小学三年级下册音乐教学进度表
人教版三年级下册音乐教学进度表
人教版三年级下册音乐教学进度表一、首先转变角色新形势下，我们教师从修剪枝杈的园丁转变为启迪学生智慧的研究者引导者。
教师要通过引导学生参与音乐活动，使学生享受成功的满足，获得审美愉悦体验，进而使学生喜欢音乐，激发学生进一步学习音乐的兴趣和欲望，使学生从以往的被动变主动，在合作中学习成长，同时达到潜移默化地促进学生美育素质全面提高的目的。
二、音乐课是一门综合的学科音乐教师必须具备教育理论知识，懂得融合心理学与教育学，学会正确地揣摩学生的心理特点，采取有效的教育方法，因材施教，让学生在有效的音乐课堂中学到音乐知识，并在学习中体验到快乐。
三、夯实课堂常规排队前教室内做到人走凳齐、带队到教室门口鞋子排整齐、教室内奖励：奖励小奖牌和通过小组加分减分奖励、上台示范表演及乐器和鞋套的名单详细记录等。
四、注重教师的音乐教学和互动方式在音乐学科领域中，“听、唱、奏、跳、演”是我们音乐教师应具备的音乐课堂基本功,也是音乐课堂的教学手段。
1.“听一听”音乐首先是一种听觉艺术，都说好的聆听相当于歌唱学习的一半，所以在课堂上教师引导孩子们有目的、分层次的聆听歌曲音乐显得尤为重要，让孩子们带着问题去聆听歌曲做到有的放矢，通过聆听音乐引导学生发现并掌握音乐的重要特点等等。
2.“唱一唱”。
“唱”在音乐教学中具有很强的示范性和激励性。
歌唱教学是训练学生音乐感最有效的途径之一，在音乐教学中，教师声情并茂的范唱能给学生带去最直接的美的感受。
再加上师生接龙游戏对唱的方式让学生结合动人的旋律和歌曲歌词来表达歌曲意境3.“奏一奏”。
“奏”在音乐教学中有很强的辅助性教学的作用，尤其是对于低段孩子，他们喜欢通过“敲敲打打”形式，利用打击或者小型乐器来掌握音乐的节奏，为歌曲配上简单的节奏更能激发他们音乐学习的兴趣。
4．“跳一跳”即舞蹈表演能力。
小学生低段特点一般活泼好动又喜欢模仿的特点，通过教师边唱边跳，比如《母鸡叫咯咯》教师通过身体动作来表现示范歌曲，孩子通过模仿和创新和老师互动，通过引导学生动作来体验音乐情绪、表现音乐，进一步建立愉悦的课堂氛围及和谐的师生关系。
人教版三年级下册音乐教学进度表
人教版三年级下册音乐教学进度表我是一名音乐老师，目前交二、五年级的音乐，很荣幸参加这次国培，我会认真对待每一次的学习。
现将本人所教班级学情进行分析，首先二年级学生从整体的水平来看相差不是特别明显。
学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐的表现能力方面都很不错，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生也比较多，都善于表达自己，但部分学生学习音乐的习惯还待加强，他们的音乐素养还需提高，还存在个别学生不能自律，喜欢在课堂上捣乱，因此在教学常规中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。
其次，五年级的同学已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力，但是，重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情，要让他们从心底喜欢音乐，我所教的五年级每班大约有百分之三十左右的学生唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。
其中主要原因是性格内向，也不敢表现自己，因此在今后学习中，要加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富有艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
对于五音不全的学生，可多鼓励他们参与用课堂打击乐器为歌曲伴奏，以此培养他们对音乐的兴趣。
对于我自己在音乐教学方面的优势是：我非常热爱教育事业，对自己从事的事业充满激情。
工作中不断钻研教法，以“快乐学习”的理念感召学生，为人师表。
在教学上已初步形成了自己的风格，并能自觉学习理论，深受学生喜爱。
当然我也有很多不足之处：教学改革的步子迈得太小，不敢进行大胆创新，自己专业水平有限，缺乏勇敢展示自我、张扬自我的勇气和胆略。
本次研修的主题是“新课标背景下，如何提高音乐课堂教学质量、以及学生核心素养的培养”。
希望通过组织我县各专职教师、兼职中小学音乐教师参与这次工作坊主题研修，通过线上的专家讲座，案例分析、沙龙讨论、研修活动参与以及线下的讨论交流、展示分享、帮助中小学音乐教师及时掌握新形式下的音乐课教学动态，全面提升我县音乐教师课程育人能力。
人音版三年级下册音乐教学进度表
人音版三年级下册音乐教学进度表为深入理解新时期基础教育课程改革的趋势、现状及要求，把握教改新方向，掌握发现、研究和解决教学问题的方法，优化课堂教学，提升课堂效率；能组织各种自主、合作、探究的学习活动，并在活动中发展学生的核心素养，能用科学有效多元的方式评价学生。
