幼儿园--小班主题活动春天来了
江西南昌幼儿园教案
江西南昌幼儿园教案主题：春天来了年龄段：幼儿园小班教学目标：认识春天的特点和特征。
学会描述春天的景色。
通过观察和比较季节的变迁，了解四季的规律。
培养幼儿的想象力和创造力。
教学地点：教室、操场、校园周围的花坛、草地、小溪。
教学材料：1.春天花儿开绘本2.春天绘画工具：颜料、毛笔、画纸等3.手工用品：毛线、剪刀、色纸等教学流程：第一步：教师为幼儿们朗读《春天花儿开》绘本，引导幼儿们感受春天的气息和春天的色彩。
第二步：请幼儿们回忆一下冬天的景色和特征，再和同学们一起观察春天的景象，指出春天的特点。
第三步：请幼儿们来到校园周围的花坛、草地、小溪等地方，感受春天的气息和春天的色彩，观察和比较春天和冬天的不同。
第四步：听听春天在耳边的声音：鸟儿的呼唤，树叶在风中沙沙的声音，小溪流水的声音。
请幼儿们模仿一下这些声音，感受春天的魅力。
第五步：请幼儿们小组合作，选择春天的一个场景，用毛笔绘画出自己的想象图，如小鸟在树枝上歇着，小花儿在草地里生长，人们在公园里踏青等等。
第六步：请幼儿们用多彩的色纸，剪刀等手工用品，制作精美的春天手工作品，如纸质的小花，小鸟等。
第七步：幼儿们结合自己的作品，自由表达自己对春天的感受和爱。
教学评估：在教学完毕后，教师可以根据幼儿在课堂上的表现和作品，给予评估和反馈。
教学反思：通过这次教学活动，幼儿们能够感受到春天的气息和春天的色彩，了解春天的特点和规律，同时培养幼儿的想象力和创造力。
同时，教学中也有一些不足之处，如教学时间安排不够合理，教学材料的内容不够丰富，教学策略的选择缺乏创新等问题，需要在今后的教学活动中加以改进和完善。
幼儿园小班语言活动《春天来了》教案
幼儿园小班语言活动《春天来了》教案(共3页)-本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-幼儿园小班语言活动《春天来了》教案幼儿园小班语言活动《春天来了》教案教案方针：1、喜爱春天，知道春天花卉、树木的变革。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、相识诗歌的句式特点，进修简朴仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
教案筹备：1、常识履历筹备。
教案前西席组织幼儿调查春天的风景；学会歌曲《春天》。
2、物质筹备。
挂图、音带、灌音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
3、情况筹备。
创设主题墙面“春天来了”。
教案进程：一、预备教案师幼相互问候，韵律教案《春天》，幼儿随音乐一起有节拍的鼓掌舞蹈。
二、感知领略教案1、西席与幼儿一起接头看到的春天的风景。
“适才我们一起去了找春天，你找到了春天吗它藏在那边”2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗它藏在那边”请幼儿一一说出来，并接头幼儿运用得当的词汇表达。
3、西席出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水？西席随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音”②春天的小河是奈何的春天的小河发出奈何的声音幼儿仿照小河道水的'声音。
③春天的水塘里谁来了西席出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的啼声。
想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，大概在做什么。
引导幼儿想象出孩子在草地上做的工作，如放鹞子、打滚、踢球、翻跟头等。
西席随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、接头：他们喜欢春天吗为什么三、体验教案1、西席播放诗歌灌音带，幼儿看书跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌的伴奏下，演出诗歌。
接头：你们喜欢春天吗为什么阅读完后幼儿有序收书。
四、游戏教案游戏：找春天。
教案园地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。
幼儿饰演小动物，按照西席说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在那边。
幼儿园《春天来了》教案5篇
幼儿园《春天来了》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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春天来了主题活动教案6篇
