2018年度江西省中小学教育教学研究立项课题.doc

永教体字〔2019〕3号
关于2018年省、市、县级课题立项（结项）
评审结果的通报
各中小学、幼儿园：
2018年各校申报的省、市、县教育教学研究课题，经过省、市、县专家组评审并报经省、市教育主管部门与省、市、县实验基地工作领导小组批准，永修县共有3项省级课题准予立项，1项准予结项；市级课题共有7项准予立项，4项准予结项；县级课题共有19项准予立项，5项准予结项。

现将各校的课题立项及结项情况予以通报（详情见附件）。

希望各校加强对课题的有效指导及组织管理，切实有效地发挥课题研究在促进教学和课程改革中的作用。

附件：1.2018年度江西省中小学教育教学研究立项课题
2.2018年度江西省中小学教育教学研究结项课题
3.2018年度九江市中小学教育教学研究立项课题
4.2018年度九江市中小学教育教学研究结项课题
5.2018年度永修县中小学教育教学研究立项课题
6.2018年度永修县中小学教育教学研究结项课题
永修县教育体育局
2018年2月21日
抄送：市教育局，县政府，县委宣传部。

永修县教育体育局办公室2019年2月21日印发
感谢你的阅读
附件1 2018年度江西省中小学教育教学研究立项课题（赣研室字〔2018〕27号）（3项）
附件2 2018年度江西省中小学教育教学研究结项课题（赣研室字〔2019〕2号）（1
项）
附件3 2018年度九江市中小学教育教学研究立项课题（7项）
附件5 2018年度永修县中小学教育教学研究立项课题（19项）
感谢你的阅读
附件6 2018年度永修县中小学教育教学研究结项课题（5项）
感谢你的阅读。

XX市208年度教育科学规划讨论课题立项XX部分

2018.１2
拓展性课程生本化实施策略的研究——以“乡俗课程”为例
叶竹富
XX市XX小学教育集团月亮湾校区
２０18。１2
在大德育背景下提高农村小学生优秀传统文化素养的实践研究
厉倍倍
XX市城东街道塘西小学
2０１８１2
小学语文课堂提问现状及策略研究
张淑清
XX市南市街道大联小学
２018。12
“两创一强”打造书香校园的实践研究
在通用技术教学中对学生创新能力培养探究
卢干
XX二中
基于高中学科核心素养下的晨晚读有效性探究
卢跃龙
巍山高级中学
对话教学法在数学试卷讲评中的有效性研究
王晓燕
南马高级中学
基于学科核心素养的高中英语阅读教学
叶玉娟
湖溪高中
以时评带动任务驱动型写作的实践研究
王云云
中天高中
现代学徒制在木雕专业中的实践研究
韦跃忠
XX市技术学校
斯海棠
XX市吴宁二校
２018.12
螺旋式开展主题月活动的实践与研究
吕延
XX市实验小学
２０18。１2
运用“教学助手"促进学生个性化学习的实践研究
许小鸽
XX市实验小学
20１８。１2
一年级“动感国学”的操作策略研究
赵燕
XX市吴宁第五小学
2０1８。1２
基于核心素养的“四色"课程的完善与实践
叶为燕
XX市XX小学教育集团茗田集团
吕晓越
吴宁一校
基于“经典诵读”的小学生国学修养培养的实践研究
吴春晓
吴宁一校
小学高段数学“学习组分享模式”下学生错误XX利用的策略研究
徐盈盈
吴宁一校

