古埃及图案-- 教案
初中埃及壁画美术教案
初中埃及壁画美术教案教学目标：1. 让学生了解古埃及壁画的历史背景、艺术特点和文化内涵。
2. 培养学生对古埃及壁画的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生通过观察、分析和实践，掌握古埃及壁画的基本绘制技巧。
教学重点：1. 古埃及壁画的历史背景和艺术特点。
2. 古埃及壁画的基本绘制技巧。
教学难点：1. 古埃及壁画艺术特点的理解和应用。
2. 古埃及壁画绘制技巧的掌握。
教学准备：1. 教师准备古埃及壁画的图片、资料和绘制工具。
2. 学生准备绘画纸张、铅笔、橡皮和颜料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示古埃及壁画的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对古埃及壁画的感受和认识。
二、讲解（15分钟）1. 教师讲解古埃及壁画的历史背景、艺术特点和文化内涵。
2. 学生认真听讲，记录重要信息。
三、分析（10分钟）1. 教师引导学生分析古埃及壁画的艺术特点，如线条、色彩、构图等。
2. 学生通过观察和讨论，总结古埃及壁画的特点。
四、实践（10分钟）1. 教师演示古埃及壁画的绘制技巧，如线条勾勒、色彩填充等。
2. 学生跟随教师步骤，实践绘制古埃及壁画。
五、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生共同评价作品的优点和改进之处。
六、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调古埃及壁画的艺术特点和绘制技巧。
2. 学生回顾自己的学习收获，提出问题和建议。
教学延伸：1. 学生可以进一步研究古埃及壁画的历史背景和文化内涵，了解更多相关知识。
2. 学生可以尝试自己创作一幅古埃及壁画，发挥创意，展示对古埃及壁画的理解和掌握。
教学反思：本节课通过展示古埃及壁画的图片，引导学生欣赏和分析其艺术特点，让学生通过实践掌握绘制技巧。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，要注重培养学生的审美情趣和创造力，激发他们对古埃及壁画的兴趣和热爱。
幼儿园古埃及艺术教案
幼儿园古埃及艺术教案一、教学目标通过本次古埃及艺术的教学，帮助幼儿了解古埃及艺术的特点、表现形式和意义，并培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学内容1.古埃及艺术的背景和特点：简要介绍古埃及的历史和文化，让幼儿了解古埃及艺术的背景和特点。
2.古埃及壁画：让幼儿观察、感受古埃及壁画的形式和表现内容，并进行讨论。
3.古埃及雕塑：介绍古埃及雕塑的样式和用途，让幼儿亲自动手制作一个简单的古埃及雕塑。
4.古埃及象形文字：简单介绍古埃及的象形文字，并让幼儿体验一下古埃及写字的方式。
三、教学准备1.幻灯片或图片展示相关古埃及艺术作品。
2.纸张、颜料、画笔、黏土等制作古埃及雕塑的材料。
3.展示古埃及象形文字的相关资料。
四、教学过程第一步：导入新课教师通过展示古埃及艺术作品的图片或幻灯片，引起幼儿的兴趣，激发他们对古埃及艺术的好奇心。
第二步：介绍古埃及艺术的背景和特点教师简要介绍古埃及的历史和文化背景，并向幼儿介绍古埃及艺术的特点，例如对称、平面和生动等。
第三步：观察古埃及壁画教师展示古埃及壁画的图片，让幼儿观察并提出自己的观察结果和感受。
教师引导幼儿讨论古埃及壁画中的人物、动植物以及背景，了解古埃及人民的生活和信仰。
第四步：制作古埃及雕塑教师向幼儿展示古埃及雕塑的图片，并简要介绍古埃及雕塑的样式和用途。
然后，教师和助教带领幼儿一起动手制作一个简单的古埃及雕塑，可以使用纸张、黏土或其他适合的材料。
第五步：了解古埃及象形文字教师简单介绍古埃及的象形文字，并展示一些象形文字的例子。
教师让幼儿尝试根据提供的图片或资料，体验一下古埃及写字的方式，并鼓励他们尝试写一些简单的象形文字。
第六步：总结和展示教师与幼儿一起总结本节课的学习内容，回顾古埃及艺术的特点、壁画、雕塑和象形文字。
可以让幼儿展示自己制作的古埃及雕塑或写的象形文字作品，分享彼此的收获和体会。
五、教学延伸1.邀请幼儿家长或其他教师来分享与古埃及艺术相关的故事或经历。
古埃及美术 初中教案
古埃及美术初中教案课程目标：1. 了解古埃及美术的历史背景和发展过程。
2. 掌握古埃及美术的主要特点和风格。
3. 欣赏和分析古埃及美术作品，提高审美能力。
教学重点：1. 古埃及美术的历史背景和发展过程。
2. 古埃及美术的主要特点和风格。
教学难点：1. 古埃及美术作品的欣赏和分析。
教学准备：1. 教师准备相关的图片、视频和资料。
2. 学生准备笔记本和笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：你们对古埃及有什么了解？2. 学生分享自己的了解。
