《商品拍摄与简单处理》课程标准
《商品拍摄与处理》教学计划
《商品拍摄与处理》教学计划一、教学目标：1.了解商品拍摄的基本概念和要求；2.学习商品拍摄的技巧和方法；3.掌握商品图片的后期处理技巧和软件使用；4.培养学生的摄影创作能力和审美观。
二、教学内容：1.商品拍摄的基本概念和要求；2.商品拍摄的技巧和方法；3.商品图片的后期处理技巧和软件使用。
三、教学过程：1.商品拍摄的基本概念和要求（30分钟）1.1商品拍摄的概念：商品拍摄是指通过摄影的方式来展示商品的形态、质感、特点和用途等信息；1.2商品拍摄的要求：清晰明了、完整准确、色彩饱满、生动有力。
2.商品拍摄的技巧和方法（60分钟）2.1准备工作：2.1.1确定拍摄的场景和环境；2.1.2准备好摄影器材：相机、镜头、三脚架等；2.1.3商品摆放：根据商品的特点和用途进行摆放；2.1.4对光线的控制：使用合适的灯光或利用自然光；2.1.5拍摄角度的选择：根据商品的特点选择合适的角度拍摄。
2.2拍摄技巧：2.2.1对焦技巧：使用自动对焦或手动对焦；2.2.2曝光技巧：根据场景光线调整曝光参数；2.2.3快门速度的选择：根据商品的运动性质进行调整；2.2.4使用光线补充设备：如闪光灯、反光板等；2.2.5拍摄角度和构图：根据商品的特点选择合适的拍摄角度和构图方式。
3.商品图片的后期处理技巧和软件使用（60分钟）3.1图片导入和整理：3.1.1图片的导入：将相机中的图片导入电脑；3.1.2图片的整理：根据需要对图片进行整理和分类。
3.2.1裁剪和旋转：对图片进行裁剪和旋转以改变构图；3.2.2色彩和对比度的调整：调整图片的亮度、对比度、饱和度等参数；3.2.3滤镜和效果的添加：使用滤镜和效果来改变图片的风格和效果。
3.3图片的输出和保存：3.3.1图片的输出：选择合适的格式和尺寸进行输出；3.3.2图片的保存：保存图片到指定的文件夹中。
四、教学评价：1.通过课堂参与和互动来评价学生对商品拍摄与处理知识的掌握程度；2.布置作业来检验学生的拍摄和后期处理能力；3.举办摄影展览或竞赛来展示学生的摄影创作成果。
《商品拍摄与处理》教学计划
教学重、难点
商品图片的拍摄技术与方法
教学内容分析
本书选自中等职业技术学校电子商务专业教材，本书教学重点是掌握商品图片的拍摄方法，以及商品图片相关的专业知识。
教学
质量
保证
措施
1、结合理论知识的讲解
2、重点通知学生实训练习，掌握商品图片的拍摄技术。
3、通过实例拍摄让学生掌握不能商品的拍摄方法。
12
第2节商品视角拍摄技巧
13
第6章第1节服装类商品图片拍摄
14
第2节家居类商品图片拍摄15 Nhomakorabea第3节饰品类商品图片拍摄
16
第4节食品类商品图片拍摄
17
第7章第1－2节商品图片抠图、美化
18
第3节商品图片色彩调整期末考试
瑞昌职业中专教学计划及进度表
科目
《商品商品图片拍摄与处理》
学
情
分
析
1、大多数学生学习积极性不高，学习习惯不是很好,学生动手操作能力较差。
2、大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，还要教师在今后的学习中进行渗透。
3、要充分调动学生的积极性和主动性。
4、实践操作能力有待加强。
教
材
分
析
教学目标
1、掌握商品图片的拍摄技术
教
学
进
度
表
周次
主要教学活动安排
1
第1章第1节商品图片拍摄的意义
2
第2节商品图片拍摄的特征
3
第3节商品图片的要求
4
第2章第1节数码相机
5
第2节数码相机辅助器材
6
第3章第1节商品图片拍摄取景
7
第2节商品图片拍摄构图
《商品拍摄与图片处理》课程标准
《商品拍摄与图片处理》课程标准【课程名称】商品拍摄与图片处理【课程类别】专业核心课程【适用专业】电子商务1.课程的性质图形图像处理作为平面设计领域的重要组成部分，在各行各业中有着广泛的应用。
随着电子商务的飞速发展，商品拍摄与图片处理已经成为了电子商务中不能缺少的一种技能，商品拍摄与图片处理的技术也因市场的作用更加受到人们的关注。
本课程使用的Photoshop软件是Adobe公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。
Photoshop是当今使用最为广泛的的图像处理软件，广泛应用于平面设计等领域。
Photoshop图像处理就是借助Photoshop软件来实现图形图像的绘制、图像的编辑、修饰、合成、特效制作、创意设计等。
《商品拍摄与图片处理》课程是电子商务类专业一门专业技术必修课程，是培养学生专业能力的核心课程之一。
