七年级思想品德上册第一课教学设计

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【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代 2课时教学设计

【2022新课标】部编版七年级上册道德与法治第一课中学时代 2课时教学设计一. 教材分析《道德与法治》第一课“中学时代”以学生的实际生活为背景，引导学生认识中学时代的重要性，理解中学生活的特点，从而积极适应新的学习环境。

本课内容涉及学生的学习、生活、心理等方面，旨在帮助学生树立正确的价值观和人生观。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，面临着新的学习环境、新的同学关系等挑战。

他们对中学生活既有期待，又有困惑和压力。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的情感需求，引导学生正确看待中学生活，建立良好的学习习惯和人际关系。

三. 教学目标1.知识目标：使学生了解中学时代的重要性，认识中学生活的特点，学会适应新的学习环境。

2.能力目标：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们解决问题的能力。

3.情感目标：引导学生树立正确的价值观和人生观，积极面对中学生活的挑战。

四. 教学重难点1.教学重点：使学生认识到中学时代的重要性，学会适应新的学习环境。

2.教学难点：引导学生正确看待中学生活的压力，树立正确的价值观和人生观。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验中学生活，从而更好地理解教材内容。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养他们的合作意识和独立思考能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考问题，形成正确的价值观。

六. 教学准备1.教材：《道德与法治》七年级上册。

2.课件：根据教材内容制作课件。

3.案例材料：选取与教学内容相关的典型案例。

4.教学工具：投影仪、计算机、黑板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中学时代的图片，引导学生回忆起自己的中学生活。

提问：“你们觉得中学时代重要吗？为什么？”从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍中学时代的重要性，以及中学生活的特点。

通过课件展示，让学生了解中学时代对他们成长的影响。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，结合自己的实际经历，谈谈对中学时代的认识。

部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计3

部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计3一. 教材分析《中学序曲》是部编人教版道德与法治七上第一课，本课主要让学生了解中学生活的新变化，学会适应新环境，调整自己的心态，以积极的态度面对挑战。

教材内容主要包括：中学时代的重要性、中学生活的特点、如何适应中学生活等。

二. 学情分析七年级的学生刚进入中学，面对新环境、新同学、新课程，可能会产生陌生、不适应的感觉。

他们对中学生活充满期待，同时也存在一定的担忧。

因此，学生在情感、态度、价值观等方面具有可塑性，需要教师引导他们正确认识中学生活，积极适应新环境。

三. 教学目标1.让学生了解中学时代的重要性，认识到中学生活的新变化。

2.培养学生积极适应新环境的能力，学会与同学、老师相处。

3.引导学生树立正确的价值观，以积极的态度面对中学生活的挑战。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解中学时代的重要性，学会适应新环境。

2.难点：培养学生积极适应新环境的能力，调整心态，面对挑战。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验中学生活，从而引导学生正确认识和面对新环境。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的感受和经验，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解中学生活的新变化，学会适应新环境。

六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》。

2.课件：根据教学内容设计的课件。

3.案例：选取典型案例，用于分析中学生活的新变化。

4.视频：拍摄或收集有关中学生活的视频资料，用于导入和呈现。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用视频或图片引入中学生活的场景，让学生感受中学的新环境。

引导学生谈论自己对中学生活的期待和担忧。

2.呈现（10分钟）通过课件展示中学生活的新变化，如课程设置、学习方式、人际关系等。

让学生了解中学时代的重要性，认识到中学生活与小学生活的不同。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分享自己的中学生活体验，讨论如何适应新环境。

初中政治思政第一课教案

初中政治思政第一课教案一、教学目标知识目标：让学生了解我国的基本国情，理解我国的发展战略，认识到自己作为新时代青少年的历史使命。

能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思想道德素养和社会实践能力。

情感态度和价值观目标：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强民族自豪感和自信心，树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学重点和难点重点：让学生了解我国的基本国情，理解我国的发展战略，认识到自己作为新时代青少年的历史使命。

难点：如何引导学生正确理解我国的发展战略，激发学生的爱国情感和责任感。

三、教学过程1. 导入新课通过播放我国发展成就的视频，让学生感受到祖国的发展变化，激发学生的爱国情感。

2. 自主学习让学生阅读教材，了解我国的基本国情和发展战略，引导学生思考自己作为新时代青少年的历史使命。

3. 课堂讨论组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对中国发展成就的认识，以及作为新时代青少年的责任和担当。

