大一C语言上机实验报告
c语言上机报告
c语言上机报告
C语言上机报告
在大学计算机专业的学习中,C语言是一门基础而又重要的编程语言。
而上机实验则是检验学生掌握C语言编程能力的重要环节之一。
本篇报告将介绍我在上机实验中的学习经历和心得体会。
我学习了C语言的基础语法,如变量、数据类型、运算符、流程控制语句等。
通过实验,我掌握了变量的定义和使用,学会了各种数据类型的声明和赋值,以及常用运算符的使用方法。
此外,我也了解了if语句、switch语句、for循环、while循环等流程控制语句的使用方法。
我学习了C语言中的数组和指针。
通过实验,我深刻理解了数组的定义和使用,以及数组下标的含义。
同时,我也学会了指针的定义和使用,包括指针的初始化、指针的运算、指针和数组的关系等。
这对于理解C语言的高级特性十分重要。
接着,我学习了C语言中的函数和文件操作。
通过实验,我了解了函数的定义和调用方法,以及函数的传参和返回值的使用。
此外,我也学会了文件的打开、读写和关闭等基本操作,这为我以后的文件操作打下了基础。
我学习了C语言中的动态内存分配和结构体。
通过实验,我了解了
动态内存分配的基本概念和使用方法,以及动态内存分配和指针的关系。
同时,我也学会了结构体的定义和使用,包括结构体的声明、结构体变量的定义和初始化、结构体成员的访问等。
总的来说,通过上机实验,我对C语言的基础知识有了更深刻的理解和掌握,并且能够熟练运用这些知识进行编程。
同时,我也意识到了编程技能的重要性,希望在以后的学习中能够不断提升自己的编程能力。
大一学生c 上机报告
大一学生c 上机报告引言本次上机实验是大一学生学习C语言的第一次上机实践,通过编写C 语言程序加深对C语言的理解和掌握。
本报告将详细记录我们小组在上机实验过程中的思路、问题和解决方案,以及最终的实验结果和心得体会。
实验内容本次实验的任务是编写一个C语言程序,实现一个简单的计算器功能。
具体要求如下:1. 实现基本的加、减、乘、除四则运算功能;2. 用户可连续进行多次运算,直到选择退出;3. 对于除法运算,要做除数为零的异常处理,避免程序崩溃;4. 存在整数和小数两种运算模式,需要进行相应的数据类型处理。
思路和问题在开始编写程序之前,我们小组进行了详细的讨论和思考,确定了以下的编程思路:1. 首先,需要进行程序的初始化,包括初始化变量和数据类型;2. 然后,需要设计菜单,让用户选择要进行的运算;3. 根据用户选择的运算类型,进行相应的运算,并输出结果;4. 在除法运算时,需要进行除数为零的异常处理,避免程序崩溃;5. 用户可以选择继续进行其他运算,也可以选择退出程序。
在实际编程过程中,我们遇到了一些问题,主要包括以下几点:1. 如何实现用户输入的读取和判断,以及对输入的数据进行数据类型处理;2. 如何实现菜单的设计和选择功能;3. 如何进行除数为零的异常处理。
解决方案针对上述问题,我们小组进行了如下解决方案:1. 使用`scanf`函数对用户的输入进行读取,并使用`if`语句判断用户选择的运算类型;2. 使用`switch`语句实现菜单的选择功能,根据用户选择进行相应的运算;3. 在进行除法运算时,使用`if`语句判断除数是否为零,若为零则输出错误信息,并返回菜单。
实验结果经过我们小组的共同努力,最终我们成功完成了实验,并得到了预期的实验结果。
我们的程序能够正确地进行加、减、乘、除四则运算,并且在除法运算时能够处理除数为零的异常情况。
用户能够根据菜单选择进行多次运算,也可以选择退出程序。
心得体会通过本次上机实验,我们小组对C语言的编程能力有了显著的提升。
c语言上机报告
c语言上机报告C语言上机报告(C Programming Report)一、背景介绍我们学校的C语言课程要求我们每个学期都要完成一些上机实验。
本次上机实验主要是让我们巩固和应用所学的C语言知识,加深对C语言的理解和掌握。
二、实验内容本次实验主要是编写一个简单的学生信息管理系统。
要求实现以下功能:1. 添加学生信息:输入学生的姓名、年龄、性别和学号,并将其添加到学生信息库中。
2. 删除学生信息:通过输入学生的学号,从学生信息库中删除该学生的信息。
3. 修改学生信息:通过输入学生的学号,修改该学生的姓名、年龄、性别等信息。
4. 查询学生信息:通过输入学生的学号,查询该学生的姓名、年龄、性别等信息。
5. 显示所有学生信息:将学生信息库中的所有学生信息按照一定格式进行展示。
三、实现过程1. 首先,我们定义一个结构体来存储学生的信息。
结构体包含姓名、年龄、性别和学号等成员变量。
2. 然后,我们定义一个数组来作为学生信息库,每个元素都是一个学生信息的结构体。
3. 编写函数实现不同的功能。
例如,添加学生信息的函数会从用户那里获取学生的姓名、年龄、性别和学号,并将其添加到学生信息库中。
4. 在主函数中,通过循环实现菜单的显示和用户输入的获取。
根据用户的选择,调用相应的函数来执行对应的功能。
5. 最后,编译和运行程序,测试各个功能是否正常。
四、遇到的问题及解决方法在实现过程中,我们遇到了一些问题。
例如,如何实现添加学生信息的功能,如何从用户那里获取输入等。
针对这些问题,我们通过查阅相关的资料和向老师请教,找到了解决方法。
五、实验结果经过测试,我们的学生信息管理系统能够正常运行,各个功能也能够按要求实现。
用户可以通过菜单选择不同的功能,对学生信息进行添加、删除、修改、查询和展示。
六、实验总结通过本次实验,我们巩固了C语言的知识,提高了对C语言的理解和掌握。
同时,我们锻炼了编程的能力和解决问题的能力。
通过与同学们的交流和讨论,我们也学到了其他人的思路和方法。
大一C语言上机实验实验报告
大一C语言上机实验实验报告
本次实验的主要内容是学习使用C语言编程实现简单的数据结构算法。
首先,我们学
习了C语言的基础知识,比如变量定义、函数、控制语句等,然后学习了链表、栈、队列
等数据结构的知识,了解了它们在实际应用中的用法。
紧接着,我们利用所学知识实现了数据结构与算法中的一些经典题目,像是递归求阶乘,折半查找,冒泡排序和合并排序等。