首先，就网络培训进行总结。
我深感自己在音乐教育领域的专业知识储备不足。
通过这次培训，我系统地学习了音乐教育的基本理论、教学方法和技巧，以及如何培养学生的音乐素养和审美能力。
这让我更加清晰地认识到，作为一名音乐教师，不仅要有扎实的音乐功底，还要具备丰富的教育知识和实践经验。
我还学到了很多实用的教学方法和技巧。
通过观摩优秀教师的教学示范，我学到了如何更好地激发学生的学习兴趣，如何培养学生的音乐表现力和创造力。
同时，我也学会了如何运用现代教学手段，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和质量。
此外我深刻认识到了自我提升的重要性。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要不断学习和提升自己的专业素养。
通过这次培训，我更加明确了自己的职业规划和目标，也更加坚定了自己成为一名优秀音乐教师的信念。
总之，这次国培中小学音乐教师网络培训让我受益匪浅。
我相信在未来的工作中，我将运用所学的知识和经验，更好地服务于学生和教育事业。
其次，就线下培训进行总结。
该计划旨在通过培训，提高中小学音乐教师的教育教学水平，推动学校音乐教育的普及和深入发展。
上午，由云南师范大学附属世纪金源学校的张唯丹老师以“用音乐育美，以情怀润心，做美育之师，育爱美之人”为主题为我们开展了讲座。
在张老师的讲座中我深刻感受到班级管理的重要性，以及她分享的音乐课堂情况表我一定会用到我之后的教学中，在一个好纪律的班级培育爱美之人定会事半功倍！下午，由昆明理工大学附属小学的吴海燕老师就“音乐成就梦想艺术点亮生活”为主题为音乐老师们展开阐述。
在吴老师的讲座中，将“幸福”贯彻到底；该校“三声三动”、“十智十巧”等办学理念有理有据；音乐老师就是育美老师，我们就是要点亮童心成就彼此的梦想!活动开始，石校长代表理工附小学校为参加培训的各位老师表示热烈欢迎，石校长介绍了学校的办学理念、办学特色，并对今天培训内容的安排做了讲解，希望通过实验观察、课堂教学、交流研讨等环节，帮助教师们掌握教学技能，提高教学能力，也以此活动使墨江教师们得到锻炼及成长的机会。
三年级音乐教学进度计划表
王亚亚
周次
内容
时间
课时
1
唱歌《太阳出来了》
3.2—3.6
2
2
欣赏《驯鹿》音乐知识：反复记号
3.9-3.13
2
3
唱歌《美丽的黄昏》
3.16-3.20
2
4
唱歌《可爱的家》
3.23-3.27
2
5
唱歌《小船》音乐知识：全音符
3.30-4.3
2
6
欣赏《伦敦德里小调》欣赏《内依巴河》
5.25-5.29
2
14
唱歌《幸福花儿开心上》音乐知识：重音记号
6.1-6.5
2
15
欣赏《月光下的凤尾竹》欣赏《阿拉木汗》
6.8-6.12
2
16
唱歌《打秋千》
6.15-6.19
2
17
复习
6.22-6.26
2
18
复习
6.29-7.3
2
19
考试
7.6-7.10
2
审阅人
审阅日期
4.6-4.10
2
7
唱歌《共产儿童团歌》
4.13-4.17
2
8
欣赏《我是人民的小骑兵》《歌唱二小放牛郎》
4.20-4.24
2
9
小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》
4.27-5.1
2
10
唱歌《采山》
5.4-5.8
2
11
唱歌《贝壳之歌》
5.11-5.15
2
12
欣赏《打字机》、《小松树》颗红亮的心》
三年级音乐教学进度表
三年级音乐教学进度表(总4页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除建阳区曼山小学2015-2016学年下期音乐科教学进度表一、班级情况分析本学期教学对象为三年级全体学生。
他们大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与活动，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然地发声方法，有小部分的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作，本年级对识谱与欣赏是弱项，只有少数学生有一定的识谱能力。
二、教材内容简析（一）教学内容1、唱歌：共计12首。
学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。
自然圆润地发声，清晰的咬字、吐字及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
13首歌曲能够基本背唱。
2、欣赏：共计13首。
欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。
感受音乐的不同情绪。
