幼儿园大班教案:游览图作用大(含说课稿)

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大班社会领域教案《游览图作用大》

大班社会领域教案《游览图作用大》

大班社会领域教案《游览图作用大》教案:《游览图作用大》教学目标:1.了解游览图的定义、结构和作用。

2.能够运用游览图进行社会领域的研究和分析。

3.培养学生获取和整理信息的能力。

教学重点:1.学习游览图的基本概念和结构。

2.掌握运用游览图进行社会领域研究和分析的方法。

教学难点:1.培养学生获取和整理游览图信息的能力。

2.运用游览图进行社会领域研究和分析的能力。

教学准备:1.准备一份游览图的示例。

2.准备游览图相关的教学资料。

教学过程:Step 1:导入教师通过问问题或展示图片等方式引入游览图的概念,激发学生的学习兴趣。

比如问:“你们有没有去过旅游景点?在游览景点的时候,你们有没有看到过游览图呢?游览图有什么作用?”Step 2:学习游览图的基本概念和结构1.教师给出游览图的定义:“游览图是描述旅游景点的一种图形工具,它通过图形、文字等方式展示景区的组成部分、地理位置、交通路线、景点介绍等信息。

”2.教师给出游览图的基本结构和要素:“游览图一般包括标题、导览图、景点介绍、交通路线等要素。

”3.教师通过示例展示一个完整的游览图,并逐一解释其各个要素的作用和内容。

并引导学生分析游览图的结构和特点。

Step 3:学习运用游览图进行社会领域研究和分析的方法1.教师引导学生思考:我们可以用游览图来研究和分析哪些社会领域的问题?2.教师给出几个例子:如城市规划、旅游经济、文化传承等,引导学生思考如何通过游览图进行研究和分析。

3.教师指导学生进行小组讨论或个人思考,写下自己所感兴趣的社会领域问题,并设想如何利用游览图来进行研究和分析。

Step 4:运用游览图进行社会领域研究和分析的实践活动1.教师组织学生分小组,每组选取一个社会领域问题,并利用游览图进行研究和分析。

2.教师给出一定的时间,要求学生获取和整理相关的信息,并运用游览图进行研究和分析。

3.每个小组派代表上台展示他们的研究成果,包括游览图的设计和分析结论。

大班社会游览图作用大含说课稿教案反思

大班社会游览图作用大含说课稿教案反思
大班社会游览图作 用大含说课稿教案 反思
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大班社会游览 图的作用
大班社会游览 图的说课稿
大班社会游览 图的教案
大班社会游览 图的反思
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大班社会游览图的作用
促进幼儿社会认知的发展
激发幼儿对社会的兴趣和好奇心 帮助幼儿了解社会的基本结构和功能 培养幼儿的社交技能和合作意识 促进幼儿对社会的认知和情感发展
教学内容:介绍大班社会游览图的主要教学内容,包括游览图的特点、作用和意义 等。
教学过程:详细阐述大班社会游览图的教学过程,包括导入、新授、巩固练习和总 结等环节。
教学方法:说明大班社会游览图的教学方法,包括讲解、示范、讨论和实践等。
教学反思:对大班社会游览图的教学进行反思,总结经验教训,提出改进措施。
教学手段:PPT、 图片、实物展示 等
互动环节:游戏、 角色扮演等
评价方式:观察、 口头评价等
大班社会游览图的反思
教学效果的反思
学生对社会游览图的认知程度是否提高 学生对社会游览图的兴趣是否增强 学生对社会游览图的掌握程度是否提高 学生对社会游览图的应用能力是否增强
教学方法的反思
● 教学方法是否符合幼儿认知特点 在游览图的教学中,我们采用了多种教学方法,包括讲解、示范、游戏等。但是,我们是否真正考虑到了幼儿的认知 特点呢?讲解是否过于繁琐,示范是否过于复杂,游戏是否过于单调?这些都是我们需要反思的问题。
● 我正在写一份主题为“大班社会游览图作用大含说课稿教案反思”的PPT,现在准备介绍“大班社会游览图的教案”,请帮我生成“教学难点”为标题的内容 ● 教学难点
● 难点知识点:幼儿对于大班社会的文化、历史等方面的理解可能存在困难。
● 实践操作:幼儿在实践操作中可能会遇到一些困难,需要教师进行指导和帮助。

大班下学期社会说课教案《游览图作用大》

大班下学期社会说课教案《游览图作用大》

大班下学期社会说课教案《游览图作用大》在下学期的社会课程中,《游览图作用大》是一个重要的教学内容。

本次说课将通过讲解游览图的定义、作用和运用来帮助学生理解游览图的重要性,并通过案例分析和讨论来培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

