大班语言教案：猫医生过河
大班语言活动教案猫医生过河
大班语言活动教案猫医生过河教案：大班语言活动一、教学内容活动选自幼儿园大班语言教材《猫医生过河》。
本节课主要讲述了一只猫医生为了给河对岸的小动物们治病，勇敢地过大河的故事。
通过故事，孩子们能够理解团结互助、勇敢面对困难的精神。
二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事的主要内容，体会故事中的道理。
2. 培养孩子们的口语表达能力，提高他们的想象力。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事内容，体会故事中的道理。
难点：培养孩子们的口语表达能力，提高他们的想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、挂图、小动物手偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过课件、挂图和小动物手偶，讲述故事《猫医生过河》。
在讲述过程中，引导孩子们关注故事中的角色和情节，激发他们的兴趣。
2. 故事讨论（10分钟）教师引导孩子们分组讨论，让他们分享自己对故事的理解和感受。
讨论内容包括：故事中哪个角色让你印象深刻？为什么？你认为猫医生为什么要过大河？等等。
3. 口语表达（5分钟）教师邀请孩子们上台，让他们扮演故事中的角色，进行口语表达。
例如：让孩子们扮演猫医生，讲述过大河的过程；让孩子们扮演小动物，表达自己对猫医生的感激之情。
4. 实践活动（5分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，让孩子们动手制作自己喜欢的小动物手偶。
在制作过程中，教师引导孩子们发挥想象力，创作出有趣的手偶。
六、板书设计板书猫医生过河板书内容：1. 故事情节：猫医生过大河，为小动物们治病2. 故事道理：团结互助，勇敢面对困难3. 活动收获：口语表达、动手能力、关爱他人七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述故事《猫医生过河》的内容。
2. 家长协助孩子，将故事中的场景画下来，并写上孩子对故事的感受。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：1. 组织孩子们进行角色扮演，让他们尝试不同类型的故事。
2. 开展关爱他人为主题的公益活动，让孩子们亲身体验帮助他人的快乐。
大班语言活动猫医生过河教案【含教学反思】
大班语言活动猫医生过河教案【含教学反思】活动简介这是一项针对大班幼儿的语言活动，以小组为单位完成。
本活动的主题是“猫医生过河”，通过对这个故事的讲述和角色扮演让幼儿进一步理解并巩固所学到的中文知识和交际能力。
活动目标经过本次活动，幼儿应该能够：1.理解和掌握故事中的新词汇和短语；2.参与角色扮演，表达自己的感受和观点；3.进一步培养幼儿的听说技能，提高他们的口头表达能力；4.锻炼幼儿的团队协作能力。
活动流程第一阶段：准备1.教师将故事的情节通过图画、幻灯片或手工模型等形式展示给幼儿；2.教师和幼儿一起讨论故事中的新词汇和短语。
教师可以使用图片、实物或简单的英语解释来加深幼儿记忆；3.教师布置小组任务，要求幼儿自行组队，并指定每个小组的角色。
每个小组需要有一位“猫医生”，以及若干个“小伙伴”和“动物朋友”。
第二阶段：角色扮演1.所有小组开始进行角色扮演。
幼儿可以通过对话方式来交流和表达；2.引导幼儿使用课堂学习过的语言知识和短语，如问候语、自我介绍、道别语等；3.鼓励幼儿交流和合作，提出自己的想法和观点；4.教师可以适时提供一些提问和引导，如“你们打算如何帮助猫医生过河呢？”“如果你是小狗，你会怎么做？”等。
第三阶段：教学反思1.教师和幼儿一起回顾本次活动的学习成果和表现，让幼儿分享自己的想法和体会；2.教师可以针对本次活动的教学效果和幼儿反馈进行总结和反思，提出改进意见和建议；3.在本次活动结束后，教师可以针对幼儿的表现，给予鼓励和肯定，提高幼儿的学习积极性。
教学反思这个活动的效果非常好。
通过角色扮演和团队协作，幼儿得到了充分的互动和交流机会，进一步加深了中文知识的理解和应用能力。
同时，在语言运用方面，幼儿也表现出了很好的口头表达和听取能力，尤其是在小组活动中，彼此合作、相互倾听，进一步提高了团队协作能力。
总而言之，这是一次很成功的大班语言活动，对幼儿的中文学习和交际能力的提高都起到了非常重要的作用。
幼儿园大班语言精品教案《猫医生过河》
幼儿园大班语言精品教案《猫医生过河》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《猫医生过河》。
该故事讲述了一只猫医生在过河的过程中，运用智慧帮助其他小动物解决问题的故事。
详细内容包括：猫医生遇到的问题，以及他是如何运用智慧帮助小动物们解决问题的过程。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，理解故事中猫医生及其他小动物的特性。
2. 培养学生乐于助人、善于动脑的良好品质。
3. 提高学生的语言表达能力，激发他们对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点重点：理解故事内容，掌握故事的主要情节。
难点：培养学生乐于助人、善于动脑的品质，以及提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模拟小动物过河的场景，让学生在游戏中体验合作的乐趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注故事中的主要角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，引导学生分析猫医生是如何运用智慧解决问题的。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论，每组选一个小动物，讨论如何帮助它过河。
