教师招聘作文已整理
教师招聘教综作文万能模板
教师招聘教综作文万能模板尊敬的招聘委员会：我是XXX，非常荣幸能够参与贵校的教师招聘。
我对教育事业充满热情，希望能够成为贵校的一员，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
首先，我认为作为一名优秀的教师，教学能力是至关重要的。
我拥有扎实的专业知识和丰富的教学经验，能够灵活运用多种教学方法，帮助学生理解和掌握知识。
我注重培养学生的创新思维和实践能力，注重培养学生的学习兴趣和动手能力。
我相信每个学生都有自己的闪光点，我的任务就是发现并激发他们的潜能，让他们在我的课堂上茁壮成长。
其次，作为一名教师，教育责任感也是非常重要的。
我始终把学生的成长和发展放在第一位，尊重学生的个性，关心学生的成长。
我注重与学生之间的沟通和交流，建立良好的师生关系，关心学生的学习和生活，帮助他们解决问题，引导他们健康成长。
我相信，只有在一个良好的教育环境中，学生才能充分发挥自己的潜能，实现自己的人生价值。
最后，作为一名教师，教育情怀更是不可或缺的。
我深知教育事业的伟大和神圣，我愿意用自己的热情和智慧，去影响和改变学生的命运。
我相信每一个学生都有无限的可能，只要给予他们足够的关爱和支持，他们就能够茁壮成长，成为社会的栋梁。
我愿意承担起这份责任，用自己的行动去诠释教育的意义。
总而言之，我是一名充满热情和责任感的教师，我愿意为贵校的发展贡献自己的力量。
我相信，在贵校的大家庭中，我一定能够找到属于自己的舞台，让我用自己的智慧和汗水，为学生的成长和发展添砖加瓦。
期待能够有机会加入贵校，与各位老师一起努力，共同创造更加美好的教育未来。
衷心感谢您花时间阅读我的申请，期待能够得到您的回复。
此致。
敬礼。
XXX。
教师招聘万能作文
教师招聘万能作文篇一《当老师，一场特别的“冒险”》在我看来，教师招聘就像是一场通往神秘宝藏的探险之旅。
宝藏是什么呢？就是那令人向往的教师岗位啦。
我有一个朋友叫小李，他也踏上了这条冒险路。
那时候，他为了准备教师招聘考试，那可真是使出了浑身解数。
他的专业是数学，本以为数学考起来就是那些定理公式，但完全不是那么回事儿。
教育理论知识简直像个张牙舞爪的小怪兽，题量大得超乎想象。
比如说，一堆关于不同教育家理念的题目，赫尔巴特啊，杜威啊，这些名字他之前只是大概了解，可考试要求是能分清他们各种细节理念，像赫尔巴特提出的“明了、联想、系统、方法”四阶段教学法，他得把每一个阶段详细含义和在课堂上的应用都搞清楚。
所以他那段时间几乎是把自己和专业书籍捆绑在一起了。
但是光看书还不行。
试讲才是真正的大boss。
小李平常在大家面前说话都有点结巴，更别说站在讲台上对着一群评委讲课了。
他第一次试讲，讲的是一元二次方程，那过程简直惨不忍睹。
他在黑板上写字的时候手都在抖，写出来的字歪歪扭扭的，列方程的时候还把系数写反了。
台下的同学们假装学生提出问题时，他更是不知所措。
后来啊，他就对着镜子练习，从自己的表情到肢体动作，每一个细节都不放过。
再到后来给邻居家小孩免费讲数学题来锻炼胆量。
经过这重重难关，小李终于在教师招聘考试中取得了不错的成绩。
现在他已经是一名数学老师了，每天在讲台上挥洒自己的热情。
这就像一场勇敢者的游戏，要经过各个关卡，充满挑战也充满惊喜。
那些在教师招聘中拼搏的人们啊，就像一群无畏的冒险者，每一个努力都在书写着属于自己的独特故事，向着那个当老师的梦想大步前进。
篇二《教师招聘：梦想与现实的桥梁》教师招聘这事儿，就像是一座桥，一头连着那些怀揣着教育梦想的人，另一头就是实实在在的教师工作。
我曾经见证过我表姐的教师招聘经历。
表姐是个文学爱好者，她特别想当一名语文老师。
那她面临的是什么样的状况呢？笔试的时候，她发现文学常识部分简直是个大坑。
历年湖北教师招聘综合作文
历年湖北教师招聘综合作文一、主题：教育中的爱与责任。
咱都知道，教师这活儿啊，那可绝不是简单的事儿。
这就像一场漫长的马拉松，不是光靠两条腿跑就行，还得带着满满的爱和沉甸甸的责任呢。
我记得我小时候的老师，那就是爱的化身。
每次有同学生病了，老师就像热锅上的蚂蚁，着急忙慌地带去医务室，那眼神里的关切啊，就跟妈妈似的。
这就是教育里的爱。
爱不是嘴上说说的甜言蜜语，而是在孩子遇到困难时，那一个坚定的眼神，一次温暖的拥抱，一份默默的付出。
可是光有爱还不够啊，还得有责任。
就好比建房子，爱就是那漂亮的装饰，而责任是稳固的根基。
教师的责任是什么？是要把知识准确无误地传递给学生，就像快递员得把包裹完好无损地送到收件人手里一样。
而且啊，还要对每个学生的成长负责。
不能因为哪个学生调皮捣蛋就放弃他，也不能只偏爱那些成绩好的孩子。
每个孩子都是一颗独特的种子，老师就得像辛勤的园丁，浇水施肥，让他们都能茁壮成长。
在现在这个时代，教育面临着各种各样的挑战。
有调皮捣蛋的“小魔王”，有那让人头疼的新科技对孩子的诱惑，还有来自家长和社会的各种期望。
但只要老师心中有爱，肩上担着责任，就像手握宝剑和盾牌，就能在教育的战场上勇往直前。
爱能让学生感受到温暖，责任能让教育的路走得稳稳当当。
咱们要是能把爱和责任完美结合起来，那培养出来的孩子，肯定个个都是好样的，就像那茁壮成长的小树苗，总有一天能成为参天大树，为社会遮风挡雨呢。
二、主题：教师的专业成长。
咱当老师的，就像那武侠小说里的侠客，专业成长那就是一辈子的修炼啊。
刚入行的时候，那真是懵懵懂懂，就像刚出新手村的小菜鸟。
看着那些老教师上课就跟变魔术似的，学生们都被吸引得死死的，自己心里那叫一个羡慕嫉妒恨啊。
这时候才明白，教师的专业成长可不是一朝一夕的事儿。
要成长，首先就得不断学习知识。
这知识就像那取之不尽用之不竭的宝藏。
现在的知识更新换代可快了，就像那手机软件，一会儿一个新版本。
咱要是不跟上，在课堂上就只能被学生问得哑口无言。
语文教师招聘考试作文范文
语文教师招聘考试作文范文在教师招聘的大军中，我怀揣着对语文教育的热爱奋勇前行，因为我深知语文教师不仅仅是一个传授知识的职业，更是一份传递情感、塑造灵魂的伟大使命。
如果我有幸成为一名语文教师，我要做一个有温度的引路人。
语文是什么？语文是老祖宗留下来的智慧结晶，是那一首首朗朗上口的唐诗宋词，是一篇篇感人肺腑的散文小说。
可在很多学生眼里，语文可能只是课本上那些需要背诵的段落，是考试中让人头疼的阅读理解和作文。
我想改变这种看法，我要把语文变成一把神奇的钥匙，打开学生们心灵深处那扇充满好奇与热爱的大门。
我也会用温度去关怀每一个学生。
每一个学生都是独一无二的花朵，有的可能娇艳欲滴，有的可能还在含苞待放，还有的可能暂时被阴影笼罩。
我不会只偏爱那些成绩好的学生，对于成绩暂时落后的学生，我会像个知心大姐姐或者大哥哥一样，耐心地坐在他们身边，一起寻找学习语文的小窍门。
我会告诉那些内向不敢发言的孩子：“你的想法就像藏在深山里的宝藏，不拿出来分享多可惜呀！”我要让每一个孩子都感受到，在语文的世界里，他们是被期待、被尊重的。
做一个有温度的语文教师，还意味着我要与时俱进。
现在的孩子们生活在一个信息爆炸的时代，他们接触到的新鲜事物比我们当年要多得多。