一、教学目标:1. 知识目标:(1)了解游览图的定义和作用;(2)掌握游览图的制作方法;(3)了解游览图在实际生活中的运用。

2. 能力目标:(1)培养学生观察、分析和解决问题的能力;(2)培养学生创意思维和表达能力。

二、教学内容:1. 游览图的定义和作用;2. 游览图的制作方法;3. 游览图在实际生活中的运用。

三、教学流程:1. 导入(10分钟)通过提问和讨论,引导学生思考在实际生活中,我们经常见到或使用哪些游览图,如地图、旅游攻略等。

然后呈现一张游览图,让学生观察并尝试描述其中的内容和作用。

2. 游览图的定义和作用(20分钟)(1)介绍游览图的定义:游览图是指用图形方式表达景点、游览线路、交通等内容的一种信息图表。

(2)讲解游览图的作用:游览图能够直观地展示信息,帮助人们更好地了解目的地的地理位置、特色景点、交通路线等,并且可以指导游客的游览计划。

3. 游览图的制作方法(30分钟)(1)介绍游览图的制作步骤:确定主题,收集信息,绘制地图,设计图例,标注景点等。

(2)通过示范和实践,带领学生制作一个简单的游览图。

4. 游览图在实际生活中的运用(30分钟)(1)通过案例分析和讨论,帮助学生理解游览图在实际生活中的应用场景,如旅游产业、城市规划等。

(2)分组进行小组讨论,让学生运用所学知识,设计一个适合某地的游览图,并进行展示和评价。

5. 总结与扩展(10分钟)(1)回顾并总结本节课的重点内容。

(2)提醒学生在实际生活中多使用游览图,并观察和分析其作用和设计特点。

四、教学手段和评价:1. 教学手段:通过导入、讲解、示范、实践、案例分析、讨论等多种教学手段,激发学生的学习兴趣和主动参与性。

大班下学期社会说课教案《游览图作用大》

大班下学期社会说课教案《游览图作用大》

幼儿教育:________ 大班下学期社会说课教案《游览图作用大》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1 页共7 页大班下学期社会说课教案《游览图作用大》【活动目标】1、学会看导游图,了解导游图的作用;2、能利用导游图设计游览路线,解决实际问题;3、能与同伴协商合作完成任务,体验与同伴合作的快乐。

【活动重难点】重点:学会看游览图,并了解其作用。

难点:能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。

【活动准备】动物园游览图,彩色打印图每组一张;彩笔、抹布。

【活动过程】一、情境导入,引出主题。

小朋友,我们今天去一个好玩的地方:亚洲最大的野生动物主题园,你们想去吗?为了方便我们参观动物园,管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图,让我们先来了解一下吧。

二、出示游览图,指导幼儿观察线路。

(一)先整体感知,然后分区观察。

1、这张游览图你们能看懂吗?上面有什么?2、引导幼儿分区观察:动物管理员悄悄告诉我,为了方便大家参观,他们把动物们进行了归类分区,现在请你们来找一找,一共分为哪几个区?3、这里除了有许许多的动物,你还发现有什么标志,这些标志告诉我们什么?第 2 页共 7 页(二)我说你猜:进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。

1、教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置,请幼儿猜一猜。

2、请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置,其他幼儿猜。

三、实践活动:(一)找一找:老师指定某个动物场馆,让幼儿尝试寻找到达的路线,(教案.出自:屈老师.教案网)比一比谁找的路线短,为之后分组选择路线打下基础。

(二)画一画:按要求画出指定游览路线。

1、提出画路线图要求:参观动物园有许多条路线可以走,到底选哪条呢?为了增加游戏的难度,要求每组的路线必须满足所有组员的愿望,而有线路不能重复走,还必须要经过两个洗手间。

《游览图作用大》幼儿园大班教案范文

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《游览图作用大》幼儿园大班教案范文《游览图作用大》幼儿园大班教案范文【活动目标】1、学会看导游图、了解导游图的作用;2、能利用导游图设计游览路线、解决实际问题;3、能与同伴协商合作完成任务、体验与同伴合作的快乐。

【活动重难点】重点:学会看游览图、并了解其作用。

难点:能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。

【活动准备】动物园游览图、彩色打印图每组一张;彩笔、抹布。

【活动过程】一、情境导入、引出主题。

小朋友、我们今天去一个好玩的地方:亚洲最大的野生动物主题园、你们想去吗?为了方便我们参观动物园、管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图、让我们先来了解一下吧。

二、出示游览图、指导幼儿观察线路。

(一)先整体感知、然后分区观察。

1、这张游览图你们能看懂吗?上面有什么?2、引导幼儿分区观察:动物管理员悄悄告诉我、为了方便大家参观、他们把动物们进行了归类分区、现在请你们来找一找、一共分为哪几个区?3、这里除了有许许多的动物、你还发现有什么标志、这些标志告诉我们什么?(二)我说你猜:进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。

1、教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置、请幼儿猜一猜。

2、请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置、其他幼儿猜。

三、实践活动:(一)找一找:老师指定某个动物场馆、让幼儿尝试寻找到达的路线、比一比谁找的路线短、为之后分组选择路线打下基础。

(二)画一画:按要求画出指定游览路线。

1、提出画路线图要求:参观动物园有许多条路线可以走、到底选哪条呢?为了增加游戏的难度、要求每组的路线必须满足所有组员的愿望、而有线路不能重复走、还必须要经过两个洗手间。

