我喜欢美好的环境教学反思
语言活动《我爱环保》教案反思
语言活动《我爱环保》教案反思摘要：一、引言二、教案反思内容1.教学目标2.教学过程3.学生反馈4.教学改进措施三、总结与建议正文：【引言】在当今社会，环保意识日益深入人心，教育领域也紧跟时代潮流，将环保教育融入教学中。
本文将对一堂语言活动课《我爱环保》的教案反思进行分析，以期为今后的环保教育提供借鉴和改进的方向。
【教案反思内容】1.教学目标本节课的教学目标是让学生了解环保的重要性，提高环保意识，培养他们积极参与环保活动的兴趣。
在教学过程中，教师通过各种形式的语言活动，使学生充分参与到课堂中，从而达到预期的教学目标。
2.教学过程在教学过程中，教师首先通过图片和实例介绍了环保的意义和现状，引发学生的关注。
接着，组织学生进行小组讨论，分享各自的环保意识和行动。
最后，教师引导学生进行角色扮演活动，让他们亲自实践环保行动，从而加深对环保的认识。
3.学生反馈从学生的表现来看，他们对环保话题非常感兴趣，参与度较高。
在小组讨论和角色扮演环节，学生们积极发言，提出了许多富有创意的环保建议。
但也有部分学生在活动中表现出了一定的被动性，需要教师进一步关注和引导。
4.教学改进措施针对本次教案中存在的问题，教师可以采取以下措施进行改进：（1）增加课堂互动环节，调动学生的积极性；（2）拓展环保知识，提高学生的环保素养；（3）加强小组合作，培养学生的团队精神；（4）联系实际生活，提高环保行为的落实程度。
【总结与建议】通过对《我爱环保》这节课的教案反思，我们可以看到环保教育在小学阶段的必要性。
环保教育不仅能让孩子们了解环境问题的严重性，更能培养他们积极参与环保行动的意识。
在今后的教学中，教师应不断改进教学方法，提高环保教育的质量，为培养一代具有环保意识的接班人贡献力量。
幼儿园社会教案《我爱绿色》大班世界环境日活动教学反思
幼儿园社会教案《我爱绿色》大班世界环境日活动教学反思本次教案是为了世界环境日的活动而设计的，主题是“我爱绿色”。
活动的目的是让幼儿了解保护环境的重要性，养成爱护环境的好习惯。
本次活动采用了多种教学手段，如故事讲解、图画比赛、环保小游戏等，取得了不错的效果。
以下是本人的教学反思。
一、教学准备方面本次教学活动是有计划的，由于课程的特殊性，需要在提前完成幼儿园的各种筹备工作，例如让家长为孩子们备好环保小装饰、购买种子、带来可回收的物品等等。
这些工作的完成度直接影响到活动的开展，因此教师尤其需要在前期对活动有足够的了解和计划，切忌临时抱佛脚。
二、教学引导方面教师在教学引导方面，给幼儿留下了足够的时间，让幼儿们充分表达出他们的看法和想法。
我给幼儿们讲解了环保知识，让他们了解了环保行动的重要性。
在幼儿听完讲解后，我特地给他们留下自由表达的时间。
更多的时间让孩子们有充足的时间来思考。
在故事讲解环节，我为孩子们展示了一卷铺在地上的纸巾，因为很多孩子们都习惯于用纸巾，我想让他们了解到，这样的一张纸巾，对环境的危害是有多大的。
三、教学任务的组织方面我在教学任务的组织方面，考虑到了幼儿的年龄特点和实际情况，设计了符合孩子们年龄的环保小游戏、图画比赛等活动，响应了孩子们的兴趣，让整个活动更加生动有趣。
这样设计的活动，不仅能让幼儿们在欢笑中学习环保知识，并且能更好的提高幼儿的学习兴趣和积极性。
四、教学方案的评价方面在本次教学中，我的教学方案得到了很好的实践和验证。
因为我是第一次参与到幼儿园的社会活动中来，我不知道此次教学的活动方案是否可以让孩子们在教育的同时产生兴趣，但结果证明我所采用的承担方法尤其有效，孩子们的兴趣也被调动起来了。
五、教学反思在教学过程中，我需要注意的是，要让幼儿更加具有个性化。
在本次活动中，孩子们表现出来的不同的想法，也使我想到在今后的教学活动中，要更加注重幼儿的个性化，发挥幼儿的独特性，而非刻板印象地统一授课。
我喜欢我的幼儿园教案及教学反思
我喜欢我的幼儿园教案及教学反思我喜欢我的幼儿园教案及教学反思1教学目标：1、观摩幼儿园环境，清楚各设备作用，明白美妙的环境需大伙儿爱惜、保护。
2、启发孩子对幼儿园的热爱与对幸福将来的渴望之情。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
教学准备：1、预先预备好观摩幼儿园的路线。
2、玩具天线孩子一個。
教学过程：1、交流，导出教学课题。
幼儿教师：你喜爱我们的幼儿园吗?今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们漂亮的幼儿园。
2、带着孩子观摩幼儿园。
(1)观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室，向教师问好，且请教师推荐自个儿的.工作。
让孩子给每个教师送1朵红色花，且学讲“教师辛劳啦!”(2)带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一個小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。
(3)教学游戏：孩子孩子真喜欢玩，摸一摸就回来。
