二年级数学德育工作总结
小学数学德育工作总结三篇
小学数学德育工作总结三篇总结一：开展数学德育活动本学期，我们小学数学德育工作注重培养学生的数学素养和道德品质，通过开展一系列丰富多样的数学德育活动，取得了一定的成效。
首先，我们组织了数学德育展示活动，让学生在展示自己数学成果的同时，也能够体现出他们的道德表现。
通过评选优秀展示作品和道德表现的学生，激励了他们不断提高自己的数学水平和道德品质。
其次，我们开展了数学德育主题讲座，邀请了专家学者来校为学生们讲解与数学相关的道德教育内容。
这样不仅扩展了学生的数学知识，还培养了他们正确的价值观和行为准则。
此外，我们还组织了数学德育实践活动，让学生们亲身参与到社区服务、公益活动中。
通过与社会接触，学生们更加深入地了解了数学与社会的联系，同时培养了他们的社会责任感和公民意识。
总结二：强化数学德育师资培训为提高数学德育工作的质量，我们将培训数学教师的工作纳入重要议程。
本学期，我们采取了以下措施：首先，我们组织了数学德育师资培训班，邀请了专业的数学德育教研员进行培训。
通过讲座、讨论和案例分析等形式，提高了教师的数学德育教学水平和理论素养。
其次，我们鼓励教师参加各类研讨会和学术交流活动，拓宽他们的专业视野。
同时，我们建立了教师交流平台，促进了教师之间的互动和经验分享。
此外，我们还定期进行数学德育课堂观摩活动，让教师们相互研究、借鉴，不断提高教学质量和德育效果。
总结三：加强家校合作共育家庭和学校是培养学生德育的重要力量，我们在数学德育中注重与家长的积极合作，取得了良好的效果。
首先，我们通过家长会、家庭访问等方式与家长进行沟通，了解学生的日常行为和研究情况。
并根据学生的特点和需求，提供有针对性的数学德育指导方案。
其次，我们鼓励家长积极参与学校活动，例如组织数学德育亲子活动和家校联合讲座等。
通过家校共育，加强了家庭对学生的数学德育的关注和支持。
此外，我们建立了家校合作平台，方便家长了解学校的数学德育工作，并提供与教师沟通的渠道，促进了家校之间的良好互动。
数学教学中实施德育教育工作总结（2篇）
数学教学中实施德育教育工作总结转眼间，一个学期就要结束了，回顾本学期的教学过程，在德育方面有很大的收获。
随着社会和经济的不断发展，周围环境的影响，部分学生的学习目的性不明确，不认真学习，热衷于玩电脑、游戏机，甚至赌博等。
要纠正这些不良倾向，就必须加强德育教育，让学生明确学习的重要性，真正做到由“要我学”向“我要学”转变。
作为教师，不仅是传授知识，更重要的是育人，也就是说，教师在教学工作中，要善于发掘有关教学内容中的德育因素，并通过教学过程，渗透给学生而达到教书育人的目的。
下面是本人在数学教学中进行德育渗透的几点体会一、结合教材内容，向学生进行爱国主义教育。
我国是四大文明古国之一，无论在哪个领域中都取得了不少的成就。
初中教材中也有很多反映这些辉煌成就的例子。
如勾股定理、杨辉三角等。
教师应紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光辉成就，激发学生的民族自尊心和自豪感。
同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教育学生热爱祖国，并树立为祖国强盛而努力学习的信心。
二、利用教学内容，对学生进行辨证唯物主义观点的教育。
数学是一门自然科学，它的出现和发展本身就体现了辨证唯物主义的观点。
它是从实践中总结出来的规律，并回到实践中去运用，正是体现了辨证唯物主义中从感性认识到理性认识，再运用到实践中去的认识论观点。
从教材内容看，数学体系中常见的如：一次函数与二次函数、方程与不等式，通过讲解它们之间的联系与区别，培养学生对事物间存在的联系转化等观点。
又如在讲授正数与负数，直线与曲线，常量与变量等，可以培养学生对立统一的观点等。
这样，数学教学中不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力，还让学生接受辨证唯物主义的教育。
三、结合数学学习过程，培养学生的科学性、顽强性、创造性等良好的思想道德品质。
随着社会的发展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。
因此，教师在教学过程中，要结合数学学科的特点，鼓励学生扎扎实实地系统学习知识。
2023最新-二年级第二学期德育工作总结通用4篇
二年级第二学期德育工作总结通用4篇总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，为此要我们写一份总结。
你想知道总结怎么写吗？以下内容是为您带来的4篇《二年级第二学期德育工作总结》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
二年级第二学期德育工作总结篇一结合数学学科特点对学生进行德育渗透，是小学数学教学大纲的要求，也是新课标下小学数学必须完成的一项重要任务。
它可以避免应试教育”带来的重智育轻德育的不良影响。
因此，将德育中的学习目的的教育，学习习惯教育和辨证启蒙教育等内容在贯穿在数学教学之中，通过德育教育来提高学生思想素质，促进学生健康发展，结合这学期数学工作和学科特点，我将本学期数学德育渗透做以下总结。
一、结合数学教材内容的丰富性，对学生进行爱祖国爱科学的教育。
众所周知，新旧教材的一个明显区别是新教材增加了更多的情境图。
这些情境图内涵丰富，含义深刻。
