高考语文 语言表达 表文转换公开

（1）有图表得出结 论： （2）针对结论提出建议：
。 。
参考答案：
（1）动画节目收视成为少儿节目的主流；动画 来源，日本一家独大。 （2）让少儿节目丰富多彩，开阔他们的视野。 或提高国产动画质量等。
【竞答练习4】 《新闻周刊》就新技术对年轻人成
长影响的利与弊，分别征询并统计了全球65位经济领 袖的看法，其结果见表1和表2。
学生阅读能力值
8
6
4
2 学生课外阅读活动频次
偶尔 两月 一月 每周 一次 一次 两次 两次
某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，其时间为 偶尔一次，两月一次，一月两次，每周两次，学生阅读能力值 分别为2、4、6、8，这表明 ：
学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外 阅读活动有利于提高学生的阅读能力。
意义，即：整体趋向、观点态度、调查目的
2、表述：用概括方式
※窍门：扣整体趋向。比较分析后得出的结果 + 结
果所蕴含的意义进行联想推断。优先选用题干（表题） 中的词语。
【堂上迁移】
我国城乡移动电话普及情况
时间 2000年
移动话机总数（万 部）
1026．1
移动电话普及率 （﹪）
1．1
2007年
13900
高考语文 语言表达 表文转换公开
一、能力突破
图表特点及命题题型：
特点一：图表包含着大量的文字和数字信息。
——文字转换题
特点二：图表能直观鲜明、简洁明了地反映 事物的发展变化规律或作者观点态度。
——信息推断题
（一）突破文字转换题
※标志性词语： “上图显示”“用文字表述出来” “确切表述图表的内容”等。
用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。
三 、课堂总结
考点突破
表 文字转换题
文 转
换 信息推断题
两步突破法 （分析—表述）
合作学习 请给本次课堂合作竞赛下一个结论。
谢谢大家！
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
说明？ （联想推断）
问题：请根据图表所反映的情况，写出两条结
论: 解析：
第一步：分析
大部分图书被损坏 意义：
原因？启示？
第二步：表述 说明？ （用概括性的语言） 答案：
(1)该校80％的图书存在不同程度的损坏现象。 (2)学生不爱惜图书，社会公德意识淡薄。
信息推断题技巧·规律总结：
▪ １、分析：扣“意义”
提醒：表述词语要准确。
表明增长趋势：“增长(加)了”“增加 到”“增长了××倍”，“与同期相比，增 长……”等；
表明下降趋势：“减少了”“减少到”“减 少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。
表示程度范围的概念： “几成（即十分之 几）” ，“近一半(约50%左右)”“大部分(比 例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以 上)” “所有” 等。
文字转换题
表
表述：用陈述语句
两 步
文
突
转
破
换
分析：扣“意义” 法
信息推断题
表述：用概括方式
举一（图表式）反三（其他类图表 解题）
▪ 坐标曲线图：抓住曲线变化的规律； ▪ 柱状饼式图：抓住各要素的比例分配及
变化情况； ▪ 生产流程图：抓住事理的时空、先后逻
辑顺序等。
二、解题竞答
【竞答练习1】下面是某地几所学校的课外阅读活动与学 生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。
文字转换题技巧·规律总结：
▪ １、分析要“四看” ▪ 明确要求——看题干 ▪ 明确主体——看对象 ▪ 明确关系——看角度 ▪ 明确变化——看比较 ▪ ２、表述用陈述语句
※窍门：一般用说明性语句如实反映。
调查对象+ 概括主要数据的变化。
【堂上迁移】下面的图表反映了学习过程中练习
的次数与学习成绩的关系，请把它所表示的内容 用文字表达出来。
（二）突破信息推断题
【牛刀小试】某校图书馆学生阅览室共有10万册书，
在最近的一次图书状况调查中，调查人员发现：
图书状况 完好无损 损坏较轻 损坏较重 损坏严重 图书数目 20000 25000 40000 15000
请（根册）据图表所反映的情况，写出两条结论:
解析： 第一步：分析
第二步：表述
意义？
16个无意义音节 5段传纪文
时间分配 回忆百分数
回忆百分数
立刻 4小时后 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ刻
4小时后
全部时间诵读
35
15
35
16
1/5用于尝试回忆 50
26
37
19
2/5用于尝试回忆 54
28
41
25
3/5用于尝试回忆 57
37
42
26
从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普
遍意义的识记规律，即
(20个字以内)
【竞答练习2】根据下面遗忘规律图，概括表述遗忘
规律，并说明遗忘规律给我们的启示。
速度（%）
记 100 忆 80 的 东 60 西 （ 40
启示：经 常 反 复记忆会延缓 遗忘速度。
%
） 20 1 2 3 4 5 6时间（天）
描述式概括： 刚记住的东西，在短时间内遗忘速度较 快，但随着时间的推移，遗忘速度逐渐变慢。
第二步：表述
主体如何？（如实反映）
【解答】
问题：我国城乡移动电话普及情况如何？
解析：
第一步：分析
要求：运用数据和比较说明的方法 主体：我国城乡移动电话普及情况 关系：2007 年与2000年比较 变化：话机总数增加（十三倍）
普及率提高（十个百分点）
第二步：表述
主体+如何（变化） 即陈述句句式
答案： （移动话机总数）增加了十三倍， （移动电话普及率）提高了十个百分点。
表1：利处
因特网
手机 即时聊天 电子游戏
92%
5%
3%
0
因特网
表2：弊处 手机 即时聊天 电子游戏
96%
8%
6%
80%
请概括这两个表格所反映的主要信息。
参考：接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年 轻人的成长，积极作用远大于消极作用，而电子游 戏对年轻人的成长是有害无益。
【竞答练习5】 下面是一份有关尝试回忆效果的实验 结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。
11．2
问题：我国城乡移动电话普及的提高说明了 什么？
解析：
第一步：分析
意义？
第二步：表述
说明？ （联想推断）
问题：我国城乡移动电话普及的提高说明了什 么？ 解析： 第一步：分析 意义： 改善生活水平
第二步：表述 说明？ （用概括性的语言） 答案： 说明我国城乡居民的生活水平正逐
步提高。
分析：要“四看”
简要式概括：刚开始遗忘速度较快，后来就逐渐慢下来。
【竞答练习3】 （2007年山东高考题）下列图表是对我 国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。请仔细阅读， 用简明语言完成后面的题目。
少儿演出类1.6%
美国7%
中国20%
少儿其它11.6%
儿童专题节目25.6% 动画类61.2%
日本73%
图一少儿节目中各类收视份额 图二播出时长前15名动画片来源格局
参考答案
学习成绩随着练习次数的增加呈上升总趋势，尤 其是在学习初期更为明显，当练习增加到一定量后， 学习成绩会反复出现“停止——上升——停止—— 上升”的现象。
（二）突破信息推断题
※标志性词语： “该图表表明(说明、证明)了”， “用一句话概括为”，“所揭示 的问题是”，“从中可以看出(得 出)”等。
（一）突破文字转换题 【牛刀小试】根据下表，运用数据和比较说明的方法表
述“我国城乡移动电话普及情况” 我国城乡移动电话普及情况
时间
移动话机总数（万 移动电话普及率
部）
（﹪）
2000年
1026．1
1．1
2007年
13900
11．2
问题：我国城乡移动电话普及情况如何？
解析：第一步：分析
要求？ 主体？ 关系？ 变化？