江西省中小学教育教学研究课题申报书(范例).doc

课题研究工作。
课题组其他主要成员由七年级13位英语教师组成，其中本科毕业12人，专科毕业1人，具有高级职称1人，中级职称7人，初级职称5人。这支研究队伍平均年龄轻，教学理念新，敬业精神好，整体素质强，研究水平高，且有充足时
间进行课题研究。
学校设有图书室和电子备课室，英语教学资源较齐全，人人都能进行电子备
用的结果。内因是事物变化发展的根据，起决完作用，外因是事物变化发展的条
件，外因通过内因起作用。
四、研究假说
精心设计导学案，科学而又合理地使用导学案，实现教师的教与学生的学有
机统一，把教学过程变为学生自主学习、主动探究的过程，从而使学生获取知识、掌握方法、培养能力、形成正确的价值观，以实现本课题的研究目标。
《全日制义务教育英语课程标准》明确指出： “在英语课程实施中，帮助学生有效地使用学习策略，不仅有利于他们把握学习的方向、采用科学的途径、提
高学习效率，而且还有助于他们形成自主学习的能力，为终身学习奠定基础” 。初中英语导学案立足学情，突出教师的主导作用，关注学生主观能动性的充分发挥和自主学习能力的培养，符合课改发展趋势，具有一定的前沿意识和探索价值。所以，我们确立了《初中英语导学案实验研究》课题。
县一等奖
林志海
46
中一
浅谈探究性教学在中学英语教学中
市二等奖
的运用
史海英
43
中高
计算机网络教学在英语教学中的作
市一等奖
用
夏锡兴
37
中一
英语教学中如何培养学生的创造性
县一等奖
能力
程进湖
38
中一
中学英语阅读教学的几个问题
市二等奖
邓丽瑶
33
中一

与本课题研究有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩：

与本课题研究有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩：理论研究经验教学实践经验：主要参考文献：1、《方法论导论》阿·迈那著王路译2、《以校为本的教师培训》杨明3、《关于构建新型“校本培训”模式的若干思考》徐巧英4、《浅论教师继续教育的校本培训》卢辉炬谢清连5、《中小学教师校本培训模式研究》李玉娟6、《教师“校本培训”模式构想》刘尧7、《九·五期间中小学教师校本培训模式的实践探索》吴解生8、《实行“校本培训”提高中小学教师能力》张向新主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构：课题组成员一直从事小学教育教学工作，都担任或曾经担任小学信息技术课程的教学，部分成员担任了学校管理工作。

各成员都具有丰富的教育教学和学校管理经验，以及较强的教科研能力，有充足的时间和热情对本课题进行探索、实践，为课题的研究提供有力的保证。

现将主要参加者的相关信息介绍如下：课题负责人刘升宁校长，男，44岁大学本科学历，小学特高级教师，赣州市中学数学学科带头人。

学校管理经验丰富，对校园文化建设有深入的研究和独到的见解。

具有扎实的教育理论和语言文字功底，多篇论文在市级以上教育期刊发表和获奖。

几十年来，从事信息技术教育与研究，研究经验丰富，曾主持多个课题研究，是本课题的总负责人，完全有能力和时间组织课题的开展与研究。

肖玉春：女，36岁，副校长，小学高级教师，语文教育专业。

教学经验丰富，有充足的时间保障。

具体负责理论研究和实践操作。

胡荐：男，33岁，小学高级教师，计算机专业，计算机专职教师，现代教育技术中心主任。

乐于参与课题研究工作，协调能力强，有充足的时间保障，具体负责课题研究工作的组织实施。

吉康茂：男，27岁，小学一级教师，计算机教师。

有较强的教育教学能力和较高的教研水平，同时具有程序设计和编程特长，制作的考试管理系统和教学质量分析软件方便实用，受到老师们的欢迎。

有充足的时间保障，负责课题的理论研究和实践操作。

袁金花，女，32岁，小学高级教师，汉语言文学专业。

江西省中小学教育教学课题研究成果结项报告书

XX省中小学教育教学课题研究成果
结项报告书
课题名称__新课程高中语文如何提高课堂教学实效之研究
课题立项编号_______DA10-111______________________
课题类别______高中语文______________________
课题负责人______肖贵生_______________________
所在单位_________ XX吉水二中___________________
通讯地址_______ XX吉水二中_________________
电话〔办____________〔手机____
邮编_____331600______________________________
E—MAIL________________________
填表日期___2013___年___9__月____4___日
XX省教育厅课题基地办印制
填表说明
本表请打印填表,也可用钢笔认真如实填写,书写要清晰、工整。

