浙江大学2017年硕士研究生入学考试(333教育综合)真题
2017年教育学考研真题与答案解析（完整版）
2017年教育学考研真题与答案解析（完整版）感谢凯程陆老师对本文做出的重大贡献一、单项选择题：1-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。
1.关注知识与权力意识形态关系的教育学流派是A.实用主义教育学B.批判教育学C.实验教育学D.文化教育学【解析】B批判教育学喜欢从马克思主义的角度，从阶级分析的离场研究教育，关注意识形态。
2.我国社会主义教育目的的理论基础是A.社会本位论B.个人本位论C.国家本位论D.人的全面发展理论【解析】Ｄ请注意，Ａ和B是价值取向，不是我国教育目的的理论基础。
3.以下道德教育模式中，将“学会选择”作为核心理论的是A.价值澄清模式B.认识发展模式C.体谅模式D.社会学习模式【解析】Ａ价值澄清模式重在让学生“选择”价值观。
4.某语文老师在古诗单元教学结束时，给学生布置了写七律诗的作业，根据布鲁姆20世纪60年代提出的教育目标分类学框架，该作业在认识目标的分类中属于A.分析B.理解C.评价D.综合【解析】Ｄ学生去写一首七律诗，是调用了对所有七律诗的知识去完成的，所以是综合。
5.形成性评价与终结性评价的主要差异在于A.评价目的不同B.评价方法不同C.评价内容不同D.评价主体不同【解析】A形成性评价最终是为了促进学生的发展。
终结性评价是为了甄别学生。
6.我国1958年确立的教育方针强调A.教育必须与生产劳动相结合B.全面实施素质教育C.坚持立德树人D.培养社会主义建设者和接班人【解析】Ａ1958年我国曾提出过两个必须的教育方针.两个必须是:教育必须为无产阶级政治服务,教育必须与劳动生产相结合。
7.我国中学曾经分别开设《动物学》和《植物学》的两个科目，后来合并为《生物学》一个科目，从课程组织的类型来看，合并后的《生物学》属于A.融合课程B.综合课程C.分科课程D.核心课程【解析】Ａ两个科目合并为新的科目就叫做融合课程。
8.学习者中心课程理论的拥护者，在教学模式上更倾向于选择A.程序教学模式B.掌握教学模式C.探究教育模式D.范例教学模式【解析】ＣABD均属于知识中心课程理论。
2017年杭师大教育综合真题及答案(333)
1、教师劳动的特殊性表现在哪些方面？教师劳动的特殊性会对教师提出什么样的要求？
【答案】（1）教师劳动的特殊性
复杂性。教师的劳动不是一个单向灌输的过程，而是一个双向运动的过程。其次，教师的劳动过程是一种以知识信息的传递和转化为主要形式的过程，这是一个复杂的脑力劳动过程。再次，教师的劳动任务是多方面的。
智力的发展与创造力的发展是相互依存。低智商不可能具有创造性，高创造性者一般具有高智商。智商的高低和创造水平的高低总体呈正相关，但并不是绝对对应关系，智力为创造性提供了现实基础。
创造性的运用知识、解决问题才能有效地发展智力。创造性的培养是发展学生智力的非常重要的方面，智力的发展依赖于创造力的形成，并积极作用于创造力的形成与发展。
启发性教学原则反映了学生的认识规律。有利于调动学生学习的积极性，活跃思维，增强创造力，加深对知识的运用与理解。
其基本要求有：
（1）调动学生学习的主动性。通过多种教学方式，提高课堂教学的趣味性，让学生积极参与课堂教学，提高教学效率。
（2）善于提问激疑，引导教学步步深入。在实际教学中要研究文本，在恰当的地方设置疑问，让学生在思考中去掌握知识。
统觉的条件是兴趣。他认为课程内容的选择必须与儿童的兴趣相一致。
（2）教学进程理论。以统觉理论为基础，他认为统觉过程的完成具有三个阶段：感官的刺激、新旧观念的分析和联合、统觉团的形成。相应地，他提出教学进程的三个阶段：单纯提示教学、分析教学、综合教学。
（1）教育不完全由国家控制，私人讲学盛行
（2）教育具有阶级性
（3）教育目的是培养身心和谐发展的国家公民。身心和谐发展包括：身体健美，具有智慧、勇敢、节制、公正等美德
（4）不但重视体育教育，而且重视文化教育。
浙江师范大学2017年硕士研究生入学考试试题(333 教育综合)
浙江师范大学2017年硕士研究生入学考试试题（333 教育综合）
