．电动机
C．内燃机 D．电话机
6．像鸟一样在天空飞翔，是人类长期的梦想。1903年实现人类这一
梦想的发明家是( B ) A．富尔顿 B．莱特兄弟
C．格拉姆 D．卡尔·本茨
A．“蒸汽时代” B．“电气时代” C．“原子时代” D．“信息时代”
K12课件
12
D
3．下列带动机器运转的动力，其出现的先后顺序是(
)
A．电力—水力—蒸汽动力
B．蒸汽动力—水力—电力
C．水力—电力—蒸汽动力
D．水力—蒸汽动力—电力
K12课件
13
4．在国际上，该品牌通常被简称为“梅赛德斯”(Mercedes)，而中国内 地称其为“奔驰”，台湾译为“宾士”，香港译为“平治”。该品牌汽车 发明于( A )
K12课件
17
9．读图，回答问题。
图一 穿行在青,藏线上的火车
图二 停靠在石家庄 国际机场的飞机
课件
18
(1)图一、图二所示的交通工具，分别起源于哪位发明家的什么发明成果？ 史蒂芬孙的“旅行者号”蒸汽机车；莱特兄弟的飞机。 (2)图中的交通工具与传统的人力、畜力交通工具相比，具有什么优势？ 便捷、承载量大、舒适(或运输效率高、舒适)。
K12课件
19
10．阅读下列材料，回答问题。 材料一
材料二
1800～1870年英国煤产量变化图 1870～1900年世界石油产量变化图
K12课件
20
(1)请分别找B出、与C材料一、二图示所反A映、的D 变化对应的相关因素。 材料一___________ 材料二：_____________ A．内燃机 B．蒸汽机 C．第一次工业革命 D．第二次工业革命 (2)结合所学知识分析材料一、二反映的现象对人类生活、经济和生态环境的 影响。 煤炭和石油的大量开采和使用，大大促进了经济发展和人们生活水平的提高， 但也严重破坏了生态环境，引发资源环境问题，影响经济的可持续发展。 (3)面对日益加剧的能源危机，你认为当前我国应大力开发哪些新能源？(至少 写出两项) 水能、太阳能、风能、潮汐能等。
第20课人类迈入“电气时代”
第20课 人类迈入“电气时代”
第二次工业革命（1870年到20世纪初）
1870年以后，欧美资本主义国 家科学技术的发展突飞猛进，各种新 发明、新技术层出不穷，并被迅速应 用于工业生产，带来了社会生产力的 巨大飞跃，使工业革命发展到一个新 阶段，这就是第二次工业革命。
“电气时代”的到来 “发明大王”爱迪生 汽车和飞机的问世
小 结
第二次工业革命开展
垄断组织形成 (主要帝国主义国家形成)
第
二 次 经济巨大发展
工
业资本主义世革源自界市场进一 步发展命
殖民扩张
资本主义世 界殖民体系 最终形成
资本主义世界体系最终形成
资本主义的发展
19世纪末20世纪初
几乎整个非洲 亚洲大部分 整个拉美
第二次工业革命的启示：
1.科学技术是第一生产力。 2.经济的发展需要和平稳定的社会环境。 3.政治对经济具有反作用。 4.经济的发展需要雄厚的资金。 5.在经济发展的同时要注意保护环境。
第二次工业革命（1870年到20世纪初）
1870年以后，欧美资本主义国 家科学技术的发展突飞猛进，各种新 发明、新技术层出不穷，并被迅速应 用于工业生产，带来了社会生产力的 巨大飞跃，使工业革命发展到一个新 阶段，这就是第二次工业革命。
“电气时代”的到来 “发明大王”爱迪生 汽车和飞机的问世
小 结
第二次工业革命开展
垄断组织形成 (主要帝国主义国家形成)
第
二 次 经济巨大发展
工
业资本主义世革源自界市场进一 步发展命
殖民扩张
资本主义世 界殖民体系 最终形成
资本主义世界体系最终形成
资本主义的发展
19世纪末20世纪初
几乎整个非洲 亚洲大部分 整个拉美
第二次工业革命的启示：
1.科学技术是第一生产力。 2.经济的发展需要和平稳定的社会环境。 3.政治对经济具有反作用。 4.经济的发展需要雄厚的资金。 5.在经济发展的同时要注意保护环境。
原创1：第20课 人类迈入“电气时代”
从学生个人讲： 要努力学习科学文化知识，掌握高科技知识，努力参 加社会实践，培养创新精神和创新意识。
从经济学上讲： 要实现经济增长方式的转变，主要依靠科技进步和提 高经济效益，充分认识科技是第一生产力。