(4)带着孩子回教学室，推荐教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方，有很多好玩的玩具，教师要在此里教我们很多本事，还可以坚固许多新伙伴。
3、说一说自个儿的幼儿园(1)幼儿园里有何?你最喜爱幼儿园的哪个地方?为何?4、画画自个儿的幼儿园。
(1)通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园。
可让孩子与爸爸妈妈们一致构图构思。
(2)展出画画作品。
教学反思：幼儿教师带着孩子熟识幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局，进而清楚幼儿园，清楚幼儿园的设备，喜爱幼儿园。
在设计整个教学时，画画幼儿园有一定的困难程度，孩子不会用画画的模式画出幼儿园，在以后的教学中留意小孩的实际水平。
我喜欢我的幼儿园教案及教学反思2大班音乐：月亮婆婆喜欢我活动背景：我第一次参加市一课多上活动，就非常荣幸地获得了一等奖。
随之市教研室组织的市区互动的教研观摩活动，我也就有幸参加了。
其中一位市学科带头人上的一节音乐歌唱活动，给我留下了深刻而美好的印象。
大班社会优质课教案及教学反思《我们喜欢的环境》
大班社会优质课教案及教学反思：《我们喜欢的环境》一、教学目标1.让孩子们认识到环境对人的生活和成长有着重要的影响。
2.引导孩子们关注周围的环境，挖掘环境中的美好。
3.培养孩子们爱护生态环境的意识，培养孩子们的环境保护意识，同时提高他们的观察能力和表达能力。
二、教学内容及步骤1.引入环节（10分钟）教师通过图片、实物等引入话题，引导孩子们关注周围环境，让孩子们展示自己身边的好环境。
2.学习环节（20分钟）教师以口头和视觉形式展示地球的各种景观，并询问孩子们对它们的看法和感受，让孩子们在学习中感受地球的神奇和美丽。
3.创作环节（30分钟）教师给孩子们提供一些素材，如彩笔、色纸、泥土等，引导孩子们在教师的指导下，自由创作环境的图画、模型等，表达自己眼中的美丽环境。
4.总结展示环节（10分钟）教师展示孩子们的作品，并请孩子们分组分享自己的作品，分享自己眼中的美丽环境。
三、教学反思这节课的教学目标是通过引导孩子们关注周围环境，挖掘环境中的美好，并培养孩子们爱护生态环境的意识，提高他们的观察能力和表达能力。
我在创作环节中给孩子们提供了丰富的素材，引导孩子们在自由创作的过程中，展示出自己的想象力和创造力，让孩子们在快乐中收获知识。
在教学过程中，我注重了形式多样的教学特征，通过口头、视觉和实物等形式，让孩子们感受地球的神奇和美丽。
在创作环节中，我给孩子们充分的自由度，通过教师的引导，让孩子们充分发挥自己的想象和创造力，用自己的方法表达自己眼中的美丽环境。
在总结展示环节中，我给孩子们展示了他们的作品，并让孩子们分组分享自己的作品，分享自己眼中的美丽环境，让孩子们在分享中懂得互动和交流，并认识到每个人的眼中都有美丽的存在。
总之，这节社会优质课是一堂充满活力和乐趣的课程，在教师的引导下，孩子们开心地进行了学习和探索。
通过这节课的教学，孩子们的环境意识和表达能力都得到了提高，在以后的生活中，他们会更加关注周围的环境，爱护自然，保护环境。
大班社会优质课教案及教学反思《我们喜欢的环境》
大班社会优质课教案及教学反思《我们喜欢的环境》教案一、教学目标：1.学习爱护环境的意义及重要性。
2.掌握如何保护环境和如何做一个环保小卫士。
3.积极参与环境保护行动，发扬保护环境的精神。
二、教学重难点：重点：了解环境保护的意义及发扬环保精神。
难点：掌握环境保护的具体措施及如何做一个环保小卫士。
三、教学过程：1.引入（10分钟）：教师出示几张垃圾与非垃圾的图片，向同学们提问：这是垃圾吗？我们应该怎么处理它呢？2.学习（30分钟）：（1）教师使用图片和小视频等资源，向同学们介绍什么是环境保护，为什么要保护环境。
并教授环境保护的具体措施，如垃圾分类、节约水和用电等。
（2）在讲解的过程中，教师应该鼓励同学们语言表达和讨论的时间。
3.活动与实践（40分钟）：把同学分成小组，带着他们参观学校周围的环境，了解自然生态环境；教授拾捡垃圾要注意安全，分类、饮水机、空调等用电器的用法与注意事项、如何节约水等环保知识，让学生们走近自然，了解环境保护的重要性。
要求小组成员共同完成一个环保项目，可以是制作环保标语、垃圾分类箱等。
4.总结（15分钟）：（1）教师引导同学们分享小组环保项目情况，并在班会上宣传和展示；（2）总结环保知识，激励学生积极参与环保活动，为保护环境尽自己的力量。
五、教具准备：图片、视频、环保手册、垃圾分类挂图、标语牌、校园环境查看表、毛笔、纸张等。
教学反思：在这次的环境保护课中，我采用了讲授与实践相结合的教学方式，让学生们通过实际行动来了解环保的重要性，并慢慢培养起发扬环保精神的意愿。
教学内容的设计上，我从生活出发，将如何保护环境、垃圾分类、节约电气等理念贯穿在教学形式与方法上，让孩子们深入了解环保的“生活常识”。
此次活动对班级建设和社会化实践具有双重意义，有效地提高了同学们的关注度，同时也让他们受到了环保主题的感染，从而起到了校园环保教育的作用。
幼儿园大班社会教案《我们喜欢的环境》
