大班看图编故事《雨中的森林》
《雨中的森林》大班看图编故事教案
《雨中的森林》大班看图编故事教案一、教学目标1. 引导幼儿观察图片，激发幼儿的想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用词语和句子描述图片内容。
3. 培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的思维能力。
4. 教育幼儿关爱大自然，保护环境。
二、教学内容1. 图片观察：雨中的森林2. 词语学习：雨滴、森林、小鸟、小花、小草、河流、彩虹3. 句子学习：雨滴落在森林里，小鸟在树上欢快地唱歌。
三、教学重点与难点1. 重点：观察图片，运用词语和句子描述图片内容。
2. 难点：学会用想象力编造故事，关爱大自然。
四、教学准备1. 图片：雨中的森林2. 黑板、粉笔3. 故事卡片4. 画纸、彩笔五、教学过程1. 导入：出示雨中的森林图片，引导幼儿观察并说出图片中的景物。
2. 学习词语：雨滴、森林、小鸟、小花、小草、河流、彩虹。
教师出示词语卡片，引导幼儿朗读并理解词语含义。
3. 学习句子：雨滴落在森林里，小鸟在树上欢快地唱歌。
教师出示句子卡片，引导幼儿朗读并学会表达。
4. 想象编故事：请幼儿根据图片和所学词语、句子，想象编造一个关于雨中森林的故事。
教师引导幼儿大胆表达，鼓励创新。
5. 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们相互分享自己编造的故事，并讨论哪个故事最有趣。
7. 作业：请幼儿回家后，与家长一起画一幅关于雨中森林的画，并写上几句话描述画面内容。
六、教学延伸1. 手工活动：制作雨滴、小鸟、小花等雨中森林的元素，增强幼儿对雨中森林的认识。
2. 户外活动：带领幼儿去户外观察雨中的植物和动物，让幼儿亲身体验雨中的森林。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对雨中森林的认识和想象力。
2. 评估幼儿在编故事过程中的语言表达能力和创造力。
3. 收集幼儿的课后作业，了解他们对雨中森林的理解和关注程度。
八、教学反馈1. 针对幼儿在课堂上的表现，给予积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
2. 对于表现优秀的幼儿，可以给予适当的奖励，激发他们的学习兴趣。
大班看图讲述雨中的森林教案
大班看图讲述雨中的森林教案本次教学内容为大班看图讲述雨中的森林，我们将通过图片展示，引导幼儿体验雨中森林的美丽与神奇，同时开展课程目标的指导和实现，促进幼儿的想象力、创造力和语言表达能力的提升。
教学目标：1.培养幼儿对自然环境的认知与探索能力；2.激发幼儿阅读图片的能力，增强感知能力与想象力；3.引导幼儿感受雨林的神秘与美丽，发现自然的奥妙；4.开展语言表达活动，发展幼儿语言表达技能；5.培养团队合作与交流能力。
教学准备：1.教师准备：(1)图片集：小鸟在树林里；(2)讲故事的道具：雨伞，水滴，蘑菇等。
2.幼儿准备：(1)大班幼儿参与教学。
教学过程：第一步：引入（10分钟）趣味问答：“今天我们要去哪里？”教师问：“今天我们要去哪里？”幼儿答：“去森林。
”教师问：“那么今天的上课主题是什么呢？”幼儿答：“雨中森林。
”第二步：图片阅读（15分钟）1.出示图片：雨中森林。
2.要求幼儿看图片，观察雨中森林的场景。
3.教师带领幼儿研究并讨论：(1)雨中森林的小动物有哪些？(2)森林里有哪些植物？(3)雨中森林里有什么奇迹？第三步：情景串联（10分钟）以雨中森林为主题，进行感性体验和情景串联，如：1.出示雨伞，安排孩子们分组，化身为雨伞里的小水滴，人手一把，大伞下面形成一排，模拟小水滴的流动；2.利用画面里的蘑菇，安排孩子们分组，每组一个蘑菇，把蘑菇当成房子，让孩子们贴近蘑菇，模仿蘑菇下的小动物，学习展示自己的语言表达能力。
第四步：故事讲述（15分钟）教师利用图片讲一个雨中森林里的小故事，如：在雨中森林中，有一只可爱的小鸟，它住在高高的树枝上。
如果没有了树枝，它就会没有家。
有一天，小鸟悄悄地飞走了，它在雨中寻找了好朋友——小松鼠，希望能够和小松鼠度过那漫长的雨季。
小鸟来到了小松鼠的家，在小松鼠的家里，小鸟惊奇地发现，原来小松鼠家里还有许多小动物们，他们都是为了躲避雨雪而来到这里的。
小鸟对小动物们说：“我想和你们一起度过这漫长的雨季。
幼儿园大班语言活动精品教案《雨中的森林》含反思
幼儿园大班语言活动精品教案《雨中森林》含反思《雨中森林》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙大自然》中《雨中森林》。
详细内容包括：词语理解与运用、句子结构与表达、看图讲述与想象。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并运用本课所学词汇，如“雨滴”、“滴答”、“潮湿”等。
2. 培养幼儿用完整句子描述雨中森林景象。
3. 激发幼儿对大自然现象兴趣，提高观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用词语和句子表达雨中森林景象。
2. 教学重点：学会运用本课所学词汇，培养观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、PPT、录音机、雨滴声音素材。
