诗歌比较阅读教案

诗歌比较阅读

邵建中 2014、03

教学目的:

了解高考诗歌比较鉴赏题的设题角度，学习答题思路，重点掌握诗歌意象、表现手法、思想感情的比较鉴赏方法，学会规范答题与自我评价。

重点难点：

1、依据学情，促成学生的学习生成，有效地开发课程资源。

2、找准比较点，规范表达。

教学过程：

一、导入

讲解“江西省百所重点中学模拟试卷”第14题（《岭南江行》第2题）诗意：

雾气弥漫的江水向南流去，航行的船只犹如没入云烟。放眼望去，黄茅漫山遍野，

它的尽头就是大海之边。雨后初晴，山腰里云气飘浮，变幻莫测形成象迹在呈现。

深潭日照。蒸气升腾，水面似有蚊龙吐沫喷涎。江边的射工狡诈地窥探着，等待时机向游人施放凶险。阴沉的云气预示着飓风的来临，惊扰着航行中的客船。

今后我忧虑的事啊，岂止是一桩一件? 尽管头发花白，年老力衰．也不能坐待时日，虚度华年。

问题：（1）请简要分析象迹、龙涎、射公等四种意象的共同内涵。

（2）请比较“从此忧来非一事，岂容……”与“故国神游……华发”两句思想感情的不同。

答案：（1）诗中借岭南的特异风物象迹等，反映出当地荒凉落后的自然环境。也用象征的手法含蓄地抒写了自己被贬后政治处境的险恶。

（2）不同点：柳诗意志不消沉，情感不低回，欲趁暮年有所奋发；苏词从“故国神游”跌入现实，自感苍老无为，壮志难酬，情绪低沉，自伤自叹。

【分析：第二小题是比较阅读，抓住“多情应笑我，早生华发”和“岂容”等关键词理解。】

诗歌比较鉴赏是高考诗歌鉴赏考点之一，近几年高考都有诗歌比较鉴赏题，2011年湖北卷、2012年江西卷和浙江卷、2013年安徽卷都考到这种题型。因此，诗歌比较鉴赏应引起我们重视。

二、了解诗歌比较鉴赏题的设题角度

提问：诗歌比较鉴赏可以从哪些方面设置比较点，或者说，诗歌比较鉴赏题有哪些设题角度？

-----从大方面看，比较阅读题一般从“求同”、“求异”两个方面来设计问题。

-----从小方面看，可以从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表现技巧等方面设题，具体有以下几个角度：

1、不同诗歌选取的同一意象的寓意比较（2006年湖北卷）

《丹阳送韦参军》严维和《暮春浐水送别》韩琮

问题：两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。

2、诗与画的意境比较（2005年广东卷）

《春日登楼怀归》寇准

问题：北宋翰林图画院曾用“野水无人渡，孤舟尽日横”作为考题，夺魁者画的是“―船夫睡舟尾，横―孤笛”。你认为这幅画能表现这两句诗的内容吗 ? 请说明你的理由。

3、同一诗歌不同版本用语的比较(2005福建卷 )

《与夏十二登岳阳楼》李白

问题：诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？

4、不同诗歌相同用词的比较 (2005湖南卷 )

《与浩初上人同看山寄京华亲故》柳宗元和《登崖州城作》李德裕

问题：两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”……

5、不同诗歌描写同一对象的表现手法比较(2005浙江卷 )

《齐安郡中偶题》杜牧和《暮热游荷池上》杨万里

问题：这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?

6、不同诗人描写同一情境所表达的思想感情比较(2005天津卷)

《湖州歌（其六）》汪元量

问题：简析“大江东去水悠悠”与苏东坡“大江东去浪淘尽，千古风流人物”表达的不同情感。

7. 不同诗人对同一历史事件的观点比较

《题乌江亭》杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿.江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

《题乌江亭》王安石

有战疲劳壮士哀,中原一败势难回。江东子弟今虽在,肯为君王卷土来?

《夏日绝句》李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东

三、比较鉴赏示例（比较点：形象、语言、表达技巧、思想情感）

（一）对形象的比较鉴赏（不同诗歌对相同意象的比较和不同诗歌对同一对象描写优劣的比较）

不同诗歌对相同意象的比较

[示例]阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

《丹阳送韦参军》严维

丹阳郭里送行舟，一别心知两地秋。日晚江南望江北，寒鸦飞尽水悠悠。

《暮春浐水送别》韩琮

绿暗红稀出凤城①，暮云楼阁古今情。行人莫听宫前水，流尽年光是此声。【注】①凤城：京城。

问题：两首送别诗都写到的“水”，各有什么寓意？请作简要说明。

试题分析：“江南”──“江北”，既是友人行舟的路线，也是作者目送方向。“望”字传出思念之神态，忧思绵绵，“日晚”暗示思念时间之久，见出友情之深。由“望”自然而然地带出末一句“寒鸦飞尽水悠悠”。这一句写望中所见。通过环境气氛的渲染，表达作者的悠悠情思。由于思念，站在江边长时间的遥望着，秋日黄昏，江面上寒鸦点点，给人增添愁思。可是，就连这使人感伤的寒鸦此时此刻也“飞尽”了，只剩下悠悠江水流向远方。这一切给人以孤独、寂静、空虚的感触。“水悠悠”包含着无限思念的深情。

（联系延伸）“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”

“行人莫听宫前水，流尽年光是此声。”“行人”指面前送别的远行之人。

“行人莫听宫前水”。“听”字表明不忍听又无法不听，只好劝其莫听，何以故？答曰：“流尽年光是此声”。古往今来，多少有才之人，为跨越宫前水求得功名，而皓首穷经，轻掷韶华；古往今来，多少有为之人，为跨越宫前水干禄仕进，而拜倒皇宫阶下，屈辱一生；古往今来，也有多少有志之人，驰骋沙场，立下不朽功勋，终因庸主不察，奸臣弄权，致使“冯唐易老，李广难封”，而空死牖下。正是这条宫前水，不仅流尽了千千万万有才、有为、有志者的大好年光，而且也流尽了腐朽没落、日薄西山的唐王朝的国运。

【参考答案】上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长。下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。

（二）对语言的比较鉴赏（不同诗歌中同一“炼字”的比较和同一诗歌不同版本用语的比较）

与浩初上人同看山寄京华亲故

柳宗元

海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。

登崖州城作

李德裕

独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。

问题：(1)两诗都着一“望”字。李诗之“望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京”遥不可及的感伤。柳诗之“望”在末句，——————————————————。

答：虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故多的思念，更表达了对“京华亲故”施以援手的急切期待。

（三）对表现手法的比较鉴赏（不同诗歌对描写相同对象的表现手法比较）

齐安郡中偶题

杜牧

两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。

暮热游荷池上

杨万里

细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。