我们先是用自己熟悉的编程语言来实现俩种算法
的比较,然后才运用C语言来实现它们。
在实现的过程中,一方面要熟悉C语言语法,另
一方面又要理解并发挥现有算法所蕴含的思想,这样才能够把算法翻译成准确有效的代码。
随着编程经验的积累,我们加深了对C语言的掌握,最后收获良多。
在本次实验的过
程中,我们学会了在C语言环境下开发程序,学会了使用它来创造数据结构和算法;并且
掌握了如何用它编写、测试和调试程序的技巧,以便更好地编程。
整个实验过程也帮助我
们加深理解了数据结构以及它们在解决实际问题中的意义。
大学大一c语言程序设计实验室上机题全部代码答案(实验报告)
大学大一c语言程序设计实验室上机题全部代码答案(实验报告)大学大一C语言程序设计实验室上机题全部代码答案(实验报告)实验目的:本实验旨在让大一学生通过实际操作掌握C语言的基本语法和常见程序设计题型,提高编程能力。
实验要求:1. 学生需要在实验室中完成上机题,并编写相应的代码。
2. 要求代码具有良好的结构和规范,能够正确运行,并符合题目要求。
3. 学生需要记录代码的思路和过程,并在实验报告中进行详细说明。
实验过程:本次实验共包括以下几个上机题,分别是:1. 题目:输入两个整数,计算它们的和。
实现思路:- 首先,定义两个整型变量a和b,用来保存输入的两个整数。
- 然后,使用scanf函数分别读取两个整数的值。
- 接下来,定义一个整型变量sum,用来保存两个整数的和。
- 使用sum = a + b计算两个整数的和。
- 最后,使用printf函数将结果输出到屏幕上。
2. 题目:输入一个整数n,计算1到n之间所有整数的和。
实现思路:- 首先,定义一个整型变量n,用来保存输入的整数。
- 然后,使用scanf函数读取整数n的值。
- 接下来,定义一个整型变量sum,用来保存1到n之间所有整数的和。
- 使用for循环语句,从1循环到n,累加每个整数的值。
- 最后,使用printf函数将结果输出到屏幕上。
3. 题目:输入一个整数n,判断它是否是质数。
实现思路:- 首先,定义一个整型变量n,用来保存输入的整数。
- 然后,使用scanf函数读取整数n的值。
- 接下来,定义一个布尔型变量isPrime,用来保存n是否是质数的判断结果。
- 使用for循环语句,从2循环到n-1,判断n是否能被其中任意一个整数整除。
- 如果n能被任意一个整数整除,则将isPrime设为假;否则,将isPrime设为真。
- 最后,根据isPrime的值,使用printf函数输出相应的判断结果。
4. 题目:输入一个正整数n,输出n的所有因子。
实现思路:- 首先,定义一个整型变量n,用来保存输入的正整数。
c语言实习报告3篇
c语言实习报告3篇c语言实习报告1在这个星期里,我们专业的学生在专业老师的带领下进行了c语言程序实践学习。
在这之前,我们已经对c语言这门课程学习了一个学期,对其有了一定的了解,但是也仅仅是停留在了解的范围,对里面的好多东西还是很陌生,更多的在运用起来的时候还是感到很棘手,毕竟,万事开头难嘛。
由于时间的关系,我们的这次实践课程老师并没有给我们详细的介绍,只是给我们简单的介绍了几个比较重要的实际操作。
包括了程序模块处理.简单界面程序.高级界面程序.程序的添加修改.用程序做一元线性回归处理以及用c语言程序来画粒度分布图等这几样比较重要的时间操作。
上机实验是学习程序设计语言必不可少的实践环节,特别是c语言灵活、简洁,更需要通过编程的实践来真正掌握它。
对于程序设计语言的.学习目的,可以概括为学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,这些都必须通过充分的实际上机操作才能完成。
学习c程序设计语言除了课堂讲授以外,必须保证有不少于课堂讲授学时的上机时间。
因为学时所限,课程不能安排过多的上机实验,所以希望学生有效地利用课程上机实验的机会,尽快掌握用c语言开发程序的能力,为今后的继续学习打下一个良好的基础。
为此,我们结合课堂讲授的内容和进度,安排了12次上机实验。
课程上机实验的目的,不仅仅是验证教材和讲课的内容、检查自己所编的程序是否正确,课程安排的上机实验的目的可以概括为如下几个方面:1.加深对课堂讲授内容的理解课堂上要讲授许多关于c语言的语法规则,听起来十分枯燥无味,也不容易记住,死记硬背是不可取的。
然而要使用c语言这个工具解决实际问题,又必须掌握它。
通过多次上机练习,对于语法知识有了感性的认识,加深对它的理解,在理解的基础上就会自然而然地掌握c语言的语法规定。
对于一些内容自己认为在课堂上听懂了,但上机实践中会发现原来理解的偏差,这是由于大部分学生是初次接触程序设计,缺乏程序设计的实践所致。
学习c语言不能停留在学习它的语法规则,而是利用学到的知识编写c语言程序,解决实际问题。
C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)
C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)第一篇:C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院 C语言程序设计上机实验报告系部:计算机科学系年级:2013 级班级:姓名:学号:实验时间:实验成绩:2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称:顺序结构程序的设计二.实验环境:windows XP系统,VC++6.0软件三.实验目的:四.实验内容:五.算法描述流程图六.源程序七.测试数据及运行结果八.实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚,有注释,变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇:《c语言程序设计》上机实验报告要求《c语言程序设计》上机实验报告要求1.实验环境:软件系统:使用的软件环境硬件系统:机型说明2.实验目的:掌握如何编辑、编译、链接调试运行c程序3.实验内容:(1)掌握顺序结构程序设计.P26 ,p49,p62 3.2~3.7(2)掌握选择结构程序设计(if 和switch语句的用法)p4.2~(3)循环结构程序设计(while, dowhile,for语句的用法)。