3. 教师总结并引入本课：古埃及美术。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解古埃及美术的历史背景和发展过程。
2. 教师介绍古埃及美术的主要特点和风格。
三、作品欣赏（15分钟）1. 教师展示古埃及美术作品，引导学生欣赏和观察。
2. 学生分享自己对作品的感受和理解。
四、课堂练习（15分钟）1. 教师给出一个古埃及美术作品的图片，要求学生用自己的语言描述和分析作品的特点和风格。
2. 学生完成练习，教师进行评价和指导。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本课所学内容。
2. 学生分享自己的学习收获。
教学延伸：1. 学生可以进一步了解古埃及美术的历史背景和发展过程，深入研究古埃及美术的特点和风格。
2. 学生可以尝试自己创作一幅古埃及美术风格的作品，展示自己的学习成果。
教学反思：本节课通过讲解和欣赏，使学生了解了古埃及美术的历史背景、发展过程和主要特点。
在课堂练习环节，学生通过描述和分析古埃及美术作品，提高了自己的审美能力。
整体教学效果良好，学生对古埃及美术有了更深入的了解和认识。
在今后的教学中，可以进一步拓展古埃及美术的相关知识，让学生更加全面地了解世界美术的发展。
第1课 辉煌的古埃及美术-赣美2011版三年级美术下册教案
第1课辉煌的古埃及美术-赣美2011版三年级美术下
册教案
教学目标
1.了解古埃及文明的历史背景和艺术特点。
2.掌握古埃及艺术的主要表现形式和表现手法。
3.能够用简单的线条勾勒古埃及艺术独特的形象。
教学内容
1.古埃及文明简介
2.古埃及艺术特点
3.古埃及艺术表现形式和表现手法
4.绘制古埃及人像
教学过程
导入
1.准备一张古埃及艺术图片，与学生分享，了解学生对古埃及艺术的认识和看法。
2.引出本节课的主题：探索辉煌的古埃及文明和艺术。
学习新知
1.讲解古埃及文明的历史背景，了解古埃及文明诞生的原因和影响。
2.讲解古埃及艺术特点，如形象逼真、线条简洁、符号性强等。
3.讲解古埃及艺术表现形式和表现手法，如墓室壁画、石雕、珠宝等。
合作探究
1.将学生分成小组，让每个小组选择一个古埃及艺术形式进行研究，并向全班展示。
2.让学生在小组内模仿古埃及艺术的表现形式和表现手法，提高学生对古埃及艺术的理解和感受。
提高拓展
1.让学生观看古埃及文明和艺术的相关视频，帮助学生进一步了解古埃及文明和艺术。
2.让学生自主画一个古埃及人像，以加深学生对古埃及艺术形象的理解和掌握。
作业布置
让学生回家练习画古埃及人像，以便下节课展示。
教学反思
此次教学通过将学生分组研究古埃及艺术，让学生更主动地参与学习，同时也充分考虑了学生的个性化学习特点，达到了预期的教学效果。
但是在现实教学中，如何有效地组织学生进行小组研究，需要进一步思考和探索。
三年级美术下册《辉煌的古埃及美术》教案、教学设计
3.各小组选代表进行汇报，教师对学生的讨论进行点评和指导，引导他们深入思考古埃及美术的价值和意义。
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习任务：以古埃及美术为主题，创作一幅壁画或雕塑作品。
2.学生根据所学知识，运用线条、形状、色彩等元素进行创作。
3.教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，给予建议和帮助。
三年级美术下册《辉煌的古埃及美术》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解古埃及文明背景，掌握古埃及美术的基本特点及其在历史中的地位。
2.学习古埃及美术的主要表现形式，如壁画、雕塑、建筑等，并能分辨其艺术风格。
3.掌握古埃及美术中的象征意义和宗教信仰，提高学生的审美鉴赏能力。
4.培养学生运用线条、形状、色彩等元素创作古埃及风格美术作品的能力。
2.讲解古埃及美术中的线条、形状、色彩等元素，以及它们在作品中的运用。
3.分析古埃及美术作品中所蕴含的宗教信仰、文化内涵，如生命观、神祇信仰等。
4.举例说明古埃及美术对我国美术的影响，以及两者之间的相互借鉴。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成小组，每组挑选一幅古埃及美术作品进行分析，探讨其艺术特点、象征意义等。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：古埃及美术的基本特点、艺术风格及其象征意义。
2.难点：古埃及美术作品中所蕴含的宗教信仰、文化内涵的深入理解。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣
-利用多媒体展示古埃及神秘的建筑、壁画、雕塑等美术作品，激发学生对古埃及文明的兴趣。
