申报广东省绿色学校自评报告
创建绿色学校工作自评报告
![创建绿色学校工作自评报告](https://img.taocdn.com/s3/m/7f299aa8b9f67c1cfad6195f312b3169a551ea52.png)
创建绿色学校工作自评报告一、综述2024年以来,本校积极响应国家绿色学校建设的号召,坚持绿色发展理念,深入推进绿色学校建设工作。
通过全体师生积极努力,我校在绿色课堂建设、环保教育推广、资源回收利用等方面取得了显著成绩,但也存在一些不足之处,需要认真总结和改进。
二、成绩与经验1.绿色课堂建设本校注重绿色课堂建设,通过调整学科教学内容和教学方法,培养学生绿色环保的意识和习惯。
我们开展了一系列主题教育活动,如资源节约利用专题讲座、绿色卡片创作比赛等。
这些活动使学生能够在课堂中感受到绿色环保意识的渗透和实践。
同时,我们还加强了与环保相关社团和机构的合作,组织参观学习活动,使学生了解更多的绿色环保知识和实践经验。
2.环保教育推广为了增强学生对环保的认知和理解,我们开展了多种形式的环保教育活动。
其中包括学生参加环保知识普及竞赛、参观环保展览等。
通过这些活动,学生的环保知识得到了拓宽,环保行为意识得到了不断提高。
另外,我们也注重家庭与学校的沟通,通过家访等方式向家长宣传和推广环保教育的重要性,促进环保理念在学校和家庭间形成良性循环。
3.资源回收利用为了加强学校资源的利用和回收工作,我们设立了资源回收站,并提供明确的回收标准和方法。
通过宣传和推广资源回收的重要性,学生和教职员工的资源回收意识得到了明显提高。
我们还与社区达成合作协议,将学校回收的废纸、废塑料等物品交由社区进行处理和再利用。
这种良好的合作关系不仅促进了学校与社区的发展,也为学生提供了一个模范示范。
三、不足与改进尽管我们取得了一些成绩,但在绿色学校建设方面仍存在一些不足之处,需要进一步改进和加强。
1.师资队伍建设不足。
目前,绿色学校建设需要专业的教师队伍,来推广绿色教育的理念和方法。
教师在环保知识方面的培训和能力提升亟待加强,以提高他们在绿色课堂建设中的教学水平和影响力。
2.学生参与度不高。
虽然我们开展了多种形式的环保教育活动,但学生的参与度并不高。
创建广东省绿色学校申报材料
![创建广东省绿色学校申报材料](https://img.taocdn.com/s3/m/49f6a7caa1c7aa00b52acb8a.png)
创建广东省绿色学校申报材料创建省绿色学校自评报告东莞市横沥镇第二小学{学校简介}我校创办于2005年2月,由原八村九校合并而成,新校按省一级学校的标准创建。
学校现有49个教学班,学生2081多人,教职工132人,教师学历达标率100%。
办学四年多来,学校在东莞市教育局、横沥镇委镇政府的正确领导下,坚持以邓小平理论、江泽民同志“三个代表”重要思想为指导,确立了“以育人为本,以学生为主体,办好让人民满意的教育”的办学理念,认真贯彻落实党的教育方针、政策,努力形成具有新时代特征的办学特色,塑造学校师生新形象,不断提高学校的办学水平。
学校先后获得了东莞市一级学校、东莞市绿色学校、东莞市园林式学校、东莞市交通安全文明学校、东莞市文化建设先进学校、东莞市“巾帼文明岗”、东莞市家庭教育先进集体、广东省少先队先进中队、东莞市先进红领巾广播站、东莞市三星级队部等,并连续四年被评为东莞市普教系统文明学校,并先后获得了二十多个市级以上奖项及荣誉,在社会上拥有良好的声誉。
教师共有20多篇论文获全国、省、市级以上奖项,教师获得市级以上奖项的共有60多人次,学生获得全国、省、市级以上奖项的共有200多人次。
几年来,学校的办学效果不断提高,特别是环境教育和管理方面,更是取得了明显的成绩,为广大师生提供了良好的学习和育人环境,在当地赢得了较高的社会声誉。
{学校目前环境状况}在上级党委政府的关心支持下,学校办学条件得到极大的改善和提高。
“绿化、美化、净化”是我们校园环境建设的目标,几年来,政府不断加大投入,完善校园设施,加强校园文化设施建设,使校园内融入了浓郁的育人氛围。
学校育人环境的根本改善,为学校今后的发展,奠定了坚实的基础。
目前,校园占地面积6.6万平方米,建筑面积3.6万平方米,绿化面积达2.5万平方米,绿化覆盖率为100%。
整个校园草木茂盛、环境优雅;校园园林化建设步伐不断迈向新的台阶,浓郁的文化氛围浸染着校园的每一处。
绿色校园创建自评报告(10篇)
![绿色校园创建自评报告(10篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/99273c5277c66137ee06eff9aef8941ea66e4b60.png)
绿色校园创建自评报告 (10篇)绿色校园创建自评报告 1市第中学,原为中学,创办于19年秋,先后为地区和地区重点中学,“地区示范高中”,20年月,晋升为“省示范高中”。
在市委、市政府的大力支持下,20年区委、区政府将中学新校区建设列为区八件惠民实事之首,成就了造福于人民的千秋伟业,20年月,学校顺利整体搬迁至新校区。
20年月更名为市第中学。
中校园面积260亩,绿化面积3万平方米,环境清新优美,宁静无扰,由东向西依次分为运动区、教学区、生活区,分区清晰,布局协调,依势而建,层次分明。
以派建筑为主调,现代建筑为点缀,相得益彰。
校园建筑面积约7。
9万平方米,23幢建筑。
学校教育、教学、生活设施设备完善,具备了良好的办学条件。
中实行“三全”管理,学校现有59个教学班,学生3800人,教职工182人。
学校本着“育人为本,质量第一,突出特点,全面发展”的办学理念,促进学生全面发展,激励学生奋发向上。
素质教育成绩显著,教学质量在市名列前茅,为教育事业做出了积极贡献。
学校先后获得“市文明单位”“市文明校园”“市园林式单位”“市花园式单位”等各级各类荣誉150余个。
近年来,随着教育改革的不断深入,学校发展迅速,育人环境日异更新,为进一步发挥环境育人的功能,学校十分重视“绿色学校”的创建工作,不断加大投入,取得了令人瞩目的成果,现汇报如下:一、健全组织领导,加强科学管理环境教育是个世界性的问题,也是我国的基本国策,是素质教育的组成部分,对学生进行环境教育,是学校教育的需要,也是义务。
创建绿色学校是一项荣誉工程,又是全面推进校园精神文明建设和提高学生素质的一项重要工作。
为了使创建工作有序进行,扎实开展,学校成立了创建绿色学校工作领导小组,校长亲自负责,分管校长具体负责,校办室、教导处、总务处、德育处、团委等各部门密切配合,形成了一个比较完善的网络组织。
创建工作领导小组认真拟订计划、全面部署创建工作,并切实抓好工作落实,促进全校师生积极参与,同时定期召开工作会议、组织检查、及时处理解决创建工作中的有关问题。
创建绿色学校的自评报告(精选9篇)
![创建绿色学校的自评报告(精选9篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/903e21a8cd22bcd126fff705cc17552707225eaa.png)