巧妙利用情境图，充分挖掘情境图中的资源，将是新教材思想品德教育的一个亮点。
比如，小学数学课本上就绘有反映科学技术和四化建设成就的图画，而这些图画又一般是与应用题结合在一起的，既具体又形象，很有说服力。
通过对这些内容的生动讲解，就能使学生感到祖国的伟大和社会主义的优越，受到了爱祖国受社会主义的教育。
二、结合数学在日常生活和生产建设中的广泛应用对学生进行学习目的教育。
为祖国、为人民而学习是学生努力学习的一种外部动力，但从小学生的年龄特征和认识规律来看，单给他们讲这样的大道理是收效不大的，因为他们受理解能力的限制，所以，可以根据在现实生活中人们的一切活动，包括衣食住行等都离不开数学这一事实，也可利用数学应用广泛的特点，对学生进行学习目的的教育。
密切联系实际进行基本知识教育，使学生体会到学习数学的实际意义。
如学习计算时，设计买卖情境进行引入，当发现学生在计算时出现错误，就向学生讲清出错就会给生产和工作带来巨大的损失，如对军事家来说，时间就是胜利，对教育家来说，时间就是知识，对医学家来说，时间就是生命，对农民来说，时间就是粮食等，让学生知道时间对各种人都有着各自的重要性，教育学生学会珍惜时间学习，又如，在应用题教学中，选用的题材也尽量结合学生的生活实际，像做好事，绿化种树，节约用水、用电，保护珍稀野生动物，积极锻炼等事例。
数学德育工作第二学期总结7篇
数学德育工作第二学期总结7篇第1篇示例：数学德育工作第二学期总结数学是一门严谨而又富有魅力的学科，它不仅培养了学生的逻辑思维能力，还锻炼了学生的耐心和自学能力。
数学德育工作是学校教育中至关重要的一环，它不仅仅是传授数学知识，更是培养学生积极向上的数学学习态度，培养学生的团队合作精神和创新意识。
在第二学期的数学德育工作中，我们紧紧围绕这一目标，开展了各项丰富多彩的活动，取得了不少成绩，也遇到了一些问题和挑战。
在此，我将对数学德育工作第二学期进行一个总结。
学习氛围营造是数学德育工作的首要任务。
在这一学期，我们通过开展各种形式的数学讨论会、数学知识竞赛等活动，着力营造浓厚的数学学习氛围。
我们组织了学生参加了校内外的数学比赛，让学生们有了更多的展示自己的机会。
通过这些活动，学生们的数学学习兴趣得到了进一步的激发，学习积极性得到了提高。
通过班级内的小组合作学习，让学生们能够更好地学会合作，更好地理解和运用数学知识。
数学德育工作也应该注重学生的思想品德教育。
我们通过数学课上的实例分析，引导学生认识数学知识的重要性和应用价值。
通过数学习题的解答和分析，引导学生培养耐心和坚持不懈的精神。
我们还从数学史、数学家的事迹、数学成就等方面入手，引导学生了解数学的发展历程，激发学生对数学的好奇心和探索欲望。
通过这些活动，学生们不仅仅掌握了数学知识，更懂得了团队合作、坚持不懈、勇于探索的品质。
在数学德育工作中也存在一些问题和困难。
学生的数学学习压力较大，有的学生出现了焦虑和消极情绪。
部分学生对数学的兴趣不高，觉得数学学习枯燥乏味。
部分老师对数学德育工作的重视程度有所不够，难以发挥出工作的最大效果。
针对这些问题，我们需要加大对学生的关心和安抚，化解学生学习压力，激发学生的学习兴趣。
我们需要加强和老师的培训和研讨，提高其数学德育工作的专业水平和工作热情。
在第二学期的数学德育工作中，我们取得了一些成绩，也遇到了一些困难和问题。
下学期，我们将继续坚持德育工作的重要性，创新工作方法，加大对学生的关怀和关注，提高教师的专业水平和工作热情，努力为学生营造更优秀的数学学习环境。
小学数学德育工作总结.doc
小学数学德育工作总结篇一：二年级数学德育工作总结二年级数学德育工作总结教育学家赫尔巴德曾说过：“教学如果没有进行德育只是没有目的的手段，品德教育如果没有教学，就失去了手段和目的”。
数学教学作为学校教育的重要组成部分，也是学校实施德育教育的一个重要途径。
因此，数学教学一定要结合教材具体事例，凸显教材中的德育要素，实现数学教学的德育功能。
一、结合小学数学教材，弘扬祖国数学文化1、弘扬我国数学光辉历史，激发学生民族自尊心和自信心我国是四大文明古国之一，也是数学的故乡之一，中华民族有光辉灿烂的数学史。
在现行的人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书小学数学课本中收入了许多生动的素材，展示我国悠久的数学历史，介绍我国数学家的杰出成就和古代中国人对数学发展的巨大贡献。
2、结合例题德育素材，歌颂美好生活数字是体现问题的最佳媒介，学生在学习了读出大数，写大数后，就通过读出、写出大数来反映我们现在生活中一些数字素材，使学生从数字中体会现在的美好生活。
（1）例如2002年我国入境旅游人数达：九千七百九十万八千三百人次。
从这些数字中不仅体现了所学知识，又从数字反映出进入世纪年后人们生活水平的提高。
生活质量的提高。
（2）又如：三位数乘两位数的主题图介绍了马车，自行车，小汽车，火车，高速火车，飞机等交通工具的图片，使学生了解了现代交通的常识，使同学们认识了现代交通的便捷和生活的美好蓝图。
（3）在学习了读数写数后，教材展现了大量数据信息，我们要及时进行德育教育，如“到2001年我国的公路有一百七十万千米；2001年我国共有小学四十九万一千三百所；2002年我国入境旅游人数达九千七百九十万八千三百人次。
这些数字一一展现了发展中的中国阔步向前，走向小康的足迹。
又如用大数展现我国的主要的农产品的产量：棉花有2万吨；早稻87万吨；水果632万吨；蔬菜1750万吨；茶叶14万吨；油菜籽44万吨；甘蔗106万吨。
