【范文】陕旅版三年级英语下册全册教案

陕旅版三年级英语下册全册教案www.5y

Lesson1

Let’sgotoschool.

Lesson

2

Thatisourclassroom.

Lesson3

Theyaremyfriends.

Lesson4

Howdoyoucometoschool?

Lesson5

AreyouHelen?

Lesson6

Thisismyteacher.

Lesson7

DoyoulikeEnglish?

Lesson8

whoesjacketisit?

Lesson9

whereismycat?

Lesson10

whatdoyoulike?

Lesson11

Haveyougotakite?

Lesson12

Let’sgoswimming.

Lesson1

Let’sgotoschool.

教学目标及重难点分析：

.能够听说读写四会单词、短语以及相关句子：school/gotoschool/Let’sgotoschool.;home/gohome/Let’sgohome.

2.能够熟练掌握对话：

-Let’sgotoschool.

-ok.Let’sgo.

-Schoolisover.Let’sgohome.

-Allright.

3.初步掌握祈使句，能熟练应用Let’s…句型；能够读准单词over，并会用beover说话。

4.能听懂课堂用语：Schoolisover.classisover.等。

课前准备:

.教师准备几张关于school和home的卡片，另外还可以准备一些有显著特征的地方照片，如：北京，上海，西安

等。

2.学生准备自己以前去过某些地方的照片。

3.塑料小锤两个。

4.快节奏的音乐，玩具小球。

教学过程:

.热身（warmingup）

教师可播放歌曲“Goodmorning!”，和学生一起边跳边唱进行本节课的热身活动。

2.新课展示（NewPresentation）

)教师通过同学们喜闻乐见又非常熟悉的两个卡通人物jerry和Tom的对话引出本课重点句型和词汇学习。

（早上，Tom和jerry两人都背着小书包，正向一所小学走去，碰面了）

jerry:Goodmorning,Tom!

Tom:Hi,jerry!Let’sgotoschooltogether.

jerry:ok.Let’sgo!（两人手拉手一起向学校走去）

（下午放学后，两人又在学校门口遇见了）

Tom:oh,jerry,schoolisover!Let’sgohome.

jerry:Allright!

2)教师结合一些教学图片讲解本课重点四会词汇:school,home;短语：gotoschool;gohome以及祈使句Let’s…句型的学习：

a.教师先拿着课前准备好的school和home的教学图片展示给同学们，并且问道：“Lookatthepicture,everyone!what’sthis?”学生有可能回答说:“学校.”教师再说出:“yes,it’sschool.”多重复新单词school，在教学生拼读会后，教师再结合图片详细讲解school一词：School是学校、校园的意思。如果想要表达“育才小学”就可以说成“yucaiSchool”.然后教师再将school的单词卡片放在较远的位置，在另一个地方背上书包或者做出背着书包这个动作，指着远处的school,边走边说，引出gotoschool,在这个基础上邀请某位同学和教师一起去学校，引出Let’sgotoschool.这个句型，并引导学生说ok.Let’sgo./Allright.

单词home,短语gohome,及句型Let’sgohome.的教学方法同上。

b.

在这里教师要给学生说明Let’s=letus的意思是：“让我们，咱们”，后面跟“干某事”常用于表示建议，这种表示建议的句子叫做祈使句。可以给学生出示课前已经准备好的北京，上海等地的图片，让学生练习Let’sgo…句型的用法。再可以通过一些常用短语来进行拓展扩充，如：gotowork （上班）；gotohospital；gotothezoo（去动物园）等等。

c.

此外，教师要引导学生去发现Let’sgotoschool.和Let’sgohome.的区别，并向学生说明school,hospital,zoo等都是名词，而home却是一个副词，所以不加to.可以多举些例子让学生更好的理解和掌握。

接下来，教师可以通过Let’splay部分的找单词，写单词和学生一起进行训练、巩固和复习本课中所学习到的重点词汇：

Findthefourwordsforthepicturesandwritethemdown.

school

home

five

nine

3.巩固活动：（小组游戏）

)Spellthewords!

教师拿出课前准备好的教学卡片，可以领着学生在口头拼写几遍之后，由易到难的逐步让学生自主进行拼写练习，（在拼写的过程中，教师要提醒学生不要死记硬背，而要按划分音节来记忆单词。）刚开始的时候，教师可以将一个单词中的二到三个字母空出来，让学生去填写，逐步过渡到全拼练习！如：school一词，sch__l→s¬_hool→s_h__l →______.

充分调动学生的积极性，有利于学生注意力的有效集中，