2、请小朋友六人一组进行自由结伴分组、并学会协商、谁负责拿笔记录、谁适合作介绍。

(三)介绍各组的路线。

请每组选出的代表说出自己组走的路线、经过了哪些动物馆。

四、延伸活动:(一)你还在哪里见过类似的平面图?这些图可以为我们提供哪些帮助?(二)教师小结:生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境、并且能顺利地到达想要去的地方。

大班社会领域《游览图作用大》教案设计(全文5篇)

大班社会领域《游览图作用大》教案设计(全文5篇)

大班社会领域《游览图作用大》教案设计(全文5篇)第一篇:大班社会领域《游览图作用大》教案设计活动目标:1.学会看导游图,了解导游图的作用;2.能利用导游图设计游览路线,解决实际问题;3.能与同伴协商合作完成任务,体验与同伴合作的快乐。

活动重难点:1.活动的重点定位在学会看游览图,并了解其作用。

2.活动难点是能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。

活动准备:动物园游览图,彩色打印图每组一张;彩笔、抹布;活动过程:一、情境导入,引出主题。

小朋友,我们今天去一个好玩的地方:亚洲最大的野生动物主题园,你们想去吗?为了方便我们参观动物园,管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图,让我们先来了解一下吧。

二、出示游览图,指导幼儿观察线路。

(一)先整体感知,然后分区观察。

1.这张游览图你们能看懂吗?上面有什么?2.引导幼儿分区观察:动物管理员悄悄告诉我,为了方便大家参观,他们把动物们进行了归类分区,现在请你们来找一找,一共分为哪几个区?3.这里除了有许许多的动物,你还发现有什么标志,这些标志告诉我们什么?(二)我说你猜:进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。

1.教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置,请幼儿猜一猜。

2.请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置,其他幼儿猜。

三、实践活动:(一)找一找:老师指定某个动物场馆,让幼儿尝试寻找到达的路线,比一比谁找的路线短,为之后分组选择路线打下基础。

(二)画一画:按要求画出指定游览路线。

1.提出画路线图要求:参观动物园有许多条路线可以走,到底选哪条呢?为了增加游戏的难度,要求每组的路线必须满足所有组员的愿望,而有线路不能重复走,还必须要经过两个洗手间。

2.请小朋友六人一组进行自由结伴分组,并学会协商,谁负责拿笔记录,谁适合作介绍。

(三)介绍各组的路线。

请每组选出的代表说出自己组走的路线,经过了哪些动物馆。

四、延伸活动:(一)你还在哪里见过类似的平面图?这些图可以为我们提供哪些帮助?(二)教师小结:生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境,并且能顺利地到达想要去的地方。

幼儿大班下学期社会说课教案《游览图作用大》

幼儿大班下学期社会说课教案《游览图作用大》

幼儿大班下学期社会说课教案《游览图作用大》【活动目标】1、学会看导游图,了解导游图的作用。

2、能利用导游图设计游览路线,解决实际问题。

3、能与同伴协商合作完成任务,体验与同伴合作的快乐。

4、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动重难点】重点:学会看游览图,并了解其作用。

难点:能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。

【活动准备】动物园游览图,彩色打印图每组一张;彩笔、抹布。

【活动过程】一、情境导入,引出主题。

小朋友,我们今天去一个好玩的地方:亚洲最大的野生动物主题园,你们想去吗?为了方便我们参观动物园,管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图,让我们先来了解一下吧。

二、出示游览图,指导幼儿观察线路。

(一)先整体感知,然后分区观察。

1、这张游览图你们能看懂吗?上面有什么?2、引导幼儿分区观察:动物管理员悄悄告诉我,为了方便大家参观,他们把动物们进行了归类分区,现在请你们来找一找,一共分为哪几个区?3、这里除了有许许多的动物,你还发现有什么标志,这些标志告诉我们什么?(二)我说你猜:进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。

1、教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置,请幼儿猜一猜。

2、请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置,其他幼儿猜。

三、实践活动:(一)找一找:老师指定某个动物场馆,让幼儿尝试寻找到达的路线,(教案.出自:.教案网)比一比谁找的路线短,为之后分组选择路线打下基础。

(二)画一画:按要求画出指定游览路线。

1、提出画路线图要求:参观动物园有许多条路线可以走,到底选哪条呢?为了增加游戏的难度,要求每组的路线必须满足所有组员的愿望,而有线路不能重复走,还必须要经过两个洗手间。

2、请小朋友六人一组进行自由结伴分组,并学会协商,谁负责拿笔记录,谁适合作介绍。

(三)介绍各组的路线。

请每组选出的代表说出自己组走的路线,经过了哪些动物馆。

四、延伸活动:(一)你还在哪里见过类似的平面图?这些图可以为我们提供哪些帮助?(二)教师小结:生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境,并且能顺利地到达想要去的地方。