4. 案例分析通过分析具体的典型案例，让学生深刻理解我国的发展战略，以及自己在其中的角色和使命。

5. 情感升华引导学生表达对祖国的热爱之情，激发学生的民族自豪感和自信心，树立正确的世界观、人生观和价值观。

6. 总结反思让学生总结本节课的收获，反思自己作为新时代青少年的责任和使命，明确今后的努力方向。

四、教学评价通过课堂表现、小组讨论和课后作业等方式，评价学生在知识、能力和情感态度方面的收获，及时给予反馈和指导。

五、教学资源教材、多媒体设备、视频资料等。

六、教学建议1. 注重激发学生的爱国情感，让学生在学习过程中感受到祖国的伟大。

2. 注重培养学生的实践能力，鼓励学生参与社会实践活动，将理论知识与实际相结合。

3. 教师要以身作则，树立正确的价值观，为学生树立良好的榜样。

4. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在政治课堂上得到有效的教育和启发。

5. 加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，为学生的全面发展提供良好的家庭环境。

七年级道德与法治上册第一课《中学时代》教学设计教案

第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲1教学分析【教学目标】教学重点：理解中学时代的重要性、把握机遇不断成长教学难点：理解中学时代的重要性2教学过程一、导入新课1．播放歌曲《中学时代》。

2．齐读教材序言中的文字——中学时代。

3．师导入：同学们，我们步入了中学时代，也就意味着我们的中学生活已经开始。

那么，怎样才能使我们的中学时代更加精彩、更加阳光呢？今天，就让我们共同学习第一课第1课时《中学序曲》。

二、新课讲授目标导学一：新的起点1．角色扮演——小学生与中学生的对话(教材P2—3)设计意图：引发学生对中学生与小学生两种身份的思考，带领学生发现中学生活与小学生活的不同，引导学生体味成长的意味，帮助学生完成从小学生到中学生的角色转变。

(1)请两名学生分别扮演小学生和中学生，现场演绎对话，可以适当增加对话和旁白。

(提醒：需要教师澄清学生的真实身份，避免日后给扮演者造成影响)(2)即兴采访：上了中学，你觉得长大了没有？为什么？你想长大吗？你对中学生活有哪些期待？你对自己有哪些期待？提示：上了中学，我们会发生很大的变化，我们的身体会长高，会出现第二性征，我们的心理也会逐渐成熟，但是中学生还属于未成年人，我们还有很多需要学习的地方，所以从身体的变化来看我们是长大了，但是从心理变化上看，我们还没有长大。

总结提升：不管我们想不想长大，时间的指针不会倒转。

今天，我们已经从小学升入了中学，站在新的起点上，我们要以积极的状态投入新的生活和学习之中。

2．中学生活之初体验、初发现(教材P3—4)(1)创设情境：播放舒缓的音乐，或者多媒体配上画面，比如校园风景、社团活动、师生风采等。

(2)心情分享：按照一定的顺序请每一位学生用一个词语表达自己对中学生活的初步感受。

提示：结合自己的实际感受回答这个问题。

(3)分享交流：你在校园里还有哪些发现？你的初中生活与小学相比有哪些变化？(提醒：请学生尊重每位同学的发言)总结提升：中学生活把我们带入一个别样的天地：富有挑战的课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学……我们站在一个新的起点上。

七年级道德与法治上册第一课《学生时代》教学设计教案

七年级道德与法治上册第一课《学生时代》教学设计教案教案概述本教案是针对七年级道德与法治上册第一课《学生时代》而设计的。

通过本节课的教学，旨在让学生理解学生时代的重要性以及培养他们在学生时代应有的正确行为和态度。

教学目标- 了解学生时代的概念和特点- 掌握学生时代的重要性- 培养学生在学生时代应有的正确行为和态度教学内容1. 学生时代的概念和特点2. 学生时代的重要性3. 学生应有的正确行为和态度教学步骤1. 导入：通过讨论和提问，引导学生了解学生时代的概念和特点。

2. 知识讲解：向学生介绍学生时代的重要性，并解释为什么学生时代是每个人成长的重要阶段。

3. 讨论与思考：组织学生小组讨论，让学生思考和分享他们认为学生应有的正确行为和态度。

4. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作完成一项任务。

任务可以是设计一份学生守则，让学生共同制定学生时代的行为准则。

5. 总结与反思：引导学生总结本节课学到的知识，并思考如何将这些知识转化为实际行动。

教学评价1. 教师观察：观察学生在活动中的表现，包括参与度、合作能力等。

2. 学生自评：让学生自我评价自己在本节课的研究情况和对学生时代的理解。

3. 小组评价：让学生互相评价小组成员的参与度和贡献。

扩展活动- 邀请一位成年人来班级分享他们的学生时代经历和对学生时代的看法。

- 组织学生参观当地学校，让他们亲身感受学生时代的环境和氛围。

教学资源- 课堂黑板或白板- 学生手册或学生守则样本- 班级评价表格教学反思本教案通过引导学生了解学生时代的概念和特点，以及学生时代的重要性，培养学生在学生时代应有的正确行为和态度。