一、名词解释
1、监生历事
2、陈述性知识
3、苏格拉底法
4进步主义教育
5、学在官府
6、自我效能感
二、简答
1简述教学的任务
2简述中体西用的教育思想的历史作用和局限
3简述世界各国的课程改革趋势
4简述《学记》的教育思想
三、论述
1论述杜威的教育思想，这一思想是否适合作为我国教育改革的理论基础
2试论品德不良的纠正策略
3联系实际，论述教师的素质
4谈谈人的身心发展规律以及教育如何适应人的发展。
02 教育学666 2017年硕士研究生招生考试试题(回忆版)
教育学6662017年硕土研究生招生考试试题（回忆版）科目名称:教育学专业合科目代码:666一、名词解释(1-10小题，共10小题，每小题5分，共50分)1.全面发展教育2.教育制度3.学生发展4.校本课程5学业评价6.全民教育7.关键期8.元认知9.六艺10.文雅教育二、简答题(11-17小题，共7小题，每小题10分，共70分)11.信息社会教育的主要特征有哪些?12.确立教育目的价值取向应注意哪些间题?13.当代世界教育思潮的宏观演变包含哪些内容?14.《学记》对教育理论的贡献是什么?15.柏拉图教育观点的主要内容有哪些?16.学习动机与学习效果的关系是怎样的?17.现代教育科学研究发展的趋势是什么?三、辨析题(18-20小题，共3小题，每小题15分，共45分)18.教育是一个复杂但却是封闭的系统。
19.我们记忆一组单词或一部分学习内容时，通常是开始和结尾部分的记忆效果好，是因为它们受到前振抑制和倒摄抑制的影响。
20.只要我们认真做好了每一项教育工作，教育就必然会产生出人们期望的影响。
四、论述题(21-23小题，共3小题，每小题25分，共75分)21.试述卢校自然教育理论的主要内容及其意义。
22试述中国教育史上书院的发展及其影响23.如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能?五、案例题(24-25小题，共2小题，每小题30分，共60分)24.据报道，10月21日下午，某中学的李某军等三名初二学生，将同同学小郑携到学校附近一个小广场，进行拳打脚踢和辱骂，并拍视频发到网上。
次日，在当地警方和学校组织家长到校调解后，小郑下午上学途中竟又造到李某军持刀追砍，一番纠后小郑跑至人群中得以遮脱。
打人后还想持刀砍人，李某军为何如此器张?据学校领导介绍，李某军一直是“问题学生”，但因他未满16岁，大家都拿他没。
他还自称“老大”曾多次实施盗窃被警方抓过，可老师无法管束，数次进行思想教育均未起到数果，即便警察来了也只能进行批评无法立案处理。
浙江师范大学333教育综合真题(汇编)
2010年浙江师范大学硕士研究生考试333教育综合真题一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分）1.个人本位论2.教学策略3.监生历事制度4.中体西用5.苏格拉底教学法6.骑士教育二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分）1.教育的要素及相互关系。
2.在人的发展中，哪四个方面的因素是最重要的？每方面的基本内容是什么3.什么是学校教育制度？有哪些类型？4.自我效能论。
三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）1.根据学科课程的课程性质和课程特点，谈谈中小学设置学科课程的合理性。
2.论述孔子的教育实践与教育思想。
3.评述杜威的教育思想。
4.建构主义关于学习的基本观点。
浙江师范大学2011年教育综合333 真题一、名词解释（共6 小题，每小题5 分，共30 分）1、学习动机2、知识3、苏格拉底方法4、城市学校5、有教无类6、监生历事制度二、简答题（共4 小题，每小题10 分，共40 分）1、简述我国的教育的目的。
2、“独尊儒术”文教政策。
3、陶行知“生活教育”思想的主要观点（简述陶行知的“”活教育理论对现行教育体系的意义。
）4、学校管理的作用（简述你对学校管理的认识。