大班社会领域教案《游览图作用大》

大班社会领域教案《游览图作用大》

幼儿教育:________ 大班社会领域教案《游览图作用大》教师:______________________学校:______________________日期:______年_____月_____日第1 页共6 页大班社会领域教案《游览图作用大》活动目标:1.学会看导游图,了解导游图的作用;2.能利用导游图设计游览路线,解决实际问题;3.能与同伴协商合作完成任务,体验与同伴合作的快乐。

活动重难点:1.活动的重点定位在学会看游览图,并了解其作用。

2.活动难点是能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。

活动准备:动物园游览图,彩色打印图每组一张;彩笔、抹布;活动过程:一、情境导入,引出主题。

小朋友,我们今天去一个好玩的地方:亚洲最大的野生动物主题园,你们想去吗?为了方便我们参观动物园,管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图,让我们先来了解一下吧。

二、出示游览图,指导幼儿观察线路。

(一)先整体感知,然后分区观察。

1.这张游览图你们能看懂吗?上面有什么?2.引导幼儿分区观察:动物管理员悄悄告诉我,为了方便大家参观,他们把动物们进行了归类分区,现在请你们来找一找,一共分为哪几个区?3.这里除了有许许多的动物,你还发现有什么标志,这些标志告诉我们什么?第 2 页共 6 页(二)我说你猜:进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。

1.教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置,请幼儿猜一猜。

2.请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置,其他幼儿猜。

三、实践活动:(一)找一找:老师指定某个动物场馆,让幼儿尝试寻找到达的路线,比一比谁找的路线短,为之后分组选择路线打下基础。

(二)画一画:按要求画出指定游览路线。

1.提出画路线图要求:参观动物园有许多条路线可以走,到底选哪条呢?为了增加游戏的难度,要求每组的路线必须满足所有组员的愿望,而有线路不能重复走,还必须要经过两个洗手间。