电饭煲的发明,可以让人懒得砍柴烧火;电话的发明,可以让人 懒得写信;汽车的发明,可以让人懒得走路;机器人的发明,可以 让人类懒得做家务……在新新人类眼里,科技时代的懒是一种 美德。而科技最根本的任务,似乎就是帮助人类懒汉化生存。
三、“发明大王”爱迪生
爱迪生（1847---1931） ， 只念过三个月的小学。他的母亲亲 自做他的教师，引导他去读一些书 。他的父亲还引导他攻读过牛顿原 理。家庭的教育和影响，使他从小 就养成了勤奋的精神和惊人的毅力 。15岁时，开始和电发生了联系 ，踏上了科学的征途。
发明家 托马斯•爱迪生
爱迪生是美国著名的发明家和企业家。他一生共有2000 多项发明，在电影技术、矿业、建筑、化工等方面有不少著 名的发明，是著名的“发明大王”。
讨论
电器的广泛使用对提高人类生活质量有何重要作用？ 便捷·环保·经济·清洁·卫生，提高了工作效率，扩大了 活动范围等······
电给人类带来的巨大变化
请你谈谈，电的使用对人类具有什么意义？
电力的广泛使用是人类社会生产发展和社会变革最重要的 技术基础。电力为工农业和其他经济部门的现代化提供了不可 替代的原动力，为高新技术的发展、信息社会的繁荣、家用电 器的广泛使用创造了前提条件，为现代化管理和物质与精神文 明建设提供了物质基础，还为可持续发展开辟了道路。
第20课 人类迈入“电气时代”
人类对“电”的认识
一、电的发明
摩擦生电
认
雷电雷电
识
过
第20课 人类迈入“电气时代”
分组讨论，代表 提升知识。
发言。 5 教师提问：“电力在生活领域的应用？”开放性话题，
重要的是让学生感受到它给人们生活带来的新变化，使
培养比较、概括
实用文档
精品文档
本节知识得到提升。结合图《早期的电话.》讲授“早期 的电话”，注意指出其既属于电力应用，又属于新信息工 具，让学生简单了解就行，不必过多介绍。 二、汽车和飞机的问世： 1 多媒体出示老式汽车的资料图片，以及汽车发明前欧 洲城乡利用马车做交通工具的资料。提问：汽车作为交 通工具有哪些优越 性？组织学生讨论，师生归纳：a 汽车有新型的动力。b 汽车体积小、速度快等。
教 学 反 思
实用文档
感受人类发展
一、“电气时代”的到来：
的内驱力。 自由讨论，学生
1 教师讲授当时社会蒸汽动力的不足，以及人类对新动 代表发言。
加深学生对电
力的渴望，让学生了解对新动力的强烈需求孕育着新的
力的理解，为后
讲爱迪生的故事
发明，新希望的脚步正在走来。
及感想。
面知识的提升
2 教师简洁、生动、形象讲授电力发明、发展过程，为
培养辨证看问 题的能力和习 惯。 培养阅读、观察 能力及民族自 豪感。
共同归纳：（略）。 三、课堂小结：指导学生从开始、表现及影响三个方面 总结第二次工业革命。 四、作业布置：
培养学生归纳 及口头表达能 力。
参照课后练一练及活动与探究。
实用文档
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教学内容及教师பைடு நூலகம்动
学生活动
设计意图
板 第二次工业革
方法 目
（1）通过学习电力的应用，认识到人类进入电气时代是人类社会的进步。
标 情感 （2）学习“发明大王”爱迪生的事迹，培养积极探索、勇于创新的科学精神。
用第20课：《人类迈入电气时代》课件
内燃机的创制与使用
内燃机的创制为汽车、飞机等交通工具的发明奠 定了基础，也推动了石油开采和石化工业的发展。
3
化学工业的发展
化学工业在第二次工业革命中得到了快速发展， 合成染料、塑料、化肥等化学产品的出现为工农 业生产提供了新材料。
产业结构变化及新兴产业发展
01
重工业比重上升
随着电气时代的到来，重工业在国民经济中的比重逐渐上升，成为主导
就业压力
新技术的不断涌现对从业人员的技能 要求越来越高，许多人需要不断学习 和提升自己的技能以适应新的就业市 场，就业压力日益加大。
06 未来发展趋势及前景展望
新能源技术发展趋势
太阳能、风能等可再生能源技术将不断进步，成本将持续降低，应用范围将不断扩 大。
新能源汽车技术将不断成熟，电动汽车、混合动力汽车等将逐渐取代传统燃油车。