6. 角色扮演（10分钟）学生头戴小动物头饰，分组扮演故事中的角色，进行故事表演。
7. 语言表达训练（5分钟）教师提出问题，引导学生用完整的句子回答，培养学生的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 主要角色：猫医生、小兔子、小鸭子、小猴子等。
3. 故事情节：猫医生遇到的问题及解决办法。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅《猫医生过河》的故事插图。
答案：学生可根据故事情节，发挥想象力，创作一幅插图。
答案：猫医生是一个聪明、乐于助人的好医生。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的参与度，调整教学方法，提高学生的积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中遇到问题时，要像猫医生一样善于思考，勇于解决。
大班语言活动教案猫医生过河
大班语言活动教案《猫医生过河》一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的想象力、表达力和倾听能力。
2. 教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 引导幼儿关注故事中的动物特点，增强幼儿对动物的认知。
二、活动准备：1. 故事课件：《猫医生过河》2. 猫医生、小鸟、小鱼、小兔等动物手偶3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿观察课件中的猫医生，引导幼儿讨论猫医生的特点和职责。
2. 讲述故事：运用手偶表演故事《猫医生过河》，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
3. 讨论故事：引导幼儿分享自己对故事的理解，鼓励幼儿表达自己的想法。
4. 创作环节：引导幼儿运用画笔、彩泥等材料创作自己喜欢的动物角色。
5. 展示作品：邀请幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起扮演故事角色，进行家庭表演。
2. 环境创设：将幼儿的作品布置在主题墙上，引导幼儿继续关注和创作。
3. 区域活动：在角色区设置“动物医院”，让幼儿扮演医生，照顾受伤的动物。
五、活动反思：在本次活动中，幼儿积极参与讨论和创作，表现出对故事的热情。
在创作环节，幼儿充分发挥想象力，创作出各种有趣的动物角色。
在活动延伸中，家园共育的实施有助于巩固幼儿在活动中所学到的知识，培养幼儿的综合素质。
但在活动过程中，要注意关注每个幼儿的需求，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
六、教学内容：1. 故事情节回顾：通过提问，帮助幼儿回顾《猫医生过河》的故事情节，加强幼儿对故事的理解。
2. 情感教育：引导幼儿讨论猫医生的善良和勇敢，教育幼儿学会关爱他人，培养幼儿的爱心和同情心。
七、教学方法：1. 讲述法：通过讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色特点。
2. 互动讨论法：通过提问和小组讨论，引导幼儿表达自己的想法，培养幼儿的表达能力和倾听能力。
3. 创作法：通过绘画、手工等创作活动，培养幼儿的创造力和想象力。
大班语言活动《猫医生过河》精品教案
大班语言活动《猫医生过河》精品教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为《猫医生过河》。
该故事讲述了一位聪明的猫医生如何利用自己的智慧和周边的物品巧妙地过河，旨在培养学生的问题解决能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养学生运用自己的智慧解决问题的能力。
3. 提高学生的语言表达和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解猫医生过河的巧妙方法，培养学生的解决问题的能力。
教学重点：通过故事学习，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《猫医生过河》2. 猫医生、小动物玩偶若干3. 过河道具：石头、木板等4. 学生分组讨论用的白板和笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示猫医生和小动物玩偶，引导学生思考如何帮助猫医生过河。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《猫医生过河》的故事。
教师引导学生分析猫医生过河的方法，并解释其智慧所在。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组讨论，思考还有哪些方法可以帮助猫医生过河。
各组汇报讨论成果，教师点评并给予鼓励。
4. 故事复述（5分钟）教师挑选几名学生，让他们复述故事的主要情节。
5. 语言表达训练（10分钟）教师提出问题，引导学生用完整的句子回答，培养学生的语言表达能力。
学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书故事《猫医生过河》2. 简要列出猫医生过河的方法和步骤3. 突出教学难点和重点，展示学生讨论成果七、作业设计1. 作业题目：如果你遇到了一条河，你会如何利用周围的物品过河？答案：学生可自由发挥，合理运用故事中学到的智慧，例如：利用石头、木板等搭建临时桥梁。
2. 作业题目：请你用一段话概括故事《猫医生过河》的主要内容。
答案：故事讲述了一位聪明的猫医生如何利用自己的智慧和周边的物品巧妙地过河。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的参与度和积极性如何，教学方法是否合适等。