本表须填写一式3份,其中1份原件,2份复印件。

复印请用A4复印纸,于左侧装订成册。

填写中如栏目篇幅不够,可自行加页。

4、XX省教育厅课题基地办地址：XX市洪都北大道96号,：330046：0791-*******,：0791-*******。

一、基本情况
二、研究成果简介
三、课题研究总结报告
四、课题研究成果目录
五、所在单位审核意见
六、设区市教育局教研室〔课题办审核意见
七、专家结题审核意见
八、XX省教育厅课题基地办意见。

江西省2018年基础教育教学成果奖评选结果

程懋伟;邓小平、陈上仁、刘志强、刘汉志、胡斌
赣州市第十一中学
一等奖
036
中考英语测试与教学相互促进模式的研究与实践
温爱英;王建华、李丹、赖伟华、孙锦明
江西省教育厅教学教材研究室
一等奖
037
小学数学有效导学的实验研究
郭小华;饶建国、饶荣耀、丁国安、郭新、张帆
黎川县第二小学
一等奖
038
欠发达地区小学生科技素养培育教学改革探索与实践
一等奖
003
为未来而学：梦想教育的实践探索
刘红英;谢翌、张释元、朱婷
南昌市洪都小学
一等奖
004
体验与生成式中学诗歌审美教学实践---来自中学一线教学的十八年探索经验
九江市第三中学;江西师范大学文学院
一等奖
005
国家认同视域下小学德育体系的整体构建与创新实施
南昌师范附属实验小学
一等奖
006
“玩中学”课程群的构建探究
学校体育“大课”教学成果报告
婺源县朱熹中学
二等奖
089
"四互一生本课堂"课程改革研究
萍乡市安源学校
二等奖
090
高中英语愉快教学法
黄少华；张永清、王靖华、于金虎、傅建湘、王宇宏
新余市第一中学
二等奖
091
多媒体演示、学具操作融合于自然（科学）课中
黎和生；吴家英、周俊风、任肇平
崇仁县巴山镇第四小学
二等奖
景德镇市第十二小学
一等奖
026
区域推进网络教研人人通的实践与探索
黄利华;周益发
江西省电化教育馆
一等奖
027
利用网络平台开展古诗词鉴赏学法指导实验研究
邱益莲;黄中根、刘松来、张青云、聂亚军、徐斌

2018年江西省高等学校教学改革研究课题(高职高专)拟立项项目名单

蔡雪莹
重点
54
江西工业工程职业技术学院
“互联网+”移动学习平台的混合式教学模式改革与实践—以《UI设计》为例
余毅
重点
55
江西工业工程职业技术学院
高职美育教育人才培养模式的改革与研究—以《美术欣赏》课程构建为视角
康啸
一般
56
江西工业工程职业技术学院
产教融合视角下高职电子商务专业现代学徒制人才培养模式的研究与实践
聂炬
一般
3
抚州幼儿师范高等专科学校
高职思想政治教育的课程化研究
伍小玲
一般
4
抚州幼儿师范高等专科学校
将傩舞元素融入广播体操套路创编的研究
徐辉龙
一般
5
抚州职业技术学院
探究性与实践性相融合的会计专业建设研究——以创新
戴建
重点
6
抚州职业技术学院
《服务礼仪》“礼步七修”教学模式的构建与实践研究
范丽娟
一般
7
抚州职业技术学院
吕亨龙
一般
39
江西财经职业学院
“翻转课堂”教学模式在高职会计教学中的应用研究
赖萌超
一般
40
江西财经职业学院
基于POA理论解构的高职英语混合式教学模式研究与实践——以《商务英语翻译》为例
廖国臣
一般
41
江西财经职业学院
基于SPOC的高职英语口语混合式教学模式研究与实践
姜平
一般
42
江西财经职业学院
新时代高职商务英语专业“五位一体”创新创业人才培养体系的研究与实践
67
江西工业贸易职业技术学院
市场需求导向下校企合作电子商务专业实践路径创新研究
余云晖