2.请小朋友六人一组进行自由结伴分组,并学会协商,谁负责拿笔记录,谁适合作介绍。

大班下学期社会说课教案《游览图作用大》

大班下学期社会说课教案《游览图作用大》

大班下学期社会说课教案《游览图作用大》游览图作为地理学的重要工具之一,在地理教学中起着重要的作用。

通过游览图教学,不仅可以帮助学生了解地理现象和地理特征,还能培养学生的观察能力和地理思维能力。

本节课主要通过学生们设计自己的游览图来培养他们的观察能力和地理思维能力。

以下是本节课的教学设计。

【设计目标】1. 知识目标:通过学习和设计游览图,使学生了解游览图的作用和意义。

2. 能力目标:培养学生的观察能力和地理思维能力,提高他们的地理识图能力。

3. 情感目标:培养学生对地理学科的兴趣和热爱。

【设计过程】一、导入(5分钟)1. 教师通过展示一幅游览图来引发学生的兴趣。

2. 教师与学生一起讨论游览图的作用和意义,并与学生分享自己的游览经历。

二、呈现(10分钟)1. 教师向学生介绍游览图的定义和特点。

2. 教师示范如何设计游览图,包括标注景点、路线、交通方式等。

三、讲授(10分钟)1. 教师向学生讲解游览图的制作步骤,包括选择游览地点、确定游览线路、标注景点等。

2. 教师向学生展示一些优秀的游览图范例,并解释其中的设计要点和注意事项。

四、实践(20分钟)1. 学生分组,每个小组选取一个游览地点,设计自己的游览图。

2. 学生根据教师的指导和范例,使用纸和笔绘制自己的游览图,并在图上标注景点、路线、交通方式等。

3. 学生在小组内互相交流和讨论,完善和修改自己的游览图。

五、展示(10分钟)1. 每个小组派代表上台展示自己的游览图,并讲解自己设计的理念和考虑的因素。

2. 教师和其他学生对每个小组的游览图进行评价和点评。

六、总结(5分钟)1. 教师总结本节课的内容和学习收获。

2. 学生分享自己在设计游览图过程中的体会和感悟。

七、拓展活动(5分钟)1. 学生选择一个自己感兴趣的城市或地区,设计一份完整的游览图。

2. 学生可以使用电脑和互联网资源辅助制作游览图。

【设计说明】1. 本节课充分利用了学生自主学习和合作学习的方式,培养学生的观察能力和地理思维能力。

大班下学期社会说课教案《游览图作用大》

大班下学期社会说课教案《游览图作用大》

大班下学期社会说课教案《游览图作用大》教案简介该课程是针对大班下学期社会课程的一节说课,重点涉及游览图的作用和意义。

本课程旨在通过了解游览图的基本概念和构成要素,掌握游览图解读技巧,培养学生的观察能力和分析能力,帮助他们从不同角度去理解和感受社会文化。

教学目标•了解游览图的基本概念和构成要素;•能够正确解读和分析游览图,培养学生的观察能力和分析能力;•通过游览图的阅读和分析,培养学生对社会文化的理解和感受。

教学内容1.游览图的概念在本节课中,我们将首先介绍游览图的概念。

游览图是一种用图形化方式展示特定地点的信息和特色的图形,通常涵盖文字说明和图片。

游览图旨在提供对这个地方的全面和准确的描述。

通过观察和分析游览图,我们可以了解该地区的历史和文化特色,同时离线导览信息也便于使用,不再局限于网络信号。

2.游览图的构成要素游览图的构成要素包括标题、地图、图示、文字说明等。

我们将详细介绍每个要素的作用和意义,从而帮助学生全面掌握游览图的构成要素,准确解读和分析游览图。

3.游览图的解读技巧游览图的解读技巧是游览图阅读的关键步骤,我们将介绍如何分析游览图中的地图和各种符号、标识,并理解它们的意义。

通过掌握游览图的解读技巧,学生可以更好地理解和使用游览图,形成全面、具体、有用的信息。

4.游览图的作用和意义游览图是有特定作用和意义的,它可以提供各种信息和特色,并且可以为人类发展和生活提供方便。

我们将介绍游览图的作用和意义,在帮助学生理解游览图的同时,激发他们对社会文化的思考和理解。

教学方法1.情境引入法通过一些具有典型性和感染力的情境引入游览图的教学,从而激发学生的兴趣,提高他们对游览图阅读和分析的积极性。

2.课件演示法通过多媒体课件演示游览图的构成要素、解读技巧和作用意义等内容,直观展示、易于理解、增加学生掌握的多样性。

3.案例分析法通过选取典型的游览图例子进行分析,让学生亲身体会游览图的作用,从而加深学生对游览图的理解和掌握。

大班下学期社会说课教案《游览图作用大》

大班下学期社会说课教案《游览图作用大》

大班下学期社会说课教案《游览图作用大》
【活动目标】
1、学会看导游图,了解导游图的作用;
2、能利用导游图设计巡游路途,解决实际问题;
3、能与同伴商议合作完成任务,体验与同伴合作的欢乐。

【活动重难点】
重点:学会看巡游图,并了解其作用。

难点:能够利用巡游图解决实际问题设计巡游路途。

【活动预备】
动物园巡游图,彩色打印图每组一张;彩笔、抹布。

【活动过程】
一、情境导入,引出主题。

小伴侣,我们今日去一个有趣的地方:亚洲最大的野生动物主题园,你们想去吗?为了便利我们参观动物园,管理员给我们寄来了一张动物园的景点巡游图,让我们先来了解一下吧。

二、出示巡游图,指导幼儿观看线路。

(一)先整体感知,然后分区观看。

1、这张巡游图你们能看懂吗?上面有什么?
2、引导幼儿分区观看:动物管理员静静告知我,为了便利大家参观,他们把动物们举行了归类分区,现在请你们来找一找,一共分为哪几个区?
3、这里除了有许许多的动物,你还发觉有什么标记,这些标记告知我们什么?
(二)我说你猜:进一步认识动物场馆在导游图中的方位。