春天来了主题活动教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班春天来了教案5篇
小班春天来了教案5篇小班春天来了教案篇1核心经验：数数设计意图：我是一个小班的教师，在对幼儿进行数学教育时，发现有些幼儿在数数的时候会发生漏数和重复数的现象，这让我觉得数数这个在成人眼里看似简单，其实对于3~4岁的幼儿来说不是那么容易的一件事情，不是孩子会数1、2、3、4、5，他（她）就真正会数数了。
《3~6岁儿童学习与发展指南》中关于“感知和理解数、量、及数量关系”这一方面，对3~4岁幼儿的发展指标明确指出：要求3~4岁幼儿能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数。
可见，手口一致点数是说出总数的基础，这对于小班幼儿来说是多么重要。
最近，我班正在开展主题活动《美丽的春天》，结合这一主题，我设计了数学游戏活动：春天来了。
活动目标：1、能手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数。
2、启发幼儿能用较确当的数学语言描述所看到的实物数量及操作过程。
活动准备：1、教室里用各种道具布置关于“春天来了”的环境。
（教室的上面挂着2朵白云，1个太阳；草地上摆放着2棵盛开桃花的桃树，有4朵美丽的黄花露出美丽的笑脸，有3只小鸡在草地上玩；池塘边有3棵长出叶子的柳树，池塘里有5只小鸭、2条鱼和4只小蝌蚪在游水。
）2、每个幼儿1套实物图片和1~5的点卡，小红花若干。
活动过程：1、歌表演《春天》，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、幼儿在游戏情境中练习点数看到的实物。
（1）老师：小朋友，春天来了，大自然发生了很多变化，花开了，草绿了，许多小动物也出来游玩了。
我们一起去看看，好不好呀？幼儿在老师的带领下进入游戏情境。
（2）小朋友，我们的头顶上有几个太阳？有几朵白云呢？（老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴，头顶上有1个太阳，有2朵白云。
）（3）草地上有几棵桃树?有几朵花?有几只小鸡在草地上玩呢？（老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴，草地上有2棵盛开桃花的桃树，有4朵美丽的黄花，有3只小鸡在草地上玩。
）（4）池塘边有几颗柳树？池塘里有几只小鸭？有几条鱼？又有几只小蝌蚪在游水呢？（老师启发幼儿用较确当的数学语言告诉老师和小伙伴，池塘边有3颗柳树。
小班科学领域春天来了教案（精选5篇）
小班科学领域春天来了教案小班科学领域春天来了教案（精选5篇）作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编收集整理的小班科学领域春天来了教案（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小班科学领域春天来了教案1教学目的：1.通过聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《大树妈妈》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。
2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。
3.认识“0”并能准确地拍击带有“0”的节奏。
4.能在学会歌曲后，跟着老师准确地按音高唱唱名。
教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《大树妈妈》、《郊游》。
教学难点：按音高唱唱名。
教学方法：综合音乐感教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。
课时安排：三课时第一课时教学内容：聆听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。
教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下徐徐展开，老师引导学生齐声朗读。
