中班音乐律动教案《小鸡出壳》
幼儿园中班教案《小鸡出壳了》（通用16篇）
幼儿园中班教案《小鸡出壳了》幼儿园中班教案《小鸡出壳了》（通用16篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的幼儿园中班教案《小鸡出壳了》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班教案《小鸡出壳了》篇1【活动目标】1、知道小鸡出生的过程。
2、了解《小鸡出壳了》故事情节，并根据故事情节进行对话。
3、激发孩子们探索大自然奥妙的兴趣。
4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
【活动准备】1、刚出壳不久的小鸡、鸡蛋2、母鸡、小鸡、鸡蛋头饰，卡纸制作的母鸡翅膀3、小鸡出壳及鸡妈妈领着鸡宝宝在田野的自制课件4、《母鸡进行曲》磁带、录音机【活动过程】老师和孩子们随着《母鸡进行曲》进活动室，幼儿跟着老师做动作。
一、出示小鸡，激发孩子们的好奇心。
"小朋友们，今天老师给你们带来了一位小伙伴(师出示小鸡)，看，这是一只多么可爱的小鸡啊，尖尖的小嘴巴，黑黑的小眼睛，浑身毛绒绒的。
"老师再很神秘的问："哎，小朋友们，你们知道小鸡是怎样出生的吗?"让孩子们自由议论。
这时老师再出示鸡蛋，说："小鸡是鸡蛋孵化出来的(教师介绍小鸡孵化的过程)。
在这21天的孵化过程中，鸡蛋到底发生了怎样的变化呢?"进入下一环节.二、按顺序出示幻灯片，了解小鸡是怎样出生和长大的。
先出示第一幅图，老师引导孩子观察："小朋友们，这是最初的鸡蛋，你们仔细观察一下，蛋壳里面是什么样子的?"引导孩子大胆表达。
然后老师再问："在鸡妈妈的孵化下，过了几天，蛋壳里发生了怎样的变化呢?"接着出示第二幅图，再引导孩子与第一幅图进行对比观察，说出鸡蛋里面的变化。
依次进行，直到出示完小鸡出壳了的最后一幅图。
三、出示鸡妈妈领着鸡宝宝的课件，配乐欣赏故事鸡妈妈带着鸡宝宝们来到一片绿油油的草地上，鸡宝宝们快活的抖抖黄绒绒的毛，好奇的问："妈妈，妈妈。
幼儿园中班音乐律动《小鸡出壳》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐律动《小鸡出壳》教学设计【含教学反思】一、前言《小鸡出壳》是一首活泼欢快的儿歌，在幼儿园中班教学中非常受欢迎，在教学中加入律动教学，不仅能够增强幼儿的音乐感和节奏感，还能够练习幼儿的身体协调性，提高幼儿的身体素质。
本篇文章将介绍一套针对中班幼儿的《小鸡出壳》律动教学设计。
二、教学背景本教学设计是基于幼儿园中班的实际教学情况设计的，适用于年龄为4-5岁的幼儿。
学生人数：25人。
三、教学目标三个方面的目标：•增强幼儿的音乐感和节奏感。
•练习幼儿的身体协调性。
•提高幼儿的身体素质。
四、教学准备1.教学素材：•《小鸡出壳》音频文件。
•画有不同颜色和图案的鸡蛋图案，数量为25。
2.教学环境：•教学音响设备。
•教室空间应能够容纳25名幼儿参与活动。
3.教学工具：•无。
五、教学内容第一步：听音乐1.教师播放《小鸡出壳》音乐，幼儿跟随音乐舞动身体。
第二步：模仿1.教师模仿小鸡的出生过程，提醒幼儿要用手掌握住鸡蛋，轻轻地敲打鸡蛋壳。
第三步：配合音乐的律动动作1.教师以“左手敲击右肩，右手敲击左肩”为例进行说明，幼儿跟随教师的动作，教师逐步带领幼儿完成全身不同的律动动作。
第四步：游戏环节1.教师将画有不同图案和颜色的鸡蛋图案分发给幼儿。
2.教师在音乐中不定时将音乐停止，学生持有特定图案的鸡蛋进行前进、后退、左右转动等不同动作。
六、教学反思此节课在节奏把控上比较困难，需要教师在进入律动环节时，慢慢调整课堂节奏，让幼儿更容易跟上。
在游戏环节中，幼儿需要集中注意力，能够体现幼儿的协调性和体能。
简单有趣的游戏环节让此节课的教学很成功。
韵律游戏小鸡出壳教案（最终五篇）
韵律游戏小鸡出壳教案（最终五篇）第一篇：韵律游戏小鸡出壳教案中班音乐游戏《小鸡出壳》教案活动目标：1、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
同时感受旋律中的跳音。
2、乐意参加集体表演，并从中获得乐趣。
活动准备：1、图谱2、PPT课件。
活动过程：一、情景引入，激发幼儿的兴趣。
1、师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。
（出示鸡妈妈图片）鸡妈妈生了许多鸡蛋宝宝。
蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？2、我们来帮鸡蛋宝宝想想办法让它们快出来好吗？二、用肢体来表现小鸡出壳的过程1、师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡只能做怎么样的动作？幼儿自由想象动作（动动翅膀、转转头，越来越大）。
大家一起随着音乐体验吧。
2、小鸡出壳的各种动作师：小鸡越变越大在蛋壳里呆不下了，它会怎么样？幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
大家一起随着音乐体验（用头撞、用嘴啄、脚蹬蹬）3师：哇！蛋壳已经破了一个洞了，小鸡的什么地方已经钻出蛋壳了？（转转头、伸伸脖子、动动翅膀、扭扭腰）4、小鸡出壳后的动作，幼儿自己示范，再看图片进行模仿，最后进行创编5、进入小鸡的角色，有表情地表演（1）师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？（2）教师小结：我们把小朋友编排的动作来随着音乐做一遍。
教师引导幼儿边说儿歌边做动作。
鸡蛋鸡蛋圆溜溜，小鸡宝宝住里头。
小鸡宝宝要出壳，它要怎样做？小脚蹬一蹬，屁股顶一顶，翅膀推一推，小嘴啄一啄。
哦小鸡出壳了。
三、出示图谱，感受旋律中的跳音。
四、结束1、师：小鸡们，刚刚从蛋壳里钻出来用了很多的力气，天也黑了，让我们休息休息吧。
幼儿蹲在地上闭着眼睛休息。
2、音乐：“喔喔喔，天亮了”。
孩子们我们回到自己家里吧。
”第二篇：《小鸡出壳》教案小鸡出壳——中班美术活动一、设计意图《3——6岁儿童学习与发展指南》中指出：“艺术活动应尊重幼儿的兴趣和独特感受，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。
中班音乐律动教案《小鸡出壳》
中班音乐律动教案《小鸡出壳》中班音乐律动教案《小鸡出壳》「篇一」【活动目标】1、学习根据歌词内容做相应动作。
2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。
3、能情绪愉快地参与音乐游戏。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。