1、老师通过不同场馆的方位提醒描述动物馆的位置,请幼儿猜一猜。

2、请个别幼儿根据刚才老师师范的办法描述动物场馆的位置,其他幼儿猜。

第1页共3页。

大班下学期社会说课教案《游览图作用大》

大班下学期社会说课教案《游览图作用大》

大班下学期社会说课教案《游览图作用大》一、教学目标1.了解游览图的概念和作用。

2.能够辨认和理解游览图的主要内容。

3.能够运用游览图分析和解决实际问题。

二、教学内容1.游览图的定义和特点。

2.游览图的主要作用和应用场景。

3.游览图的基本解读方法和技巧。

三、教学重点和难点1.教学重点:游览图的作用和应用场景。

2.教学难点:游览图的解读方法和技巧。

四、教学准备1.教学用具:黑板、白板、彩色粉笔。

2.教学材料:游览图示例。

五、教学步骤步骤一:导入新课1.讲师通过提问的方式引入新课,鼓励学生分享对游览图的理解。

2.引出游览图的概念和作用。

步骤二:介绍游览图的概念和特点1.讲师用简洁明了的语言介绍游览图的概念和特点。

2.讲师给出游览图的示例,并引导学生辨认其中的要素和特点。

步骤三:讲解游览图的主要作用1.讲师讲解游览图的主要作用,如帮助游客了解景点分布、规划行程、选择交通方式等。

2.讲师通过生动的实例解释游览图在实际生活中的应用场景。

步骤四:示范游览图的解读方法和技巧1.讲师通过投影仪展示一幅游览图,并引导学生分析其中的要素和信息。

2.讲师教授游览图的解读方法和技巧,如从图例、标签、符号等方面入手理解游览图的内容。

步骤五:练习游览图的解读和分析1.学生分组进行小组讨论,结合课堂上学习的方法和技巧,解读和分析讲师提供的游览图。

2.学生通过小组展示的方式分享自己的解读和分析结果。

步骤六:拓展应用1.讲师提供多种游览图,并鼓励学生进行进一步的解读和分析。

2.讲师引导学生将游览图与实际生活联系起来,运用游览图解决实际问题。

步骤七:课堂小结1.讲师对本节课的内容进行小结,并总结游览图的概念、作用和解读方法。

2.讲师提问学生,确保他们对游览图的理解和掌握程度。

六、教学评价与反思1.教学评价:通过学生讨论和小组展示的方式,评价学生对游览图的理解和应用能力。

2.教学反思:根据学生的表现和反馈,总结教学过程中存在的不足,并进行改进。

大班社会教案游览图作用大教案及教学反思

大班社会教案游览图作用大教案及教学反思

大班社会教案游览图作用大教案及教学反思1. 引言社会教育是学前教育重要的一环,也是幼儿园幼小衔接的关键性环节。

为了让大班幼儿更深入地了解和认识社会,了解社会生活、风俗、文化等等,我制定了一份社会教案游览图,并在教学过程中加以使用。

本篇文章主要介绍游览图的作用、教案设计及教学反思,以期提高幼儿的社会认知和理解能力。

2. 游览图的作用游览图是一份综合性的教学资料,包含了多个社会活动场所的介绍和图片,如超市、医院、银行等社区环境与人物,能够先让幼儿一览这些场所的内部设施以及场景,了解职业、交通和文化等等基本概念。

游览图的作用主要有以下几点:2.1 拓展幼儿思维游览图为幼儿呈现了一个活生生的社会世界,是一个多维的学习资源。

通过游览图,幼儿能够跳出自己的小世界,看到一个新的、不同的社会分工和文化习惯。

这样能够激发幼儿的好奇心,拓展幼儿的思维,促进幼儿对社会世界的探索和认识。

2.2 激发幼儿兴趣幼儿是好奇的,游览图里的各种场所和内容能够让幼儿更好地理解生活,从而更有兴趣参与到社会学习和实践中。

同时,游览图也能够引导幼儿对社会的认知和兴趣,进一步激发他们的学习和探索兴趣。

2.3 帮助幼儿构建知识网络通过游览图,幼儿能够了解不同的社会角色、场所和事务,形成一个框架式的社会认知模型。

这样的模型对幼儿有益处:既能够让幼儿更加了解社会,又能够帮助幼儿更好地理解和建构社会知识网络。

3. 教案设计3.1 教学目标•知道社会世界的多样性•阅读理解游览图中的社会环境和人物角色•学习未来的职业和社会责任•发掘幼儿对社会学习的主动性和参与性3.2 教学内容•观察认知游览图中各种场所及相关人物角色•通过游览图了解各种社会事件和日常生活•模拟职业活动,探索社会责任和价值观3.3 教学步骤第一步:热身在活动开始前,老师可以放一段有关社会的视频,引导幼儿了解社会的多样性,并且启发他们对社会的认识与感受。

第二步:跟读跟读游览图中的文本,老师要帮助幼儿认识生词、解释意思,增强幼儿阅读理解能力。

幼儿园大班下学期社会说课教案《游览图作用大》含反思

幼儿园大班下学期社会说课教案《游览图作用大》含反思

幼儿园大班下学期社会说课教案《游览图作用大》含反思【一、说课目的】1. 使幼儿能够认知和理解图画的意义和作用。

2. 促进幼儿的探究和思考能力,提高幼儿的团队合作意识和直觉表达能力。

3. 培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。

【二、说课内容】1. 说课题目:游览图作用大2. 说课时间:9月至11月(下学期)共计10节课3. 教学目标:(1)让幼儿能够认知和理解图画的意义和作用。

(2)帮助幼儿掌握绘画图画的基本技能。

(3)提高幼儿的探究和思考能力,进一步培养对生活的关注和思考能力。

(4)培养幼儿的合作意识和直觉表达能力。

(5)增强幼儿的观察、分析和解决问题的能力。

4. 教学内容和任务:(1)图画是描述事物的一种方式,可以是平面图画,也可以是立体图画。

(2)图画的作用:可以描述事物形态、大小、颜色,展示事物的特点和特性,表达作者的感情和观点。

(3)绘画图画的步骤:观察、想象、绘画、渲染、分析。

(4)图画的种类:地图、游览图、漫画、卡通等。

(5)图画的运用:可以应用到生活方方面面,比如出行路线、景区介绍、导游图、小人书等。

5. 教学策略:(1)解释性教学(2)示范教学(3)合作学习(4)直觉表达6. 教学重点、难点(1)重点:图画的种类和作用,绘画的步骤。

(2)难点:如何认知和理解图画,如何才能画出好的图画。

7. 学情分析:本班大多数学生处于4-5岁的学龄段,有些学生已经能够较为熟练的一点绘画基础,但也有一部分学生对图画并不熟悉,难以理解图画的作用和意义,希望通过本次教学能够进一步提高学生的认知和表达能力。

