小班结构游戏教案

合集下载

小班建构游戏教案（精选10篇）

小班建构游戏教案小班建构游戏教案（精选10篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的小班建构游戏教案（精选10篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

小班建构游戏教案篇1一、活动目标1、尝试用雪花片制作“眼镜”。

2、巩固对圆形和方形的认识，对建构游戏感兴趣。

活动过程一、各种各样的眼镜。

教师出示各种眼镜，引导幼儿观察眼镜的结构，镜片、镜架的不同造型。

二、激发幼儿制作眼镜的兴趣小朋友，我们自己来制作一幅眼镜。

你想做一幅怎样的眼镜，它的镜片、镜架是什么形状的？三、动手制作眼镜1、教师示范制作眼镜。

2、幼儿制作，教师巡回指导。

四、眼镜秀1、幼儿互相参观做好的作品。

2、放音乐，幼儿戴上眼镜随音乐走步，鼓励幼儿自信、大胆地表演。

后续反思与调整策略眼镜是小朋友熟悉而又陌生的一种物品。

我们班没有孩子戴眼镜，但是他们经常看到我带眼镜。

于是我要求孩子们用雪花片来搭眼镜时，大家特别感兴趣。

可是我的眼镜有些圆圆的，对于小班孩子用雪花片来搭建圆形镜片的眼镜有难度。

于是我结合小班孩子的年龄特点与动手能力，从我脑子里一下子浮现出方形眼镜的想法。

在示范的过程中，我非常简单的搭出2个方形，也就是2根长条的连接，对于小班的孩子来说，难度并不是很大。

当我把搭好的眼镜，戴在孩子的脸上时，孩子们都哈哈的笑开了。

真是太有意思了，自己搭建的物品居然还可以实实在在的用上。

在搭建的过程中孩子们各个都非常的投入，考虑到有的孩子动手能力弱，我就鼓励能力强的孩子和这位孩子一起合作，共同完成眼镜的搭建。

能力较强的孩子，鼓励他自己独立完成。

通过大家的努力，有好些孩子把搭建好的眼镜戴在了自己的脸上。

记得以前我教孩子们搭眼镜都是圆形的，看到自己突发起来的想法居然这么有效，从心里感到开心。

可见教师要时刻有为孩子着想的理念，善于调整方案，尽可能的让更多的孩子体验到成功。

小班建构游戏教案篇2设计意图自从开展在结构游戏中培养幼儿的兴趣活动课题后，孩子们的建构兴趣明显增强，合作能力不断提高。

结构游戏教案小班

结构游戏教案小班一、教学目标：1. 让幼儿体验结构游戏的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 引导幼儿认识各种结构材料，了解结构材料的特点和用途。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作意识。

二、教学内容：1. 认识各种结构材料，如积木、纸杯、纸盘等。

2. 学习简单的结构搭建技巧，如堆叠、连接、排列等。

3. 通过结构游戏，培养幼儿的审美观念和空间意识。

三、教学准备：1. 准备各种结构材料，如积木、纸杯、纸盘等。

2. 准备一块空地，供幼儿进行结构搭建。

3. 准备一些图片或模型，供幼儿参考和模仿。

四、教学过程：1. 引入：向幼儿介绍今天要进行的结构游戏，激发幼儿的兴趣。

2. 演示：教师展示一些简单的结构搭建技巧，如堆叠、连接、排列等。

3. 实践：让幼儿自己尝试搭建结构，教师巡回指导。

4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享搭建过程中的感受和体验。

五、教学评价：1. 观察幼儿在结构游戏中的参与程度和动手能力。

2. 关注幼儿在搭建过程中的想象力和创造力表现。

3. 评估幼儿对结构材料的认识和运用情况。

4. 搜集幼儿的作品，进行作品评价。

六、教学策略：1. 启发式教学：通过提问和引导，激发幼儿的思维和创造力。

2. 示范教学：教师亲自演示结构搭建技巧，让幼儿跟随学习。

3. 小组合作：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成结构游戏。

4. 个性化指导：针对每个幼儿的特点和需求，给予个别化的指导。

七、安全注意事项：1. 确保幼儿在结构游戏中使用的是安全的材料，避免尖锐、易碎等危险物品。

2. 教师需全程在场，监督幼儿的游戏过程，防止发生意外伤害。

3. 教育幼儿注意自我保护，不要将小物件放入口鼻耳等地方。

4. 保持游戏环境的整洁和安全，及时清理垃圾，避免幼儿误食。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观建筑工地或博物馆，了解建筑结构和设计原理。