(4)掌握数组的定义、输入和输出的方法,字符数组、字符串函数的使用。
(5)了解函数的定义,熟悉函数实参与形参的“值传递”方式,掌握函数的嵌套调用和递归调用方法。
(6)熟悉指针含义及其使用。
(7)熟悉结构体和共用体的使用。
(8)熟悉文件的使用。
4.实验要求:(1)输入编写的源程序,检查程序有无错误(语法和逻辑错误),有则改之。
(2)编译和连接,仔细分析编译信息,如有错误应找出原因并改正。
(3)运行程序,输入数据,分析结果。
5.实验结果:输出程序清单和运行结果。
(要求把原题内容,调试好的程序和其结果一并打印),6.实验体会分析运行结果,本次调试程序取得的经验(遇到的问题,解决的方法等)。
第三篇:C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称:指针与数组学时安排:2课时实验类别:上机操作型实验要求:1人1组 ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄ ̄一、实验目的1.理解指针、地址和数组间的关系;2.掌握通过指针操作数组元素的方法;3.掌握数组名作为参数的编程方式。
C语言实验报告9篇
C语言实验报告C语言实验报告9篇随着个人素质的提升,报告的适用范围越来越广泛,我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。
写起报告来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的C语言实验报告,仅供参考,欢迎大家阅读。
C语言实验报告1一、实习目的1.掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C程序的方法。
(1)运行TC(2)启动TC集成环境,输入一个源程序,编译并运行。
2.掌握单步执行、设置/去除断点,观察变量或表达式的值。
(3)在该程序中按CTRL+F7单步招待并在观察窗口中查看变量和表达式的值。
(4)设置/去除断点,继续调试。
1、熟练掌握if.switch分支语句的使用。
2、熟练掌握for.while.do.while循环语句的使用。
3、熟练掌握函数的定义、说明、参数传递及嵌套和递归调用方法。
4、熟练掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、说明和使用方法。
熟练掌握结构体和指针的综合应用链表的操作二、实习地点北京交通干部管理学院计算机系机房十三号.三、实习成果熟练掌握TC集成环境的使用方法。
认真编写实习报告和实习总结,描述实习操作和心得体会,总结在这次实习中的业务收获,作出自我评价。
熟练掌握并应用TC程序设计的各个知识点。
掌握结构体和指针的联合使用,学会链表的构造和常用操作方法,认真编写实习日志和实习体会。
并通过各种途径查找所需资料,拓宽视野,培养自学能力。
四、实习心得在短短一周的实习期间使我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。
我体会到了老师和同学们的热心帮助,无论面对学习中多大的困难,同学们都会帮助你,老师也会帮助你,大家就像兄弟姐妹一样。
老师安排我们有具有的分工:首先,在计算机机房里同学们积极的对C语言进行巩固与实习,老师热心的讲解同学们提出的问题和实习过程中应该注意的事项和同学们的任何。
老师把我们分为几组,每一组十一个人,并且分配了具体的任务,在我们实习结束后每一组的同学都把自己组里的成果展示给大家一起分享,告诉大家编程的原理、方法等,使同学们既有动手能力,又能提高语言表达能力。
c语言上机实验报告
c语言上机实验报告C语言上机实验报告引言:C语言是一门广泛应用于计算机编程领域的高级编程语言。
通过学习C语言,我们可以了解计算机程序的基本原理和实现方法。
在本次实验中,我们将进行一系列的C语言上机实验,旨在提高我们的编程能力和解决问题的能力。
实验一:基本语法和数据类型在这个实验中,我们首先学习了C语言的基本语法和数据类型。
我们了解了变量的定义和使用,以及常用的数据类型,如整数、浮点数和字符。
通过编写简单的程序,我们掌握了C语言的基本语法和运算符的使用方法。
实验二:流程控制和循环结构在这个实验中,我们学习了C语言的流程控制和循环结构。
我们了解了条件语句(if-else语句)和循环语句(for循环和while循环)的使用方法。
通过编写程序,我们掌握了如何根据不同的条件执行不同的代码块,以及如何使用循环结构重复执行一段代码。
实验三:数组和字符串在这个实验中,我们学习了C语言中数组和字符串的使用方法。
我们了解了如何定义和初始化数组,以及如何使用下标访问数组元素。
我们还学习了字符串的定义和常用的字符串处理函数。
通过编写程序,我们掌握了如何使用数组和字符串解决实际问题。
实验四:函数和指针在这个实验中,我们学习了C语言中函数和指针的使用方法。
我们了解了如何定义和调用函数,以及如何传递参数和返回值。
我们还学习了指针的概念和使用方法,包括指针的定义、指针的运算和指针的传递。
通过编写程序,我们掌握了如何使用函数和指针提高程序的模块化和灵活性。
实验五:文件操作在这个实验中,我们学习了C语言中文件操作的使用方法。
我们了解了如何打开和关闭文件,以及如何读取和写入文件。
我们还学习了文件指针和文件位置指示器的概念和使用方法。
通过编写程序,我们掌握了如何读取和处理文件中的数据,以及如何将数据写入文件。
总结:通过这一系列的C语言上机实验,我们深入学习了C语言的基本知识和编程技巧。
我们掌握了C语言的基本语法和数据类型,了解了流程控制和循环结构的使用方法,掌握了数组和字符串的操作技巧,学会了函数和指针的使用方法,以及文件操作的基本知识。