2. 学具：图画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示雨中森林图片，引导幼儿观察并说出自己看到景象。
同时，播放雨滴声音素材，让幼儿感受雨中氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）学习词语：雨滴、滴答、潮湿、清新、蘑菇、小草等。
（2）学习句子：雨中森林，小草变得更绿，蘑菇长得更高。
（3）结合挂图，引导幼儿用词语和句子描述雨中森林景象。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放图画纸、水彩笔，让幼儿根据记忆画出雨中森林。
（2）幼儿相互展示作品，并用所学词语和句子进行讲述。
（1）邀请幼儿分享自己在画雨中森林时感受。
（2）引导幼儿思考：除雨中森林，还有哪些自然现象值得我们关注和探索？六、板书设计1. 中心主题：雨中森林2. 副词语理解与运用、句子结构与表达3. 板书内容：（1）词语：雨滴、滴答、潮湿、清新、蘑菇、小草等。
（2）句子：雨中森林，小草变得更绿，蘑菇长得更高。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用所学词语和句子，描述一下雨中森林。
（2）请家长协助小朋友，用画笔描绘出雨中森林景象。
2. 答案：（1）例：雨中森林，小草变得更绿，蘑菇长得更高，雨滴滴答滴答地落在树叶上，森林变得潮湿而清新。
《雨中的森林》
《雨中的森林》
雨中的森林，那可真是个奇妙的世界！
那天，我和小伙伴们相约去森林里探险。
没想到，刚走到一半，天空就下起了雨。
哎呀，这可咋办？但我们谁也不想打退堂鼓，就硬着头皮继续往前走。
雨点儿打在树叶上，“噼里啪啦”响个不停，好像在演奏一场独特的音乐会。
我们几个一边小心翼翼地走着，一边嘻嘻哈哈地笑闹着。
“哎呀，我鞋子湿啦！”小明大声嚷嚷着。
“哈哈，谁让你不穿雨鞋！”小红笑着打趣他。
我看着他们，也忍不住笑了起来。
我们走到一棵大树下，想躲躲雨。
这棵大树可真大呀，就像一把超级大伞。
我抬头看，树叶上挂着晶莹剔透的水珠，摇摇欲坠。
我忍不住伸手去碰了一下树叶，那水珠就“滴答”一下落了下来，正好滴在我的鼻尖上，凉飕飕的，逗得大家哈哈大笑。
“快看，那边有只小松鼠！”小刚突然喊道。
我们顺着他手指的方向看去，只见一只小松鼠在树枝间跳来跳去，身上的毛都被雨水打湿了，看起来有点狼狈。
它嘴里还叼着一颗松果，好像在着急找个地方躲雨呢。
“小松鼠，快过来这边躲雨！”我冲着它喊。
可它根本不理我们，一溜烟跑没影了。
雨渐渐小了，我们继续在森林里穿梭。
地上的小草喝饱了雨水，绿油油的，特别精神。
小花也仰着头，绽放出灿烂的笑容。
不知不觉，天快黑了，我们也该回家了。
离开的时候，我回头看了一眼雨中的森林，心里想着：下次有机会，一定还要再来！
雨中的森林，真是让我难忘啊！。
《雨中的森林》
《雨中的森林》
作文：
哎呀，说起雨中的森林，那可真是一次让我难忘的经历！
那是一个周末，我和爸爸妈妈一起去郊外的森林游玩。
没想到，刚到没多久，天空就下起了淅淅沥沥的小雨。
我们赶紧找了个能躲雨的大树底下，我看着那雨滴一滴一滴地从树叶上滑落，就像一串串断了线的小珍珠。
“这雨啥时候能停啊？”我嘟囔着。
爸爸笑着说：“别急，孩子，雨中的森林也有别样的美呢！”
妈妈接话道：“是啊，你看那树枝上的小鸟，都缩着脑袋，羽毛被雨水打湿了，还在叽叽喳喳叫个不停，好像在抱怨这雨来得真不是时候。
”
我顺着妈妈指的方向看去，还真是！那小鸟一边抖着身上的雨水，一边叫着，仿佛在说：“哎呀，这雨可把我害惨啦！”
再看看地上，那些小蚂蚁们可忙碌了。
它们排着队，匆匆忙忙地往蚁巢里搬东西。
我好奇地问爸爸：“爸爸，小蚂蚁们为什么这么着急呀？”爸爸耐心地解释：“它们得赶在雨下大之前，把食物都搬回家，不然就得饿肚子啦。
”
这时候，一只小兔子从我们眼前跑过，身上的毛都湿透了，看起来狼狈极了。
它边跑边回头，好像后面有什么在追它似的。
雨还在不停地下着，森林里的一切都变得湿漉漉的。
树叶被雨水洗刷得更加翠绿，花朵也低下了头，像是在休息。
不知不觉，雨慢慢停了。
阳光透过云层洒下来，整个森林像是被施了魔法一样，变得更加美丽和生机勃勃。
这次在雨中的森林里的经历，让我看到了大自然不一样的一面，真是太有趣啦！直到现在，我还时常会想起那次奇妙的雨中之旅。
幼儿园大班看图讲述教案《雨中的森林》
幼儿园大班看图讲述教案《雨中的森林》教案：《雨中的森林》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域看图讲述教案，教材为《幼儿园大班看图讲述活动指导手册》第四章第二节。
教学内容主要围绕一幅雨中的森林图展开，图中展示了森林里的动植物在雨中的不同表现和情感。
通过观察图片，引导幼儿描述图片内容，发挥想象，创造性地讲述图片故事。
二、教学目标1. 培养幼儿观察图片、理解图片内容的能力。
2. 培养幼儿运用语言表达图片故事的能力，激发幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的集体意识和合作精神，学会分享和倾听。
三、教学难点与重点重点：观察图片，理解图片内容，讲述图片故事。
难点：运用想象力，创造性地讲述图片故事。
四、教具与学具准备1. 教具：雨中的森林图片、彩笔、画纸。