照明设备变革
从油灯、蜡烛到电灯， 照明质量和便利性极大
提升。
家居环境改善
电风扇、空调、暖气等 设备使得家居环境更加
舒适。
厨房革命
娱乐方式多样化
电冰箱、电饭煲、微波 炉等现代厨房电器减轻
了家庭烹饪负担。
电视、音响、电脑等电 器丰富了家庭娱乐生活。
工作方式变革：自动化、智能化趋势
01
02
03
04
工业生产自动化
电气时代特点
电力成为主要能源，电器产品广 泛应用，生产效率大幅提高，社 会生产力迅速发展。
电气技术发展历史
早期电气技术发展
19世纪初，奥斯特发现电流的磁效应， 法拉第发现电磁感应现象，为电气技 术的发展奠定了基础。
电气技术的创新发展
20世纪以来，随着电子技术、信息技术 等的发展，电气技术不断创新，推动了 人类社会的科技进步和产业升级。
内燃机的创制为汽车、飞机等交通工具的发明奠 定了基础，也推动了石油开采和石化工业的发展。
3
化学工业的发展
化学工业在第二次工业革命中得到了快速发展， 合成染料、塑料、化肥等化学产品的出现为工农 业生产提供了新材料。
产业结构变化及新兴产业发展
01
重工业比重上升
随着电气时代的到来，重工业在国民经济中的比重逐渐上升，成为主导
就业压力
新技术的不断涌现对从业人员的技能 要求越来越高，许多人需要不断学习 和提升自己的技能以适应新的就业市 场，就业压力日益加大。
06 未来发展趋势及前景展望
新能源技术发展趋势
太阳能、风能等可再生能源技术将不断进步，成本将持续降低，应用范围将不断扩 大。
新能源汽车技术将不断成熟，电动汽车、混合动力汽车等将逐渐取代传统燃油车。
照明设备变革
从油灯、蜡烛到电灯， 照明质量和便利性极大
提升。
家居环境改善
电风扇、空调、暖气等 设备使得家居环境更加
舒适。
厨房革命
娱乐方式多样化
电冰箱、电饭煲、微波 炉等现代厨房电器减轻
了家庭烹饪负担。
电视、音响、电脑等电 器丰富了家庭娱乐生活。
工作方式变革：自动化、智能化趋势
01
02
03
04
工业生产自动化
电气时代特点
电力成为主要能源，电器产品广 泛应用，生产效率大幅提高，社 会生产力迅速发展。
电气技术发展历史
早期电气技术发展
19世纪初，奥斯特发现电流的磁效应， 法拉第发现电磁感应现象，为电气技 术的发展奠定了基础。
电气技术的创新发展
20世纪以来，随着电子技术、信息技术 等的发展，电气技术不断创新，推动了 人类社会的科技进步和产业升级。
第20课_人类迈入“电气时代”
影响
①大大促进了劳动生产力的提高，为经济发展 提供更广泛的途径。
②使资本主义产生和资本高度集中，19世纪末 20世纪初，主要资本主义国家相继进入帝国主 义阶段。
③引起资本主义经济政治发展不平衡，帝国主 义争夺霸权和殖民地的斗争激化，形成欧洲两 大军事集团，最终引发第一次世界大战。
对中国的影响 第二次工业革命后，资本主义进入垄断阶
第20课 人类迈入“电气时代”
——第二次工业革命
背景：
①19 世纪下半期，世界主要资本主义国家的 政治制度逐渐趋于完善，资本主义的统治得到 巩固和加强。 ②电磁学等自然科学的新突破，为资本主义发 展和新技术革命准备了条件。 (法拉第：电磁感应原理)
时间：
19世纪70年代一20世纪初期
第二次工业革命出现了哪些新型动力机器？ 1、第一次工业革命把人类带入到了什么时代？
10.19世纪70年代在电力发展方面，领先一步的国家是 （ ） A、美国和英国 B、美国和德国 C、英国和法国 D、英国和德国 11.人类告别油灯和蜡烛时代得益于（ ） A、西门子的发明 B、爱迪生的发明 C、卡尔.本茨的发明 D、莱特兄弟的发明 12.导致汽车和飞机试制成功的重要发明是（ ） A、有轨电车研制 B、内燃机发明 C、有线电报的发明 D、可用的发电机 13.下列当今社会生活中的活动与第二次科技革命中的创 造发明者无关的是（ ） A、打电话拜年 B、乘公共汽车上班 C、用电脑办公 D、乘飞机旅游
发电机、内燃机 蒸汽时代
电动机、内燃机使用什么作能源？ 2、“蒸汽时代”的标志性发明是什么？
电力、石油 瓦特改良蒸汽机