【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作。
遵守游戏规则。
【活动准备】猫妈妈头饰；捉迷藏游戏的环境布置；已掌握猫走步的动作。
【活动过程】一、谈话激趣。
律动进入场地1.让幼儿观看小猫视频。
2.和老师一起学做小猫的叫声和走路。
师："今天天气可真好，猫妈妈要带小猫去做游戏，谁是我的小猫呀？我要看看哪只小猫最聪明，做得和妈妈一样。
"律动《猫走步》进入场地，幼儿围坐半圆。
师："瞧，我们今天来到森林里了，你们看森林里有些什么呀？幼："有草、有树、有房子。
"引导幼儿认识周围的环境。
二、学习游戏规则。
师："小猫们可真能干，现在跟着妈妈一起来唱首歌吧！"复习歌曲《找小猫》问：刚才歌里唱的'是谁和谁在做什么？小猫和妈妈玩捉迷藏，心里怎样？（高兴）小猫捉迷藏的时候可以躲在哪里呢？小猫躲好以后，怎样才不会被妈妈发现？"三、师幼一起游戏。
1、交待玩法。
师："小猫们可真聪明，现在就和妈妈一起来玩捉迷藏的游戏吧！待会儿小猫唱完第一段歌曲以后就去找个地方躲起来，别乱动，被妈妈找到的小猫，妈妈会摸摸他的头。
"当唱完两段歌曲后，猫妈妈会喊"还有的小猫在哪里呀？"没有被发现的幼儿就站出来："在这里"！2、第一遍游戏。
表扬遵守游戏规则，唱完第一遍歌曲后再躲藏的幼儿。
3、第二遍游戏。
猫妈妈表扬躲好后没有乱动，没有发出声音的小猫，提醒其他幼儿躲好后不乱动。
根据实际情况特别表扬找到不一样的躲藏方式的小猫，比如趴在草丛里，并请没有被发现的小猫来说说自己是躲在哪里的。
中班音乐游戏小鸡出壳教案
中班音乐游戏小鸡出壳教案中班音乐游戏小鸡出壳教案（精选12篇）作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的中班音乐游戏小鸡出壳教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐游戏小鸡出壳教案篇1活动目标：1、能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。
2、体验在集体讨论中互相学习、创作、创编的快乐。
3、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备：1、经验准备：事先让幼儿了解小鸡出壳的过程。
2、物质准备：音乐《小蛋壳》，播放器，大张废旧报纸若干(每张报纸中心画一个大鸡蛋，分散放在地上)。
活动过程：1、以提问的方式，引导幼儿回忆小鸡出壳的过程。
2、创设小鸡出壳的情境，引导幼儿探索三人一组钻出报纸的方法。
☆引导语：地上有许多"鸡蛋"，"小鸡"就要从"鸡蛋"里钻出来了。
☆与幼儿共同讨论"小鸡"钻出报纸的方法。
教师与两名幼儿示范"小鸡出壳"。
示范：两名幼儿拿报纸，教师小心地从"蛋"中撕开一个洞，然后将头、手、躯干和脚从报纸中钻过，最后跨出报纸。
注意保持报纸的完整性，报纸不能破成两半。
☆组织幼儿三人一组，练习报纸的方法。
1、播放音乐，鼓励幼儿创编与乐曲内容的相关动作。
☆我们可以用什么动作来表现小鸡出壳以及出壳后快乐地唱歌?3、与幼儿讨论游戏规则。
①明确角色分配：三人一组，两个人拿报纸，一个人当小鸡。
②小鸡"出壳"的时候要和同伴一起合作，要耐心、细心，尽量保持报纸的完整性。
③播放音乐引导幼儿随音乐表现小鸡出壳。
④在音乐声中幼儿自由做动作离开活动室结束活动。
活动反思：幼儿通过本次的活动能随音乐灵活地撕开并钻出报纸，做小鸡出壳的动作，表现歌曲欢快的情绪。
2024年幼儿园中班音乐律动教案《小鸡出壳》含反思
2024年幼儿园中班音乐律动教案《小鸡出壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小鸡出壳》。
通过学习这首歌曲，让学生感受音乐节奏，理解小鸡出壳的过程，培养幼儿的音乐律动感和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸡出壳》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生音乐节奏感和肢体协调能力，提高幼儿的音乐表现力。
3. 通过学习歌曲，引导学生了解小鸡的生长过程，培养关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学重点：歌曲《小鸡出壳》的歌词、旋律及动作的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、小鸡玩偶、图片等。
2. 学具：音乐课本、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述小鸡的生长过程，引起学生对本节课的兴趣。
2. 歌曲学习：教师播放歌曲《小鸡出壳》，让学生边听边模仿小鸡的动作，熟悉歌曲旋律和歌词。
3. 节奏练习：教师引导学生按照歌曲节奏拍手、跺脚，培养幼儿的节奏感。
4. 动作创编：教师带领学生根据歌曲内容创编动作，提高幼儿的肢体协调能力。
5. 分组练习：学生分成小组，合作完成歌曲演唱和动作表演。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸡出壳》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱、强弱强弱、强弱弱3. 歌曲动作：小鸡出壳、拍手、跺脚等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱歌曲《小鸡出壳》，并展示所学动作。
2. 答案：根据课堂所学，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，学生对歌曲《小鸡出壳》的学习兴趣较高，但在节奏和动作的配合上仍有待提高。
在今后的教学中，应注意针对学生的薄弱环节进行有针对性的练习。
2. 拓展延伸：让学生观察其他动物的生长过程，了解它们的特点，创编新的歌曲和动作，培养幼儿的创造力和观察力。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和动作的配合。
2. 教学过程：节奏练习和动作创编。
《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案
《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并掌握音乐律动的节奏和动作。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够独立完成《小鸡出壳》的音乐律动。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的音乐创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《小鸡出壳》的音乐律动。