通过小组活动和反思环节的设计，鼓励学生参与和思考，提高他们的合作能力和自我评价能力。

同时，通过扩展活动的安排，让学生有机会更深入地了解学生时代，增加了课程的趣味性和实践性。

第一课《兴趣的作用》教案

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与兴趣相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的兴趣调查活动。这个活动将帮助学生了解自己的兴趣所在。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和兴趣调查的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了兴趣的基本概念、分类、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对兴趣作用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和培养自己的兴趣，助力个人成长。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《兴趣的作用》的教学过程中，我尝试了多种教学方法，希望让学生更好地理解兴趣对个人成长的重要性。从学生的反应和参与度来看，我觉得有几个方面值得反思。
（2）认识兴趣对个人成长的意义：强调兴趣在激发学习动力、提高学习效果、培养个人特长等方面的重要作用，让学生认识到兴趣对个人成长的价值。
举例：介绍成功人士因对某个领域产生兴趣而取得成就的案例，使学生明白兴趣可以成为推动个人发展的动力。
（3）学会分析自己的兴趣并培养积极兴趣：教授学生如何分析自己的兴趣，引导他们发现和培养积极兴趣，从而提高学习积极性。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.提升学生的自我认知能力，使其能够准确识别和分析自己的兴趣，培养自我反思的习惯；2.增强学生的社会适应能力，学会如何根据自己的兴趣选择合适的学习内容和社交活动；3.培养学生的终身学习能力，激发学习兴趣，提高学习主动性，奠定自主学习的基础。通过本节课的学习，使学生形成正确的兴趣观念，培养积极的兴趣爱好，助力学生全面发展，提升其适应未来社会发展的能力。

人教版道德与法治七年级上册第一课2课时教案

第一单元成长的节拍第一课中学时代第1课时中学序曲【教学目标】一、情感态度与价值观目标1.感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意味。

2.感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值和意义。

3.珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。

二、知识目标1.探寻中学时代的独特价值和意义。

2.懂得中学生活对个人一生的重要性。

3.知道中学生活面临着诸多机遇与挑战。

三、能力目标提高融入新集体、适应新环境的能力。

【教学重难点】一、教学重点1.理解中学时代的独特价值和意义。

2.认识中学时代带来的机遇与挑战。

二、教学难点理解中学时代的重要性【教学过程】一、导入新课【导入】视频：开学教师提问：同学们是否像视频中的小孩一样，不愿意开学？学生回答：是、不是教师总结：（引出课题）欢迎同学们步入充满幸福美好、求知探索的中学时代。

【板书】第一课中学时代第一框中学序曲二、讲授新课【课堂活动】角色扮演：小学生与中学生的对话（PPT）请两组同学（四位），分别扮演小学生和中学生，进行即兴采访：1.上了中学，你觉得长大没有？答：我觉得自己长大了。

到了新的学校，结识了新的同学，参加了更多的活动，需要完成更多的学习任务。

2.你对中学生活有哪些期待？答：期待学校环境优美，期待老师和蔼可亲，期待结交更多的朋友，期待学校举办丰富多彩的活动教师总结：我们来到了新的地点。

【板书】一、新的起点【探究分享】（PPT）探究一：请用不同的词语，和同学分享你对中学生活的初步感受。

答：一方面表现为喜悦、好奇、欣喜、激动、期待，另一方面表现为害怕、不安、孤独、担忧、迷茫。

探究二：步入校园，同学们看见了什么？答：明亮宽敞的大门、漂亮的操场、连接的红色教学楼、院士墙、树木、花草探究三：开学以来，我在学校里经历了许多新鲜事：我和同学参观了校史馆，语文老师给我们开列了一长串课外阅读书目，地理课上我第一次尝试用天文望远镜观测天空，班主任让我们自己组织选举班委、制定班规和班训、设计班徽，布告栏里贴满了社团招募新成员的启事……1.你在校园里还有哪些发现?答：课程表上课程多了，校园内的花革数日种类繁多，科技实验楼内功能室多种多样，校园活动丰富多彩。

人教版七年级《道德与法治》上册第一课第一框《中学序曲》优质教案

人教版七年级《道德与法治》上册第一课第一框《中学序曲》优质教案第一单元成长中的节拍第一课中学时代第一框《中学序曲》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：通过让学生了解初中生活的特点，了解丰富多彩的初中生活，激发学生对初中生活的热爱之情，并认识到中学时代的重要性，激发起学生对中学时代的珍惜之情。

