人人知诚信教程文件
2024年《诚信》主题班会课件完整版
2024年《诚信》主题班会课件完整版一、教学内容本节课选自2024年《诚信》主题班会，教材的章节为第二章“诚信的价值”。
详细内容包括：诚信的定义与意义，诚信在个人成长、社会交往及国家发展中的重要性，以及如何在日常生活中践行诚信。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的概念，认识到诚信对个人成长的重要作用。
2. 培养学生在生活中践行诚信，提高道德素养。
3. 增强学生的团队协作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：诚信在个人成长、社会交往及国家发展中的重要性。
教学重点：诚信的定义与意义，如何在日常生活中践行诚信。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于诚信的故事，引发学生对诚信的思考。
2. 讲解：介绍诚信的定义、意义，分析诚信在个人成长、社会交往及国家发展中的重要性。
3. 例题讲解：讲解一个与诚信相关的案例，让学生深入理解诚信的内涵。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分析日常生活中的诚信行为，并提出践行诚信的具体措施。
6. 情景模拟：设置一个诚信场景，让学生进行角色扮演，提高实际操作能力。
六、板书设计1. 《诚信》2. 内容：诚信的定义与意义诚信在个人成长、社会交往及国家发展中的重要性日常生活中践行诚信的具体措施七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课内容，谈谈你对诚信的认识，以及在日常生活中如何践行诚信。
2. 答案：要求学生结合个人经历，从诚信的定义、意义、践行方法等方面进行阐述。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注诚信相关的新闻、故事，提高道德素养，并将所学运用到实际生活中。
同时，组织学生开展以诚信为主题的实践活动，如诚信签名、诚信演讲等，巩固课堂所学。
重点和难点解析1. 教学难点：诚信在个人成长、社会交往及国家发展中的重要性。
2. 教学过程中的例题讲解与情景模拟。
3. 作业设计中的题目与答案。
人人讲诚信主题班会教案
人人讲诚信主题班会教案
教学目标
1.了解诚信的定义和实践意义；
2.掌握常见违背诚信的行为及其后果；
3.强化遵守诚信的意识，培养正确的价值观和道德观。
教学内容
课堂导入
通过引入故事或视频等形式，介绍一个不讲诚信的后果，唤起学生对诚信的认识和重视。
知识讲解
1.什么是诚信？
–诚实守信，言行一致，守规矩。
2.诚信的实践意义
–保证社会的公平正义；
–提升个人的声誉和信用；
–增强自己的道德建设。
3.常见违背诚信的行为及其后果
–作弊、抄袭、造假、剽窃等行为将会严厉惩罚；
–虚假宣传、价格欺诈、恶意投诉、故意误导、侵权等行为侵犯了他人的正当权益和市场环境的公共秩序。
4.如何遵守诚信
–做事前要具备正确的道德观念；
–增强自我约束能力；
–自律自省，遵守规矩制度；
–与人为善，积极传承诚信文化。
案例分析
通过实际案例，让学生深入理解诚信的重要性和影响。
分组讨论
将学生分成小组，进行讨论和分享，以加深对诚信的理解和认同。
课堂小结
通过口号和简短的概括，巩固学生对课程内容的理解和记忆。
教学方法
1.导入法
2.教学讲解法
3.案例分析法
4.讨论交流法
5.思维拓展法
教学评估
课堂观察、小组讨论表现、作业完成情况、考试成绩等多方面考核学生对诚信的认识和实践情况。
实施方案
时间：1课时
人数：40人
设备：投影仪、音视频系统
课后作业
撰写一篇不少于500字的文章，介绍自己的见解和实践，如何在日常生活中遵守诚信和发挥诚信的作用。
诚信课件_精品文档
（1）他因欺骗被校方开除
北京某名牌大学一位学生被美国一所大
学录取为博士研究生，成绩高得令那些招 生的教授咋舌。到校不久的一天下午，女 导师给他派了任务，让他从两点到三点在 实验室做实验。实验室刚好有一部电话， 可以打美国境内的长途，结果他在这一小 时内打了40分钟的长途，和在美国的同学 聊天。过了几天，导师偶然从记录电话的 电脑上发现了这个事实，非常生气，就把 他叫来询问：“那天下午两点到三点，你 在做什么？ ……在按照您的要求做实验。 ""除了做实验，还做了什么吗？ ""没有， 我一直在专心做实验。”女导师气得头发 都竖起来了。几天以后，校方宣布，开除 这个来自中国的“优秀学生”。
在美 引起了全国范围的信用恐慌。一家曾与之签订意 向协议准备将其收购的大公司（此举足可挽狂澜
国 (4) 于既倒），也正因为发现了其中一些猫腻而断然 放弃收购。结果是公司一位副总裁自杀身亡，董
事局主席等负责人面临被起诉，包括联邦政府官
员在内的一大批关系人有待洗刷嫌疑。有专家撰