器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。
渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
3、活动：通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
4、音乐知识：能够认识的简谱和五线谱，学习基本的乐理知识。
（二）教学要求1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2、通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3、培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4、培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5、培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神。
（三）教学重点、难点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
三年级下册音乐教学进度表
2.聆听《红旗颂》
3.聆听《救国军歌》
1
2
1.表演《一个妈妈的女儿》
1
11
1.表演《只怕不抵抗》
1
2
1.聆听《我爱米兰》
2.表演《每当我走过老师窗前》
1
12
1.表演《甜甜的秘密》
1
2
1.聆听《飞来的花瓣》
1
13
1.聆听《小小白歌》
2.表演《每人伸出一只手》
1
2
1.聆听《欢乐颂》
三年级下册音乐教学进度表
西夏八小吴佩宁
周次
内 容
教 时
课 时
2
1、课堂常规
1.聆听《春》
2.聆听《春到沂河》
1
2
1.表演《嘀哩嘀哩》
1
3
1.表演《春天举行音乐会》
1
2
1.表演《花喜鹊和小乌鸦》
1
4
1.聆听《森林深处的杜鹃》
2.表演《顽皮的杜鹃》
1
2
1.聆听《赛马》
1
5
1.表演《一支短笛轻轻吹》
1
2
1.聆听《猜调》
2.表演《木偶的步态舞》
1
6
1.表演《摇船调》
121.聆听《游击队 Nhomakorabea》2.聆听《苗岭的早晨》
1
7
1.聆听《匈牙利舞曲》
2.聆听《那不勒斯舞曲》
1
2
1.表演《我是小音乐家》
1
8
2.表演《嘹亮歌声》
1
2
1.聆听《孤独的牧羊人》
2.表演《剪羊毛》
1
9
1.聆听《牧童短笛》
1
2
三年级音乐教学计划及进度表
重
难
点
教学重点：
1．继续提高学生的歌唱能力和表演能力。
2．进一步引导学生勇于参与各项音乐实践，在活动中培养学生的音乐审美能力，创造能力，合作能力。
教学难点：
1．引导学生有表情地演唱歌曲时，要适度而不夸张。
2．引导学生发挥音乐想象时，注意鼓励学生个人独立的感受和理解。
3．通过学生自身体验，培养学生舞蹈的创编能力。
7、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
9、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。
2010——2011学年第二学期
三年级音乐学科教学进度表
周次
单元
教学内容
课时
备注
1
一
《开学第一课》、《剪羊毛》
2
2
一
《小小羊儿要回家》、《牧童之歌》
2010——2011学年第二学期
三年级音乐学科教学计划
学习
目
标
1、学唱歌曲。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。
2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。
3、培养独立、自信的唱歌的能力。
4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。
2
3
二
《春天举行音乐会》、《春天的歌》
2
4
二、三
《嘀哩嘀哩》、《我们的朋友》
2
5
三
《顽皮的杜鹃》、《花喜鹊和小乌鸦》
2
6
四
《我是小音乐家》、《音乐会》
2
7
四、五
《嘹亮歌声》、《童趣》
人教版三年级下册音乐教学进度表
人教版三年级下册音乐教学进度表(2)这首歌的情绪是怎样的?(优美，深情)板书:稍慢深情3.模唱(哼唱)歌曲旋律。
(用“lu”音跟琴模唱)这首歌曲旋律优美，具有较强的感染力，下面我们用“lu”音来哼唱这首歌曲的旋律。
(老师指导。
)4.指导学生有感情地朗读歌词。
这首歌曲不仅旋律美，歌词也很深情感人，请大家带着对妈妈的爱有感情地把歌词朗读一遍。
歌曲分为两个乐段。
第一乐段，叙述了小时候，母子生活的感人画面;第二乐段，抒发了儿女对妈妈的感激之情、依恋之情。
5.教师指导唱歌词。
(学生跟琴唱，老师指导。
重点指导第一乐段最后一句“花”的时值、两处的切分节奏和低音。
第二乐段中间两句中“话”和“拉”两处长音，要求学生唱得连贯、圆滑，才能表现出对妈妈深厚的感情。
