不言代价与回报
第一课 不言代价与回报教案
第一课不言代价与回报教案第一课不言代价与回报教案本课要学习的内容“不言代价与回报”，指的是承担责任往往会获得一定的回报，但同时也要付出一定的代价。
其核心是承担责任的代价与回报，理解它关键是明确承担责任对个人的重要性，能够正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责，学生已学过正确行使权利和自觉履行义务的基础上，学会对自己负责，对集体，对国家负责。
就是在此基础上的发展，由于它还与公民强烈的社会责任感，有直接的联系，所以在本课有主导地位，并有说明一般原理的作用，如何认识承担责任对个人成长的作用是本课不言代价与回报的核心。
教学的重点是如何正确看待代价与回报，解决重点的关键是理解承担责任往往伴随着回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。
二、目标及分析、目标定位（1）理解承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价。
（2）记住什么是承担责任的代价与回报。
（3）会用责任面前，作出正确的选择，主动承担责任。
2、目标分析理解什么是代价？什么是回报？指的是承担责任的回报，良好的自我感觉，他人的赞许，获得新的知识和技能等。
承担责任的代价，付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做的不好而受到责备，甚至受到处罚。
记住理解承担责任对个人成长的重要性。
会正确评估承担责任的代价与回报，作出最合理的选择，能够为自己的选择负责三、问题诊断分析在本节课的教学中，学生可能遇到的问题一是“责任”的概念模糊，产生这一问题的原因是，有的同学人为责任只是对成人、职业人员的道德要求，似乎与青少年没有联系。
二是一些同学不能全面认识到承担责任既会有回报，但也会付出代价。
例如对承担责任斤斤计较，一旦不能如愿，则怨天尤人，对他人的无私奉献人为理所当然，熟视无睹，要么持嘲笑和怀疑的态度。
产生这些问题的原因是多方面的，教育体制中对教师的评价唯学生分数，学校忽视了对学生从小培养责任感的教育，班会课，周会课挪为他用。
从学生自身来看，没有责任意识，怕吃苦，做错了事，犯了错误缺乏勇于承认错误的勇气。
《不言代价与回报》课件
如何在工作和生活中实践不言代价
在这个部分，我将分享一些实践不言代价的方法和技巧，帮助你在工作和生活中体现出高尚的精神和无私奉献 的行为。
成功案例分享
为了让你更好地理解和应用不言代价与回报的原则，我将分享一些成功案例， 展示不言代价的力量和回报的影响。
总结和展望
在这个最后的部分，我将对课件内容进行总结，并展望未来。希望通过这个课件，你能深入理解“不言代价与 回报”的意义，并将其应用到自己的工作和生活中。
不言代价的含义
不言代价是一种我们为他人或事物所做出的付出，却无需回报的精神和行为。这种无私奉献的精神对于个人和 社会的发展至关重要。
回报的定义
回报是我们从付出中获得的报偿或回报。它可以是物质的、精神的或情感的。 回报是人们追求目标和激励自己的重要因素。
不言代价与回报的关系
“不言代价与回报”是一个相辅相成的关系，没有代价就没有回报，没有回报 就没有动力和目标。两者共同构成了人们努力工作和成长的关键驱动因素。
《不言代价与回报》PPT 课件
这是一份关于“不言代价与回报”的PPT课件，旨在向大家分享我对这个主题的 深入思考和见解。通过该课件，我将带你探索如。
背景介绍
要理解“不言代价与回报”，首先需要了解其背景和起源。在这个部分，我将 带你回顾相关历史和概念。
初中八年级(初二)政治课件 不言代价与回报
我对谁负责
承担不同的责任
责 谁对我负责 任
自己对自己负责
与
谁对我负责 负责任的表现,不负责
角
任的后果
色
我对他人负责,他人对
同
我负责
在
不言代价 与回报
什么代价, 承担责任的代价与回报 什么回报 作出自己的选择,承担责任
主动承担那些不可推卸的责任 我承担,
我无悔 感激,崇敬那些不言代价的人