2009年(上半年)江西省中小学教育教学研究申报立项课题

GZSY
08--095
结项
11
HB
开发利用教学资源，促进学生和谐发展
高尚元
景德镇市第一小学
HB06—
261
结项
12
HG
直观电教与物理实验双向结合，优化中学物理课堂教学
程毓敏
景德镇市浮梁一中
结项
13
HM
基于自主一体合作学习模式的科技创新专题学习网站的开发与应用研究
利心志
景德镇市
七中
HM08—
093
结项
浮梁县教研室
2011.8
立项
13
HM
农村中学寄宿式“留守学生”亲情补偿教育的策略研究
宁少辉
寿安中学
333000
2010.9
立项
14
HM
关于培养学困生学习兴趣的课堂研究
朱斌水
乐平市六中
2010.12
立项
2009年（上半年）江西省中小学教育教学研究申报立项课题
登记表（景德镇市）学段：高中
序号
编码
课题名称
立项
5
HA
国学进校园，书香润童心——从《三字经》开始
罗蔚
景德镇市昌江区教体局
2011.4
立项
6
HB
两类教材对初中生数学推理技能影响的比较研究
黄亮
景德镇市五中
2011.9
立项
7
HB
初中数学校本课程的开发与应用的研究
夏祥宪
乐平市二中
2011.9
立项
8
HB
以数学课堂学习带动其他学科学习效率的研究
叶爱英
景德镇市
邮编
课题研究截止时间
备注
姓名

2018年—2020年已立项的应用性课题及规划课题名单

张效峰
济源市教学研究室
张小锐杨专君樊静杨晓敏石倩倩
2020GH1190
已结题
265
〔2019〕-JKGHYB-1457
幼儿园“爸妈故事团”进课堂活动实践研究
李红芬
济源市天坛路幼儿园
李迎霞李巧鸽冯斐楠乔明艳王雅新
2020GH1176
已结题
266
〔2019〕-JKGHYB-1458
幼儿快乐体操教学策略研究
李静李文霞李中艳徐红梅王雅
2019-GH289-332
已结题
219
〔2018〕-JKGHYB-1464
小学数学综合实践活动生活化策略研究
许玉平
济源市文昌路小学
周爱云丁素琴朱秋丽贺楠孙佳佳
2019-GH290-333
已结题
220
〔2018〕-JKGHYB-1465
几何直观在小学数学“数与代数”教学中的应用研究
济源市教育局
赵芳许玉平杨利敏孙文丹赵富宽
2019-GH312-358
已结题
238
〔2018〕-JKGHYB-1483
农村小学生口算易错现象的调查及对策研究
马文涛
济源市克井镇大社学校
范丽芳闫艳耿红盟王安财崔二霞
2020GH1168
已结题
239
〔2018〕-JKGHYB-1484
智障儿童地域性生活能力培养的研究
李丽红
济源市实验幼儿园
齐娜卢莎成慧王炜贺征征
2020GH1183
已结题
236
〔2018〕-JKGHYB-1481
小学高年级“批注式”阅读指导策略研究
卢亚利
济源市教学研究室
李花玲李红霞历改赵云玲
2019-GH286-329