2. 学具：每个幼儿准备一本看图讲述手册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师选取一本看图讲述手册，示范讲述图片故事。
在讲述过程中，引导幼儿关注图片细节，鼓励幼儿发挥想象力，创造性地讲述故事。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发雨中的森林图片给每个幼儿，引导幼儿观察图片，然后用彩笔在画纸上绘制自己想象中的雨中森林。
同时，鼓励幼儿相互分享自己的画作和故事。
4. 小组合作（10分钟）将幼儿分成小组，每组选取一幅雨中的森林图片。
小组成员共同讨论，创作一个富有想象力的图片故事，并选出一名代表进行讲述。
六、板书设计板书内容：1. 雨中的森林2. 观察与描述3. 想象与创造4. 分享与倾听七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察家庭周边的植物，描绘一幅家庭周边植物的图片，并讲述图片故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过观察雨中的森林图片，引导幼儿发挥想象力，创造性地讲述图片故事。
在教学过程中，注意培养幼儿的观察能力、表达能力以及合作精神。
整体教学效果良好，幼儿参与度高。
但在小组合作环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。
大班看图编故事《雨中的森林》
大班看图编故事《雨中的森林》雨中的森林悠悠的烟雨中，一片苍茫的森林显得格外神秘。
这片森林位于偏僻的山谷，周围被高山环绕，只有一条狭窄的小道通向外界。
小道两旁是葱绿的树丛，相互交织着，形成了一个壮观的绿色屏障。
这一天，大雨倾盆而下，整个山谷都被雨水淋湿了。
在这片雨中的森林里，动物们都躲到树林里，寻找属于自己的避雨之处。
小白兔嗅到了一股香喷喷的味道，它迫不及待地跟着气味逆流而上，终于找到了来自林中的那股香味。
原来，是一只小老鼠在寻找食物。
小白兔急忙与小老鼠打招呼，小老鼠看到小白兔湿淋淋的模样，便拉着小白兔一起躲到了一个巨大的树洞里。
他们在树洞里很快打了个盹。
在一个枝叶茂密的树枝上，一只松鼠捂着肚子，雨水不断汇聚到它的尾巴上滴落。
松鼠想找一片叶子遮住头部，可是却找不到。
突然，它看见了一片叶子出现在一只青蛙跳过的地方。
松鼠连忙追了上去，抱住了那片叶子，立刻找到了遮雨的好去处。
松鼠感激地看了看躺在叶子上的青蛙，青蛙自豪地笑了笑。
在静静流淌的小溪中，一只高兴的鱼展开了自由自在的游泳。
它看见了一朵漂亮的蓝色花朵，于是迫不及待地游向了那里。
花朵是一朵杜鹃花，鱼儿感叹道：“你真漂亮，像天空中飞翔的蓝色蝴蝶。
”杜鹃花满足地微笑着，与鱼儿一起享受着雨水的滋润。
森林的深处，一只灰色的狼在雨中悄悄地穿行着。
它的饥饿让它不能停下来寻找食物。
它正准备跳向一只猎物时，突然从树叶堆里跑出一只小松鼠让狼在原地打滚。
狼在雨中摇头晃脑，翻滚着追赶小松鼠，却始终没能得手。
最后，狼愤怒地走进一丛灌木中，找到了栖息在那里的小鸟。
小鸟感受到狼眼中充满凶狠的目光，它开始打扇翅膀，发出警告的嘤鸣声。
狼被小鸟的警告吓退了，转身离去。
雨中的森林充满了生机，每一种生物都在努力适应森林的环境。
它们通过合作、帮助和警惕，共同创造出了一个和谐的生态圈。
在这片神秘的雨中森林中，生命的力量将积极向前，继续传递着自然的奥秘。
《雨中的森林》大班看图编故事教案
一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中雨中森林的美丽与神秘。
2. 能够根据图片顺序，用自己的话讲述故事。
3. 发展观察力、想象力和语言表达能力。
4. 培养对大自然的热爱和保护意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 能够完整地欣赏故事，理解故事情节。
2. 能够根据图片顺序，用自己的话讲述故事。
难点：1. 运用恰当的词语和句式进行故事讲述。
2. 发展观察力、想象力和语言表达能力。
三、教学准备：1. 故事课件：《雨中的森林》2. 图片：故事中的主要场景和角色3. 画纸、画笔：供学生绘画森林中的动植物4. 自然环保材料：如树叶、小石子等四、教学过程：1. 导入：a. 带领学生欣赏故事课件，引导学生关注故事中的角色和场景。
b. 邀请学生分享他们对雨中森林的感受。
2. 看图讲述：a. 展示图片，引导学生观察并用自己的话描述图片内容。
b. 引导学生运用想象力，将图片内容串联成一个完整的故事。
3. 绘画活动：a. 邀请学生用画笔和画纸绘制自己心中的雨中森林。
b. 鼓励学生发挥创造力，添加森林中的动植物等元素。
4. 环保教育：a. 引导学生关注自然环境，教育他们保护森林的重要性。
b. 邀请学生分享自己的环保行动。
五、教学反思：在教学过程中，关注学生的参与度和兴趣，适时调整教学方法。
在学生遇到困难时，给予引导和帮助，确保他们能够顺利完成故事讲述。
通过本节课的学习，学生能够充分感受雨中森林的美丽，提高观察力、想象力和语言表达能力，培养他们对大自然的热爱和保护意识。
六、教学内容与步骤：1. 教学内容：a. 学习故事中的生词和短语。
b. 分析故事的情节和人物关系。
c. 练习使用故事中的词语和句式进行讲述。
2. 教学步骤：a. 引导学生回顾故事情节，复习生词和短语。
b. 分组讨论，分析故事中的人物关系和情感变化。