【三、教学具体安排】序号|教学内容|教学方法|教学目标|时间---|---|---|---|---第一课|游览图|解释性教学|介绍游览图的意义和作用|1课时第二课|运用游览图|示范教学|教学游览图的步骤,示范如何画好游览图|1课时第三课|集体绘画|合作学习|集体绘画游览图,提高团队合作能力|2课时第四课|地图的作用|解释性教学|介绍地图的作用和种类|1课时第五课|地图的绘制|示范教学|让学生绘制自己熟悉的地图,提高认知能力|2课时第六课|漫画和卡通|解释性教学|介绍漫画和卡通的意义和作用|1课时第七课|绘制漫画和卡通|示范教学|示范如何绘制漫画和卡通|2课时第八课|小人书|解释性教学|介绍小人书的意义和作用|1课时第九课|编写小人书|示范教学|教学编写小人书的步骤,示范如何编写|2课时第十课|课程反思|直觉表达|分享学生对本次课程的感受和收获,教师总结课程难点与重点,提高学生对图画的敏感度|1课时【四、教学反思】本次教学对幼儿认知和表达能力的提高有着很大的帮助,绘画技能也得到了很大的提高。

大班社会领域教案《游览图作用大》

大班社会领域教案《游览图作用大》

大班社会领域教案《游览图作用大》教学目标:1.了解地图的作用和意义;2.学会使用地图寻找和定位地点;3.掌握图例的使用方法,能够从图例中获取信息;4.了解游览图的特点和功能。

教学重点:1.地图的作用和意义;2.地图上的信息获取。

教学难点:1.游览图的特点和功能;2.地图的使用技巧。

教学准备:1.课件和教材;2.地图和游览图;3.学生练习册。

教学过程:步骤一:导入 (5分钟)教师出示一张地图,让学生观察并回答以下问题:1.这是什么地图?2.地图可以用来做什么?步骤二:学习地图的作用 (10分钟)教师引导学生讨论地图的作用和意义,然后给出以下解释:地图是用来表示地球表面特征的一种平面图。

它可以帮助我们了解地球上的各个地区、国家、城市和其他地理信息。

步骤三:学习使用地图寻找和定位地点 (15分钟)1.教师出示一张地图,选择一个地点,让学生寻找并用手指指出这个地点在地图上的位置。

2.教师引导学生使用地图上的经纬线和方位角来定位地点。

步骤四:学习图例的使用方法 (10分钟)1.教师出示一张图例,让学生观察并回答以下问题:图例上的各个符号代表什么意思?2.教师解释图例上各个符号的含义,并示范如何使用图例获取信息。

步骤五:学习游览图的特点和功能 (15分钟)1.教师出示一张游览图,让学生观察并回答以下问题:游览图上有哪些信息?2.教师解释游览图的特点和功能,例如可以标注景点的位置和交通线路,以及提供相关旅游信息。

步骤六:示范和练习 (15分钟)1.教师示范如何使用游览图寻找景点和规划行程。

2.学生根据教师的示范,自己尝试使用游览图寻找景点和规划行程。

步骤七:总结与评价 (10分钟)教师与学生总结本节课学到的知识和技能,然后进行评价。

教学延伸:1.让学生自己制作一张游览图,并将其它同学的目的地标在地图上;2.让学生使用游览图,规划一次理想的旅行行程。

板书设计:大班社会领域教案《游览图作用大》(二)地图的作用和意义:1.了解地球上的各个地区、国家、城市和其他地理信息;2.帮助我们寻找和定位地点。

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【活动目标】
1、学会看导游图,了解导游图的作用;
2、能利用导游图设计游览路线,解决实际问题;
3、能与同伴协商合作完成任务,体验与同伴合作的快乐。

【活动重难点】
重点:学会看游览图,并了解其作用。

难点:能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。

【活动准备】
动物园游览图,彩色打印图每组一张;彩笔、抹布。

【活动过程】
一、情境导入,引出主题。

小朋友,我们今天去一个好玩的地方:亚洲最大的野生动物主题园,你们想去吗?为了方便我们参观动物园,管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图,让我们先来了解一下吧。

二、出示游览图,指导幼儿观察线路。

(一)先整体感知,然后分区观察。

1、这张游览图你们能看懂吗?上面有什么?
2、引导幼儿分区观察:动物管理员悄悄告诉我,为了方便大家参观,他们把动物们进行了归类分区,现在请你们来找一找,一共分为哪几个区?
3、这里除了有许许多的动物,你还发现有什么标志,这些标志告诉我们什么?
(二)我说你猜:进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。

1、教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置,请幼儿猜一猜。

2、请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置,其他幼儿猜。

三、实践活动:
(一)找一找:老师指定某个动物场馆,让幼儿尝试寻找到达的路线,比一比谁找的路线短,为之后分组选择路线打下基础。

(二)画一画:按要求画出指定游览路线。

1、提出画路线图要求:参观动物园有许多条路线可以走,到底选哪条呢?为了增加游戏的难度,要求每组的路线必须满足所有组员的愿望,而有线路不能重复走,还必须要经过两个洗手间。