大一c语言实验报告
C语言是一门面向过程的、抽象化的通用程序设计语言,广泛应用于底层开发。
以下是本站分享的大一c语言实验报告,希望能帮助到大家!大一c语言实验报告一、实验目的1、熟悉C语言运行环境Turbo C++02、会简单的程序调试3、熟悉C语言各种类型数据的输入输出函数的使用方法4、掌握顺序结构程序设计二、实验内容1、上机运行本章3个例题,熟悉所用系统的上机方法与步骤。
(习题7)2、编写一个C程序,输入a、b、c 3个值,输出其中最大者。
(习题6)3、设圆半径r=5,圆柱高h=3,求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。
用scanf输入数据,输出计算结果,输出时要求有文字说明,取小数点后2位数字。
注意在Trubo C++ 0中不能输入汉字,只能输入英文或拼音。
(习题8)4、运行如下程序,写出运行结果。
#includevoid main(){int a=1,b=2;a=a+b; b=a-b; a=a-b;printf("%d,%dn",a,b);}三、实验步骤与过程四、程序调试记录大一c语言实验报告一、实验目的掌握C语言中的变量、数组、函数、指针、结构体等主要知识点。
掌握C程序的结构化程序设计方法,能使用C语言开发简单的应用程序。
掌握C程序的运行、调试方法等。
二、实验内容(1)用函数调用实现求1~7的平方及平方和。
三、实验步骤与过程#include<stdio.h>#include<math.h>int pingfansum(int i,int q) {int sum1=0,l;for(l=i;l<=q;l++)sum1=sum1+l*l;return sum1;}int main(){int i,a[7];printf("1到7的平方和为%d\n",pingfansum(1,7)); for(i=1;i<8;i++){a[i-1]=i*i;printf("第%d的平方是%d:\n",i,a[i-1]);}return 0;}。
大一C语言课题报告总结(5篇)
大一C语言课题报告总结(5篇)在本学期学习C语言将近一个学期后,我们进展了C语言实训,做了一个比拟简单、功能较全的学籍治理系统。
虽然实训为期不长,但对我C 语言水平的提高和对C的熟悉理解有很大帮忙。
在这次实训中,我对C语言有了一个更深的了解熟悉,也使我这个学期学的学问得到了稳固。
虽然在实训中遇到了很多的困难,比方说一开头在文件方面的学问比拟薄弱,在对输入的数据保存、已输入条数的统计方面做得缺乏。
但经过自己对文件内容的学习和向他人的请教,在这方面的学问得到补充,问题也得到了解决。
在这次实训中,当自己每次解决一个问题时,当自己经过屡次调试、修改使程序得以运行时,自己心中那份自信、满意、满意感油然而生。
经过这次实训,使我加强了对C语言的兴趣。
同时在这次实训中,也使我发觉了很多的问题。
在实训中,我熟悉到自己还有许多的学问没学好,根底学问没理清,而且很多东西还要去翻书,去上网搜寻。
而且遇到一些小错误运行不出来,就会烦躁担心,觉得有些自暴自弃,以后要克制,尽量保持一颗良好的心态,学好C语言,也学好用C语言编写一个按要求的系统。
同时这次实训也使我更加深化了C语言学习方法。
算法是程序的灵魂,在我们每遇到一个比拟简单的编程问题时,我们应当先写出该问题解决的算法,然后再去实现编代码。
做到了这样,问题才能更快地解决。
软件开发少不了合作,只有合作才能共同提高,只有互补才能取长补短,共同进步。
通过这次实训,我也熟悉到自己有很多的方面需要改良和有待提高。
对于以后,我会从以下几方面连续努力:1、加强对算法的学习,到达精通一些根本算法的水平。
2、编程多加强实践,多上机学习。
3、打好根底,扎实功底,注意根底理论学习,不好高骛远。
4、加强和同学的合作,遇到问题多争论,多查找解决问题的方法,总之,这一切将对我C语言的学习有很大帮忙。
大一C语言课题报告总结二在初学C语言的一个学期后,我们进展了C语言实训阶段,尝试编写一个比拟简单的程序系统。
大一C语言上机实验实验报告
⼤⼀C语⾔上机实验实验报告《C语⾔程序设计》实验报告指导教师纪良浩学院通信与信息⼯程专业通信类班级0101022 学号2010210722 姓名曾⼩兵实验室S319实验题⽬:实验⼀:⽤选择法对10个整数进⾏由⼤到⼩的排序实验⼆:判断闰年实验三:求1到100的和实验四:求π的近似值实验要求:1.掌握⽤C语⾔解决实际问题的步骤;2.掌握C语⾔的语法规则及算法的表⽰;3.通过上机实验,加深对《计算机程序设计基础》课程中基本概念的理解;4.提⾼对计算机程序的编写和应⽤能⼒;实验内容及步骤:1.问题的提出与分析;2.建⽴计算模型;3.算法的确定与表⽰;4.编写程序代码;5.调试程序;6.整理结果(实验结果及分析)。
具体实验步骤实验⼀:实验步骤1.问题的提出与分析⽤选择法对10个整数进⾏由⼤到⼩的排序。
2.确定数学模型a>b>c>d>e>f>j>h>i>k4.程序编码#includevoid main(){void sort(int x[ ],int n);int*p,i,a[10];p=a;for(i=0;i<10;i++)scanf("%d",p++);p=a;sort(p,10);for(p=a,i=0;i<10;i++){printf("%d",* p);p++;} }void sort(int x[],int n){int i,j,k,t;for(i=0;i{k=i;for(j=i+1;jif(x[j]>x[k]) k=j;if(k!=i){t=x[i];x[i]=x[k];x[k]=t;}}}5.调试程序Enter dataa[1]=10↙a[2]=25↙a[3]=45↙a[4]=66↙a[5]=88↙a[6]=110↙a[7]=119↙a[8]=114↙a[9]=86↙a[10]=88610 25 45 66 88 110 119 114 86 886The sorted numbers:886 119 114 110 88 86 66 45 25 10 6.整理结果通过验算结果正确。