本课程采用理实一体化教学，具有很强的实践性和应用性，它是利用计算机进行平面设计、网页设计、美术设计、广告设计、照片处理的重要基础课程，是从事电子商务专员、平面广告设计、包装设计、装饰设计、排版编辑、网页制作、图文印刷、动漫、游戏制作等工作的必备基础课，也是提高学生审美能力、创新能力、设计能力的计算机应用软件的典型课程。
2.设计思路本课程针对中职教育教学的特点，以岗位需求为导向，以学生图形图像处理以及平面设计的职业能力培养为目标，以工作过程的系统化和可持续发展为出发点，与企业行业合作共同进行基于工作过程的课程设计开发。
根据对学生所从事工作岗位职业能力、工作任务、工作过程的分析，以图形图像处理和平面设计领域的典型工作任务构建教学内容；以真实设计项目和典型案例为载体，采用理实一体化教学模式，基于平面设计实际工作流程设计教学实施过程，创作最佳的基于工作过程的学习环境；以学生为中心，采用项目导向、任务驱动、案例教学等行动导向教学法实施教学，充分调动学生的学习积极性；合理利用网络资源，多渠道拓展职业能力；充分体现课程职业性，实践性和开放性的特点。
《商品拍摄与图片处理》课程标准
浙江省中等职业学校电子商务专业《商品拍摄与图片处理》课程标准一、适用专业：三年制中职电子商务专业二、课时：108三、学分：6学分四、课程设计思路本课程是中职电商专业核心课程，课程标准根据中职生需掌握的网店美工技能特点，结合电子商务企业实际需要，职业资格认定及中高衔接基础要求，整合了商品拍摄、商品图片基本处理、网店基本模块设计与制作等企业相关工作内容，根据职业学校学生的认知特点和学生职业生涯发展的需要，通过企业提供的各种岗位实际案例进行项目教学，使学生能拍摄、懂设计、会文案，从而掌握商品拍摄与网店美工的工作能力。
五、课程目标通过本课程的学习和实践，学生能拍摄、懂设计、会文案。
使学生系统地掌握商品拍摄的基本技能、图片处理的基本知识和方法，学会利用图片处理软件来处理和制作网店建设中的各类图片作品，具备分析和解决实际问题的能力，提高审美观、整体空间色彩把握能力、构图能力，培养学生真诚、细心、善于沟通和协调合作的品质，对电子商务专业学生职业能力培养和职业素养的养成起主要支撑作用。
职业能力目标：1.会根据商品特征和市场需要拍摄商品图片；2.会对拍摄的商品图片进行相应的色彩调整和大小、抠图、瑕疵处理；3.能根据具体需要进行商品的主图设计与制作；4.能针对不同的商品设计与制作商品的详情页；5.能根据店铺的运营方向和装修风格设计网店店标；6.能根据店铺的运营方向和装修风格设计网店店招；7.能根据具体需要设计与制作商品推广海报和活动促销海报；8.能进行移动端网店的首页、商品详情页以及微淘广播的设计与制作。
七、教材编写建议（1）教材应充分体现基于工作过程项目课程的设计思想，突出对中等职业学校学生的职业能力培养的思路。
（2）应体现以就业为导向、以学生为本的原则，将当前热门的移动端电商平台设计纳入教材，使教材紧跟行业和技术发展。
（3）教材应图文并茂，语言表述应深入浅出，并力求形成一种灵活、亲切、活泼的语体风格，以符合中职学生的认知特点。
《商品拍摄与处理》教学计划
科目
《商品商品图片拍摄与处理》
学情分析
1、大多数学生学习积极性不高，学习习惯不是很好，学生动手操作能力较差。
2、大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，还要教师在今后的学习
中进行渗透。
3、要充分调动学生的积极性和主动性。
4、实践操作能力有待加强。
教材分析
教学目标
1、掌握商品图片的拍摄技术
12
第2节商品视角拍摄技巧
13
:第6章第1节服装类商品图片拍摄
14
第2节家居类商品图片拍摄
15
第3节饰品类商品图片拍摄
16
第4节食品类商品图片拍摄
17
第7章第1—2节商品图片抠图、美化
18
第3节商品图片色彩调整期末考试
2、掌握商品图片的处理方法
教学重、
难点
商品图片的拍摄技术与方法
教学内容分析
本书选自中等品图片相关的专业知识。
教学
质里保证措施
1、结合理论知识的讲解
2、重点通知学生实训练习，掌握商品图片的拍摄技术。
3、通过实例拍摄让学生掌握不能商品的拍摄方法。
教学进度表
周次
主要教学活动安排
1
第1章第1节商品图片拍摄的意义
2
第2节商品图片拍摄的特征
3
第3节商品图片的要求
4
第2章第1节数码相机
5
第2节数码相机辅助器材
6
第3章第1节商品图片拍摄取景
7
第2节商品图片拍摄构图
8
第4章第1节灯光设备
9
第2节常用布光风格
10
第3节商品图片拍摄布光技巧期中考试
11
第5章第1节商品图片摆放技巧
《商品拍摄与图片处理》教学大纲
《商品拍摄与图片处理》教学大纲一、课程性质与目标（一）课程性质《商品拍摄与图片处理》是电商类专业开设的一门专业基础课，是一门理论与实践相结合的应用型课程。
