荔枝图序ppt课件
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荔 枝 图 序
—— —— 白 居 易
仁和区民族中学 陈兰
杜牧 苏轼 作者
过华清宫ຫໍສະໝຸດ Baidu
〔唐〕杜牧
长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来!
〔北宋〕苏轼
罗浮山下四时春,卢橘杨梅此地新。 罗浮山下四时春,卢橘杨梅此地新。 日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。 日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。
产地 形状 树叶 花 果实
生巴、峡间 树形团团如围盖 如桂,冬青 如橘,春荣 如丹,夏熟 朵 核 壳 膜 瓤肉 浆液 如葡萄 如枇杷 如红缯 如紫绡 银白如冰雪 甘酸如醴酪 一日而色变, 二日而香变, 三日而味变, 四、五日外, 色香味尽去。
保鲜
提问: 提问:
本文是一篇序言,作者为什么要写这篇序言呢? 明确: 盖为不识者与识而不及一二三日者云。
写一篇介绍家乡荔枝的说明文, 要求抓住事物特征,理清顺序。
3.作者这样安排有什么好处? 作者这样安排有什么好处? 作者这样安排有什么好处 明确:主要是可以突出重点,且可以层次清楚的 介绍荔枝。 此问题主要是引导学生体会掌握说明文的一些写 作技巧,只要学生能够言之成理。答出要点即可,不 必抠得太死。 4.作者在介绍荔枝的时候,使用了那些说明方法? 作者在介绍荔枝的时候,使用了那些说明方法? 作者在介绍荔枝的时候 试举例说明。 试举例说明。 明确:作比较,如:叶如桂,冬青;华如橘,春荣。 打比方,如:瓤肉莹白如冰雪。
作者简介: 作者简介:
白居易(772~846),字乐天,唐代大诗人。
曾官居太子少傅,晚年自号香山居士。他是新 乐府运动的倡导者,提出了“文章合为时而著, 歌诗合为事而作”的观点。
思考: 思考:
作者在介绍 荔枝的时候, 荔枝的时候,介 绍了荔枝那些方 面的情况? 面的情况?请根 据教师的提示, 据教师的提示, 从文中找出相应 的词语或句子 回答。 回答。
讨论思考以下问题: 1.本文的说明顺序是怎样的? 明确:由外到内,如在介绍果实的具体情况时,先说朵, 再依次说到壳、膜、瓤肉、浆液等;从整体到局部,如开头 从树的形状依次说到树的叶、花、果实等。 2.本文的说明重点是什么? 明确:本文是以果实为说明重点,具体介绍了果实的内外 形态及保鲜不易的特点,而其他内容如产地、树的形状等都 是简略的一笔带过。
—— —— 白 居 易
仁和区民族中学 陈兰
杜牧 苏轼 作者
过华清宫ຫໍສະໝຸດ Baidu
〔唐〕杜牧
长安回望绣成堆,山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑,无人知是荔枝来!
〔北宋〕苏轼
罗浮山下四时春,卢橘杨梅此地新。 罗浮山下四时春,卢橘杨梅此地新。 日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。 日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。
产地 形状 树叶 花 果实
生巴、峡间 树形团团如围盖 如桂,冬青 如橘,春荣 如丹,夏熟 朵 核 壳 膜 瓤肉 浆液 如葡萄 如枇杷 如红缯 如紫绡 银白如冰雪 甘酸如醴酪 一日而色变, 二日而香变, 三日而味变, 四、五日外, 色香味尽去。
保鲜
提问: 提问:
本文是一篇序言,作者为什么要写这篇序言呢? 明确: 盖为不识者与识而不及一二三日者云。
写一篇介绍家乡荔枝的说明文, 要求抓住事物特征,理清顺序。
3.作者这样安排有什么好处? 作者这样安排有什么好处? 作者这样安排有什么好处 明确:主要是可以突出重点,且可以层次清楚的 介绍荔枝。 此问题主要是引导学生体会掌握说明文的一些写 作技巧,只要学生能够言之成理。答出要点即可,不 必抠得太死。 4.作者在介绍荔枝的时候,使用了那些说明方法? 作者在介绍荔枝的时候,使用了那些说明方法? 作者在介绍荔枝的时候 试举例说明。 试举例说明。 明确:作比较,如:叶如桂,冬青;华如橘,春荣。 打比方,如:瓤肉莹白如冰雪。
作者简介: 作者简介:
白居易(772~846),字乐天,唐代大诗人。
曾官居太子少傅,晚年自号香山居士。他是新 乐府运动的倡导者,提出了“文章合为时而著, 歌诗合为事而作”的观点。
思考: 思考:
作者在介绍 荔枝的时候, 荔枝的时候,介 绍了荔枝那些方 面的情况? 面的情况?请根 据教师的提示, 据教师的提示, 从文中找出相应 的词语或句子 回答。 回答。
讨论思考以下问题: 1.本文的说明顺序是怎样的? 明确:由外到内,如在介绍果实的具体情况时,先说朵, 再依次说到壳、膜、瓤肉、浆液等;从整体到局部,如开头 从树的形状依次说到树的叶、花、果实等。 2.本文的说明重点是什么? 明确:本文是以果实为说明重点,具体介绍了果实的内外 形态及保鲜不易的特点,而其他内容如产地、树的形状等都 是简略的一笔带过。