文指出，安然事件若导致商界的诚信危机，灾难 将不亚于9 . 11事件。
业，资产在全美国居第七，在《财富》杂志的全
球500 强名单上列第35，去年底却突然资不抵债 申请破产，造成美国有史以来最大一宗破产案。
事情到此也就罢了，政府同意拨出巨款处理善后，
公司老总们仍可过上自己富裕的生活，谁知不久
诚信 便暴露出该公司一些重大欺诈行为，特别是一家 享有盛誉的全美国第五大会计公司涉嫌作伪，更
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三、 诚实 节的 由来
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埃默纽见鲜血四溅，吓坏了，他连忙跑回 到自己的小房间躲了起来。不一会儿，老板 收拾干净走进埃纽的房间没有，他装出悲哀 的样子说：“孩子，你都看到了。杀死他，我 也很伤心。明天，如果警察来问这件事，你 必须说：这个商人喝醉了酒，见人就打，老 板是为了自卫，把凳子扔过去，为料，把他 砸死了。” 埃默纽望凶狠的老板，胆怯地说： “不，爸爸，事情不是这样的。我不想说谎。”
诚信培训课件ppt课件
声誉受损
不诚信的行为会损害个 人声誉，影响个人形象
和社会地位。
心理健康问题
长期处于不诚信的状态 可能会引发焦虑、内疚
和自卑等心理问题。
组织诚信缺失的影响
01
02
03
04
客户流失
失去客户信任可能导致大量客 户流失，影响企业的市场份额
和盈利能力。
品牌形象受损
组织的不诚信行为会损害品牌 形象，降低品牌知名度和美誉
真诚待人
与他人交往时，保持真诚的态度，不隐瞒真相。
公开透明
在工作中，确保信息的公开透明，避免产生误解 和猜疑。
05
如何建立与维护组织诚信
建立诚信的企业文化
诚信价值观
将诚信作为企业的核心价值观，强调诚实、守信、正直的道德标 准。
榜样作用
企业领导要以身作则，树立诚信榜样，通过自身的行为影响员工。
诚信故事分享
诚信在人际交往中的体现
真诚待人
与人交往时应真诚相待， 不虚假、不做作，建立良 好的人际关系。
言而有信
承诺的事情要言出必行， 不轻易食言，树立自己的 信誉。
尊重他人
尊重他人的意见和观点， 不攻击、不诋毁，保持良 好的沟通氛围。
诚信在商业活动中的应用
公平交易
商家应遵循公平交易的原则，不 欺诈、不哄抬价格，维护市场秩
树立正确价值观
明确个人价值观，以积极向上的态度 面对生活和工作。
遵守法律法规与规章制度
学习法律法规
了解国家法律法规，明确个人权 利和义务。
遵守规章制度
在工作和生活中，严格遵守相关 规章制度，不违规操作。
维护公平正义
勇于维护社会公平正义，积极举 报违法行为。
诚信教育PPT课件(2)
不诚信的表现
在商鞅“立木为信”的地方，在早它400年以前，却曾发生过一场令人啼笑皆非 的“烽火戏
诸侯”的闹剧。周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽
火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点
燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤
同样是美国总统尼克松困在“水门事件” 中撒谎败露而被迫引咎辞职；克林顿也 因为不光彩的绯闻案中撒谎而险遭弹劾。 一个因诚实而受到爱戴和尊敬，两位因
撒谎而在政史上留下污点。
关于诚信的故事
诚信
美国总统富兰克林·罗斯福的家被洗劫的时候： 罗斯福的一个朋友赶紧写信来询问和安慰他，信中写道：“亲爱的总统先生，听说您的家被洗劫了，我甚为担心。上帝可
后来，有一天，放羊娃赶着他的羊群又去外面放 牧，他走啊走，走到很远很远的地方了。这时 候，狼真的来了，一下子窜入羊群，大口大口地 咬着这些小羊。牧羊娃很害怕，他向着村里拼命 地跑，边跑还边大声叫：“快来人啊，狼来啦！ 它在吃我的小羊！救命啊！”村里人听见了都 说：“看唉说谎的放羊娃又在骗我们啦！”结 果，没有人理他。最后，放羊娃的羊群都被狼吃 掉了，放羊娃再也不敢撒谎了。 这故事说明，那些常常说谎话的人，即使再说真 话也无人相信。
商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得好报却 是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。 所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。
失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。
不诚信的表现
孔融让梨我不让
东方网2012年4月18日消息：据《新 闻晚报》报道，一道小学一年级的语 文阅读题，素材是“孔融让梨”的故 事，题目中有一道是“如果你是孔融， 你会怎么做?”学生
诚实守信优质课件(幻灯片.