通过本课程的学习，使学生掌握网店商品拍摄的基本知识和技巧，掌握商品信息传播、多媒体技术及美学知识；并应用所学知识拍摄出风格鲜明、效果精美、符合网店特色的高品质图片，为后期的网店建设与运营等课程奠定基础。
通过本课程的学习，学生应在知识、能力与素质方面达到如下目标。
（二）课程目标通过本课程的学习，学生应在知识、能力与素质方面达到如下目标：1.知识目标：通过理论学习和操作实践，掌握商品摄影的基本概念、摄影原理，学会数码相机的使用方法和操作技巧、摄影的构图方法和用光原则，最终可以独立拍摄出符合标准的商品摄影作品。
（1）了解相机、镜头的基本性质、性能、结构、功能和原理等知识。
（2）了解和掌握摄影图片的特性、要素和规律。
（3）掌握曝光控制、摄影构图、色彩设计、商品摄影布光技巧和要求。
（4）运用多种拍摄手段和摄影专业法则及摄影技能拍摄出优秀的商品图片。
（5）利用Photoshop图像处理软件，让学生掌握基本调色、修片、裁剪等常用的常识结合视觉营销的要领设计相关的商品详情页。
2.能力目标：（1）引导学生通过镜头注意观察自然、感受生活，捕捉触动人心的一瞬，培养学生养成正确的观察和理解客观物象的能力。
（2）通过欣赏与讲评，培养学生的审美意识、提高审美水平，体会作品深层的思想与情感内涵，锻炼学生进行艺术评价和传达自我感受的能力。
（3）能够准确的利用曝光技术对拍摄对象进行表现。
能够利用技术表现画面的视觉层次。
（4）能够较好的处理好色调与韵律等视觉要素的关系，进行合理的对画面进行构图处理。
（5）能够熟练的使用照相机，应对特殊环境。
（6）能够进行商品摄影创作的构思和表现。
（7）使学生掌握一些简单的摄影方法，不断提高学生对摄影的知识水平，增强学生的创意意识、技术意识、审美意识，培养良好的艺术情操。
《商品图片拍摄与处理》课程标准
《商品图片拍摄与处理》课程标准课程类别：专业课适用专业：电子商务专业授课学时：64一、课程性质和课程设计1、课程定位与作用（1）课程定位本课程电子商务专业的一门专业选修课程，通过本课程的学习，使学生掌握网店商品拍摄的基本知识和拍摄本技巧，并应用所学知识拍摄出风格鲜明、效果精美、符合网店特色的高品质图片，为后期的网上开店实务等课程奠定基础。
（2）课程作用本课程的主要内容包括网店照片的基本特征和要求、网店摄影的基本知识、摄影的基本技巧和网拍实战等内容，通过学习，使学生具备网店商品拍摄基本技能，培养学生的职业能力，拍摄出符合网店需要的商品照片，有效提升网店访问量、浏览量和销售量。
（3）与其他课程的关系本课程为电子商务专业一门专业课，后续课程有图形图像处理、网上开店实务等课程。
2、课程设计基本理念课程设计理念：本课程以电子商务专业学生的就业为导向，依据电子商务商务专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析，确定本课程的教学内容。
教学整体设计以职业能力培养为目标、以任务式教学为载体，理论教学与实践操作相结合，培养学生的网店商品拍摄技能。
3、课程设计思路本课程以任务引领型为课程框架，把课程按递进方式设计成项目，并以项目为单元组织教学，使学生由浅入深，逐渐实现全面掌网店商品拍摄的职业技能。
二、课程目标本课程突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，培养学生的摄影技巧与能力，拉近学生和实际工作的距离。
1、课程工作任务目标通过学习，使学生掌握网店商品拍摄的技巧，为培养学生商品采编和网店美工职业能力奠定基础。
（1）掌握光的特性，会正确布光。
（2）掌握拍摄摆放与构图技巧。
（3）掌握不同材质商品的拍摄技巧。
（4）培养学生的审美意识和摄影造型的创作能力。
2、职业能力目标（1）专业能力•培养和提高各方面综合素质，增强观察力、表现力和审美能力。
•在学习过程中注意理论联系实际，注重实际技能的培养。
商品拍摄与处理课程设计
商品拍摄与处理课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握商品拍摄的基本原则和技巧，包括光线、角度、背景的选择和应用。
2. 使学生了解和掌握商品后期处理的基本方法，如图像裁剪、色彩调整、瑕疵修复等。
3. 引导学生理解商品拍摄与处理在电子商务领域中的应用和价值。
技能目标：1. 培养学生运用摄影技巧进行商品拍摄的能力，提升拍摄效果的专业性。
2. 培养学生熟练使用图像处理软件，对商品图片进行后期处理，提高图片质量和吸引力。
3. 培养学生具备一定的创新思维，能够根据商品特点设计拍摄方案和处理技巧。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对商品拍摄与处理的兴趣，培养其主动学习和实践的热情。