2. 邀请建筑师或工程师来园进行讲座，让幼儿了解专业知识和技能。

3. 开展家庭结构游戏活动，让幼儿与家长共同完成结构搭建任务。

结构游戏托班教案

结构游戏托班教案一、教学目标：通过结构游戏的方式，培养幼儿的结构意识和动手能力，提高幼儿的合作与沟通能力。

二、教学准备：1. 游戏材料：各种积木、磁力棒、磁性物体、纸板等。

2. 教具：白板、彩色笔。

3. 辅助物品：计时器或钟表。

三、教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：- 向幼儿简单介绍结构游戏的概念和重要性。

- 引导幼儿思考：什么是结构？结构的作用是什么？- 解释游戏的规则和流程。

2. 游戏1：填充结构（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组分发一定数量的积木和纸板。

- 设定一个限定时间，要求幼儿在规定时间内制作一个稳固且美观的结构。

- 鼓励幼儿团队合作，在构建过程中互相协助。

- 结束后，引导幼儿讨论他们的结构是否稳定，并鼓励他们互相欣赏别组的结构。

3. 游戏2：磁力结构（20分钟）：- 给每个小组提供磁力棒和磁性物体。

- 引导幼儿使用磁力棒和磁性物体制作各种结构。

- 鼓励幼儿使用不同形状的磁性物体，观察它们之间的互相吸引力和排斥力。

- 结束后，鼓励幼儿分享他们制作的结构，并询问他们是如何利用磁力棒和磁性物体构建结构的。

4. 游戏3：团队竞赛（20分钟）：- 将幼儿分成两个团队，每个团队一样数量的积木和纸板。

- 设定一个限定时间，要求幼儿团队内合作，在规定时间内制作一个高度或桥梁。

- 强调团队合作和沟通的重要性。

- 结束后，评选出高度最高或结构最稳固的团队，并给予奖励。

5. 游戏总结（10分钟）：- 引导幼儿回顾整个游戏过程，总结他们学到了什么。

- 强调结构的重要性和如何通过合作和沟通来实现稳固的结构。

- 鼓励幼儿将学到的知识和技能应用到日常生活中。

四、教学评估：教师可以通过观察幼儿的参与程度、合作能力和结构的稳定程度来评估教学效果。

同时，可以收集幼儿的反馈，了解他们对结构游戏的喜好和学习体会。

五、教学延伸：1. 在日常活动中，教师可以与幼儿合作进行更多的结构游戏，培养他们的动手能力和思维发展。

小班结构游戏教案大全

小班结构游戏教案大全游戏教案一：猜谜语游戏游戏简介猜谜语游戏是一种有趣的游戏，可以培养小班学生的思维逻辑和语言表达能力。

游戏准备•准备一些简单的谜语，如：什么东西可以纵观四海、哪个动物最喜欢聊天等。

游戏步骤1.将学生们分成小组（每组四人）。

2.给每个小组一张谜语卡片。

3.学生们在规定的时间内思考答案，并用纸条写下自己的答案。

4.时间到后，每个小组依次回答谜底，并解释自己的答案。

5.游戏结束后，可以进行总结和讨论。

游戏目的•培养团队合作精神。

•提高学生们的思维逻辑和语言表达能力。

游戏教案二：盲人接触挑战游戏简介盲人接触挑战是一种需要团队合作以及互相沟通的游戏，可以帮助小班学生培养触觉和团队合作能力。

游戏准备•准备一些简单的障碍物，如绳子、障碍桶等。

游戏步骤1.将学生们分成小组（每组两人）。

2.给其中一人戴上眼罩，另一人帮助盲人完成任务。

3.盲人通过触摸，感受并描述障碍物的形状和位置，由另一人将其引导通过障碍物。

4.完成任务后，两人互换角色，重复上述步骤。

5.游戏结束后，可以进行总结和讨论。

游戏目的•培养学生的触觉能力。

•锻炼学生的团队合作和沟通能力。

游戏教案三：形状拼图游戏游戏简介形状拼图游戏是一种培养小班学生观察力和手眼协调能力的游戏。