江西省教改课题立项公示

江西省教改课题立项公示引言本文对江西省教改课题立项公示进行详细介绍。

江西省教育厅根据国家教育改革发展的总体要求，积极推动教育教学改革，为提升教育质量和促进学校可持续发展提供支持。

本次教改课题立项公示是江西省教育厅对各级学校、教育科研机构申报的教育教学改革课题进行评审和申报结果公示的过程。

课题背景江西省教育厅一直十分重视教育教学改革工作，并积极推动各级学校广泛开展课题研究。

课题研究不仅有助于发现和解决当前教育教学中存在的问题，还有助于提高教师的教育教学能力，进一步推动教育的发展。

为了更好地支持和指导学校的课题研究工作，江西省教育厅每年都会组织开展教育教学改革课题立项公示。

立项流程申报阶段学校和教育科研机构可以根据实际需求和问题，自主选择课题并编制研究计划。

申报的课题应该紧密结合学校的实际情况，并与江西省教育厅的教育发展目标相契合。

申报材料包括课题名称、申请单位、研究人员、研究目标、研究内容和研究预期成果等。

评审阶段教育厅设立专门的评审组，对申报的课题进行评审。

评审组主要考虑课题的科学性、实用性、可操作性和学术价值等方面。

评审过程中，评审组会认真阅读申报材料，并针对课题的各个方面进行评分和评议。

最终，评审组会根据评审结果，确定立项课题和未立项课题，并打分排名。

公示阶段经过评审的课题结果将在江西省教育厅的官方网站上进行公示。

公示期一般为两周，公示内容包括立项课题的名称、单位、研究人员和预期成果等。

公示期过后，立项课题将进入实施阶段，由申报单位组织相关研究人员进行研究工作。

立项公示的意义教育教学改革是一项系统性的工作，需要各级学校和教育机构的共同参与和努力。

江西省教育厅组织教改课题立项公示，有着深远的意义：1.促进教育教学改革的科学性和实用性：通过公示课题，可以促进各级学校之间的交流和合作，提高教育教学改革的科学性和实用性，推动教育的全面发展。

2.鼓励和引导学校进行教育教学改革：立项公示是对学校开展课题研究的肯定和鼓励，鼓励学校积极开展教育教学改革，创新教育模式，提高教育教学质量。

江西省中小学教育教学研究课题管理办法

江西省中小学教育教学研究课题管理办法江西省教育厅课题与基地办第一章总则第一条为了广泛、深入地开展中小学教育教学研究，提高广大教师业务素质，全面提高中小学教育教学质量，切实推进课程、教材改革，加强全省中小学教育教学研究工作的管理，使之逐步走向规范化、制度化，特制定本办法。

第二条教育教学研究必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻理论联系实际、实事求是的原则。

把深入研究我省中小学教育教学改革、实施素质教育的重大理论与实践问题作为主攻方向。

第二章组织第三条江西省中小学教育教学课题研究与实验基地工作领导小组受教育厅的委托，负责全省中小学教育教学课题研究的规划、组织、协调和有关课题的评审、验收、奖励等工作，主要职责是：1．制定并发布全省中小学教育教学研究课题指南；2．评审和确定各类省级课题；3．组织鉴定各类省级课题的研究成果，推广具有实践意义的教育教学研究成果。

第四条江西省中小学教育教学课题研究与实验基地工作领导小组办公室（以下简称课题与基地办）是领导小组的职能部门和办事机构，具体实施领导小组下的各项任务和日常工作的开展，主要职责是：1．负责管理课题申报工作；2．组织各类课题的评审工作；3．负责重点课题的成果鉴定、验收和推广等具体组织工作；4．负责全省中小学教育教学优秀成果评选和奖励的具体组织工作；5．组织有关的学术研讨活动。

第三章申报第五条课题指南一般每3年发布一次，发布之日起开始受理课题申报，每期（批）受理期限为三个月。

上半年受理截止到6月30日，下半年受理截止到12月31日。

课题指南发布后，申报者可向课题与基地办索取《江西省中小学教育教学研究课题申报书》。

第六条申报者应按规定认真填写申报书，一式三份直接寄交课题与基地办。

迟于截止日期（以邮戳为准）寄出的申报书，一律不进入当期（批）评审。

第七条由多人参加的课题必须注明承担人，承担人仅限承担一项课题。

申报书须由承担人签名申报。

与本课题研究有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩

与本课题研究有关的研究工作积累和已取得的研究工作成绩：主要参考文献：1、《方法论导论》阿·迈那著王路译2、《以校为本的教师培训》杨明3、《关于构建新型“校本培训”模式的若干思考》徐巧英4、《浅论教师继续教育的校本培训》卢辉炬谢清连5、《中小学教师校本培训模式研究》李玉娟6、《教师“校本培训”模式构想》刘尧7、《九·五期间中小学教师校本培训模式的实践探索》吴解生8、《实行“校本培训”提高中小学教师能力》张向新主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构：课题组成员一直从事小学教育教学工作，都担任或曾经担任小学信息技术课程的教学，部分成员担任了学校管理工作。