3、“改良蒸汽机”作为一种动力机使用什么作 电动机、内燃机和蒸汽机比，有何优点？ 能 煤炭 源？ 有何优缺点？ 4、电力的广泛应用和内燃机的使用给我们的生 污染严重 浪费资源 污染小 节约资源 体积小 体积大 动力大 动力小 活带来了哪些影响？
人教版九年级历史上册 第20课 人类迈入“电气时代” (共35张)PPT课件
1876年
申请电报自动记录机专利
1877年
发明穿孔笔、气动铁笔
电 1877年8月20日
1879—1880年
发明留声机 发明白炽灯、电灯座、开关
灯 1879年11月1日
1885年5月23日
申请碳丝灯专利 申请无线电报专利
1888年
发明唱筒型留声机
1889年
发明活动电影机，参加巴黎百年博览会
1909年
花费十年，成功研制出蓄电池
一战 爆发
23
第三部分 让历史照进现实
想一想： 科学技术与一个国家的
综合实力有什么关系？
26
竞 综合国力 争27人的竞争281．人们把18世纪60年代生产领域的革命性 变化称为“工业革命”A ，这里的“革命性 变化”首先开始于（ ）
A．棉纺织业
B．制呢业
C．交通运输业
D．采矿冶金业
2．马克思曾预言“蒸汽大王在前一世纪中
B、电动机
C、发电机
D、内燃机
32
本课作业：
1、习册P80-P81，【能力提升】第 （2）、（3）题为选做题。 2、预习第21课：第一次世界大战， 查阅一战期间与中国有关的历史 知识。
33
我说我得
开始时间： 19世纪70年代
第
人类进入电气时代 电力的广泛应用
二 次
表现
发明大王爱迪生 内燃机的发明
进入时代
蒸汽时代
电气时代 19
英国： 工业革命
“日不落帝国”
“世界工厂”
鸦片战争
清朝： 第二次鸦片战争
“天朝上国”
“闭关锁国”
20
“中国第一车”
慈禧太后的座驾 21
第二次工业革命
第20课 人类迈入“电气时代”
第二次工业革命的主要影响：
促进了生产力的迅速发展；（最大影响）
使资本主义国家从自由资本主义发展 到垄断资本主义阶段即帝国主义阶段 （生产关系）。
第一次工业革命
时间 领先国家 标 志 主要成就
第二次工业革命 美国、德国
电力的广泛应用
电力：发电机、电灯 动力：电动机、内燃机 交通：汽车、飞机 新能源：电力、石油 电气时代
1908年9月17日莱特兄弟为美国军方进行飞行表演
时间：1903年12月
发明者：美国的莱特兄弟
影响：把人类的理想变成了现实，今天它已 经成为人们便利、快捷的空中交通工具
1914～1918年第一次世界大战中的飞机
“冯如一号” 实现了中华飞天梦
新的动力： 电力、内燃机 新的能源： 电力、石油 新的动力机械：电动机、内燃机 新的通讯工具：电话、无线电报（电力的运用） 新的交通工具：汽车（19世纪末）、 飞机（20世纪初） ——内燃机的运用 启示：科学技术是第一生产力，推动社会进步； 但也带来严重弊端。
第20课
人类迈入“电气时代”
——第二次工业革命
一、“电气时代”的到来
“电气时代奠基人”
研究电磁感应现象的实验 发现电磁感ห้องสมุดไป่ตู้现象 提出电磁学理论
迈克尔·法拉第 Michael Faraday 1791.9.22～1867.8.25 英国萨里郡纽因顿
1821年9月3日，30岁的法拉第设计了 一个实验，实现了以电转动磁。1822年， 法拉第希望把磁转变成电。1831年，40岁 的法拉第设计一种装置获得了恒定电流， 把磁转变成电的伟大理想终于实现。
进入时代
影 响
1、推动生产力的发展； 2、垄断资本主义即帝 国主义阶段的形成。
第20课人类迈入“电气时代”
第20课人类迈入“电气时代”第一篇：第20课人类迈入“电气时代”第20课人类迈入“电气时代”一、教学目标1．通过本课的学习，使学生了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车、飞机的发明和使用等基本史实。
2．通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想象力和知识迁移能力。
通过引导学生讨论“汽车的发明和使用对人们更有利还是更有害？”等问题，培养学生辩证地独立思考问题的能力。