诚实守信优质课件(幻灯片.一、教学内容本节课我们将学习教材《思想品德》中关于“诚实守信”的章节内容。
详细内容包括：诚实的含义与价值，守信的重要性及其在人际交往中的应用；分析不诚实守信的后果，探讨如何培养诚实守信的品质。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到其在个人成长和人际交往中的重要性。
2. 培养学生树立诚实守信的价值观，自觉践行诚实守信的行为准则。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其在日常生活中能够辨别是非，遵循诚实守信原则。
三、教学难点与重点重点：诚实守信的含义、价值及其在人际交往中的应用。
难点：如何培养学生自觉践行诚实守信的品质，使其内化为自身的行为习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、幻灯片、黑板、粉笔。
2. 学具：教材《思想品德》、笔记本、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于诚实守信的实践情景，引发学生对诚实守信的思考。
2. 讲解：详细讲解诚实守信的含义、价值及其在人际交往中的应用，结合教材内容和实例进行分析。
3. 例题讲解：分析一道关于诚实守信的典型例题，引导学生掌握解题思路和方法。
4. 随堂练习：布置几道关于诚实守信的练习题，让学生进行随堂练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何培养诚实守信的品质，分享彼此的心得体会。
六、板书设计1. 诚实守信2. 内容：（1）诚实守信的含义与价值（2）守信在人际交往中的应用（3）如何培养诚实守信的品质七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述诚实守信的含义及其在个人成长中的重要性。
（2）举例说明守信在人际交往中的应用。
（3）结合教材内容，谈谈如何培养诚实守信的品质。
答案：（2）守信在人际交往中的应用：如按时履行承诺，遵守约定，不泄露他人隐私等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了诚实守信的含义及其重要性，如何改进教学方法以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后深入了解诚实守信的典型事例，关注社会诚信问题，提高自身的道德修养。
人人知诚信
“人人知诚信，人人讲诚信”主题班会教案班会目的：1、通过此次活动引导学生会做人、学会做事、学会学习、学会共处，促进学生在思想道德、能力、身体、心理等方面健康发展。
让学生懂得讲诚信的重要性，自觉养成诚信做人的好习惯。
2、通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解“诚信”的内涵，培养自己高尚的道德品质，积极投身于“人人讲诚信”活动中，从我做起，从点滴做起。
3、培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人。
活动时间：第15周星期二活动地点：六（1）班教室活动人员：全班同学活动准备：1、组织学生收集正反两方面的诚信故事。
2、收集诚信、故事及有关诚信的格言、古训。
活动过程：一、中队长宣布此次主题班会开始。
二、让学生以小组为单位宣读课前收集的有关诚信的格言、古训。
三、小组内互相讲课前收集的诚信故事。
教师：“狼来了”的故事妇孺皆知，小男孩因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了。
其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。
古往今来，有关诚信的的美德故事还有哪些？从这些故事中你了解到什么是诚信？指名讲有关诚信的故事。
四、学生互相讨论。
五、师结合学生的回答小结：诚信即诚实守信。
就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。
六、小组讨论：在诚信方面我们哪些同学做得好？哪些同学做得不够？学生汇报。
七、班主任总结：诚信，是做人处事的基本原则，在我们的日常生活和学习中，人人都要讲诚信，从我做起，从点滴做起，从现在做起；人人讲诚信，世间将变成美好的人间。
八、主题班会结束。
班会在《队歌》声中结束。
2024年诚实守信课件(幻灯片.