大学大一c语言程序设计实验室上机题全部代码答案(实验报告)
C语言实验报告实验1-1:hello world程序:源代码:#include<stdio.h>main(){printf("hello world!\n");system("pause");}实验1-2:完成3个数据的输入、求和并输出计算结果的程序:源代码:#include<stdio.h>main(){int i,j,k,sum;scanf("%d%d%d",&i,&j,&k);sum=i+j+k;printf("sum=%d",sum);system("pause");实验1-3:在屏幕上输出如下图形:ABBBCCCCC源代码:#include<stdio.h>main(){printf(" A\n");printf(" BBB\n");printf(" CCCCC\n");system("pause");}实验2-1:计算由键盘输入的任何两个双精度数据的平均值源代码:#include<stdio.h>main(){double a,b;scanf("%lf%lf",&a,&b);printf("%.1lf\n",(a+b)/2);system("pause");}实验2-2:写一个输入7个数据的程序,把输入的数据代入a + b * (c – d ) / e * f – g 表达式进行运算源代码:#include<stdio.h>main(){float a,b,c,d,e,f,g,x;scanf("%f%f%f%f%f%f%f",&a,&b,&c,&d,&e,&f,&g);x=a + b * (c - d ) / e * f - g;printf("x=%f",x);system("pause");}实验2-3:编写一个C语言程序,测试下列各表达式:i, ji + 1 , j + 1i++ , j++++i , ++ji+++++j源代码:#include<stdio.h>main(){int i=1,j=1;printf("%d %d\n",i+1,j+1);printf("%d %d\n",i++,j++);printf("%d %d\n",++i,++j);printf("%d\n",(i++)+(++j));system("pause");}实验2-4:输入存款金额money,存期year和年利率rate,根据下列公式计算存款到期时的利息interest (税前),输出时保留2位小数。
c语言上机实验报告
实验报告(一)C程序的运行环境及运行方法一、实验目的:1.了解所用计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。
2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个c程序。
3.通过运行简单的C程序,初步了解C程序的特点。
二、操作步骤:1.进入Turbo C编译环境2. 输入源程序3. F2保存4. F9调试{若出现警告或错误,则按任意键返回修改,然后再保存(F2),再调试(F9)}5. Ctrl+f9运行程序6. Alt+f5切换到用户界面查看运行结果。
三、具体实验及结果分析实验一#include "stdio.h"int main (){printf("This is a C program.\n");return(0);}输入以上程序无错误,无警告,显示结果为;this is a C program.实验二#include "stdio.h"int main(){int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf("sum is %d\n",sum);return(0);}输入上述程序,无警告无错误,运行结果:sum is 579实验三#include "stdio.h"int main(){int a,b,c;scanf("%d %d",&a,&b);if(a>b)c=b;else c=a;printf("min=%d\n",c);return(0);}按上程序切换到用户界面后,输入15 21按enter,显示min=15;实验四#include "stdio.h"int main(){printf("********************\n");printf("This is a C program!\n");printf("********************\n");return(0);}运行结果:********************This is a C program!********************实验总结:1、写程序一定要注意细节,括号的完整性,分号,引号,单词的准确性。
C语言课程设计上机实习内容.(共5篇)
C语言课程设计上机实习内容.(共5篇)第一篇:C语言课程设计上机实习内容.C语言课程设计上机实习内容一、程序设计题目:简单的学生成绩管理程序设计二、程序设计功能及要求:1、原始数据输入和结果输出要求使用文件存放;2、计算每个学生三门功课的平均分,并按平均分排列名次,若平均分相同则名次并列;结果写入文件。
3、统计全班每门课程的平均分,并计算各分数段(60以下,60~69,70~79,80~89,90以上)的学生人数;结果写入文件。
4、按格式在屏幕上打印每名学生成绩条;5、在屏幕上打印出所有不及格学生的下列信息:学号,不及格的课程名,该不及格课程成绩;6、(选做)在屏幕打印优等生名单(学号,三门课程成绩,平均成绩,名次),优等生必须满足下列条件:1)平均成绩大于90分;或平均分大于85分且至少有一门功课为100分;或者平均分大于85分且至少两门课程成绩为95分以上;2)名次在前三名3)每门功课及格以上;(若完成选做题,课程设计成绩将给予加分)三、文件格式1、原始数据文件格式(具体数据自行编写)学号姓名英语C语言高等数学张三李四….….….2、输出数据文件(由程序自动生成)1)学生综合成绩文件。