2. 教学难点：幼儿能够独立完成音乐律动，并能够创造性地进行表演。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音乐CD、《小鸡出壳》动作图示。
2. 环境准备：宽敞的教室，以便幼儿进行音乐律动。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的音乐律动《小鸡出壳》，引导幼儿倾听音乐，感受音乐的韵律。
2. 基本动作学习：教师带领幼儿学习《小鸡出壳》的基本动作，包括小鸡啄米、小鸡转圈等，让幼儿跟随音乐进行练习。
3. 音乐律动：教师引导幼儿进行音乐律动，让幼儿在音乐的节奏下完成动作。
4. 创造性表演：教师鼓励幼儿发挥想象力，创造性地进行音乐律动表演。
5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，鼓励幼儿在的学习中继续努力。
五、课后反思教师应在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对《小鸡出壳》音乐律动的掌握程度，并对教学方法进行调整，以提高教学效果。
教师还应关注幼儿在音乐学习中的情感体验，激发幼儿的音乐兴趣。
六、教学评价1. 评价标准：幼儿能够准确地完成音乐律动动作，跟上音乐的节奏。
2. 评价方法：教师在教学过程中观察幼儿的表现，对幼儿的动作准确性、节奏感等方面进行评价。
七、教学拓展1. 相关活动：组织幼儿进行音乐游戏，如《小鸡捉虫》、《小鸡找朋友》等，让幼儿在游戏中进一步巩固音乐律动。
2. 家长沟通：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐课堂上的表现，鼓励家长在家中支持幼儿的音乐学习。
八、教学注意事项1. 安全事项：在教学过程中，教师应注意幼儿的安全，避免幼儿在音乐律动中受伤。
2. 个体差异：教师应关注幼儿之间的个体差异，对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
幼儿园中班音乐律动精品教案《小鸡出壳》含反思
幼儿园中班音乐律动精品教案《小鸡出壳》含反思一、教学内容《小鸡出壳》这一教学内容选自幼儿园中班音乐律动课程，主要涉及教材第二章节，详细内容包括音乐欣赏、肢体协调、节奏感知和集体合作。
通过学习这一内容，让幼儿在轻松愉快氛围中感受音乐魅力，提高他们动作协调能力和团队协作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并记住《小鸡出壳》音乐旋律和节奏；2. 培养幼儿肢体协调能力，使他们能够跟随音乐做出相应动作；3. 培养幼儿集体合作精神，提高他们团队协作能力；4. 激发幼儿对音乐兴趣，培养他们音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏感知和动作协调；2. 教学重点：培养幼儿集体合作能力和音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小鸡玩偶、鸡蛋壳道具；2. 学具：每人一个鸡蛋壳道具、音乐CD、小鸡贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小鸡玩偶和鸡蛋壳道具，创设小鸡出壳场景，引导幼儿观察并讲述小鸡出壳过程，激发他们兴趣。
2. 音乐欣赏（3分钟）播放《小鸡出壳》音乐，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐韵律。
3. 例题讲解（5分钟）分组进行动作示范，讲解每个动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏做出相应动作。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行练习，教师在旁指导，纠正动作不规范地方。
5. 集体合作（5分钟）组织幼儿进行集体合作游戏，让他们在游戏中体验团队协作乐趣。
六、板书设计1. 《小鸡出壳》2. 内容：音乐节奏、动作要领、集体合作七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习《小鸡出壳》音乐律动，并在家长帮助下录制视频。
2. 答案：视频作业，展示幼儿律动表现。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，发现部分幼儿在动作协调方面存在一定难度，需要在今后教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：结合本节课学习内容，组织一次亲子活动，让家长参与到音乐律动教学中，增进亲子关系，提高幼儿学习兴趣。
《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案
《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小鸡出壳》这首歌曲的内容和旋律，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：《小鸡出壳》歌曲的旋律、歌词及其含义。
2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
三、教学准备1. 教具准备：录音机、音响设备、教学课件、小鸡玩偶等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的座椅，音响设备正常运作。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的课程内容，引导幼儿关注和兴趣。
2. 教学歌曲：教师播放《小鸡出壳》歌曲，让幼儿初步感受旋律和节奏。
3. 歌词教授：教师一句一句地教授歌词，让幼儿跟唱，注意音准和节奏。
4. 歌曲练习：教师组织幼儿进行歌曲练习，直至熟练。
5. 集体表演：教师引导幼儿进行集体表演，培养他们的合作意识。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家长展示所学歌曲，加强家园合作。
2. 家长协助幼儿进行歌曲练习，巩固所学知识。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的歌词或动作。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作表现等，给予积极的评价和反馈。