2、知识与能力目标：对比小学与初中生活的不同，便于学生更好更快地适应初中的生活；知道中学时代的重要性；理解中学时代既给我们提供了很多的机会与可能，也给我们带来很多目标与挑战，只有努力付出，积极参与，才能让我们的初中时代为自己的未来奠定坚实的基础，否则，会遗憾终生。

3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验中中学时代的重要性，从而珍惜中学时代。

【教学重点难点】重点：中学时代的重要性。

难点：通过让学生了解中学生活给我们提供的机会、可能与挑战，感悟理解这些初中的学习生活、社团活动及社会实践活动等对我们知识与能力及人格形成的影响，从而认识到初中生活的重要性，激发学生对初中生活的珍惜之情；通过访谈活动，既用事实印证中学时代的重要，也让学生明白中学时代能否为自己的未来奠定坚实的基础，取决于自己能否珍惜中学时代，怎样利用中学时代。

【教学准备】教师准备：搜集歌曲和一些明星、名人中学时代的故事，制作课件。

学生准备：采访身边的人对中学时代的回忆、看法与忠告；上网查阅一些明星、名人、偶像关于中学时代的故事资料、回忆、看法与忠告；访问以下本校八年级和九年级的学生，向他们了解一下本校的社团活动及其他特色，他们对中学的认识、看法与忠告及有效的学习方法。

【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：忆过往，抒情怀播放小学毕业歌《一定会再见》。

听了这首歌你有什么感受，有什么感慨？你想说什么？（学生谈感慨与想法。

）教师导入：离开了六年熟悉的校园和老师同学，告别了小学的学习生活，我们来到了新的学校，踏上了新的征程，开始了未知的中学时代。

七年级道德与法治上册第一课《成长时代》教学设计教案

七年级道德与法治上册第一课《成长时代》教学设计教案一、教学目标1. 了解成长过程中所面临的挑战和困惑。

2. 探讨如何应对成长中的困难和挑战。

3. 培养学生的责任感和团队合作能力。

二、教学重点1. 分析成长时代中的社会问题和道德困境。

2. 思考并探讨解决问题的方法和策略。

三、教学内容1. 成长时代中的挑战与困惑。

2. 社会问题和道德困境的案例分析。

3. 解决问题的方法和策略。

四、教学步骤1. 导入：通过引入一个现实生活中的案例，引起学生对成长时代的关注。

(5分钟)2. 案例分析：结合具体案例，让学生思考成长过程中可能遇到的社会问题和道德困境，以及解决问题的各种方法和策略。

(15分钟)3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们在小组内讨论并分享自己的看法和解决方案。

(10分钟)4. 总结分享：每个小组派一名代表向全班分享他们的讨论结果和解决方案。

(10分钟)5. 归纳总结：引导学生总结归纳教学内容，强调重要观点和解决问题的方法和策略。

(5分钟)6. 作业布置：布置相关的思考题或小组讨论作业，加深学生对课堂内容的理解和应用。

(5分钟)五、教学资源1. 教材《道德与法治上册》第一课《成长时代》。

2. 案例分析材料：提供一些与成长过程相关的真实案例，供学生分析和讨论。

六、教学评估1. 讨论参与度：观察学生在小组讨论中的积极参与程度。

2. 个人思考题：布置个别思考题，检查学生对课堂内容的理解和思考能力。

七、教学延伸1. 邀请专家讲座：邀请心理学家或社会工作者来校进行讲座，深入探讨成长时代中的社会问题和心理困境。

2. 视频观看：选取相关的纪录片或故事片，组织学生观看并进行讨论。

八、教学反思本教学设计主要通过案例分析和小组讨论的方式，引导学生思考成长过程中的问题和解决方法。

通过互动和合作，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

后续可以加强与实际问题的联系，并邀请更多专家参与教学，提升教学效果。

部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计5

部编人教版道德与法治七上第一课《中学序曲》教学设计5一. 教材分析本课《中学序曲》是道德与法治七年级上册的第一课，主要介绍中学生活的新起点和面对新挑战时的态度与方法。

通过本课的学习，让学生认识到中学时代的重要性，培养他们积极适应新环境，勇于面对新挑战的能力。

二. 学情分析七年级的学生刚刚进入中学，面临着全新的学习和生活环境，他们在适应新环境的过程中可能会遇到一些困难和挑战。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，帮助他们树立正确的价值观，培养良好的学习习惯。

三. 教学目标1.让学生认识到中学时代的重要性，明确中学阶段的学习目标和任务。

2.培养学生积极适应新环境，勇于面对新挑战的能力。

3.引导学生学会与同学、老师沟通，建立良好的人际关系。

4.培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到中学时代的重要性，明确中学阶段的学习目标和任务。