-通过讲故事的方式，让学生了解古埃及美术作品背后的历史故事，提高学生的关注度。
幼儿园古埃及艺术教案
幼儿园古埃及艺术教案
一、教学目标
1.了解古埃及艺术的基本特点及风格；
2.学习古埃及艺术中常用的符号，并理解其意义；
3.发展幼儿的观察能力和手工制作技能；
4.培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备
1.PowerPoint演示文稿；
2.白纸、彩色笔、水彩颜料、画笔、光盘；
3.活动室或教室。
三、教学过程
1. 导入（10分钟）
通过PPT演示古埃及艺术作品，让孩子们初步了解古埃及艺术的基本特点和风格，引导幼儿参与讨论。
2. 了解符号（15分钟）
介绍古埃及艺术中经常出现的符号，如金字塔、太阳、蛇、狮子等，让幼儿理解这些符号所代表的意义。
3. 制作古埃及石雕（40分钟）
教师请孩子们用白纸和彩色笔，绘制古埃及石雕的草图，然后在光盘中选取一张古埃及艺术作品的图片，将其放在白纸上，让孩子们用画笔将图片上的古埃及石雕轮廓勾画出来。
最后，让孩子们用绘图技能和想象力来填补细节，并在上面加入古埃及常见的符号。
4. 作品分享（15分钟）
教师邀请孩子们将自己的作品拿出来分享，让孩子们互相欣赏和交流，提高孩子的创造性和交流能力。
四、教学反思
通过本节课的教学活动，孩子们初步了解了古埃及艺术的基本特点和符号，发展了幼儿的想象力和创造力，提高了孩子们的观察能力和手工制作技能。
在以后的教学中，我们应该更加注重培养孩子们多样化的学习能力。
古代埃及教案幼儿
古代埃及教案幼儿标题：探索古代埃及——幼儿教案教学目标：1. 了解古代埃及的地理位置和文化特点；2. 通过观察、听故事等方式，培养幼儿的观察力和想象力；3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 通过手工制作等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 幼儿图书：《埃及的神秘之旅》等；2. 幼儿游戏：古埃及拼图、建立金字塔等；3. 幼儿手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等；4. 幼儿音乐：古埃及音乐、舞蹈等。
教学过程：引入活动：1. 通过展示图片或地图，向幼儿介绍古代埃及的地理位置和文化特点；2. 通过播放古埃及音乐，引起幼儿的兴趣和好奇心；3. 与幼儿进行互动，询问他们对古埃及的了解和想法。
主体活动：1. 幼儿图书阅读：选择适合幼儿的图书，如《埃及的神秘之旅》，并通过故事的方式向幼儿介绍古埃及的历史、文化和建筑；2. 观察活动：展示古埃及的图片或模型，引导幼儿观察古埃及的特点，如金字塔、尼罗河等，并鼓励幼儿描述他们的观察结果；3. 手工制作：引导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等制作古埃及的建筑、头饰或面具，鼓励幼儿展示他们的作品；4. 游戏活动：组织幼儿进行古埃及拼图游戏，或通过角色扮演游戏体验古埃及的生活。
结束活动：1. 回顾活动：与幼儿一起回顾整个教案，提问幼儿对古埃及的认识是否有所增加；2. 总结活动：鼓励幼儿分享他们在本次教案中学到的知识和技能；3. 展示活动：组织幼儿展示他们制作的古埃及手工作品，并邀请他们向其他幼儿展示和解释。
教学延伸：1. 继续进行古埃及主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达对古埃及的理解和想象；2. 制作古埃及头饰或面具，引导幼儿进行角色扮演，体验古埃及的生活；3. 组织幼儿进行古埃及舞蹈活动，让幼儿感受古埃及的音乐和舞蹈文化。
评估方法：1. 教师观察记录幼儿在活动中的参与程度和表现；2. 幼儿展示的手工作品和解释；3. 幼儿对古埃及的回答和描述。
教学反思：1. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略和活动安排；2. 教师评估幼儿对古埃及的理解程度，以便为后续教学提供指导。
小学美术《古埃及》教案
举例：在分析古埃及雕塑时，难点在于理解雕塑中的人物姿态、服饰和配饰所象征的地位和宗教意义。教师需要通过具体的案例分析，帮助学生理解这些复杂的象征系统，并指导学生在创作中如何运用这些元素。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与古埃及艺术相关的实际问题，如艺术作品中的人物形象、图案设计等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的创作活动。学生们将运用古埃及艺术风格，绘制一幅简单的壁画或纸莎草画。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和创作作品。