创建绿色学校的自评报告(精选9篇)创建绿色学校的自评报告环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用。
下面小编为大家带来创建绿色学校的自评报告(精选9篇)供大家参考!创建绿色学校的自评报告1环境教育对于社会与个人的发展具有非常重大的作用,因此我校积极开展环境教育,全面提高学生的环境意识,培养学生的综合素质,把“立足学校,扩展家庭,服务社会”作为开展环境教育的基本模式,并提出了“文明、节约、关爱、和谐”八字绿色方针,让环境教育深入课堂、深入生活,师生同树绿色理念,实施绿色教育,促进人与环境的相融相和与健康发展。
一、营造绿色环境,实施人文教育。
陵阳中心小学座落于举世闻名的陵阳河文化遗址北侧,始建于1956年,1996年正式搬迁到此。
学校占地64亩,总建筑面积43290平方米。
现有21个教学班,在校生968名。
现有教职工66人,其中专任教师48名,市县级骨干教师、教学能手20人。
学校在上级的领导与指导下,学校紧紧围绕“崇文尚德,以德立校,特色兴校”的办学理念,确立“崇尚科学,追求真知”的校训、“民主合作,奋进创新”的校风、“平等宽容,和谐互助”的教风、“善思好问,愉悦体验”的学风,先后荣获“市级规范化学校”、“日照市优秀家长学校”、“县级课堂教学示范校”等近30余项荣誉称号。
二、创建绿色学校,丰盈学校内涵(一)健全组织机构,提供物质保障。
环境教育利在当代,功在千秋。
学校重视环境教育,把创建绿色学校纳入工作日程。
成立创建学校组织机构,由校长任组长,做好学校环境教育工作的规划与实施,并按计划一步步展开工作,明确任务,责任到人,保证了环境教育在决策、师资、设施和经费上没有后顾之忧。
在全校形成了校长亲自管理,分管人员具体操作,全体师生齐动员的良好教育局面。
(二)专题培训学习,提升教师认识。
为了加强师生对环境教育重要性的认识,提高环境教育的效果,我校通过组织的环境教育专题全体教师进行培训,从中学到了必要的环境知识和开展环境教育的方法,从而在全校范围内普及环境教育理念,使学校的每一个老师对环境教育的认识与取得了不同程度的提升和发展。
南庄中学申请广东省(佛山市)绿色学校自评报告
![南庄中学申请广东省(佛山市)绿色学校自评报告](https://img.taocdn.com/s3/m/328f950ba6c30c2259019e9b.png)
禅城区南庄镇南庄中学创建绿色学校自评报告禅城区南庄中学2012年8月以“人本”为理念创建绿色学校——南庄中学创建广东省“绿色学校”自评报告一、学校基本情况:佛山市禅城区南庄中学是一所公办全日制初级中学,2003年评为广东省一级学校。
学校创办于1959年,校址在佛山市禅城区南庄镇南庄大道中,地理环境优越。
校园内绿树成荫,芳草茵茵,环境幽雅舒适,绿化覆盖率71.9%,是培养新一代英才的好场所。
学校现有25个教学班,学生1267人,教职工128人(其中在编教师92人),教师学历达标率为100%,学校现有特级教师1名,“南粤优秀教师”1人,禅城区名教师1人,禅城区优秀学校管理工作者1人,禅城区学科骨干教师4人,禅城区“名班主任”1人,禅城区“名班主任”培养对象2人,中学高级教师30人,中学一级教师46人,二级教师6人。
学校占地面积42666.7平方米,总建筑面积23986.46班平方米,生均占地面积32.2平方米,有教学楼一幢,办公室一幢,科技楼一幢,两幢学生宿舍。
科技楼设有语音室、电脑室、图书室、阅览室、地理室、历史室、音乐室、舞蹈室、美术室、多媒体电教室、软件制作室、科技劳作室、阶梯课室、展览室、生物、物理、化学实验室、心理咨询室等,另设有400米田径运动场,还有足球场、篮球场、羽毛球场、生物园等。
学校还建成了千兆光纤主干线,百兆终端的校园网络,各功能室和场所都按省一级的标准配置齐全,为全面实施素质教育提供了良好的物质条件。
我校自开展创建“绿色学校”工作以来,认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》,确立了“教育一个学生,带动一个家庭,牵动一个社区,促进整个社会”为目标的环境教育。
并根据温家宝总理在全国建设节约型社会电视电话会议上的讲话:“高度重视加强领导加快建设节约型社会”和我市创建国家环保模范城市为契机,进一步提升学校的办学层次和办学水平。
我们高度重视创建“绿校”工作,把“以人为本”贯穿到“创绿”工作的全过程中,渗透于课堂,服务于社会,并取得了一定的成绩。
申报绿色学校自查自评报告(通用8篇)
![申报绿色学校自查自评报告(通用8篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/e8526d2377c66137ee06eff9aef8941ea76e4b9c.png)
申报绿色学校自查自评报告申报绿色学校自查自评报告(通用8篇)忙碌而又充实的工作已经告一段落了,回顾过去的工作,收获良多,也看到了不足,此时此刻我们需要写一份自查报告了。
在写之前,可以先参考范文,下面是小编收集整理的申报绿色学校自查自评报告(通用8篇),欢迎阅读与收藏。
申报绿色学校自查自评报告1一、学校概况连云港市临海路小学始建于1932年,是一所历史悠久、在省内具有一定影响力的市实验小学。
学校位于连云港港口,依山傍海,占地面积4281平方米。
校内法桐青翠,雪松长青、鸟语花香,清新怡人,是一座花园式学校。
学校现有12个教学班,在校学生442人,教职工41名。
校内设有校园广播系统、视频监控系统,实现了电子白板班班通,建有软件制作室、网络控制中心、学生电脑室、音乐室、美术室、仪器室、实验室、多媒体教室、图书室、阅览室、体育器材室、卫生室、校史室等各专用教室,配有篮球场、排球场和乒乓球活动场地,能基本满足学生活动需要。
二、具体做法作为一项系统工程的绿色学校创建工作,涉及到学校教育教学、校园环境管理等各个领域。
为确保创建工作顺利开展,近年来,我们从增强师生环保理念入手,采取组织领导、制度建设、宣传教育、环境渗透、环保竞赛、社区实践多管齐下的办法,使绿色创建卓有成效。
(一)加强领导,健全制度,扎实推进学校创绿。
我校于2008年12月被连云港市环保局、教育局命名为市级绿色学校。
自2010年初启动省级绿色学校创建以来的三年间,我校高度重视创建工作的组织管理,成立了由校长任组长的创建工作领导小组,适时成立了创建办公室、环境教育组、创绿活动组、宣传材料组和环境建设管理组,明确职责,分工落实,并创建工作纳入了学校工作的重要议事日程,列入了学校、处室、年级、教研组的教育教学计划,建立了全校性的工作运行和管理机制,形成了师生共同参与、上下齐抓共管的创建格局。
为确保创建落到实处,我校健全并落实了《领导小组定期研究创建工作制度》、《创建工作目标管理制度》、《校园环境管理制度》、《校园绿化管理制度》、《校园环境卫生管理制度》、《校园垃圾分类管理制度》、《校园节水节电节约纸张管理制度》和水气声渣污染控制制度、措施。
沙田镇第二小学创建广东省绿色学校自评报告
![沙田镇第二小学创建广东省绿色学校自评报告](https://img.taocdn.com/s3/m/9a331db41a37f111f1855b69.png)