2. 培养学生团队协作意识，学会在拍摄和处理过程中与同学互相帮助、共同进步。
3. 引导学生认识到商品拍摄与处理在商业活动中的重要性，提高其对电子商务的认识和认同。
课程性质：本课程为信息技术与创意设计相结合的实践性课程，旨在培养学生的实际操作能力和创新思维。
学生特点：本课程针对初中生，学生对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但可能缺乏专业知识和实践经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，引导学生在实践中掌握拍摄与处理技巧，提高其信息技术素养和创新能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程和实际应用打下坚实基础。
二、教学内容1. 商品拍摄基本原则- 光线运用：自然光、人工光的特点与运用- 拍摄角度：平视、俯视、仰视等角度的选择与效果- 背景布置：简洁、突出商品、色彩搭配等要点2. 商品拍摄技巧- 摄影器材的选择与使用- 商品摆放与构图方法- 拍摄过程中的注意事项3. 商品后期处理- 图像处理软件的基本操作- 裁剪、旋转与尺寸调整- 色彩、对比度、亮度调整- 瑕疵修复与美化处理4. 实践与应用- 拍摄不同类型的商品，如服装、饰品、食品等- 商品拍摄与后期处理相结合的案例分析与实战演练- 创意拍摄与处理方法探索教学大纲安排：第一周：商品拍摄基本原则学习与实践第二周：商品拍摄技巧学习与实践第三周：商品后期处理方法学习与实践第四周：综合实践与应用，成果展示与评价教材章节关联：《信息技术》第四章：图像处理与创意设计《摄影基础》第二章：拍摄技巧与构图方法《电子商务》第三章：网络商品展示与推广教学内容科学性和系统性：本教学内容涵盖了商品拍摄与处理的基本知识与技能，结合实践案例，使学生能够全面、系统地掌握相关技术。
电子商务专业《物品拍摄与处理》课程标准
电子商务专业《物品拍摄与处理》课程标准一、课程目标本课程旨在培养学生在电子商务领域发展所必备的物品拍摄与处理技能，使学生能够熟练运用摄影技术和图像处理软件进行商品拍摄、后期处理和优化，提高产品形象以及电子商务销售效果。
二、课程设置1. 摄影基础知识- 理解相机原理和操作技巧- 研究光线、构图和色彩的基本原理- 掌握摄影器材的选取和使用技巧2. 商品拍摄技术- 研究如何选择拍摄角度和构图方式，突出商品特点- 掌握室内和室外拍摄技巧，包括灯光设置和背景搭建- 理解不同商品拍摄要求，如服装、食品、电子产品等3. 图像处理软件应用- 研究常用图像处理软件的基本操作和功能- 掌握图像后期处理技巧，包括亮度调整、色彩校正、背景更换等- 理解图像优化的原理和方法，提升商品形象和销售效果4. 实践项目- 开展商品拍摄和处理的实践项目- 完成一定数量和质量的实际作品，以展示所学技能和能力- 探索创新拍摄和处理技术，以应对不同场景和要求三、评估方式1. 平时表现（30%）- 课堂参与和作业完成情况- 实践项目进展和成果展示2. 期中考试（30%）- 对于相机原理、摄影技术和图像处理软件的理论知识考查3. 期末实践项目（40%）- 完成一项实际的商品拍摄和处理项目- 考察学生的实际操作能力和创新思维四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂讲解和案例分析，传授相关知识和技能。
2. 实践操作：组织学生进行实际的拍摄和处理操作，提高实际动手能力。
3. 作品展示与评议：展示学生的实践作品，为学生提供相互研究和评议的机会。
4. 案例研究：分析电子商务领域的成功案例，探讨其拍摄与处理策略。
五、参考教材1. 《商品摄影与图像处理》，作者：XXX2. 《电子商务与摄影技术》，作者：XXX六、备注本课程要求学生具备基本的摄影和计算机操作能力，建议学生提前了解相关背景知识和技术。
学生参与实践项目需要自备相机和图像处理软件。
《商品拍摄与图片处理》课程标准
《商品拍摄与图片处理》课程标准《商品拍摄与图片处理》课程标准一、课程名称商品拍摄与图片处理二、适用专业中等职业学校电子商务专业三、课程性质与地位本课程是中等职业学校电子商务专业的一门核心课程，是从事电子商务岗位工作的必修课程。
其功能是使学生掌握初、中级摄影者的技术水准，拥有静物与人物的拍摄技巧，以及后期数码图片处理等技能的职业技能，具备从事网站美工设计师，商业广告摄影从业人员等相关职业能力。
四、课程目标（职业能力要求）零基础开始，系统专业的学习摄影的知识，对构图和光线运用达到更高的层面，特别研究在商业摄影中的注意事项，配备及人像摄影中的方法，并且对各类环境的拍摄大量练习，拥有大量理论基础的同时，注重创作性和独立思考能力的培养。
学习完本课程可独立运作淘宝店铺及从事商业摄影师工作。