游戏准备•准备一些彩色纸板剪成不同形状的拼图块。

•准备一个空白的拼图底板。

游戏步骤1.将学生们分成小组（每组三人）。

2.将拼图块放在桌子上，并将底板放在另一边。

3.一个小组的一名学生选择一个拼图块，并尝试将其放在底板上的正确位置。

4.如果放置正确，该学生可以选择下一个拼图块；如果放置错误，则换下一组进行。

5.游戏结束后，可以进行总结和讨论。

游戏目的•培养学生的观察力和手眼协调能力。

•提高学生的合作和团队意识。

游戏教案四：宝物寻找游戏游戏简介宝物寻找游戏是一种培养小班学生观察力和团队合作能力的游戏。

游戏准备•在教室或户外的特定区域隐藏一些小宝物。

游戏步骤1.将学生们分成小组（每组四人）。

小班结构游戏教案

小班结构游戏优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识各种结构游戏材料，了解它们的特点和用途。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会简单的结构搭建技巧。

3. 情感目标：培养幼儿对结构游戏的兴趣，激发创造力和发展想象力。

二、教学内容1. 认识结构游戏材料：积木、拼图、磁力棒等。

2. 学习简单的结构搭建技巧：平铺、堆叠、连接等。

3. 开展结构游戏活动：搭建城堡、动物园、家庭等。

三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示各种结构游戏材料，引发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解结构游戏的规则和简单的搭建技巧。

3. 示范：教师进行结构搭建示范，引导幼儿观察和学习。

4. 实践：幼儿自主进行结构搭建活动，教师巡回指导。

5. 展示：幼儿展示自己的搭建作品，分享搭建过程中的乐趣。

四、教学评价1. 观察幼儿在结构游戏中的参与程度和兴趣。

2. 评价幼儿在搭建过程中的动手操作能力和创造力。

3. 收集幼儿的搭建作品，分析其在结构搭建方面的进步。

五、教学资源1. 结构游戏材料：积木、拼图、磁力棒等。

2. 教学图片或视频：有关结构游戏的示例和参考。

3. 搭建作品展示平台：展示幼儿搭建成果的地方。

注意事项：1. 确保幼儿在结构游戏中安全使用游戏材料。

2. 鼓励幼儿相互合作，共同完成搭建任务。

3. 教师应根据幼儿的兴趣和能力，适时提供难度适宜的搭建任务。

4. 注重培养幼儿的创造力和想象力，避免过分限制幼儿的搭建思路。

六、教学活动1. 主题搭建：以动物为主题，让幼儿自由选择材料，搭建自己喜欢的动物形象。

2. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家人一起进行结构游戏，分享搭建过程中的乐趣。

3. 亲子活动：邀请家长参与结构游戏，与幼儿一起搭建，增进亲子关系。

七、教学策略1. 游戏化教学：将结构游戏与趣味性相结合，激发幼儿的学习兴趣。

2. 情境教学：创设丰富的情境，让幼儿在情境中体验结构游戏的乐趣。

3. 分层次教学：针对幼儿的不同能力水平，提供不同难度的搭建任务。

小班结构游戏教案7篇

小班结构游戏教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!小班结构游戏教案7篇教案能够帮助教师更好地评价和反思自己的教学方法和效果，有了教案让教师更加注重学生的学习兴趣和动机，激发他们的学习热情，以下是本店铺精心为您推荐的小班结构游戏教案7篇，供大家参考。