)6.完整的演唱一遍歌曲。
五、歌曲处理，情感挖掘1.歌曲的处理。
这首歌我们已经基本学会了，怎么样才能够把这首歌唱好呢?第一，要唱得稍慢。
第二，要注意强弱的变化，歌曲的第一乐段是叙事，声音要唱弱一点;第二乐段是抒情，声音要唱强一点。
2.用多种形式进行合唱练习，老师指挥。
指导学生用右手做一些动作来表达歌词的含义。
(女生领唱第一乐段，全班齐唱第二乐段;男生领唱第一乐段，全班齐唱第二乐段。
)六、拓展延伸，升华情感老师被你们的歌声感动了，你们唱出了对妈妈浓浓的爱，唱出了对妈妈美好的祝福。
如果请你送给妈妈一句深情的话，你会说什么呢?(学生自由回答)七、课堂小结今天，大家不仅学会了一首优美动听的歌曲，还为妈妈献上了自己的一份爱心，老师相信，你们的妈妈一定会非常高兴的。
老师希望你们能用自己的实际行动去报答妈妈的恩情，学会用心、用真诚去回报每一个给予你关爱的人。
通过这次学习教科研能力提升班的培训，我有了很多自己的想法。
教育教学与教科研是紧密相关的，两者相辅相成都是教师的基本素质要求。
与大部分文化课不同，音乐课更加注重“动”，而且是“快乐的动”，意思就是不要求学生一直坐着。
所以在音乐课中，纪律问题也尤为突出。
小学三年级下册音乐教学进度表
小学三年级音乐教学进度表单元周次时间课题（教学内容）课时大纲要求及训练重点教具准备第一单元12.7至2.10听：《嘀哩嘀哩》唱：《春天的小河》2通过学唱歌曲，了解强弱的处理在中表现的作用。
录音机，图片22.13至2.17欣赏：《渴望春天》学唱：《小春笋》2能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》钢琴，录音机32．20至2.24唱：《春天来了》 1学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。
录音机第二单元42.27至3.2听《雨天等妈妈》唱《小伞花》2通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结互助精神。
录音机，动物头饰53.5至3.9唱《共同拥有一个家》动《共同拥有一个家》1指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，钢琴，录音机63.12至3.16听：《小纸船的梦》动：《小纸船的梦》2通过聆听和表演小纸船的梦，激发学生的想象力，创造力。
录音机，碟片第三单元73.19至3.23歌曲《对鲜花》 1指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。
钢琴，录音机8 3.26至4.1歌曲《茉莉花》 1能够用问答的演唱形式表现歌曲。
录音机,头饰9 4.5至4.6唱：编花篮动：音乐游戏编花篮2在游戏中学唱、巩固、表现歌曲。
录音机，谜语卡片10 4.9至4.13听：茉莉花（齐唱）、（竖笛合奏）1感受江苏民歌的风格特点。
八孔竖笛mi音的掌握。
录音机，碟片，竖笛11 4.16至4.20动：八孔竖笛《茉莉花》23、5、6、1四音指法的灵活运用。
竖笛，录音机第四单元124.23至4.28唱：芦笛 1了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。
录音机135.2至5.4唱《小鼓手进行曲》 1通过“学做小鼓手”这个音乐游戏，学生能准确地感受音乐中的强弱的变化。
钢琴，录音机145.7至5.11唱：《手拉手》认：附点八分音符2认识附点八分音符，了解它的时值并在演唱时唱准附点。
录音机155.14至5.18听唱：《中国少年先锋队队歌》动：队形变换2感受体验进行曲特点。
三年级下册音乐教学计划及进度表
三年级下册音乐教学计划及进度表一、学生状况分析这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后学习有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。
在这个学期的学习中，我要巩固学生上学期学习的知识，并做好本学期的学习,培养学生喜爱音乐的感情。
二、总的目标和要求1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；、指导学生掌握正确的练声方法。
2初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣。
3通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。
4通过律动训练培养学生的乐感和节奏感；通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
5在音乐活动中，有选择地展开自己的特长、爱好和创造。