这些数字素材从物资方面生活水平方面展示我国物产丰富，地大物博，人民过上幸福生活的美丽图片。
数学学科德育工作总结
数学学科德育工作总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学德育教学工作总结共4篇
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小学数学教师德育工作总结5篇
数学是小学教学的一门重要学科，德育渗透是新时代教学标准中的重中之重，德育渗透越早开始对学生未来的影响越大，那末对于数学教师德育，你有什么工作总结呢？下面是我为大家采集有关于小学数学教师德育工作总结，希翼你喜欢。
小学数学教师德育工作总结 1本学期高三年级以学校德育工作思路为指导，认真贯彻落实政教处下达的各项工作任务，坚持以德育为核心，以学生为中心，以备考为重心;加强德育队伍建设，严抓班风学风建设，营造良好备考氛围，取得了良好的成绩。
1、为了营造良好的备考氛围，高三年级组加强德育队伍建设，构建以班主任为主、任课教师全员参预的德育教师队伍，让全体科任教师配合班主任做好学生的思想教育和心理辅导工作。
全体班主任每天全身心投入班级管理和学生教育工作之中，结合本班实际创造性地开展德育工作，使得整个年级呈现井然有序、积极向上的备考态势。
重点班卢文流、汤小波、邵晓艳、许利强、吴振涛、周瑞超、桂林峰、邓锦秀、蔡启高、李双庆、陈万雨、吴建武、林友钗等班主任着力加强学风建设，普通班张武营、叶金海、王飞武、谭琪军、覃少林、吴伟海等班主任着重加强班风建设，省级德育课题组成员陈桂贞、陈雅剑和边春艳等班主任结合课题研究实际，着眼于通过“加强班级文化建设”促进学生自主管理，取得了很大成效。
驻级行政人员李绪法、蔡赞生、林霖和年级管理人员许利强、朱戴史、王飞武等老师也积极配合年级组共同做好德育工作。
张远志、庄思佳、孙振亮、彭朝东、郭琳、林小红、彭建坤、林增炼、陈桂坚、林秀花、林惠敏、余丽春、林泽帆等许多科任教师也十分热心的投入德育工作之中，耐心教育、关心、辅导学生，使得学生“亲其师,信其道;尊其师,奉其教;敬其师,效其行”。
2、紧紧环绕《中学生日常行为规范》和《林启恩记念中学学生日常行为的若干规定》，充分利用年级学生大会和每一节班会课教育学生珍惜在校时光，珍惜自己的大好青春，自觉执行各项行为规范。
严抓学生仪容仪表教育和良好行为习惯的养成教育，使学生的仪容仪表和行为习惯有很大的改观。
第二学期数学德育工作总结
第二学期数学德育工作总结第二学期的数学德育工作已经圆满结束，回首这段时间的工作，我深感责任重大，也收获颇丰。
在全体师生的共同努力下，数学德育工作取得了一定的成绩。
一、深入开展德育主题教育本学期，学校以培养学生良好的学习态度和价值观为目标，积极组织了一系列德育主题教育活动。
通过开展班级主题讨论、德育读书分享会等活动，引导学生进行思辨和反思，使其对人生价值有更深层次的理解。
组织了模拟联合国大会、英语演讲比赛等活动，提升学生思维能力和自信心。
开展了爱心助人活动，帮助贫困地区的学生，培养学生的社会责任感和团队合作意识。
二、注重培养学生的数学兴趣和创新能力在数学德育工作中，注重培养学生对数学的兴趣和独立思考的能力。
通过引入趣味性质疑研究课堂，让学生通过自主探究，培养对数学问题的好奇心。
在课堂中注重培养学生的创新思维能力，鼓励他们提出不同的解决方法，并进行交流讨论。
组织了多次数学竞赛活动，激发了学生学习数学的动力，提高了他们的竞争意识和团队合作能力。
三、加强学生的课外实践活动为了提高学生的动手能力和实践能力，在数学德育工作中，我们加强了学生的课外实践活动。
在数学实验室开展了一系列实验活动，让学生亲自操作，感受数学知识的奥妙。
组织了数学游戏比赛，通过游戏的方式培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
组织了实地考察活动，让学生亲身体验数学在现实生活中的应用，增强他们的实际操作能力。
四、加强师生之间的交流与合作为了加强师生之间的交流与合作，提高教学质量，我们开展了多次教研活动。
教师们互相交流教学方法和经验，分享优秀案例，共同探讨教学问题，提高教学效果。
我们注重与家长的沟通，与家长定期进行面谈，了解学生在学习上的困惑和问题，共同制定解决方案，加强与家校的联系。
在这学期的数学德育工作中，值得肯定的是，学校全体师生积极参与，取得了一定的成绩。
但同时也存在一些问题，比如部分学生对数学的兴趣还不高，存在对数学的认识误区等。
下学期我们将针对这些问题制定更具针对性的措施，加强德育工作。
2022年小学数学德育工作总结（精选15篇）
2022年小学数学德育工作总结2022年小学数学德育工作总结总结是培养和提高工作能力的有效途径，可以丰富专业知识，提高技能水平，增强发现问题和解决问题的各种能力。
下面是小编为大家收集整理的2022年小学数学德育工作总结（精选15篇），希望对大家有帮助！2022年小学数学德育工作总结1一个学期就要结束了，回顾本学期的教学过程，在德育方面有很大的收获。
随着社会和经济的不断发展，周围环境的影响，部分学生的学习目的性不明确，不认真学习，热衷于玩电脑、游戏机，甚至赌博等。
要纠正这些不良倾向，就必须加强德育教育，让学生明确学习的重要性，真正做到由“要我学”向“我要学”转变。
那么，在小学数学教学中，应怎样渗透德育呢？我从以下几方面作了些尝试。
一、充分挖掘数学教材中的德育因素，渗透德育教育。
《基础教育课程改革纲要（试行）》“新课程的培养目标应体现时代要求。
