只有一个地球第二课时(同步练习附答案)
19 只有一个地球 同步练习(含答案)
（3）文中画线句子中掉了一个“不”字。应放在(A)处还是(B)处。你认为应该放在哪里？为什么？
________________________________________
（4）假如有一天火星人来到地球做客，请以导游的身份向客人介绍你知晓的一处旅游景点。
四、书面表达
16．想象小天地。
科学家提出了很多设想，比如在火星上建造移民基地。假设移民基地建造成功，假设我们能成功移民火星，在移民之前，请你给即将移民火星的地球人类提出几点忠告。
熬（______）惕（______）哀（______）
9．判断下列句子所运用的说明方法。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。________
10．查字典。
朱亮在课外阅读中遇到“秉公办事”中的“秉”字不认识应用_______查字法查字典。老师告诉他这个字念“________”，这样一来，可用_______查字法，先查______再查______，字典里“秉”字的意思有:①拿着，握着;②掌握，主持:③古代容量单位:④姓。“秉公处理”的“秉”应选第________种，“秉烛夜谈”的“秉”应选第______种，“五秉”的“秉”应选第________种。
地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它（ ）上帝的恩赐，（ ）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供（gōng gòng）矿产资源。但是，（ ）不加节制地开采，（ ）会加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是不断可以再生，长期给人类作贡献的。但是，（ ）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，（ ）使它们不能再生，（ ）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
15．（1）①水②重力③大气④合适的温度（2）在火星上，即便是只能找到原始状态的微生物，那也意味着类似于人类的生命不只存在于地球上。火星最吸引我们的地方在于它很可能帮助我们了解生命的起源和归宿。祖布林和弗雷德曼对探测火星的意义各有什么看法？请简要回答。（3）应放在(A)处。
部编六年级语文上册《只有一个地球》同步练习及答案
18 只有一个地球快乐积累一、读句子,根据拼音写词语。
héăi yáo lán1.地球就像一位（）可亲的母亲,是生命的（ ) ,它kāng kăi zīyuán向人类（）地提供（）。
làn yòng2.因为人们（）化学品,使得自然资源不能再生,无法长期给gòng xiàn人类作（）,还造成了生态灾难。
二、比一比,再组词。
竭（）赌（）资（）慨（）蔼（）睹（）姿（）概（）三、写出下列词语的反义词。
毁坏（）容易（）精心（）美丽（）四、在括号中填上恰当的词语（）剔透（）壮观（）璀璨随意（）（）平衡（）枯竭（）威胁遨游（）五、选择恰当的词语填在括号里。
指望渴望盼望1.人类不能（）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
2.我多么（）有一台电脑啊!3.我（）着爸爸早点从上海出差回来。
精心精致精彩4.晚会的节目很（）。
5.上海世博会上各国展馆展出的工艺品件件都很（）6.我们要（）地保护地球。
精彩挑战一、阅读课文片段,完成练习。
（一）据有幸飞上太空的宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映入眼帘的是一个晶莹．(yíng yín)的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄．(báo bó)薄的水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。
但是,在群星璀璨．．(cuǐ càn chuǐ chàn)的宇宙中,地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比,地球是渺小的。
它只有这么大,不会再长大。
1.给加点的字词选择正确读音,画“√”标出。
2.地球在宇航员的眼中是这样的:______________________________________________________________________________________________________________________ 3.文中画波浪线的句子用了______________、______________的修辞手法,将地球比作______________、______________，形象生动地说明了______________________________________________________。
人教版六年级语文上册《只有一个地球》同步练习(附答案)
人教版六年级语文上册《只有一个地球》同步练习1一. 根据拼音写词语bāo ɡuǒ miǎo xiǎo ēn cì kānɡ kǎi（）（）（）（）làn yònɡ fán yǎn méi tǐ dàn shēnɡ（）（）（）（）二、指出下列句子运用了什么说明方法：1. 科学家已经把计算机做成像人的大脑一样的机器。
（）2. 于是，有人就借用媒人的称呼，把能够传递信息的物体叫媒体。
（）3. 那才真叫“秀才不出门，尽知天下事”呢。
（）三、比一比，再组词。
竭( ) 遨( ) 赐( ) 慨( )渴( ) 傲( ) 惕( ) 概( )协( ) 赌( ) 薄( ) 萤( )胁( ) 睹( ) 簿( ) 莹( )四、根据课文内容填空1.《只有一个地球》一文以（）的形式，从（）的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“（）”的事实，呼吁人类应该（）2.课文从（）引入，接着从（）、（）、（）三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人们（）的重要性，提醒人们要（）。