小班结构游戏教案《美丽的公园》

小班结构游戏教案《美丽的公园》一、教学目标1.了解公园的基本构造和特征，能够用积木搭建出公园的基本形态。

2.培养学生的观察力、想象力和动手能力。

3.增进学生对公共设施的认知，提高环保意识。

二、教学重难点1.重点：搭建公园的基本构造，如滑梯、小桥、凉亭等。

2.难点：培养学生的合作精神和创新能力。

三、教学准备1.教具：积木、图片、画笔、剪刀、胶水等。

2.场地：宽敞的教室或户外活动场地。

四、教学过程1.热身活动（1）教师带领学生做简单的身体运动，如伸展运动、跳跃运动等。

（2）教师引导学生做“找朋友”游戏，增进学生之间的友谊。

2.导入（1）教师展示公园的图片，引导学生观察公园里的设施。

（2）教师提问：“你们知道公园里有什么吗？谁能告诉我？”3.搭建公园（1）教师分发积木，引导学生自由搭建公园的设施。

（2）教师巡回指导，帮助学生解决搭建过程中遇到的问题。

（3）搭建完成后，教师邀请学生展示自己的作品，并进行评价。

4.游戏环节（1）教师组织学生进行“公园探险”游戏，引导学生寻找公园里的秘密。

（2）教师设置障碍，让学生在探险过程中学会合作、解决问题。

（1）教师邀请学生分享自己在游戏中的收获和感受。

第一步：观察公园图片教师展示公园的图片，引导学生观察公园里的设施，如滑梯、小桥、凉亭等。

第二步：搭建公园设施1.教师分发积木，引导学生自由搭建公园的设施。

2.教师巡回指导，帮助学生解决搭建过程中遇到的问题。

3.学生搭建完成后，展示自己的作品，教师进行评价。

第三步：公园探险游戏1.教师组织学生进行“公园探险”游戏，引导学生寻找公园里的秘密。

2.教师设置障碍，让学生在探险过程中学会合作、解决问题。

1.教师邀请学生分享自己在游戏中的收获和感受。

第五步：延伸活动1.教师组织学生用画笔、剪刀、胶水等材料制作公园里的植物和动物。

五、作业1.学生回家后，与家长一起参观附近的公园，了解公园里的设施。

2.家长协助学生完成一份关于公园的调查报告，下周课堂上进行分享。

小班结构游戏花园教案4篇

小班结构游戏花园教案4篇这是小班结构游戏花园教案4篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

小班结构游戏花园教案4篇第1部分活动目标1、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

2、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动背景我们这个城市中绿地越来越多，孩子在绿地中玩耍，与自然亲近，很愉快。

但是，由于我们幼儿园离绿地较远，出行不太方便，所以，孩子就产生了"我们这里(周围)为什么不造一个花园呢?""我们也应该造个花园"的想法，就这样，孩子的想象活动开始了。

在活动中，孩子交流着各自的信息，分享着同伴的经验，是一次相互学习的典型范例。

另外，这样的活动还具有综合的特质，所以，我们应该把握时机，适时地整合孩子的生活经验，使活动既具有生活的流畅，又具有教育的完整。

内容与要求了解一些植物的特征，感受我们与周围植物的关系。

活动准备有关植物的图书和故事、谜语、儿歌书等置于书架上。

市区绿地的录像存在电视里。

有关花园和花卉的照片和图片存在电脑里。

过程与指导一、活动导入老师：大家已经参观了一些花园和公园。

我们也正准备在教室里一个花园。

我们在想，这个花园如果能使许多各种各样的人喜欢来玩，最好是一年四季都可以来玩的，那该有多好啊。

昨天已经有的小朋友开始考虑在花园里种什么植物，才能让更多的人来。

今天我们来安排安排，这些植物怎么种才合适，设计设计这个花园怎样才能更美丽。

教室里的书架、电脑、电视机、白板上都有你们需要的东西，你们可以自己去找一找。

需要我帮助，就对我说。

--老师的目的是引起孩子对上次活动回想，使活动有承上启下的联系。

介绍活动现有的环境，并含蓄地交代今天的活动内容。

二、合作设计幼儿合作设计花园。

老师指导：(1)引导合理地种植植物--在说明自己的理由时，一定有对植物的了解和理解。

(2)观察合作探索学习的水平，并引导体会合作的好处。

(3)支持孩子的学习探索行为(给予物质材料和肯定鼓励等支持)。

小班结构游戏计划

小班结构游戏计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如公文写作、报告体会、演讲致辞、党团资料、合同协议、条据文书、诗词歌赋、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as official document writing, report experience, speeches, party and group materials, contracts and agreements, articles and documents, poems and songs, teaching materials, essay collections, other sample essays, etc. Learn about the different formats and writing styles of sample essays, so stay tuned!小班结构游戏计划小班结构游戏计划（精选6篇）小班结构游戏计划篇1情况分析小班幼儿刚离开家庭到幼儿园，初步学会适应集体生活，大部分幼儿对动手操作活动有畏难情绪，这与小班幼儿小手肌肉动作发展较慢有关，有的幼儿手指力量不够，无法拼插成形。

