9 加强提升课(8) 植物激素调节相关实验探究

加强提升课(8)植物激素调节相关实验探究

突破一探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用1．实验原理：适宜浓度的NAA溶液促进植物插条生根，浓度过高或过低都不利于插条生根。

2．实验流程

制作插条：把形态、大小一致的某种植物的插条分成10组，每组3枝

↓

配制梯度溶液：取生长素类似物按照不同的比例稀释成9份，第10份用蒸馏水作为空白对照

↓

↓

实验培养：把每组处理过的枝条下端依浓度梯度从小到大分别放入盛清水的托盘中浸泡，放在适宜温度下培养，每天观察一次，记录生根情况

↓

记录结果：一段时间后观察插条的生根情况，并记录所得到的数据

↓

分析结果：由右图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是A点对应的生长素类似物浓度，在A点两侧，存在促进生根效果相同的两个不同浓度

3．实验关键

(1)需进行预实验：预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性和可行性，以免由于设计不周、盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费。

(2)设置对照组、重复组

①设置对照组。清水空白对照；设置浓度不同的几个实验组之间进行相互对照，目的是探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。

②设置重复组，即每组不能少于3个枝条。

(3)控制无关变量：无关变量在实验中的处理要采用等量性原则。如选用相同的花盆、

相同的植物材料，插条的生理状况、带有的芽数相同，插条处理的时间长短一致等。

(4)处理插条

①生长素类似物处理插条可用浸泡法(溶液浓度较低)或沾蘸法(溶液浓度较高，处理时间较短)。

②处理时插条上下不能颠倒，否则扦插枝条不能成活。

③扦插时常去掉插条成熟叶片，原因是去掉成熟叶片能降低蒸腾作用，保持植物体内的水分平衡。

1．(2017·高考江苏卷)研究小组探究了萘乙酸(NAA)对某果树扦插枝条生根的影响，结果如图。下列相关叙述正确的是()

A．自变量是NAA，因变量是平均生根数

B．不同浓度的NAA均提高了插条生根率

C．生产上应优选320 mg/L NAA处理插条

D．400 mg/L NAA具有增加生根数的效应

解析：选D。自变量是NAA浓度，因变量是平均生根数和生根率，A项错误；图中显示有些浓度的NAA能抑制插条生根率，如NAA浓度为400 mg/L时插条生根率小于对照组，B项错误；NAA浓度为200 mg/L左右时，生根率和平均生根数都较高，适合生产上应用，C项错误；400 mg/L NAA能够增加生根数，D项正确。

2．(2020·青岛模拟)独脚金内酯是近年发现的新型植物激素。为研究独脚金内酯在向光性反应中的作用，研究人员以正常生长状态下的水稻幼苗为材料，设置四组实验(如图1)，A组不做处理，B组施加一定浓度的独脚金内酯类似物GR24，C组用生长素类似物NAA 处理，D组用GR24＋NAA处理。四组均进行同样强度的单侧光照射，一段时间后测量茎的弯曲角度(如图2)。下列叙述错误的是()

A．实验结果说明GR24能减弱植株的向光性反应

B．GR24的作用可能是影响生长素相关基因的表达

C．实验结果说明独脚金内酯的作用具有两重性

D．GR24可能通过影响生长素的运输影响向光性反应

解析：选C。通过图1可以看出在加入独脚金内酯之后，植物的弯曲角度变小，说明GR24能减弱植株的向光性，A项正确。GR24是如何减弱植株向光性的，有两种可能的情况：第一可能是通过调控相关基因使生长素的合成减少；第二可能是通过影响生长素的运输，改变其在向光侧、背光侧的分配，B、D项正确。GR24在本探究实验中，没有表现出截然相反的作用，因此说明不了GR24具有两重性，C项错误。

3．(不定项)(原创)研究人员为研究不同浓度的植物激素M和N对某种植株插条生根的影响做了相关实验，结果如下表。下列分析不合理的是()

激素浓度（mg/L）

插条平均生根数（条）

100 150 200 250 实验分组

激素M处理组 4.2 5.1 3.8 3.0

激素N处理组 3.1 2.8 2.5 2.0

对照组 3.3 3.3 3.3 3.3 A

B．与生长素具有类似作用特点的是激素M

C．激素M促进插条生根的最适浓度可能是150 mg/L

D．本实验说明植物生长发育过程的本质是多种激素共同调节的结果

答案：AD

突破二与植物激素有关的实验设计题

1．验证生长素的产生部位在尖端

2．验证生长素的横向运输发生在尖端

3．验证生长素的极性运输方向只能是从形态学上端向形态学下端运输

4．探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度

5．顶端优势产生原因的实验探究

6．探究植物激素间的相互作用

4．(2020·河北辛集中学月考)对植物向光性的解释有三种观点：一是向光侧生长素向背光侧转运，导致背光侧生长素含量增加，促进作用增强；二是向光侧生长素被分解；三是向光侧抑制生长的物质增多。下图表示将玉米苗尖端分别置于不含生长素的琼脂块上，并做不同处理，一段时间后，测定琼脂块中的生长素含量，并分别用a～f表示。下列有关叙述错误的是()

A．若a>b、c

B．若c＋d＝e＋f＝a，且e

C．若c＋d＝e＋f＝a，且e＝f(乙、丁向光弯曲生长)，说明向光侧抑制生长的物质多D．该实验还可以说明向光性是向光侧的生长素向背光侧转移和向光侧产生了抑制性物质共同作用的结果

解析：选D。假设一：若只是发生向光侧生长素向背光侧转运，则向光侧生长素含量比背光侧少，但总量不变，即c＋d＝e＋f＝a，且e