以下是具体的职业能力培养目标：●能熟练的使用各种相机拍摄图片●能熟练掌握摄影技巧●能够完整的展示产品●能用Photosho处理照片●能很好的胜任网站美工设计师这个职位五、建议课时及教学说明六、课程内容与要求七、课程考核标准与基本技能要求为促进每个学生的发展，本课程采用过程评价、阶段评价、总结评价相结合的方式对学生进行评价。
过程性评价：是对学生在学习网站设计过程中的态度、能力、参与度、解决问题的能力、接受新技术的能力、与同学写作的能力、道德规范、安全意识等方面的评价。
阶段评价：是对学生完成某一阶段学习任务的评价，通过完成某一“任务”，对学生掌握商品拍摄的基础知识和基本技能进行评价。
总结评价：对学生完成该课程学习后的综合评价，以考核、展示、发布、交流等多种形式，让学生自定主题、自己设计、创作有个性的作品，充分发挥学生的主动性和创造力，对学生解决实际问题的综合能力、创新精神和实践能力进行评价。
根据以上评价原则，该课程采用以下评价方案：课程总成绩=平时成绩（60%）+期末考试成绩（40%）平时成绩=课堂作业成绩（20分）+课堂表现（20分）+小测成绩（16分）+主题网站成绩（8分）该课程参加IT&AT网页设计师考试。
《商品拍摄与处理》教学计划
學
進
度
表
周次
主要教學活動安排
1
第1章第1節商品圖片拍攝の意義
2
第2節商品圖片拍攝の特征
3
第3節商品圖片の要求
4
第2章
第3章第1節商品圖片拍攝取景
7
第2節商品圖片拍攝構圖
8
第4章第1節燈光設備
9
第2節常用布光風格
10
第3節商品圖片拍攝布光技巧期中考試
11
第5章第1節商品圖片擺放技巧
12
第2節商品視角拍攝技巧
13
第6章第1節服裝類商品圖片拍攝
14
第2節家居類商品圖片拍攝
15
第3節飾品類商品圖片拍攝
16
第4節食品類商品圖片拍攝
17
第7章第1－2節商品圖片摳圖、美化
18
第3節商品圖片色彩調整期末考試
2、掌握商品圖片の處理方法
教學重、難點
商品圖片の拍攝技術與方法
教學內容分析
本書選自中等職業技術學校電子商務專業教材，本書教學重點是掌握商品圖片の拍攝方法，以及商品圖片相關の專業知識。
教學
質量
保證
措施
1、結合理論知識の講解
2、重點通知學生實訓練習，掌握商品圖片の拍攝技術。
3、通過實例拍攝讓學生掌握不能商品の拍攝方法。
瑞昌職業中專教學計劃及進度表
科目
《商品商品圖片拍攝與處理》
學
情
分
析
1、大多數學生學習積極性不高，學習習慣不是很好,學生動手操作能力較差。
2、大部分學生還存在著依賴性，不願意自己探究知識，還要教師在今後の學習中進行滲透。
3、要充分調動學生の積極性和主動性。
4、實踐操作能力有待加強。
《商品拍摄与简单处理》课程标准
②不同商品类型产品图片的展示方式
③商品（物品）初步取景方法
④构图方法
⑤反光（吸光、透光）类的商品特性分析
2.拍摄器材选择、拍摄环境搭建
①单反相机的功能及其他拍摄器材、拍摄工具的作用与功能；
②不同商品（物品）的拍摄要求、
③各种拍摄器材与道具的使用方法
④商品布局摆放原则
⑤拍摄背景选择
广州市工贸技师学院
课程标准
文件编号：版本号：E/0课程编码：
课程名称
商品拍摄
课程负责人
基准学时
72
基准学分
审核人
课程目标
学习完本课程后，学生应能运用多种方法检索信息、使用相机及辅助工具进行吸光类商品的拍摄、反光类商品的拍摄、透明类商品的拍摄等工作，并能对拍摄作品进行简单处理。在此过程养成吃苦耐劳、诚实守信等职业素养。包括：
2.教学资源配备建议
（1）教学场地
配备完整的摄影棚、摄影器材、电子商务工作站、图片处理工作站等、大白纸、白板笔、软件（系统软件、应用软件）等。
（3）教学资料
以工作页为主，配备教材、工作记录表、行业规范标准等教学资料
终结性考核方案
采用过程性考核和终结性考核相结合的方式。
1.过程性考核
采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式进行考核；让学生学会自我评价，教师要善于观察学生的学习过程，参照学生的自我评价、小组评价进行总评并提出改进建议。
1.能读懂任务书，与客户和业务主管等相关人员进行专业沟通，记录关键内容，明确商品拍摄任务时间和要求，共同制定商品拍摄计划；
2.能通过多种渠道，运用多种方式方法，收集、整理任务所需的资料和素材，准备拍摄所需设备、工具、样品和材料；
《商品拍摄与图片处理》-中职技工院校课程标准
《商品拍摄与图片处理》课程标准(本课程采用理实一体化教学模式)一、课程性质和任务《商品拍摄与图片处理》是顺应网络经济和电子商务发展需求衍生而来的一门以培养应用型的专业人才服务为目标的课程。
我校电子商务专业以专业服务对接产业发展为人才培养基点。