小班结构游戏教案10篇

小班结构游戏教案10篇在小班教学中，结构游戏是一种非常有效的教学方法，它可以帮助幼儿发展各种技能，并培养他们的合作意识和想象力。

本文将为您呈现10篇小班结构游戏教案，旨在为教师们提供一些有用的教学参考。

教案1：积木堆叠大赛目标：培养幼儿的空间想象和手眼协调能力材料：各种形状和大小的积木步骤：1.将幼儿分成小组，每组3-4人。

2.给每个小组发放一定数量的积木。

3.鼓励幼儿利用积木堆叠出各种形状。

4.比赛结束后，鼓励幼儿讨论并展示自己的杰作。

教案2：图案拼贴目标：培养幼儿的图案识别和手工制作能力材料：彩色纸、剪刀、胶水步骤：1.给每位幼儿发放一张中等大小的彩色纸和一些彩色纸条。

2.鼓励幼儿将彩色纸条剪成各种形状，然后拼贴成自己喜欢的图案。

3.鼓励幼儿用胶水将图案固定在彩色纸上，制作成独特的作品。

4.在教室展示幼儿的作品，并鼓励他们分享自己的创作思路。

教案3：羽毛球接力目标：培养幼儿的运动协调能力和合作意识材料：羽毛球拍、羽毛球步骤：1.将幼儿分成两队。

2.每队选择一名幼儿作为接力员，其他幼儿在队伍后方待命。

3.开始时，接力员用羽毛球拍将羽毛球击向对方队伍的下一个接力员。

4.接力员接到球后，将球再次击向队伍的下一个接力员，如此循环。

5.比赛结束后，计算哪队完成接力时间最短，并给予表扬。

教案4：穿珠子目标：培养幼儿的手部灵活性和专注力材料：大珠子、鞋带或者线步骤：1.给每位幼儿发放一根鞋带或者线，以及一些大珠子。

2.鼓励幼儿将珠子一个一个地穿到鞋带或者线上。

3.教师可以设定一定数量的珠子或者时间限制，增加难度。

4.鼓励幼儿比赛，看谁能够更快地穿完珠子。

教案5：迷宫游戏目标：培养幼儿的空间意识和解决问题的能力材料：地板上铺设的彩色胶带步骤：1.在地板上用不同颜色的胶带画出一个迷宫。

2.将幼儿分成小组，每组3-4人。

3.要求小组成员依次通过迷宫，鼓励他们观察和思考如何找到正确的路径。

4.比赛结束后，鼓励幼儿讨论并分享自己解决迷宫的方法。

小班结构游戏教案《城堡》 (2)4篇

小班结构游戏教案《城堡》 (2)小班结构游戏教案《城堡》 (2)精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿团队合作能力。

2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。

3. 培养幼儿身体协调能力。

4. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学准备：1. 游戏道具：大块方形的纸板或木板（代表城堡的墙壁）、小圆形纸板或木板（代表城堡的塔楼）。

2. 打印或制作游戏规则。

3. 准备讨论问题的问题卡片。

教学流程：引入活动：1. 教师和幼儿一起回顾城堡的样子和构造。

询问幼儿城堡里有哪些部分，例如墙壁、塔楼等。

2. 教师出示城堡的图片，引导幼儿观察和描述城堡的形状和特点。

游戏规则讲解：1. 将纸板或木板堆叠成城堡的形状，放在教室的中央。

2. 解释游戏规则：幼儿分成若干小组，每组有一名幼儿扮演“城堡主人”，其他幼儿扮演“骑士”。

每个小组的“骑士”需要找到一种方式攀爬城堡的墙壁，进入城堡塔楼，击败“城堡主人”。

3. 提醒幼儿，他们需要使用自己的想象力来找到攀爬城堡墙壁的方法，但是不能用手直接触碰墙壁。

4. 解释游戏结束的条件：当所有的“骑士”都成功攀爬并进入城堡塔楼，或者当所有的“城堡主人”成功阻止“骑士”攀爬城堡墙壁时，游戏结束。

进行游戏：1. 让幼儿分成小组，指定每个小组的“城堡主人”和“骑士”。

2. 让“城堡主人”和“骑士”分别站在城堡和教室的两侧，准备开始游戏。

3. 教师开始计时，幼儿们开始行动。

4. 监督和协助幼儿们完成任务，鼓励幼儿们合作、互相帮助。

5. 当有幼儿成功攀爬城堡墙壁并进入城堡塔楼时，教师应该及时记录。

讨论和总结：1. 结束游戏后，教师带领幼儿讨论游戏的感受和经验。

2. 提问问题，例如：你们是如何攀爬城堡墙壁的？有没有遇到什么困难？如何解决的？你们觉得谁在游戏中表现得最好？为什么？3. 教师总结游戏的目标和意义，强调合作、观察和解决问题的重要性。