2024年诚实守信课件(幻灯片.一、教学内容本节课我们将深入学习教材第十章“社会价值观”中的第一节“诚实守信”。
具体内容包括诚实守信的定义、意义及其在个人和社会发展中的作用，同时结合实际案例分析诚实守信在现实生活中的体现。
二、教学目标1. 让学生理解诚实守信的含义，认识到其在个人品质塑造中的重要性。
2. 培养学生树立诚实守信的价值观，学会在日常生活和学习中践行诚信原则。
3. 增强学生的社会责任感，使其明白诚实守信对社会发展的积极影响。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解诚实守信的内涵，并将其运用到实际生活中。
教学重点：诚实守信的含义、意义及其在个人和社会发展中的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于诚信的漫画，引发学生对诚信的思考，进而导入本节课的主题。
2. 新课内容：详细讲解诚实守信的定义、意义及其在个人和社会发展中的作用，并结合实际案例分析。
3. 例题讲解：选取一道与诚实守信相关的例题，引导学生运用所学知识分析问题，解决问题。
4. 随堂练习：设计两道关于诚实守信的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论诚实守信在生活中的具体表现，以及如何践行诚信原则，培养学生的团队合作意识。
六、板书设计1. 板书诚实守信2. 主要内容：诚实守信的定义诚实守信的意义诚实守信在个人和社会发展中的作用诚实守信的实践案例七、作业设计1. 作业题目：（1）简述诚实守信的定义及其在个人品质塑造中的重要性。
（2）列举三个生活中的实际案例，说明诚实守信对个人和社会发展的积极影响。
2. 答案：（1）诚实守信是指遵循道德规范，忠诚老实，遵守诺言，不欺骗、不作假。
在个人品质塑造中，诚实守信是基础，有助于培养高尚的道德品质，增强人际信任，促进社会和谐。
（2）案例答案略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、讨论、练习等多种形式，使学生深刻理解诚实守信的重要性。
《诚信》主题班会精品课件完整版
《诚信》主题班会精品课件完整版一、教学内容本节课选自《思想品德》教材第五章《诚信与社会责任》中的第一节“诚信的意义与价值”。
详细内容包括：诚信的定义与内涵、诚信在个人成长中的作用、诚信在人际交往中的重要性以及诚信对社会责任的影响。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的定义与内涵，认识到诚信对个人成长的重要性。
2. 培养学生诚信做人的品质，提高诚信意识。
3. 使学生了解诚信在人际交往和社会责任中的价值，增强社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：诚信在人际交往和社会责任中的作用。
教学重点：诚信的定义与内涵，诚信对个人成长的影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个诚信小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 新课导入：介绍诚信的定义与内涵，引导学生了解诚信对个人成长的作用。
3. 例题讲解：分析诚信在人际交往中的重要性，讲解相关例题。
4. 随堂练习：让学生完成练习册上的相关题目，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：分组讨论诚信对社会责任的影响，分享讨论成果。
7. 课后作业布置：布置与诚信相关的作业。
六、板书设计1. 《诚信》2. 内容：（1）诚信的定义与内涵（2）诚信对个人成长的作用（3）诚信在人际交往中的重要性（4）诚信对社会责任的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对诚信的认识。
（2）列举一个诚信的例子，并分析其对个人成长的影响。
（3）讨论诚信在人际交往和社会责任中的作用。
答案：1. （1）诚信是指遵循道德规范，真诚待人，守信践约的品质。
（2）诚信可以提升个人品质，增强人际关系，促进个人成长。
（3）诚信在人际交往中起到信任的基石作用，对社会责任具有积极的推动作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事导入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生深入了解诚信的意义与价值。
但在课堂讨论环节，部分学生的参与度不高，今后应加强引导。
诚信培训课件课件
诚信培训课件课件一、教学内容本节课我们将深入探讨诚信的重要性，理解其在个人和社会发展中的作用。