幼儿园大班社会教案《我们喜欢的环境》教学目标•让幼儿能够通过观察和感知，了解他们身边的环境，认识环境中的不同元素，并理解它们对自己和大自然的重要性。
•帮助幼儿了解身边存在的污染行为，培养环保意识，自觉爱护自己和大自然所居住的环境。
•提高幼儿的观察能力和表达能力。
教学内容1.环境概念介绍2.环境中的元素介绍3.探索身边的环境4.认识环保的重要性教学环节1. 给幼儿介绍环境的概念让幼儿了解什么是环境，环境由哪些元素构成，环境中的元素对我们的生活和健康是有影响的。
2. 环境元素的介绍让幼儿知道环境中的元素有哪些，包括：空气、水、土地、植物和动物等。
2.1 空气介绍空气的重要性和作用，如让我们呼吸、保持身体的健康。
2.2 水介绍水的重要性和作用，如我们需要水来生活、植物和动物都需要水才能生存，同时提醒幼儿不要随意污染水资源。
2.3 土地介绍土地的重要性和作用，如土地能为植物提供生长空间和养分。
2.4 植物介绍植物的重要性和作用，如植物可以转化二氧化碳为氧气，同时它也可以让我们的家园更加美丽、有生气。
2.5 动物介绍动物的重要性和作用，如动物也可以让我们的家园更有生气和繁荣，同时也可以增加我们的食物来源。
3. 探索身边的环境带领幼儿走出教室，走进校园里的花园、操场、树木等地方，让幼儿观察和感受自然环境。
教师可以引导幼儿发现环境中存在的元素，如花、草、鸟、石等。
教师可以提出一些问题，引导幼儿探究环境中的现象。
4. 认识环保的重要性通过图片或视频进行展示，让幼儿认识到环境污染的行为对自然带来的影响和伤害。
同时让幼儿认识到环保的重要性和我们要如何去保护环境。
教学评价对于幼儿的表现和学习成果进行评价，如幼儿通过观察和探究发现了环境中的元素、通过图片和视频理解了污染的危害，同时在活动中能够积极表达自己的看法，发现问题并提出解决方法。
教学反思在教学活动中，如何让幼儿更好地理解环境元素的概念和认识环保的重要性是需要重点考虑的问题。
《我喜欢》教学反思
《我喜欢》教学反思《我喜爱》教学反思1《我喜爱》是一篇抒情散文，以独特的视角，诗一般清爽的语言，向我们放开心扉，描述了自己喜爱的景物与事物，并说明喜爱的理由，表达了喜爱大自然、喜爱美妙生活的豁达、独特、乐观的人生看法。
在教学本堂课之前，我留给同学充分的预习时间，由于本课生字词较多，我鼓舞同学自同学字新词，读准字音，对文中不理解的词语要结合详细语境去理解体会，并催促写好摘录笔记。
在自主学习的根底上，互相沟通自己的理解，为同学制造自主的学习环境。
在教学本堂课时，我以“读”这个主线贯穿整个教学过程，在自读自悟的根底上，连续练写提纲。
在列提纲环节，我给同学做提示：是从哪几个方面来抒发自己的情怀的？从而理清文章脉络。
是从四季景物、自然美景以及社会生活三个方面来抒发自己的情怀的。
前两个局部写景，我引导同学以多种形式的读来体会对大自然的喜爱。
对于社会生活局部，我设置了两个问题：①喜爱的“另一种花”是指什么？为什么喜爱?②“我”为什么喜爱读信？从“泪光”二字中你能体会到什么？让同学带着问题自读，并在小组内谈谈自己的朗读体会，然后再做全班沟通。
本环节立足于同学的主体进展，在熟读的根底上，自主感悟文章内容，说体会，熬炼同学表达力量。
本堂课还有一个教学重点，就是以“我喜爱”的构段方式仿写一段。
这一环节我引导同学：课文描写的景物、人事差不多都是我们司空见惯的，人人都能遇到的，为什么能以这么美丽的语言描述它们，写出这么好的文章来呢？同学从而体会到对生活观看的细致，更由于他喜爱四周的一切，喜爱生活，对这一切有感受，从而翻开了同学的思路，同学写起来都是有感可发。
当然在本堂课中，还存在许多问题。
在小组合作环节中，活泼分子总那么几个，程度弱些的同学对他们总是有些依靠，所以就养成了“吃现成”的现象。
在今后的教学中，对培育小组合作学习方面应连续想策略加强完善。
《我喜爱》教学反思2课题：我喜爱的玩具课时支配：2课时教学目标：通过欣赏感受绘画与生活的关系，运用颜色和线描表现玩具的特征欣赏，比照不同作品，提高分析力量教学预备：铅笔、水彩笔、油画棒、各种各样的玩具教学重点：观看指导教学难点：玩具特征的把握第一课时教学内容：抓住特征选择表现手法画玩具教学过程：一、揭题：这节课画画我最喜爱的玩具1、将自己最喜爱的玩具拿出来展现、欣赏、感受。
幼儿园小班语言活动教案及教学反思《我喜欢》
幼儿园小班语言活动教案及教学反思《我喜欢》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿语言启蒙》第三单元《我喜欢》。
详细内容包括：通过图片、故事、儿歌等形式，引导幼儿表达自己喜欢的事物，培养幼儿的语言表达能力和思维拓展能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言表达自己喜欢的事物。
2. 培养幼儿倾听、理解他人表达的能力。
3. 培养幼儿与人分享快乐、互相欣赏的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用“我喜欢……”的句式表达自己喜欢的事物。
难点：引导幼儿倾听他人表达，并给予回应。