五、阅读有人会说，宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？科学家已经证明，（）在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
人类不能（）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（），即使这些设想能实现，（）遥远的事情，（），又有多少人能够去居住呢？1.在括号里填上合适的词语。
2.文中带点的两个数据的对比说明了什么？这样写有什么好处？3.读了这个片段，你有哪些感想？写一写。
啊，地球，我们的家园！你在我们心中是独一无二的，是无可替代的。
没有了你，我们完全无法生存；没有了你，我们别无去处……但是，现在却有许多人在破坏您，他们太贪婪了！，你是无私的、慷慨的。
为了你的美丽，我们必将加倍地保护你！那些贪婪的人们必将得到他们应有的惩罚。
2020人教版小学六年级(上)语文 只有一个地球 同步练习(含答案)
1.看拼音写词语。
zī yuán jī dì làn yònɡ bāo ɡuǒ（）（）（）（）2.形近字赐( ) 蜴( ) 踢( ) 锡( ) 剔( ) 惕( )睹( ) 都( ) 赌( ) 堵( ) 著( ) 煮( )3.缩句⑴承德的避暑山庄是景色秀丽的大公园。
⑵奶奶笑得眼睛眯成了一条线。
⑶鲜艳的红领巾是少先队员的标志。
4.选词填空如果……就即使……也因为……所以不是……而是⑴这些设想（）实现了，（）是遥远的事情了。
⑵（）不加节制地开采，地球上的矿物资源（）会越来越少。
⑶拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
⑷（）人们随意毁坏自然资源，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
5.重新排列段落（）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。
（）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？（）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。
（）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。
（）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。
（）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。
6. 课外阅读风一年四季都有风。
人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风。
它们都是风，它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子。
一阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种子悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。
草儿绿了。
花儿开了，田野里一片生机勃勃。
温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。
即使有点风也是暖烘烘的。
吹散不了炎热，怪不得叫“熏”风。
初秋，一阵凉风拂来，吹在们身上凉丝丝的。
黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。
人教部编版六年级语文上册《只有一个地球》课后练习题附答案
人教部编版六年级语文上册《只有一个地球》
课后作业
基础积累大巩固
一、关联词语填空。
1.地球的资源（）谁的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。
2.（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。
3.（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。
4.我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。
阅读能力大提升
二、阅读课文片段，完成练习。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，
长期给人类作贡献的。
但是，（）人们随意毁坏
．．
．．．．地滥用
．．．．自然资源，不顾后果
化学品，（）使它们不能再生
．．．．，（）造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1.在括号内填上恰当的关联词语。
2.从加点的词语你体会到了什么？
1.读完这段文字，你想到了什么？
思维创新大拓展
三、如果地球遭到了严重的破坏，想象一下，人类会怎样？
参考答案
一、1.不是而是2.即使也3.如果就4.之所以是因为二、1.因为不但还
2.人类随意破坏自然资源会造成一系列的生态灾难。
3.人类如果继续不加节制的开采自然资源，破坏生态平衡，将是自取灭亡。
为了人类的子孙后代，我们应该觉醒了。
三、略。
部编版六年级语文上册《只有一个地球》同步习题附答案
部编版六年级语⽂上册《只有⼀个地球》同步习题附答案部编版六年级语⽂上册第六单元《只有⼀个地球》习题⼀、基础题1.看拼⾳写词语。
zī yuán jī dì làn yònɡ bāo ɡuǒ（）（）（）（）2.形近字赐( ) 蜴( ) 踢( ) 锡( ) 剔( ) 惕( ) 睹( ) 都( ) 赌( ) 堵( ) 著( ) 煮( )3.缩句⑴承德的避暑⼭庄是景⾊秀丽的⼤公园。