三、提高教学质量措施：1注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。
在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
2合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，并了解一些音乐知识。
3通过律动以及集体舞的训练，培养学生的节奏感和乐感，加强学生的全面素质。
吴江区思贤实验小学教学进度三年级下音乐周次日期教学内容课时安排12/22常规训练，准备课222/29第一单元：春天的歌233/7第一单元：春天的歌23/14第二单元：悄悄话253/21第二单元：悄悄话263/28第三单元：金孔雀轻轻跳274/6第三单元：金孔雀轻轻跳284/11第四单元：拨动的琴弦24/18第四单元：拨动的琴弦P2104/25第五单元：赶花会2115/4第五单元：赶花会2125/9第六单元：我们的村庄2135/16第六单元：我们的村庄145/23第七单元：开心里个来2155/30第七单元：开心里个来2166/6第八单元：星星点灯2176/13第八单元：星星点灯2186/20复习、考试。
最新(人音版)小学三年级音乐下册(2019--2020学年度第二学期)教学计划及进度表
最新(人音版)小学三年级音乐下册(2019--2020学年度第二学期)教学计划及进度表最新（人音版）三年级音乐下册教学计划及进度表一、学情分析：本班学生人数较多，经过两年的研究，他们已经掌握了音的高低、长短、强弱等基本概念，研究了许多优美的儿童歌曲，感受到了音乐的美妙，具备了一定的编创能力。
学生音乐整体水平相差不大，在音准、歌曲接受能力和音乐表现能力方面表现较好，大部分学生能正确掌握唱歌姿势和发声方法。
少数学生的识谱和欣赏能力较差，需要教师进一步培养。
但他们的感受、探索、创新能力不断增强，因此需要多样化的教学内容和形式，调动学生的主观能动性，引导他们感受音乐之美。
二、教材分析：本教材采用“单元”形式，共8个单元，分别是《爱祖国》、《美妙童音》、《我们的朋友》、《春天的歌》、《音乐会》、《牧童之歌》、《老师您好》和《家乡赞歌》。
各单元都有明确的主题，各主题之间有机地联系起来。
各单元内容贴近儿童生活，易于学生熟悉和理解。
教材中的歌曲感情健康明朗、积极向上，音乐形象生动有趣、浅显易懂、富有童趣。
教材的编排重视学生对音乐实践的主动参与，便于发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力的培养，提高了音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
三、教学目的：1.了解一些旋律的初步知识，加深对音乐形象的感受，能注意倾听或哼唱主旋律。
2.初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。
3.学会并能感受音的高低、音阶排列的顺序，感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。
4.学会换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号，进行节奏和旋律短句的练。
5.能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱，能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
6.能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏，能够与他人合作创编简单的律动、集体舞蹈表演等。
7.在学生原有的基础上进一步提高他们的音乐欣赏水平，进一步加强基础乐理知识的研究，特别是对音符的认识能力。
人音版三年级下册音乐教学进度表
人音版三年级下册音乐教学进度表3.与学生进行一对一的对话，了解他们对音乐中的时间感的理解和体会。
扩展活动建议：1.学生可以利用音乐软件或乐器，创作自己的时间感音乐作品，并在课堂上进行展示。
2.学生可以选择自己喜欢的一首歌曲，分析其中的时间感特点，并与同学分享他们的发现。
3.学生可以进行更深入的探究，了解音乐中其他的时间感表达方式，如加速、减速、延长音符等，并尝试运用到自己的音乐创作中。
4.学生可以组成乐队或合唱团，一起演奏一首有明显时间感的音乐作品，展示他们的合作和表演能力。
教材解析：《童心是小鸟》这首歌曲的歌词富有诗意，十分形象的把儿童比喻成一只快乐的小鸟，把少年儿童纯真的童心世界刻画的淋漓尽致。
反应了他们活动向上、充满朝气地精神风貌，旋律欢快，将我们带入了诗一般美丽的孩子天地里，表现了孩子们像小鸟一样自由自在、幸福快乐、甜美生活的心情。
给人以余音缭绕、回味无穷之感。
教学目标：1.情感态度价值观：通过学唱歌曲，感受四季中的欢乐情绪，体会无拘无束、快乐自由的童年生活，用童心去观察生活、感受生活。