要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统”小学数学教材的例题、习题、注释中，有不少入行德育教育的、形象生动的图画和有说服力的数学材料。
因此我们将小学数学教材，作为融知识传授、能力培养和思想品德教育为一体的综合性载体，深渗透挖掘其中的精神品质素养教育的因素，促入学生的全面发展。
通过对这些内容的生动讲解，就能使学生感到祖国的强大和社会主义制度的优越，入行爱祖国受社会主义教育的熏陶。
培养学生的民族自豪感和使命感，使学生熟悉到数学知识的实际应用，以激励学生学好数学的积极性。
二、在教学过程中进行德育渗透。
教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生入行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。
在数学中，有很多规律和定律如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就可以引导学生进行讨论，共同思考，总结。
这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。
拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个看念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下入行学习。
小学数学教师德育总结（精选11篇）
小学数学教师德育总结（精选11篇）小学数学教师德育总结（精选11篇）总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结吧。
总结一般是怎么写的呢？下面是小编整理的小学数学教师德育总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学数学教师德育总结篇1一、爱学生一个人最崇高的爱是爱别人，一个教师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。
热爱学生是教师的天职，是教师职业道德的核心，也是对教师职业道德评价的重要标志。
许多教育家都指出，没有对学生的爱就不会有真正的教育，爱是教育学生的前提。
所以教师要真正实意关心学生，充分尊重、信任学生，严格要求学生，教师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要帮助时伸出援助之手，在他们取得点滴成绩时投去赞许的眼光，同时教师的爱能拉近师生间的距离，是增强师生关系的润滑剂。
教师尊重学生，爱学生，不仅意味着最终赢得学生的信任和拥戴，提高教育的功效，也还意味着教师能虚心地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。
我注意尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异，区别对待。
对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法。
关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成社会有用的人才。
记得有位教育家曾说过：爱学生是对老师最最基本的要求。
老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。
要做一个合格的人民教师，还要爱学生。
不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。
我还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。
由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。
小学数学教师德育工作总结5篇
小学数学教师德育工作总结5篇小学数学教师德育工作总结5篇德育贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。
那么数学教师德育工作总结该怎样写呢?下面就是小编给大家带来的小学数学教师德育工作总结范文，希望大家喜欢!小学数学教师德育工作总结一一转眼，一个学期快过去了。
在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、踏踏实实工作，我很乐意跟大家说一说在这一年中我的工作情况。
一、思想认识。
这一学年，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
在这学年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。
时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。
对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。
一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作。
在教学工作方面，整学年的教学任务很重。
我争取多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。