延伸活动：1. 鼓励幼儿用积木，搭建属于自己的城堡。

2. 鼓励幼儿用绘画或其他材料，创造自己的城堡作品。

小班游戏教案《建构》3篇

小班游戏教案《建构》小班游戏教案《建构》精选3篇（一）教学目标：1.培养学生合作意识和团队精神；2.锻炼学生的沟通能力和解决问题的能力；3.培养学生的观察力和逻辑思维能力；4.提高学生的创造力和想象力。

教学准备：1.游戏材料：积木、乐高、纸牌等建构类玩具；2.纸和笔。

教学过程：1.游戏介绍向学生介绍游戏的目的和规则。

游戏的目的是利用给定的材料，合作建构一个特定的物体或结构。

每个小组有一定的时间来讨论和设计，然后开始建构。

建构完成后，小组需要向其他小组展示他们的作品，并解释他们的设计理念。

2.分组组织将学生分成若干小组，每个小组4-6人，保证每个小组人数均匀并尽量是异性组合。

每个小组指定一名组长，负责组织和沟通。

3.问题或主题设定给每个小组发放一个问题或主题，比如“建构一个跨越沟壑的桥梁”、“建构一个未来城市中的公共场所”等。

小组在规定的时间内讨论问题或主题，并用纸和笔画出他们的设计初稿。

4.建构时间小组根据讨论的结果和设计初稿开始建构。

学生可以使用任何给定的建构类玩具，但不能使用其他与问题或主题无关的物品。

5.展示和解释建构时间结束后，各小组轮流向其他小组展示他们的作品，并解释他们的设计理念、结构特点和功能。

6.评价和总结学生可以通过投票方式选择最好的作品，并给出理由。

老师也可以针对每个小组的建构过程和作品进行评价和点评。

最后，向学生总结游戏的目的和重要性，鼓励他们在今后的学习和生活中多发挥合作和创造的能力。

扩展活动：1.要求学生在小组讨论和建构的过程中，提出改进和创新的想法，并尝试将其应用到实际的建构中。

2.要求学生在游戏结束后，写一篇游戏心得体会，分享自己对合作和创造的理解和体会。

3.鼓励学生自己设计一个建构游戏，并邀请其他小组参与。

学生可以根据自己的兴趣和专长设定问题或主题，并规定游戏的时间和规则。

小班游戏教案《建构》精选3篇（二）教案：开火车目标年龄：3-6岁教学目标：1. 培养幼儿团队合作意识和社交能力。

小班结构游戏我家的家具优质教案精选

小班结构游戏我家家具优质教案精选一、教学内容本节课选自教材《小班结构游戏》第三章——“我家家具”。

详细内容包括认识家中常见家具及其名称，解家具基本结构和功能，通过结构游戏培养幼儿空间想象能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和掌握家中常见家具名称和功能。

2. 能力目标：培养幼儿空间想象能力和动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对家热爱和亲情。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家具名称和功能对应关系，以及空间想象能力培养。

2. 教学重点：通过结构游戏，让幼儿掌握家具基本结构和功能。

四、教具与学具准备1. 教具：家具模型、图片、卡片等。

2. 学具：积木、拼图、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿谈论自己家里家具，分享家中温馨故事，引发幼儿对家具兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）展示家具模型，讲解家具名称和功能。

（2）通过图片和卡片，让幼儿认识和记忆家具名称。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放积木，让幼儿动手搭建家具。

（2）组织幼儿进行“家具配对”游戏，巩固家具名称和功能对应关系。

4. 分组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一种家具，讨论家具结构和功能，然后进行搭建。

5. 展示与评价（5分钟）各小组展示搭建家具，邀请其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 家具名称：沙发、床、桌子、椅子、衣柜等。

2. 家具功能：休息、用餐、学习、储物等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己家里家具，并标注名称和功能。

答案：根据实际情况画出家具，标注名称和功能。

2. 作业题目：用积木搭建一个家具，并描述其结构和功能。

答案：根据搭建家具，描述其结构和功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过结构游戏让幼儿认识和解家具，提高他们空间想象能力和动手操作能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿关注家具细节部分，提高他们观察力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我家家具”主题绘画活动，鼓励幼儿发挥想象，创作出独特家具作品。