教学内容基于《思想品德》教材第四章第二节“诚信是社会文明的基石”。
详细内容包括诚信的定义、诚信的价值观、诚信在生活中的体现、不诚信的后果以及如何培养诚信品质。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信对个人成长和社会发展的重要性。
2. 培养学生自觉遵守诚信原则，提高道德素养。
3. 引导学生分析现实生活中诚信缺失的现象，增强社会责任感。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解诚信的价值观，自觉践行诚信原则。
教学重点：诚信的含义、诚信在生活中的体现及培养诚信品质的方法。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学生准备：笔记本、教材、思考问题。
五、教学过程1. 导入：通过一个诚信小故事引发学生对诚信的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的学习内容，让学生了解诚信的定义和价值观。
3. 知识讲解：详细讲解诚信的含义、诚信在生活中的体现、不诚信的后果。
4. 实践情景引入：呈现几个现实生活中的诚信问题，让学生进行讨论，加深对诚信的理解。
5. 例题讲解：结合教材中的案例，分析诚信原则在实际生活中的应用。
6. 随堂练习：布置几道关于诚信的选择题，检验学生对诚信知识点的掌握。
7. 小组讨论：让学生分组讨论如何培养诚信品质，分享各自的经验和想法。
六、板书设计1. 诚信是社会文明的基石2. 内容：（1）诚信的含义（2）诚信的价值观（3）诚信在生活中的体现（4）不诚信的后果（5）如何培养诚信品质七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述诚信的含义及其在个人成长中的作用。
（2）举例说明诚信在生活中的具体体现。
（3）分析一个你了解的不诚信案例，谈谈其后果及启示。
2. 答案：（2）诚信在生活中体现在很多方面，如考试不作弊、遵守诺言、诚实待人等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、案例、讨论等多种形式，让学生对诚信有了更深刻的认识。
诚信教育课件讲课文档
从根本上说，“善意的谎
言”，并不违背诚信的道德 。 诚信的核心是善！
第十六页，共20页。
形成不讲诚信的原因主要有：
3、意识不到给自己带来 的后果。
4、强化错误的心理暗示。
5、家庭及社会影响。
第十七页，共20页。
假烟
假鞋
第十八页，共20页。
谎言虽然能取悦于一时， 但终究不能长久，最终结果是 即使说了真话也可能再也没有 人相信你了。而且不说老实话 ，不做老实事，往往会引起自 己内心的不安，有损身心健康 。
第九页，共20页。
案例一：小健是老师最信任的一班之长。一天，老师找小健了解小奎 的情况，因为小奎最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。小 奎是小健的好朋友，小健知道小奎最近在网上交了朋友，每天都和网 友聊天，打网络游戏，小健向小奎保证过不把此事告诉别人。面对老 师的询问，小健很为难。作为班长，他有责任向老师如实反映情况； 作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。
第十二页，共20页。
诚信守则：
在情与法的冲突中， 诚信守则要求我们站在 法律一边。
第十三页，共20页。
医生的“谎言”
一个癌症晚期的病人， 生命即将走到尽头，但他 还不知自己得的是不治之 症。接诊的医生说：“你 的病并不严重，只要自己 有信心就一定能治好。”
第十四页，共20页。
做到诚信，不违 背道德，是需要智慧 的，要根据具体情况 ，采取不同措施。
诚实是获得信任的前提， 信任的基础永远是诚实。
第四页，共20页。
一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩 子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为 未来的国王。当评选时间到来时，绝大多数孩子都 端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着 空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。因为孩 子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。这 次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实 的孩子。
人人知诚信,人人讲诚信