《商品拍摄与处理》的课程设计符合专项技能人才培养目标及互联网网店运营中各岗位任职要求。
中职电子商务专业学生所面向的电子商务岗位可分为三类：技术、营销、管理。
管理岗位往往需要前两者的工作经验累积和运营工作的具体参与提升而来。
技术岗位则侧重于对网站建设能力的偏好。
因此，根据目前行业发展现状与企业用人需求，我们将商品拍摄与处理定义为本专业就业发展与创新创业渠道，既符合学生发展特点，满足行业人才需求，又给予服务于地方的创业挖掘，《商品拍摄与处理》是我校电子商务专业的核心骨干课程，旨在促使学生掌握商品拍摄与处理技能掌握，通过基础技能学习与掌握，来应对并解决岗位工作中实际问题的方法和步骤，为提高职业能力和拓展职业空间打下坚实基础。
二、课程教学目标本课程的目标是让学生掌握网络店铺商品定位的一般原理，商品拍摄布景的基本流程；掌握各类商品拍摄要点、网络商品拍摄光线处理、商品拍摄布景策划方法，不同种类商品图片处理方法，并通过实训任务模拟经营网络店铺。
课程设计需要学生通过对教材真实案例详细理解并结合课后实训任务或相关实训软件，通过这种综合训练，系统地运用商品拍摄与处理理论知识与技能解决实际中商品拍摄与处理问题，培养学生具有商业经营的思维方式，提高学生的动手能力和综合思考问题的能力。
知识目标·了解家用数码相机的优势；·了解室内拍摄场景布置；·认识不同角度光线效果变化；·能对拍摄场景进行构图布置；·认识便携闪光灯；·能组装简易摄影棚；·了解简易摄影棚的通用布光方式；·认识后期处理软件；·能对服饰商品拍摄场地进行分析和策划；·能正确的进行器材搭配；·能在简易摄影棚拍摄服装商品照；·能对化妆品和首饰商品拍摄场地进行分析；·能正确的进行器材搭配；·能在简易摄影棚拍摄首饰商品照；·能对零食商品拍摄场地进行分析和策划；·能正确的进行器材搭配；·能在简易摄影棚拍摄零食商品照；·能对居家物品商品拍摄场地进行分析和策划；·能正确的进行器材搭配；·能在简易摄影棚拍摄居家物品商品照；·认识常见的商品图片处理软件；·了解基础的图片处理软件操作；·具备基础的图片审美观。
《商品拍摄与处理》教学设计
《商品拍摄与处理》教学设计一、教学目标1.了解商品拍摄与处理的基本概念和技巧。
2.学习商品拍摄的准备工作和拍摄过程。
3.掌握商品拍摄后的后期处理方法。
二、教学内容1.商品拍摄的基本概念商品拍摄是指将商品进行摄影，以展示商品的外观、特点和质量。
2.商品拍摄的准备工作（1）选择合适的背景：要选择与商品风格相符合的背景，以突出商品特点。
（2）准备摄影器材：需要使用专业的摄影器材，如相机、镜头、三脚架等。
（3）调整光线：通过合理调整光线，使商品在照片中显示出最佳效果。
3.商品拍摄的拍摄过程（1）选择合适的角度：根据商品的特点和需求，选择拍摄角度，以展示商品的最佳效果。
（2）调整构图：通过调整构图，使商品在照片中形成有艺术感的画面。
（3）抓住重点：将商品的特点和亮点突出，使其能够吸引消费者的注意力。
4.商品拍摄后的后期处理方法（1）裁剪和调整大小：根据需求，对照片进行裁剪和调整大小。
（2）调整光暗对比度：通过调整光暗对比度，使照片更加清晰、鲜明。
（3）修饰和美化：对照片进行一些修饰和美化，使商品更加吸引人。
三、教学过程1.导入新知识通过展示一些优秀的商品照片，引起学生的兴趣和注意。
2.介绍商品拍摄的基本概念和准备工作通过PPT和讲解的方式，简要介绍商品拍摄的基本概念和准备工作。
3.演示商品拍摄的拍摄过程通过实际的演示，向学生展示商品拍摄的拍摄过程和技巧。
4.学生实践操作分成小组，让学生进行实践操作，拍摄一些简单的商品照片，并互相交流经验和意见。
5.讲解商品拍摄后的后期处理方法通过讲解和示范，教授学生商品拍摄后的后期处理方法。
6.学生实践操作让学生进行实践操作，使用后期处理软件对商品照片进行处理和美化。
7.总结和展示让学生展示自己处理后的商品照片，并进行总结和讨论。
四、教学评价1.观察学生的操作过程，是否能够正确地进行商品拍摄和后期处理。
2.评价学生的处理效果，是否能够使商品照片更加吸引人。
3.学生对商品拍摄和处理的理解是否正确，是否能够运用所学知识解决实际问题。
《商品拍摄与处理》教学计划
瑞昌职业中专教学计划及进度表科目《商品商品图片拍摄与处理》
学情分析1、大多数学生学习积极性不高，学习习惯不是很好,学生动手操作能力较差。
2、大部分学生还存在着依赖性，不愿意自己探究知识，还要教师在今后的学习
中进行渗透。
3、要充分调动学生的积极性和主动性。
4、实践操作能力有待加强。
教材分析教学目标
1、掌握商品图片的拍摄技术
2、掌握商品图片的处理方法
教学重、
难点
商品图片的拍摄技术与方法
教学内容
分析
本书选自中等职业技术学校电子商务专业教材，本书教学重点是掌