每上一节课，我都做好充分的准备，我的信念是-决不打无准备的仗。
在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学年主要担任一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。
培优扶差是这学年教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在尖子生和后进生。
对于后进生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们懂得老师没有把他们看扁，树立起他们的信心和激发他们学习语文的兴趣。
最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的踊跃，我问他们为什么那么喜欢当辅导老师，他们说：老师都那么有信心他们会学好，我们同样有信心，我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。
数学学科德育教学活动总结(4篇)
数学学科德育教学活动总结教学开放日数学学科活动总结。
教学开放日数学学科活动总结经过六个月的紧张筹备，____年____月____日上午，____迎来了第____次教学开放日活动。
活动围绕“问题导向，优化提升”的主题，展示了____个学科____节课堂教学与各个学科学段的教研活动，突出活动的亮点：针对问题-设想办法-实践尝试-修正办法-解决问题-形成成果。
先将数学学科情况总结如下：一、学科展示亮点：“数学广角”是义务教育课程标准实验教科书新增设的一个单元，是教材在向学生渗透数学思想方法方面做出的新的尝试。
本次数学学科教师多数选择了数学光角，其一考虑数学学科的连贯性，不能跳跃选课，其二开放时间靠后，只能选择后面的内容。
六节课分别是：一年级找规律、二年级推理、三年级两节搭配、四年级三角形的认识、五年级综合实践活动：打电话。
除了三角形的认识一课以外，其他都是数学广角的内容，都是借助日常生活中最简单的事例把重要的数学思想方法给学生呈现出来。
其中都涉及到优化数学思想、建模数学思想。
老师们全部在教研室刘老师的指导下，围绕三步导学教学模式进行了不折不扣的教学设计，尤其任务设计可操作，可监控，突出了教学模式的运用。
比如：郝____老师的找规律通过观察、交流等活动发现规律，通过画一画、涂一涂来体验规律培养学生动手能力，落实了有序的数学思想。
二年级推理一课的任务设计让学生连一连、画一画、写一写，在探究中落实学生的逻辑推理思想。
三年级练个级搭配的任务设计分为：自己尝试、小组交流、展示汇报等环节渗透了如何不重复不遗漏的有序思想。
五年级打电话借助“用清楚简单的方法表示自己打电话的过程和时间，尽量让别人看明白”，这样的任务设计指向清晰明确，整个教学过程落实了优化、推理、模型等数学思想方法。
一人讲课，多人收益，____的数学教师在参与的过程中对于这几节课的教材编排和数学思想的落实策略，有了比较清晰的认识。
二、组织管理：优点：1、讲课教师多次磨课，态度非常端正，可谓：批评中成长、磨炼，百折不挠、多次讲课-接受指责、批评-再讲-再改的过程，可谓属不易，理解中点赞。
第二学期数学德育工作总结8篇
第二学期数学德育工作总结8篇第1篇示例：在第二学期的数学德育工作中，我们一直秉持着以人为本，全面发展的理念，注重培养学生的数学素养和道德情操。
通过全体师生的共同努力，我们取得了一系列积极的成绩和进展，下面就对这些工作进行总结。
数学教学是数学德育工作的核心内容。
在第二学期，我们继续深化教学改革，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
通过精心设计的教学活动和多种教学手段的运用，我们让学生在数学学习中感受到乐趣和成就感，激发了他们的学习兴趣和积极性。
我们也注重帮助学生建立正确的学习态度和价值观，培养他们的自信心和合作精神，促进他们在数学学习中进行自我认知和角色塑造。
数学德育工作也着重于学生的道德素养和人文关怀。
我们通过课堂教学、班会活动、志愿者服务等多种途径，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的责任感和公德心。
在第二学期，我们组织了一系列关于数学伦理和职业道德的教育活动，让学生了解数学的社会意义和人文价值，提高他们的社会责任感和专业素养。
我们也注重关心学生的生活和心理健康，建立起师生之间良好的互动和沟通机制，为学生提供心理疏导和心理辅导服务，助力他们健康成长和全面发展。
数学德育工作也需要全校师生的共同参与和贡献。
在第二学期，我们积极组织了各类数学竞赛和活动，激发了学生的学习热情和思维活力，促进了全员素质提升和整体发展。
我们也积极开展了师生互动和家校合作，加强了学校、家庭和社会之间的联系和合作，形成了良好的教育氛围和亲师生关系。
通过全校共同努力，我们的数学德育工作得到了进一步完善和提升，为学生的成长和发展提供了坚实的基础和保障。
第二学期的数学德育工作取得了一系列积极的成绩和进展，我们将继续不断努力，不断创新，为学生的全面发展和美好未来而努力奋斗。
让我们共同为实现教育梦想而努力，为建设美好校园和社会贡献力量！愿我们的工作取得更大成就，让每个学生都能收获幸福和成功！【字数共计682】第2篇示例：根据学校安排，我们已经顺利完成了第二学期的数学德育工作。
德育工作总结小学数学
德育工作总结小学数学
德育工作总结