）三、论述题（共4 小题，每小题20 分，共80 分）11、请结合实际，谈谈你对教师具有高尚师德的认识（请谈谈你对教师师德的认识。
）12、请结合实际，针对课堂教学改革中存在的某一个问题谈谈你的建议。
（请对我国现行中的教育改革提出你认为合理的建议。
）13、创造性的培养措施（请谈谈你对学生创造性的培养的认识。
）14、请论述对我国当前教育改革具有启示意义的相关外国教育思想（列举三个以上相关思想内容）（请例举三种对我国教育改革有意义的国外教育思想。
）2012年浙江师范大学333教育综合真题一、名词解释(共6小题，每小题5分，共30分)1、社会性发展2、学习的实质3、学习策略4、社会规范学习5、科举制度6、公学二、简答题(共4小题，每小题10分，共40分)1、教育的基本要素有哪些，他们再教育活动中发挥怎样的作用?2、教育的文化功能3、夸美纽斯教育思想的主要论点4、列举五种现代欧美教育思潮三、分析论述题(共4小题，每小题20分，共80分)1、结合实际，谈谈在教学过程中如何处理好间接经验与直接经验的关系2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题，谈谈你的看法3、加德纳的多元智力理论及其教育含义4、论述洋务教育改革浙江师范大学2013年333教育综合真题(回忆版）一、名词解释（共6 小题，每小题5 分，共30 分）1、学在官府2、监生历事3、观察学习4、苏格拉底方法5、知识6、城市学校。
浙大各专业课历年真题
502城市规划设计（6小时）00、02-2011
503专业设计（6小时）02-05
601高等代数98-2011
602高等数学（含30%概率）00-2011
701法学基础课（含法理学和民法学）08-2011；法理学02-04、06-07；民法学00-07
813日语翻译与写作03-08、2010-2011
814俄语翻译与写作01-10
815德语翻译与写作03--2011
816法语翻译与写作
818地理学
819数学分析98、00-2011
820普通物理06-09、2011；甲03-05；乙03-04
821有机化学07-2011、甲99-06；乙04
822地理信息系统98-99、03-2011
857模拟与数字电子技术98-2011
858园林植物学08-2011
859医学生理学04-2011
860病理学03-05
861医学遗传学98-05
862管理学95-2011
863农业经济学04-2011
866管理学综合（行政管理方向）07-2011
867档案学
868图书馆学
869社会学00-01、03-06
702社会研究方法03-05
703马克思主义政治学07-2011；07之前考政治学
704体育学专业基础综合07-2011,；运动生理学04-06
705哲学原理03-06
706中外文学史03-07
707文史基础03-07、10
708中国历史与考古、博物馆学07-10；中国历史06
709中国书画篆刻创作03-05
313历史学专业基础统考教育部考试中心命题
2017年浙江大学334专硕新闻与传播专业综合能力考研专业课真题(回忆版)
2017年浙江大学334专硕新闻与传播专业综合能力考研专
业课真题（回忆版）
2017年考研已经结束，聚英厦大考研网为大家收集整理了各大高校考研真题，以下是2017年浙江大学334专硕新闻与传播专业综合能力考研专业课真题，2018备考的学子们可以感受下，由于是网友们的回忆版，可能有些出入，欢迎各位学子纠正补充。
一、名词解释
1.传播的层次及特点
2.沉默的螺旋
3.媒介的商业性原则及核心
二、简答
1.从媒介经营管理角度分析广告的价格标准（今日头条的一则事例）分析新媒体的自律与他律
2.（一则材料）分析媒介工具和媒介技术对媒介生产内容的影响
3.施拉姆报刊的四种理论
4.拟态环境及其现实影响
三、论述
结合微信，分析新媒体环境下人际传播的特点
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浙江师范大学2010-2018教育学硕士(333)真题汇编