2. 歌曲表演评价：评价幼儿在集体表演中的表现，包括音准、节奏感、动作表现等，给予鼓励和建议。
3. 家园互动评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的学习情况和表现，共同关注幼儿的成长。
七、教学延伸1. 开展“小鸡出壳”主题绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己心中的小鸡出壳场景。
2. 进行角色扮演活动，让幼儿扮演小鸡，体验出壳的快乐。
3. 组织家长和幼儿一起参加“小鸡出壳”亲子活动，增进亲子关系。
八、教学反思教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
中班音乐律动教案《小鸡出壳》
中班音乐律动教案《小鸡出壳》教案名称：中班音乐律动教案《小鸡出壳》教学目标：1. 培养幼儿对音乐的兴趣；2. 增加幼儿对音乐律动的感知和认知；3. 锻炼幼儿的韵律感和协调能力；4. 培养幼儿的合作精神。
教学准备：1. 音乐：《小鸡出壳》儿童音乐；2. 音乐播放设备；3. 幼儿喜欢的小鸡玩具；4. 幼儿学习活动区域。
教学步骤：1. 引入活动（10分钟）：a. 教师播放《小鸡出壳》音乐，让幼儿听；b. 教师问幼儿是否知道小鸡是如何出壳的；c. 展示小鸡玩具，引导幼儿关注小鸡；d. 教师说：今天我们将学习一个有关小鸡的音乐律动活动，大家一起来玩。
2. 游戏活动（20分钟）：a. 打开音乐，引导幼儿拍手跟随音乐的节奏；b. 教师示范，鼓励幼儿跟着音乐摇摆身体；c. 观察幼儿的表现，鼓励他们试着用动作来模仿小鸡出壳的动作；d. 教师可带领幼儿做相应的动作，例如，弯腰、蹲下、站起来。
3. 互动游戏（15分钟）：a. 教师分发小鸡玩具给幼儿们，并要求他们分成几个小组；b. 每个小组选择一名领导者，其他成员跟随领导者的指令做动作；c. 领导者可以模仿小鸡出壳的动作，其他成员跟着模仿；d. 一段时间后，换另一个小组成为领导者，继续游戏。
4. 创意表演（20分钟）：a. 教师组织幼儿进行小鸡出壳的创意表演；b. 分配角色，例如，小鸡、鸡妈妈等；c. 教师引导幼儿用音乐律动展示小鸡出壳的过程；d. 鼓励幼儿表演出自己的创意动作，并予以肯定和表扬。
5. 总结反思（5分钟）：a. 教师与幼儿一起回顾活动，询问幼儿对游戏的感受和体会；b. 提问幼儿：你们觉得小鸡出壳是怎样的一个过程？c. 教师总结本课的目标和重点，引导幼儿发言，分享对本课内容的理解。
教学扩展：1. 可以引导幼儿合作创编小鸡出壳的歌曲，配合自己的动作；2. 给幼儿提供一些简单的乐器，让他们尝试从小鸡出壳的音乐中发挥创造力；3. 在其他活动中，可以运用小鸡出壳的动作和音乐律动。
幼儿园中班音乐教案小鸡出壳(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班音乐教案小鸡出壳(三篇)目录：幼儿园中班音乐教案小鸡出壳一幼儿园中班音乐教案小鸭子迷路了二幼儿园中班音乐教案小鼓手三幼儿园中班音乐教案小鸡出壳一目标：1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
准备：1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具(鸡蛋)2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐3、录音机过程：一、自主想象、讨论1、情景引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。
(拉线出鸡蛋壳)1)你们知道蛋壳是谁的家呀?2)还没有出生小鸡宝宝是怎样的?(教师伸出胳膊做舒展状)蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗?3)蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢?它是怎么出来的呢?2、观察观看小鸡出生的FLASH教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗?要仔细看清楚哦。
二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗?那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗?呼拉圈就是你们的蛋壳房子(幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝)1、幼儿自己来模仿动作师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。
*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
2、进入小鸡的角色，有表情地表演师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗?小鸡(蜷缩状，手抱着腿蹲着)慢慢长大了(舒展身体，手松开)在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头(伸伸手、转转头)。
越来越大(身体完全舒展)。
它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞(食指并拢作嘴巴，做啄洞状)，把嘴巴伸出来，把洞啄大一点(再啄洞)，慢慢伸出脚来(慢慢跨出一只脚到呼拉圈外)，“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳(做小鸡走路状，走出呼拉圈)。
中班音乐教案《小鸡出壳》含反思-幼儿园音乐教案
中班音乐教案《小鸡出壳》含反思幼儿园音乐教案教案：中班音乐教案《小鸡出壳》一、教学内容本教案选自中班音乐教材，以《小鸡出壳》为主题。
歌曲内容描述了一只小鸡在蛋壳里等待妈妈，终于壳破了，小鸡出来的过程。
歌曲欢快、简单，适合中班幼儿学习。
二、教学目标1. 让学生感受音乐的魅力，培养幼儿的音乐兴趣；2. 学会歌曲《小鸡出壳》，并能跟着音乐一起表演；3. 培养学生的团队合作意识和创造力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小鸡出壳》的歌词和旋律；难点：理解歌词意义，能够跟着音乐进行表演。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、挂图、小鸡玩具；2. 学具：小鸡头饰、蛋壳道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察小鸡玩具，引导学生思考小鸡是怎么出生的。