＊有没有哪种选择不需要付出代价？
→每一种选择都伴随着获得回报的
权利和付出代价的义务。
怎样做出正确、理性的选择呢？
要有勇气和信念，凭借自己的经验 和智慧，对承担责任的代价和回报 进行正确的评估、衡量，作出最合 理的选择。
不在于对代价和回报对比后的斤斤计较， 而在于 一旦作出了选择，就应该承担相应 的责任。
5.认真看左边的图画，可以得 出的正确观点是
A.承担责任伴随获得回报的权 利
B.承担责任可获得社会尊重 C.承担责任一定会获得客观公
A 正的评价
D.承担责任必然可获得经济利 益
6、八年级学生小强迷上网络游戏，晚上经常打网 游至深夜1～2点钟，早上经常迟到，受到老师批 评，但他不接受教育，发展到白天旷课去网吧，
第一课第二框 不言代价与回报
自学提纲：
（一）什么代价 什么回报 1、承担责任的代价与回报 ⑴回报包括： ⑵代价包括： 2、勇于承担责任对于个人的意义： 3、结论：一旦我们作出自己的选择，就义 无反顾地承担我们应负的责任。
竞选政治科代表
思考：你的选择是什么？你可能会付 出什么代价？可能会得到什么回报？
▪ （二）我承担 我无悔
▪ 1、有些该做的事情，并非我们自愿选 择，但我们仍要为它们承担责任。
第一课 第二框 不言代价与回报
责 任 ＝ 回 报 ＋ 代 价 承担责任的重要意义
对于人的成长来说，承担责任， 自尊自信的具体 对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体 表现，是自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。 表现， 自立自强的必然选择， 走向成熟的重要标志。 的必然选择 的重要标志
正确评估责任、 正确评估责任、合理选择责任 1.今天我决定竞选__________（班级职务），这样我会增 1.今天我决定竞选__________（班级职务），这样我会增 今天我决定竞选__________ ）， 长才干，当然也会遇到很多困难。 长才干，当然也会遇到很多困难。但作为一个正在长大的 人，我会为自己的决定负责，所以________。 我会为自己的决定负责，所以________。 ________ 2. 我决定在课余时间每天（经常）参加_________（社会 我决定在课余时间每天（经常）参加_________ _________（ 活动）。作为一个正在长大的人， 活动）。作为一个正在长大的人，我会为自己的决定 ）。作为一个正在长大的人 _________，所以__________。 _________，所以__________。 __________ 3.对家人，我应该_______，作为一个正在长大的人， 3.对家人，我应该_______，作为一个正在长大的人， 对家人 _______ _________，所以___________。 _________，所以___________。 ___________
不 言 代 价 与 回 报
什么代价 什么回报
1.承担责任的代价 1.承担责任的代价 2.承担责任的回报 2.承担责任的回报
1.该做的事情要自觉承担责任 1.该做的事情要自觉承担责任 我承担 我无悔 2.奉献精神是社会责任感的集中 2.奉献精神是社会责任感的集中 表现
不言代价与回报
不言代价与回报1. 引言优秀的成就往往伴随着巨大的努力与牺牲，而这些努力和牺牲通常是不言而喻的。
在任何领域，无论是个人生活还是职业发展，都存在着不言代价与回报的关系。
无论是为了实现个人目标，还是为了推动组织的成功，人们都必须付出努力、时间和资源，以期获得相应的回报。
本文将探讨不言代价与回报之间的关系，并深入分析其中的原因和影响。
2. 不言代价的概念不言代价指的是人们在追求目标或获得回报的过程中所付出的努力、牺牲和付出。
这些代价通常是不为人所知的，因为人们更容易看到成功的结果，而忽视了取得这些结果背后的辛苦努力。
不言代价可以包括时间投入、学习成本、对个人生活和家庭的影响，以及承受的压力和牺牲等。
无论是为了实现个人目标，还是为了推动组织的成功，不言代价都是不可避免的。