1.理论介绍：首先，我们要了解古埃及艺术的基本概念。古埃及艺术以其对称、简洁、象征性等特点著称，体现在壁画、雕塑、建筑等方面。这些艺术作品反映了古埃及人的生活、信仰和历史。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例——古埃及壁画。通过分析壁画中的线条、色彩和图案，了解其背后的象征意义和艺术价值。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调古埃及艺术的象征意义和艺术风格这两个重点。对于难点部分，如理解象征意义，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
二、核心素养目标
1.知识与技能：通过学习古埃及美术，让学生掌握古埃及艺术的基本特点，提高审美鉴赏能力，培养艺术创作技能。
2.过程与方法：培养学生收集、分析、研究美术作品的能力，学会运用美术术语表达自己的感受与认识，提高自主学习与合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对古埃及文明的兴趣，培养尊重和欣赏不同文化背景下艺术品的价值观，增强对人类文明多样性的认识。
三、教学难点与重点
古埃及壁画教案初中
古埃及壁画教案初中一、教学目标：1. 知识与能力：让学生了解古埃及壁画的历史背景、艺术特点和代表作品，提高学生对古埃及壁画艺术的鉴赏能力。
2. 过程与方法：通过图片展示、小组讨论、教师讲解等方式，引导学生了解古埃及壁画的历史背景、艺术特点和创作手法。
3. 情感态度与价值观：培养学生对古埃及文化的尊重和理解，激发学生对艺术史学的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 古埃及壁画的历史背景：古埃及文明的发展、宗教信仰、社会制度等。
2. 古埃及壁画的艺术特点：线条流畅、造型古朴、色彩鲜明、具有强烈的象征意义等。
3. 古埃及壁画的代表作品：墓室壁画、神庙壁画、木乃伊面具等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：古埃及壁画的历史背景、艺术特点和代表作品。
2. 教学难点：古埃及壁画的象征意义和创作手法。
四、教学过程：1. 引入新课：展示古埃及壁画图片，引导学生关注古埃及壁画的外观特点，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：a. 介绍古埃及壁画的历史背景，如古埃及文明的发展、宗教信仰、社会制度等。
b. 分析古埃及壁画的艺术特点，如线条流畅、造型古朴、色彩鲜明、具有强烈的象征意义等。
c. 展示古埃及壁画的代表作品，如墓室壁画、神庙壁画、木乃伊面具等，引导学生欣赏和分析。
3. 课堂互动：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对古埃及壁画的看法和感受，教师巡回指导。
4. 总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调古埃及壁画的历史价值和文化意义。
布置课后作业，让学生进一步了解古埃及壁画。
五、课后作业：1. 收集古埃及壁画的相关资料，了解其创作手法和象征意义。
2. 结合所学内容，绘制一幅古埃及壁画作品，展示自己对古埃及壁画的理解和创造力。
六、教学评价：1. 学生对古埃及壁画的历史背景、艺术特点和代表作品的掌握程度。
2. 学生在课堂互动中的表现，如讨论积极性、分享自己的观点等。
3. 学生课后作业的质量，如对古埃及壁画的创作手法和象征意义的理解、作品的完成度等。
埃及壁画美术教案初中
埃及壁画美术教案初中课程目标：1. 让学生了解古埃及壁画艺术的基本特点和表现形式。
2. 培养学生对古埃及文化的认识和理解。
3. 提高学生对美术作品的欣赏能力和审美观念。
教学内容：1. 古埃及壁画艺术的基本特点2. 古埃及壁画艺术的表现形式3. 古埃及文化对壁画艺术的影响教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍古埃及壁画艺术的基本概念。
2. 引导学生思考古埃及壁画艺术的特点和表现形式。
二、讲解（15分钟）1. 讲解古埃及壁画艺术的基本特点，如线条、色彩、构图等。
2. 讲解古埃及壁画艺术的表现形式，如壁画、雕塑、建筑等。
3. 讲解古埃及文化对壁画艺术的影响，如宗教、信仰、社会制度等。
三、欣赏与讨论（15分钟）1. 向学生展示一些古埃及壁画艺术的作品。
2. 引导学生欣赏作品，注意观察作品中的线条、色彩、构图等特点。
3. 引导学生思考古埃及文化对作品的影响，如宗教、信仰、社会制度等。
四、实践与创作（15分钟）1. 引导学生进行壁画创作，可以选择模仿古埃及壁画的艺术风格。
2. 引导学生注意线条、色彩、构图等方面的运用。
3. 引导学生思考古埃及文化对自己的创作的影响，如宗教、信仰、社会制度等。