促人与自然共‚容‛,建绿色和谐校园——沙田镇第二小学创建广东省绿色学校自评报告珠江口狮子洋,蓝天碧海虎门港,美丽家园快乐家园,春风化雨我们成长……座落于虎门港沙田港区的沙田镇第二小学2005年9月创办,由六所小学合并而成。
学校占地面积33333平方米,建筑面积13403平方米,绿化覆盖率达68﹪。
学校现有26个教学班,学生1200人。
在职在编教师65人,其中高级教师31人。
学校布局合理,分为教学区、办公区、综合区、运动区、生活区。
学校教育教学设施齐备,环境宽敞清幽,整洁优美。
学校坚持‚以人为本,面向未来, 做人为先,全面发展‛的办学宗旨。
全面贯彻党和国家的教育方针。
倡导学生‚在快乐中学习,学会快乐‛,‚在生活中学习,学会生活‛。
学校连续四年评为东莞市普教系统文明学校,两次获得东莞市小学大课间活动评比一等奖。
先后获得广东省体育特色学校、东莞市一级学校、东莞市绿色学校、东莞市文化建设先进单位、东莞市小学教育质量综合评比一等奖等荣誉和称号。
2008年被‚中国教育学会中小学德育研究分会会‛确立为‚全国德育实验学校‛。
2011年12月被评为东莞市家庭教先进集体,2012年3月被评为东莞市德育示范学校,2012年7月成为东莞市未成年人思想道德建设示范基地培养对象。
师生积极参加市、镇各项比赛均获得好成绩,学校的办学成绩赢得了群众的信任和社会的广泛赞誉。
一、创建省绿色学校的工作情况和主要成果:办学以来,我们在教育教学实践中挖掘乡土文化资源,建设和谐的校园文化,给合学校的环境文化、海洋文化和乡土文化,提炼出‚有容‛教育理念,形成了我们的‚有容‛文化。
在环境教育工作中,我们提出‚容物‛的理念,与自然万物和谐共‚容‛,了解我们的生存的环境,保护我们生存的环境;在与自然的相处中,了解事物的特性,挖掘自然万物的内在精神,形成二小人特有的精神特质。
1、明确目标,提高认识。
学校领导充分认识到,环境是人类赖以生存和发展的基础,环境保护是我国的一项基本国策,创建绿色学校, 实施环境教育,是落实科学发展观的具体体现,是学校推进素质教育和实现学校跨越式发展的重要途径。
绿色校园创建自评报告(通用13篇)
![绿色校园创建自评报告(通用13篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/28dac68364ce0508763231126edb6f1aff007189.png)
绿色校园创建自评报告绿色校园创建自评报告(通用13篇)在生活中,报告与我们的生活紧密相连,报告根据用途的不同也有着不同的类型。
我敢肯定,大部分人都对写报告很是头疼的,以下是小编为大家整理的绿色校园创建自评报告,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
绿色校园创建自评报告篇1建设绿色校园是实施素质教育的必要途径和载体,他对塑造师生文明素养、提高生态环保意识提供了现实环境,起到了极大的促进作用。
为此,近年来我校对环境育人的作用高度重视,大力实施校园环境建设,积极开展“绿色校园”创建活动,以“办学条件标准化、校园环境优美化、教学手段现代化”为目标,不断加大校园绿化、美化建设的力度和投入,现将绿色校园创建工作开展情况汇报如下:一、加强组织领导,稳步推进工作落实。
在镇教委的统一安排部署和有力指导下,学校明确工作方向、工作目标和工作思路,成立了“创建绿色校园”工作领导小组,由校长任组长,由副校长任副组长,创建小组下设办公室,由后勤领导任主任,其它各处室领导为成员,这样就形成了多角度,多层面的领导管理体系。
领导小组定期召开专门会议研究“绿色学校”创建工作,制定了绿色校园创建实施方案,做到工作方法、步骤、任务、分工明确。
本着可持续发展的思路,领导小组积极鼓励师生员工参与学校规划,共同制定校园环境和发展的各项措施,使环境教育走上科学化、规范化、制度化、人文化的良性发展轨道。
学校根据市、区环保局,教育局关于“绿色学校”的评估标准,结合学校实际,制定了《冯卯镇中心小学绿化管理方案》、《冯卯镇中心小学环境规章制度》、《冯卯镇中心小学环境教育计划》等一系列方案制度,而且加大了监管考核力度,把环境教育纳入了领导、班主任、教师年度考核项目和学生行为规范的评比检查之中。
二、实施制度化管理,坚持绿色校园持久化。
(一)管理目标1.三季有花、四季常青,景色怡人,花园式校园。
2.提高校园绿化覆盖率,与校园文化有机融合,寓教于景,陶冶情操。
3.突出层次,赏心悦目,经济适用,多功能并举。
中学申报广东省绿色学校自评报告
![中学申报广东省绿色学校自评报告](https://img.taocdn.com/s3/m/5caf302858fb770bf78a55eb.png)
优化校园环境强化育人功能——深圳市坪山中学申报广东省绿色学校自评报告2010年9月坪山中学是一所公办初级中学,位于深圳市坪山新区坪山办事处东纵路296号,创办于1949年,当初为一所私立初中,原名叫“力行中学”。
1952年更名为“坪山中学”,1953年改“私立”为“公立”。
目前,学校占地面积40000平方米,建筑面积25394平方米,有38个教学班,学生1958人,有专任教师146人,其中高级教师33人,本科或以上学历占教师比例为91.3%。
坪山中学现为广东省一级学校。
近几年来获评为广东省优秀现代教育实验学校、市办学效益先进单位、市花园园林式单位、市绿色学校、市广播体操标兵学校、市篮球传统项目学校、市学生体质测试先进单位、深圳市安全文明小区标兵等。
近年来,我校在上级有关部门的领导下,加大学校育人环境建设力度,把环境教育作为实施素质教育的重要途径,自2004年评为深圳市“绿色学校”后,我校继续从新的目标、内容、方式、范围方面努力创建省“绿色学校”,特别是在党中央提出了建设资源节约型、环境友好型社会,构建和谐社会的的大环境下,我们在建设现代文明、培养合格公民的角度以及实施新课标等方面,把环境教育、环保工作与知识学习、生活体验融为一体。
环境教育、环保活动已成为我校特色教育,取得明显效果。
一、营造力争上游的创建氛围近几年来,我校依托搬迁重建之良机,明确提出了“环境育人,和谐发展”的办学理念,并确立了以创建绿色学校为突破口的理念实践。
这一清晰的思路鲜明地体现了学校中长期规划之中,体现在学校年度工作计划之中,体现在全体师生的工作实践之中。
我校的创建工作由校长任领导小组组长、党政工团队和专任教师组成创建网络,阶段性创建目标和阶段性创建评估扎实到位。
我校的创建工作起点高、立足于通过构建办学特色来实现创建目标,并通过创建一步一步打造“环境育人、和谐发展”办学特色。
创建中,我校十分注重营造浓郁的人文氛围,构建人文校园。
绿色学校自评报告3篇
![绿色学校自评报告3篇](https://img.taocdn.com/s3/m/dc4ca6b2690203d8ce2f0066f5335a8102d266b7.png)
绿色学校自评报告3篇绿色学校自评报告篇1教学工作是学校工作的中心,教学质量是学校进展的永恒主题,提高教学质量是学校追求的重要目标。