2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生很自然地揭题3、教师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？”学生根据自己的喜好说几个动物的名字（老师根据学生所说相应点击画面）4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？如果你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生回答：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）8、第二遍播放CAI 歌曲《滴哩滴哩》，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？（学生回答：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生回答：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的景色吗？（小组讨论、回答）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……g、老师邀请小组成员上台演唱自己创遍的歌词，体验创遍过程中的快乐10、教师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）14、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。
小班幼儿在主题春天来了的表征丶自我评价
小班幼儿在主题春天来了的表征丶自我评价示例文章篇一：《春天来了，我眼中的奇妙世界》嘿，你知道吗？春天来啦！我们幼儿园小班的小伙伴们可兴奋啦！老师带着我们去花园里感受春天。
哇！花园里的花开得五颜六色的，红的像火，粉的像霞，白的像雪，这可比我家里的画册漂亮多啦！我忍不住问老师：“老师老师，这些花难道是彩虹姐姐洒下来的颜料吗？”老师笑着说：“不是哦，这是春天的魔法呀！”我们一起在草地上玩耍，小草嫩绿嫩绿的，摸起来软软的，就像我睡觉的小毯子。
我跟小伙伴说：“这小草是不是小精灵们的地毯呀？”小伙伴眨眨眼睛说：“也许是呢！”还有那些小树，长出了嫩绿的叶子，风一吹，它们就摇摇晃晃的，好像在跟我们打招呼。
我心里想：“它们是不是在说，快来和我们一起玩呀？”我们还一起去池塘边看小鱼。
小鱼在水里游来游去，快乐极了。
我奇怪地问：“小鱼小鱼，你们是不是在开运动会呀？”在这“春天来了”的主题活动里，我画了一幅画。
我画了一朵大大的红花，还有一只黄色的小蝴蝶在旁边飞。
老师问我：“为什么要画小蝴蝶呀？”我大声说：“因为小蝴蝶也喜欢春天呀！”老师夸我画得好，我可开心啦！我觉得我在这次活动里表现得很棒！我仔细地观察了春天的样子，还把我看到的都画了下来。
我还和小伙伴们一起分享了我看到的春天，大家都听得津津有味呢！不过，我也有做得不太好的地方。
有时候我太兴奋了，就会跑来跑去，没有好好听老师讲。
下次我可得改正，要更认真才行！我觉得春天是个超级神奇、超级美丽的季节！我喜欢春天，喜欢和小伙伴们一起在春天里玩耍、探索。
我希望每年春天都能这么开心！示例文章篇二：《春天来了，我们小班的奇妙之旅》春天来啦！这可是我们小班小朋友超级期待的季节哟！老师带着我们走出教室，去寻找春天的踪迹。
哇塞，花园里的花朵都开啦，红的像火，粉的像霞，白的像雪，漂亮极了！我忍不住问小伙伴：“这花难道不是小精灵变出来的吗？”小伙伴眨眨眼睛说：“我觉得是呀，说不定晚上它们就会跳舞呢！”我们来到小湖边，湖水清清的，能看到小鱼在游来游去。
春天来了小班活动教案（通用5篇）
春天来了小班活动教案春天来了小班活动教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案要怎么写呢？下面是小编整理的春天来了小班活动教案（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
春天来了小班活动教案1活动目标：1．能够通过多种感官来感受春天到来了。
2．能够大胆地表达自己的想法和感受。
3．充分利用社区小公园环境，让幼儿感受大自然的美丽。
活动准备：1．有关春天的课件。
2．社区小公园。
活动过程：一、问题导入，引起幼儿的好奇心。
1．今天老师路过小公园时发现柳树姑娘长出了长长的绿辫子，你知道为什么会长出来的吗？2．春天是什么样子的你们知道吗？（幼儿回答后看课件）二、户外寻找春天（幼儿园附近社区小公园）1．春天真美啊，让我们一起去小公园找找吧！2．引导幼儿观察树木、草地、花的模样。
（1）看看这颗小树，它的树枝上有什么呀？（2）我们摸摸草地上的小草，是什么感觉？（3）闻闻这些花，有什么味？（4）春天的风吹在身上还冷吗？你喜欢春天的风吗？吹在脸上、手上有什么感觉呢？（5）春天的阳光晒在身上有什么感觉呢？我们一起来晒晒太阳吧，摸摸好朋友的衣服、头发，有什么感觉呀？三、回教室共同小结：现在谁能说说春天是什么样的？（春天来了，树叶长出来了；小草从地下钻出来了；花儿开了，香香的；吹在身上的风暖暖的等。
）四、延伸活动：（1）师幼共同收集有关春天的照片、图片带来幼儿园供大家欣赏。
（2）请家长利用双休日带孩子踏青，到大自然中进一步寻找春天。