各成员都具有丰富的教育教学和学校管理经验，以及较强的教科研能力，有充足的时间和热情对本课题进行探索、实践，为课题的研究提供有力的保证。

现将主要参加者的相关信息介绍如下：课题负责人刘升宁校长，男，44岁大学本科学历，小学特高级教师，赣州市中学数学学科带头人。

学校管理经验丰富，对校园文化建设有深入的研究和独到的见解。

具有扎实的教育理论和语言文字功底，多篇论文在市级以上教育期刊发表和获奖。

几十年来，从事信息技术教育与研究，研究经验丰富，曾主持多个课题研究，是本课题的总负责人，完全有能力和时间组织课题的开展与研究。

肖玉春：女，36岁，副校长，小学高级教师，语文教育专业。

教学经验丰富，有充足的时间保障。

具体负责理论研究和实践操作。

．胡荐：男，33岁，小学高级教师，计算机专业，计算机专职教师，现代教育技术中心主任。

乐于参与课题研究工作，协调能力强，有充足的时间保障，具体负责课题研究工作的组织实施。

吉康茂：男，27岁，小学一级教师，计算机教师。

有较强的教育教学能力和较高的教研水平，同时具有程序设计和编程特长，制作的考试管理系统和教学质量分析软件方便实用，受到老师们的欢迎。

有充足的时间保障，负责课题的理论研究和实践操作。

袁金花，女，32岁，小学高级教师，汉语言文学专业。

江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题评审结果(中小学系列)

网络语言对中学语文教学的影响研究基于核心素养的农村小初英语教学衔接的行动研究
统编语文教材的群文阅读教学设计与实践研究普通高中走班制教学成功转型影响因素的实证研究
地方民俗文化融入初中语文课堂研究非遗文化太平跳脚龙灯校园传承与发展研究家校共建“道德银行”路径与效果的个案研究
—— 2 ——
039 潘海健 040 黄旭波
077 李晓梅宜黄县水北新区小学
群文阅读促进小学生读写发展的行动研究体育游戏在小学体育教学中的创编与运用研究
—— 1 ——
005 陈婷南昌市昌北第二小学
006
杨小辉
南昌市经济技术开发区新庐小学
007 万英华南昌市第十中学
008
黎六女
南昌市红谷滩凤凰中心幼儿园
009 程晔南昌市出新幼儿园
010 章琳南昌市邮政路小学
古诗词教学中的生命教育研究
021 徐承芸
江西省教研室
语文学科中小衔接重难点研究
2.普通类
001 秦小艳江西师大附属小学 002 徐奇峰江西师大附属中学 003 胡蓉南昌市青山湖区教研室 004 曾红南昌市昌北第二小学
小学中段读写结合教学中绘本阅读运用策略研究基于江西省学情的新高考体制下分层分类走班模式研究
004 汪琳
南昌市红谷滩云溪幼儿园
005 李树森南昌县莲塘一中
应用人机对话技术提高小学生听说能力的途径与方法研究自制书：幼儿学习与发展档案袋的建构与阐释
高中数学教学中发展学生数学抽象素养的路径与策略研究
006 陶小江九江市九江小学
算术情境中小学中年段渗透并发展代数思维的实践研究
007 李智
利用微信公众号开展古诗词鉴赏研究基于学科素养培养的思想政治课阅读教学探究文言文情感探究与高中生审美品位提升的教学实践研究