我不能守着老一套的教学方法，我要把流行文化中的有益元素融入到语文教学中来。
用热门的电影来讲解文学作品中的叙事手法，用流行歌曲来分析歌词中的修辞手法。
这样，语文就不再是高高在上、遥不可及的东西，而是贴近他们生活的有趣伙伴。
我想象着，在我的语文课堂上，孩子们的眼睛里闪烁着求知的光芒，他们积极地讨论着课文中的情节，时而因为一个幽默的情节而开怀大笑，时而因为一段感人的描写而默默沉思。
在我的引导下，他们会发现语文的美不仅仅在于那优美的文字，更在于文字背后所蕴含的丰富情感和深刻哲理。
我想成为这样的语文教师，一个有温度的语文教师。
用我的热情、我的关怀、我的创新，为孩子们的成长注入一股温暖而持久的力量，让他们在语文的海洋里畅游，收获知识的同时，也能感受到人性的美好。
教师编制考试常考作文范文(合集5篇)
教师编制考试常考作文范文(合集5篇)教师编制考试常考作文范文第1篇一滴水”到常流水常流水”以往常听到这样一句话:“要给学生一滴水,教师就要有一杯水;给学生一杯水,教师就得有一桶水”.它之所以流行,在那个时代是有一定道理的,但就目前科技和社会发展的速度而言,“一滴水”和“一桶水”的关系已经不是静态的,而是动态的,需要我们以运动的观点去认真的对待!首先,这滴“水”应该是学生所需要、所渴求的.在传统的教学中,教师说的任何事都是对的,教师就是权威,是整个课堂的主宰者.所谓的“教学”就是教师教,学生学.教师就如同一个装满知识的容器,对学生说道:“过来!把我有的给你倒上!”于是,今年给这批学生向脑子里倒,明年再给另外一批学生往脑子倒,日复一日,年复一年.常有这样的现象,教师在前面讲的可谓是声情并茂,热火朝天,但一看学生却是无精打采或强颜欢笑,为什么!困为这滴水不是学生所想要的,虽然你给学生倒了好几杯,但却没有学生所想的那一滴.于是,教师越教,学生就越不会学,越不爱学.长此以往学生的主体性没有了,独立品格也没有了,拥有的只是教师所给的那几滴水.我们的课堂应该是学生的“我要”,而不是教师的“给你”.其次,教师所拥有的不应仅仅是”一桶水”,而应是”常流水”.正所谓”学高为师,师正为范”.唯有”学高”才能有资格做老师,”学高”指的是本身必须具有一定的知识量,能正确的指导学生如何主动探究,从而获取知识,即教师自己先得有”水”.当然这”水”不一定非得比学生多,因为随着科技的发展,各种传播媒体的大量涌现,尤其是网络的普及,知识总量呈几何倍数增长,学生在某一方面所具有的知识也许远远的大于教师所有的知识量,尤其是对于一些新生事物,更是如此.在此种情况下,我们所拥有的那”一桶水”必须不断地更新,否则就将变成一桶死水,那么教师的工作仅仅是在机械的重复.随着时代的发展,可以肯定的说,今后学生所需要的每一滴水,仅靠教师原有的知识和能力是不行的.新课程强调教学是教与学的交往,互动,师生双方相互交流,相互沟通,相互启发,相互补充.教师唯有通过不同的途径,不断的学习新的知识,接触新的事物,培养新的能力,向他人虚心好问,不断的往自己的“那桶水”注入新的活力,从而力争使自己的那桶水成为”常流水”,才能让学生得到学生所想要的,所渴求的那”一滴水”.也许学生想要的并不在我们的“常流水”中,但是我们可以让学生在这其中学生到寻找知识的方法,共同寻找,唯有这样的,教师才能真正做到传到授业解惑.诚然,这是一个极为复杂,艰难的过程,但作为一名教师从一滴水做起,让一滴又一滴鲜活的、知识的水珠,汇成一条潺潺流动的小溪,才能托起祖国明天的风帆!师爱的智慧谈及教师工作,人们普遍认为“师爱”是关键,认为“爱”学生是做好教师工作的前提,“爱”要贯穿于工作的全过程.关于“师爱”的话题很多,经典论述也很多,人们不厌其烦地谈论着“爱”,“爱”成了教师工作中的永恒主题.其实,对于教师而言,爱不是目的,只是手段.教师只有以责任为支点,通过爱的杠杆将文化信息传递给学生,去撬动学生进步的车轮,促进学生健康成长,这才是目的.而杠杆的撬动是需要智慧的,师爱的智慧在于如何去爱,如何把握爱.第一,爱生如人.把学生当人看,而不是“盛装知识的容器”.学生就是他自己,有自身独特的生命内涵和成长过程,是一个值得敬畏的独特生命个体.作为“园丁”的教师,应尊重他们的人格和差异,“因材施教”,并以爱为杠杆,把人类社会生活、交往的基本规范传递给学生,使他们更好地适应和融入社会生活,“学会做人”!第二,爱生如生.学生是未成年人,教育不要“凌节而施”,不要“埋怨学生的无知”,更不要抱怨“学生的犯错”.因为“未完成性”和“不确定性”是未成年人最大的特质.作为“先知先觉”的教师,应视学生的“无知”为自然,正确理解“犯错也是学生成长的一种方式”,以爱为杠杆,,教给学生学习的方法和技巧,尤其要养成良好的学习习惯,使学生“学会学习”!第三,爱生如子.把学生当自己的孩子,于是乎我们要重点培养学生的独立意识、自立和自理能力.“生存”是普天之下所有父母对孩子的第一企望,每一位家长把孩子送到学校,他们首先关心的决不是孩子的学习,而是健康.因此,我们决不要以“学习”为借口去伤害孩子的“健康”,要以爱为杠杆,严慈相济,精心呵护,把生活的技能和常识传递给学生,使他们“学会生存”.第四,爱生如友.把学生当朋友,就不要处处时时“师道尊严”,不要“规训”学生,更不要“命令”.我们需要秉持教育就是“合作”的理念,教师承载“伙伴”的功能.教师要以爱为杠杆,把人与人之间的相互关爱、相互帮助、相互体谅、相互支持的合作精神传递给学生,使他们“学会共处”.第五,爱生如己.把他人当自己,要设身处地地为他人着想.把学生当自己,我们就会理解学生的“自利性”,尊重成长中的个人意愿与主观能动性.作为“重要他人”的教师,要爱岗敬业,以身示范,把创业精神和创业技能传递给学生,使他们“学会做事”!大爱无言,却深沉凝重,它要用责任和精神作依托;大爱无声,却馨香远播,它需用汗水与泪水来浇灌;大爱无形,却有迹可循,它要用理论与实践作支撑.智慧的师爱永远是教育广深的根基,有了这样的根基,攀登起来才会身轻步健,才会凌绝顶而览众山.甩开莫名的“威信”,努力贴近学生“天、地、君、亲、师位”,教师以其崇高的历史和社会地位永久地载入“香盒”.可能众多的光环让教师有些莫名的“骄傲”.故而有些教师要求学生必须毫无保留地服从自己,老师怎么说学生就必须怎么做.教师的“威信”固然重要,但那一切必须用对学生严厉的做法来实现吗?一种稳定的“威信”应该建立在和学生平等的交际层面上.在实际教学中,教师可以采取以下措施树立威信:首先,保持冷静,平和心态,排除一切外在干扰因素.有时教师在遇到学生犯错误时,显出急躁情绪,表现为缺乏细心、耐心和信心.轻则讥讽谩骂,重则罚站罚跑,甚至施以拳脚.殊不知,这样不仅挫伤了学生的自尊心,伤害了学生和老师之间的感情,师生之间的距离就此拉开.因而,教师应平和心态,排除杂念,一切以学生为先,以工作为重,保持冷静,继续保持教育者的崇高风范.其次,宽容大度.宽容大度是一种长者风范、智者修养.当你怒气冲天时,切记“人无完人,金无足赤”.或者将心比心多想想自己读书时是否也曾如此.当学生犯错误时,只要教师正确引导,在允许的情况下多给予谅解,学生会把教师不仅当作“指挥者和管理者”,也会把我们当作好朋友的,那贴近学生之内心世界就不是纸上谈兵了.再次,深入调查,多与学生交流,听取学生心声.