幼儿园大班语言教案《猫医生过河》含反思
幼儿园大班语言教案《猫医生过河》含反思一、教学内容《猫医生过河》二、教学目标1、能够了解故事大意，认得故事中的紧要人物和场景。
2、能够听懂、理解故事中启示儿童积极向上的正能量情感。
3、通过察看、复述、演绎，培育幼儿的语言表达本领和情感故事理解本领。
三、教学方法1、主题叙述法2、参加式教学四、教学步骤1、课前准备通过阅读和理解故事内容，准备好教学材料和故事相关的物品。
2、引入故事老师可以通过一段小视频或者简短的动画来介绍主题，并通过图片或简单道具提示情节。
3、叙述故事老师介绍故事：“有一天，猫医生要去治病，路上碰到了一条大河，但是桥已经被淹没了，这时猫医生没有放弃，他想到了一种方法，他构思了一个会移动的船，成功地过河救人，实现了使命。
”4、复述故事老师邀请幼儿用语言表达本身对故事的主题、人物、情节、感悟等方面的看法，了解幼儿的理解和表达本领。
5、情节演绎老师邀请几名幼儿扮演故事中的人物，进行对话和情节演绎，提高语言和情感交流本领。
6、练习巩固通过提问，让幼儿加强记忆和理解故事，回答有关情节、人物的问题。
如：“猫医生碰到了什么问题？”“怎么过河的？”“过河成功了吗？”等等。
七、反思总结通过这堂课的教学，旨在让幼儿通过故事中的人物们，体现努力奋斗的精神，学习积极向上、进取心的正能量，同时提高幼儿语言表达本领和情感故事认知水平。
在教学中，由于幼儿年龄较小，所以老师在语言表述上较简短，并通过图片、视频等多种介绍方式，让幼儿能够更好的理解和记忆故事中的内容。
同时，在教学过程中，老师还应当注意幼儿情绪的引导，让孩子们在学习中能够欢快、轻松，并且通过故事的启示，让幼儿在语言表达和情感理解本领上得到进一步提高。
大班语言活动《猫医生过河》教案
大班语言活动《猫医生过河》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言活动教材《猫医生过河》。
教材内容为一则关于猫医生帮助小动物们过河的故事。
故事中，猫医生勇敢、善良、乐于助人的品质以及小动物们之间的团结协作精神，旨在培养幼儿们的同理心和团队意识。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听、理解和表达的能力，提高他们的语言素养。
2. 通过故事，培养幼儿的道德观念，使他们学会关爱他人、团结协作。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和思维能力，使他们能够主动参与课堂活动。
三、教学难点与重点重点：掌握故事的主要情节，理解猫医生的品质和小动物们之间的团结协作精神。
难点：培养幼儿的想象力和创造力，使他们能够主动参与课堂活动，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、角色头饰、小动物手偶等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过课件展示故事场景，引导幼儿观察并提问，引发幼儿的兴趣。
如：“你们看到了哪些小动物？它们在做什么？”2. 故事讲述（10分钟）教师用生动的语言讲述故事《猫医生过河》，引导幼儿关注故事中的细节，如猫医生的品质、小动物们的表现等。
3. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿分组扮演故事中的角色，让幼儿们亲身体验故事情节，培养他们的同理心和团队意识。
4. 讨论与交流（5分钟）教师引导幼儿们就故事中的情节进行讨论，如：“猫医生为什么可以帮助小动物们过河？你们觉得猫医生是什么样的人？”5. 创意活动（5分钟）教师发放材料，引导幼儿们动手制作故事中的角色或场景，培养幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计板书内容：猫医生过河板书设计：在黑板上画出故事场景，包括小动物们、猫医生等角色，以及相关的关键词，如勇敢、善良、乐于助人等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿们画出自己喜欢的角色，并写上为什么喜欢这个角色。
2. 作业答案：幼儿们可以根据自己的喜好选择角色，如猫医生、小兔子等，并写出喜欢这个角色的原因，如勇敢、善良等。
大班优秀语言教案《猫医生过河》
《猫医生过河》一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，培养幼儿的语言理解能力。
2.鼓励幼儿通过观察、讨论，发展幼儿的想象力和创造力。
3.培养幼儿合作意识，提高幼儿解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会讲述故事。
2.教学难点：引导幼儿运用所学知识，解决实际问题。
三、教学准备1.教具：故事课件、图片、动物头饰。
2.环境布置：模拟河岸场景。
四、教学过程（一）导入1.教师出示猫医生图片，引导幼儿观察并提问：谁来了？猫医生是干什么的？（二）讲述故事1.教师讲述故事《猫医生过河》，引导幼儿注意故事中的角色、情节。
2.讲述完毕，教师提问：故事里都有谁？猫医生为什么要过河？遇到了什么困难？（三）讨论解决问题1.教师出示图片，展示猫医生过河的场景，引导幼儿观察并提问：猫医生遇到了什么困难？你们有什么办法帮助猫医生过河？（四）角色扮演1.教师分发动物头饰，让幼儿扮演故事中的角色。
2.教师引导幼儿根据故事情节进行角色扮演，注意语言、动作的模仿。
1.教师提问：猫医生是怎么过河的？你们从故事中学到了什么？（六）课后活动1.教师出示课后活动课件，引导幼儿进行课后活动。
2.活动内容：请幼儿根据故事内容，画一幅关于猫医生过河的画。
五、教学反思重难点补充：教学重点：1.教师通过提问和引导，帮助幼儿理解故事《猫医生过河》中角色之间的互动和情感变化。
2.教师设计互动环节，让幼儿在模仿和角色扮演中，自然地讲述故事，表达自己的理解和感受。
教学难点：1.教师需要引导幼儿从故事中提炼出合作与帮助的重要性，并将这一理念应用到实际情景中。
