三年级下册语文课件-第六单元《20 肥皂泡》部编版 (共67张PPT)

我看到大泡泡破裂变成许多 小泡泡，在阳光下成了五色了。
脆：容易碎；脆薄：薄且容易碎。
有时吹得太大了，扇得太急了，这 脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍 的，光影凌乱。
肥皂泡随光线和形状变 化多样，显得不规则。
抖动摇晃。
通过结合生活经验，我们 知道了肥皂泡不仅颜色多彩， 而且色彩与形态多变。
结合生活经验，理解孩子们的心情。
到天上，轻轻的挨着明月，渡 过天河跟着夕阳西去。
肥皂泡挨着明月会做什么？ 跟着夕阳西去又会做什么？
或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅， 又低低地落下，落到一个熟睡中的 婴儿的头发上……
肥皂泡落在熟睡的婴 儿头发上会做什么？
美丽的肥皂泡仿佛就是作者和小伙伴 们的化身，带着他们的希望和梦想，自 由自在地飞翔，他们飞向蓝天，亲近明 月，追逐太阳，飞跃山巅……给人们带 去温暖，带去希望。
作者除了运用表示顺序的词和动词以外， 还抓住事物变化进行讲述。
事物形态变化是：碎肥皂→肥皂水→泡儿、球儿
动词有：加上、和弄、蘸、吹、提、扇送
说一说：试着用“首先……然后……接着……” 这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍一下。
(课后第1题)
首先把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点 儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管， 蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的 网球大小的泡儿，接着再轻轻地一提，那轻圆的球儿， 便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。
“轻圆的、轻悠悠地在空中 飘游”说明肥皂泡十分轻柔，给 作者带来美的享受。
朗读指导
方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加 上点儿水，和弄和弄，使它溶化。 然后用一支竹笔 套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一 个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆 的球儿便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。 若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
谁能回忆一下理解难懂的词语有哪些方法呢？
联系生活经验 借助插图
查字词典 联系上下文
这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在 那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大 球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。 有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会 扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。这时大 家都悬着心，仰着头，屏住呼吸，——不久，这 光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来， 洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
通过刚才的学习，我们不仅了解了 作者独具个性化的语言文字，体会到冰 心奶奶童年时对吹泡泡的喜爱，也学会 了借助图片、结合生活经验、联系上下 文等多种方法理解难懂的句子。
听老师朗读第5自然段，边想 象边圈画：“那一个个轻清脆丽的 小球”都有哪些去处？(课后第3题)
你从这一自然段感受到了什么？
轻盈
方法二：寻找关键词，提炼小标题 做肥皂水 吹肥皂泡 想象肥皂泡
互动课堂
从课文里你知道吹肥皂泡的过程了吗？ 冰心奶奶童年吹肥皂泡和我们有区别吗？ 快去第3自然段找找吧。
可以换成别的词吗？
方法是把用剩的碎肥皂放 在一只小木碗里，加上点儿水， 和弄和弄，使它溶化。
搅拌 搅和搅和
词语积累
和弄和弄(ABAB式) 打扫打扫 休息休息 琢磨琢磨 比划比划 学习学习 暖和暖和 安排安排 恭喜恭喜
廊 剩碗婴
要写得紧凑一些，写 前应先观察好笔画的 长短和笔画间的距离， 避免笔画拥挤在一起。
重难点字书写指导
“广”撇写
láng 舒展，里面
写紧凑些。
廊
wǎn
碗
“宛”宝盖头 下面部分要写 紧凑，左右两 边相呼应。
tòu
透
“禾”宽而扁。
yǎng
串
上“口”小而 扁，下“口” 稍大扁宽。
最后一笔竖要 写在竖中线上。
这时大家都悬着心，仰着头， 屏住呼吸，——不久，这光丽的 薄球就无声地散裂了。肥皂水落 了下来，洒到眼睛里，大家都忽 然低了头，揉出了眼泪。
一系列动词，写出孩子们看肥皂泡的过程， 表现了孩子们紧张、专注、担心和期待。
为什么大家“低了头，揉出眼泪”呢？ 破裂的肥皂泡水落到孩子
们的眼里了。
孩子们看到肥皂泡破裂 了，内心有点感伤。
五色的浮光
指色彩丰富。
乱转
指浮光在球面上 没有规律地转动。
结合 插图
拆解法
若是扇得好，一个大球， 会分裂成两三个玲珑娇软的小 球，四散分飞。
玲珑，细致精巧；娇，脆弱；软， 柔软；玲珑娇软：细致精巧而脆 弱柔软。
你能根据刚才的理解，连起来说说这句 话吗？其他同学想象画面。