没有调查,就没有发言权.对待学生出现的错误,教师切忌主观臆断、处事武断.应深入调查,查明缘由,再对症下药.同时,教师应充分“挤”出时间,多与学生交流,听取学生心声,知道学生最近到底在想什么,这样就可以对学生出现的问题有一个正确的判断,也可以对学生可能出现的现象有一个诸葛般的预判.最后,自我检讨.学生犯错误,做教师的'对其大发雷霆或怒斥一通并不能使学生诚恳地接受,有时还会把事情弄僵.在发脾气前,不妨检讨一下自己,或许会收到令人满意的效果.遇事若能自我检讨,“有则改之,无则加勉”,对于拉近师生关系是大有裨益的.人非草木,孰能无过?何况我们面对的是些天真无邪的学生呢?因此,我们在日常教育和管理中,应把他们看成幼苗,怀着“孺子可教”的信念教诲他,用“慈母”般的爱心感化他,甩开教师莫名的“威信”,树立正确而稳定的威信.走向和谐奋进的前曲理解学生走向和谐奋进的前曲理解学生教育是一门艺术,因为人是最神秘最复杂的生物.面对一群有思想有感情的学生,如何赢得他们的信任与尊重,如何将德育教育的目标转化为他们的内在素质呢?我认为,首先一条就是要理解学生,尊重学生.在传统的“师道尊严”理念的影响下,人们常常有这样的观点:学生就应该服从老师,被老师批评是理所当然的事.然而,这种观点早已被时代所摒弃,学生,尤其是处于生长叛逆期的中学生,他们追求个性发展,个体意识明显加强,更追求人与人之间的一种平等交往.因此,教师在与学生的交往过程中,尤其是当学生犯错误的时候,一定要有换位思考的意识,尊重学生,理解学生.理解就是理解学生的思想实际、心理实际和生活实际.班级德育工作的开展,学生德育素质的提高,必须遵守一切从实际出发这一分析、处理问题的原则.尊重就是充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格,平等待人,中学生的人格尤为重要.由于受遗传因素、家庭条件、社会环境等方面的影响,学生中存在着较大的差异,在平时的学校生活中,教师就应注意观察学生的个体差异,应对每个学生都有全面的细致的了解.而要了解学生光靠观察还远远不够,要利用各种机会和学生沟通,沟通多了,就能了解学生的思想动态和行动表现,及时解决他们的思想困惑,纠正其不良行为.而事实证明,要想让学生接受老师的观点,批评说教的效果远及不上和学生谈话的效果明显.老师应首先把自己摆在和学生平等的位置上,从关爱的心态出发,动之以情,晓之以理,用人格力量去感化他们,要让学生真正的从心底感受到老师对他们的关心和爱护.尊重学生,宽容学生,并不是放任自流,对学生的不良行为有时还要作恰如其分的批评.作为一个班主任、一个老师即使学生犯了错误,对学生进行批评教育时,也应尊重学生的人格谆谆教导学生才能取得教育的效应.一味的训斥,只能促成学生逆反心理的产生,更不能用挖苦、讽刺伤学生的心.批评学生要慎用批评用语,要讲究语言艺术,要处处顾及学生的自尊,使学生产生亲切感、信任感,愿意与你作心灵的交流,这样才能使学生从思想深处认识错误,改正错误,切实有效地发挥批评的作用.尊重学生,理解学生就会使师生关系愉快.老师要从爱心出发,爱心出发即是进行教育的前提,班主任要关心爱护班级的每一个学生,使学生感受到老师的教育,是真心的爱护,是真心希望学生个个都能健康成长,真心希望学生个个都能成材.老师有爱心,能够尊重学生,理解学生,学生才能更加尊敬,爱戴老师,师生的感情才能更加融洽,充分发挥情感教育作用.教师编制考试常考作文范文第2篇每一年的这个时候，伴随着就业大军的登陆，事业人数也在不断的攀升。
2022年教师招聘考试作文范文35篇
教师招聘考试作文范文请以?教态?为话题，写一篇800字以上的作文。
要求：条理清晰，不得抄袭。
1.参考范文教师应和学生一起成长教师的职业是特殊的，因为教师工作的对象是学生，是一个个具有鲜活生命和独特个性的生命个体，这就决定了教师是塑造人的事业，应该以人为本。
教师在教学中的地位是?平等中的首席?，也就是说教师与学生是平等的，教师的唯一使命便是在与学生的平等交往中促进他们的身心发展，因此学生成长的过程也就体现出教师成长的过程，从学生的发展足以看出教师的发展。
在教学和师生交往活动中，专业化的教师可以快速促进学生的发展，而不够专业的教师对学生的发展可能起到的是延缓和阻碍的作用。
所以既然选择了教师这一职业，要想胜任它，就必须把精力放在学生身上，走教师专业化之路，让自身不断提高和成长。
第一，要深入研究学生。
学生总是千差万别的，不同年龄阶段的学生在身心上有不同的特点，学生的性别、家庭、性格等也影响着学生，就是同一个学生在不同时期也是不同的。
因此，作为教师必须深入研究学生的特点，把握学生的不同特征进行针对性的教育教学，才能促进他们发展。
解。
备课要备学生。
备课不仅仅是研究教材，设计教案的过程，更要考虑学生，考虑学第二，要关注学生发展。
课堂教学的成效应看学生的发展。
一节课有没有实效，重点看学生，看学生的参与情。
从学生实际出发选择合适的教法，设计教学方案才是有效的。
多途径了解学生。
可以通过观察、谈话等正面了解，也可以从同学、家长等侧面了程度、思维深度和广度、情感状况和情绪状态，而不在于使用什么样的教学方法，动用了什么样的教学设备。
学生的三维目标得以提升，这就是有实效的好课。
要关注学生的全面发展。
即要在课堂中实现三维目标的整合，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更重要的是体验过程，掌握方法，升华情感及品味价值。
教学过程应是精细化的，从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。
要让每个学生都得到发展。
学生总有差别，而教育也不是要制造相同的产品。
教师招聘作文范文
教师招聘作文范文教师招聘考试教育写作范文1、爱---教育的基石三尺讲台千秋业，一片丹心万古风。
身教老师，心中必然有爱。
著名教育家马卡莲柯说过：“没有爱便没有教育。
”所以，师爱是每个教育者不可或缺的素养。
师爱就是我们将满腔的热情、满腹的爱意化作“润物无声”的潇潇细雨，去滋面润心，培桃育李。
古往今来，爱与教育相伴，教育与爱相随。
人们常说，教师是春蚕，一生吐丝无怨言；教师是红烛，燃尽自己换光明。
正是一代代、一辈辈无私奉献的园丁用爱浇灌祖国花朵，用心血培育祖国良才，华夏文明才得以发扬光大，神州历史才能够绵延不绝。
我们周围许许多多的教师，以平凡的人生铸就了不平凡的业绩，他们的爱不仅感动周围世人，更感动了整个中国：在最崎岖的山路上点燃火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。
他们是烛照深山，悬崖小学的支教夫妻李桂林、陆建芬；被誉为光明使者的萨布利?亚坦贝肯（德国）。
她看不到世界，偏要给盲人开创一个新的天地，她从地球的另一边来，为一群不相识的孩子而来，她凭一种博爱的慈善情怀，给西藏盲童带来了光明和希望；中学教师王茂华面对生死攸关的烈火，果敢应战，火海中三进三出，救出多个孩子，而他却结束了仅仅27岁的青春。
还有深山支教的徐本禹、为留守儿童办学的李灵以及汶川地震中无数个舍身救学生的教师。
他们把青春奉献给教育，把心血奉献给教育，甚至奉献出宝贵的生命。