小班结构游戏《动物园》教案

一、教学目标：1. 了解动物园中不同动物的结构特征，提高观察力和想象力。

2. 通过搭建动物模型，培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识。

二、教学内容：1. 认识动物园中的动物，如：狮子、老虎、长颈鹿、大象等。

2. 学习动物的结构特征，如：狮子有鬃毛、老虎有条纹等。

3. 了解各种动物的生活习性和特点。

三、教学准备：1. 准备动物园动物的图片或实物模型。

2. 准备搭建动物模型的材料，如：积木、纸板等。

3. 准备动物园场景图。

四、教学过程：1. 引入话题：展示动物园场景图，引导幼儿观察并说出图中认识的动物。

2. 讲解动物结构特征：展示各种动物的图片或实物模型，引导幼儿说出动物的结构特征。

3. 搭建动物模型：分组进行，每组选择一种动物，根据动物的结构特征搭建模型。

4. 展示成果：每组展示自己的动物模型，介绍模型的特点。

5. 总结：通过本次活动，让幼儿了解动物园中的动物及其结构特征，培养幼儿的动手能力和团队协作精神。

五、教学评价：1. 观察幼儿在搭建动物模型过程中的动手操作能力、观察力和想象力。

2. 评估幼儿对动物结构特征的掌握程度。

3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行作品评价。

4. 关注幼儿在活动中的表现，如：参与度、团队协作能力等。

六、教学拓展：1. 邀请动物园工作人员进行专题讲座，让幼儿更深入了解动物的生活习性和保护意义。

2. 组织幼儿参观动物园，实地了解各种动物的结构特征和生活环境。

3. 开展家庭作业，让幼儿与家长一起制作动物模型，培养亲子互动能力。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的安全，避免使用尖锐、易碎的材料。

2. 对于不同动物的结构特征，要耐心讲解，确保幼儿能够理解和掌握。

3. 鼓励幼儿积极参与，培养自信心和自主学习能力。

八、教学反思：1. 活动结束后，教师应认真反思教学效果，针对幼儿的表现提出改进措施。

2. 关注幼儿在活动中的兴趣和需求，不断调整教学内容和方法。

小班结构游戏我家的家具教案精选

小班结构游戏我家的家具教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园小班结构游戏教材》第四章“生活中的家具”，详细内容包括认识家中常见的家具，如床、桌子、椅子、柜子等，并学习用简单图形拼搭出家具的轮廓。

二、教学目标1. 让学生了解家具的种类，知道家具在我们生活中的作用。

2. 培养学生的观察能力，提高学生的动手操作能力。

3. 培养学生合作意识，增进同伴间的交流。

三、教学难点与重点重点：认识家具，学会用简单图形拼搭家具轮廓。

难点：如何引导学生观察家具的特点，并将其用图形表现出来。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、家具模型、拼搭积木。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的家具图片，引导学生说出家具的名称，激发学生对家具的兴趣。

2. 讲解：讲解家具的分类和特点，引导学生观察家具的形状、颜色、功能等。

3. 实践：分发拼搭积木，让学生动手拼搭出家具轮廓，教师巡回指导。

4. 交流：让学生展示自己的作品，并与同伴分享拼搭经验。

六、板书设计1. 家具分类：床、桌子、椅子、柜子等。

2. 家具特点：形状、颜色、功能。

3. 拼搭方法：用简单图形组合成家具轮廓。

七、作业设计1. 作业题目：用彩笔和画纸画出自己喜欢的家具，并标注名称。

2. 答案：根据学生画出的家具，正确标注名称。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在拼搭家具过程中的困难，适时调整教学策略，提高学生的动手能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里观察家具，尝试用不同的材料制作家具模型，培养学生的创新意识。

同时，可以组织家长参与，增进亲子互动。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节中学生动手拼搭家具轮廓的指导3. 作业设计中的答案准确性4. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：认识家具，学会用简单图形拼搭家具轮廓。