五、总结与评价（5分钟）1. 让学生对自己的创作进行总结和评价。
2. 让学生谈谈对古埃及壁画艺术的感受和认识。
教学延伸：1. 组织学生参观古埃及壁画艺术的展览或博物馆。
2. 让学生进行古埃及文化的研究和探究。
教学反思：通过本节课的学习，学生应该对古埃及壁画艺术有了基本的了解和认识，能够欣赏和评价古埃及壁画艺术作品，同时也能够进行一些简单的创作。
在教学过程中，教师应该注重学生的参与和实践，引导学生思考和探索，提高学生的审美能力和文化素养。
美术辉煌的古埃及教案中班
美术辉煌的古埃及教案中班教案标题：美术辉煌的古埃及教案（中班）教案目标：1. 通过学习古埃及艺术，培养学生对不同文化的兴趣和尊重。
2. 培养学生的观察力、创造力和表达能力。
3. 通过实践活动，提高学生的手眼协调能力和艺术技能。
教案时间：2周教学资源：1. 图书：《古埃及艺术》、《古埃及的壁画》等2. 图片或海报展示古埃及艺术品3. 美术工具：颜料、画笔、纸张、剪刀等4. 视频资源：介绍古埃及艺术的视频片段教学步骤：第一课：介绍古埃及艺术1. 展示古埃及艺术品的图片或海报，引起学生的兴趣。
2. 观看介绍古埃及艺术的视频片段，让学生了解古埃及艺术的特点和意义。
3. 与学生讨论古埃及艺术的特点，例如：平面构图、色彩运用、人物形象等。
第二课：绘制古埃及壁画1. 向学生展示古埃及壁画的图片，让他们观察并描述其中的特点。
2. 为学生提供颜料、画笔和纸张，引导他们尝试绘制古埃及壁画中的人物形象或动物形象。
3. 鼓励学生运用古埃及艺术的特点，如使用平面构图和鲜艳的颜色。
第三课：制作古埃及头饰1. 向学生展示古埃及头饰的图片，让他们观察并描述其中的特点。
2. 为学生提供纸张、剪刀和装饰材料，引导他们制作古埃及头饰。
3. 鼓励学生根据自己的想象和创造力设计独特的古埃及头饰。
第四课：展示和分享1. 学生展示他们绘制的古埃及壁画和制作的古埃及头饰。
2. 学生互相欣赏和评论彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
3. 教师总结本次学习的收获，强调古埃及艺术的重要性和美丽之处。
教学评估：1. 教师观察学生在绘制古埃及壁画和制作古埃及头饰时的表现和技巧。
2. 学生展示和分享作品时，教师评估他们对古埃及艺术的理解和表达能力。
3. 学生对古埃及艺术的讨论和参与程度。
教学延伸：1. 组织学生参观当地的艺术博物馆或画廊，进一步了解不同文化的艺术表达。
2. 邀请艺术家或艺术教育工作者来班级进行艺术创作指导和分享经验。
3. 组织学生参与古埃及艺术主题的手工制作比赛，鼓励他们发挥创造力和想象力。
小学古埃及美术教案模板
课时：2课时年级：四年级教材：《美术》四年级下册教学目标：1. 知识与技能：了解古埃及美术的历史背景、艺术特点及其与古埃及文明的关系。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论、实践等活动，培养学生对古埃及美术的审美能力和鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对古埃及文明的兴趣，培养学生的爱国主义情感和民族自豪感。
教学重点：1. 了解古埃及美术的历史背景和艺术特点。
2. 掌握古埃及美术的鉴赏方法。
教学难点：1. 古埃及美术与古埃及文明的关系。
2. 古埃及美术的鉴赏方法。
教学准备：1. 多媒体课件（包括古埃及美术作品图片、视频等）。
2. 教学挂图（古埃及美术作品、建筑等）。
3. 学生练习材料（画纸、画笔等）。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师通过提问，引导学生回忆已知的古埃及知识。
2. 学生分享自己了解的古埃及相关信息。
3. 教师总结，引出课题《小学古埃及美术》。
二、讲授新课1. 介绍古埃及美术的历史背景。
- 讲解古埃及美术的发展阶段，包括古王国、中王国和新王国时期。
- 介绍古埃及美术的代表作品，如金字塔、狮身人面像、木乃伊等。
2. 讲解古埃及美术的艺术特点。
- 强调古埃及美术的象征性、象征主义和几何化特点。
- 举例说明古埃及美术在绘画、雕塑、建筑等方面的表现。
3. 分析古埃及美术与古埃及文明的关系。
- 讲解古埃及美术如何反映了古埃及人的信仰、观念和价值观。
- 分析古埃及美术在古埃及文明中的地位和作用。
三、实践活动1. 学生分组讨论，分析所学的古埃及美术作品。
2. 学生选择自己喜欢的古埃及美术作品，进行模仿创作。
第二课时一、复习导入1. 教师提问，回顾上一节课所学内容。
2. 学生分享自己掌握的古埃及美术知识。
二、巩固练习1. 学生展示自己的模仿创作作品。
2. 教师点评，给予学生鼓励和指导。
三、拓展延伸1. 教师介绍古埃及美术在当代的影响。
2. 学生讨论古埃及美术对现代美术的启示。
四、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容。