在物欲横流的今天，是什么力量让他们守住清贫，耐住寂寞？是什么力量让他们果敢无畏，奋不顾身？是爱，是心中那颗火热的心，化作了纯洁无私的爱，正所谓无疆大爱铸师魂。
人说，用爱的春风去吹拂，无论怎样的荆棘，都会吹出浓浓的绿意。
所以在教学中爱是任何事物都不能代替的瑰宝，爱是融冰化雪的春日阳光；爱是人际关系和谐的润滑剂；爱是提升教师人格魅力的重要法宝；爱是开启学生心灵之门的万能钥匙。
爱不仅能让师生收获快乐，更能有利助推教育教学。
教师招聘写作范文（2篇）
教师招聘写作范文德育教育工作之我见加强中小学生社会主义思想政治教育和道德规范教育，是关系到我国社会主义现代化建设和“科教兴国”战略实施的根本问题。
常言道，千里之行，始于足下。
忽视或不注意学生的思想政治教育是不可取的。
据一份调查资料显示，青少年犯罪是因为有近____%的人在其童年时代没有受到良好的教育，而这一群体又都处在犯罪的危险边缘，德育工作的重要性毋庸置疑。
因此，我们必须明确：把德育工作放在首位，是新时代教育工作的需要。
作为教育工作者的我们，该如何做好德育教育工作呢?我认为要从以下几点来做：一、以生立教，为人师表我认为，要想成为一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业，对待学生以外，还必须自觉地，高标准地去塑造自身的人格。
当然这里我所说的“人格”，指的是一个人作为某种权利和义务的主体，在道德上应当具备的人品和资格。
这就是教师职业的特殊性质，决定教师的人格在整个教育过程中具有不可忽视的重要作用。
捷克教育家夸美纽斯也指出：“教师的职务是自己的榜样教育学生。
”俄国教育家乌申斯基则告诉我们：“任何章程和任何纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想的多么精巧，都不能代替人格在教育事业的作用。
”一句话：要照亮别人，首先自己心中要有光明，要想点燃别人，首先自己心中要有火种;要想在学生心中牢固熟练;树立社会主义荣辱观，我们教师必定要有崇高的师德。
“学高为师，身正为范”，让我们用诚实正直和坦荡无私，让学生体验到人的美好心灵，用宽宏的心地和磊落的胸怀，促使学生养成高尚的人格。
二、要与学生做朋友作为教师，我们要用真爱去关心学生。
诚然教师也有七情六欲、喜怒哀乐，但不应拿学生作为发泄的对象。
学生的确存在“好”与“差”的差异，教师应因材施教，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。
因为每个孩子都有优点，只是我们没有发现、重视。
如果我们能经常表扬他们的优点，他一定会非常高兴，进而会建立自信;反之，他会因沮丧而越来越自卑。
教师招聘小作文万能模板
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尊敬的招聘委员会：
我是XXX，非常荣幸能有机会参与贵校的教师招聘。
我本科毕业于XXX大学，拥有教育学专业学士学位，并且持有教师资格证书。
在过去的X年里，我一直在XXX学校担任X科目的教师工作，对教育事业充满热情和执着。
在我的教学生涯中，我始终秉持着“以学生为中心，以学习为本”的教育理念。
我注重培养学生的创造力和批判性思维能力，注重激发学生的学习兴趣和潜能。
我善于运用多种教学方法和手段，使课堂变得生动有趣，让学生在轻松愉快的氛围中获得知识。
同时，我也非常重视学生的个性发展，尊重每个学生的不同，注重培养他们的独立性和自信心。
除了教学工作，我还积极参与学校的各项教育教学活动，担任过班主任、学科
组长等职务，具有丰富的管理和组织经验。
我善于团队合作，善于沟通和协调，能够有效地处理各种突发事件和矛盾纠纷。
我还持续不断地进行专业学习和自我提升，不断充实自己的教育理论知识和教学技能，以更好地适应教育教学的新变化。
我希望能够加入贵校的教师团队，为学校的发展贡献自己的力量。
我相信，我
的热情、执着和专业能力，能够使我成为贵校的一名优秀教师。
期待能够有机会参加贵校的面试，与贵校的领导和老师们共同探讨教育教学的发展，共同为学生的成长努力奋斗。
最后，再次感谢贵校给予我这次机会，期待能够成为贵校的一员。
衷心祝愿贵校事业蒸蒸日上，教师招聘工作顺利进行！
此致。
敬礼。
XXX。
教师招聘考试写作范文11篇
教招写作范文第一篇. 蹲下身来，倾听孩子们的声音要成为一名受学生拥戴的老师，就应该蹲下身子，静静的等待孩子开花，同时老师和学生也会一起成长，一起变得更加智慧。
学生对老师有特殊的信任，他们特别希望能得到老师的信任，像朋友一样和老师平等的交流。
他们认为，只有父母和老师的信任，才是真实、可靠的。
老师的信任意味着压力、重视和鼓励，这是真正触动他们心灵的动力。
反之，如果师生间的情感疏远，心理距离大，学生就会对老师产生一种敬而远之的回避心理，那么，这个教师首先就不容易被学生接受，其教育的内容就更难被接受了。
当老师与学生打开心灵，当老师与学生真情涌动，更多的信任在学生心中油然而生。
特别喜欢泰戈尔的一句诗：“让我的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分的自由。
”他让我懂得在老师与学生的关系上，老师对学生的爱也应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。
蹲下身子做老师就会发现：原来我们的学生也是非常可爱的！成长中的孩子关注自我，追求理解，他们希望与老师交流，渴望和真情互动，老师每逢学生出现认识、行为上的偏差，如果蹲下身子从学生的位置考虑，就会发现，学生产生某种想法、做某件事是情有可原的；要是自己碰到这类事，也难免会产生类似的想法或做法。
这样，教师处理问题时，要学会宽容，就会为学生着想，不对学生的所作所为求全责备；学生也会觉得教师是和他（她）站在一起的，于是就会比较容易接纳教师提出的建议。
有个叫皮格马利翁的人，他精心雕刻了一座女神像，他被自己雕刻的女神像迷住了，整天对着她膜拜，最后女神像被他的虔诚打动，终于变成了美丽的少女。
这就是著名的皮格马利翁效应。
它传递给我们的教育信息就是以欣赏者的眼光对待学生，会产生积极的效应。
每位学生都希望得到老师的关爱，都希望得到老师的重视，希望老师多看自己一眼，有些甚至以闹事的方式来引起老师的注意。
每一个学生都有自己的长处和闪光点，作为教师，我们要求自己能够触觉敏锐，教师要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时加以表扬。
教师招聘综合知识 作文
教师招聘综合知识作文篇一《教师招聘：一场独特的“选星”之旅》提到教师招聘综合知识，我就想起我一个朋友的“传奇”经历。
这哥们儿，小强，一心想当老师。
当他准备教师招聘考试的时候，那真是状况百出。
他刚开始复习综合知识的时候，看着那一大摞的书就傻了眼。
什么教育法律法规、教育心理学，感觉像是走进了一个迷宫。
特别是教育心理学，那些复杂的理论，什么行为主义、认知主义，就像一堆乱麻。
他说他有一次看到斯金纳的操作性条件反射理论，看得脑子都快成浆糊了。