2.教师要鼓励幼儿在角色扮演中创造性地表达，而不是简单地复述故事。
教学过程补充：（二）讲述故事1.教师以生动、形象的语言讲述故事，并在关键情节处暂停，引导幼儿预测可能发生的事情。
教师：“猫医生走到河边，看到河水湍急，他该怎么办呢？小朋友们，你们如果是猫医生，会怎么做？”幼儿A：“我会找小猴子帮忙。
大班语言活动《猫医生过河》教案【含教学反思】
大班语言活动《猫医生过河》教案教学目标1.锻炼大班儿童的团队合作能力；2.提高儿童的口语表达和听说能力；3.培养儿童的情感沟通和交流能力。
教学内容本次教学活动主要以动画片《猫医生过河》为语言素材，结合故事情节进行语言实践，围绕“助人为乐、团队协作”主题展开教学活动。
教学步骤：1.Warming-up老师可以用感性认识的方式引入本次教学活动：•指导儿童们做一些相关的表情，诸如滑稽的模仿猫医生、惊吓、担忧等，让儿童们通过表情识别、建立与情感的联系；•老师再根据儿童的表现提出问题，如：“你们喜欢猫医生吗？为什么？”等等。
2.观看视频教师们可以在课堂上给儿童播放动画片《猫医生过河》，让他们感受视频中的情节情感、动作表情等元素，建立对猫医生角色的认知和感情。
3.问题发问在充分了解猫医生角色后，教师可以对视频片段开始提出问题，激发孩子们对内容的思考，如：“听说，猫医生是个很勇敢的医生，他为什么要跟狗医生去过河呢？”等。
这时候需要教师引导和制定问题，使思考、讨论和表达变得有意义。
4.听写和演讲听写和演讲可以帮助孩子们在理解视频故事情节和语言中形成句子意义和逻辑；通过口头交流，让学生们把理解内容以更适合表达的方式表达出来。
•听写：学生学习视频中的语言材料并在默写中表达出来，同时保留学生自己的表达。
•演讲：学生通过口头表达，表达自己的意见和学习准确性。
5.赏析和模仿学生可以缓慢赏析视频，并辅之以指导让学生尝试模仿猫医生的语言表达、举止等。
6.教学反思教师通过学习教学过程中的情况，总结教学效果、考虑教学调整。
教学反思：1.教师应该积极引导学生的思考和表达，将其语言中的内容、情感和真实世界紧密联系起来；2.教师要不断拓宽教学思路，不断寻找、改进符合大班儿童及其学习特点和规律的教学方法。
教学评估教师可以根据学生口头表达的语句准确性、连贯性、语音和语调等特征来进行教学评估。
同时可以通过小组合作模式让学生相互监督换位思考，确保每个学生获得成功体验和感受。
大班语言活动《猫医生过河》教案
大班语言活动《猫医生过河》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《趣味故事》，详细内容为《猫医生过河》的故事。
该故事讲述了一位聪明的猫医生如何运用智慧和机智，克服困难，成功过河的故事。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，感受故事中的趣味性和寓意。
2. 培养学生倾听、表达、合作的能力，提高学生的语言素养。
3. 引导学生从故事中汲取智慧，学会遇到问题要冷静、勇敢、善于思考。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的寓意，学会从故事中汲取智慧。
2. 教学重点：掌握故事内容，培养学生的倾听、表达、合作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事CD、猫医生和动物角色扮演道具。
2. 学具：彩笔、画纸、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿猫医生服装，创设一个动物村过河的场景，引发学生兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事CD，让学生跟随故事的发展，了解猫医生如何过河。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“猫医生为什么要过河？他是如何过河的？”引导学生进行思考和回答。
4. 随堂练习（5分钟）学生分角色扮演故事中的动物，进行对话练习。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论：从故事中学到了什么？如何运用到生活中？7. 板书设计（5分钟）教师在黑板上画出一个过河的场景，标注猫医生和动物们的位置，引导学生理解故事情节。
六、板书设计1. 过河场景图2. 猫医生与动物们的对话七、作业设计1. 作业题目：请你画一幅《猫医生过河》的故事插图，并写一段故事简介。
答案示例：插图：画一幅猫医生和小动物们一起过河的场景，突出猫医生的智慧和机智。
故事简介：《猫医生过河》讲述了一位聪明的猫医生，为了帮助动物村的村民们过河看病，运用智慧和机智，克服重重困难，最终成功过河的故事。
2. 拓展延伸：与家长一起讨论，如何在生活中运用故事中的智慧。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过趣味故事《猫医生过河》，让学生在轻松愉快的氛围中学习到了智慧和勇敢。
幼儿园大班语言教案《猫医生过河》
幼儿园大班语言教案《猫医生过河》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《猫医生过河》。
教学内容包括：故事阅读与理解、词汇学习、句子仿编、角色扮演。
具体章节为第三章《趣味故事》，详细内容讲述了一只聪明的猫医生如何运用智慧帮助动物朋友们过河的故事。
二、教学目标1. 通过阅读故事，培养幼儿对语言文字的兴趣，提高他们的阅读理解能力。
2. 学习故事中的新词汇和句型，丰富幼儿的语言表达。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的品质，提高他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中的一些新词汇和句型的理解和运用。