为了进一步标准、改良、优化学校的教学工作,整体提高教学治理水平,全面实现教学质量的提升,下面就本校一学期教学工作进展自评:一、教学领导1、方针政策:有先进的办学思想,全面贯彻党的教育方针,严格执行教育的法律法规,深入仔细地学习贯彻新公布的义务教育法。
2、深入教学1.学校领导深入一线教学,王校长任教六年级品德与社会学科,年级语文,本学期上公开课2次,听课70余节,有特地的听课本,做到有记录、有评价、有日期。
参加综合组的校本教研活动,做到每周一次,有校本教研记录本,记录详尽,有指导作用,并依据听评课活动拟定教学专题讲座,本学期到达4次。
并积极担当暑期教师全员培训任务。
2.领导教师满足率达100%。
3.规划落实学校有明确的办学目标、科学的治校方略;有合理、富有特色,有利于课程实施的近远期进展规划;有详细可行的措施和策略,教学档案标准,落实到位。
二、教学治理1.机制保障①学校制定教师承包学生责任制方案,做到每位学生都有教师承包。
②学校按国家规定开起开设各类课程,制定各类岗位责任职责,教学常规、校本教研等制度完善,符合学校教学实际。
2.教学环节①备课上,要求教师依据课程标准要求以及学校制定的导、学案编写要求细心备课,根本做到目标明确、教学情分析符合实际、重难点突出,导读问题设计细心、练习设计科学合理,有用价值高。
另外,凸显本校教学模式,增加预习导案、预习检查两项。
②课堂上,正确处理教与学的关系,表达新的课堂教学理念,积极构建“八字”为特点的课堂教学和学案教学相结合的模式——“问题式”三维立体课堂教学模式(简称138模式),现100%的教师能使用本校模式教学,并有教师创出共性风格,课堂合格率100%,优质课达40%。
③作业设立正副本,学案为正本,副本为学案的补充,杜绝了重复性的作业,具有较好的针对性、实效性和鼓励性。
申报广东省绿色学校自评报告
![申报广东省绿色学校自评报告](https://img.taocdn.com/s3/m/d30db32a6bd97f192279e933.png)
申报广东省绿色学校自评报告佛山市南海区沙头镇华光中学二0一一年十二月地址:佛山市南海区九江镇沙头校园路电话:0757——邮编:让绿色校园文化沁入师生心田---广东省绿色学校复评自评报告佛山市南海区九江镇华光中学一、学校简介华光中学地处南海区九江镇沙龙路南面,是政府及社会各界出资近四千万元建成的一所镇属中学。
华光中学占地面积120亩,校园建筑面积为近30000平方米。
学校规划布局合理,绿化、美化、净化工作做得好。
学校有教职工近200人,其中专任教师113人。
在专任教师中,本科以上学历的有104人,占92%;中级以上职称的有72人,占63.7%。
高级以上职称的有33人,占29.2%。
学校有30个初中教学班,学生1731多人。
华光中自1998年建校以来,在加强教书育人的同时,时刻不忘记加强学校的校园环境建设。
我校坚持开展以“环境育人”为主题,以“绿化、美化、净化”为具体措施的活动。
年年如此,把环境教育作为一个重点来抓。
得天独厚的自然环境加上我校多年来的环境意识教育,在全校师生的共同努力下,我校早在2005年1月,就顺利通过了“广东省绿色学校”的评估验收。
根据国家环保局、中共中央宣传部和国家教育委员会联合下发的《全国环境宣传教育行动纲要》中在全国开展创建“绿色学校”活动的精神,建校以来,特别是通过了“广东省绿色学校”的评估验收以来,我校坚持以广东省绿色学校的标准开展绿色环保文化活动,在学科教学中渗透有关环境保护的内容;提高师生环境意识;积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动;校园清洁四个方面进行了努力。
在办学的过程中,我校把绿色环境教育溶入学校整体工作中,绿色环境教育经常化、课程化和系列化,已形成了充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化,即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念。
二、领导重视学校环境教育机构健全,长期设立有以邹卫平校长为组长,詹锡云、邓绍志副校长为副组长的环境教育领导小组,不断修定和执行《华光中学环境教育方案》和《华光中学环境教育》实施规划,制定每学期教育计划,并组织师生开展多种多样的环境教育活动和实践活动。
创建省绿色学校自评报告doc
![创建省绿色学校自评报告doc](https://img.taocdn.com/s3/m/6681ea1f2af90242a895e5c7.png)
创建省绿色学校自评报告东莞市横沥中学一、学校概况我校创建于1958年,校址设在东莞市横沥镇中山路133号。
学校现有占地面积48320平方米,校舍建筑面积20857平方米,绿化面积19681平方米, 绿化率近80%。
现有教职工151人,39个教学班,学生1936人,是一所初中、高中并招,以初中为主的公办中学(本学期高一停止招生)。
学校坚持以育人为根本,以德育为首、以教学为中心、以改革为动力、以特色为主题的办学思想,坚持以培养全面发展的具有创新能力的社会主义现代化的建设者和接班人为办学目标,形成了以教育科研为先导、以英语教学为龙头、以体育教学为窗口、以校园文化建设为突破、突出绿色生态教育的办学特色。
我校先后被授予“市一级学校”、“市绿色学校”、“无毒学校”、“市园林式单位”、“国家青少年体育俱乐部”、“国家级学校体育场馆向社会开放试点学校”、“东莞市文化建设先进单位”“东莞市科普特色学校”等光荣称号。
二、创建过程和成果1、明确意义,完善制度,构建绿色环保教育体制①建立领导小组。
学校成立了由党支书、副校长卢伟任组长,教导、政教、总务主任为副组长,团委书记、年级组长、学科组长、班主任、家长及学生会代表为组员的环境教育和创建“绿色学校”工作领导小组,负责制订学校的环境教育工作计划并依据计划开展工作。
我们遵照《中小学环境教育实施指南》,根据本校的实际情况和学生特点,制定每学期的环境教育目标、活动内容、方法、措施等。
学校各部门根据学校计划,制订相应的环境教育计划和职责。
教导处负责教学中落实学科渗透、组织开展系列活动、教师培训、学习、科研;总务处负责校园环境规划、设计、环教设备、设施的增设等;政教处、团委具体负责抓好师生环保意识的培养、环保主题实践活动开展等工作。
②制定与环境保护相关的规章制度。
为了落实环境教育、创建绿色学校的目标,学校先后制定了一系列规章制度,如:每个教室挂有《校园环境保护守则》、《卫生制度》,实验楼《实验室管理及赔偿制度》、学校《校园安全卫生应急预案》等,这些制度对搞好校园内的环境卫生以及节约资源等提供了规范,提高了全体师生的环保积极性。
申报广东省绿色学校自评报告
![申报广东省绿色学校自评报告](https://img.taocdn.com/s3/m/3cfe64ff0d22590102020740be1e650e53eacf6a.png)
申报广东省绿色学校自评报告标题:申报广东省绿色学校自评报告一、概述作为一所全心全意致力于提供优质教育的学校,我们深刻理解教育在促进可持续发展中的重要作用。
为了进一步推动环保教育,提高全体师生环保意识,我们积极响应广东省教育厅的号召,申报成为广东省绿色学校。