2.难点：培养学生积极适应新环境，勇于面对新挑战的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受和体验中学生活。

2.讨论教学法：引导学生积极参与课堂讨论，培养他们的思维能力和表达能力。

3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生从中汲取经验和教训。

4.小组合作学习：培养学生的团队合作精神和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关教学材料，如教材、课件、案例等。

2.设计好课堂活动和讨论题目。

3.准备好投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示中学生活的图片，引导学生谈论自己对中学时代的认识和期待。

2.呈现（10分钟）介绍中学时代的重要性，明确中学阶段的学习目标和任务。

3.操练（15分钟）让学生分成小组，讨论如何适应新环境，面对新挑战。

每个小组提出一些具体的方法和建议，并进行分享。

4.巩固（10分钟）针对学生提出的方法和建议，进行总结和提炼，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。

5.拓展（10分钟）分析典型案例，让学生从中汲取经验和教训。

关于初一政治第一课教案5篇

关于初一政治第一课教案5篇关于初一政治第一课教案5篇希望这份教案能够为大家提供一些有益的启示和参考。

下面是小编为大家整理的初一政治第一课教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。

初一政治第一课教案（精选篇1）【教学目标】1．情感、态度、价值观目标：体会与朋友交往的感受；树立正确的友情观，学会主动交友。

2．能力目标：区分“损友”和“益友”，学会辨别和分析交友方面的一些错误认识和做法，有选择地交朋友。

3．知识目标：体会真挚的友情对青少年健康成长的重要作用和意义，明确什么是真正的友情。

【重点难点】1．重点：友情在我们生活中的作用和意义。

2．难点：友情是人的一种正常心理需要；正确区分“损友”和“益友”。

【学情分析】进入中学后，随着年龄的增长，生活接触面逐渐拓宽，中学生普遍有强烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以倾诉内心的困惑，交流对生活的感受和看法，希望自己能被别人接受；得到理解和支持。

但是，处于这一年龄阶段的学生有时并不能够很好地理解生活中的友情，不清楚“什么是真正的友谊”，“选择朋友的标准是什么”，“具有什么样的品质的人受人欢迎”等问题。

因此，引导学生学会与同伴积极地交往，让他们正确地理解友谊，善待友谊，学会寻找好朋友，对青少年友谊观的形成以及青春期情感的发展有着重要意义。

【教学方法】讨论法、角色扮演法、比较法、个案分析法。

【教学过程】一、感悟友情，珍爱友情(一)轻松一刻(说说、唱唱)——营造友好、轻松的氛围，感悟友情引言：我们生活在社会中，离不开人与人之间的交往，尤其不能少了和朋友的交往。

友谊可以成为鼓舞一个人前进的力量，可以使人欣慰，使人奋发，使人向前。

爱因斯坦曾说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直、严正的朋友。

”1．请学生列举以“朋友”或“友情”为主题的歌曲或者文艺作品的名称，看谁知道得最多2．请一两位同学上讲台来为大家演唱自己所喜爱的以“朋友”或“友情”为主题的歌曲(或者播放有关“朋友”或“友情”为主题的音乐，如周华健演唱的歌曲《朋友》等)，并请同学们欣赏并一起来演唱。

人教版道德与法治七年级上册第一课少年有梦教案

人教版道德与法治七年级上册第一课少年有梦教案第一课中学时代，少年有梦【教学目标】[知识目标] 认识梦想的重要性，明确少年时期确立梦想应当考虑的问题，知道拉近梦想与现实的距离要付出怎样的努力。

[能力目标]逐步学会调整梦想，使之更加符合时代需要和自身实际；逐步具备努力付诸行动，把梦想变为现实的能力，并能够培养自己为之坚持不懈奋斗的意志。

[情感、态度、价值观目标]认识到梦想对人生的重要意义，寻找并确立远大志向；认识到实现梦想需要付出努力需要发扬艰苦奋斗的精神；感受个人成长与国家命运之间的联系，提高民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。