主题班会教案班会主题人人知诚信，人人讲诚信班会时间 3.7 班级 1.4班主任潘志军主持人王清玉班会过程（可附页）活动目的：通过《品德与社会》的学习，开展本次“人人知诚信，人人讲诚信”活动，弘扬诚实、守信这一中华民族的传统美德，要求孩子从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，在家做一个诚信的好孩子，在学校做一名诚信的好学生，在社会做一名诚信的小公民，通过本次活动的开展，培养学生诚实待人，守时、守信的高度责心，承诺的事情一定要做到，言必信，行必果.活动过程：老师讲解对诚信的认识诚实守信是我们中华民族的传统美德，是每个人必须遵守的道德规范，是道德兴业之本、立国之本。
今天，我们一年四班开展“人人讲诚信”的活动就是让在坐的每一位孩子要讲诚信，做一个诚实守信的好学生。
一个人要想在社会立足，干出一番事业，就必须具有诚实守信的品德，一个弄虚作假，欺上瞒下，糊弄国家与社会，骗取荣誉与报酬的人，他们是要遭人唾骂的。
诚实守信首先是一种社会公德，是社会对做人的起码要求。
分组讨论1、学生说说自己的看法2、教师将自己搜集的诚信故事讲给大家听在中国古代，上至贤明君主，下至平民百姓，留下许多诚实守信的故事。
如曾子以信教子。
曾子的妻子准备去赶集，由于孩子哭闹不已，曾子妻许诺孩子回来后杀猪给他吃。
曾子妻从集市上回来后，曾子便捉猪来杀，妻子阻止说：“我不过是跟孩子闹着玩的。
”曾子说：“和孩子是不可说着玩的。
小孩子不懂事，凡事跟着父母学，听父母的教导。
现在你哄骗他，就是教孩子骗人啊”。
于是曾子把猪杀子。
曾子深深懂得，诚实守信，说话算话是做人的基本准则，若失言不杀猪，那么家中的猪保住了，但却在一个纯洁的孩子的心灵上留下不可磨灭的阴影。
商鞅立木树信。
商鞅是战国时期著名的变法家。
为了树立威信，商鞅在变法前下令在秦国都城南门外立一根3丈长的木头，并当众许下诺言：谁把木头搬到北门，赏10金。
人们不相信，无人搬动木头。
商鞅把赏金长到50金。
诚实守信课件(幻灯片.
诚实守信课件(幻灯片.一、教学内容本节课我们将学习《诚实守信》这一主题，内容涉及教材《思想品德》第三单元第6章第2节。
详细内容包括：诚实的含义与价值，守信的重要性及其在人际交往中的应用；通过案例分析，讨论诚实守信对于个人成长和社会发展的意义。
二、教学目标1. 理解诚实的含义，认识到诚实对于个人和社会的重要性。
2. 学会守信的实践方法，培养在日常生活中坚守诚信的品质。
3. 通过实例分析，提高辨别是非的能力，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点教学难点：如何使学生在实际生活中践行诚实守信的原则。
教学重点：诚实的内涵，守信的方法及其在人际交往中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体幻灯片、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《思想品德》学习笔记、随堂练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组关于诚信的漫画，引发学生对诚实守信的思考，进而导入新课。
2. 新课内容讲解：a. 通过幻灯片展示，讲解诚实的含义及其价值。
b. 结合教材，阐述守信的重要性。
c. 案例分析：呈现具体案例，让学生分组讨论诚实守信在其中的作用。
3. 例题讲解：针对本节课的重点，选取典型例题进行讲解，引导学生运用所学知识分析问题。
4. 随堂练习：布置与诚实守信相关的练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《诚实守信》2. 板书内容：a. 诚实的含义b. 守信的重要性c. 诚信在人际交往中的应用七、作业设计1. 作业题目：a. 请简述诚实的含义及其价值。
b. 请举例说明守信在人际交往中的应用。
2. 答案：a. 诚实是指遵循事实，不说谎，不作假。
诚实是做人的基本原则，对于个人成长和社会发展具有重要意义。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在理解诚实守信方面的困难，以便在今后的教学中进行调整。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课外阅读关于诚实守信的故事和案例，提高他们在实际生活中践行诚信的能力。
《知诚信-讲诚信》主题班会课件
提供一些建议和方法，帮助个人在不同情境下践行诚信。
如何修复破损的诚信
探讨破坏诚信的行为对个人和社会的影响，并提供修复破损诚信的方法。
后果与责任
分析破损诚信的后果和个人应 对责任。
修复方法
探讨修复破损诚信的方法，如 公开道歉和补偿等。
ห้องสมุดไป่ตู้
持续修复
强调诚信修复是一个持续的过 程，需要时刻保持警惕和努力。