2. 教学重点：通过故事阅读，培养幼儿的语言理解和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、动物手偶、小河背景图、词汇卡片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述故事的形式，引入本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事阅读与理解（10分钟）（1）教师带领幼儿一起阅读故事，讲解故事内容。
（2）针对故事中的新词汇和句型进行讲解，帮助幼儿理解。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示动物手偶，引导幼儿用故事中的句型进行对话。
（2）通过角色扮演，让幼儿在情景中运用所学词汇和句型。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和画笔，让幼儿画出故事中的场景。
（2）用彩泥制作故事中的动物角色，进行互动游戏。
5. 互动环节（10分钟）（1）分组进行角色扮演，让幼儿在小组内互相协作，完成故事表演。
（2）每组选取一名代表进行展示，其他幼儿给予评价。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿分享学习收获。
六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 新词汇：聪明、帮助、过河、感谢3. 句型：我帮你过河吧！谢谢你！七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出猫医生帮助动物朋友们过河的场景。
答案：幼儿作品，以创意为主，无固定答案。
2. 作业题目：用故事中的句型，与家人进行对话。
幼儿园大班语言优质教案《猫医生过河》含反思
幼儿园大班语言优质教案《猫医生过河》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班语言领域教材中《猫医生过河》这个故事，该故事位于教材第五章第三节。
这个故事讲述猫医生在过河过程中，如何运用智慧和聪明才智，帮助其他小动物们解决问题，大家一起成功过河有趣经历。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事主要情节和内容。
2. 培养幼儿语言表达能力，学会用恰当词语描述故事中角色和场景。
3. 引导幼儿从故事中感受友谊、合作重要性，培养他们团队精神。
4. 激发幼儿想象力和创造力，鼓励他们用不同方式解决问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述故事中角色和场景，理解故事中道理。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，激发他们想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《猫医生过河》故事书、小动物手偶、小河场景道具。
2. 学具：彩笔、画纸、小剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入：设置一个小河场景，邀请幼儿扮演故事中角色，共同演绎《猫医生过河》。
2. 例题讲解：详细讲解故事主要情节，引导幼儿关注猫医生如何帮助其他小动物们解决问题。
3. 随堂练习：（1）让幼儿用彩笔和画纸画出自己喜欢小动物。
（2）分组进行角色扮演，每组选择一个小动物，用学到新词语描述故事中场景和角色。
六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 主要角色：猫医生、小兔子、小鸭子、小猴子等。
3. 重点词语：智慧、聪明、友谊、合作。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己话复述《猫医生过河》故事，并画出故事中一个场景。
2. 答案示例：故事复述略。
场景画示例：画出猫医生和小动物们一起过河场景，标出各种角色和道具。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对故事情节理解和表达方面有一定提高，但在合作、分享等方面表现还有待加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续学习其他有趣故事，引导幼儿从不同角度感受友谊、合作重要性，并将这些品质融入到日常生活中。
大班优秀语言教案《猫医生过河》
大班优秀语言教案《猫医生过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节，详细内容为《猫医生过河》。
该故事讲述了一位猫医生在过河的过程中，巧妙地利用自己的智慧和周边的资源，成功帮助其他动物解决问题的故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的主要角色和事件；2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力；3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解猫医生过河过程中所展现的智慧和解决问题的方法；2. 教学重点：培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰等；2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演猫医生，创设过河的情境，引导学生思考如何帮助其他动物过河。
2. 讲解故事：教师通过课件、图片等形式，详细讲解故事内容，引导学生关注猫医生解决问题的方法。
3. 例题讲解：教师提出问题，引导学生运用故事中的方法解决问题。
a. 小狗想过河，但不会游泳，怎么办？b. 小兔子想过河，但水流太急，怎么办？4. 随堂练习：学生分组讨论，为其他动物设计过河方案。