c. 练习讲述：每组选择一张图片，运用故事中的词语和句式，进行故事讲述。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：a. 通过角色扮演，提高学生的表演能力和语言表达能力。
幼儿园大班看图讲述教案《雨中的森林》
幼儿园大班看图讲述教案《雨中的森林》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《看图讲述》第四章，主题为“雨中的森林”。
详细内容包括：观察雨中森林的图片，通过讲述图片中的情景，让幼儿感受雨中森林的美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述雨中森林的景象，提高幼儿的观察能力和语言表达能力。
2. 通过讲述活动，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然，关注生态环境的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用完整的句子描述雨中森林的景象，并表达自己的感受。
重点：培养幼儿观察、表达、想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：雨中森林的图片、教学课件、录音机、磁带。
2. 学具：绘画材料、画纸、水彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师出示雨中森林的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，这是一片怎样的景象？”2. 讲解：教师通过讲述，引导幼儿关注雨中森林的细节，如树木、小草、小花、小动物等。
3. 实践情景引入：教师播放雨中森林的录音，让幼儿闭上眼睛，感受雨中的氛围。
4. 例题讲解：教师出示一张图片，引导幼儿用完整的句子描述图片内容。
5. 随堂练习：分组让幼儿观察图片，互相讲述图片中的情景。
7. 表达感受：让幼儿用绘画的方式表达自己对雨中森林的喜爱。
六、板书设计1. 雨中的森林树木：绿油油的小草：湿漉漉的小花：绽放着小动物：躲雨的七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨中森林的画，并用一句话描述自己的作品。
答案示例：我在雨中的森林里看到了一只可爱的小兔子。
2. 作业要求：画面丰富，颜色鲜艳，句子完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在讲述活动中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去户外观察雨中的大自然，让幼儿亲身体验雨中森林的美。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计的要求与答案示例5. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定在设定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和学习兴趣。
幼儿园大班看图讲述《雨中的森林》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班看图讲述《雨中的森林》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
【活动目标】
1、学会仔细观察图片，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化
2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物
3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。
【活动准备】
材料准备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。
【活动过程】
一、谈话导入师：小朋友，你们喜欢下雨天吗？那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做？
今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。
二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。
1、出示图片1师：小朋友，图片上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？
哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情，急忙地冲进树林里，大树叔叔说："快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。
"2、出示图片2、3、4、5、6（幼儿看图编故事）师：（1）那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧！。
大班看图讲述雨中的森林教案【含教学反思】
大班看图讲述雨中的森林教案【含教学反思】一、教案概述1.1 教学目标本节课主要是通过图片展示的形式，帮助学生了解雨中森林的景象，感受大自然的魅力，培养学生的环保意识和保护自然资源的责任感。