二、教学重难点1．重点：电力的发明和广泛应用；汽车和飞机的问世。
2．难点：对第二次工业革命推动社会的进步的理解。
一、选择题1．进入“电气时代”，在电力技术的发展方面领先一步的是（）A．美国、德国B．英国、美国C．英国、法国D．法国、德国2．19世纪80年代，内燃机的发明者是（）A．西门子B．卡尔·本茨C．法拉第D．莱特兄弟3．在人类进入“电气时代”后出现的新事物是（）A．火车B．飞机C．汽车D．轮船4．第一、二次工业革命分别把人类社会带人()A．电气时代和信息时代B．蒸汽时代和电气时代C．蒸汽时代和自动化时代D．蒸汽时代和信息时代5．美国著名的“发明大王”，若请你为他配音，可以选择的台词是()A．“天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”B．“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服”C．“如果我看得远，那是因为我站在巨人的肩上”D．“如果我们选择了最能为人类谋福利而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒”第二篇：人类迈入电气时代教学反思人类迈入电气时代教学反思反思一：人类迈入电气时代>教学反思课前，我主要按照教学参考书提供的教学建议进行备课。
但考虑到世界史的内容要放在初二年级上，在上课前我把有关工业革命的内容印发出来，先让学生接触了一下。
并且在进行教学设计的时候，为了让学生没有陌生感，我刻意地突出本课内容与中国历史及今天生活的联系。
现在回过头看这节课，有些以后上课值得发扬的优点，也有以后要尽量回避的不足。
第20课《人类迈入“电气时代”》OK
美 法 英 德
1860年
1890年
1910年
人类迈入“电气时代”：第二次工业革命
一、起止时间：19世纪70年代－20世纪初 二、标志：电力在生产生活中的广泛应用 三、进入时代：电气时代 四、重要发明 五、领先国：美国、德国 六、影响 1、极大推动了生产力的发展和社会进步，人 类进入了“电气时代”
1885年德国的卡尔·本茨制造出世界上第一辆以 汽油为动力的三轮汽车，于1886年1月29日立案获得 专利，因此1月29日被认为是世界汽车诞生日。
集各家之长，性能十分优异的第一辆 “梅塞德斯”戴姆勒轿车风靡欧洲
1904年制造的“梅塞德斯”轿车 成为抢手货，但仍只为上流社会人 士享用
人类迈入“电气时代”：第二次工业革命
人类迈入“电气时代”
六、影响 七、启示 1. 科学技术是第一生产力 2. 科学技术推动了社会进步
“天才是1%的灵感加99%的汗水”
人类迈入“电气时代”：第二次工业革命
一、起止时间：19世纪70年代－20世纪初 二、标志：电力在生产生活中的广泛应用 三、进入时代：电气时代 四、重要发明 1. 1879年“发明大王”美国人爱迪生发明耐用 碳丝灯泡
早期的电话
1876年，美国人贝尔获得发明电话专利
四、重要发明 1. 1879年“发明大王”美国人爱迪生发明耐用 碳丝灯泡 2. 1876年美国人贝尔发明电话 3. 19世纪80年代德国人卡尔·本茨等人设计出 内燃机 4. 1885年“汽车之父”德国人卡尔·本茨试制 汽车成功
1900年，德国的齐柏林制造了第一艘 硬式飞艇。这种飞艇使用结构完整的龙 骨保持气囊的外形，采用活塞式发动机 作动力，飞行性能好，装载量大。
人类迈入“电气时代”：第二次工业革命
第20课 人类迈入“电气时代
反思完善
第一次工业革命
第二次工业革命
时间
18世纪60年代
19世纪70年代
标志性成就及时代
瓦特蒸汽机的发明
人类进入“蒸汽时代”
电力的广泛应用人类进入“电气时代”
代表国家
英国
美国、德国
主要发明
珍妮机、蒸汽机、火车机车、汽船
电灯、内燃机、汽车、飞机
影响
创造了巨大生产力，资本主义彻底打败封建主义，形成了西方先进东方落后的局面
材料二他是举世闻名的美国大发明家，他一生中共获得1000多项发明专利权，被称为“发明大王”。
请回答：
（1）材料一中反映的科技成果出现在第几次工业革命中？这次工业革命使人类跨人了什么时代？在这次工业革命中，还出现了哪些新的交通工具？