2018年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、“三纲领，八条目“2、全人生指导3、泛爱学校4、昆西教学法5、问题解决6、学校心理素质教育二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述班级上课的主要优点。
2、简述世界各国课程改革发展的趋势3、简述孟子的人性论与教育作用观4、简述严复体用一致的文化教育观三、论述题（每小题20分，共80分）1、联系实际，谈谈教师素养的要求。
2、论述教育对人的发展的重大作用3、论述苏霍姆林斯基关于个性全面和谐发展的教育理论。
4、结合态度形成与改变的条件，论述态度形成与改变的方法。
2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、自我效能论2、陈述性知识3、苏格拉底法4、学在官府5、监生历事6、进步教育运动二、简答题（每小题10分，共40分）1、简述《学记》中的教育思想。
2、简述世界各国的课程改革趋势。
3、简述教学的任务。
4、简述中体西用的历史作用和局限。
三、论述题1、试述杜威的教育思想，并且思考能作为我国的课程改革的理论基础吗？2、试述学生品德不良的纠正机制。
3、联系实际，试述教师的素养。
4、联系实际，试述人的发展的规律性以及如何实现人的发展。
2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、学习动机2、流体智力3、经学教育4、苏湖教法5、实科中学6、初级学院运动二、简答题（每小题10分，共40分）1、《学记》的教学思想2、五育并举方针3、教师劳动的特点4、我国教育目的的精神三、论述题1、夸美纽斯的教学思想及其对后世理论的影响。
2、皮亚杰的认知发展阶段理论及影响认知发展的因素。
3、论述教师的素养。
4、论述教学过程的性质。
2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、元认知策略2、创造力3、学在官府4、中体西用5、苏格拉底法6、泛爱学校二、简答题（每小题10分，共40分）1、“独尊儒术”的文教政策2、蔡元培的教育实践和教育思想3、学校管理的主要方面4、教育组织形式三、论述题（每小题20分，共80分）1、杜威教育思想及其对中国改革学校教育的启示2、学习动机的培养和激发策略3、教育的社会功能4、教师劳动的特点和价值2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、先行组织者2、自我效能感3、《颜氏家训》4、智者派5、六艺教育6、公立学校运动二、简答题（每小题10分，共40分）1、教师劳动的特点2、现代教育的发展趋势3、简述蔡元培的五育并举思想4、朱子读书法的意义三、论述题（每小题20分，共80分）1、论述如何结合教学实际提高问题解决的能力2、教育对人发展的作用3、论述裴斯泰洛齐的主要思想4、论述教学过程的性质2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、学在官府2、监生历事3、观察学习4、苏格拉底法5、知识6、城市学校二、简答题（每小题10分，共40分）1、汉初三大文教政策2、新文化运动时期的思潮和运动3、现代教育发展的趋势4、教育目的的基本精神三、论述题（每小题20分，共80分1、杜威的思想2、联系实际谈谈创造性的培养3、论述在教学中直接经验和间接经验的关系4、人的发展规律及教育应当如何应对2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1、社会性发展2、学习的实质3、学习策略4、社会规范学习5、科举制度6、公学二、简答题（每小题10分，共40分）1、教育的基本要素有哪些，它们在教育活动中发挥着怎样的作用？2、教育的文化功能3、夸美纽斯教育思想的主要论点4、列举五种现代欧美教育思潮三、论述题（每小题20分，共80分）1、结合实际，谈谈在教学过程中如何处理好间接经验与直接经验的关系。
学历条件大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员;