2.过程与方法：启发学生用轻盈、有弹性地声音演唱歌曲，感受3/4拍的节奏特点。
3.知识与技能：休止符的巧妙运用,准确掌握附点四分音符节奏。
教学重点：能用轻盈、有弹性地声音演唱歌曲《童心是小鸟》。
教学难点：准确掌握附点四分音符节奏和休止符的演唱方法。
教学准备：多媒体教学设备、希沃白板、钢琴。
教学过程：一、新课导入同学们，一年四季中你们最喜欢哪个季节？为什么喜欢这个季节呢？（请同学来说一说）师：同学们，你们的生活太丰富了！老师真羡慕你们！今天有一位小朋友他来到我们的课堂，想把他在一年四季想做的事情唱给大家，你们愿意听吗？生：愿意。
（播放音乐《童心是小鸟》音乐）师：哪位同学说说看这首歌曲的速度和情绪是怎样的？生：速度较快，是一首欢快活泼的歌曲。
师：很好！那歌曲中唱的关于什么呢？下面我们再来欣赏一遍这首歌曲《童心是小鸟》。
三年级小学下册音乐教学进度表
茶业口镇中心小学20xx年春季教学进度表20xx年3月5日三年级音乐《海鸥》教学设计教学目标：引导学生以坚定、热烈的情绪，明亮而富有弹性的歌声演唱，赞美海鸥的刚强意志和勇敢精神教学过程：一、谈话导入１、导入：同学们，大家都见过什么鸟类？请同学介绍。
有一种鸟，它飞翔在大海上，身姿矫健，大家猜猜是什么鸟？对它就是海鸥，今天我们就来学习这首歌曲。
２、教师范唱。
请同学说一说，这首歌有什么特点？听了以后有什么感受？3、听琴哼唱，注意休止符处。
二、学唱“海鸥”。
1、请同学们以小组为单位，每组派出一位同学。
讲解自己找到的有关海鸥的小知识，看谁讲的好，讲的好的同学将为自己的小组赢得一枚小红花。
（讲解，评出优秀组）2、师：刚才大家讲的真棒！希望你们今后也向海鸥一样勇敢坚强不怕困难。
下面我们来学习海鸥，看谁克服困难唱的最好。
3、聆听歌曲，请同学跟着哼一哼。
4、有节奏的朗读歌词，注意读出感情来。
5、跟琴学唱歌曲，师弹一句生唱一句。
熟练地唱全曲，用稍快的速度。
四、歌曲处理：1、请同学们将书上所有的休止符标出来。
并分别唱一唱。
讨论：有休止符唱出来的感觉会怎样？休止符在这里起到了什么作用？2、讨论：歌曲整体应该用什么情绪来演唱，高潮在那里？应该怎样演唱？讨论后练唱3、整曲演唱，注意情绪、速度。
（请同学边唱边做一做动作）板书设计：海鸥活泼、欢快、速度稍快第八课《爱和平》教学设计三课时一、学情分析三年级的学生生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。
他们活泼好动，喜欢表现自己，因此要提供尽可能多的机会，让他们勇于表现自己。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢上音乐课，在歌唱，舞蹈方面，表现非常好。
模仿能力比较强，但是对乐理知识掌握的不够。
因此，引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐理及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式吸引学生，是当前首要任务。
二、课程标准通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
人教版三年级下册音乐教学进度表
人教版三年级下册音乐教学进度表师的我在教育教学中所遇到的困惑。
具体措施1.细致计划。
加入工作坊后，先全面研读方案，把握本次研修目标，针对自己的弱势，制定有针对性的学习计划。
2.认真学习。
认真观看网络视频、优秀案例等，并结合自己的教学实际进行对比，有目的的学习。
3.做好笔记。
线上线下培训学习时，将有利于自己教学、提升自己的方法记录下来，便于以后查阅。
4.完成作业。
认真完成坊主布置的各项作业。
5.主动分享。
好的学习资源主动和其他学员共享。
6．加强反思。
在工作坊学习后，不断总结教学经验，不断反思自己的教学行为，努力做到每堂音乐课课后反思，一定要学有所得。
7.加强交流。
对于线上线下研修不理解的地方，和其他学员、身边的同事多交流。
成果预设1.认真完成了各项实践研修作业，不断提高教学设计、教学实践、教学反思、教学评价能力。
2.提高教学语言表达能力和驾驭课堂能力。
3.通过专家讲座、教学观摩交流积累一定的教学经验。
教材分析：本课是人教版义务教育教科书三年级下册第五单元七彩的生活《都有一颗红亮的心》一课，这段唱腔选自于现代京剧《红灯记》，讲述的是抗日战争时期，我党地下工作者李玉和、李奶奶、李铁梅一家三代，为向游击队转送密电码而前赴后继、与日寇英勇斗争的故事。
《都有一颗红亮的心》唱的是女儿李铁梅虽年少，但也从其父李玉和与革命同志的秘密接触中猜测出他们所从事的抗日工作，并流露出无限的敬佩之意。
该唱段旋律新颖，采用了西皮流水的板式，生动的刻画了李铁梅人小志大，天真纯朴又似懂非懂的性格特征。
1.通过聆听、欣赏《都有一颗红亮的心》，了解京剧文化艺术，感知京剧艺术之美。
2.能够用京白念诵“奶奶，您听我说”。