（2）材料二中“发明大王”是谁？他最重要的发明是什么？
参考答案
（1）第二次工业革命；电气时代；汽车、飞机。（2）爱迪生；电灯（电灯泡）
结论：科学技术推动了社会进步。
教师出示《19世纪末的美国纽约街头》图片，指导学生认真观察图片，小组讨论、归纳。
教师出示课本材料：指导学生阅读124页课文内容（包括小字部分）。
让学生明确：电磁感应现象的发现，发动机和电动机的发明，使电力得以实际利用。随后，电灯、电车、等电器产品如雨后春笋般地涌现出来。电力是一种优良而廉价的新能源。它的广泛应用，推动了电力工业和电器制造业等一系列的新型工业的迅速发展。人类历史从“蒸汽时代”进入“电气时代”。
各小组朗读解说词
出示课本插图19世纪伦敦街头的马车和本茨的汽车，比较优缺点。然后指导学生阅读126页小字部分，
教师引导学生从正反两方面辩证地看待汽车工业的发展，从不同角度去分析思考问题。可以补充一些具体事例，以便对汽车工业的负面效应有一个直观生动的了解。
第一次工业革命
第二次工业革命
时间
18世纪60年代
19世纪70年代
标志性成就及时代
瓦特蒸汽机的发明
人类进入“蒸汽时代”
电力的广泛应用人类进入“电气时代”
代表国家
英国
美国、德国
主要发明
珍妮机、蒸汽机、火车机车、汽船
电灯、内燃机、汽车、飞机
影响
创造了巨大生产力，资本主义彻底打败封建主义，形成了西方先进东方落后的局面
材料二他是举世闻名的美国大发明家，他一生中共获得1000多项发明专利权，被称为“发明大王”。
请回答：
（1）材料一中反映的科技成果出现在第几次工业革命中？这次工业革命使人类跨人了什么时代？在这次工业革命中，还出现了哪些新的交通工具？
（2）材料二中“发明大王”是谁？他最重要的发明是什么？
参考答案
（1）第二次工业革命；电气时代；汽车、飞机。（2）爱迪生；电灯（电灯泡）
结论：科学技术推动了社会进步。
教师出示《19世纪末的美国纽约街头》图片，指导学生认真观察图片，小组讨论、归纳。
教师出示课本材料：指导学生阅读124页课文内容（包括小字部分）。
让学生明确：电磁感应现象的发现，发动机和电动机的发明，使电力得以实际利用。随后，电灯、电车、等电器产品如雨后春笋般地涌现出来。电力是一种优良而廉价的新能源。它的广泛应用，推动了电力工业和电器制造业等一系列的新型工业的迅速发展。人类历史从“蒸汽时代”进入“电气时代”。
各小组朗读解说词
出示课本插图19世纪伦敦街头的马车和本茨的汽车，比较优缺点。然后指导学生阅读126页小字部分，
教师引导学生从正反两方面辩证地看待汽车工业的发展，从不同角度去分析思考问题。可以补充一些具体事例，以便对汽车工业的负面效应有一个直观生动的了解。
20课人类进入电气时代
新交通工具:
新通讯工具: 家用电器：
汽车、飞机
电报、电话
电灯、留声机
与第一次工业革命相比较，第二 次工业革命具有哪些新特点？
1、科学和技术的结合，促使第二次工 业革命取得巨大成果。 2、第二次工业革命几乎同时发生在几 个先进资本主义国家。 3、一些后进的资本主义国家，两次工 业革命是交叉进行的。 4、侧重于基础工业、重工业和能源工 业部门。
• 第二次工业革命影响：
• 1、对世界政治经济格局的影响 • ①经济：资本主义国家的生产力获得突飞猛进的发展， 但各国发展不平衡。 • ②政治：垄断组织出现，资本主义向帝国主义过渡。 • ③国际关系：资本主义政治经济发展不平衡，争霸斗争 愈演愈烈，矛盾激化，最终导致一战的爆发。
• 2、对人类社会生活的影响 • 第二次工业革命，是人类进入“电气时代”，它极大地 提过高了社会生产力，密切了世界各地的联系，提高了 人们的生活质量，为经济的发展开辟了更加广泛的途径， 但同时也带来了环境污染。
时代。下列最能体现“新的时代”特征的发 明是（ ）
D
C
A
B
D
4.导致汽车和飞机试制成功的重要发 明是（ ） A有轨电车研制 B内燃机发明 C有线电报的发明 D可用的发电机 5.下列社会生活中的活动与第二次科 技革命中的创造发明者无关的是 A打电话拜年 B乘公共汽车上班 C用电脑办公 D乘飞机旅游
