沁园春长沙练习(职一年级语文假期作业)(10.10)

沁园春·长沙
基础训练
1．查字典给下列加点词注音并解释。

（1）百舸．争流（注音：释词：）
（2）怅．寥廓（注音：释词：）
（3）峥嵘
．．岁月稠（注音：释词：）
（4）挥斥方遒．（注音：释词：）
（5）浪遏．飞舟（注音：释词：）
2.思考答问
（1）找出贯穿全词线索的动词，理清这首词的思路。

答：
（2）阅读下列句子，回答括号中的问题。

①独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

（“独立”提到前面，有什么作用？我们从中可以感受到诗人怎样的形象？）
答：
②怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？（这句诗与前面的秋景有什么关系？由赞美秋景到提出问题，其中内在的联系是什么？）
答：
③携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

（“曾”和“忆”在表达时间上有什么作用？）
答：
1．下列加点字的注音，完全正确的一项是（）
A．峥嵘
．．（zhēng rïng）百舸．争流（kě）百侣．（lǚ）
B．寥廓
．．（cāng máng）沁．园春（qìn）．．（liáo kuî）苍茫
C．挥斥方遒．（qiú）携．手（xí）怅．寥廓（chàng）
D．橘．子洲（jú）浪遏．飞舟（yâ）万户侯．（hóu ）
2．下列加点词的解释全对的一项是（）
（1）激扬
．．文字（激浊扬清，批评恶浊的，表扬善良的）
（2）粪土
．．当年万户侯（意动用法，视……如粪土）
（3）挥斥
．．方遒（挥手呵斥）
（4）谁主沉浮
．．（上升和沉没）
（5）鹰击．长空（搏击，飞得矫健有力）
（6）指点江山
．．（大好河山）
A．（1）（3）（4） B．（2）（5）（6） C．（1）（2）（5） D．（2）（4）（6）
3．下列不是对偶句的一项是（）
A．书生意气，挥斥方遒 B．千里冰封，万里雪飘
C．鹰击长空，鱼翔浅底D．山舞银蛇，原驰蜡象
4．下列说法不恰当的一项是（）
A．《沁园春·长沙》表达的感情是高度赞美革命青年们投身革命，急流勇进，要打破旧世界的英雄气概。

B．这首词主题可概括为：通过对秋景的描绘和对青年时代战斗生活的回忆，引发了对祖国命运的思考并抒发了改造旧中国的理想。

C．这首词借景抒情，借助丰富的形象，通过丰富的联想来表达词人的豪情。

D．这首词通过记事、写人直接抒发了作者的情感。

5．对“曾记否，到中流出水，浪遏飞舟？”理解有误的一项是（）
A．回顾往昔，以问句收束，既是鼓励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。

B．虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写人生奋斗之虚，有双关之妙。

C．强大的反动势力试图阻止革命航船的前进，但终是自不量力。

D．结尾的定格给人以深刻的印象，表现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。

6.填空题
（1）词是起源于而盛行于的诗体，又称，要按填写。

（2）《沁园春·长沙》一词中，“沁园春”是，“长沙”是。

（3）《沁园春·长沙》带有哲理性概括的诗句是。

（4）《沁园春·长沙》一词的“词眼”是。

阅读理解
（一）
独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

看万山红遍，层林尽染；漫红碧透，百舸争流。

鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
1．在原文上给这首词划分层次。

2．词中描写的是长沙秋景色，词中有一个字表明了季节，这个字是。

3．对“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”理解正确的一项是（）
A．这三句的意思是，面对“万类霜天竞自由”的“苍茫大地”，由于看不到“主沉浮”的真正力量而无限惆怅。

B．这三句，通过提出大自然的盛衰荣枯应该由谁主宰的问题，表现出诗人的博大胸怀和革命家的深沉思虑。

C．这三句是对上阕的总结，只针对自然界，不涉及社会问题，不能牵强附会，求之过深。

D．这三句，只是单纯写景，不涉及抒情。

4．“赋、比、兴”是诗词写作中的传统手法，对这首词中写景文字采用的手法分析正确的一项是（）
A．使用“比”，使描写对象生动。

B．使用“赋”铺陈排比有气势，语气连贯而下。

C．使用“兴”，从自然界起兴，联想起人类社会。

D．使用“比”和“兴”，突出诗词中描写的形象。

（二）
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
1.“粪土当年万户侯”表现了作者怎样的思想感情？
答：
2. “中流击水”这一情景描绘出一群怎样的青年形象？蕴含着词人怎样的感情？这一句和上阕有什么联系？
答：
作文：
以直接抒情的方式，以“ＸＸ，我想对你说”开头，写一个300字的片断。

要有真情实感。