1.2 教学重点通过图片展示引导学生理解雨中森林的景象，并从中理解生命与自然的关系。
1.3 教学难点如何让学生在图像中真切感受到雨中森林的景象，并从中理解环保的重要性。
1.4 教学内容通过对雨中林木、植物、动物的图片展示，引导学生体验雨中森林的景象。
并从中理解生命与自然的关系，培养学生对生态环境的保护意识和责任感。
1.5 教学手段图片展示、板书讲解、学生参与互动等。
1.6 教学资源相关的图片和视频资料。
二、教学过程2.1 导入环节将学生带进课堂氛围，触发学生对雨中森林的兴趣与好奇心。
2.2 知识呈现1.通过大屏幕展现雨中森林的图片，让学生自由观看。
观察完毕后，老师收回大屏幕，让学生尽可能多地表述自己所见、所想、所感受的内容。
2.老师根据学生的表述，逐步引导学生理解图片中每个细节背后的含义。
2.3 讲解知识点1.学生们对雨中森林进行描述后，老师进一步向学生介绍雨中森林中的一些常见的动植物，如：松鼠、大熊猫、菌类、蕨类植物等。
2.介绍这些动植物的习性、分布和生态现状，让学生更全面地了解雨中森林的生态系统。
2.4 拓展练习1.设计小组讨论环节，让学生分组练习，组织小组讨论。
2.老师布置相关练习，让学生在课后进一步深化课程理解。
2.5 课堂总结1.学生介绍小组讨论的结果，让其他同学理解讨论的主要内容。
2.提醒学生要注意环境保护，保护大自然，恢复生态平衡。
三、教学反思通过对学生的了解和反思，以及对教学过程的反思，以下是我对此次课程的总体感受和教学反思：本次课程主要通过图片讲述的形式，引导学生了解和感受雨中森林的景象。
通过大屏幕展示和讲解，能够让学生更全面地了解雨中森林所代表的自然多样性，使学生更加了解生命与自然的关系。
在教学中，我充分利用了学生的表述和互动，引导学生主动发现雨中森林中存在的动植物，发现动物的习性、栖息地、行动路线等内容，并带领学生对这些内容做出思考、讨论，从而增强学生的学习兴趣和学习参与度。
《雨中的森林》
《雨中的森林》
雨中的森林啊，那可真是一个奇妙的世界！
还记得那次，我和小伙伴们一起去森林里玩耍，没想到天公不作美，突然下起了雨。
我们一开始还想着赶紧跑回家，可雨下得又急又大，根本没法跑。
于是，我们决定找个地方先躲躲雨。
我们躲在一棵大树下面，那大树的枝叶特别茂密，就像一把超级大伞。
“哎呀，这雨啥时候能停啊？”小伙伴小明抱怨着。
“别急别急，说不定一会儿就停啦。
”我安慰他说。
这时候，一只小松鼠从树上跑过，它的毛都被雨水打湿了，看起来有点狼狈。
“小松鼠，你也没带伞呀！”我笑着朝它喊。
小松鼠似乎听懂了，回头看了我们一眼，继续跑走了。
雨水滴在树叶上，发出“滴答滴答”的声音，好像在演奏一场音乐会。
地上的小草被雨水打得弯下了腰，但是它们又倔强地直起身来。
“快看，那边有个蘑菇！”小伙伴小刚兴奋地指着不远处。
那蘑菇在雨中显得特别鲜嫩，就像一把小伞立在那里。
“这蘑菇能吃吗？”小明好奇地问。
“可别乱吃，万一有毒呢！”我赶紧说道。
我们就这样在大树下，一边看着雨中的森林，一边有一搭没一搭地聊着天。
不知过了多久，雨渐渐停了。
阳光透过云层洒下来，森林里弥漫着一股清新的味道。
“哎呀，终于停啦，咱们继续玩吧！”小明迫不及待地冲了出去。
雨中的森林，虽然让我们的玩耍计划泡汤了，但是却给我们带来了别样的乐趣。
直到现在，我还时常想起那次特别的经历。
《雨中的森林》
《雨中的森林》
雨哗啦啦地下着，我走进了那神秘又迷人的森林。
刚进去，就看到一只小松鼠在树枝上跳来跳去，嘴里还叼着一颗大大的松果。
“哎呀，这雨下得可真突然！”我嘟囔着。
小松鼠听到我的声音，停下来瞅了我一眼，“可不是嘛，我得赶紧把粮食藏好，不然可要饿肚子啦！”
继续往前走，碰到了正在匆忙搬家的蚂蚁们。
一只大蚂蚁着急地喊着：“大伙加把劲，雨马上要下大啦！”旁边的小蚂蚁们喘着粗气回应：“知道啦，知道啦！”我忍不住蹲下身子问：“需要我帮忙吗？”它们头也不抬地说：“不用啦，谢谢好心人，我们自己能行！”
走着走着，听到不远处传来一阵嘻嘻哈哈的笑声。
原来是一群小兔子在一个大树洞里躲雨，它们你挤我我挤你，好不热闹。
“这雨啥时候能停呀？”一只小兔子抱怨着。
另一只小兔子笑着说：“别着急，就当是咱们一起休息休息啦！”
雨还在不停地下着，打在树叶上发出噼里啪啦的声响。
我看到一只鸟妈妈在给小鸟们梳理被雨水打湿的羽毛，嘴里还不停地念叨着：“宝贝们，别怕，有妈妈在。
”小鸟们乖乖地依偎在妈妈身边。
不知不觉，雨渐渐停了，阳光透过树叶的缝隙洒下来。
我走出森林，回想着在雨中森林里的那些有趣场景，心里想着：下次下雨，我还要来这奇妙的森林看看。
2024年幼儿园大班看图讲述精彩教案《雨中的森林》
2024年幼儿园大班看图讲述精彩教案《雨中的森林》一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材第四章《自然奇观》中的第二个课时《雨中的森林》。
详细内容包括：引导幼儿观察雨中森林的图片，通过讲述、讨论、实践等方式，让幼儿感知雨中森林的美丽与神奇，了解雨与森林生态的关系。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察雨中森林的图片，用生动、形象的语言描述图片中的情景。
2. 培养幼儿对自然现象的探究兴趣，使幼儿了解雨对森林生态系统的重要性。
3. 培养幼儿的想象力、表达力和团队合作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用生动、形象的语言描述雨中森林的情景，理解雨对森林生态的作用。