2. 教授歌词：教师带领学生学习歌曲《小鸡出壳》，讲解歌词的意义，让学生理解歌曲表达的是一种欢乐的情绪。
3. 学习旋律：教师弹奏乐器，学生跟随教师哼唱旋律，熟悉歌曲的节奏。
4. 随堂练习：学生分组，每组选出一个代表扮演小鸡，其他组员扮演鸡妈妈，进行角色扮演练习。
5. 表演展示：每组代表上台，跟着音乐表演《小鸡出壳》。
六、板书设计板书设计以简笔画为主，画出小鸡破壳而出的场景，突出教学主题。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家人表演《小鸡出壳》歌曲；2. 家长协助孩子录制表演视频，下周课堂上分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师要反思课堂教学效果，观察学生对歌曲的掌握程度，针对性地进行教学调整；2. 拓展延伸：可以让学生自由创作关于小鸡的其他歌曲或故事，培养学生的创造力。
重点和难点解析在上述教案中，教学难点与重点的设定对于学生的学习效果具有至关重要的作用。
其中，重点是学会歌曲《小鸡出壳》的歌词和旋律，而难点则是理解歌词意义，并能够跟着音乐进行表演。
下面将针对这一重点和难点进行详细的补充和说明。
一、歌词和旋律的学习1. 歌词的学习为了让幼儿更好地理解歌词的意义，教师可以采用生动形象的教学手段，如出示挂图、实物模型等，帮助幼儿建立起对歌词内容的直观认识。
2024年幼儿园中班音乐律动精彩教案《小鸡出壳》含反思
2024年幼儿园中班音乐律动精彩教案《小鸡出壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《小鸡出壳》。
通过学习，让幼儿体验音乐节奏，模仿小鸡出壳的动作，培养他们的音乐感知能力和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够用动作模仿小鸡出壳，感受音乐节奏。
2. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
3. 增进幼儿对音乐律动的兴趣，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：动作的协调性和节奏感。
教学重点：模仿小鸡出壳的动作，感受音乐节奏。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、小鸡玩偶、小鼓、沙锤。
学具：小鸡头饰、音乐卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：教师扮演小鸡妈妈，在鸡窝里孵蛋。
幼儿扮演小鸡，通过音乐律动，让小鸡们一个一个出壳。
2. 基本动作学习（10分钟）：a. 教师演示小鸡出壳的动作，让幼儿跟随模仿。
b. 分组练习，教师指导并纠正动作。
3. 例题讲解（5分钟）：a. 教师播放音乐，示范动作。
b. 讲解动作要领，引导幼儿注意节奏感。
4. 随堂练习（5分钟）：a. 幼儿跟随音乐，独立完成动作。
b. 教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 小组合作（5分钟）：a. 分成小组，每组设计一个小鸡出壳的场景。
b. 教师协助，让每个小组展示成果。
b. 每个小组展示成果，共同欣赏。
六、板书设计1. 课程《小鸡出壳》2. 关键词：音乐、律动、小鸡、出壳、节奏3. 动作要领：轻柔、协调、有节奏七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成小鸡出壳的动作，并录制视频。
2. 答案：根据课堂学习，完成小鸡出壳的动作，注意节奏感和协调性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他动物的动作，尝试用音乐律动模仿，培养他们的观察力和创造力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的安排4. 小组合作的设计与展示5. 作业设计及课后反思与拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于模仿小鸡出壳的动作和感受音乐节奏。
《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案
《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让学生了解并认识小鸡出壳的音乐旋律和歌词内容。
让学生掌握简单的音乐节奏和动作。
1.2 技能目标：培养学生能够独立演唱《小鸡出壳》歌曲的能力。
培养学生能够跟随音乐节奏进行律动表演的能力。
1.3 情感目标：培养学生在音乐活动中感受到快乐和自信。
培养学生对音乐的兴趣和爱好。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让学生掌握《小鸡出壳》歌曲的旋律和歌词。
让学生能够跟随音乐节奏进行律动表演。
2.2 教学难点：让学生能够准确地唱出歌曲的高音部分。
让学生能够灵活地运用身体动作表现出小鸡出壳的形象。
第三章：教学准备3.1 教具准备：录音机或音响设备歌曲《小鸡出壳》的音频文件小鸡出壳的手偶或图片音乐乐谱3.2 环境准备：宽敞的教室空间，方便学生进行律动表演。
第四章：教学过程4.1 导入：教师向学生介绍今天的音乐活动，引发学生对小鸡出壳的好奇心。
教师出示小鸡出壳的手偶或图片，引导学生观察小鸡出壳的动作。
4.2 新课教授：教师播放《小鸡出壳》歌曲，让学生初步感受音乐旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，帮助学生掌握歌词内容和音准。
教师引导学生跟唱歌曲，鼓励学生大胆地表现小鸡出壳的动作。
4.3 律动表演：教师教授简单的律动动作，如模仿小鸡出壳的动作。
教师引导学生跟随音乐节奏进行律动表演，鼓励学生自由发挥。
4.4 总结与反思：教师引导学生分享自己在音乐活动中的感受和收获。
教师对学生的表现进行评价和鼓励，为下次音乐活动做准备。
第五章：教学评价5.1 学生演唱评价：观察学生是否能够准确地唱出歌曲的旋律和歌词。
评价学生的音准和节奏感。
5.2 律动表演评价：观察学生是否能够跟随音乐节奏进行律动表演。
评价学生的动作协调性和创造力。
第六章：教学延伸活动6.1 活动一：小鸡找妈妈教师准备小鸡和大鸡的手偶或图片。
学生分为几个小组，每组有一个小鸡手偶或图片。
教师播放《小鸡出壳》歌曲，学生手持小鸡手偶或图片，模仿小鸡出壳的动作。