难点解析：对于小班幼儿来说，家具是生活中熟悉的事物，但要将家具的形状用简单图形表现出来，需要一定的观察能力和空间想象力。

结构游戏《马路》教案小班

结构游戏《马路》教案小班马路是一款经典的结构游戏，适合小班儿童进行团体活动。

通过玩这个游戏，孩子们能够锻炼团队合作能力、空间想象力和创造力。

本文将介绍一份适用于小班的《马路》教案，帮助教师们更好地组织游戏活动。

教案目标：1. 培养孩子们的团队合作精神。

2. 提高孩子们的空间想象力和创造力。

3. 增强孩子们的观察力和逻辑思维能力。

教案步骤：1. 游戏介绍和规则解释（5分钟）：教师向孩子们介绍游戏的目标和规则。

解释游戏中各种道具的功能和使用方法。

2. 分组演练（15分钟）：将孩子们分成小组，每个小组由3-4名孩子组成。

每个小组选择一名队长，其余队员为队长提供帮助。

3. 游戏开始（30分钟）：每个小组在一块大型地图上布置一条马路，使用各种道具和积木。

孩子们需要合作决定道路的走向和布局。

要求每条马路有起点和终点，并且沿途设置几个挑战点。

4. 挑战点设置（10分钟）：在地图上设置几个挑战点，例如桥梁、隧道、交通标志等。

孩子们需要根据规则和限制条件，合理安排道路和道具。

5. 比赛和评价（15分钟）：每个小组完成后，进行比赛和评价。

评价重点在于道路的连贯性、挑战点的设置和解决方案的创新性。

6. 游戏总结（5分钟）：教师带领孩子们回顾游戏过程，提出问题和观察。

引导孩子们思考如何改进和优化他们的设计。

通过这个《马路》教案，孩子们能够在游戏中体验到团队合作的重要性。

他们需要相互沟通、协作解决问题，培养了解决实际问题的能力。

同时，游戏还能锻炼孩子们的空间想象力和创造力，激发他们的创新思维。

此外，游戏还能提高孩子们的观察力和逻辑思维能力。

他们需要观察地图上的情况，做出合理的决策和规划。

通过游戏的反馈和评价，孩子们能够不断改进和完善自己的设计，培养了自我反思和学习的能力。

结构游戏《马路》教案小班适合于小班儿童的团体活动。

通过游戏的互动和合作，孩子们能够在快乐的氛围中学习和成长。

教师们可以根据实际情况对教案进行调整和优化，使其更好地适应孩子们的需求。

幼儿结构游戏教案(实用9篇)

幼儿结构游戏教案（实用9篇）篇1：幼儿结构游戏方案活动设计背景“七巧板”是一种益智游戏，深受大人与孩子的喜欢。

大班孩子爱动手、动脑，平时喜欢拼图，本次活动不光锻炼孩子的手脑协调能力，并对以往的知识进行综合运用，孩子并能体会到合作的乐趣。

活动目标1、了解七巧板的图形组成，并尝试进行不同的图形组合。

2、愿意主动探索，对图形感兴趣。

3、学习与同伴友好交往，体会合作的乐趣。

重点、难点1、掌握七巧板的组成图形，并尝试不同图形的组合。

2、对“游戏”感兴趣，并能主动探索，思维得到拓展，体会到与人合作的乐趣。

活动准备材料准备：1、每人一套七巧板，一套大七巧板，造型模板若干;2、橡皮泥若干;3、幼儿操作材料每人一份。

活动过程一、认一认七巧板1、教师出示七巧板大教具，一边操作一边向幼儿提问和介绍。

问题：(1)你认识它吗?它有哪些图形组成?这些图形有什么不同?为什么叫七巧板?(2)如果我们把大小不同的木块组合在一起会发现什么?2、老师引导幼儿操作教学操作材料，请幼儿相互展示分享自己的作品。

二、玩一玩1、为朋友画像。

朋友来做客，请你们用七巧板为朋友拼图。

小组内操作教学操作材料第二题，引导幼儿观察，尝试用七巧板拼出。

2、找朋友操作教学操作材料第三题，引导幼儿辨别操作材料是哪种动物，尝试自己用七巧板拼出。

提示：幼儿可用图形组合起来表示身体或尾巴。

3、变一变把邀请的朋友或者需要的物品变出来吧!教师引导幼儿自主操作七巧板拼出想要的轮廓图形。

提示：拼摆的主题可以由教师提出，也可以小组内自己提出。

4、交朋友引导幼儿相互交流和分享自己的经验，也可以将摆好的图案画下来，做成图纸送给其他小朋友试着拼摆。

5、一起happy!带领幼儿一起进入区角进行活动。

(参观、制作，把作品粘贴或悬挂在主题墙面上。

)教学反思1、从孩子喜欢的游戏入手，让孩子边动手摆边说。

激发了孩子的活动兴趣，使孩子在看、听、想、摆、说的游戏过程中掌握了七巧板的“玩法”。

使孩子体会到了“玩中学”的乐趣。