在小学数学教育中，德育工作是至关重要的一部分。
以下是我在德育工作方面的总结。
首先，我努力培养学生正确的学习态度和价值观。
我鼓励学生积极参与数学学习，注重培养他们的学习兴趣和动力。
我会时常与学生讨论数学的重要性，并将数学知识与现实生活相结合，让学生认识到数学的应用价值。
其次，我注重培养学生的合作精神和团队意识。
在数学课堂上，我会安排一些小组活动，鼓励学生相互合作，共同解决问题。
通过合作学习，学生可以相互交流，互相帮助，培养团队意识和合作精神。
此外，我还注重培养学生的创新思维和问题解决能力。
在数学课堂上，我会提供一些开放性的问题，鼓励学生动手解决问题。
我也会鼓励学生尝试不同的解题方法和思路，培养他们的创新思维能力。
最后，我重视培养学生的道德品质和社会责任感。
在数学教育中，我会谈论数学工作者的贡献，让学生了解到数学对社会的重要性。
我也会鼓励学生诚实守信，尊重他人，培养他们的道德品质和社会责任感。
通过这些德育工作，学生在数学学习中不仅可以获得知识，还
可以培养积极的学习态度，良好的合作精神，创新的思维能力，以及良好的道德品质和社会责任感。
这将有助于他们全面发展和成长。
小学数学教师德育工作总结5篇
小学数学教师德育工作总结5篇小学数学教师德育工作总结篇1一、政治思想方面本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校各种集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、德育工作教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱”。
师爱是伟大的、神圣的。
在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基储学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
为了了解学生，我每天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。
第二，我热爱每一个学生。
学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。
第三，尊重、理解、信任学生。
尊重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。
第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。
对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。
作为一个三年级的数学教师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们张开理想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。
在我的爱心教育下，学生的素质正在提高。
三、教育教学在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
2024年第二学期数学德育工作总结（2篇）
2024年第二学期数学德育工作总结本学期，我们认真贯彻党的教育方针，坚持立德树人的根本任务，充分发挥数学课程对学生思维能力培养的重要作用，积极开展各项数学德育工作。
在全体教师的共同努力下，数学德育工作取得了显著的成绩。
一、加强思想政治教育，培养学生的责任感和集体主义意识数学课程作为基础学科，对学生的思维能力和创新精神培养具有重要作用。
本学期，我们在课堂教学中注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识，通过启发式教学方法引导学生发散思维，培养学生的创新思维能力。
同时，我们还通过课堂讨论、小组合作等方式，培养学生的集体主义意识，使他们在团队合作中学会互相帮助、团结协作，形成良好的合作氛围。
二、注重学习方法指导，提高学生的学业水平在本学期的数学德育工作中，我们注重指导学生正确的学习方法，帮助他们有效利用时间、合理安排学习计划。
通过课前预习、课后复习等方式，引导学生形成主动学习的习惯，从而提高他们的学习效果。
我们还组织了学习小组，让学生相互交流学习经验，推动他们互相促进、共同进步。
三、丰富课外活动，培养学生的兴趣和爱好本学期，我们积极举办了多次数学竞赛和数学活动，使学生在课外能够广泛参与，并通过比赛和活动来巩固和提高数学知识。
其中，我们组织了数学知识竞赛、数学建模比赛等活动，为学生提供了展现自己的机会，同时也激发了他们对数学的兴趣和爱好。
四、加强家校合作，提高家长的数学教育意识数学德育工作不能仅仅依靠学校的努力，还需要与家庭共同合作，共同育人。
本学期，我们与家长进行了多次的沟通交流，详细介绍了数学德育的重要性，提醒家长重视学生的数学学习情况。
通过与家长的密切合作，提高了家长对数学教育的认识，促进了学校和家庭的良好配合。
五、做好德育记录，全面评价学生成绩德育工作之所以重要，是因为它不仅仅关乎学生的道德修养和综合素质，还关系到他们的学业表现。
本学期，我们认真记录学生的德育表现，考虑到学生的全面发展，充分综合考虑德育成绩和学业成绩，做到公正评价，帮助学生全面发展。
小学二年级上学期数学学科的德育总结
小学二年级上学期数学学科的德育总结小学二年级数学如何渗透德育？说说我的一些做法。