6.有这样一段广告词：“一个苹果让牛顿 吸引了世界，一壶沸水让瓦特转动了世界，
第一次工业革命 时间 标志
第二次工业革命
特征
发明 结论
第一次工业革命 时间 标志 18世纪60年代
第二次工业革命
特征
发明 结论
第一次工业革命 时间 标志 18世纪60年代 哈格里夫斯发明珍妮机
第20课 人类迈入“电气时代”
第一次工业革命
（2）材料二中的“革命”深刻的改变了人类的生活，请举出 至少2例至今仍在发挥重要作用的成果。
电灯、电话、电报、汽车、飞机等
（3）以上两段材料说明了一个什么问题？
科学技术是第一生产力。
• 9.阅读下列材料
• 材料一 1807年，美国人富尔敦制成了第一艘汽船在 内河试航成功，史蒂芬孙经过几年的努力，终于在 1814年发明了一台蒸汽机车，因前进时不断从烟囱里 冒出火来，被称为“火车”。 • 材料二 1885年，本茨制成一辆三轮汽车，此后汽 车发展迅速，成为陆上重要交通工具。1903年底，美 国的莱特兄弟几经试制的飞机，终于试飞成功。
新交通工具的大量使用，增强 奔驰汽车 卡尔· 本茨（德） 了人们的生产能力，改变了人们的生 活方式，扩大了人们的活动范围，增 强了人与人之间的交流。
（美）
四、第二次工业革命的影响： 第二次工业革命有力地推动了社 会生产力前进的步伐，使世界经济得 到飞速发展。（人们的衣食住行发生 了巨变，西方资本主义国家加速了现 代化的进程。）资本主义国家开始从 自由资本主义向垄断资本主义即帝国 主义阶段过渡。
1885年德国的卡尔·本茨制造出世界上第一辆以汽油 为动力的三轮汽车，于1886年1月29日立案获得专利， 因此1月29日被认为是世界汽车诞生日。
• 第一次世界大战前夕，世界的汽车产 量猛增到每年50万辆以上，根据世界 汽车制造商协会(OICA)统计，2007年 世界汽车生产总体稳定，共生产汽车 7310.17万辆，二00八年中国汽车产量 已达到1000万辆 汽车的大量使用是利大还是弊大？
作业：
1.第二次工业革命开始于何时？其主要标志 是什么？它把人类带入了什么时代？ 2.列举第二次工业革命的主要发明成就。
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电磁感应原理发现者法 拉第和他的实验装置
第20课人类迈入电气时代
1866年德国人西门子制成发电机
第20课人类迈入电气时代
发电机和 电动机的 发明
来电 气 时 代 ” 的 到
第20课人类迈入电气时代
“
一、“电气时代”的到来
时间： 19世纪70年代。 电力逐步取代蒸汽力，成为工
厂机器的主要动力，人类历史进入 了“电气时代”。在电力技术的应 用上美国和德国走在世界的前列。
第20课人类迈入电气时代
两次工业革命有何区别？
想一想
一枝独秀 轻纺工业
遍地开花 重化工业
第20课人类迈入电气时代
3rew
演讲完毕，谢谢听讲!
再见，see you again
2020/11/25
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他最伟大的发明：电灯 （1879年研制成功耐用碳丝灯 泡）
第20课人类迈入电气时代
第20课人类迈入电气时代
人们对爱迪生作出高度的评价：希腊神话中说，
普罗米修斯给人类偷来了天火；而爱迪生却把光明
评
带给了人类。
爱迪生的同事、中央电气公司的副
总监麦礼逊在与一位叫维尔的记者谈到
爱迪生的勋绩时说：“称爱迪生为一个
第20课人类迈入电气时 代
2020/11/25
第20课人类迈入电气时代
贝尔 1876年 发明电
话
爱迪生 1879年 发明电
灯
诺贝尔1876 年发明炸药
西门子1866年 制成发电机
福特 1896年 制成第 一辆四 轮汽车
莱特兄 弟1903 年飞机 试飞成
功
卡尔本茨
1885年制成
内燃机驱动 的汽车
马可尼 1896年
第20课人类迈入电气时代
1896年，美国人福特制造出他的 第一辆四轮汽车。
第20课人类迈入电气时代
老式汽车
第20课人类迈入电气时代
三、汽车和飞机的问世
1、汽车的问世：
条件：19世纪80年代，卡尔·本茨等设计 内燃机.