六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 主要角色：猫医生、小狗、小兔子等3. 过河方法：利用智慧、周边资源七、作业设计1. 作业题目：请你为故事中的其他动物设计过河方案，并说明理由。
2. 答案示例：a. 小鸟：可以请猫医生帮忙，站在猫医生的肩膀上过河。
b. 小猪：可以请其他会游泳的动物帮忙，如鸭子等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，能运用故事中的方法解决实际问题。
但部分学生在讨论过程中，表达不够清晰，需要加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生思考，在现实生活中，如何运用智慧和身边资源帮助他人解决问题。
可进行课后实践活动，让学生将所学应用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点：理解猫医生过河过程中所展现的智慧和解决问题的方法；2. 例题讲解：教师提出问题，引导学生运用故事中的方法解决问题；3. 作业设计：为学生设计具有实际操作性和思考性的作业；4. 课后反思及拓展延伸：引导学生将所学应用到实际生活中。
大班语言教案：猫医生过河（精选五篇）
大班语言教案：猫医生过河（精选五篇）第一篇：大班语言教案：猫医生过河活动目标：1.引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。
2.引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。
3.通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。
活动准备：“猫医生过河”挂图，动物若干活动过程：一、导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。
1.这是哪里？有谁？――穿插故事（一）猫医生为什么要过河？二、解决问题1.带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？（二）2.引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）三、复述故事1.连贯的讲述故事2.为故事起个名字四、课后延伸如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？附故事：猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。
他们打来电话，请猫医生为他们看病。
猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。
走到河边，他愣住了。
猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。
第二篇：中班语言：《猫医生过河》教案中班语言：《猫医生过河》教案•活动要求1.幼儿能按各种动物的特点编出合理的情节并画下来2.注意绘画中动物所处的环境，能够画出主次，前后活动准备图片，幼儿画过其中的几种动物，纸，记号笔，蜡笔活动过程一.学习故事1.教师讲述故事《猫医生过河》2.提问1)故事里有谁?2)出示图片，观察故事所处的背景。
3)猫医生怎么过河的呢?二.幼儿续编故事并绘画1.你认为猫医生会怎么过河。
2.请你将猫医生过河的情景画下来。
3.请注意猫医生过河时河边是什么样的，河对岸是什么样的?4.辅导个别幼儿想象绘画。
三.讲述续编故事，介绍作品1.你画的猫医生是怎么过河的?你来介绍一下你的画。
2.你喜欢谁的主意?谁的画?为什么?第三篇：《猫医生过河》幼儿园语言教案一、活动目标1．乐意倾听故事，能按故事发展线索用分析、补充的方法合理地续编故事。
幼儿园大班语言教案《猫医生过河》
幼儿园大班语言教案《猫医生过河》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《猫医生过河》，教材章节为第四章节。
本章节主要讲述了一只猫医生过河看病的有趣故事。
故事中，猫医生帮助河对岸的动物们看病，途中遇到了各种困难，但最终凭借聪明才智和勇敢精神，成功过河，并治愈了动物们的疾病。
二、教学目标1. 培养幼儿倾听和表达能力，使幼儿能够复述故事内容，并用自己的话描述故事情节。
2. 培养幼儿想象力和创造力，让幼儿能积极参与故事角色扮演，设计自己的过河方案。
3. 培养幼儿同理心和关爱他人的意识，让幼儿学会关心他人，乐于助人。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，能够复述故事内容。
难点：理解猫医生的聪明才智和勇敢精神，学会关爱他人。
四、教具与学具准备教具：故事课件、过河场景图、动物角色图片、猫医生道具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并回答问题：“故事里发生了什么？猫医生为什么要过河？过河途中遇到了哪些困难？”2. 故事讲解（10分钟）教师详细讲解故事内容，强调猫医生的聪明才智和勇敢精神，引导幼儿学会关爱他人。
3. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色，进行故事角色扮演。
鼓励幼儿充分发挥想象力，设计自己的过河方案。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示过河场景图，引导幼儿用自己的话描述猫医生过河的过程，并说出猫医生是如何解决困难的。
5. 创意绘画（5分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心目中的猫医生过河场景。
6. 作品展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作思路。
六、板书设计板书《猫医生过河》板书内容：1. 故事情节：猫医生过河看病2. 猫医生的品质：聪明、勇敢、关爱他人七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述《猫医生过河》的故事情节。