一、创造良好的教学情景德育情景的创设可以通过数学问题的故事、数学信息的场景、数学活动的开展来进行，并且要注意这节课的教学内容，而不是为了哗众取宠而漫无边际、故弄玄虚。
如在教学中呈现珍稀动物的视听资料，将数学知识与德育巧妙结合。
在合作学习等数学活动中，不仅要注重知识的获取，更要注重培养学生学会尊重、谦虚、倾听、团结合作、关心他人的习惯。
二、充分挖掘素材教师应善于从教材中挖掘、提炼其蕴涵的德育因素把显性的教学问题和隐性的德育影响有机地结合起来，从而实现数学的育人功能。
例如，在应用题教学中：“海边游泳”，等数学问题渗透着环保意识，是鲜活的德育素材，教师“画龙点睛”式的积极引导，可以收到意想不到的效果。
同时，教材的例题与习题里蕴涵着思想教育因素，只要努力钻研，认真备课，就能把这些因素挖掘出来，在课堂教学中，不失时机地进行思想教育。
三、联系学生生活实际德育教学的渗透也就是说，既要符合学生的年龄特点和知识水平，又要符合学生的心理。
任何学科的教学都要研究学生的心理。
创造学生的最佳心理状态。
数学教学中的德育应充分抓住学生的好奇心，这样才能收到符合学生实际的教学效果。
比如在教学的时候，设置一个分花分苹果的游戏，激发学生的兴趣，培养谦虚的意识。
第四，培养学生良好的数学学习习惯。
科学性和逻辑性的要求要求学生在学习数学时一丝不苟，在数学训练中要培养良好的学习习惯。
对于小学生来说，培养良好的学习习惯主要是通过反复训练来实现的。
通过严格的训练，使学生形成对一切事情认真负责的态度，独立思考、勇于克服困难的精神，敢于正视错误、勇于改正错误的良好品德。
对学生学习习惯和良好品德的培养要有严格的要求，正确积极地引导，从一点一滴做起，即注重循序渐进，贯穿始终。
比如在计算能力的训练上，要求学生仔细审题，边审题边思考，题目有没有抄错，先算什么，后算什么，能不能简化等等。
2024年小学数学教师德育的工作总结（2篇）
2024年小学数学教师德育的工作总结尊敬的领导、各位教师：时光荏苒，转眼间，____年的德育工作已经进入了尾声。
在过去的一年里，我担任小学数学教师德育工作的责任，通过不断努力和探索，取得了一定的成绩。
在此，我对过去一年的德育工作进行总结，以期查漏补缺，为来年的工作提供参考。
一、德育目标明确，全面落实在过去的一年里，我明确了数学教师德育的目标，并通过各种途径将其落实到实际工作中。
首先，在课堂教学中注重培养学生的道德情感，通过讲授数学知识，引导学生树立正确的道德观念，并培养他们的诚实守信、团结合作等道德品质。
其次，在学校的日常管理中，积极参与各项德育活动，比如组织学生参加数学竞赛、主持班级活动等，进一步加强了学生的德育教育。
此外，我还积极与家长合作，通过家校共育，促进学生的全面发展。
二、创新教学方式，提高德育效果在过去一年的德育工作中，我积极探索创新教学方式，提高了德育的效果。
首先，在数学课堂上，我注重使用教育故事、案例等形式，让学生在乐于探究的氛围中学习数学知识，同时培养他们的道德品质。
其次，在德育活动中，我善于利用多媒体、互联网等现代化教学手段，将德育教育与科技有机结合，激发学生的学习兴趣，提高了德育效果。
三、关注学生个体差异，因材施教在数学教师德育的过程中，我始终关注学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能得到适合自己的德育教育。
在课堂教学中，我通过差异化教学策略，满足学生的不同需求，使每个学生都能在德育教育中得到个体化的关注。
除此之外，在课后辅导和班级管理中，我也会耐心倾听学生的心声，给予他们正确的引导，并与家长及时沟通，形成合力，共同关注学生的发展和德育教育。
四、注重自身专业素养，不断提升德育能力作为一名数学教师，我始终坚信，只有不断提升自身的专业素养，才能更好地履行德育工作的责任。
在过去一年里，我积极参加学校组织的各类德育培训和研讨会，不断提升自己的德育能力。
同时，我还加强了对国内外数学教育的研究，不断融合新的教育理念和方法，进一步提高了自己在德育教育中的素质。
【二下】2022-2023学年度第二学期数学学科德育渗透工作总结
【二下】数学学科德育渗透工作总结2022-2023学年度第二学期数学学科德育渗透工作总结小学课堂教学是对学生进行知识传授与思想品德教育的主渠道，《九年义务教育全日制小学数学教学大纲》中指出：思想品德教育是小学数学教育必须完成的一项重要任务，要从二年级起贯穿在各年级的教学中。
但数学教学中的思品教育，毕竟不同于思品课，怎样在教学中渗透思想品德教育呢？渗透那些方面的内容呢？我在数学教学中根据学科特点和学生的年龄特征，结合教学内容，渗透爱祖国教育；爱科学教育；辩证唯物主义观点教育；正确的学习目的性教育等内容。
通过数据、图表、练习和实践活动等途径有机地进行德育渗透。
这样，学生在获取有效知识、发展自身能力的同时，受到生动而自然的思想教育，收到润物无声的效果。
下面谈谈自己一些粗浅的认识。
一、课中通过教学以四个方面的内容进行渗透1、热爱祖国教育方面在小学数学课堂教学过程中，我把反映祖国建设成就、家乡变化的数据、我国工农业、文化、教育、科技等方面的发展数据和学生日常生活中有意义的事例编成相应的习题，让学生了解社会主义现代化建设的巨大成就；人民生活水平大大提高的幅度，感受祖国发展的时代脉膊，激发学生爱祖国的热情。
从而对学生进行爱祖国，爱社会主义的教育。
2、热爱科学教育方面在课堂数学教学过程中，我经常结合有关数学史料，说服力较强的有关数据和引证等教育学生，在让学生热爱祖国的山水、土地、资源；热爱祖国的悠久历史和灿烂文化的基础上。