握商品图片的拍摄方法，以及商品图片相关的专业知识。
教学质量保证措施1、结合理论知识的讲解
2、重点通知学生实训练习，掌握商品图片的拍摄技术。
3、通过实例拍摄让学生掌握不能商品的拍摄方法。
教学进度表周次主要教学活动安排
1 第1章第1节商品图片拍摄的意义
2 第2节商品图片拍摄的特征
3 第3节商品图片的要求
4 第2章第1节数码相机
5 第2节数码相机辅助器材
6 第3章第1节商品图片拍摄取景
7 第2节商品图片拍摄构图
8 第4章第1节灯光设备
9 第2节常用布光风格
10 第3节商品图片拍摄布光技巧期中考试
11 第5章第1节商品图片摆放技巧
12 第2节商品视角拍摄技巧
13 第6章第1节服装类商品图片拍摄
14 第2节家居类商品图片拍摄
15 第3节饰品类商品图片拍摄
16 第4节食品类商品图片拍摄
17 第7章第1－2节商品图片抠图、美化
18 第3节商品图片色彩调整期末考试。
电子商务专业《商品拍摄与处理》课程标准
×××××职业技术学校《商品拍摄与处理》课程标准×××××学校《商品拍摄与处理》课程标准一、课程名称《商品拍摄与处理》二、适用专业中职：电子商务专业三、课程性质中等职业院校电子商务业核心专业课程四、课程设计本课程设计遵循以学生为中心，以技能为导向的理念，结合通过企业访谈、问卷调查和职业能力分析会分析商品拍摄与处理岗位的专业知识、技能和态度——商品拍摄与处理的职业能力点，按照岗位能力职业培养为主线，通过选择具有代表性的企业工作任务进行系统化的加工，构建起具有培养学生职业能力、职业素养和知识点的学习情境。
同时，学习情境遵循人才职业成长（由外围到核心，从初学者到专家）的规律进行排列，具有合理的梯度结构，学习难度由易到难，职业能力要求从低到高；贯彻以学生为主体的教学理念，采用行动导向教学，学生通过接受老师安排的工作任务，在完成工作任务的过程中使教学目标得以实现，做到教、学、做一体，最终实现做中学和学中做。
强调学生的学习的自主性，培养学生自我管理能力、分析问题和解决问题的能力。
本课程构建基于商品拍摄与处理的学习情境，包括：商品画面构图和拍摄角度、调整光圈，快门速度，曝光补偿、选择三脚架，配备好灯光设备、掌握微距拍摄、做好背景，避免色干扰、拍摄服装类、数码类、首饰类等商品、裁剪与倾斜矫正商品拍摄的轻微变形、使用魔术棒和钢笔工具对图片进行抠图、调整图片图像大小、改变像素总质量以及分辨率、调整色阶，让照片更亮丽、使用曲线调整色调、水印的制作技巧等专业知识、技能等专业能力，并采用任务驱动和角色扮演的方式锻炼学生的独立解决问题、团队合作等基本素养，从而实现学生职业能力的培养。
五、课程教学目标素质目标（1）培养学生的沟通能力和协作精神。
（2）培养学生勤于思考、认真做事的良好作风。
（3）培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。
259956《商品拍摄与图片处理》课程标准[5页]
![259956《商品拍摄与图片处理》课程标准[5页]](https://img.taocdn.com/s3/m/160e70b6804d2b160a4ec015.png)
无锡商业职业技术学院《商品拍摄与图片处理》课程标准课程名称：商品拍摄与图片处理课程代码：建议课时数：48学分：3适用专业：高等职业技术学院电子商务专业1前言1.1课程的性质随着“校企合作、工学结合、顶岗实习”人才培养模式的引入，根据电子商务专业工作任务和职业能力的分析，提出了基于电子商务系统运营与维护、网络营销两大岗位群的全新课程体系。
在课程结构中，《商品拍摄与图片处理》（第二学期）是专业基础课程，为《电子商务美工基础》（第二学期）、以及后续课程《网店视觉营销》（第三学期）是专业核心课程打好基础。
1.2设计思路关键词：课程设置依据、课程目标定位、课程内容选择标准、项目设计思路、学习程度用语说明、课程学时和学分在电子商务环境中，网络成为企业推广产品、进行各种活动的重要平台。
商品拍摄、图片处理等已经成为电子商务交易活动中不可缺少的一个重要环节，也成为电子商务专业学生的一个重要就业方向。
《商品拍摄与图片处理》课程主要培养学生软件应用的能力、商品店铺设计的能力、拍摄分析与创新能力等，团队沟通的能力，这些都是该门课程最为重要和基本的能力，因此本课程在电子商务专业中处于基础的地位，应当作为专业基础课程。
本课程立足于实际能力培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
经过企业和相关行业专业人员的论证，经过与企业人员、上课教师的深入、细致、系统地讨论分析，本课程最终确定了以下9个项目：拍摄准备、光线与构图、服装拍摄、生活用品拍摄、珠宝首饰拍摄、箱包拍摄、食品拍摄、图片处理技巧、综合运用——电竞椅的拍摄。