重点：观察、表达、合作、探究。
四、教具与学具准备教具：雨中森林的图片、教学PPT、雨声录音、小水桶、树叶等。
学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放雨声录音，让幼儿闭上眼睛感受雨天的氛围，引发他们对雨中森林的好奇心。
2. 观察与讲述（10分钟）：展示雨中森林的图片，引导幼儿观察并讲述图片中的情景，鼓励他们用生动、形象的语言描述。
3. 讨论与探究（10分钟）：组织幼儿讨论雨对森林的作用，引导他们了解雨对森林生态的重要性，培养幼儿的探究意识。
4. 实践活动（10分钟）：分组进行雨中森林的绘画创作，让幼儿在实践活动中进一步感受雨中森林的美丽。
5. 展示与评价（5分钟）：让各组幼儿展示自己的作品，邀请其他幼儿评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 主题：《雨中的森林》2. 内容：雨中森林的图片雨对森林的作用幼儿绘画作品七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起观察雨后的自然景象，用画笔记录下来，并用文字描述。
2. 答案示例：画面描绘雨后的公园，有湿漉漉的小草、树叶，还有雨后的彩虹。
文字描述：“今天下雨后，我和妈妈去公园散步，发现小草和树叶都湿漉漉的，空气特别清新，我们还看到了美丽的彩虹。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿在观察、表达、合作、探究等方面的表现，针对不足之处进行反思，调整教学方法。
《雨中的森林》大班看图编故事教案（5篇材料）
《雨中的森林》大班看图编故事教案（5篇材料）第一篇：《雨中的森林》大班看图编故事教案【活动目标】1、学会仔细观察图片，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化。
2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物。
3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。
【活动准备】材料准备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。
【活动过程】一、谈话导入。
师：小朋友，你们喜欢下雨天吗？那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做？今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。
二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。
1、出示图片1师：小朋友，图片上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情，急忙地冲进树林里，大树叔叔说：“快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。
”2、出示图片2、3、4、5、6（幼儿看图编故事）师：（1）那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧！（2）小朋友要认真看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨的时候是怎么做的？可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。
（3）你最喜欢哪张图？你给它编了一个什么样的故事，和大家分享一下吧！（4）有些小动物是害怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的？①他们头上顶的是什么啊？他们把芭蕉叶拿来当？（雨伞）那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢？教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面高兴地说：“下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。
”②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的？（哦，原来它躲在了一片大树叶下面）那你觉得这片大树叶长得像什么？（七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。
）③咦？图片有什么啊？松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊？教师小结：鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。
幼儿园大班语言活动教案《雨中的森林》含反思
幼儿园大班语言活动教案《雨中的森林》含反思幼儿园大班语言活动教案《雨中的森林》活动目标：1.培养幼儿对自然环境的观察能力和表达能力。
2.通过亲身体验，引发幼儿对雨天的兴趣和好奇心。
3.提高幼儿的幽默感和想象力。
活动准备：1.绘本《雨中的森林》。
2.幼儿园室内或室外。