⑵奶奶笑得眼睛眯成了⼀条线。
⑶鲜艳的红领⼱是少先队员的标志。
⼆、综合题4.选词填空如果……就即使……也因为……所以不是……⽽是⑴这些设想（）实现了，（）是遥远的事情了。
⑵（）不加节制地开采，地球上的矿物资源（）会越来越少。
⑶拿矿物资源来说，它（）上帝的恩赐，（）经过⼏百万年，甚⾄⼏亿年的地质变化才形成的。
⑷（）⼈们随意毁坏⾃然资源，（）造成了⼀系列⽣态灾难，给⼈类⽣存带来了严重的威胁。
5.重新排列段落（）下课铃响了，我把卷⼦交了，⼼⾥特别难过。
（）昨天晚上，听说电视节⽬要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起⼀会⼉复习⼀下还不⾏吗？（）上课时，⽼师发下卷⼦，我⼀看就⼼慌了，哎呀，有两道⼤题我不会做。
（）今天早上我⼀睁眼，还差⼗分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。
（）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。
（）我就⼀直坐在电视机前看到⼗点四⼗五分。
三、提⾼题⼀年四季都有风。
⼈们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫⾦风，冬天的风叫朔风。
它们都是风，它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉⾐，播下种⼦。
⼀阵阵春风吹过，唤醒了万物，许多种⼦悄悄地露出头来，探望那明媚的世界。
草⼉绿了。
花⼉开了，⽥野⾥⼀⽚⽣机勃勃。
温暖的春风给⼈们带来了欢乐。
夏⽇，天⽓⾮常闷热，⼤滴⼤滴的汗珠从⼈们脸上滚落下来，⼈们是多么需要风啊！可是，风却和我们捉迷藏，不知躲到哪⾥去了。
即使有点风也是暖烘烘的。
部编版2024-2025学年六年级上册语文第19课《只有一个地球》同步练习(附答案解析)
部编版2024-2025学年六年级上册语文第19课《只有一个地球》同步练习班级：姓名：同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。
祝你收获满满，学习进步，榜上有名！一、基础练习1．下列加点字读音完全正确的一项是（）A．遨．游（áo）璀璨．（càn）枯竭．（jié）B．薄．薄（bó）威胁．（xiě）毁．坏（huǐ）C．矿．产（kuàng）恩赐．（chì）滥．用（làn）2．读拼音，写词语。
（1）遥望地球，它是一个jīng yíng的球体，周围guǒ zhe一层薄薄的水蓝色“纱衣”。
它是生命的yáo lán，是人类的母亲。
它是那样hé ǎi可亲。
（2）地球向人类kāng kǎi地提供kuàng chǎn zī yuán，为人类作gòng xiàn，但是人类却不懂得珍惜。
3．选字组词。
（1）睹赌目博气亲（2）莹荧光晶屏白（3）篮蓝子色竹天4．在下面句子中的横线上填上合适的关联词语。
（1）人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，使它们不能再生，造成了一系列生态灾难。
（2）在火星或者月球上建造移民基地的设想能实现，是遥远的事情。
（3）人们不加节制地开采，地球上的矿产资源会枯竭。
5．把握文章的主要观点（1）这篇文章的主要观点是（）A．只有一个地球。
B．地球所拥有的自然资源是有限的。
C．人类无法移居。
D．我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。
（2）围绕这个观点，作者讲了三个方面的内容：先讲地球美丽却又渺小，接着指出，最后说明人类。
6．填空跟随宇航员欣赏美丽的地球。
地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
这句话把地球比作、，从中可以体会到A．地球与人类关系密切。
B．地球在宇宙中是独一无二的。
C．地球极容易受到伤害和破坏。
只有一个地球第二课时课后作业
13.只有一个地球一、看拼音写词语。
ｊīｎｇｙíｎｇｚīｙｕáｎｋｕàｎｇｗùｗēｉｘｉéｈéǎｉ（）（）（）（）（）ｙáｏｗàｎｇｊｉéｚｈìｇǎｎｔàｎｍùｄǔēｎｃì（）（）（）（）（）二、比一比，再组词。
莹（）慨（）胁（）堵（）营（）概（）协（）睹（）赐（）幸（）资（）竭（）踢（）辛（）姿（）揭（）三、回顾课文内容，填空。
1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
句中把地球比作。
你觉得合适吗？，因为。
2.“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这句话引用了的感叹，与前文照应，简洁、形象地概括了，突出了保护地球生态环境的重要性。
说地球“可爱”，是因为。
而“破碎”一词，一般用来形容玻璃、瓷器之类的易碎品，在这里可理解为。
这样表达不仅使句子生动形象，同时又能引起人类的警觉，突出了保护地球的紧迫性。
3.科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
（1）如果宇宙中有第二个球，你的想法是：。
（2）因为没有适合人类居住的第二个星球，所以，如果地球。
四、阅读短文，完成练习。
地球危机，这不是个耸人听闻的话题。
首先，“温室效应”仍未好转，每年地球增温0 7度，南极冰山正以难以想象的速度融化，海平面逐年上升，沿海城市四面楚歌。
随着工厂排放废气的增多，空调与冰柜进入家庭，氟利昂的排放量增多，臭氧空洞越来越大，紫外线危害动植物，皮肤癌病患者也越来越多。
由于工业的兴起，酸雨程度也十分严重，植物纷纷死去，白衬衣被雨淋湿，马上就黄斑点点了。
暴雨和洪涝是一对凶恶的兄弟，暴雨一下，洪水泛滥，农田被毁，瘟疫流行，植被破坏，水土流失。
而与之相反的是干旱。
非洲，亚洲，干旱频繁，荒漠化严重，粮草减产，人畜饮水困难，严重影响经济的发展、社会的安全。
人教部编版语文六年级上册第18课《只有一个地球》同步练习-(含答案)
人教统编版六年级上学期语文第18课《只有一个地球》同步练习一、积累与运用1.看拼音，写词语。