3. 不言代价与回报的关系不言代价与回报之间存在着密切的关系。
通常情况下，付出的努力和牺牲越多，获得的回报就越丰厚。
这是因为实现重大目标往往需要巨大的努力、智慧和毅力，而这些努力和牺牲正是成就成功的关键所在。
例如，一位成功的创业家可能会在创业初期投入大量的时间和精力，承受许多压力和风险，但只有通过这些不言代价，他才能最终获得事业的成功和回报。
然而，不言代价与回报之间的关系并不是线性的。
即使付出了巨大的努力，并不总能得到相应的回报。
有时候，人们会努力奋斗却不见成效，这可能是因为环境限制、运气因素或其他未知的原因。
不言代价与回报的关系受到众多因素的影响，包括个人能力、机遇和外部环境等。
4. 不言代价与个人发展个人的成长和发展需要付出不言代价。
无论是在职场还是个人生活中，成功都不是轻而易举的。
为了达到职业目标或个人理想，个人往往需要投入大量的时间、精力和学习。
这可能包括接受教育培训、提升技能、拓宽人际关系或承担更多的责任。
这些努力和代价是个人成长的基石，没有这些不言代价，个人的发展将无法实现。
同时, 个人的不言代价也会对个人生活产生影响。
长时间的工作可能导致个人时间的压缩，对家庭和社交生活的投入也会减少。
不言代价与回报
2、承担责任的代价是什么？
①付出时间、精力和金钱 ②可能因做得不好而受到责备，甚至受到处 罚。
●承担责任要付出代价，那么就不 要承担责任了？对吗？为什么？
*对于个人成长来说，承担责任是自尊自信 的具体表现，是自立自强的必然选择，是走 向成熟的重要标志(承担责任的意义)
3、如何选择自己承担的责任：
要有勇气和信念，凭借自己的经验和智慧， 对承担责任的代价和回报进行正确的评估， 做出最合理的选择。一旦做出选择，就要义 无反顾地负责。
1、人们承担责任是要付出代价的，这种代ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ价包括（ ） ①时间和精力 ②金钱 ③责备甚至处罚 ④他人的赞许 A ① ② ③ B ② ③ ④ C ① ② ④ D ① ③ ④
A
2、有人说：“雷锋再无私、高尚，他也拿 了国家发给的衣服，领了国家发给的津贴， 所以，英雄人物也像普通人一样有自私的 一面。”对此，你的正确理解是（ ） A、承担责任就要付出代价 B、承担责任，往往伴随着获得回报的权利 C、承担责任是一个人走向成熟的标志 D、承担责任，是不能有回报的
对于自愿选择的事情， 我们应该承担责任。但有些 该做的事情，并不是我们自 愿选择的，那么，还应该对 此负责任吗？
●升入初三后，同学们的学习压力大了许多，学习负 担也加重了。对于这一切你准备做出怎样的选择？
不管是愿意还是不愿意，我们应勇于承担责任
●你将如何对待今后学习中的困难和压力呢？ 不能采取抱怨、懈怠的消极态度，这是缺乏责任心的 体现。改变对待应该做的事情的态度，全身心投入， 把事情做的更出色。我承担，我无悔！
邓 前 堆 ， “ 索 道 医 生 ”
张丽莉：“最美女教师”
何玥：主动捐献器官的小学生
• 【13岁的她，背同学上学4 年】 • 湖南新邵县寸石镇青山村， 何颖慧从小患有神经性肌肉 萎缩，不能走路。2010年秋 天开始，当时年仅9岁的何 芹姣主动承担起义务背何颖 慧上学的任务。今年暑假， 有爱心人士要资助何芹姣到 城里上学，但她拒绝了，她 决心将这份爱心和责任持续 下去…… “ • 何芹姣的行为很好地诠释了 社会主义核心价值观，展现 了零零后一代道德的光辉。” 新邵县委常委、宣传部长杨 小凌评价说。
人教版九年级政治上册课件 第一单元 第一课 第二课时 不言代价与回报
D. 小宁因帮助别人而受到误解，但这并没有改变她帮助
别人的想法
随堂检测
4. 感动中国人物——吴锦泉，江苏省一名普通村民，年
过八旬，仅靠磨刀为生，生活清贫。但他为村里修桥补路，
照看孤儿；每每国家遭遇灾难，他都将自己的辛苦钱毫无
保留地捐献出来。他的事迹体现了
（ ）A
①积极承担社会责任 ②承担责任不言代价与回报 ③高
知识梳理