《知诚信-讲诚信》主题 班会ppt课件
通过这个主题班会ppt课件，我们将一起探索并讲述知识产权和诚信的重要性 以及对个人和社会的影响。
知识产权的保护与诚信
了解知识产权的概念和重要性，并探讨诚信在知识产权保护中扮演的角色。
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知识产权的定义
介绍知识产权的含义，并解释其在我们日常生活中的价值。
2
诚信与知识产权保护
诚信相关的案例解析
通过案例分析，进一步探讨诚信在不同领域的应用和重要性。
商业环境
探讨商业领域中违背诚信原则的案例，并分析 其影响和后果。
教育领域
介绍教育领域中涉及诚信的案例，并探讨对学 生和教育体系的影响。
社会公德
分析社会公德中涉及诚信的案例，以及对社会 和整体道德价值观的影响。
媒体和网络
探讨媒体和网络领域中的诚信问题，并分析如 何处理相关案例。
互动环节
与听众互动，促进对诚信重要性的深入思考。
小组讨论
组织小组讨论，在小组间分享对 诚信的理解和体验。
问答环节
邀请听众提问，解答他们对诚信 的疑惑和困惑。
合作活动
设计合作活动，通过团队合作提 升对诚信的认识和实践。
探讨诚信如何在知识产权保护中起到关键作用，以及对社会创新和发展的影响。
《人人讲诚信》综合实践活动方案
20014～2015学年度第二学期三年级《人人讲诚信》综合实践活动方案一、指导思想：本学期，我们年级段以学校教导处工作计划为指导，开展综合实践活动。
本学期不仅进行实践活动，更要在体验的基础上加强实践研究。
同时也将结合校本课程、学科内容进行合理的资源整合，开展相应的学习研究。
通过实践活动，让学生从课堂走向社会，从课本走向实践，在活动中逐步养成具有基本的生活，劳动能力，观赏和辨别的能力，同学之间互相间的交往、协作能力，逐步的观察分析，采访、调查等能力，以及能初步掌握对小课题的研究、探索、实验的方法，把在各科中学到的技能，在实践中能综合运用，同时又不断增加知识，拓展视野，提高学生综合素质。
二、本学期活动的主要内容及要求小课题：1、父母的诚信2、子女的诚信3、老师的诚信4、学生的诚信具体要求：1．认真选择、认真准备实践课活动内容，让学生真正能在实践课堂中通过动手、动脑，有感悟，有收获，培养学生良好的综合素质。
2．进一步开展体验活动。
为让学生的体验活动不留于形式，更有实践意义，在上学期基础上，改善体验条件和体验方式，让学生活动更多更贴近生活实际的情感体验。
实践活动管理、评价更到位。
3．认真开展小课题研究。
，让更多的学生参与研究，学会寻找问题，研究问题，结合实践体验活动，结合学科知识，更大范围地做好小课题研究工作。
三、活动时间和内容的安排：本学期，三月拟写方案。
四月进行实际调查访问做记录。
五月进行反思。
六月总结评价。
车辆寄售协议甲方：___________________ 乙方：_____________________________根据国家《二手车流通管理办法》及相关法律、法规规定，在平等自愿基础上，经双方充分协商，现甲方将以下车辆寄存在乙方公司，并委托乙方代为销售,为保障双方合法权益，特订协议如下：一、车辆情况（若为多辆，可填写《寄信车辆明细表》）：车主姓名：车辆号牌:______________ 车辆型号：车架号:_____________车身颜色:行驶里程:______________二、经甲乙双方协商，确定车辆的销售价格为人民币（大写)__________________，若销售过程中实际价格低于此价，乙方必须事先与甲方电话协商确定。
人人知诚信,人人讲诚信——诚信主题班会课件
故事讲给 爸爸听了
吗？
2
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• 简单地说，诚信就是要：
• 不说大话，不撒谎，说到做到。
• 大家能做到吗？
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2、我不经意说的一个谎话被同 学揭穿了。（ ） A.诚恳地承认错误。 B.另编一个谎话遮掩。 C.恼羞成怒。
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3、我和几个同学在教室里扔皮 球时把玻璃窗打碎了。（ ） A.主动找老师承认。 B. 把责任推到同学身上。 C.拒不认错。
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诚信是个宝
诚信是个宝，大家不可少。 人人讲诚信，什么都可靠。 作业不抄袭，知识掌握牢。 考试不作弊，质量真正高。 有错就改正，做个好宝宝。
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人人都要讲诚信