jīng yíng bāo guǒlán qiúzī yuán________ ________ ________ ________gòng xiàn làn yòng jī chǔqīn yǎn mù dǔ________ ________ ________ ________2.辨字组词葛________ 胁________ 赌________ 莹________蔼________ 协________ 睹________ 萤________3.选词填空后果结果成果①不听劝告，________自负。
②不听劝告，不会有什么好的________的。
③科学家的研究取得了丰硕的________。
希望指望愿望④想到月球去居住，________是好的，但不可能。
⑤我们________大家都能够重视环境的保护。
⑥他这件事没做好，想受表扬是没________了。
4.内容梳理（课文回放）①《只有一个地球》一文以________的形式，从________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“________”的事实，呼吁人类应该________。
②课文从________引入，接着从________、________、________三个方面来说明________的事实，最后告诉人们________的重要性，提醒人们要________。
5.指出各句的说明方法（填序号）A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字①在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
________②地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
________③同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
________④科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
部编版语文六年级上册第18课《只有一个地球》同步练习-(含答案)
人教统编版六年级上学期语文第18课《只有一个地球》同步练习一、积累与运用1.看拼音，写词语。
jīng yíng bāo guǒlán qiúzī yuán________ ________ ________ ________gòng xiàn làn yòng jī chǔqīn yǎn mù dǔ________ ________ ________ ________2.辨字组词葛________ 胁________ 赌________ 莹________蔼________ 协________ 睹________ 萤________3.选词填空后果结果成果①不听劝告，________自负。
②不听劝告，不会有什么好的________的。
③科学家的研究取得了丰硕的________。
希望指望愿望④想到月球去居住，________是好的，但不可能。
⑤我们________大家都能够重视环境的保护。
⑥他这件事没做好，想受表扬是没________了。
4.内容梳理（课文回放）①《只有一个地球》一文以________的形式，从________的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“________”的事实，呼吁人类应该________。
②课文从________引入，接着从________、________、________三个方面来说明________的事实，最后告诉人们________的重要性，提醒人们要________。
5.指出各句的说明方法（填序号）A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字①在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
________②地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
________③同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
________④科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案（含三套题）
部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案（含三套题）部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案1.按要求完成词语练习。
（1）“壮观”一词指事物或风景。
①与它意思相反的词语有：微小、。
②“壮观”“奇观”“景观”这三个词中，“”重点说的是景象的雄伟，“”重于景象的出乎想象，“”泛指可供观赏的景物。
（2）下面词语中的“和”与“和蔼可亲”的“和”意思相同的是（）。
A.和盘托出B.温和C.和睦相处D.和谐2.拼读音节，结合语境，写出正确的词语。
jīng yíng（）的露珠，青青的草，蓝蓝的天，以及矿产、动物等，都是地球母亲给我们的kāng kǎi（）恩赐。
如果我们不加jié zhì（）地开采各种zī yuán（），不顾后果地làn yòng（）农药，不仅会加速它们的kū jié（），而且会给人类的生存带来威胁。
让我们一起保护地球这个共同的家园吧。
3.按要求完成句子练习。
（1）但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大①上面的话运用了和的说明方法，写出了地球的，说明地球对人类而言非常珍贵。
②请你运用这两种说明方法，任选一种事物描写，说明它的特点。
（2）地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
①这句话把地球比作和，生动地写出了。