010经济学院专业型0852工程硕士085239项目管理金融方向70①101政治②201英语一③303数学三④431金融学综合经济金融综合知识学历条件：大学本科毕业后有3年或3年以上工作经验的人员；获得国家承认的高职高专毕业学历后有5年或5年以上工作经验，达到与大学本科毕业同等学力的人员；已获硕士学位或博士学位并有2年或2年以上工作经验的人员。
（详见《浙江大学2017年硕士研究生招生简章》）。
学费标准4万元/生（全程）。
035101法律硕士（非法学）①101政治②201英语一③398法硕联考专业基础（非法学）④498法硕联考综合（非法学）035102法律硕士（法学）①101政治②201英语一③397法硕联考专业基础（法学）④497法硕联考综合（法学）030教育学院专业型0451045101教育管理不区分研究方向面试:综合素质 (含综合能力、专业外语听说能力等)笔试:专业课《教育管理学》学历条件：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员；或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科毕业生同等学力的人员；或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。
（详见《浙江大学2017年硕士研究生招生简章》）学费标准3万元/生（全程）。
非脱产学习, 分段集中授课模式。
本专业一般招收从事基础教育工作或从事其他各类学校及教育行政管理工作的教师和管理人员。
030教育学院专业型0451045103学科教学(语文)不区分研究方向面试:综合素质 (含综合能力、专业外语听说能力等)笔试：专业课《语文课程与教学论》030教育学院专业型0451045114现代教育技术不区分研究方向面试:综合素质 (含综合能力、专业外语听说能力等)笔试:专业课《教育技术学导论》050外国语言文化与国际交流学院专业型0451045108学科教学(英语)不区分研究方向面试：本专业综合知识笔试：专业课《语言学与语言教学》教育硕士和体育硕士共105020光华法学院专业型0351法律教育硕士不区分研究方向100面试本专业综合知识学历条件：同全日制，详见《浙江大学2017年硕士研究生招生简章》。
2017年温州大学教育综合 333 真题
2017年温州大学教育综合333 真题一、名词解释（每题8 分，共40 分）1．稷下学宫2．壬寅学制3．课程4．班级上课制5．校本培训二、论述题（每题15 分，共90 分）1．柏拉图和亚里士多德教育思想的主要内容是什么？2．试论蔡元培“五育并举”的教育方针。
3．试论杜威的教育思想及其对我国新课程改革的影响。
4．试述人的发展的规律性及其教育对策。
5．结合学习动机的归因理论，谈谈学习动机的培养与激发，并举例说明。
6．结合皮亚杰认知发展阶段理论，谈谈认知发展与教学的关系，并举例说明。
三、材料分析题（每题20 分，共20 分）一名初中学生向语文老师报告说，她新买的一本新华字典不见了，而她曾在这本新华字典的背面写了个“玉”字。
老师问明了情况后，让这名学生先不要张扬，老师帮她找一找。
这位老师来到教室说，前两天老师布置让每位同学都买一本字典，现在请同学们把自己的字典拿出来让老师检查一下。
检查中，老师发现一名学生的字典后面一页写了个“璧”字，而这显然是在原来的“玉”字上面改的。
老师当时迟疑了一下，这名女生顿时满面通红。
但老师并没有表现什么，而是继续检查其他学生的字典。
后来老师了解到这名女生品德很好，但她家境贫寒，母亲抱病卧床。
因为还要给母亲买药，一本11 元钱的字典对她来说是很难买得起的，而老师当时要求每个同学必须买一本字典。
了解这些情况后，老师自己花钱买了一本字典，并在最后一页精心地摹下了一个“玉”字。
然后，老师当着全班同学宣布说，某某同学的字典找到了，是其他班的同学捡到的。
数年后，学生们毕业了，有一天这位老师受到一封信，里面夹着11 元钱。
信里，这名学生向老师承认了错误，并衷心地感谢老师对她的爱护。
……请用教育目的理论的有关知识，对这个材料进行分析。