(由程序自动生成)学号姓名英语 C语言高等数学平均成绩名次张三 76 89 78 80.5 5 李四….….….3 ….2)统计结果文件。
分数段英语C语言高等数学<60…60~69…70~79…80~89…>=90 …平均成绩75.5 …四、实习报告要求1、程序分析和设计2、流程图3、源程序清单4、调试过程: 测试数据及结果,出现了哪些问题,如何修改的5、程序有待改进的地方。
6、本次实习的收获和建议。
第二篇:C语言上机实习报告一、实验目的1.能够描述VC++6.0开发平台的使用过程,学会运行一个C程序的基本步骤,包括编辑、编译、链接和运行。
2.能够使用算术表达式和赋值表达式书写正确的语句。
3.能够使用输入/输出函数编写简单的程序。
C语言实验报告总结(共6篇)
c语言上机实验心得在科技高度发展的今天,计算机在人们之中的作用越来越突出。
而c语言作为一种计算机的语言,学习它将有助于我们更好的了解计算机,与计算机进行交流,因此,我们一定要学好c语言,这对我们以后的发展是十分重要的。
说到这,上机实验当然就是一个必不可少的环节了,c语言灵活、简洁的特点,只有通过编程实践才能真正了解,真正说懂。
为了更好地学习语法规定、掌握程序设计方法、提高程序开发能力,我们必须实际上机、编写程序。
通过实验我也发现了自己不少的问题,这都是只看书上的程序而没有自己亲身上机编写程序而无法得知的,假如我们只因看熟书上的程序就以为自己已经掌握了c语言那就大错特错了。
我主要存在以下的这些缺点:1、学习耐心与细心不足,如scanf(“%d”,&n);中的“&”有时候会忘了。
而在最后输出时又错写成printf(“%d”,&n);从而错误得输出了地址而不是我原来想要的答案。
2、编程思想不够发散,看着题目有时想不出解答的方法,更不用说编写程序来解题了。
3、4、基本功不够,有些函数的表达不太精通,需要看书来核实,以致耗时较多。
知识不够广,有些内容没有学好,不能要用到时及时反映出来,认识程度不够深刻。
5、6、有时候不够精简,有一点用处不大或者说没有也可以的文字存在。
英语水平较差,对错误的地方虽然电脑有说,但由于是英文,理解上还是存在一点问题。
为了能更好地学好c语言,在今后学习中我要更多的动脑,综合运用所学,多看相关东西,多上机练习,提高电脑水平,增强自学能力,把已会的东西掌握好。
实验中我深刻意识到完成程序的编写,决不意味着万事大吉。
认为万无一失的程序,实际上机运行时可能会出现很多意想不到的问题。
有时编译程序检测出一大堆错误,有时程序能够顺利运行,但是运行结果并不是你预期中想要的。
因为开发环境所提供的编译系统无法发现程序逻辑错误,或者是你原来所设计时的理论错误,这就只能靠自己的上机经验来分析判断错误的所在了。
计算机c语言实训报告(精选5篇)
计算机c语言实训报告(精选5篇)计算机c语言实训报告篇1一、课题名称:简单计算器设计一个简单的程序来模拟计算器的功能。
二、设计目的:1、通过理论知识与实际需求相结合,编辑解决一些日常中的实际问题,培养初步的独立分析和设计能力。
2、了解应用程序设计解决实际问题的具体过程和实现方法,掌握应用C语言进行程序设计的基本规范;3、重点掌握C语言的程序编写、函数设计、算法设计和程序调试方法;4、初步掌握系统开发过程的问题分析、系统设计、程序编码、测试等基本方法和技能。
三、设计任务:1、通过结构体数组和共用体数组来存放输入的每一数字或运算符号的记录(包括1、2、3等数字,+、--、_、等运算符号),然后将其信息存入文件中。
输入一个算术计算式,就在屏幕上显示结果。
2、输入简单的加减乘除算术计算式,并在屏幕上显示计算结果;四、设计要求:1、用C语言实现程序设计并进行调试;2、画出查询模块的流程图;3、系统的各个功能模块要求用函数的形式实现;4、界面友好(良好的人机互交)。
5、完成设计(A4)。
五、代码设计:#include "stdio.h" main { float x,y;char operator;printf("x,yun suan fu ,y: "); scanf("%f%c%f",&x,&operator,&y); switch(operator){case '+': printf("%.2f+%.2f=%.2f",x,y,x+y); break; case '-':printf("%.2f-%.2f=%.2f",x,y,x-y); break; case '_':printf("%.2f_%.2f=%.2f",x,y,x_y); break; case '/': if(y==0) printf("chushushilingwuyiyi"); elseprintf("%.2f/%.2f=%.2f",x,y,x/y); break;default: printf("yunsunfuwuxiao"); } }?七、设计总结:学习C程序这门课一个学期了,这是我们学的第一门专业课,所以作为我这个计算机系的学生来说当然十分重要,老师在第一节课说过,C语言是计算机的基础,大多数软件都需要用C语言来编写,通过一个学期的学习,使我初步掌握了一些关于这门课的知识这次的课程设计是对我们一个学期来所学的知识的综合考察,里面涉及到了我们大多数所学知识。
c 上机实验报告
c 上机实验报告C语言上机实验报告引言:计算机科学与技术专业的学生,无论是在理论课程还是实践环节,都需要学习和掌握C语言。
C语言作为一种广泛应用于系统编程和嵌入式开发的高级编程语言,具有灵活性和高效性,因此被广泛应用于各个领域。
本篇实验报告将介绍我在上机实验中所学习到的C语言知识和技巧。
实验一:基本语法和数据类型在第一次上机实验中,我们学习了C语言的基本语法和数据类型。
通过编写简单的程序,我们了解了C语言的程序结构,包括头文件引用、全局变量定义、函数声明和主函数等。
同时,我们还学习了C语言的基本数据类型,如整型、字符型、浮点型等,并掌握了它们的使用方法和注意事项。
实验二:控制语句和循环结构在第二次上机实验中,我们深入学习了C语言的控制语句和循环结构。