标志：1885年，本茨试制汽车成功。
影响：汽车逐渐发展成为一种大众化 的交通工 具。汽车的大量使用，增强 了人们的生产能力， 改变了人们的生 活方式扩大了人们的活动范围，加强 了人与人之间的交流。
第20课人类迈入电气时代
第20课人类迈入电气时代
课堂辩论会
汽车的发明给我们带 来很多的便利，应当 积极的发展汽车工业。
汽车的大量使用带来空气 污染、交通阻塞、交通事 故等问题，应当停止发展 汽车工业。
你同意哪种观点？ 请说明你的理由。
第20课人类迈入电气时代
2、飞机的问世
发明者：美国的莱特兄弟。 标志：1903年12月美国的莱特兄弟制 成飞机,并试飞成功。
第20课人类迈入电气时代
探究
电力作为一种能源， 比蒸汽动力具有哪些优点？
第20课人类迈入电气时代
美国发明家 托马斯•爱迪生 （1847---1931）
第20课人类迈入电气时代
“发明大王”爱迪 生
发明数量多：正式注册的 有1300种
著名发明有：留声机 、活 动电影机 、电灯、电报、电话、 第一架 实用打字机……
15km/h
卡尔·本茨和他发明的 世界上第一辆三轮汽车
第20课人类迈入电气时代
世界上第一张汽车专 利证书
德国工程师卡 尔·本茨于1886年1月 29日向德国皇家专利 局申请，同年11月2 日批准。专利号为 37435，类别属于空气 及气态动力机械类， 专利名为气态发动机 车。即公认的世界上 第一辆三轮汽车"奔驰 1号"。
伟人，为一个杰出的发明家，为一个可
惊的天才，那是容易不过的事，毫无疑
义地，他是世界上一个最有用的人物—
—他的功勋所影响于千万人的生活方面
的，比现在任何生着的人都要大”。
第20课人类迈入电气时代
爱迪生成功的秘诀是什么？
一颗好奇的心，一种亲自试验的能超 乎常人的艰苦工作的无穷精力和果敢精神。
他的勤奋和创造性才能以及集体的力 量。
第20课人类迈入电气时代
19世纪的伦敦街头，主要交通工具是马车
第20课人类迈入电气时代
卡尔·本茨 先生是世界汽 车工业的先驱 者之一（1844 －1929），是 德国奔驰汽车 公司的创始人， 被称为“汽车 鼻祖”。
第20课人类迈入电气时代
内燃机工作示意图
第20课人类迈入电气时代
马车型车身
奔驰1号三轮汽车 于1886年1月29日 获汽车制造专利 这一天被公认为 汽车的诞生日， 车速最快为
第20课人类迈入电气时代
飞艇 吉法尔 1852年
第20课人类迈入电气时代
1903年，美国人莱特兄弟把飞机送上天空。
第20课人类迈入电气时代
第20课人类迈入电气时代
2、飞机的问世
发明者：美国的莱特兄弟。
标志：1903年12月美国的莱特兄弟制 成飞机,并试飞成功。 影响：把人类的理想变成了现实，今 天飞机 已经成为人们便利、快捷的交 通工具。
敏锐的观察力、丰富的想象力、活跃 的创造性思维。
“天才是1%的灵感加99%的汗水。” ——爱迪生
第20课人类迈入电气时代
动脑筋
如果没有电我们的 生活将会怎样？我们的 先人在夜晚采取哪些方 法照明？这些方法可能 会出现什么问题？
第20课人类迈入电气时代
三、汽车和飞机的问世
1、汽车的问世：
条件：19世纪80年代，卡尔·本茨等设计 内燃机. 标志：1885年，本茨试制汽车成功。
试验无线
电报取得
成功
第20课人类迈入电气时代
联系生活整合知识
1、你的家庭生活里经常使 用的电器有哪些？它们有什么 作用？
2、结合物理学科的有关 知识，请 你说一说电是如何 发明的？它 又是怎样进入实 际生产领域的？
第20课人类迈入电气时代
机械能
发电机
电能
原理：电入电气时代