3. 怎样作出责任选择？ 在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任。凭借 自己的____经__验____和____智__慧____，对承担责任的 ____代__价____与____回__报____进行正确的评估，作出 ___最__合__理___的选择。一旦作出了选择，就要_义__无__反__顾___地 担当起我们应负的责任。
非常爱你，但你总是会长大的，从现在起你要学会承担
责任。身边的亲人、朋友、老师会告诉你怎样生活，怎
样做人，但采取任何行动之前，你都要认真考虑这些行
动会给你带来什么结果，怎样才能把事情做得更好。”
妈妈这是在教导我
（A）
①要做一个负责任的人 ②要有勇气和智慧选择自己承
担的责任 ③要对承担责任的代价和回报进行正确评价，
A. 一息尚存仍保持着勤劳俭朴的传统美德
（ B）
B. 捐资助学，无私奉献，不言代价和回报
C. 退休多年，仍然保持着劳动人民的本色
D. 退休后仍关心教育，不忘人民教师的职责
真题演练
2. （2016日照）“按时完成作业，奖2元”“主动帮助
爸妈洗碗，奖1元”“打扫房间卫生，奖2元”……近日，
《女儿劳动奖励细则》引起了网友热议。对此，你的看
以成为人们心目中的“最美”，是因为他们的行为让我
九年级思想品德第一课第二框：不言代价与回报
7月27日下午，重 庆市酉阳土家族苗族自 治县一位老人不慎掉入 深水塘，周围群众纷纷 跳入水中齐心协力把老 人打捞上岸，但此时老 人已经重度昏迷。下班 途中重庆“90后”土家 族姑娘余书华挺身而出， 跪在地上、口对口地为 老人实施人工呼吸…… 最是那一跪地施救的暖 意，重庆“最美女孩” 余书华用不经意的善举， 诠释着“白衣天使”救 死扶伤的神圣承诺。
“80后最美乡村女校长”------李 灵
为了让留守儿童能坐 在宽敞的阅览室里看书 阅读，李灵趁着放暑假， 向父亲要了200元只身 来到郑州。她买了一辆 破旧三轮车，沿街收购 各种书籍。烈日下，李 灵骑着破三轮车穿街过 巷，拿着秤一斤斤地回 收旧书本。她用汗水载 回了孩子们的“精神食 粮”。无数网友被感动 了，他们评她为“80后 最美乡村女校长”。
“最美妈妈”------吴菊萍
7月2日，杭州 白金海岸小区，两岁 女童妞妞从10层高 楼坠落。这一瞬间， 邻居吴菊萍踢掉高跟 鞋，伸出双臂接住了 孩子。这个发自本能 的动作，令她当场昏 迷，左手臂多处骨折， 但也挽救了妞妞的生 命。这惊险的一幕，感
动了亿万人，网友们赞 誉吴菊萍为“最美妈 妈”.
“最美女孩”--余书华
在我们的社会，面对责任：
1、有种人千方百计逃避自己的责任； 2、有种人会努力做好自己分内的工作，付出 自己该付出的，得到自己该得到的； 3、还有些人从来不计较个人的得失，尽心尽 力地承担着社会责任。
你会成为哪种人？
面对责任，不言代价与回报的奉献精神,则 是社会责任感的集中表现。
练习：
甲：承担责任付代价，不尽职责受惩罚。 乙：承担责任增才干，尽职尽责做贡献。
责 任 ＝ 回 报 ＋ 代 价
（良好的自我感觉、同学的信任、 老师的赞许、能力的提高等） （时间、精力、金钱、责备甚至惩罚等）
人教版初中政治九年级第一单元 承担责任 服务社会：不言代价与回报
的后果会对哪些人产生影响？产生什么影响？
1
2
3
即学即用
1.社会责任感的集中表现是（ B ） A.不言代价与回报 B．不言代价与回报的奉献精神 C.集体主义精神 D. 寻求回报
解析：本题考查责任感的表现。承担责任总会付出一定的代价， 但人们不能因此逃避责任，推卸责任。积极承担责任是做人的基 本要求。故选B。
答案
一、什么代价 什么回报
自主学习
2、承担责任是 自尊自信 的具体表现，是 自立自强 的必
然选择，是 走向成熟 的重要标志。
答案
对于个人成长
来说，承担责任是
自尊自信的
具体表现
自立自强的必然
走向成熟的 重要标志
选择
1
2
3
即学即用
1.小强通过竞选当上了班长，从此，他早来晚走，为班级制定管 理计划，设计活动方案，处处为班级负责。这样，经过小强的努 力，一个学期下来，班级改变了原来落后的面貌，被学校评为“ 先进班级”，小强自己也被评为“先进个人”。因此，有人认为， 小强（D ） A.当班长，只是为了回报 B.当班长，想出出风头 C.当班长，没有付出什么 D.当班长，有付出也有回报 解析：此题考查关于承担责任的回报，题干中班长小强为班级 承担责任，有付出，也有回报。故答案为D。