2. 请幼儿思考：在日常生活中，如何做一个关爱他人的人？并和家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述《猫医生过河》的故事，使幼儿学会了倾听、表达、想象和创造。
大班语言教案《猫医生过河》
大班语言教案《猫医生过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为故事《猫医生过河》。
通过讲述猫医生在过河过程中遇到的一系列趣事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事《猫医生过河》的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生运用故事中的词语和句型进行口语表达的能力。
3. 培养学生团结协作、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和复述，词语和句型的运用。
2. 教学重点：培养学生口语表达能力，提高学生的语言素养。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示故事课件，引发学生兴趣，引导学生进入故事情境。
2. 讲解故事：教师分角色讲述故事，注意语气、表情和动作，让学生充分感受故事情节。
3. 情境练习：学生分组，每组选择一个角色，进行故事情境表演。
4. 例题讲解：教师挑选故事中的典型词语和句型进行讲解，如“猫医生”、“过河”等。
5. 随堂练习：学生运用故事中的词语和句型进行口语表达练习。
六、板书设计1. 《猫医生过河》2. 主要情节：猫医生过河、遇到困难、得到帮助、成功过河3. 重点词语：猫医生、过河、困难、帮助、成功4. 句型：描述故事情节的句子七、作业设计1. 作业题目：根据故事《猫医生过河》，用自己喜欢的方式表达故事情节，如绘画、写作等。
2. 答案示例：学生可以绘画猫医生过河的场景，或用文字描述故事情节。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学方法是否合适，学生参与度如何。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续阅读类似的故事，提高语言表达能力，培养阅读兴趣。
同时，组织学生进行故事分享活动，互相学习，共同进步。
重点和难点解析1. 教学内容的理解与表达2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的情境创设与互动6. 作业设计的针对性与拓展性详细补充和说明：一、教学内容的理解与表达故事《猫医生过河》的内容需要教师深入理解，以便在讲解时能够生动形象地传达给学生。
大班语言《猫医生过河》教案
大班语言《猫医生过河》教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的《猫医生过河》一文。
详细内容讲述了一只聪明的猫医生如何利用自己的智慧和周围的资源巧妙地过河的故事。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解故事中的角色特点。
2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、思考力和解决问题的能力。
3. 教育幼儿学会合作、互相帮助，培养团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中猫医生过河的策略和方法。
教学重点：培养幼儿观察、思考、解决问题的能力及合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、猫医生和动物角色道具、小河背景图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置小河场景，邀请幼儿扮演猫医生和其他动物，共同参与情景剧表演。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《猫医生过河》，引导幼儿关注猫医生过河的过程和方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考如何帮助猫医生过河。
幼儿分组讨论，分享自己的想法。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，用道具演示猫医生过河的过程。
六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 主要角色：猫医生、小动物们3. 过河策略：观察、思考、合作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅猫医生过河的画，用颜色和图案表现故事情节。
编写一个关于合作的小故事。
2. 答案：画作业：猫医生和小动物们共同合作过河的场景。
编写的故事：以合作、互相帮助为主题，内容积极向上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，设置合作游戏，培养幼儿的团队精神。
邀请家长参与活动，共同分享家庭生活中的合作经历，引导幼儿学会互相帮助。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入环节的设计。
3. 例题讲解与随堂练习的衔接。
4. 互动环节的组织。
5. 作业设计的具体题目和答案。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
大班语言教案《猫医生过河》
大班语言教案《猫医生过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的童话故事》，详细内容为《猫医生过河》的故事。