中班音乐律动教案《小鸡出壳》
中班音乐律动教案《小鸡出壳》教案目标：1.培养幼儿的音乐感知能力，能够感知和表达音乐节奏感。
2.培养幼儿的敏捷性和协调性，提高幼儿的大肌肉运动能力。
3.通过音乐律动活动，培养幼儿的团队合作精神和互动交流能力。
教学准备：1.音乐《小鸡出壳》的录音或音乐设备。
2.富有节奏感的小鸡道具。
教学步骤：引入：1.老师播放音乐《小鸡出壳》，并帮助幼儿欣赏音乐的旋律和节奏。
2.鼓励幼儿跟着音乐摆动身体，感受音乐律动。
活动一：小鸡出壳1.老师将小鸡道具发放给幼儿，让幼儿带上小鸡头饰。
2.老师示范扮演一只快乐的小鸡，向幼儿展示用手摆动翅膀、蹲下站起等动作。
3.老师引导幼儿模仿小鸡的动作，跟随音乐的节奏摆动身体。
4.在音乐中，老师带领幼儿模仿小鸡从蛋壳里面出来的过程，用手将道具拿到胸前，然后迅速展开翅膀，蹲下站起。
5.鼓励幼儿自由发挥，可以用自己的方式表达小鸡出壳的过程。
活动二：小鸡找粮食1.老师引导幼儿站成一个圆圈，手拉手准备进行集体动作。
2.老师示范用四只脚踏背的方式，模仿小鸡找粮食的动作，脚尖贴着地面快速移动。
3.老师引导幼儿跟随音乐的节奏，一起进行小鸡找粮食的动作。
可以在音乐中适时变换方向，增加活动的趣味性。
4.鼓励幼儿互动交流，可以模仿小鸡叫声，一起欢乐地进行活动。
活动三：小鸡回家1.老师示范用两只手交叉抱头的动作，模仿小鸡回家的动作。
2.老师引导幼儿跟随音乐的节奏，一起进行小鸡回家的动作。
3.鼓励幼儿加入互动元素，可以扭动身体，摆动手臂，模仿小鸡欢快回家的样子。
结束：1.在音乐结束后，鼓励幼儿与小鸡道具互动，交流自己的体验感受。
2.教师引导幼儿讨论《小鸡出壳》音乐给他们带来的感动和快乐。
扩展活动：1.邀请幼儿自己创造小鸡的动作，并与音乐相配合，进行小展示。
2.提供一些简单的节奏乐器，例如手鼓、铃铛等，让幼儿自由发挥，与音乐一起创造属于自己的小鸡乐团。
教学反思：通过《小鸡出壳》这首音乐律动教案的开展，幼儿在欢快的音乐中体验了小鸡出壳的过程，培养了幼儿的音乐感知能力和协调性。
幼儿园中班音乐律动教案《小鸡出壳》含反思
幼儿园中班音乐律动教案《小鸡出壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小鸡出壳》。
通过学习该课程，让幼儿在音乐中感受小鸡出壳的奇妙过程，培养他们的音乐节奏感和身体协调性。
二、教学目标1. 让幼儿能够用动作表现出小鸡出壳的过程，增强身体协调性。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，增进彼此间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握小鸡出壳的动作要领，做到动作流畅、协调。
教学重点：培养幼儿的音乐节奏感，让幼儿在音乐中自然地表现出小鸡出壳的情景。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小鸡玩偶、鸡蛋壳道具。
2. 学具：每人一个鸡蛋壳道具，若干彩色皱纹纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，共同演绎小鸡出壳的故事。
（2）引导幼儿观察鸡蛋壳道具，让幼儿了解小鸡是从鸡蛋里孵化出来的。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放音乐，教师示范小鸡出壳的动作。
（2）教师分解动作，讲解动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿跟随教师一起做小鸡出壳的动作。
（2）幼儿分组练习，互帮互助，共同提高。
4. 音乐律动（5分钟）（1）教师带领幼儿在音乐中完成小鸡出壳的动作。
（2）鼓励幼儿自由发挥，创造性地表现小鸡出壳的情景。
（1）教师邀请幼儿分享学习心得。
（2）每组选出一名代表进行展示，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 板书《小鸡出壳》2. 板书内容：（1）小鸡出壳的动作要领。
（2）音乐节奏。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学的小鸡出壳动作，并和家长一起完成一个小鸡出壳的故事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事和形象的动作，让幼儿较好地掌握了小鸡出壳的动作要领，但在音乐节奏感的培养方面还需加强。
2. 拓展延伸：在下一节课中，将加入更多动物的音乐律动，让幼儿在音乐中感受不同动物的特点，提高他们的音乐素养。
幼儿园中班音乐律动优质教案《小鸡出壳》含反思
幼儿园中班音乐律动优质教案《小鸡出壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动动手，动动脚》，详细内容为《小鸡出壳》。
通过学习这个律动，让幼儿感知音乐节奏，培养他们身体协调性和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉《小鸡出壳》音乐旋律，能跟随音乐做出相应动作。
2. 培养幼儿团队协作能力和创造力。
3. 增强幼儿对音乐感知力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握音乐节奏，并能跟随节奏做出相应动作。
2. 教学重点：培养幼儿身体协调性和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、小鸡玩偶、鸡蛋壳道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、彩带。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿围成圆圈，我扮演鸡妈妈，拿出小鸡玩偶和鸡蛋壳道具，讲述小鸡出壳故事，引导幼儿关注音乐节奏。
2. 例题讲解（10分钟）播放《小鸡出壳》音乐，我示范跟随音乐做出相应动作，如拍手、跺脚、摇摆身体等。
同时，解释动作与音乐节奏关系。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行练习，每组选一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿跟随音乐节奏模仿小鸡出壳动作。
我巡回指导，纠正动作不规范地方。
4. 创编环节（10分钟）鼓励幼儿发挥创造力，用自己动作表现小鸡出壳过程。
同时，加入小鼓、沙锤、彩带等学具，丰富表演形式。
每组进行表演，大家共同评价，给予鼓励和掌声。