2017年考研东北师范大学333教育综合真题
教育学原理
一、名词解释(每小题5分，共20分)
1.学制
2.培养目标
3.道德教育
4.教师
二、简答题(每小题10分，共20分)
1.简述教学与教育，智育的关系。
2.简述班级授课制的优缺点。
三、论述题(20分) 试述学校教育对人的身心发展重大作用中国教育史
一、简答题(每小题10分，共10分)
1.简述蒙学教材与特点
二、论述题(20分) 试论蔡元培五育并举外国教育史
一、简答题(每小题10分，共10分)
1.简述国防教育法内容。
二、论述题(20分) 试论卢梭自然主义以及现实意义教育心理学
一、名词解释(每小题5分，共10分)
1.精细加工策略
2.同化
二、论述题(20分) 论述观察学习的过程及在教育中的作用。
2017年考研教育学综合真题与押题点拨
2017年考研教育学综合真题与押题点拨近几年来，社会对高素质、高层次人才的需求急剧上升，随之而来的则是一场“考研风”席卷中国大江南北各大高校，“考研热”持续升温。
绝大多数大学生认为“考研热”是社会发展的必然趋势。
尤其是近几年，为适应社会与经济发展的需要，国家对高等教育的投资力度逐年加大，普通高校的招生扩招幅度逐年增加。
现凯程教育为考研考生们分享相关重要的备考信息点拨。
刚刚考完，凯程的同学们就纷纷发来了真题和欢喜，表示对凯程老师的特别感谢，这里凯程徐老师和大家分享真题和押题汇报。
凯程合计压中311考研题目261分。
预祝同学们考研马到成功！福利1、找凯程客服索取教育学和教育硕士初试指导视频、复试指导视频，免费的。
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二、辨析题1.精细加工就是记忆术。
【凯程解析】错误，记忆术只是一种精细加工策略。
这道题强化班讲过，重在理解。
2.民主的师生关系就是废除一切惩罚。
【凯程解析】错误，民主的师生观体现在：（1）社会关系：民主平等，和谐亲密；（2）人际关系：尊师爱生，相互配合；（3）教育关系：教学相长，共享共创；（4）心理关系：宽容理解。
但不代表就要废除惩罚，惩罚也是教育的一种手段。
这道题需要靠上课听课的理解，强化班，冲刺班均有涉及。
3.杜威的生活教育理论指所有的教育要在生活中进行。
【凯程解析】错误，这道题把陶行知的教育观点和杜威的教育观点混淆了。
杜威的教育思想重在指学校教育里的生活意味。
凯程认为，这样的知识点，也不是简单背背即可，想要答得好，还是要理解到位，强化班徐影老师专门用2小时讲解杜威，就是为了说明杜威思想的重要性以及正确的理解方式。
三、简答：1.改造主义教育思潮。
出现在凯程冲刺必背题70页。
你背了吗？2.写四种教育测量的类型并分别举例出现在教育学宝典590页。
333教育综合历年真题(按学校整理)
南京师范大学2012年333教育综合试题一、名词解释1. 教学目标2. 学校教育3. “六艺”教育4. 苏格拉底方法5. 学习动机6. 道德情感二、简答1. 简述德育途径2. 蔡元培的“五育并举”3. 人文主义教育的特征4. 布鲁纳的发现学习的步骤三、论述题1. 论述教育的社会功能2. 试论述陈鹤琴的“活教育”3. 杜威教育思想4. 结合实际论述激发学习动机的方法。
北京师范大学2012年333教育综合真题一、名词解释1.京师同文馆2.生活教育3.贝尔兰卡特制4.知识表征5.自我提高驱动力6.恩物二、简答题4道，每题10分1.教育的政治功能2.教育的基本目的的基本精神3.课程的多样性4.启发性教学原则三、论述题4道，每题20分1.试论孔子思想2.教育学原理的德育：论述德育过程是提高学生自我教育能力的过程。
3.述评韦纳的动机理论4.材料：教育无目的论：（1）这个思想是谁提出的，请对这个人做简要介绍。