该故事讲述了猫医生在过河过程中，运用智慧和聪明解决了一系列难题，最终到达对岸为动物们看病的故事。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，理解猫医生解决问题的方法，培养幼儿的观察力和思考力。
2. 能够用自己的话复述故事，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、互助的品质，增强幼儿的团队意识。
三、教学难点与重点难点：理解猫医生解决问题的方法，运用到实际情景中。
重点：掌握故事的主要情节，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、猫医生和动物角色扮演道具、小河模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猫医生，通过讲述猫医生过河遇到困难的故事，引导幼儿关注故事情节。
2. 例题讲解（10分钟）播放故事课件，教师讲解故事，引导幼儿关注猫医生解决问题的方法。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组选择一个故事中的难题，讨论如何解决。
分组展示：每组分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。
4. 故事复述（10分钟）教师挑选几名幼儿，让他们用自己的话复述故事，锻炼幼儿的语言表达能力。
5. 角色扮演（15分钟）分组进行角色扮演，每组选择一个难题，通过扮演猫医生和动物，解决难题。
6. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 主要角色：猫医生、各种动物3. 故事难点：猫医生解决问题的方法4. 故事重点：故事情节、语言表达、逻辑思维七、作业设计1. 作业题目：画一幅《猫医生过河》的故事插图。
答案：幼儿根据故事情节，自由发挥，画出猫医生过河的场景。
2. 作业题目：用一句话概括故事主题。
答案：智慧与勇敢的猫医生。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们是否能够理解故事情节，运用所学知识解决问题。
大班优秀语言教案《猫医生过河》
大班优秀语言教案《猫医生过河》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《猫医生过河》。
故事讲述了一位聪明的猫医生如何运用智慧和策略，帮助动物朋友们解决过河难题的过程。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 通过故事学习，培养幼儿的观察力、思维力和想象力。
3. 教育幼儿遇到问题要冷静思考，互相帮助，共同解决问题。
三、教学难点与重点难点：理解故事中的因果关系，培养幼儿解决问题的能力。
重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和思维能力。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《猫医生过河》2. 动物头饰：猫、狗、兔子、猴子等3. 画纸、画笔、彩泥等绘画材料4. 课堂练习题五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴猫头饰，扮演猫医生，邀请幼儿头戴其他动物头饰，共同表演故事情景，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《猫医生过河》，引导幼儿关注故事中的因果关系，培养幼儿的观察力和思维能力。
3. 随堂练习（10分钟）出示课堂练习题，检验幼儿对故事内容的理解，引导幼儿运用故事中的方法解决问题。
4. 小组讨论（10分钟）分组讨论：如果你是猫医生，你会怎么帮助其他动物过河？引导幼儿发挥想象，互相交流。
5. 创作环节（10分钟）提供画纸、画笔、彩泥等材料，让幼儿创作故事中的场景或动物形象，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 故事《猫医生过河》2. 故事主要角色：猫医生、狗、兔子、猴子等3. 重点词汇：智慧、策略、互相帮助、共同解决七、作业设计1. 作业题目：画一幅《猫医生过河》的故事场景，并简要描述画面内容。
答案示例：画面中有猫医生和一群动物，他们在河边想办法过河。
猫医生正在思考如何运用智慧和策略，帮助动物朋友们过河。
2. 拓展作业：思考如果你是猫医生，你会怎么帮助其他动物过河？请用绘画或文字形式表达出来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《猫医生过河》，培养了幼儿的语言表达、观察、思维和动手能力。
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活动目标： 1.引导幼儿围绕“猫医生要去哪里？怎样才能过河？”进行完整、连贯的讲述。
2. 引导幼儿根据各种动物的自身特点编出合理情节。
3. 通过“联想法、排除法”启发幼儿围绕重点进行感知、理解、表述。
活动准备：“猫医生过河”挂图，动物若干活动过程：一、导入：引导幼儿观察画面，感知、理解画面内容。
1.这是哪里？有谁？――穿插故事（一）猫医生为什么要过河？二、解决问题 1.带着问题想一想，小动物会怎么帮助猫医生过河呢？（二） 2.引申：猫医生急着要过河，那个方法可以又快又安全的到达对岸呢？（分组讨论）三、复述故事 1.连贯的讲述故事 2.为故事起个名字四、课后延伸如果猫医生想请你帮忙，你会怎么帮助猫医生呢？附故事：猫医生过河前几天，接连下了几场大雨，河对岸森林里许多动物都受凉生病了。
他们打来电话，请猫医生为他们看病。
猫医生放下电话，急忙背起药箱，向小河对岸的森林走去。
走到河边，他愣住了。
猫医生急得大叫起来：喵喵！谁来帮我过河？游泳的大白鹅听到了，正在洗澡的水牛听到了，在散步的大象听到了，在抬水桶的小兔姐妹也听到了，它们都说：不要紧，不要紧，我们来帮你。