六、板书设计1. 板书《小鸡出壳》2. 板书内容：音乐节奏：强弱、快慢动作要领：拍手、跺脚、摇摆身体创编提示：发挥想象，用自己动作表现小鸡出壳七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到《小鸡出壳》律动，并尝试创编新动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、示范、练习等形式，让幼儿掌握音乐节奏和动作要领，但部分幼儿在创编环节表现不够积极，需要进一步引导和鼓励。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿创编过程，共同完成作业，增进亲子关系。
中班音乐教案《小鸡出壳》
中班音乐教案《小鸡出壳》一、教学内容《小鸡出壳》选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，内容主要包括认识各种小动物及其特点，学唱歌曲《小鸡出壳》，通过音乐活动培养幼儿对动物的喜爱和观察力。
二、教学目标1. 了解小鸡的生长过程，认识小鸡的特点，培养幼儿对自然界的兴趣。
2. 学会演唱歌曲《小鸡出壳》，提高幼儿的音乐表现力和歌唱技巧。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发幼儿参与音乐活动的积极性。
三、教学难点与重点重点：学唱歌曲《小鸡出壳》，认识小鸡的特点。
难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握，以及培养幼儿的音乐表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：小鸡玩偶、图片、音乐播放设备、钢琴。
2. 学具：画有小鸡的纸张、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小鸡玩偶和图片，引导幼儿观察小鸡的特点，讨论小鸡的生长过程。
2. 歌曲教学（10分钟）教师播放歌曲《小鸡出壳》，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐韵律。
教师分句教唱歌曲，引导幼儿注意音高和节奏的变化，学会正确演唱。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段，进行详细的讲解和示范，帮助幼儿理解和掌握难点。
4. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，进行歌曲演唱的练习，鼓励幼儿互相配合，共同完成演唱。
5. 歌曲表演（5分钟）教师邀请幼儿上台表演，展示自己的歌唱成果，提高幼儿的自信心。
6. 创意活动（10分钟）教师发放画有小鸡的纸张，让幼儿用彩笔、剪刀和胶棒进行创意装饰，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸡出壳》2. 歌曲歌词及节奏3. 小鸡的特点和生长过程七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《小鸡出壳》，并分享小鸡的生长过程。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动，幼儿对歌曲《小鸡出壳》的掌握程度较高，但在音高和节奏的掌握上仍有一定难度。
在今后的教学中，应多关注这部分内容的教学。
《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案
《小鸡出壳》幼儿园中班音乐律动音乐教案一、教学目标：1. 让幼儿体验音乐律动的乐趣，培养幼儿的音乐节奏感。
2. 通过模仿小鸡出壳的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会模仿小鸡出壳的动作。
2. 能够跟随音乐节奏进行律动。
难点：1. 手脚协调地完成小鸡出壳的动作。
2. 准确地把握音乐节奏。
三、教学准备：1. 教具：小鸡出壳的手偶道具、音乐播放设备、小鸡图片。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鸡出壳的手偶道具，引起幼儿的兴趣。
2. 教学基本动作：教师示范小鸡出壳的动作，讲解动作要领，并引导幼儿模仿。
3. 练习：幼儿在教师的指导下，分组进行小鸡出壳动作的练习，注意手脚协调。
4. 音乐律动：教师播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行小鸡出壳的律动。
5. 游戏：教师组织“小鸡捉虫”游戏，幼儿在音乐声中，模仿小鸡出壳的动作，捉取地面上的“虫子”（小鸡图片），增强幼儿的参与感和成就感。
6. 总结与展示：教师邀请部分幼儿进行动作展示，鼓励其他幼儿积极学习。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在音乐律动环节，可以根据幼儿的表现，适当调整音乐节奏，以适应幼儿的掌握程度。
3. 通过本节课的学习，观察幼儿对手脚协调能力的提升，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对手脚协调能力的掌握。
2. 关注幼儿在音乐律动中的节奏感，以及动作的准确性。
3. 搜集家长和同事的反馈意见，以评估教学效果。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂教学，共同引导幼儿进行音乐律动。
2. 组织类似主题的亲子活动，让家长了解幼儿在园的学习内容。
3. 开展课后延伸活动，如家庭作业，让幼儿在家中与家长共同完成。
八、教学注意事项：1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
中班音乐律动教案《小鸡出壳》
中班音乐律动教案《小鸡出壳》一、教学目标1.培养幼儿的音乐鉴赏能力；2.培养幼儿的音乐表演能力；3.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.音乐教室；2.CD播放器；3.音乐《小鸡出壳》CD；4.幼儿的小鸡头饰。
三、教学过程1. 引入 (5分钟)•教师播放《小鸡出壳》的音乐，引导幼儿观察、倾听。
•教师可与幼儿们一起模拟小鸡出壳的动作，激发幼儿的兴趣。
2. 音乐律动活动 (15分钟)•音乐播放期间，教师带领全班幼儿一起进行律动活动，模拟小鸡出壳的过程。
3. 音乐鉴赏 (20分钟)•教师引导幼儿聆听《小鸡出壳》的音乐，并与幼儿一起讨论，了解幼儿对音乐的感受和理解。
•教师可以问：这首音乐让你们想到了什么？小鸡出壳的过程有什么特点？等等。