幼儿园教案美术关于古埃及壁画
幼儿园教案美术关于古埃及壁画
教学主题：探索古埃及文化——了解古埃及壁画
教学目标
1. 通过观察古埃及壁画，能够了解古埃及人的生活和文化。
2. 了解古埃及文字和象形文字的含义和发展历程。
3. 能够利用简单的手工艺方法，制作古埃及壁画。
教学准备
1. PPT幻灯片。
2. 古埃及壁画图片。
3. 宣纸、颜料、毛笔或卡纸、彩笔等素材。
教学过程
Step 1. 导入
老师向幼儿们介绍古埃及，并向他们展示古埃及地图和历史图片。
引导他们了解古埃及文化。
Step 2. 讲解古埃及壁画
老师展示古埃及壁画图片，并介绍古埃及壁画的风格、颜色、传达信息的特点。
鼓励幼儿们发表听后感，并和他们一起探讨古埃及壁画的细节。
Step 3. 了解古埃及文字
老师向幼儿们介绍古埃及的文字和象形文字，并与他们一起品读和解释一些象形文字。
Step 4. 制作古埃及壁画
教师准备宣纸、颜料、毛笔或卡纸、彩笔等素材，让幼儿们自由创作古埃及壁画。
教师可以向他们提供一些样图，以便他们参考。
Step 5. 分享与总结
幼儿们将自己的作品展示给全班，分享自己的感受和困难。
老师总结本节课的重点和难点，并与幼儿们一起回顾所学知识。
教学反思
通过本节课的教学，幼儿们深入了解了古埃及文化和古埃及壁画的特点。
通过制作古埃及壁画，幼儿们还锻炼了自己的创造力和手工艺能力。
教师在教学过程中尽量简化了内容，通过图片和手工制作活动吸引幼儿们的兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围下学习了这个主题。
初中埃及的绘画的教案
教案：初中古埃及绘画艺术教学目标：1. 了解古埃及绘画艺术的基本特点和表现形式。
2. 掌握古埃及绘画的构图技巧和色彩运用。
3. 欣赏古埃及绘画作品，提高审美能力。
教学重点：1. 古埃及绘画艺术的基本特点。
2. 古埃及绘画的构图技巧和色彩运用。
教学难点：1. 古埃及绘画艺术的特点在具体作品中的应用。
2. 学生自主创作古埃及风格的作品。
教学准备：1. 教师准备古埃及绘画作品的相关图片和资料。
2. 学生准备绘画材料（如画纸、颜料等）。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍古埃及绘画艺术的基本特点和表现形式。
2. 引导学生关注古埃及绘画的构图技巧和色彩运用。
二、欣赏古埃及绘画作品（15分钟）1. 展示教师准备的古埃及绘画作品图片和资料。
2. 引导学生欣赏作品，注意观察作品的线条、色彩、构图等特点。
3. 请学生分享对古埃及绘画作品的感受和认识。
三、分析古埃及绘画的特点（15分钟）1. 分析古埃及绘画的线条特点，如流畅、优美等。
2. 分析古埃及绘画的色彩特点，如强烈、丰富等。
3. 分析古埃及绘画的构图技巧，如正、侧面混合法等。
四、学生自主创作（20分钟）1. 请学生根据所学的古埃及绘画特点，自主创作一幅古埃及风格的作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
五、作品展示与评价（10分钟）1. 请学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调古埃及绘画的特点和价值。
2. 鼓励学生在课后继续欣赏和研究古埃及绘画作品，提高自己的审美能力和绘画技巧。
教学反思：本节课通过欣赏古埃及绘画作品，引导学生了解和掌握古埃及绘画的特点和技巧。
在教学过程中，注意调动学生的积极性，鼓励他们积极参与讨论和创作。
在学生自主创作环节，教师巡回指导，解答学生的问题，帮助他们完成作品。
通过本节课的学习，学生对古埃及绘画有了更深入的了解，并能够运用所学知识创作出具有古埃及风格的作品。
教案史前美术古埃及美术
教案史前美术古埃及美术教学目标：1、通过欣赏，感受、认识和评述外国古代艺术，使学生了解史外及古埃及，西亚，墨西哥美术的悠久历史，艺术成就和艺术特点。
用历史唯物主义的观点去客观评价。
懂得美术鉴赏的基本方法，能运用美术术语描述，评价艺术作品。
2、过程和方法利用教材，图片，网络等收集相关资料信息，并加以整合。
3、情感，态度和价值观能激发学生参与欣赏活动的兴趣，并能联系文化情境认识美术作品。
教学重点与难点：1、以艺术的起源问题分析史前美术的创作意图。
2、古埃及有多方面的艺术成就与其文化情境。
教法选择：讲述、展示、比较学法选择：收集筛选、分析整理、合作探究教学准备：课件课时：1课时教学过程：导入：人类常常把远古的原始社会，比做人类的童年，非常巧的是存留到现代的最早的两处原始时代的岩画，也首先是给几个孩子在无意中发现的。
十九世纪末，一位西班牙工程师象往常一样在一个山洞中勘察，跟随他身旁的小女儿突然惊叫：“牛！牛！”，原来，洞顶和墙上画满了红色、黑色、黄色和暗红色的野牛、野猪等动物。
这就是闻名于世的《阿尔塔米拉洞穴岩画》。
1940年的一天，法国南都的几个孩子，钻进一个曲折而又狭窄的山洞寻找一条走失的小狗。