此报告旨在回顾我们的环保工作,展示我们在环保教育、校园管理、教学方式等方面的努力,并对未来的绿色学校发展提出展望。
二、环保教育工作我们始终认为,环保教育是建设绿色学校的基础。
为此,我们不仅在课程设置中强化了环保内容,引入了环境科学相关课程,还通过举办环保讲座、组织环保实践活动等方式,提高师生对环保问题的理解和参与。
我们鼓励师生们利用废弃物创作艺术作品,进行科研实践,以此来提高他们的资源回收利用意识。
三、校园管理工作在校园管理方面,我们采取了多种措施来实现绿色环保。
例如,我们实施了严格的能源和水资源管理,通过智能系统进行照明和空调控制,大大降低了能源消耗。
同时,我们设立了环保垃圾分类系统,鼓励师生进行垃圾分类投放,有效减少了校园垃圾。
我们还积极推广绿色出行方式,如鼓励使用自行车、步行为主,减少汽车使用,以降低空气污染。
四、教学方式创新我们鼓励教师在教学中融入绿色环保理念,采用绿色教学方式,例如利用线上教学平台,减少纸质教材的使用,从而降低环境污染。
同时,我们也注重培养学生的创新精神和实践能力,引导他们通过科研项目、社会实践等方式,深入研究环保问题,提出解决方案。
五、展望未来申报广东省绿色学校只是我们的起点,我们将持续努力,全面深入地推进绿色学校建设。
未来,我们将进一步加强环保教育,提高师生的环保意识和责任感;深化校园管理,实现更高效的资源利用和垃圾减量化;创新教学方式,培养具有绿色观念和责任感的新一代学生。
我们坚信,通过我们的努力和全体师生的积极参与,我们将成功成为广东省绿色学校,并在未来的日子里,我们将继续以此为平台,为保护我们的环境,为培养具有全球视野的绿色公民做出更大的贡献。
创建绿色学校工作自评报告
![创建绿色学校工作自评报告](https://img.taocdn.com/s3/m/3b7eb7820408763231126edb6f1aff00bfd57044.png)
创建绿色学校工作自评报告绿色学校是指致力于建设环保、低碳、可持续发展的学校。
我校作为一所具有环保理念的学校,一直在推动绿色校园建设,开展各项绿色活动,以培养学生的环保意识和责任感。
以下是我校的绿色学校工作自评报告。
一、绿色校园建设我校从校园建设的各个方面着手,积极推动绿色校园建设。
首先是在校园绿化方面,我们校园内种植了大量的绿植,保护和利用了自然资源,营造了一个绿色、清新的学习环境。
同时,在校园内设置了垃圾分类箱,并定期进行垃圾回收和处理。
此外,我们还建立了节水设施和节能设施,为学生提供了一个节约能源资源的学习环境。
二、绿色活动开展我校每年都会组织一些绿色活动,以增强学生对环保的认识。
比如,我们会组织环保讲座、环保宣传活动,邀请专家给学生讲解环保知识,引导学生养成环保的习惯。
此外,我们还会组织学生参与植树、清洁环境和节能减排等实践活动,让学生亲身体验环保工作的重要性,培养他们保护环境的责任感。
三、绿色教育实践我校将环保教育融入到课程教学中,通过各种教育实践活动,培养学生的环保意识和环保行为。
比如,在化学课上,老师会引导学生了解化学物质对环境的影响,促使学生重视环境污染问题。
在生物课上,老师会带领学生到户外进行生物多样性调查,让学生了解生物与环境的关系。
通过这些教育实践活动,学生逐渐形成了保护环境、珍惜资源的观念。
四、绿色文化传承我校还致力于绿色文化传承和弘扬。
我们会在校园内设置一些绿化标语、环保标语,引导学生树立环保意识。
同时,我们也会开展一些绿色主题的文化活动,比如环保画展、环保作文比赛等,让学生通过文化活动了解环保知识,传承绿色文化。
总的来说,我校在绿色学校建设方面取得了一定的成绩,但也存在一些不足之处,比如垃圾处理不够规范、能源利用不够合理等。
在未来的工作中,我们将进一步完善绿色学校建设,加强环保教育实践,引导学生树立绿色意识,努力打造一个更加环保、可持续发展的学校。
希望通过我们的不懈努力,能够为推动社会绿色发展做出更积极的贡献。
最新绿色学校申报表自评报告
![最新绿色学校申报表自评报告](https://img.taocdn.com/s3/m/a1087713bdd126fff705cc1755270722192e59e9.png)
绿色学校申报表自评报告(精选7篇)现将一年来的工作情况自查汇报如下:一、加强领导,提高环保教育意识环境与发展是当今世界普遍关注的重大问题,如何在发展经济的同时保护人类赖以生存和发展的生态环境,如何在改造世界的过程中进一步优化环境质量,已成为全世界人民面临的紧迫而艰巨的任务。
帮助学生正确认识环境与发展的辩证关系,建立对环境的正确价值观,理解可持续发展战略,是中小学教育的重要任务之一。
学校高度重视环境教育工作,成立了以党、政、工、团队领导和相关部门领导、专家、教师与学生干部组成的绿色学校工作领导小组,具体组织和协调开展各项环境教育工作。
为了做到环境教育与学校整体教育活动的有机结合,学校“四年”发展规划和学校学年度工作计划中,对环境教育都有统筹的安排。
学校提出了“倡导绿色文明,促进和谐发展”,以学生发展为本,以教师发展为本,以学校发展为本的办学理念。
围绕学校总体布署,学校德育处学期工作计划和少先队工作计划中,都对环境教育做了专门的安排,使学校绿色文化教育落到实处。
二、重视宣传教育,让环保理念深入人心。
让学生置身在一个充满环保理念的氛围中,让学生认识环保的重要性,潜移默化地受到环保观念的熏陶,开展环保宣传无疑是一种有效的途径。
为了发挥宣传的功能,学校发动各班每期都办一至二次专门的环保墙报,刊载各种形式的内容丰富的适合学生年龄特点的内容,学校大队部和德育处均要对此进行专门的检查。
校园的花坛上设立了专门的制作精美的警示牌,上面写上了“我是花儿,请您呵护”、“保护绿色,依赖你我”等宣传语。
教室的走廊、楼道随处可见“请节约用水”、“请不要随地乱扔、乱吐、乱刻”等警示牌。
同时学校少先队利用升旗仪式、小白鸽报、小白鸽广播站、小白鸽电视台等宣传阵地,对环境日、地球日、生物多样性纪念日等进行全校性的主题宣传活动,教育师生认识各类环保主题纪念日,懂得当前面临的环境任务的艰巨,增强参加环境实践活动的动力。
根据区第九届中小学生环境征文的要求,学校开展了让学生了解自然,认识生活环境的环保活动,学生参加实践活动后写出了大量的调查报告和论文,获得较好效果。
“绿色学校”创建工作自评报告
![“绿色学校”创建工作自评报告](https://img.taocdn.com/s3/m/01465f1f3a3567ec102de2bd960590c69ec3d801.png)
“绿色学校”创建工作自评报告我校从2024年开始积极推动绿色学校创建工作,经过两年的不懈努力,我们取得了一定的成绩。
在此,我将对我们的绿色学校创建工作进行自评,并提出一些建议以进一步改进。
一、组织机构和管理体系建设方面:我们建立了绿色学校创建工作领导小组,明确了各成员的职责和任务。
并且制定了绿色学校创建工作的具体时间表和工作计划。
管理体系方面,我们建立了绿色学校管理规章制度,规范了各项管理工作,提高了工作效率。
二、教育与教学方面:我们积极开展绿色教育宣传活动,组织了绿色教育讲座和主题班会。