可他这人不服输啊，就把自己家的小狗当成了实验对象。
他想通过给小狗喂食让小狗学会一些小技能，以此来理解斯金纳的理论。
天天在院子里折腾，拿着小铃铛，摇一下，给小狗喂一口吃的，看小狗的反应。
有时候小狗根本不配合，朝着他汪汪叫，他就皱着眉头喊：“你这小家伙，怎么就不懂呢，我还得考试呢。
”在复习教育法律法规的时候，他常常抱着法条睡着了。
有一回，他梦到自己在面试的时候，考官直接问他教育法里某个条款是第几条，他懵了，吓得出了一身冷汗就醒了。
不过，经过这么一番折腾，他还真记住不少。
教师招聘综合知识这东西，就像是一座大山，想要征服它可不容易。
但是像小强这样，一边拉着自己的生活实例，一边去琢磨这些知识，倒也把那看似枯燥的内容搞得活灵活现。
虽然过程很搞笑，可他在这个过程中认真对待每一个知识板块，不断犯傻又不断变聪明。
这教师招聘综合知识不仅仅是一些需要死记硬背的东西，更是可以融入到生活点滴中的实实在在的经验。
就像小强和他的小狗的故事，虽然滑稽，但充满了探索知识的趣味。
他把对知识的探索和生活紧紧绑在了一起，也让他面对那一堆复杂的综合知识有了独特的学习方式。
篇二《那些年，啃教师招聘综合知识的日子》我表妹，小美，也站在教师招聘这条道路上战战兢兢地前行过。
她是属于那种看起来柔柔弱弱，但内心超级倔强的女孩子。
准备教师招聘综合知识的时候，她的桌上放满了花花绿绿的便签纸。
每一个便签纸上都写着一个小知识点。
教师招聘老师优秀作文
教师招聘老师优秀作文篇一《我心中的理想教师招聘》在我看来，教师招聘就像是一场盛大而又奇特的“选星大会”。
什么是理想中的教师招聘呢？这得从我的一次有趣经历说起。
有一次我去参加一个小型的教师交流活动。
在活动中，我结识了一位老李老师，他那独特的教学风格太让我印象深刻了。
他走进教室的时候，并没有那种传统意义上的威严感，反而是满脸笑容，像个孩子似的。
他开始上课讲语文知识的时候，没有直接就翻课本教条式地讲，而是先给同学们讲了一个他自己小时候对一篇课文特别有趣的误解。
那时候他把“三人行必有我师焉”理解为三个人走在路上一定会遇到教会他某种技能的人，比如说魔术师、杂技演员之类的，因为他小时候只在街头表演上看到过这些超厉害的人，他觉得这样的人肯定能当他的老师。
同学们听了都哈哈大笑起来，整个课堂的气氛一下子就轻松了起来。
我觉得教师招聘就应该发现像老李老师这样具有独特魅力的人，而不是只看那些条条框框的理论知识。
招聘的时候得看这个老师有没有能力瞬间拉近和学生们的距离，能不能用孩子们理解又觉得有趣的方式来传授知识。
不应该只是一场生硬的考试，比如就考一些怎么备课、教案怎么写的标准答案，而不去考察这个应聘者能不能真的在课堂上挥洒自如，让学生们爱听他的课。
教师招聘应该像是一场挖掘宝藏的探险，去找到那些真正满心热爱教学、又能给孩子们带来欢乐和知识的大神。
要是每一个通过教师招聘进入学校的老师都像老李老师这样，那我们的学校得多像一个个充满欢乐和惊喜的魔法城堡啊。
篇二《教师招聘那些事儿》教师招聘听起来好像是一个很严肃的事儿，可我偏从里头品出了不少有意思的东西。
就像我曾经在一个大学校园里碰到的一场教师招聘宣讲会。
我走进那个招聘宣讲的大厅的时候，密密麻麻全是人。
来招聘的学校的牌子琳琅满目，看得人眼花缭乱。
我就随便找个地方坐下，想看看这热闹。
结果有个学校的招聘代表一上来就开始长篇大论，从学校的历史讲到学校的宏伟规划，听得下面的候选人们都有点昏昏欲睡。
(完整版)教师招聘考试作文精选(1)
从“一滴水”到“常流水”以平时听到这样一句话：“要给学生一滴水，教师就要有一杯水；给学生一杯水，教师就得有一桶水”。
它之所以流行，在那个时代是有必然道理的，但就目前科技和社会发展的速度而言，“一滴水”和“一桶水”的关系已经不是静态的，而是动向的，需要我们以运动的见解去认真的对待！第一，这滴“水”应该是学生所需要、所渴求的。
在传统的授课中，教师说的任何事都是对的，教师就是声威，是整个课堂的主宰者。
所谓的“授课”就是教师教，学生学。
教师就如同一个装满知识的容器，对学生说道：“过来！把我有的给你倒上！”于是，今年给这批学生向脑子里倒，明年再给其他一批学生往脑子倒，日复一日，年复一年。
常有这样的现象，教师在前面讲的可谓是声情并茂，如火如茶，但一看学生倒是没精打采或强颜欢笑，为什么！困为这滴水不是学生所想要的，诚然你给学生倒了好几杯，但却没有学生所想的那一滴。
于是，教师越教，学生就越不会学，越不爱学。
长此过去学生的主体性没有了，独立品德也没有了，拥有的可是教师所给的那几滴水。
我们的课堂应该是学生的“我要”，而不是教师的“给你”。
其次，教师所拥有的不应可是是＂一桶水＂，而应是＂常流水＂。
正所谓＂学高为师，师正为范＂。
唯有＂学高＂才能有资格做老师，＂学高＂指的是自己必定拥有必然的知识量，能正确的指导学生怎样主动研究，进而获取知识，即教师自己先得有＂水＂。
自然这＂水＂不用然非得比学生多，由于随着科技的发展，各种流传媒体的大量涌现，特别是网络的普及，知识总量呈几何倍数增添，学生在某一方面所拥有的知识也许远远的大于教师所有的知识量，特别是关于一些新惹祸物，更是这样．在此种情况下，我们所拥有的那＂一桶水＂必定不断地更新，否则就将变成一桶死水，那么教师的工作可是是在机械的重复．随着时代的发展，能够必然的说，今后学生所需要的每一滴水，仅靠教师原有的知识和能力是不能够的。
新课程重申授课是教与学的交往，互动，师生双方互相沟通，互相沟通，互相启迪，互相补充。
教师招聘考试作文范文(35篇)
教师招聘考试作文范文请以‚教态‛为话题，写一篇800字以上的作文。
要求：条理清晰，不得抄袭。
1.参考范文教师应和学生一起成长教师的职业是特殊的，因为教师工作的对象是学生，是一个个具有鲜活生命和独特个性的生命个体，这就决定了教师是塑造人的事业，应该以人为本。
教师在教学中的地位是‚平等中的首席‛，也就是说教师与学生是平等的，教师的唯一使命便是在与学生的平等交往中促进他们的身心发展，因此学生成长的过程也就体现出教师成长的过程，从学生的发展足以看出教师的发展。
在教学和师生交往活动中，专业化的教师可以快速促进学生的发展，而不够专业的教师对学生的发展可能起到的是延缓和阻碍的作用。
所以既然选择了教师这一职业，要想胜任它，就必须把精力放在学生身上，走教师专业化之路，让自身不断提高和成长。
第一，要深入研究学生。
学生总是千差万别的，不同年龄阶段的学生在身心上有不同的特点，学生的性别、家庭、性格等也影响着学生，就是同一个学生在不同时期也是不同的。
因此，作为教师必须深入研究学生的特点，把握学生的不同特征进行针对性的教育教学，才能促进他们发展。
解。
备课要备学生。
备课不仅仅是研究教材，设计教案的过程，更要考虑学生，考虑学第二，要关注学生发展。
课堂教学的成效应看学生的发展。
一节课有没有实效，重点看学生，看学生的参与情。
从学生实际出发选择合适的教法，设计教学方案才是有效的。
多途径了解学生。
可以通过观察、谈话等正面了解，也可以从同学、家长等侧面了程度、思维深度和广度、情感状况和情绪状态，而不在于使用什么样的教学方法，动用了什么样的教学设备。
学生的三维目标得以提升，这就是有实效的好课。
要关注学生的全面发展。