结果发现山洞隧道通向一个岩石的大厅，在长达180米的大厅和隧道的洞壁，洞顶上，也是画满了野牛等动物形象，于是隐藏了一两万年的《拉斯科洞穴岩画》与人重逢了。
这些岩画所表现出来的娴熟的技巧以及绘画者的观察力和表现力，比现代人也不逊色，但学术界一般认为，创作这些岩画的动机并非为了观赏，而是一种与原始巫术和宗教有密切联系的行为。
史前雕刻最著名的有法国劳塞尔执牛角的女祼浮雕和奥地利维林多夫的女祼石雕像，大约产生于三万年以前，这些雕像竭力夸张突出的是人的性特征，比如胸、腹、腿，不刻画五官，实际用途是作为当时女性崇拜或生殖崇拜的偶像。
这些我们今天所能看见的人类最早的具有一定审美价值的作品，对于创作的原始人来说，其主要价值却并不在其审美属性而在其实用功利属性上。
第1课古代埃及教案（共5则范文）
第1课古代埃及教案（共5则范文）第一篇：第1课古代埃及教案（共）第1课古代埃及教学目标： 1.知识目标（1）观察古代埃及地图，了解埃及的地理位置以及尼罗河对古埃及经济、文化等各方面的影响。
（2）知道古埃及统一的奴隶制国家的建立及其专制统治；知道法老的相关知识。
（3）了解金字塔修建的原因、特点以及金字塔建造中体现出的古埃及人民智慧；通过了解金字塔折射出的社会结构，掌握古埃及的阶级状况。
2.能力目标（1）通过对“金字塔”的探究，引导学生认识金字塔是埃及国王残酷奴役埃及劳动人民的历史见证，也是古埃及人民劳动和智慧的结晶，是古埃及文明的象征。
（2）通过学习法老的统治，掌握古埃及奴隶制国家君主专制统治的特点，培养认识古埃及奴隶制国家君主专制统治的实质。
3.情感、态度与价值观目标（1）通过了解古埃及史，认识古埃及文明的特征，感受古埃及文明的灿烂与辉煌。
（2）通过了解古代埃及的金字塔，感受人类文明的伟大，认识统治阶级对奴隶的残酷奴役和骄奢淫逸的腐朽生活，体会高超的建筑技术以及奴隶们非凡的智慧和才能。
教学重点法老的统治；金字塔。
教学难点通过对金字塔的学习，认识和理解金字塔折射出的上古时代埃及的阶级关系。
教学准备教师准备：运用网络，查阅古埃及概况、了解尼罗河风光，搜集卡纳克神庙的图片、金字塔图片，以及狮身人面像的神话传说等，力图了解储备更多的古埃及历史知识，并在此基础上设计制作多媒体课件等。
学生准备：预习课文，了解古埃及的地理位置，查阅尼罗河风光、美丽的金字塔、卡纳克神庙，搜集与占埃及有关的神话传说。
教学过程导人新课：·情境导入：[讲故事——法老魔咒之谜(《图坦卡蒙的诅咒》)，创设情景、激发兴趣] 师：同学们，故事有很强的趣味性，讲故事既能锻炼我们的语言表达能力，又能激发我们学习的兴趣，有谁愿意讲一讲古埃及的故事法老魔咒之谜。
生：在古埃及法老图坦卡蒙的陵墓上镌刻着这样一行墓志铭：“谁要是干扰了法老的安宁，死亡就会降临到他的头上。
初中埃及壁画的教案
初中埃及壁画的教案课程目标：1. 了解古埃及壁画的基本概念和发展历程。
2. 掌握古埃及壁画的主要特点和表现形式。
3. 欣赏古埃及壁画的艺术价值，提高审美能力。
教学重点：1. 古埃及壁画的基本概念和发展历程。
2. 古埃及壁画的主要特点和表现形式。
教学难点：1. 古埃及壁画的艺术价值和审美特点。
教学准备：1. 图片素材：古埃及壁画图片。
2. 教学课件：古埃及壁画介绍。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍古埃及壁画的基本概念和发展历程。
2. 引导学生关注古埃及壁画的特点和表现形式。
二、讲解（20分钟）1. 通过课件展示古埃及壁画的发展历程，让学生了解古埃及壁画的历史背景。
2. 分析古埃及壁画的主要特点，如线条、色彩、题材等。
3. 讲解古埃及壁画的表现形式，如壁画、雕刻、绘画等。
三、欣赏与讨论（15分钟）1. 向学生展示古埃及壁画图片，让学生欣赏和观察。
2. 引导学生从线条、色彩、题材等方面分析古埃及壁画的特点。
3. 组织学生进行小组讨论，分享自己对古埃及壁画的欣赏和感受。
四、创作与展示（10分钟）1. 让学生根据自己的理解和想象，创作一幅古埃及壁画。
2. 鼓励学生运用古埃及壁画的特点和表现形式，展示自己的创作成果。
五、总结与评价（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调古埃及壁画的特点和价值。
2. 评价学生的创作成果，给予鼓励和指导。
教学延伸：1. 组织学生参观古埃及壁画展览，加深对古埃及壁画的了解和认识。
2. 邀请专家进行讲座，深入讲解古埃及壁画的历史和文化背景。
教学反思：本节课通过讲解、欣赏、创作等方式，让学生了解了古埃及壁画的基本概念、发展历程、主要特点和表现形式。
在教学过程中，学生积极参与、互动交流，对古埃及壁画产生了浓厚的兴趣。
通过创作和展示，学生不仅提高了自己的审美能力，还锻炼了自己的动手能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，取得了较好的教学效果。