渗透热爱我国古今科学家良好的高尚品德和杰出贡献。
从而激发学生热爱科学，增强学生对古代科学技术的自豪感；对未来的事业有一种危机感，增强民族自信心、自尊心。
激励学生为祖国的富强而努力。
3、辩证唯物主义观点教育数学的发现，数学的发展，数学内在矛盾的运动，数学在实践中的应用等等，处处皆含“实践第一”“对立统一”“运动变化”等客观变化发展规律。
这些都是客观的、都是辩证唯物主义思想的具体体现。
因此，教师要结合数学概念的理解、数学公式、定律的推导等自然地渗透这方面的教育，使学生掌握一些观察问题、思考问题，抓住主要矛盾等科学的思想方法。
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二年级数学德育工作总结
教育学家赫尔巴德曾说过：“教学如果没有进行德育只是没有目的的手段，品德教育如果没有教学，就失去了手段和目的”。
数学教学作为学校教育的重要组成部分，也是学校实施德育教育的一个重要途径。
因此，数学教学一定要结合教材具体事例，凸显教材中的德育要素，实现数学教学的德育功能。
一、结合小学数学教材，弘扬祖国数学文化
1、弘扬我国数学光辉历史，激发学生民族自尊心和自信心
我国是四大文明古国之一，也是数学的故乡之一，中华民族有光辉灿烂的数学史。
在现行的人民教育出版社，义务教育课程标准实验教科书小学数学课本中收入了许多生动的素材，展示我国悠久的数学历史，介绍我国数学家的杰出成就和古代中国人对数学发展的巨大贡献。
2、结合例题德育素材，歌颂美好生活
数字是体现问题的最佳媒介，学生在学习了读出大数，写大数后，就通过读出、写出大数来反映我们现在生活中一些数字素材，使学生从数字中体会现在的美好生活。
（1）例如2002年我国入境旅游人数达：九千七百九十万八千三百人次。
从这些数字中不仅体
现了所学知识，又从数字反映出进入世纪年后人们生活水平的提高。
生活质量的提高。
（2）又如：三位数乘两位数的主题图介绍了马车，自行车，小汽车，火车，高速火车，飞机等交通工具的图片，使学生了解了现代交通的常识，使同学们认识了现代交通的便捷和生活的美好蓝图。
（3）在学习了读数写数后，教材展现了大量数据信息，我们要及时进行德育教育，如“到2001年我国的公路有一百七十万千米；2001年我国共有小学四十九万一千三百所；2002年我国入境旅游人数达九千七百九十万八千三百人次。
这些数字一一展现了发展中的中国阔步向前，走向小康的足迹。
又如用大数展现我国的主要的农产品的产量：棉花有2万吨；早稻87万吨；水果632万吨；蔬菜1750万吨；茶叶14万吨；油菜籽44万吨；甘蔗106万吨。
这些数字素材从物资方面生活水平方面展示我国物产丰富，地大物博，人民过上幸福生活的美丽图片。
在教学中，教师适时抓住这些数学素材，对学生进行德育启发，使小学生心里泛起对祖国母亲的依赖之情和自豪感。
3、欣赏生活中的数学美
生活中处处有数学，学习找规律中，例题中展示利用有规律的排序，可以获得美丽的拉花，装点空间，使学生萌生创造美好生活的欲望和做法。
使学生感知数学对美的塑造的重要性，生活中处
处离不开数学。
二、根据知识特点，培养良好学习习惯
1、培养学生仔细认真，一丝不苟的学习态度
⑴数学教材结构中，计算题是基本功。
在计算教学中，要使计算过关就要培养学生养成认真计算的良好习惯。
例如：“在计算过程中题目有没有抄错？运算顺序是否正确，能否简便计算？”在计算时要求学生一步一回头，自觉进行检查，做错及时纠正，自觉分析错误原因，防止再错等习惯。
同时要求学生对题目中的数字、运算符号、等数学元素书写清楚工整，规范书写格式，做完作业后要养成自觉检查的习惯，认真学习的态度，刻苦钻研的学习精神。
⑵挖掘教材，培养学生灵活多角度思维的能力
培养学生的创新能力是实施素质教育的重点之所在,而创新能力核心的体现是创新思维,创造性的思维和创新的行动是相辅相成的,没有创造性的思维就不会有创造性的行动。
因此,创新思维对小学生的培养和发展方面起到了不可替代的作用。
创新思维指思维要有广阔性——指善于从多方面、多角度、不依常规地去思考问题,它反映思维的宽度与广度。
发散性思维即求异思维,是创造思维的主要成份,它指对同一个问题探求不同的解答方法的思维过程和思维方法。
2、培养合理安排，有序思维，严谨认真的做事态度
在小学数学教学中渗透运筹思想，使学生面对实际问题时，能主动尝试着从数学角度运用所学知识和方法寻找解决问题的策略。
而且培养学生从众多的方法中寻找最优的方法，从小就培养学生住事情讲究方法，优化做事方法，体会运筹思想在生活中的运用。
3、挖掘素材，培养良好行为习惯
通过阅读资料（1）生产2000张贺卡要消耗1棵3米高的树；（2）根据中华环境保护基金会对北京地区机关、学校、企业、商社及邮电等部门的调查，该市每年圣诞节期间的贺卡邮寄量达3000多万张，相当于砍伐10年生树木10000棵。
通过寄贺卡这件小事，使学生看到环保的大事情，激发学生的环保意识。
（3）学习平均数的例题素材就是同学们发女足搜集空的矿泉水瓶的内容，这一素材就会从节约，环保的角度启发学生的心智，塑造学生的心灵。
小学生的思维可塑性极强，思想及富塑造基础，每个小学生都是成长中的小苗，积极发觉素材，培养学生初步的爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情；使他们成为德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下初步的良好的思想品德基础。