即要在课堂中实现三维目标的整合，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更重要的是体验过程，掌握方法，升华情感及品味价值。
教学过程应是精细化的，从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。
要让每个学生都得到发展。
学生总有差别，而教育也不是要制造相同的产品。
教师招聘考试作文精选范文35篇
加强中小学生社会主义思想政治教育和道德规范教育，是关系到我国社会主义现代化建设和?科教兴国?战略实施的根本问题。常言道，千里之行，始于足下。忽视或不注意学生的思想政治教育是不可取的。据一份调查资料显示，青少年犯罪是因为有近50％的人在其童年时代没有受到良好的教育，而这一群体又都处在犯罪的危险边缘，德育工作的重要性毋庸臵疑。因此，我们必须明确：把德育工作放在首位，是新时代教育工作的需要。
4.参考范文
教师，我向往的职业
教师，一个很微小又很朴实的词，却又闪映着一个平凡而又辛勤的光辉；教师多少年来被各种各样的人评价为?人类灵魂的工程师?、?园丁、蜡烛?，教师是个既伟大又平凡的职业。
教师是太阳底下最崇高的职业。之所以说是?最崇高?、?最光辉?，就是因为教师是?人类灵魂的工程师?。建造一座房子或桥梁，我们称他为建筑工程师；设计工厂的合理流程，我们称他为工业工程师；研究更好地养花种花、美化环境，我们称他为园艺工程师。然而教师却是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。
要关注学生的全面发展。即要在课堂中实现三维目标的整合，不仅仅是知识的传授和技能的训练，更重要的是体验过程，掌握方法，升华情感及品味价值。教学过程应是精细化的，从细微之处抓住教育契机，引导和教育学生。
要让每个学生都得到发展。学生总有差别，而教育也不是要制造相同的产品。教师应尊重学生的差别，不必苛求学生们都达到同一高度，同一水平。只要他在原有水平上有所提高，我们就应该大力表扬鼓励他的进步，使之获得成就感，从而产生源源不断的动力。每个学生身上都有可赞赏之处，用欣赏的眼光看待这些闪光点，让每个学生都充满成功的喜悦。
作为教育工作者的我们，该如何做好德育教育工作呢？我认为要从以下几点来做：
教师招聘考试作文结合时代话题
教师招聘考试作文结合时代话题篇⼀《教师招聘考试：紧跟时代，创新教学》在参加教师招聘考试的过程中，我深刻意识到时代话题对教育和这个考试的重要影响。
就像我上次去一个学校见习的经历，真的给我上了一课。
那学校有个老教师，教学经验丰富得很。
有次我跟着他去上课，他讲的是历史课。
按老一套，就是拿着课本念，学生在下面昏昏欲睡。
我看那些孩子眼睛里一点光彩都没有。
然后呢，学校请了位年轻老师来开示范课。
同样是历史课，这年轻老师画风完全不一样。
他是从最近很火的一个考古纪录片说起的。
讲到课本里的某个朝代，就把纪录片里的那些出土文物拿出来展示，还讲这文物背后的挖掘故事。
好多学生眼睛一下子就亮了。
这让我想到，在教师招聘考试里，作文要是还按老想法写，肯定不行。
现在时代发展这么快，到处都是新玩意儿。
像互联网、新媒体、人工智能，哪一个都在改变着人们获取知识的方式。
如果我当上老师，还在黑板上干巴巴地写，学生能爱学吗？我要像那个年轻老师一样，把时代元素加进教学里。
写教师招聘考试作文，就得结合时代话题。
从教学方法到培养目标，都得考虑时代的特点。
像现在孩子都在网络环境下长大，我就得利用网络资源教学。
什么在线教育平台、教育类App，这些都能成为我的教学助手。
就好比我可以让学生在课下通过手机App了解课文背后的故事，课堂上大家一起讨论。
而不是像以前那样只靠着一本教材一本教案。
这样我的课堂才有活力，也符合教师招聘考试想选拔出与时俱进教师的目标。
我也才能在众多考生中脱颖而出，成为一名真正能跟上时代脚步的好老师。
篇⼀《抓住时代尾巴，走向教师之路》教师招聘考试就像一场特殊的马拉松，而与时代话题结合就是参赛选手们的秘密能量棒。
我有这么一次经历，能很好地说明这点。
我之前参加过一个教育实习项目，在一个挺偏远山区的学校。
那里的教学资源相对匮乏，但那里的孩子对外面世界的好奇是一点不少的。
我的指导老师是一个从教多年的中年人，有一次上课，他想给同学们讲讲关于城市生活的话题，结果就是拿着一本介绍城市的课本念。
语文教师招聘考试作文范文
语文教师招聘考试作文范文“师者，所以传道受业解惑也。
”作为一名语文教师，身上肩负的责任可不仅仅是传授字词篇章那么简单，更要成为学生心灵成长道路上的点灯人。
在我心中，一名优秀的语文教师，要拥有三颗“心”——爱心、匠心和慧心。
爱心是基石。
语文教师面对的是一群充满活力与可能性的孩子，他们就像等待浇灌的花朵，而爱心就是那滋润花朵的甘霖。
我曾见过这样一位老师，她班上有个孩子性格极为内向，上课从不发言，作业也总是寥寥几笔。
但这位老师没有丝毫的不耐烦或者嫌弃，她总是在课余时间找这个孩子聊天，聊他喜欢的小动物，聊他家里的那只小猫咪。
慢慢地，孩子开始对老师敞开心扉，话也多了起来。
课堂上，老师会特意设计一些简单的问题让他回答，每一次回答后都给予他最热烈的表扬。
渐渐地，这个孩子变得开朗自信起来，作文里也充满了积极向上的情感。
这就是爱的力量，它能温暖最冰冷的角落，能开启最紧闭的心门。
语文课堂，因为有了爱，不再仅仅是知识的传递，更是情感的交流与共鸣。
慧心是升华。
在这个信息爆炸的时代，学生们接触到的信息繁杂多样。
语文教师要有一颗慧心，能够敏锐地捕捉到时代的脉搏，将生活中的素材巧妙地融入语文教学中。
例如，当网络流行语盛行的时候，教师可以引导学生思考这些流行语背后反映的社会现象和文化心理。
“凡尔赛文学”的背后是一种怎样的炫耀心理？“打工人”这个词为什么能引起大众的共鸣？让学生从生活中的语文现象出发，深入挖掘语文与生活的联系。
同时，慧心还体现在对学生独特个性的尊重和引导上。
每个学生都有自己的闪光点，语文教师要像寻宝者一样，发现这些闪光点并加以培养。
有的学生擅长写故事，教师就可以鼓励他参加作文比赛，推荐他阅读更多的优秀小说；有的学生对朗诵有天赋，教师就为他创造更多的朗诵机会。
慧心，让语文教师站在时代的前沿，引领学生在语文的海洋里乘风破浪。
如果我有幸成为一名语文教师，我会怀揣着这三颗“心”，在语文教育的天地里辛勤耕耘。
用爱心去呵护每一个学生的成长，用匠心去打造精彩纷呈的课堂，用慧心去引导学生探索语文的无限奥秘。
教师招聘语文学科优秀作文
教师招聘语文学科优秀作文篇一《我的教师梦想》小时候，我一直觉得老师是个特别神奇的职业。
他们就像电影里的超级英雄，站在讲台上，随便挥一挥手中的粉笔，就能把那些枯燥的知识变成有趣的故事，塞进学生们的小脑袋里。
我记得我上小学三年级的时候，我们班来了一个新语文老师，姓张。
张老师那模样儿，就透着一股亲切劲儿，脸圆圆的，笑起来眼睛像弯弯的月牙。
她来的第一天，就做了一件让我特佩服的事儿。
课间的时候，我们一群调皮蛋在操场疯跑，结果我不小心摔了一跤，膝盖磕破了一大块皮。
当时那叫一个疼啊，我眼泪在眼眶里直打转儿。
张老师正好路过，她看到我的狼狈样儿，二话不说就把我带到了办公室。