春天来了小班活动教案2设计思路：小草悄悄的露出了头儿，这表明了春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，农民伯伯开始播种下一年的希望。
太阳公公开始起早了，太阳公公要将温暖的阳光撒给大地妈妈。
通过本次活动调动激发了幼儿观察探究春天的欲望，大胆的表达出来，喜欢接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。
活动目标：1、乐意在教师的引导下观察初春的景色，培养幼儿喜爱春天的情感。
小班春天来了教案(精选6篇)
小班春天来了教案(精选6篇)《春天来了》教案篇一教学目标：1、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
3、培养学生热爱大自然、珍爱生命的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏力。
懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
教学重点和难点：1、通过观察、比较，认识春天盛开的花，借助花进一步了解春天的主要特征。
2、使用不同方法，继续积极参加"寻找春天、展示春天、留住春天"的活动。
3、懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。
课前准备：1、寻找自己所生活的地区在春天盛开的花朵，留住春天的方法及作品。
2、教学器材：录音机、歌曲《春天在哪里》、实物投影、教师制作的干花标本、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）、描写春天的诗。
教学课件：春天盛开的花朵、《公园一角》的画、贴图（做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌）。
教学设计复习春天的主要特征介绍在春天里盛开的花朵通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵借助花体会春天的美丽学习展示、留住春天美丽的方法懂得赏春活动中应有的行为用学过的方法走进春天、留住春天、展示春天学习内容学生活动教师活动1、了知道一年有四季，复习春天的主要特征。
2、了解在春天盛开的花朵有哪些。
3、通过观察、比较，进一步认识春天盛开的花朵。
4、借助花体会春天的美丽。
5、学习展示、留住春天美丽的方法。
6、懂得赏春活动中应有的行为。
7、向周围人宣传环保意识。
8、将学到的知识用于生活。
回答问题。
将自己了解的春天盛开的花朵，介绍给大家。
3、看图比较五种花的颜色、形状、大小等各有什么不同。
4、通过一句话表达对这些美丽花朵的喜爱之情。
5、思考、讨论展示春天、留住春天的方法，并展示相关作品。
6、学生以小组为单位将做游戏的小朋友、分类垃圾筒、语言提示牌贴在公园中合适的位置上，说明理由，互相讨论、评议，得出正确结论。
五感春天来了小班主题活动反思
五感春天来了小班主题活动反思“哎呀，春天到底什么时候来呀？”我嘟囔着。
今天在幼儿园里，老师说要开展五感春天来了的小班主题活动呢。
哇，好期待呀！
活动开始啦，老师带着我们来到了小花园里。
“小朋友们，用你们的小眼睛看看，春天在哪里呀？”老师温柔地问道。
我睁大眼睛四处瞧，呀，小草探出了嫩绿的脑袋，花儿也开了，五颜六色的，真漂亮！“老师，我看到春天啦，小草变绿啦！”我兴奋地喊着。
旁边的小伙伴也叽叽喳喳地说着：“我看到花儿啦！”“我看到小蝴蝶啦！”大家你一言我一语，可热闹了。
接着，老师又让我们闭上眼睛，用小耳朵听听春天的声音。
“呼呼”，这是春风的声音呀，真温柔。
“叽叽喳喳”，小鸟也在唱歌呢，好像在说春天来啦春天来啦。
我忍不住睁开眼睛对旁边的小伙伴说：“你听，小鸟在叫呢！”小伙伴笑着点点头。
然后，老师让我们摸摸小草，哇，小草好柔软呀，还有点湿漉漉的呢。
“这就是春天的感觉哟。
”老师笑着说。
我们还凑过去闻了闻小花，香香的，真好闻。
在活动中，我和小伙伴们玩得可开心啦。
“哇，春天真好玩！”我笑着对小伙伴说。
“是呀是呀，我好喜欢春天！”小伙伴也开心地回应着。
这次的主题活动真的太棒啦！让我真真切切地感受到了春天的到来。
原来春天不只是看到的，还可以听到、摸到、闻到呢。
这就好像我们吃糖果，能尝到甜甜的味道一样。
春天呀，就像是一个超级大礼物，给我们带来了这么多美好的感觉。
我现在呀，更加期待春天啦，期待春天带给我们更多的惊喜呢！。
幼儿园小班《春天来了》说课稿含反思