通过编写多个程序,我们掌握了条件语句(if-else语句和switch语句)和循环语句(for循环、while循环和do-while循环)的使用方法。
这些控制语句和循环结构可以帮助我们实现程序的流程控制和逻辑判断,提高程序的灵活性和可读性。
实验三:数组和字符串在第三次上机实验中,我们学习了C语言中数组和字符串的使用。
通过编写程序,我们了解了数组的定义和初始化、数组元素的访问和修改、多维数组的使用等。
同时,我们还学习了字符串的定义和初始化、字符串的输入和输出、字符串的比较和拼接等。
数组和字符串是C语言中非常重要的数据结构,熟练掌握它们的使用方法对于编写复杂的程序非常有帮助。
实验四:函数和指针在第四次上机实验中,我们学习了C语言中函数和指针的使用。
通过编写程序,我们了解了函数的定义和调用、函数的参数传递和返回值、递归函数的实现等。
同时,我们还学习了指针的定义和初始化、指针的引用和解引用、指针的运算和指针与数组的关系等。
函数和指针是C语言中非常重要的概念和工具,熟练掌握它们的使用方法对于编写高效和灵活的程序至关重要。
实验五:文件操作和结构体在第五次上机实验中,我们学习了C语言中文件操作和结构体的使用。
《C语言程序设计基础》上机实验报告
《C语言程序设计基础》上机实验报告实验一:C语言程序设计基础
实验目的:熟悉C语言编程环境,掌握C语言程序的基本编写方法。
实验内容:编写一个简单的C语言程序,实现输入两个整数,然后输出它们的和。
实验步骤:
1. 打开C语言集成开发环境(IDE),例如Dev C++、Code::Blocks 等。
2. 创建一个新的C语言项目,命名为“sum”。
3. 在项目中新建一个源文件,命名为“sum.c”。
4.编写C语言程序代码如下:
```c
#include <stdio.h>
int mai
int num1, num2, sum;
printf("请输入第一个整数:");
scanf("%d", &num1);
printf("请输入第二个整数:");
scanf("%d", &num2);
sum = num1 + num2;
printf("两个整数的和为:%d", sum);
return 0;
```
5.保存并编译程序。
6.运行程序,在控制台输入两个整数,程序会输出它们的和。
实验结果:输入第一个整数为5,第二个整数为7,程序输出结果为“两个整数的和为:12”。
实验总结:通过本次实验,我熟悉了C语言程序的基本编写方法,掌握了输入输出操作和基本运算操作的语法规则。
在以后的学习中,我将更加努力地学习C语言,提高编程能力。
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C语言程序设计实验报告姓名:班级:学号:实验内容:编写一个程序,从键盘输入任意一个五位数,把这个数值分解为单个数字,然后打印出每一个数字(每个数字之间用三个空格分开)。
例如用户输入了42339,屏幕输出结果为: 4 2 3 3 9 【提示】巧妙使用/ 和% 两种运算符。
源代码:#include<stdio.h>void main(){long int num,a,b,c,d,e;scanf("%ld",&num);a=num/10000;b=num%10000/1000;c=num%1000/100;d=num%100/10;e=num%10;printf("%ld %ld %ld %ld %ld\n",a,b,c,d,e);}运行结果:实验内容:已知三角形三边a,b,c,计算三角形的面积。
注:三角形面积公式为area=[s(s-a)(s-b)(s-c)]的1/2次幂S=1/2*(a+b+c)源代码:#include<stdio.h>#include<math.h>void main(){double area,s,a,b,c;scanf("%lf%lf%lf",&a,&b,&c);s=(a+b+c)/2;if(a>0 && b>0 && c>0){area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));printf("area=%lf\n",area);}elseprintf("输入错误,三角形边长不能为负数或0\n"); }运行结果:实验内容:输入圆的半径,计算出圆的周长和面积源代码:#include<stdio.h>#include<math.h>void main(){double r,z,area,pi=3.14159;scanf("%lf",&r);if(r>0){z=2*pi*r;area=pow(r,2)*pi;printf("圆面积为%lf周长为%lf\n",area,z);return 0;}elseprintf("输如错误,圆的半径不能为负数或0\n");}运行结果:实验内容:•体型判断。
按“体指数”对肥胖程度进行划分:体指数t = 体重w / (身高h)2(w 单位为公斤,h单位为米)–当t < 18时,为低体重;–当t介于18和25之间时,为正常体重;–当t介于25和27之间时,为超重体重;–当t >= 27时,为肥胖。
•编程从键盘输入你的身高h和体重w,根据给定公式计算体指数t,然后判断你的体重属于何种类型。