江西省中小学的教育教学研究课题申报书范例

江西省中小学教育教学研究课题
申报书
课题名称新课程背景下中学历史“自主——合作学习”
的课堂教学评价的研究
学科分类历史
课题负责人XXX
负责人所在单位江西省瑞金第X中学
研究起讫时间2007年9月至2009年9月
联系电话（区号）XXXXXXXXXXX
邮政编码342500
通讯地址江西省瑞金第X中学
电子信箱X X X X X X X X X X X
江西省教育厅教学教材研究室
印制
江西省教育厅课题基地办
填表说明
1、本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。

2、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。

用A4复印，于左侧装订成册。

3、每个课题限报负责人一名。

4、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。

5、申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。

6、课题编号及第八、九、十项不用填写。

一、基本情况
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础
三、课题论证
四、实施方案（具体操作过程和研究方法）
五、预期研究成果
七、设区市教委课题办（教研室）评审意见
九、省课题研究与实验基地领导小组办公室意见。

2006年上半年江西省中小学教育教学研究课题立项课题登...

陈小震
丰城段潭中学
21
C
A
探讨如何培养中学生语文语音素养的能力
涂梨花
丰城三中
22
C
A
构建语文互动课堂，优化语文学习空间
陈小庆
丰城秀市中学
23
C
A
聚焦于课堂，辐射于课外
罗巍
丰城新城学校--作文教学中渗透乡土资源创新性尝试
24
C
A
语文学习兴趣下的培养与激发
黄少群
-丰城二中
25
C
A
“新课程资源的利用与开发”校本研究（高中语文）
李志明
浮梁县洪源镇中心小学
83
H
A
“淡化考试、分项测试、综合评价”小学语文学科评价改革实验
张文鼎
乐平市教研室
84
H
A
传统文化与语文教学的关系研究
余水金
昌江一中
85
H
A
创设和谐读书环境,促进学生主动阅读
高尚元
景德镇市第一小学
86
H
A
高中语文阅读教学中思维能力培养探索与实践
王忠良
景德镇一中
87
H
A
研究新型师生关系,促进师生互动发展
36
C
A
小学语文开放式阅读教学研究
曾建明
丰城坪湖小学
37
C
A
小学语文“情知教学”模式的研究
彭喜
宜丰新昌一小
38
C
A
小学诗歌情趣教学的研究
侯春玲
靖安双溪镇小学
39
C
A
小学作文情趣教学的研究
刘梅枫
靖安县小
40
D
A
情感教育在中学语文教学中的具体运用

江西省中小学教育教学研究课题申报书(市级)-(1)

江西省中小学教育教学研究课题
申报书
课题名称优化小学语文作业设计的研究学科分类语文
课题负责人饶品森
负责人所在单位江西省上饶市万年县苏桥小学研究起讫时期2014年9月——2015年9月联系电话（区号）（手机）
邮政编码 3 3 5 5 0 9
通讯地址江西省上饶市万年县苏桥小学
电子信箱
江西省教育厅课题基地办印制
填表说明
1、本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。

2、本表报送一式3份，其中1份原件，2份复印件。

用A4复印，于左侧装订成册。

3、每个课题限负责人一名。

4、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。

5、申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。

6、课题编号及第八、九、十项不用填写。

一、基本情况
二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础
三、课题论证
四、实施方案（具体操作过程和研究方法）
五、预期研究成果
六、课题负责人所在县（市）教研室审批意见
七、设区市教委课题办（教研室）评审意见
八、专家评审组意见
九、省课题研究与实验基地领导小组办公室意见
十、课题结题情况。

2006年上半年江西省中小学教育教学研究课题立项课题登...