的努பைடு நூலகம்，在寄出最后一笔“债款”时，他说：“现在我终于无债
一身轻了。”
o
在你看来，弗兰克应该偿还储户的存款吗？ 应该。面对责任不言代价与回报，是那些最富有责任心 的人共有的情感。弗兰克是一个这样的人，应对自己负 责，做一个有高度责任感的人。
o
如果弗兰克决定不偿还储户的存款，会有什么后果？这样 会给储户带来损失和灾难。会使自己失去信誉，失去做 人的基本准则。
第一课 不言代价与回报教案
第一课不言代价与回报教案1. 教学目标•了解代价与回报的概念，并理解它们在个人和职业生涯发展中的重要性。
•掌握评估代价与回报的方法，能够通过权衡利弊做出明智的决策。
•培养学生意识到付出努力与获取回报之间的关系，以及在追求目标时所需付出的代价。
2. 教学内容2.1 什么是代价与回报代价与回报是人们在面临决策和做出选择时所考虑的因素。
代价是指为了达到某个目标所需要付出的努力、时间、金钱等资源。
回报则是通过所付出的代价所获得的收益、成就感、经济利益等。
在个人和职业生涯发展中，理解和评估代价与回报是做出明智决策的重要基础。
2.2 如何评估代价与回报评估代价与回报需要考虑以下几个因素：2.2.1 明确目标在评估代价与回报之前，需要先明确自己的目标。
只有明确了目标，才能更加准确地评估所需付出的代价和可能获得的回报。
2.2.2 决策权衡在做出决策时，需要权衡代价和回报之间的关系。
这涉及到考虑各个方面的利弊，包括时间、精力、金钱等方面的代价，以及在达到目标后可能获得的收益。
2.2.3 风险评估评估代价与回报还需要考虑潜在的风险。
有时候，付出的代价可能无法带来预期的回报，或者回报可能远低于预期。
评估风险可以帮助学生更好地预测可能的结果，并做出合理的决策。
2.3 代价与回报在个人发展中的应用在个人发展中，理解代价与回报的概念对于做出职业规划和追求目标非常重要。
学生可以通过以下几个方面来应用代价与回报的概念：2.3.1 学习与成长追求知识和技能的学习是需要付出代价的，包括时间、精力和金钱。
但是，通过付出这些代价，学生可以获得知识和技能的回报，提高自己的竞争力和能力。
2.3.2 职业规划在选择职业和发展路径时，学生需要考虑自己的兴趣、能力和价值观，以及可能的代价和回报。
根据对代价与回报的评估，学生可以做出理智的职业决策，并为自己的职业生涯制定明确的目标和计划。
2.3.3 投资与回报投资是一种追求回报的行为，无论是投资金融产品、房地产还是自己的职业生涯。
不言代价与回报
不言代价与回报
１、承担责任的回报。 ①物质方面 ②精神方面：良好的自我感 觉，得到他人的承认和赞许。 获得新的知识或技能 ２、承担责任的代价。
①意味着付出时间、精力和金钱。 ②意味着可能因做得不好而受到责备， 甚至受到处罚。
责任＝代价（时间、精力、金钱、责备甚至处罚等）＋ 回报（良好的自我感觉、同学的信任、教师的赞许、自 己能力的提高等）
3、承担பைடு நூலகம்任的意义？
对于人的成长来说，承担责任， 是自尊自信的具体表现， 是自立自强的必然选择， 是走向成熟的重要标志。
5、如何积极承担责任？
１）以积极、主动的态度去承担那些不可 推卸的责任。 2）不言代价与回报是最富有责任心的人共 有的情感。 责任心的至高境界是不言代价与回报即奉献。
看到一名年迈的老人倒地受伤，他将车 停稳后，下车将老人扶起。这对南通汽 运集团飞鹤快客公司驾驶员殷红彬来说 不过是一次普通的善意之举。而这样的 好事却一度让他很郁闷，因为将老太扶 起后，自己竟被人误认为肇事者，还惊 动了公安部门。好在车内有监控录像， 将他整个救人过程记录了下来，这才还 了自己清白。事情经中央电视台披露后 引起广泛关注，真相大白后的老人全家 备感内疚。（《扬子晚报》8月30日） 殷红杉好心搀扶老人，却被误认为肇事 者，幸好有乘务员郁维贞在场和车载摄 像头。这是一场峰会路转的悲喜剧，虽 然最终的结果云雾散开，好心人得到了 应有的公正，但是却留下些许阴影、悲 凉、悲伤。