活动过程：1.以绘本《雨中的森林》为起点，引入活动。
先与幼儿共同观察并猜测绘本封面上的场景，激发他们的好奇心，然后逐页翻阅绘本，鼓励幼儿发表自己的观察和感受，提问引导幼儿去发现雨中的奇妙世界。
2.室外观察雨水的形态和效果。
带领幼儿一起走出室内，在雨中站立，用手触摸雨滴，感受雨水的温度和湿度。
引导幼儿观察雨滴的形状，提问他们是否能看清楚自己的身影。
鼓励幼儿大胆想象，给予他们发挥的空间。
3.用符号记录幼儿对雨中的感受。
将画板、彩色笔等分发给幼儿，让他们自由地用画画的方式描绘雨中的场景和感受。
鼓励幼儿展示自己的画作，并解读作品中的符号含义。
4.雨中的动物角色扮演。
让幼儿挑选自己喜欢的雨中动物角色，并借助道具，进行角色扮演。
鼓励幼儿模仿动物的动作和声音，同时引导他们想象自己作为动物在雨中生活的场景。
5.故事串讲与表演。
根据绘本《雨中的森林》的故事情节，老师或其他幼儿可以扮演不同的角色，将故事情节串连起来讲述给幼儿听。
同时，可以邀请幼儿参与角色表演，让他们更加身临其境地体验雨中的森林。
6.反思与总结。
请幼儿畅所欲言，分享他们在活动中的观察和感受。
鼓励他们讲述自己觉得最有趣的一幕，以及在表演中有何收获。
同时，老师也可以对本次活动进行总结，强调幼儿在观察、表达和想象等方面的进步。
活动延伸：1.在室内设置角落，搭建模拟雨中森林的环境，供幼儿继续角色扮演和自由游戏。
2.进行相关的手工制作活动，如制作雨滴画、雨中动物面具等，让幼儿的想象力和创造力得到更大的发挥。
通过这个《雨中的森林》的语言活动，幼儿可以通过观察、表达和想象等多个方面的参与，全面发展他们的语言能力和创造力。
幼儿园大班语言活动教案《雨中的森林》含反思
幼儿园大班语言活动教案《雨中的森林》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿通过故事《雨中的森林》，了解森林在雨中的美丽景象。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，让他们能够描述雨中森林的景象。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够用恰当的词语描述雨中森林的变化。
二、活动准备：1. 故事课件《雨中的森林》2. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料3. 音乐CD《雨中的森林》三、活动过程：1. 引入：教师播放音乐CD《雨中的森林》，让幼儿感受雨中森林的氛围。
向幼儿展示故事课件，引导幼儿观察森林在雨中的变化。
2. 讲述故事：教师讲述故事《雨中的森林》，让幼儿了解森林在雨中的美丽景象，以及小动物们在雨中的活动。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论自己在故事中看到的雨中森林景象，鼓励幼儿用恰当的词语描述。
4. 创作：教师分发绘画材料，引导幼儿根据自己的想象，创作出雨中森林的场景。
5. 展示：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察身边的自然环境，如公园、树林等，让他们用自己的语言描述雨中环境的景象。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，让全体幼儿共同欣赏。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，引导他们积极观察、想象和表达。
2. 在创作环节，教师应尊重幼儿的想象力，鼓励他们大胆表现自己的独特想法。
3. 在活动延伸环节，教师要充分发挥家长的作用，让他们参与到幼儿的学习过程中，提高家园共育的效果。
4. 教师应不断调整教学方法，以满足幼儿在不同阶段的学习需求，提高他们的语言表达能力。
六、活动目标：1. 加深幼儿对雨中森林景象的理解，培养他们的艺术欣赏能力。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 教育幼儿关爱自然环境，增强他们的环保意识。
七、活动准备：1. 雨中森林的手工制作材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2. 森林动物的图片卡片。
幼儿园大班语言活动教案《雨中的森林》含反思
幼儿园大班语言活动教案《雨中的森林》含反思一、活动目标1.通过故事《雨中的森林》，让幼儿感受雨中森林的美丽与神秘。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿关爱自然，保护环境。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿理解故事内容，感受雨中森林的美。
2.活动难点：引导幼儿用语言表达自己对雨中森林的想象和感受。
三、活动准备1.教具：雨衣、雨靴、雨伞、森林图片、故事课件。
2.环境准备：布置教室，营造雨中森林的氛围。
四、活动过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢下雨吗？下雨的时候，你们都做过什么有趣的事情呢？（引导幼儿谈论下雨天的活动，为活动主题做铺垫。
）2.故事导入师：今天，老师要给大家讲一个关于雨中的森林的故事，故事里会发生哪些有趣的事情呢？我们一起来听听吧。
（播放故事课件，引导幼儿观看并理解故事内容。