4. 表演准备 (10分钟)•教师给每个幼儿分发小鸡头饰，带领幼儿们一起排队准备表演。
•教师通过示范，引导幼儿模拟小鸡出壳的动作，并注意创造出个性化的表演方式。
5. 小鸡出壳表演 (25分钟)•所有幼儿戴上小鸡头饰，排队准备表演。
•音乐播放期间，幼儿们一起模拟小鸡出壳的动作，展示个性化的表演。
•教师鼓励并给予幼儿肯定。
6. 活动总结 (5分钟)•教师与幼儿们一起回顾今天的活动内容，让幼儿们表达对活动的感受和体会。
四、教学反思通过这个音乐律动教案《小鸡出壳》，幼儿不仅能够锻炼身体，培养音乐感知能力，还能够培养团队合作意识。
在教学过程中，教师需要注重引导，让幼儿们主动参与，并发挥他们的创造力。
为了更好地吸引幼儿的注意力，增加幼儿的参与度，教师可以结合故事情节或角色扮演进行相关活动。
同时，教师还应注意适应不同幼儿的发展水平，对于不同能力的幼儿，可以给予不同的表演要求和活动挑战。
此外，教师还可以设置互动环节，与幼儿们一起探索音乐的特点和表达方式，让幼儿们通过多样化的活动形式来感知并理解音乐的魅力。
总之，通过这个音乐律动教案，《小鸡出壳》不仅可以培养幼儿的音乐鉴赏和表演能力，还可以促进幼儿的身体协调发展和团队意识的形成。
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幼儿教育：________ 中班音乐律动教案《小鸡出壳》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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中班音乐律动教案《小鸡出壳》
幼儿园中班音乐教案：小鸡出壳
活动内容：小鸡出壳
目标：
1、初步了解、感受小鸡的出壳的过程
2、大胆创编小鸡出壳的舞蹈动作，体验创编舞蹈的乐趣。
准备：
1、小鸡胸饰25个，呼啦圈25个、教具（鸡蛋）
2、小鸡出壳的FLASH配音乐、小鸡出家的FLASH配音乐
3、录音机
过程：
一、自主想象、讨论
1、情景引入，激发幼儿的兴趣。
师：今天我带了一位新朋友，你们看看，是谁呀。
（拉线出鸡蛋壳）1）你们知道蛋壳是谁的家呀？
2）还没有出生小鸡宝宝是怎样的？（教师伸出胳膊做舒展状）蛋壳这么小，鸡宝宝能这样吗？
3）蛋壳中的小鸡宝宝渐渐长大了，住不下蛋壳房子了，怎么办呢？它是怎么出来的呢？
2、观察
观看小鸡出生的FLASH
教师：刚才小朋友想了许多种小鸡宝宝出来的情景，那我们来仔细看
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看小鸡宝宝到底是怎样出来的，好吗？要仔细看清楚哦。
二、发挥想象，尝试用肢体来表现小鸡出壳的过程
教师提示：你们都看清楚小鸡宝宝是怎样出来的了吗？那现在我们小朋友来也扮演小鸡宝宝，好吗？呼拉圈就是你们的蛋壳房子（幼儿戴上头饰蹲在蛋壳里扮演尚未孵出来的小鸡宝宝）
1、幼儿自己来模仿动作
师：小鸡慢慢长大了，在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头，越来越大。
*幼儿尝试来做动作，互相讨论看谁模仿的最像小鸡宝宝。
2、进入小鸡的角色，有表情地表演
师：小朋友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？
小鸡（蜷缩状，手抱着腿蹲着）慢慢长大了（舒展身体，手松开）在又黑又小的蛋壳里住不下了，小鸡动动翅膀、转转头（伸伸手、转转头）。
越来越大（身体完全舒展）。
它用小嘴“笃笃笃”地在蛋壳里啄了一个洞（食指并拢作嘴巴，做啄洞状），把嘴巴伸出来，把洞啄大一点（再啄洞），慢慢伸出脚来（慢慢跨出一只脚到呼拉圈外），“噗”的一声，蛋壳破了，小鸡摇摇摆摆的走出蛋壳（做小鸡走路状，走出呼拉圈）。
三、结束
师：孩子们，你们看天怎么样拉？
师：那我们快点睡觉吧。
（摇篮曲）
音乐：“喔喔喔，天亮拉。
孩子们我们回到自己家里吧。
”
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中班音乐律动教案《幸福的猪小弟》
活动内容：歌曲《幸福的猪小弟》
教材分析：
《幸福猪小弟》是由一首流行音乐改编而成的，歌曲的旋律优美，前半段节奏欢快，后半段节奏连贯，根据歌曲改编的歌词内容充满了亲情，体现着家的温暖，给人以幸福的感觉。
为此想通过开展本次活动让孩子们感受到父母对自己的爱，体验到家的温暖。
我班幼儿乐于参与歌唱活动，部分幼儿音准较好，节奏感强并能够跟随着乐曲的旋律进行表演，但还有部分幼儿歌唱的能力稍弱。
在活动中通过让幼儿观察、倾听，引导幼儿学习歌曲。
活动目标：
1.感受歌曲中的亲情、体会家的温暖
2.幼儿初步具有观察能力、语言表达能力。
3.借助手语及图片理解记忆歌词，学唱歌曲。
活动重点：学唱歌曲活动难点：掌握歌曲中休止符和符点音符的唱法。
活动准备：钢琴伴奏、图片课件
活动过程：
一、倾听歌曲《让爱住我家》，进入活动室，体验家的温馨。
提问：你们听完这首歌有什么感觉？你们觉得什么是幸福？
小结：听到这首歌小朋友很开心，感觉幸福，愿望实现了就是幸福；经过努力收到了收获就是幸福……幸福就是很快乐很高兴，爸爸妈妈疼
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我们、爱我们，全家人在一起相亲相爱就是幸福。
二、通过故事的方式、摆图谱的方式，初步学唱歌曲过渡语：今天有一只猪小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢？一起来听故事。
1.教师利用课件讲故事，幼儿初步感受歌词的内容。
提问：猪小弟的幸福是什么？
利用歌词内容进行小结。
（用完整语言说歌词）
2.教师范唱歌曲，幼儿倾听。
过渡语：老师把这个故事编成了一个好听的歌曲，咱们一起来听听吧。
提问：听到这首歌曲有什么感觉？歌曲里唱了谁什么？它在干什么？
小结：听到这首歌很感动、幸福、舒服、优美。
边引导幼儿边出示图谱
3.结合图谱加伴奏说歌词
三、学唱歌曲，感受歌曲的亲情，体会家的温暖。
1.带领幼儿看图谱，分句演唱歌曲。
结合图谱异步跟唱
2.师幼同步演唱
3.带幼儿加动作分句演唱歌曲。
现在我们用手语来表演歌曲，猪小弟是小指，那爸爸呢？（妈妈）
四、升华情感。
提问;猪小弟很幸福因为爸爸妈妈很爱他，我们也很幸福，生活中爸爸妈妈是怎么爱我们的呢?
小结：你的爸爸妈妈也很爱你，那我们怎么爱爸爸妈妈呢？
利用课件进行小结。
结束语：让我们像猪小弟一样，把这首幸福的歌送给你的好朋友，
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让他们更加幸福吧！
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