龚丽
白鹭洲中学
2007.3
42
D
A
新课标下文言文教学中教师角色定位的研究与实践探索
吴传柱
吉安一中
2007.4
43
D
A
体验性学习在小学语文教学中的实践研究
周韩林
吉安市教研室
2008.6
44
D
A
“真情、真性、真生活”作文教学实践与研究
曾昭莲
万安县芙蓉小学
2008.2
45
D
A
“自主学习”导引
左俊
永新县台岭中心小学
2006.12
46
D
A
巧借课文空白，训练想象作文
郭竞兰
峡江县巴邱小学
2007.7
47
D
A
小学语文素养评价方式改革的研究
陈白贞
永新县实验小学
2007.12
48
D
A
建构阅读教学中师生、文本的心灵从对话
宋宇鸿
永丰县恩江小学
2008.3
49
D
A
新型作业设计与评改方法的研究
陈丽虹
永丰县恩江二小
2008.3
50
高雅静
景德镇师范附小
78
H
A
小学中华诗词进课堂实验
刘华江
景德镇市珠山区教育局
79
H
A
网络时代学生自主合作能力的培养
吴新燕
景德镇市第九小学
80
H
A
运用新课程理念,培养自主学习的能力
汪顺莲
浮梁县一小
81
H
A
农村中学生快乐作文的探索与研究
李新南
浮梁县东安中学
82
H

关于2018年省、市、县级课题立项(结项)评审结果.doc

永教体字〔2019〕3号
关于2018年省、市、县级课题立项（结项）
评审结果的通报
各中小学、幼儿园：
2018年各校申报的省、市、县教育教学研究课题，经过省、市、县专家组评审并报经省、市教育主管部门与省、市、县实验基地工作领导小组批准，永修县共有3项省级课题准予立项，1项准予结项；市级课题共有7项准予立项，4项准予结项；县级课题共有19项准予立项，5项准予结项。

现将各校的课题立项及结项情况予以通报（详情见附件）。

希望各校加强对课题的有效指导及组织管理，切实有效地发挥课题研究在促进教学和课程改革中的作用。

附件：1.2018年度江西省中小学教育教学研究立项课题
2.2018年度江西省中小学教育教学研究结项课题
3.2018年度九江市中小学教育教学研究立项课题
4.2018年度九江市中小学教育教学研究结项课题
5.2018年度永修县中小学教育教学研究立项课题
6.2018年度永修县中小学教育教学研究结项课题
永修县教育体育局
2018年2月21日
抄送：市教育局，县政府，县委宣传部。

永修县教育体育局办公室2019年2月21日印发
感谢你的聆听
附件1 2018年度江西省中小学教育教学研究立项课题（赣研室字〔2018〕27号）（3项）
附件2 2018年度江西省中小学教育教学研究结项课题（赣研室字〔2019〕2号）（1
项）
附件3 2018年度九江市中小学教育教学研究立项课题（7项）
附件5 2018年度永修县中小学教育教学研究立项课题（19项）
感谢你的聆听
附件6 2018年度永修县中小学教育教学研究结项课题（5项）
感谢你的聆听。

江西教育科学十三五规划2018课题立项一览表

江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题立项一览表
课题编号
课题名称
课题类别
负责人
所在单位
计划完成时间
18ZD001
江西省优势学科协同发展路径与策略研究
重点课题
张发亮
管理学院
2020.12
18ZD002
大数据时代下大学生学习心理问题的动态研究
重点课题
刘润香
心理健康教育中心
2021.06
18ZD003
新媒介环境下高校学生媒介素养的提升路径研究
一般课题
李东
新闻与传播学院
2020.12
18YB008
复合型传媒人才培养模式的困境与突破
一般课题
王亿本
新闻与传播学院
2020.06
18YB016
梁启超的家庭教育思想及其对当前家风建设的启示
一般课题
席志武
新闻与传播学院
2020.12
18YB005
国际化人才培养目标下的大学英语教师职业发展研究
一般课题
陈夜雨
外国语学院
2021.02
18YB020
大学外语教学信息化进程调查研究---以江西省三所地方性院校为例
一般课题
熊苏春
外国语学院
2020.12
18YB002
创新背景下传统纹样教学滞后现状及对策研究
一般课题
邵宇
艺术与设计学院
2020.12
18YB003
声乐教学中赣湘民歌润腔的功能与运用
一般课题
体育与教育学院
2021.06
18YB009
创新创业背景下地方本科院校运动训练专业课程体系构建研究
一般课题
徐丹
体育与教育学院