幼儿园小班《春天来了》说课稿含反思一、说教材春天，这是一个万物复苏、生机勃勃的季节，对于这种季节变化，幼儿非常好奇，家长也会带孩子到公园等地踏青游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有一定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的认识有一定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松快乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。
二、说目标1.感知春天，了解春天的特征。
（了解春天的季节特征，感受春天的美）2.感知春天美，尝试欣赏春天美。
（通过贴贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱）三、说重难点根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于；感知春天，了解春天的特征，难点定位于：感知春天美，尝试砍赏春天美，（根据教学目标，我把本次教学活动的重点定位于：了解春天的季节特征，感受春天的美。
难点定位于：通过则贴、画画、讲讲等方式表达对春天的认识和喜爱。
）四、说准备物质1.有部分春天景物的半成品的底板。
（春天的背景图）2.剪好的柳树枝叶、花等动植物。
（剪好的柳树枝叶、花、小蝌蚪等动植物）3.一首有关于春天的歌曲。
（春天的图片）经验：1.孩子踏青、游公园的经历。
2.熟悉的关于春天的歌曲表演。
五、说过程1.谈话导入，激发幼儿兴趣。
提问：爸爸妈妈有没有在春天的时候带小朋友到公园去玩过？你看到了什么？你觉得春天怎么样？在这一环节，用谈话、回忆的方式，激发幼儿兴趣，引出课题：春天来了。
2.借用图片了解春天的特征，感受春天的美。
出示春天的图片，让幼儿感受春天美。
在这一环节中，让幼儿看图片，系统了解春天的特征，感受春天美。
3.完成春天贴图，表达对春天的认识和喜爱。
将剪好的柳树枝叶、花等动植物发给每一个小朋友，让幼儿合作完成背景图。
在这一环节中，让幼儿合作完成春天贴画，集体讨论问题，了解春天的特征。
解决了重点及部分难点。
4.播放歌曲，结束活动。
小班科学春天来了教案
小班科学春天来了教案小班科学春天来了教案（精选19篇）让学生在回顾春天、欣赏春天的基础上，用自己的语言来表达对春天的喜爱之情。
下面是店铺为大家准备的小班科学春天来了教案，希望大家喜欢。
小班科学春天来了教案篇1活动目标：1、初步感知春天的天气与花草树木的特征，能发现身边自然景色的变化。
2、乐意在教师的引导下观察春天的景色，喜爱春天。
活动准备：1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。
2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的树。
3、春天的图片。
活动过程：一、谈话导入。
1.孩子，你们知道现在是什么季节吗？春天和冬天有什么不一样的地方？2．小结：春天真舒服，阳光照在身上非常暖和，小草和花儿都长出来了。
二、观察图片。
1．看，我把春天的景色带到了我们小1班。
2．提问：（1）你在图片上看到了什么？（2）春天的花草和树木是什么颜色的？3．小结：春天小草、大树都长出来了，变成了绿色，花儿也都开了，五颜六色非常漂亮。
三、感受春天。
1．我们看过了春天景色的图片，孩子想不想到外面去感受一下，看看春天来了，我们的大地妈妈是什么样的？、2．带幼儿到户外观察迎春花，看一看、闻一闻、说一说。
边走边欣赏花草树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
3．你们找到春天了吗？它藏在哪里？4．进行游戏活动：春天是个万物生长的季节，许多植物都长出了嫩芽，抽出了叶子，花儿也会在春天里开放，让我们在春天里一起玩游戏吧。
小班科学春天来了教案篇2一、主题说明：春天来了，认识春天，对于中班幼儿来说，较合适的方式就是让孩子们置身于大自然中，生动直观的事物，容易引起幼儿的观察和认知。
通过感受春天，表现春天的活动，使幼儿了解一些春天的明显特征，引导幼儿观察自然，观察生活，从而激发和发展对自然美的感受力表现力。
中班幼儿观察力的特点，仍属于具体而不是整体的，零星而不全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物如此这般有序地，细致地观察春天的特征，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然，这时期的幼儿，已有表现事物的渴望，但往往因表现技巧的不够，而削弱了表现力和创造力，教师应在活动中因人施教，使每个幼儿充满信心地能够表现自己，幼儿的表现力以感性经验为主，所以认识春天是基础。
幼儿园小班音乐春天来了的教案
幼儿园小班音乐《春天来了》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识春天，了解春天的特征。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力。