【教学重难点】 [重点] 有梦就有希望 [难点] 努力就有改变【教法学法】教法：情景创设、设臵疑问、素材展示。

学法：活动讨论、启发讲授、合作探究。

【教具与学具】1、根据课程标准，设计探究问题，精心制作PPT课件。

2、微课《努力，让梦想变为现实！》【课时安排】一课时【课型特点】新授课【教学过程】一、心灵有约同学们，今天老师将和大家一起共同探讨有关梦想的话题。

（板书：少年有梦）少年时代是一个追梦的时代，每个少年都有自己心中的梦想。

那，什么是梦想呢？梦想是对未来美好生活的愿望。

少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。

现在我想邀请全班同学跟我一起做一组动作，请大家慢慢地将手臂抬起，手掌朝外，十指交叉，（同学们做的很好）慢慢地向下移至自己胸前。

最后，请闭上双眼。

请思考：我有梦想吗？我的梦想是什么呢？我要怎么样去实现梦想呢？（15秒后）好，请大家睁开双眼，放松手臂。

同学们，老师少年时代也有梦想，我想和大家分享一下，大家愿意吗？小时候，受父母的影响，很希望长大后能像他们一样当一名受人尊敬的老师。

同学们，老师可不好当!我经过刻苦地读书，努力地坚持终于实现了我成为一名老师的梦想。

同学们，你的梦想是什么呢？（学生谈梦想）二、心灵触摸（一）模块一：有梦就有希望1、探究一：走进梦想师提问：大家都有十分美好的梦想，那梦想对我们的成长有什么重要作用呢？请同学们讨论：如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？（生谈作用：梦想能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。

人教版七年级上册道德与法治第一课《中学时代》精品教案(2课时)

第一课中学时代《中学序曲》教学设计一、教学目标情感、态度和价值观目标：通过学生分享新入学的感受，体验中小学的不同以及即将迎来的各种变化；通过设置的情境，引导学生学会制定新目标，规划新生活，以积极的心态来面对新学校和新生活。

能力目标：培养学生认识自我、制定目标和规划生活的能力。

知识目标：知道初中和小学的不同，认识自己成长的变化，学会积极地规划自己的新生活。

二、教学重难点教学重点：学会积极的规划新生活教学难点：学会积极的规划新生活三、教学方法情境体验，合作学习四、教学过程【导入】“第一印象”主题经验分享金秋九月，我们告别小学，满怀希望跨进中学校园，大家一起来分享感受吧!你最喜欢学校的什么地方？用一个词语描述你上中学的心情。

从现在开始，大家有了一个新的身份──中学生，面对新的学校，新的生活，可能会有几分好奇，几分期待，甚至几分迷茫。

那么，今天我们就来学习进入初中我们会面临哪些新的变化，我们又应该如何应对这些新的变化，更好的度过初中生活。

学生依据问题分享自己的入学感受。

（设计意图：用贴合学生实际的话题，引导学生分享入学来的感受及见闻，从而导入本课课题。

）【讲授新课】（一）新的起点1.新的起点，新的开始活动：找不同中学生活把我们带进一个别样的天地，一起来看看初中和小学有什么不同吧!有同学说：初中的课程和小学不一样。

有同学说：老师讲课方式不一样。

有同学说：图书馆比小学的大，书也多。

……提问：你觉得初中和小学有什么不同呢？学生看材料并思考问题。

（设计意图：通过同龄人话题的讨论，引导学生自主发现初中和小学的区别，从而认识自己的新生活。

）新的起点，新的开始。

富有挑战的课程；新奇的实验器材；丰富多彩的社团；新的同学和老师……进入初中，我们即将拉开新生活的序幕。

2.新的起点，新的变化出示图片。

成长中的每个阶段都有独特的意义。

中学时代是人生发展的一个新阶段。

这段时间并不是很长，却可以为我们的一生奠定重要基础。

钱学森说：“6年的师大附中学习生活对我的教育很深，对我的一生，对我的知识和人生观起了很大的作用。

七年级思想道德上册第一课教学设计

《新学校、新同窗》教学设计一、教学目标情感态度价值观一、酷爱新的学习环境，对新的学校和新的班级产生必然的归属感，培育主人翁意识；二、调整心态，对初中生活充满爱好，满怀信心地迎接初中生活；3、自觉融入新的集体，结交新朋友，初步锻炼交往能力，珍爱新友谊。

知识与技术一、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同的地方，包括同窗、教师、环境、课程等方面发生的新转变；二、知道如何珍爱新起点，从而体验初中生的欢乐；3、知道如何结交新朋友，与新同窗在班级中和谐相处，一起进步；4、提高交往能力，能够在新的集体中成立新的友谊；五、慢慢提高生活适应能力，增强自我治理、自我调适、自我操纵的能力。

进程与方式一、通过小组合作学习，在对小组成员和进行自我评判的进程中，把握评判他人的方式；二、通过讨论交流活动，培育学生观看能力、分析比较能力、语言表达能力和搜集、整理、提炼有效信息的能力。