通过这些活动,学生们对环境保护和可持续发展的重要性有了更深入的了解,并逐渐树立了绿色意识。
同时,在教学中加强了环境教育的内容,通过课堂教学和实践活动,培养了学生的环保意识和实践能力。
三、校园资源建设方面:我们改造了学校的照明设施,全部更换了节能灯。
并且在校园各处设置了垃圾分类回收点和宣传标语,引导学生养成环保习惯。
此外,我们还建设了绿化带和花坛,提高了校园的绿化率。
在校园建设方面,我们取得了一定的成效。
四、师生共建共享方面:我们建立了学生绿色社区,让学生参与决策和管理绿色学校的过程。
学生们活跃参与绿色学校创建工作,并且提出了一些建设性的意见和建议。
我们还鼓励师生共同参与绿化校园、减少用水用电、垃圾分类等实践活动,加强了师生的互动。
五、绿色文化建设方面:我们举办了一系列以绿色生活和环保为主题的文化活动,如环保演讲比赛、绿色创意作品展、绿色阅读活动等。
这些活动旨在增强学生对绿色学校的认同感和自豪感,形成良好的风尚。
尽管我们在绿色学校创建工作中取得了一些成绩,但还存在着一些问题。
首先,对学生的环保意识教育还不够深入,需要进一步加强。
其次,学校在能源利用和垃圾分类方面仍然存在一些难题,需要寻求更好的解决方案。
同时,师生对绿色学校创建工作的参与度还有待提高,需要进一步加强宣传和激励措施。
基于以上自评情况,我提出以下改进建议:一、进一步加强对学生的环保意识教育,鼓励学生从小事做起,从身边做起。
绿色校园自评报告
![绿色校园自评报告](https://img.taocdn.com/s3/m/d280737a67ec102de3bd892e.png)
建设和谐生态校园,成就孩子健康人生——北大附中广州实验学校创建广东省绿色学校自评报告2006年11月,经上级领导批准,我校已荣获广州市绿色学校称号。
几年来,我校遵循国家环境教育思想,以促进学生健康成长为办学宗旨,倡导生态文明,重视绿色学校创建工作,从绿色理念的确立到队伍建设、学科渗透、活动开展、创建管理等方面,做了大量工作,取得较好效果。
加强组织领导,强化组织落实,成立了以校长为组长的领导小组,各部门、领导小组成员分工明确,责任到位。
学校重视人力物力投入,保障绿化费、创建费、设施及活动经费的投入。
校园环境优美,园林化设计,富有人文气息,人与自然和谐相处,绿化率达100%。
校园注意营造绿色学校创建氛围,植物文化初具规模,三室文化(教室、寝室、办公室)建设制度化。
以科研为先导,树立“教师第一”的理念,加强教师培训,从更新观念、强化教师绿色意识入手,提高教师的高度,以教师的发展,促进学生的发展。
做到学科渗透与日常教育相结合,环境教育融入各教育之中,使之制度化、体系化、科学化、经常化。
形成了独具特色的适合学生健康发展的服务体系,从管理上保证了环境教育和环保活动。
现把创建绿色学校工作总结如下:一、学校概况北大附中广州实验学校是北大附中2002年9月在广州设立的一所集学前、小学、初中、高中为一体的高品质国有民办学校。
学校有两个校区分别坐落在海珠区光大花园小区和罗马家园小区内,光大校区校园占地30000平方米,建筑面积420420平方米。
校园环境优雅,绿化、美化到位,设备设施先进,现有教职员工400余人,教学班84 个,学生3000多人。
校长雷丽霞是知名的教育管理专家,教育部更新教育观念报告团成员,北京市惠普优秀管理奖获得者,广州市优秀教育工作者,国家副总督学郭振有评价她是“创造奇迹的校长”,学生称她为“走进学生心灵的校长”。
学校以“创设适合学生发展的教育,对孩子一生负责”为办学理念,以“培养有中国灵魂有世界眼光的现代人”为培养目标。
学校创建省绿色学校自查自评报告
![学校创建省绿色学校自查自评报告](https://img.taocdn.com/s3/m/ff55ddad0875f46527d3240c844769eae109a353.png)
学校创建省绿色学校自查自评报告绿色学校自查自评报告一、背景介绍:作为我校为促进学校可持续发展、推动生态文明建设所做出的重要举措,学校于XXXX年正式申请创建省绿色学校,现将学校绿色学校创建的自查自评情况进行汇报。
二、创建目标:根据省绿色学校创建指南,我们学校制定了以下创建目标:1. 建立环境教育示范基地,培养学生的环境意识和环境保护能力;2. 建立绿色校园管理体系,使学校资源的利用更加有效和节约;3. 增加环境教育课程设置,提高学生的环境素养和环保意识;4. 开展环保活动,加强学校师生的环保行动;5. 建立环保联动机制,加强学校与社会的联系和合作。
三、自查自评情况:1. 建立环境教育示范基地:学校已经建立了绿化小区、菜园和植物园,不仅美化了校园环境,也为学生提供了亲近自然的机会。
此外,学校还开展了环保主题教育活动,鼓励学生关注自然环境和生命健康。
2. 建立绿色校园管理体系:学校建立了完善的能源管理系统,通过对用电、用水、用气的监控和节约措施的实施,大大降低了耗能量。
此外,学校采用了节水设施,有效减少了用水量。
在垃圾分类方面,学校建立了垃圾分类站点,并进行了垃圾分类宣传教育。
3. 增加环境教育课程设置:学校开设了环境教育课程,包括环境科学、生态学、环境保护与管理等课程。
并且通过实践活动,让学生亲自参与环保行动,提高了他们的环境素养和保护意识。
4. 开展环保活动:学校定期组织各类环保活动,如“无车日”活动、植树节、环保演讲比赛等,让学生从小事做起,参与到保护环境的行动中。
同时,学校还鼓励学生积极参与社区环保活动,为社会贡献力量。
5. 建立环保联动机制:学校与社区、各级政府、企事业单位建立了广泛的合作关系,共同开展了一系列的环保活动。
在环保项目申报、实施和评估方面进行了广泛的合作和交流,共同推动学校绿色学校建设。
四、取得的成绩:通过自查自评,学校在以下方面取得了显著成绩:1. 学校校园环境得到改善,绿化覆盖率明显提高;2. 能源、用水消耗量有了显著减少;3. 学生的环保知识和意识得到了提高;4. 学校与社会各界建立了广泛的合作关系。
2024年创建绿色学校自评报告
![2024年创建绿色学校自评报告](https://img.taocdn.com/s3/m/b44ef074492fb4daa58da0116c175f0e7cd1193a.png)
2024年创建绿色学校自评报告一、学校基本情况我校创办于1997年,是一所由政府投资兴建的全日制九年一贯制公办学校。
学校现有教学班36个,学生1800余人,教职工90余人。
学校占地面积约XX 平方米,建筑面积XX多平方米。
校园环境优美,布局合理,设施设备先进,有高标准的学生公寓、食堂、微机室、理化生实验室、图书室、阅览室等现代化教育教学设施。
二、自评工作过程我校对绿色学校创建工作高度重视,成立了以校长为组长的“绿色学校”创建工作领导小组,结合我校实际情况,认真制定了绿色学校创建工作计划,并对照“绿色学校”评估标准进行了自评。
三、自评结果我校创建“绿色学校”工作得到了上级领导的高度重视,全体师生认识明确,措施到位,积极主动地开展了各项创建活动,基本达到了“绿色学校”的评估标准,具体来说,我们做到了以下几点:1. 学校领导对环保工作非常重视,把创建“绿色学校”作为精神文明建设工作的重要内容之一,校长亲自挂帅,由教导处、总务处等职能部门具体负责环保宣传、教育及环境监测工作。