3. 情感目标：让幼儿感受春天的美好，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《春天来了》，并能跟着音乐节奏演唱。
难点：帮助幼儿理解歌曲中的春天特征，并能用动作表现出来。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、歌曲CD、挂图、春天的图片等。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造春天的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 认识春天：教师通过挂图和图片，向幼儿介绍春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
3. 学习歌曲：教师播放歌曲《春天来了》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励他们大胆地跟着音乐节奏演唱。
5. 表演环节：教师邀请幼儿用动作表现春天的特征，如花儿开放、小鸟飞翔等。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容和春天的特征，让幼儿加深对春天的认识。
五、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人分享所学歌曲和春天的知识。
2. 家长协助幼儿进行歌曲练习，提高他们的音乐素养。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过挂图、图片等教具，让幼儿直观地认识春天。
2. 运用游戏教学法，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏和旋律。
3. 采用分组合作法，鼓励幼儿相互交流、合作，共同完成歌曲表演。
4. 运用情境教学法，创设春天的情境，让幼儿身临其境地感受春天的美好。
七、教学步骤：1. 导入：教师带领幼儿做手指游戏，活跃气氛。
2. 认识春天：教师通过挂图和图片，向幼儿介绍春天的特征。
3. 学习歌曲：教师播放歌曲《春天来了》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
接着，教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿学会歌曲。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，鼓励他们大胆地跟着音乐节奏演唱。
《春天来了》教案优秀8篇
《春天来了》教案优秀8篇篇一：《春天来了》幼儿园教案篇一设计思路：春天是一年当中最美丽的季节，孩子们喜欢在春天温暖的阳光下玩耍、做游戏。
春天是小朋友最喜欢的季节，因为有小花、小草和小树，有蜜蜂、蝴蝶和燕子。
通过进行主题活动《春天来了》以后，小朋友们更加了解了春天的季节特征，更加喜欢春天了。
我班的孩子比较喜欢唱唱跳跳，表演的欲望较强，他们很乐意用自己的歌声和身体来表现春天的美丽事物，因此，我设计了这一节音乐活动，让小朋友充分发挥自己的想象力，去感受春天的美，尽情地表现春天美好的事物，来表达对美丽春天的感受。
活动名称：春天来了活动目标：1、欣赏歌曲《春天来了》尝试学唱歌曲。
2、学习用自己的肢体动作来表现春天美好的事物。
活动准备：1、已经了解了一些春天的主要特征，如：嫩绿的柳树枝条在随风摇摆；燕子和蜜蜂。
蝴蝶都飞来了；小草发芽了；春雨轻轻的下等等。
2、《春天来了》的音乐录音。
活动过程：一、谈话老师提问：现在是什么季节？你看到的春天是什么样的？二、欣赏歌曲《春天来了》1、教师播放歌曲的录音，幼儿倾听一遍。
2、幼儿说说听到了歌中唱些什么？小鸟们聚在一起干什么？（说说小鸟们的心情）小鸟们还送给我们祝福呢，它们都说了些什么呢？春天来了，你们开心吗？为什么？3、接着再听一遍歌曲录音。
4、老师带领幼儿朗读一遍歌词。
三、学唱歌曲1、幼儿再倾听歌曲《春天来了》录音一遍，听后可以让幼儿简单地讨论听歌曲后的感受。
2、让幼儿跟着歌曲录音数拍子，熟悉旋律。
3、幼儿反复跟唱歌曲。
四、进行表演1、根据歌曲的内容自己自由地做表演动作。
2、请几位动作做得较好看的幼儿上来示范，大家跟着做。
3、你还能用什么好看的动作来表现美丽的春天呢？（幼儿在音乐的伴奏下进行表演，尽情地抒发对春天美的感受。
）篇二：《春天来了》教案篇二活动目标：1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。
2、能围绕主题中的词语学习使用语言。