我仿佛看到肥皂泡满天都 是飞舞的肥皂泡。
原因
是啊，是母亲带给冰心奶奶童年生活 的幸福和美好，所以才有冰心奶奶作品中 对母爱、童真和大自然的热爱。
结构梳理
吹肥皂泡的时间和地点
肥 如何吹肥皂泡 皂 泡 欣赏肥皂泡的样子
童真 童趣 童乐
关于肥皂泡的想象
课文主题
这篇课文写的是 冰心奶奶 童年 时 做肥皂泡 ， 吹肥皂泡 的事情，寄 托了 对童年生活的向往 。
课堂练习
一、在括号里填上恰当的词语。 ( 五色 )的浮光 ( 清圆 )的小球 ( 无声 )地散裂 (轻悠悠)地飘过
二、选一选，填空。 1.冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？( C )
束战争或争执。
hè 附和 曲高和寡 和谐地跟着唱。
识字游戏 肥 皂 泡 飘 起 来
廊娇薄 颤 巍 巅
整体感知
自由朗读课文，围绕“肥皂泡”，作者 写了哪几个方面的内容？
方法一：先概括段意，再把各段段意连起来。
作者先写自己小时候最爱玩的游戏是吹肥皂 泡；再写做肥皂水和吹肥皂泡的过程，然后写肥皂 泡奇妙美丽的样子，最后写肥皂泡产生的美好想象。
学法指导 在介绍一个活动的物体的时候，可
以抓住事物的变化进行叙述，也可以抓 住动作边表演边讲述，还可以用连续的 词进行讲述，这样的表达就会条理清楚， 过程连贯。
仿写
作者用表示顺序的词和动词把做泡泡的过程
写得多准确啊，请你仿照着写一写吧。
有一次，妈妈在家里包馄饨，我也 想包，看着妈妈的样子，我学着包了 起来，首先把馄饨皮子一张一张分开， 然后拿起一张皮子摊在手心里，再把拌好的肉馅 放到皮子上，再把它对折，然后挽过来把两个边 粘在一起，最后一个难看的馄饨就被我包成了。
这课会写字你掌握了吗？快来学习吧！
学写字
zào láng shèng wǎn yōu ruò tòu
皂廊 剩 碗悠若透
jiāo chě yǎng chuàn yīng xī
娇扯 仰 串婴 希
我们先来看笔画较少的字： zào ruò chuàn xī
皂若 串 希
写时要把笔 画写开一点。
我们再来看笔画较多的字： láng shèng wǎn yīng
部编版语文三年级下册
第六单元
第20课 肥皂泡
学习目标
1.认识“廊、悠”等9个生字和1个多音字“和”，会 写“皂、廊”等13个字，会写“肥皂泡、种类”等13个词 语。
2.有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。 3.体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象 说出肥皂泡还有哪些去处。
导入新知
同学们，同学们觉得吹肥皂泡有意思吗？ 看着这些可爱的肥皂泡，大家会有什么想 法呢？我国一位著名作家小时候最喜欢的 游戏就是吹肥皂泡了，今天，就让我们一 起走进这位作家的童年，看看她吹肥皂泡 的经历。
走近冰心
冰心（1900—1999）福建长乐 人，原名谢婉莹，笔名冰心。现代 著名作家、儿童文学作家、诗人、 文学翻译家。主要从事小说、诗歌、 散文创作。崇尚“爱的哲学”，她 把小孩子看成“神圣的人”。主要 作品有小说集《超人》、诗集《繁 星》《春水》，散文集《寄小读者》 等。
初读课文
默读课文，画出文中不认识 的字，借助汉语拼音品读，画出 不理解的词语，先猜猜它们的意 思，再查字典验证，做到正确朗 读课文。
读四个“那么”时要读出孩子们对肥皂泡的喜爱之情。
借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。 到天上，轻轻的挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。
或者轻悠悠地飘过大海，飞跃山巅，又低低地落下， 落到一个熟睡中的婴儿的头发上……
借着扇子的轻风，把她们一个个 送上天去送过海去。
肥皂泡被送上天会怎样？ 被送过海又会怎样？
小心翼翼
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽
的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了
起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自
由，那么透明，那么美丽。
对肥皂泡无尽的喜爱
朗读指导。
那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽 的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了 起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自 由，那么透明，那么美丽。
作者吹泡泡时动作是非常轻柔的，朗读时语速要稍慢一些，温柔一些。
读完第3自然段，你知道这美丽的泡泡是 怎么做的了吗？请你按课文填空。
先把( 碎肥皂 )放在( 碗 )里，再( 加 )上点( 水 )， ( 和弄和弄 )，然后用一支( 竹笔套管 )，( 蘸 )上 肥皂水，慢慢地( 吹 )成泡，最后轻轻地一( 提 )， 那球儿便从管上( 落 )了下来，在空中( 飘游 )。若 用( 扇子 )轻轻地( 扇送 )，有时能飞得很高。
肥皂泡和(想象)肥皂泡，其中重点写的是 ( 吹 )肥皂泡和( 想象)肥皂泡。
导入新知
上节课我们和冰心奶奶一起做肥皂水， 一起吹肥皂泡，多么快乐啊！这节课让我 们继续跟随作者，欣赏美丽的肥皂泡，放 飞我们的想象，感受童年的快乐与美好。
互动课堂
由于冰心老奶奶写这篇文章是很 久很久以前了，有些词句不太容易懂。 朗读课文第4自然段，先自己画出你 觉得难懂的词句，再用学过的方法想 一想，它们是什么意思，最后和同伴 们交流一下。(课后第2题)
本课的会认字你都会读了吗？
学认字
láng huò