四、教具与学具准备1. 图片：准备一些幼儿熟悉且喜欢的事物图片，如玩具、水果、动物等。
2. 故事书：《我喜欢》的故事书。
3. 录音机：播放儿歌《我喜欢》。
4. 画纸、画笔：用于课后作业。
五、教学过程1. 导入：教师出示一张喜欢的图片，如一只可爱的小狗，引导幼儿说出自己喜欢的事物。
a. 教师展示图片，并用语言描述：“老师喜欢这只小狗，你们喜欢什么呢？”b. 邀请幼儿依次回答，并用“我喜欢……”的句式进行表达。
2. 故事分享：教师讲述故事《我喜欢》，引导幼儿关注故事中的人物和事物。
a. 教师讲述故事，注意语气、表情，吸引幼儿注意力。
b. 故事结束后，教师提问：“故事里的主人公喜欢什么？你们还听到了哪些喜欢的事物？”3. 儿歌学习：播放儿歌《我喜欢》，让幼儿跟随音乐一起唱。
a. 教师播放儿歌，让幼儿聆听。
b. 教师带领幼儿一起唱，并鼓励幼儿边唱边做动作。
4. 随堂练习：请幼儿用“我喜欢……”的句式，向身边的小朋友分享自己喜欢的事物。
a. 教师示范，与身边的一位幼儿进行分享。
b. 幼儿互相分享，教师巡回指导。
六、板书设计我喜欢1. 图片：画出自己喜欢的图片2. 句式：我喜欢……七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅自己喜欢的画，并用“我喜欢……”的句式进行描述。
答案示例：我喜欢画画，因为可以画出我心中的世界。
2. 家长协助：家长帮助幼儿完成作业，并引导幼儿用语言进行描述。
人教版品德与生活二年级下册《我爱我家乡的山和水 》教案及教学反思
人教版品德与生活二年级下册〔1我爱我家乡的山和水〕教案及教学反思〔我爱家乡山和水〕教案教学目标：1．了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的感情。
2．能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3．能运用观察、访问、调查资料等方法，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
课前指导：课前调查时，我觉察学生对家乡的了解是模糊的，为了让学生理性地、全方位地了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，搜集资料、图片，这样就使学生学习的空间得到拓展，而不仅仅局限于教材里提到的知识。
“家乡〞这个词在他们脑海已经不是“模糊〞的，而是清楚的、鲜活生动的。
同学们通过自己搜集资料，表达了对学习的自主性。
本课注重学生查找资料这一过程，并在课前教学生查找资料的方法，使学生有目的地去查、去学习。
这样让学生在查找中更深刻的了解自己的家乡，那么，爱家乡的感情也就油然而生，到达了本课所要到达的目的。
其它，把学生作为学习的主体，表达了教师的指导作用。
教具打算：1．多媒体课件：〔谁不说俺家乡好〕歌曲、〔我的家乡〕录像及相关的自然景观图片、资料。
2．学生打算图画纸和彩笔。
3．课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
课时安排：二课时教学设计：第—课时活动一：说说我的家乡。
听音乐，引出课题。
1．放音乐〔谁不说俺家乡好〕，学生边听边唱。
猜一猜：这首歌的歌名是什么？这首歌主要唱出了什么？2．今天我们就来学习第—单元的第—课〔板书课题〕。
3．指导看图：看课文第2、3页插图，通过引导学生认真观察画面，接着提出让学生说说图中有谁？他们在干什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡吗？4．带着学生有感情地朗读书中的小诗。
5．启发谈话：图中的小朋友的家乡多美呀！那么你们的家乡在哪里？你们家乡美吗？老师很想到你们的家乡去巡游观光，你们欢迎吗？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给老师，好吗？6．学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
语言活动《我爱环保》教案反思
语言活动《我爱环保》教案反思语言活动是学校中非常重要的教学活动之一。
在这次的语言活动《我爱环保》教案中，我深刻地反思了自己的教学实践，总结了一些值得改进的地方，也对一些成功的地方进行了肯定。
在这篇反思中，我将分享我对这次语言活动的教学反思和收获。
我注意到在设计语言活动教案的过程中，我过于强调了语言知识的传授，而忽略了学生自主探究和实践的重要性。
在未来的教学中，我需要更加注重学生的参与和互动，让他们通过实践活动来巩固所学的语言知识，提高语言运用能力。
这样可以增强学生对环保知识的理解和关注度。
我也发现在教学过程中，我并没有充分激发学生的学习兴趣，导致学生对环保话题的参与度不够高。
在今后的教学中，我需要更加注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与到语言活动中来。
可以通过多媒体教学、游戏化教学等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识。