②请你试着用这种写法赞美老师。
老师，，，是。
（3）下面是三位同学对这句话中加点词语的理解，最准确的是（）科学家已经证明，至少．．在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
A.“至少”表示最小限度，说明40万亿千米以内没有，但这距离以外一定存在。
B.“至少”强调了目前的研究成果还只限于这个范围，40万亿千米以外的情况还不能确定，体现了说明文的严谨性。
19《只有一个地球》同步练习(含答案)
19只有一个地球字词积累练一、看拼音，写词语。
héǎi zīyuán bāoɡuǒɡònɡxiàn mùdǔ二、选择。
1．加点字的读音没有错误的一项是( )。
A．遨．游(ào)B．纹痕．(hén)C．恩赐．(chì)D．提供．(ɡònɡ)2．词语书写有错误的一项是( )。
A．晶莹壮观 B．慷概枯竭 C．矿产毁坏 D．摇篮基础3．下列词语搭配错误的一项是( )。
A．不加节制 B．造福人类 C．保卫环境 D．不断再生三、填空。
“滥”字的音序是______，音节是________，含有“滥”字的成语是____________。
“滥”在字典中有两种解释：①不加选择，不加节制。
②流水漫溢。
为下列词语中的“滥”选择恰当的解释。
(填序号)滥．收费( ) 泛滥．( ) 滥．用( )语句应用练四、按要求完成练习。
1．人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
(改为反问句)________________________________________________________________________2．品读句子，完成练习。
(1)地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
①这句话使用了________的修辞方法，清晰地阐明了______________________________。
使用这种修辞方法的好处是可以使叙述更加____________________。
②仿照句子的写法写一句话。
________________________________________________________________________(2)科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
①这句话使用了________的说明方法，直观地表明了地球周围没有其他宜居星球的______________，说明地球对人类来说非常珍贵。
最新部编版语文六年级上册《只有一个地球》同步练习课时达标练习(含答案)
部编版语文六年级上册《只有一个地球》同步练习课时达标练习（含答案）一、读拼音，写词语。
jīng yíng bāo guǒmùdǔgòng xiànfàn làn lán qiúkāng kǎi jīchǔ二、比一比，再组词。
赌（）薄（）萤（）滥（）裁（）睹（）簿（）莹（）槛（）栽（）三、下面加点的多音字的读音，对的打“√”，错的请改正过来。
劲．(jìn)拔（）系．鞋带(jì)（）煎熬．(áo)（）归宿．(xiǔ)（）项圈．(juàn)（）间．隔(jiān)（）四、选词填空。
希望指望愿望1．想到月球去居住，（）是好的，但不可能。
2．我们（）大家都能够重视环境的保护。
3．他这件事没做好，想受表扬是没（）了。
节制节约强制4.这几天供水不足，一定要（）用水。
5.如果不加（）地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
6.假使他再胡搅蛮缠，法院就要（）执行这个规定。
五、按要求写词语。
反义词随意——（）慷慨——（）奉献——（）近义词渺小——（）遥望——（）慷慨——（）六、指出下列句子所使用的说明方法。
A．列数据 B．打比方 C．作比较 E.举事例1.地球在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。
（）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（）3.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（）4.地球表面的面积是5.1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
（）七、用恰当的关联词填空。
1．地球的资源（）上天的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成。
2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。
3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。
4．人们（）不加节制地开采，地球上的矿产资源（）会越来越少。
八、在括号里填上合适词语。
（）的绿毯（）的线条（）的小诗（）的乐趣（）的小鸟（）的衣裳（）的草原（）的主人（）的帽子九、按要求写句子。
部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案
部编版小学六年级语文上册第六单元第18课《只有一个地球》课后作业及答案一、写出同音字。
[lán] ( )球( )色跨( )[yínɡ] ( )光晶( ) ( )火虫二、看拼音，写词语。
héǎi zī yuán bāo ɡuǒɡònɡ xiàn làn yònɡ mù dǔ三、填空。
1．“渺小”的反义词是________；“慷慨”的反义词是________。
2．“滥”的音序是______，音节是________，含有“滥”字的成语是____________。
“滥”在字典中有两种解释：①不加选择，不加节制。
②流水漫溢。
为下面词语中的“滥”选择恰当的解释。
滥．收费( ) 泛滥．( ) 滥．用( )四、品读句子，完成练习。
1．科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