谁“推”了跳楼者最后一把
有人抱着肩膀、面带笑容地围观，有人大喊“你爽气点，要 跳赶快跳”，甚至有人为“跳或不跳”立下赌约。他们花几个 小时围观那个坐在高处的21岁女孩，一点点耗尽她对生命最后 的留恋。只有93岁的他，挥着苍老的 颤颤巍巍地举起竹竿般 细而苍老的双臂，不断来回挥着，用尽力气发出一点嘶哑微弱 的声音：“不要跳，不要跳！” 没有人知道从何时开始，女孩爬到了五层楼的窗台外。 老人突然意识到，楼上的姑娘正打算跳楼。“好邻居，侬 勿要跳哇！”老人惊慌地用上海话大声喊着。 两个中年男人甚至设立了“赌约”：“她肯定不会跳，不信我 跟你打赌，跳了，晚上我请你。”这些人都让沈戬觉得，自己 并不在一个跳楼现场，而更像是在一个“热闹的片场”。 然后，就在抱着肩膀围观和起哄的人们来不及注意的一个瞬 间，女孩从5楼坠落。 “砰”，一声巨响。
九年级思想品德《不言代价与回报》教案
九年级思想品德《不言代价与回报》教案一、教学目标1. 让学生理解“不言代价与回报”的含义，明白在现实生活中做出选择时，需要考虑个人利益和社会责任。
2. 培养学生正确的人生观和价值观，使学生懂得在追求个人发展的要关心他人，为社会做出贡献。
3. 引导学生学会权衡利弊，做出明智的选择，培养学生的决策能力。
二、教学重点1. 理解“不言代价与回报”的含义。
2. 学会在现实生活中做出明智的选择。
三、教学难点1. 如何引导学生正确处理个人利益与社会责任的关系。
2. 如何培养学生的人生观和价值观。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考和讨论。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，促进学生思维的发展。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实践中感受和体验。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考，让学生举例说明自己在生活中所做出的选择。
2. 案例分析：呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何做出选择的，他们付出了什么代价，得到了什么回报。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，发表自己对案例的看法，并结合自己的经历谈谈对“不言代价与回报”的理解。
5. 课后作业：布置作业，让学生结合自己的生活实际，思考如何正确处理个人利益与社会责任的关系，培养正确的人生观和价值观。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、发言中的积极性，评估学生对课程内容的兴趣和参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流、合作能力等。
3. 课后作业：检查学生作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的理解和运用能力。
七、教学拓展1. 开展社会实践活动：组织学生参加志愿者活动、社区服务等，让学生在实践中体验“不言代价与回报”的精神。
2. 举办主题班会：组织班会，让学生分享自己在生活中践行“不言代价与回报”的经历，激发学生的积极性。
八、教学反思2. 关注学生的反馈，了解学生的需求，调整教学内容，使教学更贴近学生的生活实际。
《不言代价与回报》
不言代价与回报引言在我们的生活中，经常会遇到「不言代价与回报」的情况。
不言代价是指付出的代价或努力，并不会被直接表达或认可的行为。
而回报则是指由于我们的付出，所获得的可见或无形的回报。
本文将探讨不言代价与回报之间的关系，并从个人与职业生活两个角度来分析。
个人生活中的不言代价与回报时间和精力的投入在个人生活中，不言代价往往体现在我们为达到某个目标或实现某个愿望而付出的时间和精力上。