但在今后的教学中，可以更加注重学生的自主学习和思考，提高他们的审美鉴赏能力。
辉煌的古埃及美术教案
辉煌的古埃及美术教案教案古埃及辉煌美术辉煌的古埃及美术画飞向太空的美术教案古埃的木乃伊篇一：第1课辉煌的古埃及美术第1课辉煌的古埃及美术一教材分析本教材主要分为欣赏与表现两大块，它通过师生之间进行的一系列科学与幻想相结合的有趣活动，使孩子们更加热爱自然、热爱科学、热爱生活，培养他们积极探索、建设美好未来的情感。
二教学目标：1，使学生初步了解科幻美术作品的基本特征，并能按自己的意图简单绘制一幅科幻作品。
2，引导学生能从科幻、美术等多角度对作品进行欣赏，提高艺术修养。
3，使学生们通过和小伙伴的交流，提高语言交流能力。
4，古埃及美术部分介绍古埃及在建筑、雕塑、绘画和工艺美术方面的突出成就，古埃及美术成就与古埃及人们的信仰和宗教观念有关，本课不但可以加深学生对古埃及文明的了解也对古埃及的历史有所了解。
三教学过程1、课前布置学生搜集关于古埃及的资料，同时，搜集一些科学幻想图片或观看一些影像资料，组织大家相互交流。
2、导入：a.教师问：谜语：早晨四条腿，中午两条腿，晚上三条腿（师生共同简单解释）迷底是人。
将人的婴儿时期比喻成早晨，不能直立行走，需要用手来协助走路，如同四条腿；人的青壮年时期比喻成中午，这时人能够直立行走，使用两条腿；人的晚年时期比喻成晚上，这时人需要依靠拐杖行走，如同三条腿。
如此，这个谜语的谜底就是“人”。
b.师问：这个谜语的来源？请简单介绍学答：狮身人面的斯芬克斯的神话故事。
（老师简单讲述）天后赫拉派斯芬克斯坐在忒拜城附近的悬崖上，用缪斯所传授的谜语难人：“什么东西早晨用四条腿走路？腿最多的时候，正是他走路最慢、体力最弱的时候。
”谁猜不中就要被她吃掉。
忒拜人猜不出这个谜语，常受其害。
俄狄浦斯在经忒拜城时与斯芬克斯相遇，他猜中的这个谜语：这是人。
斯芬克斯听罢，十分羞愧，就跳崖而死（一说为俄狄浦斯所杀）。
忒拜人感谢俄狄浦斯为他们除害，就让他当了忒拜国王。
c.问：世界上最著名的狮身人面像现在那里？答：埃及今天我们就做一位游客走进神秘的埃及了解一下古埃及的美术。
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学生回答
学生回答
板书
设计
古埃及图案
一古埃及概况
★二古埃及的冥界艺术
1．象形文字图案
2．概念写实主义的人物图案
3．异物同构的神灵图案
三其他典型图案
教学
反思
2.临摹课本上第133页图4-43
首先请同学们谈谈你们对古埃及有哪些了解。请同学们分小ຫໍສະໝຸດ 派代表讲解古埃及冥界艺术中的图案元素。
学生回答
·象形文字图案
·人物图案
·神灵图案
巩固旧知识，与旧知识对比、区分。（提问）
典型人物图案分析说明
课本中例举的众神图案讲解
通过对《亡灵书》的讲解，巩固以上学习的几种图案元素。
教法
讲授法、讨论法
教具
多媒体、教材、图片
第一课时
教学过程
教学环节时间分配
教学内容
师生活动
教师
学生
（2—3分钟）
（10分钟）
（15分钟）
（5分钟）
（3分钟）
（5分钟）
（3分钟）
第二节古埃及图案
导入：在数千年后的今天，人们面对丰富、绚烂的埃及古文明，萌生出许多百思不得其解的谜团------
今天老师将带着同学们共同去了解古埃及的图案艺术，看看我们能否从古埃及的图案语言中，去了解这个神秘的古国。
四方连续图案
四、知识链接
古埃及图案与同时期中国图案的对比。
古埃及王朝时期正直中国的夏商周时期至秦汉时期。
夏、商、西周到战国时期的青铜器图案
战国、秦汉时期的古漆器图案
秦汉时期的瓦当图案
五、知识扩展
古埃及图案在当代设计中的运用
六、课堂小结
回顾本节课学习的重点知识
七、课后作业
1.预习古埃及观念的护身符图案和古埃及图案的色彩这两部分内容。
撰写
时间
学科
课型
新授课
执教人
课题
第四章外国图案
第二节
古埃及图案
授课
班级
授课时间
教学
目标
1.认识目标：了解古埃及的概况
2.技能目标：掌握古埃及冥界艺术中的图案特点和构图形式以此进行图案创作
3.情感目标：感受古埃及的辉煌成就并与同时期我国图案艺术的对比
教学
重点
掌握古埃及冥界图案艺术的特点
教学难点
掌握古埃及人物图案的程式特点
一、古埃及概况
·古埃及与尼罗河
·古埃及历经的王朝
·古埃及人的宗教信仰
二、古埃及的冥界艺术（重点）
1.学生预习情况学情反馈
2.教师精讲点拨
①象形文字图案
·小的彩色的图画
·影形图案的象形文字
·线形的象形文字
②概念写实主义的人物图案
程式：上身为正面双肩，腰部以下臀部和腿部均为侧面，人物的侧面头部上描绘着正面观看的眼睛。
程式的实质：
·规定变换几个不同的视点
·将不同的视觉形态，依相同的概念格式组合起来。
③异物同构的神灵图案
古埃及的众神，大多是动物头部，人的身体。动物的头饰和角均为正面，头部为侧面，肩部以下是人的图案样式。
3.以上图案元素的总汇——《亡灵书》
三、其他典型图案
对称分层的柱式图案
对称的“莲花”图案
对称的“纸草”图案