我也认识到在语言活动的教学设计中，需要更注重学生的语言实践能力的培养。
在课堂上，我将更多的时间用于学生的口语表达和书面交流训练，让他们在实际环境中应用所学的语言知识，提高语言实践能力。
我要肯定这次的语言活动教案中成功的地方。
通过本次的教学实践，我深刻地认识到语言教学应该是一种全面的教学活动，不仅仅是语言知识的传递，更需要培养学生的语言实践能力和环保意识。
在未来的教学中，我将会更加注重学生的参与和实践，让他们更好地掌握语言知识，并且将环保理念融入到语言学习中，培养学生的环保意识。
通过这次语言活动《我爱环保》教案的反思，我更清晰地认识到了自己在教学实践中存在的不足之处，也意识到了今后应该如何提升语言教学的质量。
在未来的教学中，我将会更加注重学生的参与和实践，引导他们积极参与到语言活动中来，让他们更好地掌握语言知识，并将环保理念融入到语言学习中。
希望通过自己的努力，让学生在语言活动中取得更好的效果。
幼儿园大班主题教案《我们喜欢的环境》
幼儿园大班主题教案《我们喜欢的环境》一、教学目标•学习环境的概念，了解环境对我们的影响；•能够辨认和描述我们喜欢的环境，培养环保意识；•注重团队合作与分享，增强集体意识并提高沟通能力；•培养观察力和表达力，锻炼思维能力。
二、教学内容1.什么是环境?2.环境对我们的影响；3.探索我们喜欢的环境；4.环保，我们的责任；5.分享我们喜欢的环境。
三、教学活动1. 环境 case study教师会讲解环境的概念，并通过图片和视频的形式展现各种环境。
教师会从学生的角度讲解这些不同的环境如何对我们产生巨大的影响。
2. 寻找绿树或花为了培养幼儿的对环境的关注和爱护，老师组织孩子们外出寻找绿树或者具有生态价值的花草草。
学生将会用手机或者相机记录下不同的植物，老师三两个放在环境课内容介绍时展示中。
在这个活动里，老师要提倡学生们爱护自然环境，并且防止破坏植物。
3. 共享喜欢的环境教师会让学生分享他们最喜欢的环境，这个活动会锻炼孩子的动手能力和思考能力。
在开始的时候，老师会组织孩子们整理照片，然后通过口述的形式向全班展示他们最喜欢的环境。
在这个活动中，教师可以利用这个话题对幼儿进行环境的教育。
4. 制作我们喜欢的环境的画册完成口述分享照片的展示后，老师会组织班级为“我们喜欢的环境”制作画册。
为了纪念这个活动，老师会选择一些参与度高的学生，更深层次地描绘他们所喜欢的环境，然后大家一起分享。
在画册制作过程中，老师还可以提醒学生们如何根据不同的环境制作书籍和手册，并鼓励他们创新和抒发思想。
5. 参观垃圾填埋场通过网上寻找一些有意义的资源，教师带领全班参观当地的垃圾掩埋场。
学生们可以通过观察和发现来对自己的行为产生更多的理解。
教师指导学生们如何将生活垃圾变成有用的资源，引导学生培养环保意识。
四、教学时长5节课，每节课50分钟。
五、教学评估教学评估是课程中非常重要的一部分。
为了展示整个活动的效果，我们将进行以下评估：1. 回顾自己最喜欢的环境在本次课程结束前，老师会和每位学生谈话，回顾自己最喜欢的环境，了解他们对环境的关注和爱护程度。
我喜欢教学反思反思5篇
我喜欢教学反思反思5篇通过教学反思的内容是可以知道一个教师的综合能力的，写教学反思是我们结束教学工作后的首要任务，以下是本店铺精心为您推荐的我喜欢教学反思反思5篇，供大家参考。
我喜欢教学反思反思篇1在整个活动中我把自己的角色定位为他们的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者，以积极的态度和他们一起游戏，为幼儿营造一个自由、宽松、愉悦的环境。
在活动中我以游戏贯穿始终，减少了教的痕迹促使幼儿主动的学习。
从节奏入手、难点前置、动静交替，有效的利用了图谱和游戏教学法，对歌曲中音乐元素的提炼（如连音、跳音、四分休止的重点感知）加深了幼儿对歌曲的理解。
使幼儿艺术活动能力在大胆表现的过程中逐渐发展起来，激发了幼儿感受美、表现美的兴趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表现和创造的快乐。
在教学过程中，我还运用了丰富的肢体语言，为幼儿营造一个与身心，与音乐，与他人，与环境之间整体协调的快乐、舒适的氛围。
使幼儿在老师的情绪渲染下，不由自主地把这种情感融入歌唱的过程中。
例如在歌唱洒下月光把我摸时，老师用手掌心顺脸颊慢慢向上抚摸，不仅对歌词有明确的暗示作用，增加亲切感，而且使幼儿歌唱的声音自然向上，在情感上仿佛得到一种升华。
为了让幼儿能掌握歌曲中的连贯和跳跃部分，感受旋律上的前后变化，活动中我引导幼儿根据图谱中波浪线和断线的暗示，探索歌曲的不同唱法。
波浪线和断线组成的图谱，不仅让幼儿对歌曲有整体的概念，还形象的提示幼儿用连贯和跳跃的方法，唱出歌曲的前后变化，表达出与月亮婆婆亲密的情感和游戏时快乐的情绪。
但是，中班幼儿对于情感的体验与把握是不到位的，许多孩子纯粹是为了唱歌而唱歌，没有真正体验到歌曲所表达的情感，这是值得以后教学中慢慢推敲的地方。
我喜欢教学反思反思篇2今天有幸参加学校组织的教研活动，收获颇多。
刚接到这个任务时，我心里还在打鼓，作文教学历来都是个难题，是大家都不愿意拿来做课的科目，更何况用的不是自己的学生呢！但我还是决定尝试一下，并充分的准备着。