在这些项目中，拍摄商品的前期准备，要求学生了解和掌握相机的结构与构建中小型摄影棚；光线和构图，要求学生掌握认识光线和构图法则；服装拍摄，要求学生掌握平铺拍摄、悬挂拍摄和模特拍摄的综合运用；生活用品拍摄，要求学生掌握表面反光的商品拍摄；珠宝首饰拍摄，要求学生掌握宝石、贵金属饰品以及珍珠饰品的拍摄；箱包拍摄，要求学生掌握具有体积感的商品拍摄；食品拍摄，要求学生掌握各类食品的处理和拍摄；图片处理技巧，要求学生掌握运用Photoshop处理图片；综合应用，要求学生掌握电竞椅的拍摄。
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②不同商品类型产品图片的展示方式
③商品（物品）初步取景方法
④构图方法
⑤反光（吸光、透光）类的商品特性分析
2.拍摄器材选择、拍摄环境搭建
①单反相机的功能及其他拍摄器材、拍摄工具的作用与功能；
②不同商品（物品）的拍摄要求、
③各种拍摄器材与道具的使用方法
④商品布局摆放原则
⑤拍摄背景选择
【情境描述】
某公司需要进行拍摄纸巾筒摄影，照片能够体现纸巾筒的尺寸、材质等细节，并进行photoshop软件处理，处理完成后，将纸巾筒制作成海报。
【任务要求】
请你根据任务的情境描述，在规定内按企业行业要求规范完成：
1.分析产品特性，准确选择摄影器材
2.布置拍摄场景，确定拍摄产品的角度
3.挑选合适的产品图片，利用photoshop 制作产品海报，大小1920 * 500像素，海报主题突出、图片输出格式为PSD、JPEG
（1）课堂考核：出勤、学习态度、课堂纪律，小组合作与展示等情况；
（2）作业考核：工作页的完成、课堂练习等情况；
（3）阶段考核：纸笔测试、实操测试。
2.终结性考核
学生根据任务情境中的要求，运用多种方式方法收集资料和素材，并按照相关标准规范，运用提供的摄影器材对指定商品进行拍摄，并能对拍摄图片进行后期处理。
1.能读懂任务书，与客户和业务主管等相关人员进行专业沟通，记录关键内容，明确商品拍摄任务时间和要求，共同制定商品拍摄计划；
2.能通过多种渠道，运用多种方式方法，收集、整理任务所需的资料和素材，准备拍摄所需设备、工具、样品和材料；
3.能够根据商品拍摄工作流程、产品知识，依据所拍摄产品的特性，选择拍摄主题，拍摄商品配饰搭配，选择物品构图方法，运用商品拍摄用光、布光等技巧，进行商品拍摄。
广州市工贸技师学院
课程标准
文件编号：版本号：E/0课程编码：
课程名称
商品拍摄
课程负责人
基准学时
72
基准学分
审核人
课程目标
学习完本课程后，学生应能运用多种方法检索信息、使用相机及辅助工具进行吸光类商品的拍摄、反光类商品的拍摄、透明类商品的拍摄等工作，并能对拍摄作品进行简单处理。在此过程养成吃苦耐劳、诚实守信等职业素养。包括：
4.能依据产品特性，按照产品特征合理拍摄产品各个角度等。
5.能运用图形图像处理软件对已拍摄的商品进行简单处理。
6.交付作品后，进行商品拍摄作品的评价分析，向客户提交拍摄的成果。
7.能积累与职业相关的素材，总结拍摄技巧及图片简单处理方法。
8.能遵守职业道德，形成良好的职业素养。
课程内容
1.接收吸光类商品的拍摄任务与拍摄方案确定
【参考资料】
完成上述任务时，你可以使用所有常见的教学资料，例如：工作页、教材、软件帮助文档、网络资源等。
⑥拍摄商品配饰搭配
3.商品的拍摄
①拍摄工作流程
②拍摄用光六大基本因素
③吸光体、反光体、透光体的种类
④吸光体、反光体、透光体基本布光
⑤拍摄注意事项
⑥物品构图方法
进行参数片大小调整方法
③图片亮度色彩调整方法
④图片白平衡调整方法
⑤边框和水印、去除污点、去除背景等处理方法
2.教学资源配备建议
（1）教学场地
配备完整的摄影棚、摄影器材、电子商务工作站、图片处理工作站等、大白纸、白板笔、软件（系统软件、应用软件）等。
（3）教学资料
以工作页为主，配备教材、工作记录表、行业规范标准等教学资料
终结性考核方案
采用过程性考核和终结性考核相结合的方式。
1.过程性考核
采用自我评价、小组评价和教师评价相结合的方式进行考核；让学生学会自我评价，教师要善于观察学生的学习过程，参照学生的自我评价、小组评价进行总评并提出改进建议。
5.图片评价分析及总结
①图片处理效果评审要点
②总结报告的要点
学习任务（或教学课题/实训项目/知识单元）
序号
学习任务（或教学课题/实训项目/知识单元）名称
参考学时
1
吸光类商品的拍摄
30
2
反光类商品的拍摄
30
3
透明类商品的拍摄
12
教学实施建议
1.教学组织方式方法建议
采用行动导向的教学方法。为确保教学安全，提高教学效果，建议采用分组教学的形式（4-6人/组）；在完成工作任务的过程中，教师须加强示范与指导，注重学生职业素养和规范操作的培养。