例如，为了取得好成绩，我们可能需要付出大量的时间来学习和做作业。
可是这种付出往往不会被外界直接认可或赞赏。
然而，通过这种付出，我们最终收获了一个好成绩，这就是不言回报。
付出与人际关系在人际关系中，我们也会不言代价地付出。
例如，为了维护友谊或家庭关系的和谐，我们可能需要妥协、忍让和付出很多。
这些付出往往被视为理所当然，却不容易得到外界的认可。
然而，通过这种付出，我们维持了良好的人际关系，获得了友情和家庭的支持，这也是不言回报。
自我成长在个人成长的过程中，我们需要克服各种困难和挑战，付出许多努力来充实自己的知识和技能。
这种不言代价的付出可能会给我们带来很大的压力和困扰。
然而，通过持续的学习和成长，我们获得了专业能力的提升和个人素质的提高，这是不言回报。
职业生活中的不言代价与回报长时间的工作在职业生活中，我们通常需要花费大量的时间在工作上，尤其是对于那些有较高追求的人来说。
这种长时间的工作往往是为了追求更好的职业发展或实现更高的目标。
这种付出的不言代价，并不会被直接表达或认可。
然而，通过这种努力付出，我们可能获得升职加薪、成就感和职业发展的机会，这就是不言回报。
承担更多责任在职业生涯中，我们常常会承担更多的责任和义务。
这些责任和义务往往不言自明，在工作中必须履行。
例如，一个团队的领导需要承担更多的责任，如分配任务、解决问题和保证团队的和谐合作。
这种付出并不会被外界直接认可或赞赏，但通过承担更多的责任，我们可以获得更多的机会和成长，这也是不言回报。
九年级思想品德《不言代价与回报》教案
九年级思想品德《不言代价与回报》教案一、教学目标1. 让学生理解不言代价与回报的含义，认识到承担责任往往伴随着获得回报的权利。
2. 培养学生积极承担责任，树立责任意识，做负责任的公民。
3. 引导学生从点滴小事做起，持之以恒，养成负责任的习惯。
4. 教育学生学会在选择面前作出正确的判断和选择，努力提升自身素质。
二、教学重难点1. 教学重点：让学生理解不言代价与回报的关系，认识到承担责任的重要性。
2. 教学难点：培养学生承担责任的意识和习惯，以及在选择面前作出正确的判断和选择。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生体验承担责任的喜悦和成长。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中获得启示，培养责任意识。
3. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经历和感悟，互相促进。
四、教学过程1. 导入新课：通过展示一组图片，引发学生对承担责任的思考，导入新课。
2. 教学案例：呈现典型案例，让学生了解承担责任的意义和价值。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自己承担责任的经历和感悟。
4. 分享心得：邀请学生上台分享自己的心得体会，引导全体学生树立责任意识。
5. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调承担责任的重要性，并提出要求。
五、课后作业1. 思考题：让学生结合自己的经历，思考如何在生活中承担责任，做到不言代价与回报。
2. 实践作业：布置一道实践作业，让学生从点滴小事做起，培养负责任的习惯。
六、教学拓展1. 组织一次主题班会：以“承担责任，做负责任的公民”为主题，让学生进一步深化对责任的认识。
2. 开展志愿服务活动：鼓励学生参与志愿服务活动，将课堂所学付诸实践。
3. 举办责任故事分享会：邀请有责任感的人士来校分享他们的故事，激发学生的责任意识。
七、教学评价1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言表现，评价学生的责任意识。
2. 课后作业评价：检查学生课后作业的完成情况，评价学生对课堂内容的掌握程度。
1.2不言代价与回报
每一种选择都可能有相应的代价与回报。
●有没有哪种选择不需要付出代价？