2. 建立了环保档案室(资料齐全),并建立了有关环保的各项规章制度,对有关环保的各项活动定期进行公示,接受群众监督。
3. 校园内空地、花坛、草坪等处种植了各种花草树木和各类观赏性植物,做到了三季有花,四季常青,绿化覆盖率达XX%以上。
4. 学校教学、生活、活动设施完备,环境整洁、无污染,为学生创造了优美的环境;同时加强了校园文化建设,各班级设立了图书角、学习园地等文化宣传设施,使校园内充满了文化氛围。
5. 学校食堂管理有序,卫生状况良好,食品质量可靠,确保师生的饮食安全与健康。
6. 学校教学井水质符合国家有关标准,并定期请县环保局专业人员来校进行水质检测和环保知识宣传;学校还设立了水质检测记录本。
7. 学校在各种场合、各种场合进行环保宣传教育活动,做到逢会必讲环保。
8. 各班级根据本班特点开展形式多样的教育活动。
各班设立了环境教育计划,定期出环境教育黑板报。
创建省绿色学校自评报告
![创建省绿色学校自评报告](https://img.taocdn.com/s3/m/080a6fd1cf2f0066f5335a8102d276a200296040.png)
创建省绿色学校自评报告一、学校简介我校创建于1984年,是东莞市改革开放后第一所职业中学〔载于?东莞市志?,1991年被教育部批准为省级重点职业中学。
1998年初,为扩大办学的需要,另僻新区,投入7000万元建起占地6.8万平方米,建筑面积6.6万平方米的新校园,实现了设施齐全、软硬件功能完善的办学环境,多次被评为“东莞市职业教育教学质量一等奖〞,2000年被评为“国家级重点职业中学〞。
现开设8个专业,在校生2000余人,教职工146人。
二、学校目前开展环境教育的现状1、领导重视,确保学校环境教育持续开展。
我校的环保教育可分为三个时期,第一从1994~1998年是我校环保教育的起步时期,形成单学科教学渗透和组建有质量的课外爱好小组。
那时成立了以校长为组长的学校环境教育领导小组。
第二时期是从1998~2001年,其特色是学校全面实施课改方案,环境教育与职业教育改革同步开展,学校把环境教育列入课表作为选修课,同时把环境教育的思想和意识慢慢渗透到教师的教学实践,并在教育的主渠道中渗透环境教育的内容和要求。
第三时期是2002年至今,环境教育成为学校的科技教育和推动素养教育的重要手腕,学校领导采取多种方法和通过各类途径,扶植和增进环保教育的开展。
例如:学校投资60多万元,进一步美化学校的环境;结合专业特点,开发职业教育的环保内容,使环境教育成为学校职业教育的一大特色;聘请一些专家学者来校作环境教育报告;组织师生外出参观,开展环保实践活动;师生的环保论文和调研报告取得了飞跃的进步。
2004年,接踵与同沙林场、旗峰公园共建“环保教育实践基地〞。
2、健全创绿机制,完善环境教育治理体系。
学校领导对环境教育专门重视,把环保教育作为塑造现代人的重要标准。
在学期初,制订勤学校环境教育工作方案,对一学期的环境教育都提出明确的要求和目标。
校行政例会不按期研究学校环境教育开展工作,政教处、教诲处、总务处、团委、学生会、各专业学科、教研组的工作方案中,都将环境教育或渗透环境教育作为其重要的教育内容。
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申报广东省绿色学校自评报告佛山市南海区沙头镇华光中学二0一一年十二月地址:佛山市南海区九江镇沙头校园路电话:0757——6913878 邮编:528208让绿色校园文化沁入师生心田---广东省绿色学校复评自评报告佛山市南海区九江镇华光中学一、学校简介华光中学地处南海区九江镇沙龙路南面,是政府及社会各界出资近四千万元建成的一所镇属中学。
华光中学占地面积120亩,校园建筑面积为近30000平方米。
学校规划布局合理,绿化、美化、净化工作做得好。
学校有教职工近200人,其中专任教师113人。
在专任教师中,本科以上学历的有104人,占92%;中级以上职称的有72人,占63.7%。
高级以上职称的有33人,占29.2%。
学校有30个初中教学班,学生1731多人。
华光中自1998年建校以来,在加强教书育人的同时,时刻不忘记加强学校的校园环境建设。
我校坚持开展以“环境育人”为主题,以“绿化、美化、净化”为具体措施的活动。
年年如此,把环境教育作为一个重点来抓。
得天独厚的自然环境加上我校多年来的环境意识教育,在全校师生的共同努力下,我校早在2005年1月,就顺利通过了“广东省绿色学校”的评估验收。
根据国家环保局、中共中央宣传部和国家教育委员会联合下发的《全国环境宣传教育行动纲要》中在全国开展创建“绿色学校”活动的精神,建校以来,特别是通过了“广东省绿色学校”的评估验收以来,我校坚持以广东省绿色学校的标准开展绿色环保文化活动,在学科教学中渗透有关环境保护的内容;提高师生环境意识;积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动;校园清洁四个方面进行了努力。
在办学的过程中,我校把绿色环境教育溶入学校整体工作中,绿色环境教育经常化、课程化和系列化,已形成了充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化,即绿色的校园、绿色的课程、绿色的理念。
二、领导重视学校环境教育机构健全,长期设立有以邹卫平校长为组长,詹锡云、邓绍志副校长为副组长的环境教育领导小组,不断修定和执行《华光中学环境教育方案》和《华光中学环境教育》实施规划,制定每学期教育计划,并组织师生开展多种多样的环境教育活动和实践活动。
学校主要领导率先垂范,参加环保局的环境教育培训,参加学1校组织的街头宣传活动,并和师生一道参与对周边污水观测和对酸雨的探究以及校内外的护绿活动等。
通过组织各种学习和活动,不断提高师生的环境意识。
三、巩固和发展创绿成果自评为“广东省绿色学校”后,学校上下更重视绿色校园文化的建设,积极争取政府对我校环境建设的重视和支持,特别是近两年投入大量的资金进行校园环境的改造。
同时还专门成立了绿化队伍负责校园的绿化工作,为学校的绿品种、绿化设计和绿化维护等做了大量工作。
如投资300多万元的学校运动场改造;投资30多万元的学术报告厅的改造,教师汽车棚的改造、环境教育宣传栏,等等,这一系列的整改使校园环境更加的美观、迷人,更让这里的师生陶醉在这世外桃源的仙境里。
我校现已成为一个绿化面积达百分之百的校园,鸟语花香、景色优美、空气清新的新型花园式学校。
一年一届的“变废为宝”手工制作比赛,一定程度上提高了同学们的环保意识和创新能力,更重要的是在学校不断地形成良好的环保文化和师生共认的绿色理念。
如今,“绿色”活动,不仅成为我校实施素质教育的重要体裁,而且逐渐成为新形势下环境教育的一种有效方式。
我校重视“绿色课程”的巨大作用,坚持环境教育有机地与各学科教学相结合,使全体教师都成为绿色环境的教育者,结合本课实际,根据不同年级少年的心理特点、接受能力采用合适的教学设计,渗透环境教育,使学生从小受到环境教育意识的熏陶。