她小心翼翼地拿出医药箱，先用棉球蘸了酒精给我的伤口消毒。
那酒精碰到伤口，就像有无数根小针在扎我，我疼得“嘶”了一声。
张老师赶忙一边轻轻吹着我的伤口，一边温柔地说：“忍一忍，小朋友，消毒了就不容易感染了呢。
”然后她给我涂上了红药水，还贴上了创可贴。
那一刻，我就想，当老师可真好，不仅能传授知识，还能这么贴心地照顾小朋友。
从那时起，我就梦想着成为一名教师。
尤其是语文老师，因为语文世界就像一个超级大的魔法城堡。
里面有李白的潇洒诗篇，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，能让我们感受到那份不羁与豪放；还有鲁迅笔下那鲜活的人物形象，像孔乙己，穿着那件破旧的长衫，站在咸亨酒店里，让人又同情又觉得可怜。
我就想去当那个导游，带着学生们在语文这座魔法城堡里尽情遨游，把我知道的那些故事、知识，就像张老师当年给我们讲有趣的课文一样，讲给我的学生们听。
教师招聘的大门前，我就像一个充满斗志的小战士，想着有一天我也能像张老师那样，给孩子们不一样的课堂，不一样的温暖时刻。
篇二《教育是一场爱的传递》教师这个身份，在我心里一直是充满爱的一个存在。
想想看，你每天要面对一群叽叽喳喳的小毛头，或者是一群正值青春期、有点叛逆但又充满活力的大孩子，就像在一个充满惊喜和“惊吓”的游乐场里当管理员。
语文教师招聘考试作文范文
语文教师招聘考试作文范文篇一《教育，从心出发》在我去应聘语文教师的路上，我看到了这样一个场景。
一个小男孩在街边小花园的长椅旁，拿着一本漫画书看得津津有味。
他的妈妈走过去，指着书上的字开始教他读，小男孩有点不情愿，挣扎了几下，但拗不过妈妈，最后还是跟着妈妈一个字一个字地念起来。
这场景像极了我小时候被父母逼着认字的模样，也让我对教育有了更深的思考。
我觉得教育，尤其是语文教育，一定要从心出发。
很多时候，我们可能就像那个妈妈一样，急于把知识塞给孩子，却忘了顾及孩子内心的想法。
在语文教学中，如果总是按照固定的模式，生硬地讲解字词、语法和文章结构，学生恐怕不会真正喜欢上语文。
就拿古诗词教学来说吧。
很多老师就是照本宣科，讲讲诗人的生平，逐字逐句解释一下诗句的意思，再背背中心思想就完了。
可我有次尝试着让学生们自己去想象诗人作诗时的场景，把自己当成诗人去体会。
我给他们讲了李白写诗的潇洒豪放，说他可能是喝着酒，看着美景，灵感一来就挥毫泼墨。
然后我让学生们根据对李白的了解，自己写一首李白风格的诗，不管对错好坏。
原本有些沉闷的课堂一下子活跃起来了。
有个学生写了“朝在庐山中，暮行九天上。
笑对神仙客，醉卧彩云旁。
”虽然没有那么严谨，但那种豪放的感觉有了。
我就从那时候知道，一旦从学生的心出发，让他们觉得有趣，他们就能真正融入到语文的魅力世界中。
语文教学不该是一味的强迫，而是像春风化雨，滋润心田那样，通过有趣的方式把知识传递给学生，这样才能让他们爱上语文。
在以后的教师生涯里（如果我有幸成为一名教师），我就要像那次改变教学方式一样，永远从学生的内心需求出发，让语文学习成为一件充满乐趣的事情。
篇二《那些书本背后的故事》记得那是我去一个旧书店闲逛的时候。
店不大，有点阴暗潮湿，空气中弥漫着纸张旧旧的味道。
我在一个角落里发现了一本破破旧旧的语文课本，那课本的封面都有些褪色了，边角也卷了起来。
翻开一看，里面画满了歪歪扭扭的小字和一些小插画。
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以“宽容”“教育智慧”为话题宽容是一味教育良药“天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。
”——题记。
那是一节自习课，所有的孩子都在埋头写作业，只有黄磊同学在座位上发呆，我拍拍他的肩膀，半嗔半怪地耳语：“咋这么懒啊，还不赶紧写”。
没想到，这句话似捅了马蜂窝，黄磊“呼”的一声站起来，把书往地上一摔，歇斯底里地吼道：“我不懒，你凭什么说我懒！你凭什么说我懒！。
”孩子们被突如其来的喊声下了一跳，吃惊地看着我们，我也愣住了。
好大的火气啊，就算是我说重了，课堂上也不能这样吵闹啊，更何况三天两头不写作业，不是懒又是什么？我真想声色俱厉地训他几句，灭灭他嚣张的气焰，可这个念头只一闪就消失了。
唉——，毕竟是我的无心之过，黄磊是个倔强的孩子，我哪能让他下不了台呢？这样默默地想着，我心里平静了许多。
看着他那张愤怒的脸，我大脑飞速转动着，几秒钟，我终于有了对策。
“好，黄磊，我向你道歉，你确实不懒”，我一字一板地说道。
大概没有想到我真的会道歉，黄磊微微征了一下，情绪也稳定了一些。
“你是咱班的劳动能手，无论平时值日还是周末大扫除，你都积极主动、不嫌脏不怕累，怎么能说你懒呢？运动会上你是咱班的主力，为了能为集体争光，你坚持练习跑步，刻苦训练，为咱班取得年级第一立下汗马功劳，又怎么能说你懒呢？所以，你不懒，一点都不懒。
”说这话时，我没有一丝一毫的勉强，真诚的话语打动了包括黄磊在内的所有学生。
黄磊的脸色已经在我的肯定中阴转多云，又多云转晴。
看到他把头低了下去，我决定到此为止，边走上讲台边正色道：我相信黄磊在每个方面都会给我们大家做出榜样的。
说完，我把目光悄悄投向黄磊，映入我眼帘的是他奋笔疾书的身影。
是啊，教育需要宽容。
作为一名老师，经常会遇到这样的场景，这个时候我们不妨先退一步。
退一步，并不是不敢面对困难，而是冷静地面对，理智地思考，只有对形势进行多方面的剖析，才会找到解决问题的突破口；退一步，更不是软弱无能，而是春风化雨，寓大爱于无形。
只有用一颗善良宽厚、真挚热诚的心包容学生，才能化干弋为玉帛，让学生在老师处理问题的过程中自我反省、心悦诚服。
（810 字）以“表扬”“赏识教育”为话题终身难忘的表扬在初二时来了一个语文老师，要我们写作文，题目就是“春游”。
我写了一次与爸爸上山采杨梅的经历，由于是自己的亲身经历，所以写得有声有色。
这个语文老师并不知道我是班里最差的学生，在批改完作文后，我的作文成了班上唯一优秀的范文，老师拿着我的作文本声情并茂地大声朗读着，我一听是自己的作文，心狂跳起来，语文老师读完了以后，就对全班同学说请这个作文的同学站起来。
我在后排怯怯生地站了起来，全班同学的目光都向着我了，他们眼里是惊奇的目光。
而我也感觉到了一种从来没有过的自豪。
语文老师在读完了的我作文后还给全班同学分析了作文好在什么地方。
并给了我几张空白稿纸让我再誊写一遍，然后在班里墙壁上开了一个作文园地。
我的作文就是作文园地里的第一篇范文。
我因此找到了自信，原来自己并不是十分没用，我也能够有同学不及的地方。
自从那以后我开始自己要求自己写周记，然后是写日记，每天要自己写出五百字的东西来，然后就是每天送给老师批改，老师在看完之后就写上一句评语或者给一个优秀的字样，我非常满足。
写日记这个习惯从初二开始一直保留到了我大学毕业后，直到任教的六年时间里，我的日记本共有五十多本。
在平时教学中，对待那些回答问题有偏差、学习上老是出错的同学，我们老师往往会不分青红皂白地大加批评或粗暴训斥，久而久之，学生的心理会罩上一层自卑的阴影，学习的兴趣也会大打折扣。