你拍一，我拍一，不睡懒觉早早起。 你拍二，我拍二，别人玩具不乱拿。 你拍三，我拍三，借了东西要归还。 你拍四，我拍四，做错事情要承认。 你拍五，我拍五，帮助别人要热心。 你拍六，我拍六，朋友团结又友爱。 你拍七，我拍七，水电粮食要珍惜。 你拍八，我拍八，爱护公物不损坏。 你拍九，我拍九，升国旗时要立正。 你拍十，我拍十，人人都要讲诚信。
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欣赏经典动画儿歌《诚实守信》。
22
人人讲诚信， 世界更美好。 我们要从小讲诚信， 让我们共同努力吧！ ，
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诚信公约 • 一、不说谎话，勇于认错，知错就改。 • 二、与人交往，要说到做到。 • 三、上学不迟到、不早退；有事生病不
能到校要先请假；放学后按时回家。 • 四、不随便拿别人的东西，借东西要及
时归还，拾到东西要归还失主或交公。 • 五、讲究公共卫生，不乱扔垃圾，不随
地吐痰；认真做好值日工作。 • 5条诚信公约大家都能做到吗？
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蓝仙女答应了他的
要求，但却有一个
附加条件: 皮诺曹必
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人人知诚信
六年级2班《人人知诚信、人人讲诚信》主题班会教案主题班会目的：
1、让学生懂得讲诚信的重要性，自觉养成诚信做人的好习惯。
2、通过本次班会活动，帮助同学们认识自己的不良行为并改正，更好更深入地了解“诚信”的内涵，培养自己高尚的道德品质，积极投身于“人人讲诚信”活动中，从我做起，从点滴做起。
活动时间：第6周星期五周会课
活动地点：本班教室
活动人员：六（2）班班主任及全班同学
活动过程：
一、导入
主持人1：中国诚信走过了历史，走进了现代，更要走向未来。
做为一名小学生，我们有责任把中华民族有信必诺的光荣传统继承下来，发扬下去。
主持人2：六（2）班《人人知诚信、人人讲诚信》主题班会现在开始！
二、诚信故事教育
主持人2：下面有请班主任指导我们开展这次班会活动。
班主任：“诚”乃为人之本，“信”乃做人之道；为人以诚，待人以信是做人的基本准则和起码的道德修养。
中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。
（1）下面看这些诚信故事：(多媒体显示)
1、周幽王“烽火戏诸侯”
周幽王为博取褒姒一笑，下令点燃烽火，结果诸侯兵马匆匆赶到，弄明白这只是君王为博妻一笑的花招后，愤然离去。
褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑了。
五年后，戎兵大举攻周，幽王再点烽火而诸侯却没有一兵一卒赶来，结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。
2、商鞅“立木取信”
商鞅在秦孝公的支持下主持变法，为了树立威信，商鞅下令在都城南门外立一根三丈长的木头，并当众许诺：谁能把这根木头搬到北门，赏金十两。
围观的人没有一个轻信此事，于是，商鞅将赏金提高到五十金，重赏之下终于有人将木头扛到了北门，商鞅立即赏了他五十金。
商鞅这一举动，在百姓心中树立起了威信。
（2）学生讨论得出：
观点1、周幽王玩“狼来了”游戏，自食其果。
观点2、“立木取信”变法成功，为日后秦国统一奠定了基础。
观点3、“信”对一个国家的兴衰存亡都起着非常重要的作用。
（3）班主任总结：一个“立木取信”，一诺千金；一个帝王无信，戏玩失信游戏。
结果前者变法成功，国强势壮；后者自取其辱，身死国灭。
主持人：以上是诚信与失信的历史故事。
诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
三、列举事例。
原因1、现在社会上“造假”成风。
原因2、教育领域虚假现象增多。
如上级领导要来校视察学校便全员出动大扫除，上观摩课表演作秀等。
学生商议对策，班主任补充总结：
对策1、培养能考虑到他人，替人着想，明白自己有诚信，别人才会对你讲诚信的道理。
对策2、教师要以高尚的诚信人格影响学生，不能以不诚信去伤害学生，正确引导学生勇于承认错误，改正错误。
对策3、学校要大力开展诚信教育，大力宣传并创设校园道德情景，营造人人讲诚信的氛围。
对策4、诚信教育不是一天两天的工作，而是旷日持久的工作，我们不能三天打鱼，以实际行动做诚实守信的人,鄙视虚假和不守信用的行为 , 对自己不诚实和
五、谈谈如何做个诚信的学生。
小组内谈后向全班同学汇报。
六、班主任总结：
人人讲诚信，从我做起，从点滴做起，从现在做起；人人讲诚信，世间将变成美好的人间。
六、主题班会结束。
此次班会在《队歌》声中结束。