3.通过互动问答、模仿体验、整体表现等综合方式，让学生身临其中。
4.知道《都有一颗红亮的心》选自于现代京剧，了解《红灯记》的剧情和剧中人物李铁梅，使学生受到生动的革命传统教育。
欣赏了解现代京剧，学会“奶奶，您听我说”这句念白。
人教版三年级下册音乐教学进度表
人教版三年级下册音乐教学进度表这是一首欢快明朗的少儿歌曲，歌词用拟人的手法，描绘出一幅春满枝头、桃红柳绿的春色图。
歌曲旋律优美流畅，富有三拍子舞曲韵律的特点。
全曲为二段体结构，两个乐段都采用了换头合尾的创作手法，使之前后呼应，形成对答，充满了春天的生机。
1.能用欢快活泼、自然饱满的声音演唱歌曲，主动参与歌曲表现。
2.通过对歌曲的律动和舞蹈创编感受音乐结构，整体旋律和欢快活泼的音乐情绪。
继而产生热爱大自然，讴歌大自然的美好心愿。
3.通过歌词的创编，打开学生的思维和想象力，让学生感受更多与春天有关的风景。
4.通过歌曲的学习，让孩子发现大自然的美，引导学生热爱大自然，珍惜大自然给予我们的资源，在生活中注意身边的细节，培养学生拥有一双发现美的眼睛。
教学重点：能自然饱满、欢快活泼的声音演唱歌曲《春来了》。
教学难点：通过各种方式让学生感受春天的美，继而产生热爱大自然的情愫教学准备：PPT课件、钢琴。
教学过程：一、导入师：同学们，春天是个万物复苏的美好季节，现在我们已经可以感受到春天的气息了，但是顽皮的春姑娘还是和我们玩起了捉迷藏，你们想知道春姑娘都藏在哪些地方了吗？和我一起走进《春来了》这首歌去看看吧！二、歌曲教学（一）初听歌曲1.熟悉歌词，感受音乐要素。
师：同学们，先让我们来听一听歌曲，闭上眼睛感受一下歌曲分为了几段？是几拍子的歌曲？竖起小耳朵看看你能不能在歌曲中找到春姑娘都藏在了哪里？（歌曲分为了两段，根据强弱规律可以看出歌曲是四三拍子）（春姑娘藏在了花苞里和树梢上）2.节奏练习。
师：同学们，你们还记得什么是四三拍子吗？四三拍子的含义是什么，又是怎样划拍子的？（以四分音符为一拍，每小节有三拍，画一个三角形）（1）划拍子念节奏。
师：在这首歌曲中，有一个有难度的节奏，看看谁能把这条节奏拍击出来【出示节奏】伸出你们的手指，和老师一起划一划四三拍的拍子，边划拍子边念节奏，让老师看看谁是我们班的节奏大师。
（2）我问你答。
人教版三年级下册音乐教学进度表
人教版三年级下册音乐教学进度表5.练习体会顿音记号。
师：你知道为什么会在歌曲结尾模仿笑声的地方加入顿音记号吗？试着用“哈”来演唱有顿音记号，和没有顿音记号的旋律，感受一下吧！师：你们发现了吗，加了顿音记号的笑声，使笑声更加拟人化，演唱起来会更加的欢快活泼，仿佛我们的春姑娘在捉迷藏时发出的清脆明亮的笑声，没有加入顿音记号的笑声，更加的抒情优美，能将三拍子的韵味体现出来，更加偏向歌唱性。
你更喜欢哪种演唱方式，为什么？6.完整的演唱歌曲。
师：同学们，相信你们现在对歌曲有了更深刻的理解，让我们一起动起来完整的演唱歌曲吧，为了帮助大家分清楚歌曲的第一乐段和第二的乐段，老师为大家想了一些动作，当我们演唱第一乐段时，我们强拍拍手，弱拍拍腿，边做律动，边演唱歌曲，当我们演唱第二乐段时，我们随音乐模仿小燕子飞舞的动作，边唱边动，相信这样，你能更好的体会歌曲的美好。
（1）播放音乐，学生随乐演唱。
（2）解决歌曲的细节问题，指导学生将歌曲的情感演唱出来三、小结师：同学们，今天的课程就结束了，歌曲将春天拟人化，展示出了不同的春天美景，老师希望大家在今后能拥有一双发现美的眼睛，去观察四季不同的美！作为教育工作者，为党育人，为国育才的初心使命不能忘却，要始终全面贯彻落实党的二十大精神，认真落实教育部、教育厅、市县区关于加强和改进师德建设的实施意见，培育和践行社会主义核心价值观，深入挖掘担当使命和责任的“四有”教师，进一步弘扬优秀教师的教育能量。
作为学校管理人员，师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，大力加强师德师风建设，不断提高教师师德素质。
促进师德师风和学校行风建设方面、树立教师良好形象才是推进学校各项工作的开展原动力。
现将师德师风学习总结如下：一、规范制度一是学校将师德师风建设纳入党支部建设的一部分，与党员学习、教师政治理论学习相结合，用党建引领师德师风建设。
二是建立和完善考核制度。
完善师德师风考核细则，将师德师风纳入绩效工资考核，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核挂钩。
人音版三年级下册音乐教学进度表
人音版三年级下册音乐教学进度表师的我在教育教学中所遇到的困惑。
具体措施1.细致计划。
加入工作坊后，先全面研读方案，把握本次研修目标，针对自己的弱势，制定有针对性的学习计划。
2.认真学习。
认真观看网络视频、优秀案例等，并结合自己的教学实际进行对比，有目的的学习。
3.做好笔记。
线上线下培训学习时，将有利于自己教学、提升自己的方法记录下来，便于以后查阅。
4.完成作业。
认真完成坊主布置的各项作业。