3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
2024年幼儿园小班音乐活动教案《春天来》
2024年幼儿园小班音乐活动教案《春天来》教案说明本教案旨在通过音乐活动引导幼儿感知春天的美好，激发幼儿对自然的热爱与向往，培养幼儿的音乐感知能力和合作精神。
教学目标1.让幼儿感受音乐带来的愉悦和想象。
2.启发幼儿对春天的美好向往。
3.培养幼儿的音乐表现力和合作精神。
教学准备1.音乐：《春天来》2.玩具或图片：春天的花草树木等相关素材3.简单的音乐乐器如小铃铛、手鼓等4.讲台或者广播音响设备教学过程第一步：引入1.与幼儿打招呼，引入今天的音乐活动主题：《春天来》。
询问幼儿们对春天的了解和期待，引导他们发表相关想法。
2.播放《春天来》音乐，让幼儿自由欣赏。
第二步：音乐活动1.带领幼儿一起唱《春天来》，鼓励幼儿跟随音乐的节奏摇摆、跳动。
2.利用音乐乐器，让幼儿尝试击打、摇动，体验不同的声音。
3.利用玩具或图片，展示春天的花草树木等素材，让幼儿观察、描述并模仿。
第三步：音乐游戏1.进行音乐游戏《春天物语》，老师唱词“春天来了，花儿开了，小鸟唱着欢快的歌”，幼儿边跟唱边动作模仿。
2.让幼儿围成一个大圈，进行音乐传球游戏，传球的同时唱唱《春天来》。
第四步：结尾1.温馨提示幼儿，春天就像一位可爱的姑娘，随时准备为大家带来惊喜和快乐。
2.播放音乐《春天来》作为结束音乐，与幼儿一起结束音乐活动。
教学反思在活动中，幼儿表现出了对春天的热爱和期待，通过音乐活动，他们对春天的形象有了更为生动的认识。
在音乐游戏中，幼儿展现了合作、互动的精神，也培养了他们的音乐感知能力和表达能力。
在未来的幼儿园教学中，可以结合更多的音乐活动，让幼儿在欢乐的氛围中学习成长。
以上就是2024年幼儿园小班音乐活动教案《春天来》的教学内容，希朿能对您的教学提供一些帮助。
愿幼儿在音乐中感受春天的美好，欢乐成长！。
幼儿园主题活动《春天来了》教学反思
幼儿园主题活动《春天来了》教学反思幼儿园主题活动《春天来了》教学反思范文（通用6篇）幼儿园主题活动《春天来了》教学反思1春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
幼儿语言课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课我的主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
通过观察图片，讲述内容，观察自然变化的能力，热爱大自然，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。
在教学过程中了我采用了不同的形式来表现春天，如找春天、说春天、唱春天到最后的画春天，让孩子们用油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等，以启发学生采用更多的表现方式，尽情地表现自己感受到的春天的色彩。
幼儿园主题活动《春天来了》教学反思2这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。
于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。
幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的喜爱。
有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。
菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。
”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。
”淑云小朋友说：“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花环”等等。
小朋友不仅表达得非常生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。
孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性。
幼儿园小班教案《春天来了》
幼儿园小班教案《春天来了》
一、教案主题：春天来了
二、教学目标：
知识与技能：
1.认识春天，并能描述春天的特点。
2.了解春天的气候变化。
3.掌握一些关于春天的歌曲和诗歌。
情感与态度：
1.培养学生对春天的喜爱。
2.增强学生对季节变化的注意和敏感性。
三、教学准备：
1.板书：春天来了
2.童话书籍：有关春天的图画书
3.音乐资源：春天歌曲CD
4.春天相关的图片和装饰品
四、教学过程：
1. 导入活动
•老师展示春天的图片，向学生介绍春天的特点，并引导学生谈谈对春天的印象。