(1)“至少”可以去掉吗？为什么？_______________________________________________________ _______________________________________________________(2)用列数字的说明方法写一句话。
_______________________________________________________ _______________________________________________________ 2．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
这句话运用了__________的说明方法。
用这种说明方法写一句话：______________________________________________________________________________________________________________________五、(一)课内阅读。
部编人教版小学语文六年级上册18《只有一个地球》同步练习试题(附答案)
18.只有一个地球一、读拼音，写词语。
二、比一比，组词语。
竭（）遨（）赐（）慨（）渴（）傲（）剔（）概（）睹（）薄（）赌（）簿（）三、写出下列词语的近义词。
渺小-（）慷慨-（）枯竭-（）随意-（） 四、选择合适的关联词填空。
不是…而是…如果…就…即使…也…之所以…是因为…1.地球的资源（ ）谁的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。
2.（）这些设想能够实现，（）是超远的事情。
3.（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。
4.我们（）要好好保护地球，（ ）它是我们赖以生存的唯一的家园。
五、选出下列各句使用的说明方法。
A.举例子B.打比方 C.作比较 D.列数字 1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观，和蔼可亲。
( ) 2.地球是一个半径约为6400千米的星球。
（）3.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（）4.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。
（）六、按课文内容填空。
1.课文以的形式，从的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存的事实，呼吁人类应该。
2.课文从引入，接着从、、 3个方来说明的事实，最后告诉人们的重要性，提醒人们要_ 。
七、阅读课文片段，完成练习。
据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄．（bó báo）薄的水蓝色"纱衣"。
地球，这位人类的母亲，这个生命的据篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大。
1.选择文中括号里的正确读音，打“√”。
2.画"_ "的句子用了 、的说明方法，说明了：-------------------------------------------------------------3.画“”的句子用 的修辞手法，将地球比作 、 ，形象生动地说明了。
最新部编版六年级语文上册18只有一个地球课时同步习题(含答案) (2)
18 只有一个地球第一课时一、在带点字正确地读音后面画“√”。
遨．游（áo ào）扁．舟（piān biǎn）枯．竭（gū kū）慷慨．（kǎi gǎi）二、看拼音,写词语。
jīng yíng bāo guǒ lán qiú zī yuán( ) ( ) ( ) ( )gòng xiàn làn yòng jī chǔ qīn yǎn mù dǔ( ) ( ) ( ) ( )三、巧填关联词。
1．地球地资源（）上帝地恩赐,（）经过漫长地地质变化才形成地。
2．（）这些设想能够实现,（）是遥远地事情。
3．（）地球被破坏了,我们（）会别无去处。
4．我们（）要好好保护地球,（）它是我们赖以生存地唯一地家园。
参考答案第一课时一、áo piān kū kǎi二、晶莹包裹篮球资源贡献滥用基础亲眼目睹三、1.不是…而是… 2.即使…也… 3.如果…就… 4.之所以…是因为…18 只有一个地球第二课时一、指出下面句子地说明方法（填序号）。
A．举例子 B．打比方 C．作比较 D．列数字1.在群星璀璨地宇宙中,地球就像一叶扁舟。
（）2.同茫茫宇宙相比,地球是渺小地。
（）3.地球是一个半径只有六千三百多千米地星球。
（）4.科学家们提出来许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。
（）二、阅读练习。
据有幸飞上太空地宇航员介绍,他们在天际遨游时遥望地球,映．（）入眼帘地是一个晶莹透亮地球体,上面蓝色和白色地纹痕．（）相互交错,周围裹着一层薄薄地水蓝色“纱衣”。
地球,这位人类地母亲,这个生命地摇篮,是那样地美丽壮观,和蔼可亲。
1.这段文字写地是____________________。
2.在括号内给加点地字注音。
3．用“～”画出具体些地球美丽壮观地句子。
4.根据理解完成填空。
（1）“蓝色和白色地纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄地水蓝色‘纱衣’”中“蓝色”地是__________,“白色”地是__________,“水蓝色地纱衣”指地是__________（2）这段话中将地球比作__________和__________,说明它地__________,表达出对地球地__________之情。
统编(部编)版语文六年级上册 第六单元 只有一个地球 同步练习2(有解析)