•用3种方法编程:–算法1:用不带else子句的if语句编程–算法2:用在if子句中嵌入if 语句的形式编程–算法3:用在else子句中嵌入if 语句的形式编程算法1:源代码:#include<stdio.h>#include<math.h>int main(){float w,h;double t;scanf("%f%f",&h,&w);if(w<=0 || h<=0){printf("输入错误,身高体重不能为负数或0\n");goto loop;}{t=w/pow(h,2);if(t<18){printf("低体重\n");goto loop;}if(t>=18 && t<25){printf("正常体重\n");goto loop;}if(t>=25 && t<27){printf("超重体重\n");goto loop;}if(t>=27){printf("肥胖\n");}}loop:return 0;}运行结果:算法2:源代码:#include<stdio.h>#include<math.h>int main(){float w,h;double t;scanf("%f%f",&h,&w);if(w<=0 || h<=0){printf("输入错误,身高体重不能为负数或0\n");goto loop;}{t=w/pow(h,2);if(t<25){if(t>=18){printf("正常体重\n");goto loop;}printf("低体重\n");}if(t>=25){if(t<27){printf("超重体重\n");goto loop;}printf("肥胖\n");}}loop:return 0;}运行结果:算法3:源代码:#include<stdio.h>#include<math.h>int main(){float w,h;double t;scanf("%f%f",&h,&w);if(w<=0 || h<=0)printf("输入错误,身高体重不能为负数或0\n");else{t=w/pow(h,2);if(t<18)printf("低体重\n");else{if(t>=18 && t<25)printf("正常体重\n");else{if(t>=25 && t<27)printf("超重体重\n");else printf("肥胖\n");}}}return 0;}运行结果:实验内容:编写一个程序,计算-32768~+32767之间任意整数(由键盘输入)中各位奇数的平方和。
源代码:#include<stdio.h>int main(){int a,b=0,c=0,i;scanf("%d",&a);for(i=0;i<5;i++){if(a%2!=0){c=a%10;b=b+c*c;}a/=10;}printf("%d\n",b);return 0;}运行结果:实验内容:设有一四位数abcd=(ab+cd)2,编写一个程序,求a、b、c、d。
源代码:#include<stdio.h>#include<math.h>int main(){int num,a,b,c,d;for(num=1000;num<=9999;num++){a=num/1000;b=num%1000/100;c=num%100/10;d=num%10;if(num==pow((10*a+b+10*c+d),2))printf("a=%db=%dc=%dd=%d\n",a,b,c,d);}return 0;}运行结果:实验内容:鸡兔问题:鸡兔共30只,脚共有90个。
编写一个程序,求鸡、兔各多少只。
源代码:#include<stdio.h>int main(){int x,y;for(x=0;x<=45;x++){for(y=0;y<=22;y++)if(x+y==30 && 2*x+4*y==90)printf("鸡有%d只,兔有%d只\n",x,y);}return 0;}运行结果:实验内容:编写一个程序,求S值(n由键盘输入):(程序检验参考:x=6.66,n=8时,s=40.955;x=6.66,n=15时,s=-1.511 源代码:#include<stdio.h>#include<math.h>int main(){double jiecheng(int);double s=0,x=6.66;int n,i;scanf("%d",&n);for(i=1;i<=n;i++){s=s+pow(-1,i)*pow(x,i)/jiecheng(i);}printf("%.3f\n",s);return 0;}double jiecheng(int x){double f;if(x==0||x==1)f=1;else f=jiecheng(x-1)*x;return f;}运行结果:实验内容:编写一个程序,求前n 项之和S值,其中n≥1 ,x ≠0 。
(n由键盘输入):1 2x 3 5x 8 13xS = ──- ──+ ──- ──+ ──- ──+ ...2x 3 5x 8 13x 21(程序检验参考:x=6.66,n=8时,s= -16.492; x=6.66,n=15时,s=-28.469)源代码:#include<stdio.h>#include<math.h>int main(){int a=1,b=2,n,i,t=0;double s=0,x;scanf("%lf%d",&x,&n);if(n>=1 ){for(i=1;i<=n;i++){ if(i%2){s+=pow(-1,i+1)*a/(b*x);t=a;a=b;b=t+b;}else{s+=pow(-1,i+1)*a*x/b;t=a;a=b;b=t+b;}}printf("%f\n",s);}return 0;}运行结果:,!9!7!5!39753 -+-+-x x x x x实验内容:利用泰勒级数sin(x)≈计算sin(x) 的值。
要求最后一项的绝对值小于10-5,并统计出此时累加了多少项。
(程序检验参考:x=6时,sin(x)= -0.279415,count=13)源代码:#include<stdio.h>#include<math.h>int main(){double jiecheng(int);double s=0,x;int i,count=0;scanf("%lf",&x);for(i=1;;i+=2){s+=pow(-1,count)*pow(x,i)/jiecheng(i);count+=1;if (fabs((pow(x,i)/jiecheng(i)))<pow(10,-5))break;}printf("sin(x)=%f count=%d\n",s,count);return 0;}double jiecheng(int i){double f;if(i==0||i==1)f=1;else f=jiecheng(i-1)*i;return f;}运行结果:实验内容:三色球问题。