（2）这个材料的观点是什么？（3）他的其他理论有什么？北京师范大学2011年333教育综合真题一、名词解释：（6*5分）1.鸿都门学2.中体西用3.最近发展区4.元认知策略5.苏格拉底法6.道尔顿制二、简答：（4*10分）1.试评“环境决定论”2.学校教育中怎样培养学生创造力3.德育的疏导原则4.教育为什么要“以人为本”三、分析：（4*20分）1.蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革2.教学原则中的科学性与思想性统一原则：指在教学中应该以马克思主义为指导，授予学生以科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确的人生观和时间观的教育3.诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵4.杜威教育思想首都师范大学2012年333教育综合真题回忆版一、名词解释1.教师期待效应二、简答1.奥苏贝尔关于学习的性质和学习的分类2.教育研究的一般过程三、论述1.学习动机的培养与激发2.学生评价理论和实践的当代走向3.教育的个体功能和社会功能的关系4.当代教师素养的构成5.教育行动研究的特点和意义首都师范大学2011年333教育综合真题一、名词解释1.义务教育2.国家课程3.最近发展区4.学习策略5.真实验设计 6、测验二、简答1.赫尔巴特对教育学的学术贡献2.教育研究范式的发展历程3.教师专业发展的内涵4.教育行动研究的意义内涵三、论述1.我国现代学制的演变2.学生评价的类型及教育意义3.科尔伯格道德发展阶段理论以及教学意义4.在确立教育目的价值取向时主要考虑的问题华东师范大学2012年333教育综合真题一、名词解释1.学校管理2.学校教育3.心理发展4.人的发展5.课程6.学习动机二、简答题1.教师劳动的特点2.简述教育的社会制约性3.简述人文主义教育的特征4.简述科举制度的影响三、分析论述题1.中国古代书院的特点2.赫尔巴特的道德教育理论华东师范大学2011年333教育综合真题一、名词解释1.学校制度2.课程标准3.智育4.分组教学5.陶冶6.技能二、简述1.我国教育目的的基本精神2.上好一堂课的要求3.教室的素养4.培养集体的方法三、论述1.人的发展的规律性及其教育学意义2.陶行知的生活教育理论3.赞可夫的发展性教学理论4.联系实际谈谈创造性的培养措施华东师范大学2011年教育综合真题一、名词解释：1.教育先行2.教育目的的社会本位论3.终身教育4.教师专业性发展5.最近发展区6.先行组织者二、简答：1.活动课程特点2.集体中教育原则3.陶行知“生活教育”4.人文主义教育特征三、论述：1.班级授课制优缺点及教学组织形式改革方向2.评述朱熹《师说》中的教师观3.评述赫尔巴特课程理论4.精细加工策略及其教学要求华东师范大学2010年332教育综合真题一、名词解释1.教育目的2.双轨制3.京师同文馆4.活教育5.骑士教育6.莫雷尔法案》二、简答题1.举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性2.何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求3.举例说明学校实施德育的途径4.简述埃里克森人格发展理论的教育意义三、论述题1.试分析学校转型变革背景下教师的基本素养2.阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。
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浙江大学2017年硕士研究生入学考试（333教育综合）真题
一、名词解释（5*6分）
1.学校教育制度
2.教学策略
3.终身学习
4.学生学业评价
5.教育的个体功能
6.教学目标设计
二、简答（15*2）
1.传授—接受教学的基本阶段和每一阶段教师指导学生学习的至少两种教学方法和至少两种教学策略。
2.试评析“学生的品德是在交往中发展的”和“学生品德是通过自我建构实现的”。
三、论述（30*3）
1.教师理想师生关系的基本特征有哪些？如何建立良好的师生关系？
2.课程资源的基本分类。
课程资源的特征。
结合自己的教学实际，
论述你是如何在课堂教学中推进课程资源开发与实施的。
3.教师专业发展的基本途径有三：教师自我反思、同伴互助、专家引领。
结合自己经历，分析每种途径的至少两种方法和两种策略。