普通话与口才训练教案

普通话与口才训练教案

绪论

一、本门课程的性质

公共课，实践课

二、教学目标

培养学生应用普通话进行口语表述的能力。

三、教学内容

两大块：普通话发音能力训练；口才训练。具体教学内容一、二、三三章。余下内容课外自己学习。

四、教学方法

精讲多练。

五、考试方法

口试为主。平时30%，期末70%。

第一章概述

一、普通话训练概述

（一）什么是普通话？

（二）为什么学习普通话？1、社会的需要2、个人的需要

（三）学习普通话的方法。理论联系实际，循序渐进

二、口才训练概述

（一）什么是口才？口才的重要性。孔子的弟子子贡曰：“出言陈辞，身之得失，国之安危也。”《说苑.善说》

（二）口才包含哪些方面？发音、词汇、语法、结构、思维（知识储备、好的语言修养、良好的心理素质、思维的深度、广度、灵敏度）

（三）如何练习口才？多读、多听、多思、多说

第二章普通话训练

第一节普通话语音训练一、声母

（一）什么是声母？

（二）声母的发音

1、声母的发音部位

2、声母的发音方法

（三）声母辨正

补充材料：

1、声母z\c\c-zh\ch\sh辨正

掌握发音部位的区别。学会熟练发两组声母的常用汉字。记住常用汉字。

（1）读准词语

制造种族转载准则自治尊重阻止组织

纯粹尺寸差错春蚕财产草创促成此处

收缩神色哨所膳宿松树丧失宿舍素食

（2）对比辨音

主力-阻力支援-资源造就-照旧杂技-札记

初步-粗布春装-村庄木材-木柴推辞-推迟

桑叶-商业三角-山脚收集-搜集熟语-俗语

（3）诗词练读

孟浩然《春晓》

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

韦应物《滁州西涧》

独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。（4）绕口令练习

四是四，十是十，十四是十四，四十是

四十。谁能说准十四，四十，四十四，谁来试一试。

2、n\l发音辨正

闽语、湘语、赣语还有江淮官话都有混淆现象。

辨正方法：掌握发音要领。大量练读。记住常用汉字。

练习材料：

（1）单音节字的对比。

那--辣你--里努--鲁女--旅耐--赖恼--老孽--列虐—略农--龙牛--流

（2）对比辨音

允诺—陨落女客—旅客恼怒—老路

黄泥—黄鹂难住—拦住浓重—隆重

（3）诗词练读

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。（王昌龄《采莲曲》）

二、韵母

（一）定义：汉语音节中声母后面的部分。（二）韵母的分类：单韵母（10）、复韵母（13）、鼻韵母（16）

（三）韵母发音训练

1、单韵母

单韵母发音主要取决于舌位的前后、高低以及嘴唇的圆展。所以发单韵母时要控制好舌位的前后、高低以及嘴唇的圆展，不得随意改变。即口腔形状要单一。

①舌面元音(按教材上发音舌位图来

讲解)

ɑ央、低、不圆唇

o 后、半高、圆唇

e 后、半高、不圆唇

ê前、半高、不圆唇

i 前、高、不圆唇

u 后、高、圆唇

ü前、高、圆唇

②舌尖元音

舌尖前元音-i与z、c、s相拼，发音要领是：舌尖靠近上齿背，但不摩擦，

缝隙较大。

舌尖后元音-I与zh、ch、sh、r相拼，发音要领是：舌尖上翘靠近硬腭，

但不摩擦，缝隙较大。

③卷舌元音er:口腔半开，在央e的基础上卷舌，卷至硬腭中部。

2、复韵母ɑi ei ɑo ou iɑ uɑ uo ie üe

iɑo iou uɑi uei

复韵母是由两个或三个元音组成的，发音时要注意口腔要从小到大或从大到小发生变化，即要注意韵母动程，无动程算错误，动程不明显算是缺陷。

3、鼻韵母

鼻韵母是由元音加上鼻辅音构成的。发音时要注意由元音向鼻辅音过渡，最后发成完全的鼻音。

鼻韵母分前鼻韵母和后鼻韵母两类。前鼻韵母是由元音加上前鼻韵尾n构成的，后鼻韵母是由元音加上后鼻韵尾nɡ构成的。前鼻韵母和后鼻韵母发音的不同在于在口腔中封闭气流的部位不同。前鼻韵母是用舌尖上翘顶上齿龈来封闭气流，而后鼻韵母是用舌根上抬抵软腭来封闭气流。

1、前鼻韵母：ɑn en in uen ün i ɑn uɑn üɑn

2、后鼻韵母：ɑnɡ enɡ inɡ onɡ ionɡ i ɑnɡ uɑnɡ uenɡ

（四）韵母辨正

1、前后鼻韵母辨正

安徽方言中，淮河以南地区普遍存在着前后鼻韵母不分的现象。大部分地区是把后鼻读成前鼻，比如把enɡ读成en，inɡ读成in，uɑnɡ读成uɑn。而长江沿岸的一些地区（如安庆地区）则有把前鼻读成后鼻的现象，如

把uen读成onɡ，ün读成ionɡ。

2、口鼻音纠正

口鼻音是指发前后鼻韵母时，口腔中不能形成全封闭，导致口腔和鼻腔同时发音的语音现象。安徽淮河以北地区大多存在口鼻音现象。

纠正的方法是发鼻韵母时，让口腔中发音部位完全封闭。发前鼻韵母时，舌尖要上翘抵紧上齿龈；发后鼻韵母时，舌根要上抬紧紧抵住软腭。

3、复韵母单元音化或动程不够纠正

复韵母发音时，口腔要有一个由大到小或由小到大的变化过程，这叫韵母动程。

但是在方言区，却存在着复韵母无动程或动程不明显的现象。纠正的方法只能是严格按照发音要领，口腔形状由一个元音向另一个元音滑动。

训练材料：

（1）读下列词语

ɑi—摆开晒台灾害海带

ei—蓓蕾配备妹妹北非

ɑo—报到糟糕牢靠操劳ou—守侯走漏收购抖擞uo—错落懦弱蹉跎火锅

üe—约略雪月雀跃决绝

（2）诗词朗读

陆游《钗头凤》