部编版六年级上册只有一个地球同步练习一、选择题1．“科学家已经证明，至少．．在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。
”对这句话中加点词的含义理解正确的一项是（）A．“至少”表示最小的限度，强调了目前的研究范围只限于40万亿千米以内，体现了语言的严谨性。
B．“至少”表示最小的限度，说明40万亿千米以内没有，但40万亿千米以外一定有。
2．下列短语搭配恰当的一项是（）A．增加威力收成希望凉爽的雪花欢快地跳跃B．拟订计划照章办事精心地设计缓慢地驶过C．改换生活迅速生长喧闹的竹林嘟囔地吼叫D．穿上帽子填满缝隙严重的威胁精心地保护3．下列句子没有语病的一项是()A．学生是否养成良好的学习习惯，是取得优异成绩前提。
B．2019年盐城荣获“中国最美生态宜居旅游城市”！C．对自然界的利用和开发,应树立“绿水青山就是金山银山”的理念。
D．《经典咏流传》告诉我们，古诗词本身有着无穷魅力，今人只差爱上的机缘。
4．品读句子，理解加点词的含义。
（填序号）人类生活所需要的水资源、土地资源等，本来．．是可以不断再生，长期给人类做贡献的。
（）A．“本来”在这里的意思是“原有的”，是指原有的各种资源可以再生，后有的资源就不能再生。
B．“本来”在这里的意思是“原先、先前”，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，强调了“水资源、土地资源、生物资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了语言的科学性、严谨性。
5．下列加点关联词使用不正确的一项是（）A．拿矿产资源来说，它不是．．经过几百万年，甚至几亿年的地质变化．．谁的恩赐，而是才形成的。
B．只有一个地球，虽然．．我们别无去处。
．．它被破坏了，但是C．即使．．这些设想能实现，也．是遥远的事情。
二、填空题6．读句子中的拼音，填写正确的汉字。
那被蓝色纱衣bāo guǒ( ) 着的jīng yíng( )球体，就是我们的地球母亲。
她美丽壮观，hé ǎi kě qīn( )，孕育着广阔天地间的一切生命。
人教统编版六年级上学期语文第18课《只有一个地球》同步练习(II)卷
人教统编版六年级上学期语文第18课《只有一个地球》同步练习（II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累与运用 (共7题；共48分)1. （8分）照样子，写词语。
白茫茫、________、________、________源源不断、________、________、________2. （8分）在横线上填上合适的词语。
①________的天空________的太阳________的森林②一把________ 一块________ 一片________③苹果般的________ 圆盘般的________ 扇子般的________3. （6分）选词填空。
发明发现①造纸术的________,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
②在姐姐的书架上,我________了那本我喜欢的漫画书。
改进改正③有了错误,要及时________。
④蔡伦吸收了人们长期积累的经验,________了造纸术。
4. （11分）根据课文内容，回答问题。
________，日暮客愁新。
野旷天低树，________。
这首诗是________朝诗人________写的《________》，________是写景，________是借景抒情，表达了自己________的心情。
5. （4分）读下面的句子并填空。
（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
这句话把________当人写，并说出它会________。
（2）江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。
句子运用了________的修辞手法，突出了________。
（3）是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
这句话运用了________的修辞手法，有________的作用。
6. （6分）比一比，再组词竭________ 遨________ 赐________ 薄________渴________ 傲________ 惕________ 簿________7. （5分） (2019三下·龙岗期中) 按要求写句子。
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13 只有一个地球
第二课时
一、关联词语填空。
1．地球的资源（）上帝的恩赐，（）经过漫长的地质变化才形成的。
2．（）这些设想能够实现，（）是遥远的事情。
3．（）地球被破坏了，我们（）会别无去处。
4．我们（）要好好保护地球，（）它是我们赖以生存的唯一的家园。
二、指出各句的说明方法。
（填序号）
A．举例子B．打比方C．作比较D．列数字
1．在群星璀灿的宇宙中，地球就像一叶扁舟。
（）
2．地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。
（）
3．同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（）
4．科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民
基地。
（）
三、读句子，完成填空。
1.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲
这句话中将地球比作__________和__________，说明它的__________，表达出对地球的__________之情。
2.但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
由“不加节制”联想到的词语有，这句话告诉我们。
四、根据课文中讲到的问题，设计两条保护和节约资源的广告语。
1.
2.。