）3.故事讲解师：故事讲完了，你们知道雨中的森林里有哪些动物吗？它们都做了什么？（引导幼儿讲述故事中的动物和它们的活动。
）4.情境体验师：我们一起来体验一下雨中的森林吧。
请小朋友们穿上雨衣、雨靴，拿上雨伞，我们一起去森林里探险。
（组织幼儿进行情境体验，感受雨中森林的美。
）5.语言表达师：刚才我们一起在雨中森林里探险，你们有什么感受呢？请用语言表达出来。
（引导幼儿用语言表达自己在雨中森林的感受。
）师：通过这次活动，我们知道了雨中的森林是美丽的，同时也感受到了大自然的神奇。
我们应该怎样保护我们的环境呢？（引导幼儿思考如何保护环境，培养环保意识。
）五、活动反思1.教学效果本次活动中，幼儿对雨中森林的美丽和神秘有了更深刻的理解，能够用语言表达自己的感受。
同时，通过情境体验，幼儿的想象力和语言表达能力得到了锻炼。
2.教学不足在活动中，部分幼儿对雨衣、雨靴等教具的使用不够熟练，需要老师在旁边指导。
在语言表达环节，部分幼儿的表达能力还有待提高。
3.教学改进针对本次活动的不足，我将在今后的教学中加强对幼儿的指导，提高他们的动手能力和语言表达能力。
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幼儿教育：________ 大班看图编故事《雨中的森林》
教师：______________________
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大班看图编故事《雨中的森林》
【活动目标】
1、学会仔细观察图片，讲述森林里的小动物和植物在雨中的行为和变化。
2、尝试用比喻的方式描述故事中的植物。
3、喜欢与同伴分享交流图片上的故事。
【活动准备】
材料准备：幼儿用书、挂图、挂图片的架子。
【活动过程】
一、谈话导入。
师：小朋友，你们喜欢下雨天吗？那下雨的时候如果忘记带伞了你们会怎么做？
今天啊，也有一群小动物和植物们，他们也忘记带雨伞了，我们来看看他们是怎么做的。
二、教师出示图片，引导幼儿看图编故事。
1、出示图片1
师：小朋友，图片上是什么天气啊？你看到了哪些动物？他们在干什么？跑到哪里躲雨了呢？你是怎么看出来他们是跑进树林里的？
哦，下雨了，小刺猬、小兔和小熊露出惊慌的表情，急忙地冲进树林里，大树叔叔说：”快来吧，快来吧，快到我这里躲雨吧。
”
2、出示图片2、
3、
4、
5、6（幼儿看图编故事）
师：（1）那现在我们一起来看看雨中的森林发生了什么故事吧！
（2）小朋友要认真看看这几张图，想想这些小动物和植物在下雨
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的时候是怎么做的？可以先和你旁边的小伙伴说一说，等下老师请一些小朋友上来说说你的故事。
（3）你最喜欢哪张图？你给它编了一个什么样的故事，和大家分享一下吧！
（4）有些小动物是害怕下雨的，而有些小动物和小植物是不怕下雨的，你们看到他们是下雨的时候是怎么做的？
①他们头上顶的是什么啊？他们把芭蕉叶拿来当？（雨伞）那你们觉得小狐狸、小猴还有熊猫躲在芭蕉叶下面会说些什么呢？
教师小结：小狐狸、小猴、熊猫他们找到了芭蕉叶当雨伞，他们躲在芭蕉叶下面高兴地说：”下吧，没关系，我们有芭蕉叶当雨伞，这样就不怕别雨淋了。
”
②你看到了七星瓢虫是怎么来躲雨的？（哦，原来它躲在了一片大树叶下面）那你觉得这片大树叶长得像什么？（七星瓢虫很小，树叶很大，下雨了，树叶把七星瓢虫紧紧的包住，就像一座帐篷，可安全了。
）
③咦？图片有什么啊？松鼠姐姐是怎么来帮鸟宝宝遮雨的啊？
教师小结：鸟宝宝看到下雨了都害怕地叽叽喳喳叫了起来。
松鼠姐姐听见了，连忙抖出它那又长又软的尾巴，为鸟宝宝遮雨，她说：别怕，别怕，我来为你们遮风挡雨。
④两只青蛙看到下雨了，可高兴了，还跳起来欢快的舞蹈！
⑤花儿看到下雨，都张开了大嘴巴，咕噜咕噜地喝了好多的雨水，喝完之后，花儿就开出了五颜六色的花朵！
3、出示图片7、8、9、10
师：（1）滴答滴答，雨慢慢地停了。
小朋友看一看，小动物和植物都发生了什么变化呢？
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（2）图片的蜘蛛姑娘在干什么啊？（她可爱美了，她吐出银丝，把挂在树上的小水珠串成一条条亮晶晶的项链。
）
（3）有的雨水啊落到了地面上，那地面上会长出什么呢？（地面上长出了许多鲜艳的蘑菇还有美丽的花朵）那谁会看到这些蘑菇呢？它们看到了之后会怎么做啊？
（4）地板上的这些是什么啊？小刺猬看到了它是怎么做的？旁边的小熊在干什么？你们觉得他会做什么动作呢？（小熊高兴地一边拍手一边说：雨停了，大家快出来玩啊。
）
（5）天晴了，天空上会出现什么？（彩虹）小动物们踏着彩虹桥，带着它们的战利品高高兴兴地去玩了！
三、教师带领幼儿一起完整地看图编故事。
师：1、刚刚我们都为这些美丽的图片编了一个好听的故事，现在呢，我们要把这个故事连起来编成一个大故事，跟着老师一起来吧！
2、这么好听的故事，是不是应该给它取一个好听的名字呢？你们觉得可以取什么名字？老师给它取了一个好听的名字叫做雨中的森林，你们喜欢吗？
四、活动延伸
师：小朋友可以把这个好听的故事讲给爸爸妈妈听。
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幼儿教育资料
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