大班社会教案我们喜欢的环境教案及教学反思
大班社会教案：我们喜欢的环境教案及教学反思一、教学目标1.通过环境保护的教育，培养孩子们的环境意识和保护环境的自觉性。
2.培养孩子们的观察能力和地球意识，让他们了解自己身处的环境，并发现环境中存在的问题。
3.通过小组合作的学习方式，在游戏中促进孩子们的社交能力和合作精神的发展。
二、教学内容1.环境的概念和意义。
让孩子们意识到自己身处于一个复杂的地球环境中，介绍大气、水、土地等环境因素及其意义。
2.了解环境问题。
通过游戏等方式，引导孩子们了解环境问题，如空气污染、水污染、垃圾处理等。
3.学习环境保护知识。
介绍环境保护的方法和意义，如节约用水、垃圾分类等。
4.小组合作探究环境。
让孩子们分组进行环境探究，发现环境问题，并进行讨论及提出环境保护建议。
三、教学过程第一节课：环境的概念和意义教学目标1.学习环境的概念和意义。
2.了解地球大气、水、土地等环境因素及其意义。
3.培养观察能力和地球意识。
教学步骤1.导入介绍环境的概念，让孩子们了解环境是指人类生活和生存的自然与社会环境综合体。
2.示范通过展示图片等方式，介绍地球大气、水、土地等环境因素及其意义。
3.操作让孩子们做环境因素沙盘游戏，加深对环境因素的了解。
（示范环境因素沙盘游戏流程：让孩子们根据班级规定，在沙盘中模拟地球环境。
请他们放入小汽车、建立若干大楼、浇水，探究不同因素会对环境造成什么影响。
）4.反思让孩子们发表观察结果和感受，对环境意义进行讨论。
第二节课：了解环境问题教学目标1.了解环境问题，如空气污染、水污染。
2.锻炼观察能力和分析问题能力。
教学步骤1.导入介绍环境问题，如空气污染、水污染等。
2.示范通过图片、视频等方式，让孩子们了解环境问题的成因和影响。
3.操作让孩子们玩小游戏，分析发现存在的环境问题，如哪些垃圾能够循环使用，哪些能够直接扔进垃圾桶等。
4.反思让孩子们发表观察结果和感受，并就环境问题进行讨论。
第三节课：学习环境保护知识教学目标1.掌握环境保护的方法和意义。
幼儿园大班健康教案我们喜欢的环境
幼儿园大班健康教案我们喜欢的环境一、教学目标：1.能够认识和理解环境对我们健康的重要性。
2.能正确命名环境中的一些基本要素。
3.能够掌握和运用一些简单的保护环境的方法。
二、教学重点：1.了解环境对我们健康的重要性。
2.能正确命名环境中的一些基本要素。
三、教学难点：1.能够掌握和运用一些简单的保护环境的方法。
四、教学准备：1.图片、实物等教具。
2.课件和视频。
五、教学过程：一、导入（10分钟）1.可以通过图片或实物引起学生的兴趣，让学生讨论一下自己喜欢的环境是什么样子的。
2.引导学生认识到环境对我们的健康有着重要的影响。
二、呈现（15分钟）1.准备一些图片或视频，向学生展示一些不同的环境场景，让学生观察并描述他们的特点。
2.引导学生理解环境中的一些基本要素，比如空气、水、植物、动物等。
三、讲解（15分钟）1.通过课件或黑板，给学生讲解环境对我们健康的重要性，并举例说明。
2.介绍一些保护环境的方法，比如节约水、节约电、不乱扔垃圾等。
四、实践（30分钟）1.带领学生到校园中一些环境好的地方，让学生亲身感受和体验。
2.让学生参与环境保护的活动，比如捡拾垃圾、种植小树等。
五、总结（10分钟）1.让学生回顾刚才的实践活动，讲述自己的体验和感受。
2.引导学生总结环境中的一些基本要素和保护环境的方法。
六、延伸活动（20分钟）1.给学生布置家庭作业，要求他们在家中观察和感受环境。
2.下节课学生可以带来自己观察到的环境特点和保护环境的方法。
六、板书设计：环境对我们的健康的重要性-空气-水-植物-动物保护环境的方法-节约水-节约电-不乱扔垃圾七、教学反思：通过该教案的实施，学生能够认识到环境对我们健康的重要性，并且能够正确命名环境中的一些基本要素。
然而，需要提醒学生切实行动起来，积极保护环境。
为此，可以结合更多的实践活动，让学生亲身体验环境保护的重要性。
中班环保教案我们喜欢的环境
中班环保教案我们宠爱的环境1、中班环保教案我们宠爱的环境活动目标：1、了解环境污染的危害及主要缘由。
2、能用连贯的语言表述自己的见解，情愿与同伴和教师进展乐观沟通。
3、训练幼儿从我做起，留意疼惜环境，增加幼儿环保意识。
活动预备：1、幼儿对四周环境状况有大致了解2、塑料制品的东西假设干3、削减白色污染的宣传单假设干4、筐篮五个活动过程：一、导入活动，由小松鼠搬家引出课题师：前段时间小松鼠搬家啦!可是正好遇到下雨天，所以有些东西就存放在我们华盖山上了。
今日天气很好，小松鼠想请我小菲教师和你们一起帮助把它落在山上的东西去送到它家里，你们愿不情愿帮助啊!二、上山，组织幼儿进展争论、分类，知道塑料制品给我们人类带来的好处1、好，那让我们动身吧。
去看看小松鼠把东西落在那了!2、你们看，小松鼠把东西落在这了，那我们分工一下吧。
把这些东西都带回去。
3、我们分5组，3人合作去捡，看看那一组合作的最好。
4、幼儿分散捡东西，教师巡察。
5、你看我们的小朋友多能干，来来来，辛苦啦，到小菲教师这休息一下。