二、.教学重点、难点重点：感受初中生活新环境，珍爱新起点难点：如何通过踊跃的交往在同窗中成立友谊。

与同窗结伴成长三、教法及教具教法：图例、事例分析法、讨论法、活动体验法等教具：多媒体课件四、课时安排：1课时五、教学设计Ⅰ.引入新课：前言（板书）教师：超级欢迎大伙儿来到咱们的学校，咱们的班级。

在此我先作自我介绍。

（教师向学生作简要的自我介绍。

介绍力求生动活泼，调动课堂气氛，拉近师生距离，约3分钟。

花些时刻进行自我介绍是值得的。

因为这是第一节课，师生之间第一次见面，互不熟悉，学生有了解教师的强烈愿望。

教学实践证明，师生之间融洽的情感受沟通是尔后顺利完成教学任务的前提，教师对自我介绍必需精心设计。

然后过渡并设问）Ⅱ．教学新课第一课珍爱新起点（板书）第一框新学校、新同窗（板书）（一）初中生活新体验（板书）活动1：校园里的新鲜事①设计目的：通过寻觅“校园里的新鲜事”的活动，帮忙学生了解中学生活的各类新转变，领会踊跃适应中学生活的重要性，珍爱初中那个新起点，体验成为一名中学生的欢乐②预备工作：因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，因此教师可事前为学生提供介绍学校情形的资料，可相应作以下预备：1、准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。

七年级思想政治教案

七年级思想政治教案篇一：人教版七年级上册思想品德上册教案第一课第一框新学校，新同学【1课时】【教学目标】：引导学生以积枀的心态面对新的学习环境、新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，正确认识个人与集体的关系，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

【教学重点】：珍惜新友谊【教学难点】：珍惜新友谊【教学方法】：事例分析法；讲解法；谈话法；讨论法【教具】：一张空白纸和一支笔。

【教学过程】：在打开课本之前，你们来猜一猜我们第一课为要讲的是什么内容？好了，那么仍踏入着所学校的大门开始，你们巭经仍一名小学生变成了一名中学生了。

可以说，升上初中是你们人生道路上的一个新的起点，那么，我们该以什么样的心态来迎接这个新的学习生活呢？你们都熟悉了这里的环境，适应了新的校园了吗？你们都认识了周围的同学吗？接下来我们来学习第一课的第一节“新学校，新同学”）初中生活新体验1、当你踏入中学的校门，你巭经是一名中学生了，进入新的环境，你有什么样的感觉？2、开学以来，你遇到了哪些新鲜的事？3、你喜欢现在的学校吗？喜欢这里的老师和同学吗？小结：初中是我们人生道路上的一个新起点。

仍这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，那么多新的同学组成了这个新的集体，对于我们来说，一切都是崭新的。

珍惜新友谊那么这些新的同学怎么样才能尽快地熟悉起来呢？老师这里就有一个游戏，让大家尽快熟悉起来。

串名字游戏游戏方法：以四人小组为单位，先给几分钟时间给你们互相认识，并且呢要记住对方的名字。

待会呢，老师就叫一个组的成员来自我介绍，介绍的时候说，例如：我是性格开朗、爱交朊友的徐璇，第二名学员轮流介绍，但是说：我是性格开朗、爱交朊友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某；第三名学员说：我是性格开朗、爱交朊友的徐璇旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去……，介绍的一名学员要将前面所有学员的名字和所采用的修饰复述一遍。

七年级思想品德上册教案

七年级思想品德上册教案第一课：人生的意义与追求教学目标：1.了解人生的意义及追求，培养学生正确的人生观和价值观。

2.培养学生的思考能力和创新意识。

教学重点：1.明确人生的意义和追求。

2.理解人生价值观的形成。

教学难点：1.启发学生思考人生的意义和价值。

2.引导学生形成正确的人生观。

教学过程：导入：教师通过一个小故事，引发学生思考：“一个人究竟能够拥有什么？有了钱财就能幸福吗？为了追求钱财有意义吗？”让学生对人生的追求展开思考。

步骤一：讨论人生的意义（15分钟）1.学生分小组，展开小组讨论。

每个小组选出一名代表，向全班介绍小组的讨论结果。

2.教师引导学生思考以下问题：a.人生的意义是什么？b.人生有何追求？c.怎样才能追求到真正有意义的人生？步骤二：了解人生的多样性（15分钟）1.教师组织学生观看一个视频，展示不同人生追求的例子。

2.学生观看完视频后，进行讨论。

教师提问：a.你觉得这些人生追求有意义吗？b.你认为什么样的人生追求更有意义？步骤三：人生价值观的形成（15分钟）1.教师讲解人生价值观的概念，并与学生讨论人生价值观的来源。