小柯所面临的选择有： ＊让父母为自己作决定。 ＊听同伴的意见。 ＊精心准备，全力一搏。 ＊“管它呢，顺其自然。”
请帮助小柯选择，并说说可能有的结果， 可能付出的代价和得到的回报？
结果 让父母 为自己 作决定 听同伴 的意见
代价
回报
一旦作出了选择，就应该承担相应的责任! 勇于承担责任，对个人的成长意义重大！
二、我承担 我无悔
1、怎样做到我承担我无悔？ 2、如何看待不言代价与回报的行为？ 3、社会责任感的集中体现？
阅读p15苏珊的例子，想一想：
面对不是自愿选择做的事情，苏珊是怎么做 的呢？ •她学得很认真 •我只能把手头的工作做好 •“这是我应尽的职责，必须认真对待。不 管喜欢不喜欢，那都是一定要面对的，没 有理由草草应付。那是对工作负责，也是 对自己负责。”
二、我承担
我无悔
书P15
1、怎样做到我承担我无悔
有些事情并不是自己自愿承担的，但我 们仍然要为它们承担责任，有时我们虽然无 法改变自己在工作和生活中的位置，但可以 改变我们应该做的事情的态度。只要我们把 它们当做一种不可推卸的责任担在肩头，全 身心地投入，同样能够把事情做得出色。
弗兰克经过多年的艰苦积 蓄开办了一家小银行。一次， 他的银行遭到抢劫，他因此 破产，他的储户也失去了存 款。当他准备为偿还那笔天 文数字的巨额存款而一切从 头开始的时候，人们劝他： “这件事你是没有责任的。” 可是他不这样认为。经过39 年的努力，在寄出最后一笔 “债款”时，他说：“现在 我终于无债一身轻了。”
弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价？如果他知道负责任 的代价，他还会作出这样的决定吗？ 39年的心血。会，因为他是一个不计较得失，面对责任，不 言代价与回报 ，具有高度社会责任感和奉献精神的人。
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教学过程
对于人的成长来说，承担责任，是自尊自信的具体表现，是
自立自强的必然选择，是走向成熟的重要标志。
活动三：我选择，我负责（多媒体显示）
活动四：课堂提问（多媒体显示）
活动五：舞蹈队（多媒体显示）
提问：
你认为，小青这样做值得吗？为什么？
5.以积极、主动的态度去承担那些不可推卸的责任。
6.不言代价与回报是最富有责任心的人共有的情感。
责任心的至高
境界是不言代价与回报即奉献。
活动六：我承担，我无悔（多媒体显示）
思考：
面对不是自愿选择做的事情，苏珊是怎么做的呢？
活动七：弗兰克（多媒体显示）
讨论：
（1）在你看来，弗兰克应该偿还储户的存款吗？
（2）如果弗兰克决定不偿还储户的存款，会有什么后果？这
样的后果会对哪些人产生影响？产生什么影响？
（3）弗兰克为了他的决定付出了什么样的代价？如果他知道
负责任的代价，他还会作出这样的决定吗？
活动八：勇于承担家庭责任和社会责任的洪战辉等（多媒体显示）
7.不言代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现。
巩固练习：（多媒体显示）
课堂小结：
在我们的社会，有些人千方百计逃避自己的责任；有些人会
努力做好自己分内的工作，付出自己该付出的，得到自己该得到
的；还有些人从来不计较个人得失，尽心尽力的承担着社会责任。
我们应该唾弃第一种人，努力成为第二种人，对第三种人，如果
我们不能成为其中一员，至少我们应该心怀感激，正是因为他们，
我们的社会才更加美好。
布置作业：
责任
就是对自
己要求去
做的事情
有一种爱。
——歌德
正
因为有他
们在不言
代价与回
报地履行
责任，我们
的生活才
更加安全，
更加多彩，
更加温暖，
更加充满
希望。
板书设计1.承担责任的代价：
2.承担责任的回报：
3.每一种选择都伴随着获得回报的权利和付出代价的义务。
4.承担责任的重要意义：
5.以积极、主动的态度去承担那些不可推卸的责任。
6.不言代价与回报是最富有责任心的人共有的情感。
责任心的至高境界是不言代价与回报即奉献。
7.不言代价与回报的奉献精神，是社会责任感的集中表现。
教学反思。