看看你们都帮小松鼠捡回来什么?6、幼儿一一介绍，并说出这些都是塑料制品三、白色污染给我们带的危害1、组织幼儿争论：(1)白色垃圾好不好，为什么?(2)怎样才能使我们的环境变秀丽呢?我们该怎么样做呢?(3)怎样使更多人知道削减白色垃圾，要疼惜环境呢?2、教师小结。
四、请幼儿来当小小采访员，并分发削减白色污染传单2、中班环保教案：我们宠爱的环境活动目标：1、了解环境污染的危害及主要缘由。
2、能用连贯的语言表述自己的见解，情愿与同伴和教师进展乐观沟通。
3、训练幼儿从我做起，留意疼惜环境，增加幼儿环保意识。
活动预备：1、幼儿对四周环境状况有大致了解2、塑料制品的东西假设干3、削减白色污染的宣传单假设干4、筐篮五个活动过程：一、导入活动，由小松鼠搬家引出课题师：前段时间小松鼠搬家啦!可是正好遇到下雨天，所以有些东西就存放在我们华盖山上了。
我们与环境教学反思
我们与环境教学反思我们与环境教学反思1本次“口语交际”课题是“我们与环境”,要求同学们讨论身边存在的环境问题。
一、教学效果围绕本课教学目标，我取得了以下教学效果：“口语交际”教学时先让学生做好各方面的准备，以小组为单位，和同学们讨论身边存在的环境问题，围绕这一话题展开深入交流。
二、成功之处在上这节课的时候，我最大的成功之处是：在进行“口语交际”的教学活动时，我先让学生做好各方面的准备，采用小组讨论的方法，想一想自己最喜欢的地方，好在哪里，激发了学生的交流兴趣。
三、不足之处在讨论过程中我没有注意培养学生与伙伴之间共同合作的精神，喜欢交流的同学会占据很多表达时间，性格内向的同学，很少参与交流。
三、改进措施如果我再重新上这节课的话，我会这样做：教学“口语交际”时，先让学生把自己搜集到的成果加以整理，谈自己在课外的收获，然后以保护环境为主题，组成小组进行交流并形成书面稿。
在小组内认真地讨论交流，讨论时互听互改，互相修正，共同提高口语交际水平。
我们与环境教学反思2《爱护我们生活的环境》是北师大版小学《品德与生活》第三册以“我爱我生活的地方”为主题的内容，通过这节课要使学生明白，人人都要爱护我们生活的环境，喜欢优美的环境，对破坏环境的行为反感。
接下来我来谈谈教后的反思。
《品德与生活》是一门教育性较强的学科，这门学科把课堂与生活紧密活动联系在一起。
教材以图画的形式呈现，旨在引发学生活动的兴趣，并引导学生通过自己的体验、而非教师给予的现成结论去获得知识。
而这些内容又是以学生的现实生活为基础和源泉，以学生生活的时间、空间为线索，选取儿童所感兴趣、所必须的以及有发展意义的内容设计主题，引导学生在生活中发展，在发展中生活。
因此具有较强的活动性和生活性。
在教学《爱护我们生活的环境》一课时，为了充分体现以学生为主体、注重学生发展的课程新思想与课改新理念。
我努力做到以下几个方面：一、开发地方课程资源，拉近教材与学生的距离。
我爱家乡山和水-教学反思
《我爱家乡山和水》教学反思本课意在激发学生热爱家乡的情感。
本人在教学中通过小导游等活动,达到了预期的教学目标,使生深刻了解了家乡的自然环境和人文历史。
在教学过程中，我也发现了一些问题,总结后有以下几点：1.对家乡的概念理解不清晰，不能准确定位家乡。
2。
对家乡的自然环境和人文历史了解不够。
3。
语言表述不准确,图画语言有待加强。
针对出现的问题，我在其他班的教学中进行了改进.在上课前明确了家乡的概念,并教授了相关的内容。
运用对比的形式使生对家乡和家的概念进行了区别；明确了家乡的最小单位-—村，纠正了某些学生的某某小区的错误观点。
通过提问，我发现学生对家乡，可以说是非常不了解。
如只知安徽有黄梅戏,不知合肥有庐剧，虽有些学生看过。
此情况暴露出学生并没有留意身边的事物，且眼界过窄,只对自己感兴趣的内容进行探索。
这对学生的以后发展非常不利。
针对此，我采用图片展示等形式激发学生对家乡的兴趣，引导其去发现家乡美.并请生在遇到问题时多请教别人，寻求他人的帮助,而不是放弃不做，不理睬。
语言能力的改进与提高和学生的年龄、语文素养有关，非一朝一夕之事。
作为任课老师,我只能在其表述时引导其逐渐提高。
这还需家长、学校、社会、学生本人的共同努力。
《我爱家乡山和水》教学反思《我爱家乡山和水》这是人教版品德与生活二年级下册第一单元的第一课．在上课时，我首先让孩子们先明确家乡湖北的位置，接着让孩子们先在小组里说说自己最喜欢去哪儿，目的是让孩子们了解周围的同学都喜欢去哪儿,多了解一些家乡的地方，自己也在小组里练习练习．同学们对这个话题也很感兴趣,发言也积极，但说的时候注重表面上的感受．可当我让他们作为小导游站起来向同学和教师介绍家乡时却显得很茫，后来才知道是说不清家乡的具体地名．这说明孩子们对自己的家乡了解得不够多在课堂教学时，同学们从自然风光和人文景观两方面谈到了对于家乡的环境美和家乡的特征，以激发学生爱家乡的情感。
最后引导学生也来用画笔描绘自己的家乡山山水水的美好景色画下来。
幼儿园我们喜欢的环境教案
幼儿园我们喜欢的环境教案教案:幼儿园我们喜欢的环境教学目标：1.培养幼儿对幼儿园环境的认知和喜爱。
2.培养幼儿爱护和保护环境的意识。
教学准备：1.幼儿园内外环境的图片或实地参观的计划。
2.彩色画纸、彩色笔、剪刀、胶水等美术用品。
3.故事书《小狗怎样保护环境》。