2、请小朋友六人一组进行自由结伴分组,并学会协商,谁负责拿笔记录,谁适合作介绍。

(三)介绍各组的路线。

请每组选出的代表说出自己组走的路线,经过了哪些动物馆。

四、延伸活动:
(一)你还在哪里见过类似的平面图?这些图可以为我们提供哪些帮助?
(二)教师小结:生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境,并且能顺利地到达想要去的地方。

说课稿:
一、说教材
(一)教材分析:本次活动内容选自《幼儿园适应性发展课程》大班主题活动《去旅行》。

《纲要》中指出,教育活动内容的选择“既要贴近幼儿的生活”,“又要有助于拓展幼儿的经验和视野”。

随着幼儿年龄的增长,跟随成人外出的机会增多,景区游览图、场馆布局图、安全逃生图、小区路线图等平面示意图在我们的生活中随处可见。

如果幼儿能够初步看懂这些平面示意图既符合幼儿的现实水平,又有一定的挑战性,并有利于培养幼儿解决现实中可能遇到问题的能力。

(二)设计意图:活动结合幼儿已有的知识经验和学习特点,努力为幼儿营造一个宽松、和谐的学习氛围,让幼儿积极主体地参与学习活动中,体现幼儿的主体地位。

而幼儿与同伴的协商、合作能力是在共同活动的过程中培养和提高的,因此本次活动还着重引导幼儿在游戏化的学习使用动物园游览图的同时,提供给幼儿尝试协商、讨论确定游览路线的实践机会,提高幼儿合作、解决实际问题的能力。

(三)活动目标:活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。

根据大班幼儿的年龄特点、认知水平及实际情况,本次活动确立了以下三点目标:1、学会看导游图,了解导游图的作用;2、能利用导游图设计游览路线,解决实际问题;3、能与同伴协商合作完成任务,体验与同伴合作的快乐。

(四)活动重难点:由于幼儿对此类知识少有经验,因此我将本活动的重点定位在学会看游览图,并了解其作用。

难点是能够利用导游图解决实际问题设计游览路线。

二、说教法
《纲要》指出:教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。

活动中,教师要心中有目标,眼中有幼儿,以互动开放的理念,让幼儿真正成为学习的主体。

因此,本次活动中我主要采用了以下三种教学方法:情境体验法、设疑置趣法、多元整合法。

1.首先是情境体验法。

逼真的游戏情境更能激发幼儿主动参与活动的兴趣,因此活动开始就用开门见山的方式说出本次“参观动物园”的活动内容,孩子的已有经验对这一内容并不陌生,并且也非常感兴趣,这就首先抓住了孩子们的兴趣点,并且整个活动将这一线索贯穿始终,让孩子们始终沉浸在“参观动物园”的游戏情境中。

2.其次是设疑置趣法。

提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。

通过有效提问,会使幼儿引发思考,对所感知的经验进行整理。

你能看懂游览图吗?狮子馆在什么位置呢?走什么路线才能到达呢?一个个问题将孩子推到了探索的前沿,让幼儿自己主动参与活动,探究发现游览图的特点和作用,并学以致用,逐步深入。

3.最后是多元整合法。

任何教育都不是单领域的,在一节活动中能够给孩子最大程度的将各领域经验知识互相渗透。

此次活动不仅仅是单纯对游览图的认识,还在整个活动中有机的结合了空间方位、同伴协商、分工合作等因素。

三、说学法
在活动过程中,教师要营造一个宽松的氛围,激发幼儿内在的学习动机,调动幼儿的多种感官和已有经验参与探究,让幼儿通过看一看、想一想、说一说、试一试等方法,在与材料、同伴、老师的互动中,学会看游览图,了解其作用,并在日常生活中尝试解决实际问题。

锻炼与同伴共同协商、合作的经验及能力。

四、说活动过程
首先开门见山直接导入今天活动的主题:参观动物园,让幼儿对今天的活动充满了兴趣和参与的欲望。

其次出示动物园游览图,指导幼儿观察线路,使幼儿学会认真观察图片的每一个细节,并了解他们的作用。

这环节重点让幼儿知道:导游图中不仅有动物馆的标志,还有我们生活中需要的场所标志,使我们对动物园的整体布局有了了解,给我们的游玩带来了便利。

为了熟悉不同场馆在游览图中的方位,教师通过示范描述让孩子学会用语言进行表述,发展口语表达能力和空间方位的认知。

第三,在幼儿熟悉了方位之后,让幼儿动手进行实践。

此环节重点让幼儿掌握:有了游览图,游客就更加清楚自己想看的动物的具体方位了,进一步理解导游图的功能。

第四,在延伸部分,让孩子们对平面图有了更进一步的认识,与生活相结合,了解这些平面图给我们的生活带来了那些便利。

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