2.通过讲解和讨论，引导学生理解人生价值观的形成，如家庭教育、社会环境等对人生价值观的影响。

步骤四：个人的人生追求（15分钟）1.教师发放一张工作纸，要求学生思考并写出自己认为有意义的人生追求。

2.学生将自己的答案交给教师，教师随机抽取几人读出自己的答案，并进行简单的点评和讨论。

总结与展望：教师通过总结整节课的教学内容，强调人生的意义和追求对于每个人的重要性。

同时，展望下节课将讨论如何实现人生的追求，教师鼓励学生思考并准备自己的想法。

课后作业：1.完成课堂笔记，将学习的内容整理归纳。

2.写一篇关于自己的人生追求的作文，字数不少于500字。

评价与反思：教师可以根据学生讨论的质量和作业的完成情况，进行评价。

同时，及时给学生反馈，鼓励他们继续深入思考和探索人生的意义与追求。

在下节课中，教师可以引导学生更加深入地思考如何实现自己的人生追求，并帮助他们制定实际的目标和计划。

七年级上册《道德与法治》部编版教师教案

七年级上册《道德与法治》部编版教师教案一、教学目标知识与技能1. 让学生掌握基本道德规范和法律法规，提高学生的道德素养和法制观念。

2. 培养学生良好的公民素质，使其具备正确的人生态度和价值观。

过程与方法1. 通过案例分析、讨论、小组合作等方式，培养学生的思辨能力和实践能力。

2. 引导学生学会自我反思，培养学生的自我教育能力。

情感态度与价值观1. 增强学生的国家观念，培养学生的爱国主义情怀。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人、团结协作的精神风貌。

二、教学内容第一单元生活自律第1课《自律与他律》1. 引导学生认识自律和他律的概念及其关系。

2. 分析自律和他律在生活中的具体表现。

3. 让学生学会从他律走向自律，培养良好的生活习惯。

第2课《法律的约束与保护》1. 让学生了解法律的基本概念和作用。

2. 分析法律对公民行为的约束和保护作用。

3. 引导学生遵守法律，提高法制观念。

第二单元家庭关系第3课《家庭结构与功能》1. 让学生了解各种家庭结构及其功能。

2. 分析家庭关系对个人成长的影响。

3. 引导学生认识家庭的重要性，珍惜家庭关系。

第4课《父母与子女》1. 让学生了解父母在家庭中的角色及责任。

2. 分析子女应如何尊敬父母、与父母沟通。

3. 培养学生的家庭责任感，增进亲子关系。

第三单元学校生活第5课《尊重与被尊重》1. 引导学生认识尊重他人的重要性。

2. 分析如何在日常生活中尊重他人。

3. 培养学生的尊重意识，营造和谐校园氛围。

第6课《团结协作》1. 让学生了解团结协作的意义。

2. 分析团结协作在学习和生活中的具体运用。

3. 培养学生团结协作的精神，提高团队意识。

三、教学方法1. 案例分析法：通过引入生活中的实际案例，让学生更好地理解道德与法治知识。

2. 讨论法：组织学生针对某一问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3. 小组合作法：引导学生分组完成任务，提高学生的实践能力和沟通能力。

4. 角色扮演法：让学生扮演不同角色，体验不同角色所面临的道德与法治问题，培养学生的同理心。

七年级《道德与法治》上册教学设计第一课中学时期第一框中学序曲

人教版七年级《道德与法治》上册教学设计第一课中学时期第一框中学序曲主备人：_____ 审查人：________ 备课组长：___ __ 教务处__ ___学习目的1.适应初中新生活，理解初中时期对个人成长的意义。

2.抓住中学时期给咱们提供的发展自我的多种机缘。

3. 在中学新环境中，塑造一个全新的我。

学习内容：【课堂导入激发互动】【发现探讨合作交流】1.中学生活把咱们带进一个_____________：富有挑战的的课程，_____________________，丰硕多彩的社团，新校园、新老师、新同窗……我们站在一个_______________。

2.成长中的每一个阶段都有独特的价值和意义。

中学时期是人生发展的一个新的阶段，为咱们的________________基础。

中学时期见证者一个人从少年到青年的的________________。

3.中学生活，对咱们来讲意味着_________________。

也意味着__________________。

这些都是生命馈赠给我们的成长礼物。

⑴中学生活为咱们提供了_____________的多种机缘⑵进入中学，新的目标和要求激发着咱们的________，鼓励着我们不断实现_____________。

4.在新的环境，咱们有机缘从头塑造一个“我”：________________________________________________________________________________。

5. 1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的《学习：内在的财富》报告指出：在21世纪，_____________________________________________________________等四种学习将是每一个人一生中的知识支柱。

6. 面对各类可能与挑战，咱们要________________________________________________________。