美国着名心理学家詹姆斯说过这样一句话，“人性中最深切的本质是被人赏识的渴望。
”作为我们老师，何必要吝啬自己的表扬呢？一句不经意的赞美，可能会成就学生的一生，造就无数个“牛顿”“爱因斯坦”。
教师要尊重学生的人性，张扬学生的个性，当学生遇到困难、挫折，直到出现错误时，不要埋怨，不要横加指责，静下心来和学生谈谈，帮学生分析一下原因，帮学生走出心灵的困境，扬起自信的风帆，品尝成功的喜悦。
只要我们每位老师怀着谦逊的品质，赋予学生一片真挚的爱心，真正做到信任赏识学生，尊重学生的人格，那么，我们的课堂必将是充满人文怀和张扬师生个性的天地，我们教育必将散发出绮丽的光芒。
教师我向往的职业“落红不是无情物，化作春泥更护花”，历来中国古代就有许多吟咏歌颂奉献的诗句。
奉献是一种精神，奉献是一种品质，奉献也是一种追求。
教师职业就是一个奉献的职业。
无形中，人们赋予教师职业这样一种内在的精神涵义。
我也认为：奉献是教师的职责所在。
我想当我站在几尺讲台上，当我面对渴求知识的眼睛，当我滔滔不决讲解的时候，我心中有一份责任，我感到祖国的未来，祖国的希望都落在了我的身上，责任重大或任重而道远。
奉献也是一份责任，正因为奉献，教师的职业才显得光辉荣耀，显得高尚伟大。
即使我会寂寞，我会贫苦，我会辛劳。
我无怨无悔，我毅然决然。
都说教师是人类灵魂的工程师，是辛勤的园丁，是默默无闻的奉献着。
可是，在这辛苦奉献的背后，在努力的付出之后，教师也很快乐，他们换来的是学生的明天。
“桃李满天下”“桃李不言，下自成溪”当默默奉献换来累累硕果时,老师们笑了，笑得最灿烂最动人。
“鞠躬尽瘁死而后已”，教师不应该放弃自己的追求，教师应该坚守心中的那一份信念。
我向往教师的职业，我向往被别人尊重，我向往与学生们一起生活的快乐》我对教师这一职业的向往我最向往的职业就是老师。
这缘于我喜欢孩子，喜欢跟孩子们在一起心不设防的那份单纯与率真。
我有几朋友都是大学或中学的老师，他们都在教书育人的道路上快乐的工作着。
生活中有很多一面之交的人一眼锁定我是一名老师，有的人甚至要与我打赌。
我想这其中的理由多半是因为我朴素无修饰的装扮亦或是我寡言少语的处事应对才让许多人咬定我象一个传统意义上的老师。
老师、校园、孩子构成了我的天堂。
天堂无路！越是无路越是向往。
我认为身为老师首先要耐得住清贫，守得住寂寞。
书斋里寂寞但干净，官场里热闹但肮脏。
很多寂寞久了的人渴望热闹就好象爱吃苹果的人渴望香焦一样，更有一些人走下三尺讲台，抖落满身的灰尘投身到那种喧闹之中忘乎所以。
我认为能塑造人类灵魂的人一生都应该有一颗圣洁的心，当过老师的人一生都不应该摒弃老师的气质与庄重。
身为老师一定要传道、授业、解惑。
这话说起来简单，做好很难。
三者之间最数授业容易。
我认为传道并不是单纯的把规定俗成的或经别人归纳总结的道理机械的讲给孩子，而是把对生活对人生的领悟一事一议的发表自己的观点、见解和感受，要有自己的独道之处。
以一双无形的手带领孩子到生活中寻找快乐发现美、懂得感恩懂得爱。
想解惑就必须在学生中树立自己的威望和信任度，如果学生不信任你，心里话就不对你讲，不知道他们疑惑什么何谈解惑？如今的孩子很好笼络，爱他们的人很多，理解他们的人很少，他们对爱的感知最敏锐，一个眼神、一个手语、一个暗示他们都心神俱会。
他们欣赏积极进取又个性率真的老师，他们喜欢既个性而又不脱离群体的老师。
身为老师也要有深度和宽度。
唯有深度方显厚重，是一本让学生永远读不完的书。
唯有宽度方显涵养，能包容孩子们的过错。
身为老师应该认可老师这一职业的人生高度，追求更加宽泛的人生，在平凡的生活中塑造更多的人生智慧。
如此既丰富了自己，也成就了学生，更发展了教育。
教师的幸福每一种职业都有人幸福，也有人痛苦，关键在我们拥有一种怎样的心态。
晨光中的一缕霞光，烈日下的一蓬绿荫，夕阳下携手的一双身影，深夜灯下的一本好书，对于我们，是一种幸福；干渴之下的一杯清水，蒙蒙雨丝中的一柄雨伞，皑皑白雪中的一行脚印，夜晚归家时等候的一点灯火，也是幸福。
爱人的体贴周到，孩子的天真依偎，父母的健康安乐，都是幸福。
即使同为教师，因为心态的差异，对于幸福的感触也各不相同。
十数年如一日，奋斗在农村教学一线，整天面对着简陋的办公室，相对贫乏的办公设施和教学资源，有人幸福；相处于装修豪华空调的办公条件下，拥有一台台昂贵的办公电脑，同样有人痛苦。
人人都在追求幸福，又似乎都在经历不幸。
越来越多的人发现，即使拥有更多的物质与金钱，并不能保证因此获得更多的幸福。
近几年，我们经常听到一个词“幸福指数”。
经济在快速增长，幸福也跟着在增长吗？我想：做为一介人类灵魂的工程师，最大之幸福莫过于桃李满天下，为社会培养出一批又一批德才兼备，素质高，能力强的顶尖人才。
日复一日，年复一年，伴随着时间的推移，学生走了又来，来了又走，看着他们从农村走向城市，走向全国，走向祖国的各个岗位，老师心中体会到的喜悦是其他任何一种职业的人难以感受得到的。
因为这是一种精神上的愉悦和情感上的丰富。
教师的幸福是一种通融、豁达、敞亮、满足和感激，是智慧之上的智慧。
教师的教育生命便是满足和宽容、感恩与和谐。
相对安静、安宁、安心才能打开心障，体察自我，寻找和发现教育的幸福。
幸福既在心灵深处，也在我们眼前手边，所以作为一个教师，应该要满足于学生的点滴进步，感激生活中的每一点理解、宽容、信任，甚至是压力、埋怨。
善待学生——努力做一个成功的教师。
对学生真诚无私的爱是获取教育成功的原动力，没有学生的合作，教师的工作绝对不会有成效。
可以这样说：教师工作的成功程度取决于教师调度学生与自已合作的兴趣与能力的程度，使学生感受到学习快乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。
善待自己——别跟自己过不去。
教师首先是个人，放下我们心中的“师道尊严”的架子，学会以平等平和的方式与人相处，与人交流。
如果准备以教师为终身职业，那么我们就应该放弃不必要的攀比之心和功利之心，善于从自己的职业优势中寻找人生的乐趣。
保持心理平衡是维护身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了开启健康与幸福之门的金钥匙。
希望每一位教师，为了祖国的下一代，为了民族的未来，都能勇担责任，去感动自己，感动学生，感动社会，去体验教育的快乐，感受教育的幸福，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”这才是教师的人生的至高境界！这才是教师完美的人生！作为一名从教了十多年的教师，虽然曾经经历过痛苦，但回想过去，我仍然感到幸福、快乐！我相信，每一位教师，都是在工作中，痛，并快乐着！从“一滴水”到“常流水”以往常听到这样一句话：“要给学生一滴水，教师就要有一杯水；给学生一杯水，教师就得有一桶水”。
它之所以流行，在那个时代是有一定道理的，但就目前科技和社会发展的速度而言，“一滴水”和“一桶水”的关系已经不是静态的，而是动态的，需要我们以运动的观点去认真的对待！首先，这滴“水”应该是学生所需要、所渴求的。
在传统的教学中，教师说的任何事都是对的，教师就是权威，是整个课堂的主宰者。
所谓的“教学”就是教师教，学生学。