2. 学习活动
•利用童话书籍，给学生讲解春天的气候变化和特点，并进行讨论。
•老师播放春天的歌曲，让学生听歌曲，感受春天的美好。
•学生一起跟着歌曲的节奏，做简单的舞蹈动作，增加互动和学习的趣味性。
3. 拓展活动
•学生分组创作春天的诗歌或故事，展示给全班。
•老师和学生一起参观学校周围的植物，观察春天的踪迹。
•综合利用语言、数学等课程，进行有关春天的综合性学习。
五、活动总结：
通过本次教学活动，学生对春天有了更多的认识，并且增强了对季节变化的注意和敏感性。
希望孩子们在以后的生活中能够更加热爱大自然，关注四季的变化，学会珍惜和感恩。
愿每个孩子都能在春天里充满快乐和希望，享受大自然的美好！。
小班公开课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年4月10日（星期一）上午9:00-11:30二、活动地点幼儿园多功能厅三、活动主题《小班主题活动：春天来了》四、参与人员1. 主讲教师：张老师2. 教研组长：李老师3. 全体小班教师4. 幼儿园教务主任：王老师五、活动流程（一）开场致辞1. 王老师致辞，强调公开课教研活动的重要性，鼓励教师积极参与，共同提升教学水平。
（二）公开课展示1. 张老师执教《春天来了》主题活动，内容涉及春天的自然现象、动植物变化等。
2. 教学环节：a. 导入：通过儿歌《春天在哪里》激发幼儿对春天的兴趣。
b. 讲解：通过图片、视频等形式，让幼儿了解春天的特点。
c. 活动环节：组织幼儿进行春天的户外活动，如寻找春天的足迹、观察植物生长等。
d. 总结：引导幼儿分享自己的观察和感受，巩固对春天的认识。
（三）评课环节1. 教研组长李老师首先进行点评，肯定张老师的优点，如教学目标明确、教学方法灵活、幼儿参与度高。
2. 全体教师进行讨论，提出以下意见和建议：a. 在导入环节，可以增加互动环节，让幼儿积极参与。
b. 在讲解环节，可以结合幼儿的年龄特点，适当降低难度。
c. 在活动环节，可以增加更多的互动游戏，提高幼儿的参与度。
d. 在总结环节，可以引导幼儿用自己的语言表达对春天的感受。
（四）经验分享1. 张老师分享自己的教学心得，如如何根据幼儿的年龄特点设计教学内容、如何激发幼儿的学习兴趣等。
2. 其他教师也分享了自己的教学经验，共同探讨提高教学水平的方法。
（五）总结发言1. 王老师对本次教研活动进行总结，肯定了教师们的积极参与和认真态度，强调教学实践的重要性。
2. 鼓励教师们在今后的工作中，继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
六、活动反思通过本次公开课教研活动，我们收获颇丰。
以下是我们的反思：1. 教师要关注幼儿的年龄特点，设计合适的教学内容和方法。
2. 教学过程中要注重互动，提高幼儿的参与度。
3. 教师要善于总结，将教学经验与同伴分享，共同提高。
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小班主题活动春天来了
主题三
春天来了
4月3日—4月21日
主题思路
春天是万物复苏的季节，在幼儿的周围，大自然中，处处都表现出生机勃勃，变化万千：红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飞舞的蝴蝶和刚刚出壳的小鸡、小鸭以及暖暖的阳光，柔柔的春风，到处充满春天特有的景象。
幼儿置身在春天的自然景物之中，真切地感知春天来了，春天多么美！
在本主题中，教师应努力创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过看、摸、闻、听等多种途径与春天互动，让幼儿能初步感受大自然的神奇、逐步地亲近和喜爱大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的情绪、情感、感知和体验。
春天来了（语言）
嫩芽（语言）
两片树叶（语言）
美丽的花蝴蝶（科学）感知积累洗澡（语言）认识金鱼（科学）
种植洋花萝卜（科学）
小鸡和小鸭（科学）
花儿好看我不摘（社会）
发展线索去春游（社会）
春天（音乐）
春风（语言）
表现表达蜜蜂做工（音乐）
小小蛋儿把门开（音乐）
小金鱼（音乐）。
开满鲜花的草地（综合）
环境设置
●丰富自然角内容，饲养金鱼、蝌蚪、螺蛳等小动物,及瓜叶菊等春天的花卉供幼儿观察.
●开辟小园地,准备种植物的器皿(每个幼儿贴上一个标记),带领幼儿开展种植活动。
●设置一面“我眼中的春天”主题墙面，让幼儿制作各种春天的动植物来丰富墙面。
家园共育
l 建议家长利用休息日接送幼儿的时间引导幼儿观察春天的变化，并和幼儿一起种植1"2种春季的植物或饲养1"2种春天的小动物。
l 出家长专栏介绍本主题的教育目标和内容。
l 家园亲子活动“放风筝”。
l 幼儿口述春游见闻，家长帮助记录。
区域活动。