5.主动分享。
好的学习资源主动和其他学员共享。
6．加强反思。
在工作坊学习后，不断总结教学经验，不断反思自己的教学行为，努力做到每堂音乐课课后反思，一定要学有所得。
7.加强交流。
对于线上线下研修不理解的地方，和其他学员、身边的同事多交流。
成果预设1.认真完成了各项实践研修作业，不断提高教学设计、教学实践、教学反思、教学评价能力。
2.提高教学语言表达能力和驾驭课堂能力。
3.通过专家讲座、教学观摩交流积累一定的教学经验。
教材分析：本课是人教版义务教育教科书三年级下册第五单元七彩的生活《都有一颗红亮的心》一课，这段唱腔选自于现代京剧《红灯记》，讲述的是抗日战争时期，我党地下工作者李玉和、李奶奶、李铁梅一家三代，为向游击队转送密电码而前赴后继、与日寇英勇斗争的故事。
《都有一颗红亮的心》唱的是女儿李铁梅虽年少，但也从其父李玉和与革命同志的秘密接触中猜测出他们所从事的抗日工作，并流露出无限的敬佩之意。
该唱段旋律新颖，采用了西皮流水的板式，生动的刻画了李铁梅人小志大，天真纯朴又似懂非懂的性格特征。
1.通过聆听、欣赏《都有一颗红亮的心》，了解京剧文化艺术，感知京剧艺术之美。
2.能够用京白念诵“奶奶，您听我说”。
3.通过互动问答、模仿体验、整体表现等综合方式，让学生身临其中。
4.知道《都有一颗红亮的心》选自于现代京剧，了解《红灯记》的剧情和剧中人物李铁梅，使学生受到生动的革命传统教育。
欣赏了解现代京剧，学会“奶奶，您听我说”这句念白。
人教版三年级下册音乐教学进度表
音乐实践
2
第10周
4.28—4.30
音乐剧：蜗牛与黄鹂鸟
复习所学歌曲
2
劳动
节假
第11周
5.06—5.09
唱歌《采山》
欣赏《打字机》
2
第12周
5.12—5.16
唱歌《贝壳之歌》
活动：稍息 立正 站好
2
第13周
5.19—5Biblioteka 23学唱京剧：都有一颗红亮的心
复习歌曲《采山》《贝壳之歌》
2
第14周
5.26—5.30
欣赏《小松树》
音乐实践
2
第15周
6.02—6.06
唱歌《幸福花儿开心上》
音乐知识：重音记号
2
端午
节假
第16周
6.09—6.13
唱歌《打秋千》
音乐知识：下滑音
2
第17周
6.16—6.20
欣赏《月光下的凤尾竹》
欣赏《阿里木汗》
活动：民歌之旅
2
第18周
6.23—6.27
复习学唱曲目
2
妇女节
第3周
同学们，我们的蒙古族朋友真有创意，美丽的大草原是小朋友们温暖的家，让我们一起保护，一起祝愿，大草原快乐永远，美丽永远！
2
第4周
1
（教师出示项目节奏图，跟同学们进行互动，老师引导学生学会表演节奏）活动5【活动】结束语
2
第5周
蒙古族勇士为了欢迎我们的到来，特地用我们音乐音符的形式进行表演，你们看这是几分音符？
2
第19周
6.30—7.04
复习欣赏曲目
2
第20周
7.05—7.11
期末检测
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生能用不同的速度，声音演唱歌曲。
录音机
第二单元
4
至
听 《雨天等妈妈》
唱 《小伞花》
2
通过对歌曲的创造，表现与体验，增进同学之间团结互助精神。
录音机，动物头饰
5
至
唱《共同拥有一个家》动《共同拥有一个家》
1
指导学生用舒缓，优美的声音演唱《共同拥有一个家》，
钢琴，录音机
6
至
听：《小纸船的梦》
动：《小纸船的梦》
小学三年级音乐教学进度表
单元
周次
时间
课题
（教学内容）
课时
大纲要求及训练重点
教具准备
第一单元
1
至
听：《嘀哩嘀哩》
唱：《春天的小河》
2
通过学唱歌曲，了解强弱的处理在中表现的作用。
录音机，图片
2
至
欣赏：《渴望春天》
学唱：《小春笋》
2
能用亲切自然的声音演唱歌曲《小春笋》
钢琴，录音机
3
2．20至
唱：《春天来了》
听：茉莉花（齐唱）、（竖笛合奏）
1
感受江苏民歌的风格特点。
八孔竖笛mi音的掌握。
录音机，碟片，竖笛
11
至
动：八孔竖笛《茉莉花》
2
3、5、6、1四音指法的灵活运用。
竖笛，录音机
第四单元
12
至
唱：芦笛
1
了解轮唱等演唱形式，轮唱要做到不追赶、和谐。
录音机
13
至
唱《小鼓手进行曲》
1
通过“学做小鼓手”这个音乐游戏，学生能准确地感受音乐中的强弱的变化。
2
通过聆听和表演小纸船的梦，激发学生的想象力，创造力。
录音机，碟片
第三元
7
至
歌曲《对鲜花》
1
指导学生唱准确歌曲中切分节奏和附点节奏部分。
钢琴，录音机
8
至
歌曲《茉莉花》
1
能够用问答的演唱形式表现歌曲。
录音机,头饰
9
至
唱：编花篮
动：音乐游戏 编花篮
2
在游戏中学唱、巩固、表现歌曲。
录音机，谜语卡片
10
至
钢琴，录音机
14
至
唱：《手拉手》
认：附点八分音符
2
认识附点八分音符，了解它的时值并在演唱时唱准附点。
录音机
15
至
听唱：《中国少年先锋队队歌》
动：队形变换
2
感受体验进行曲特点。能随音乐行进并做出作队形的变化。
钢琴，录音机
16
至
复习
1
录音机