学校认真开展大型环境宣传活动,利用地球日、环境日、生物多样性纪念日等开展全校性的主题宣传活动,比如参加了镇组织的“4·22”世界地球日的街头宣传活动,到社区宣传“重提布袋子菜篮子”等,绿色志愿者协会的社团阵地作用,在活动中也得以充分发挥,扩大了社会影响力。
学校通过“主题班会”、“缤纷艺术节”、“废弃物制作大赛”、等活动营造氛围对学生进行环境教育。
比如“我的一天对环境的影响”的主题班会,让学生反思自己从早上起来洗脸,刷牙的用水开始至晚上洗澡用淋浴,盆浴等不同方式的用水量比较等,学生上过班会课以后回家要求家长把洗菜,洗衣等水储存起来拖地、冲厕所。
特别是我们的学生还会主动要求家长洗澡不要盆浴以节约用水。
通过这些活动,让更多的人感受到自己的行为对环境的影响,明白环保就在身边必须从小事做起!这一点非常重要,这也是我们搞环境教育的真正目的,不但让我们的学生有很好的环境素养和行为,还要让他们去影响、带动更多的人关注环境。
充分利用班、队活动、主题会、黑板报、手抄报、书法、美术作品、广播站等形式多样的环境教育,大力表扬爱清洁、爱护绿色、维护校园环境等方面的好人好事。
每学期都2举办环境方面的美术作品、手抄报展览,既增强了学生的环境意识,又丰富了学生的课余生活。
四、创建特色学校还从2001年开始开设了《环境污染与环境保护》必选课,在初二年级开设了《环境与摄影》活动课,还开设了“化学与生活”、“生物与基因”,植物,地质等选修课,并举办了一系列讲座,如“保护水资源”“水的污染及其防治”“世界农业发展概括”“地球在哭泣”等等。
学生在理论学习和环境实践中,逐步树立了正确的环境价值观和态度,产生了强烈的环境忧患意识,提升了综合素质和实践能力。
每逢新学年开始,我校都安排初一级班主任带领新同学系统地参观美丽的校园环境、生物园、植物园基其他专用场室,教育少年怎样爱护学校环境和设施设备。
初二、初三的学生则走出校门到村或镇参观工厂、田野(高产品示范片),参观文明村,让学生亲身感受环境对生产和人民生活的影响。
我们还定期组织学生作一些简单的社会调查,了解附近废水、废气、噪声等污染情况,写出一些有关环保的小论文,从而使学生从感性过度到理性认识环保的意义。
经过一系列的系统化的环境教育活动,我校广大师生的环境意识不不断提高。
同时也了解到环境遭受的破坏和污染越来越严重,破坏了生态平衡,严重影响着人民的生活和身体健康,威胁着人类的生存。
保护我们周围的环境,保护我们的地球,美化、净化和绿化我们的家园、校园已成为我校师生的共识,“保护环境,从我做起”蔚然成风。
学校除了坚持不懈地进行环境教育外,还要求同学们回家向家长讲讲自己所见所闻的有关环境的正反事例,引起家长们的共鸣,自觉搞好居室内外的环境卫生。
其次,学校每学期还对学生和家长进行一次环境教育问卷调查增强学生和家长保护环境的意识。
另外,从2006年学校就开始发动学生“旧电池回收”活动,至今开展地效果都很好。
部分学生在节假日也组织起来清洁校园校道,为学校保持优美、干净的环境贡献献自己的一份力量。
五、存在问题绝大部分学生做得很好,个别同学缺乏环保意识,不节约资源等现象。
今后,我校将在发扬优良传统的基础上,完善现存的不足之处,开拓进取,为创3设更优美的育人环境而努力奋斗。
二、学校目前开展环境教育的现状;1、完善制度、落实措施,美化优化育人环境。
学校以环境育人、培养全面发展、具有新时期文明素质公民为出发点,努力创造一个绿色、洁净、优美、舒适、和谐的校园环境,发挥环境育人的作用。
大力倡导师生从身边做起,从自己做起,从小事做起,培养学生环保的意识和习惯。
我校强化教师对环境问题的认识,组织全体师生员工认真学习有关环保工作的文件;加强了对环境工作的领导,成立了以正校长为组长,由各部门及各学科骨干为成员的“创建绿色学校领导小组”,并成立的工作办公室,有明确的分工和职责。
领导小组认真执行《广东省“绿色学校”评估标准》的有关要求,全面规划和管理学校环境建设工作,并把评估指标分配到四个主要小组:环境建设组、环保宣传教育活动组、档案资料组和绿色网页制作组。
各小组组织有关人员对照评估指标和相应任务,分析学校环境教育的状况,研究制定环境教育的计划,把环境教育工作纳入学校总体工作之中,将整改措施和责任目标落实到人。
学校设立了环境教育专栏,添置了一批环保书刊。
充分利用校园网、校园广播、专栏等进行环保宣传。
各班定期办环保板报,并制作绿色环保网页。
为了校园的绿化、美化,我校建立了一套较完善的规章制度,如环境卫生检查评比制度、分类处理垃圾制度、班级量化考核制度等,建立环境卫生包干区,坚持每天一小扫”每周一大扫。
通过持续养成教育和严格的制度约束,全校师生保护环境的自觉性已初步形成。
校园洁净,无乱摆放现象;课室整洁,窗明几净;厕所经常保持清洁,无异味;饭堂的烹调过程和饭菜质量符合卫生标准,学校开办以来未发生任何食物中毒事故,得到了广大家长的一致赞誉。
特别是经过区食品卫生监督所多次严格检查,评价较高,我校的食堂正在申报“A 级卫生信誉度单位”。
2、春风化雨、润物无声,寓环境教育于教学与活动中。
我校重视教育学生从一点一滴做起,从细微之处培养学生的环保意识,把环境教育当作润物无声的细雨渗入学生的心田。
各学科均将环境教育列入了教学计划,语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等学科,任课教师根据学科自身的特点,灵活有效地对学生进行环境教育。
在学期和学年考试中,化学、生物、政治、历史、地理等科试卷中,均有一定量的环境教育内容。
4学校鼓励各学科结合环保进行教学研究活动。
为了更深入地了解环保的意义,全面掌握环保知识,学校经常举办环保培训班,举行环保知识讲座,务求全体学生均接受环保专题教育;学校不定期对全校师生进行《环境意识测验》、《环保问题问卷调查》和《环保知识竞赛》,以提高师生保护环境的责任感和自觉性。
学校把环保教育与校园的第二课堂活动有机地结合起来。
七、八级学生成立了绿化组,充分利用生物园收集了校园多种植物,并进行维护工作;七年级级生物兴趣小组在生物园参加种植劳动,进行实验,观察植物的成长过程,在老师的指导下除草、除虫、施肥,作观察记录,写出调查小报告;毕业班学生离校前植树留念;组织全校师生参加护草、整理草皮运动;每学期各班均举行形式多样,内容丰富的主题班会。
同学们从自己的环境认识出发,内容涉及地球,天空、大气、河流、森林、水质、城市、动物保护、噪声、臭氧层、生态平衡、利用等方方面面内容。
在团委的带动下,各班相继成立了环保活动兴趣小组,大家从班级环境做起,从自我做起,开展形式多样的环保活动。
从本学期开展,学校进一步探索环保教育的新路子,为七、八年级的同学订购了《环境教育读本》和《环境保护活动研究性学习方案》等教材,作为校本课的一个重要组成部分,虽然这项工作只是处在起步阶段,但我们觉得对培养学生的环保意识是有深远影响的。
学校组织师生参加丰富多彩的绿色实践活动。
如每学期的社会实践活动围绕绿色环保的主题组织学生到西樵山、高明南丰农业生态基地等地方参观学习;到华光公园、到敬老院搞清洁卫生等公益活动;每月最后一个星期六上午组织全校的师生到全镇各村委会(城区)参加大清洁活动,专门清理卫生死角。