4.幼儿园环境布置的规划图。
教学过程：一、导入（10分钟）1.教师出示幼儿园外环境的图片，引导幼儿讨论图片中的环境特点和建筑物。
2.教师引导幼儿回忆在幼儿园的一天，询问幼儿在幼儿园最喜欢什么。
二、探究幼儿园内环境（15分钟）1.教师带领幼儿实地参观幼儿园内的不同环境，如教室、操场、花园等。
2.教师根据幼儿的认知水平和兴趣，提出开放性问题，引导幼儿发表对环境的观察和感受。
三、幼儿认知自己的幼儿园（20分钟）1.教师分发彩色画纸，引导幼儿绘制他们心目中的幼儿园。
2.幼儿用彩色笔或其他美术用品，绘制幼儿园的教室、操场和其他特点。
3.幼儿回顾自己的绘画作品，口头描述自己绘制的幼儿园环境。
四、阅读绘本《小狗怎样保护环境》（15分钟）1.教师出示绘本《小狗怎样保护环境》，向幼儿简要介绍书的内容。
2.教师逐页朗读绘本，与幼儿一起探讨小狗为何要保护环境以及小狗是如何保护环境的。
五、角色扮演幼儿园环境工作人员（20分钟）1.将角色扮演的道具准备好，包括帽子、背心、扫把等。
2.教师引导幼儿选择自己想扮演的角色，例如清洁工、园丁等。
3.幼儿按照角色扮演的形式，清扫教室、种花等。
六、总结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，总结幼儿园内外的环境特点和幼儿喜欢的地方。
2.教师与幼儿一起讨论幼儿如何保护幼儿园的环境，并提出具体的行动计划。
教学延伸活动：1.组织幼儿参加幼儿园环境保护义工活动，例如清洁花园、收拾教室等。
2.组织幼儿一起制作和装饰幼儿园环境宣传横幅或标语。
3.组织幼儿画幅小画作，表达自己对幼儿园环境的喜爱和保护。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿对幼儿园环境有了更深入的认知，并且能够表达自己对幼儿园的喜爱之处。
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2、营造民主、平等、和谐的课堂氛围
“顺其童心，投其所好”，教师应该创造一个民主、和谐、平等的课堂氛围，激发学生学习兴趣，给学生一个宽松的课堂环境让学生在看、听、读、写、做等多种综合活动中，主动的、愉快的获取知识。为了达到这一目的，在课堂的总体设计上是，联系实际，环境保护从身边事做起，争做环境小卫士，在导入时，我是这样导入的：“大家都知道，当前环境问题已经成为社会的热点问题。这节课，我们就围绕着我国的环境问题举行一个比赛，绘画好的同学也可以把你得想发画在纸上好不好呀？”从导入也不难看出就是保护环境的知识的内容，课堂教学的环节就是知识竞赛的过程,利用这种新颖的形式激发了学生学习的积极性。在各部分的教学环节中，我也精心设计，力求突出民主、和谐与轻松的课堂氛围。为此，我把环境这个十分严肃的问题趣味化，把它拟人化为一位环境老人，随着教学进程从“我国环境的多姿多彩”，到“破坏严重”，在到“环境保护”，电脑课件中，环境老人的表情也从微笑到气愤又回到微笑，这样一来让学生清晰的感受到了我国环境的变化过程，引起学生对身边环境的注意，让孩子们明白自己有责任有能力让我们的环境更加和谐。
3、从四个方面讨论，让学生交流自己在平时生活中能做到的和发现一些影响环境的信息，让学生在交流的过程中能更大限度的了解自己怎样做可以保护我们身边的环境。通过学生的汇报，做到全班交流，使学生个人所获取的信息扩大化。这个环节完全是随机性的，教学的内容就是学生汇报的内容，教师仅作为一个引导者。在学生汇报的基础上，我还准备了一些图片资料来让学生更深入地了解到环境污染的严重状况，引起学生对环境污染的后果与危害产生恐惧感，从而产生了对环境保护的迫切感。
4、指导学生的行为，我通过让学生汇报人们有哪些破坏环境的行为，从而从反面上让学生知道什么行为是不可为的。希望他们能了解到在日常生活中，保护环境是随时随地都可为的。
反思问题
本节课的不足之处在最后让学生们一起探究大气污染的治理时，由于时间过于仓促，没能让学生充分结合一环保工作者的乐与趣，学生的环保观念落实可能会不好。另外，在组织学生讨论大气污染的危害时，没能引导学生到实际中去，只是通过为学生提供一些大气污染的图片，学生的观察和实践能力受到了影响。还有在最后总结的时间稍显紧张。
在教学中语言的衔接连贯不够自然大方，在每个环节过渡的时候，词汇较为贫乏，并且主要在组织学生交流后收场的总结部分也没有很好的结尾。时间把握不够恰当，教学前两块花的时间稍长了些，导致最后向家乡环保提建议时间有些紧。
课堂重建
1、如果重上这节课，我会关注在学生活动过程中的态度、情感、行为表现，重视学生活动付出努力的程度，过程中的探索、思考、创意等，应及时给予鼓励。在教学活动中，应做到师评、生评、自评相结合，发挥评价的激励功能。
年级
二
学科
品德与生活
章(组)
二
教师姓名
毕金丽
执教内容
4、我喜欢美好的环境
主题
探索“三生课堂”理念下的品生教学环节，提高课堂教学有效性
自我评价
1、课堂上通过讲故事激发兴趣，调查汇报，提出建议，行为辨析，画环保宣传画，活动延伸完成教学任务。使学生感悟到家乡的环境问题，培养学生关注身边环境，热爱家乡的情感，教育学生为家乡环保作力所能及的事。