阅读理解答题套路
阅读答题技巧及套路
阅读答题技巧及套路
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阅读答题技巧及套路
一、抓住重点
阅读答题要从文章的主题、核心概念、重点段落等内容入手，把握文章的重点，把文章的结构搞清楚，了解文章的有效信息。
二、抓住例证
要读懂文章，不仅要抓住重点，还要抓住例证，包括本文所举的事实、案例、个案等。
这些例证是作者用来证明自己观点的依据，阅读时把握这些例证，也能帮助我们更清楚地了解作者的意图。
三、分析细节
要把握文章的重点，就必须看文章里的细节，分析文章里的逻辑关系，理出文章的大纲，了解文章的主旨，在此基础上获取答题的线索和信息。
四、把握答题要点
阅读答题时，应重点抓住考试题的要点，把握住特定的文章段落，一定不要做题时四处乱搜，以免耽误时间。
五、思路明晰
答题前要明确答题的思路，以及答题的步骤，有的问题可能需要跨文段搜索，有的可能是先理出答案的结论，利用文章的细节论证，这样做可以有效的提高答题的效率。
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高考阅读理解题答题技巧及解题套路
高考阅读理解题答题技巧及解题套路高考阅读理解题是高考语文试卷中比较难的一部分，需要考生具备较强的阅读理解能力。
本文将介绍高考阅读理解题的答题技巧及解题套路，为考生提供实用的参考。
一、答题技巧1.审题准确阅读理解题中每道题目必须先仔细阅读题干，确定问题所在以及答题要求。
在做题前，要认真读题，理解题目的含义和所需回答的具体问题，特别是注意题目中的关键词和干扰性词汇，避免在考试时，由于审题不清导致错题。
2.通读全文通读全文有助于全面了解文章内容，找到文中关键词、关键句和主旨，有助于把握文章的主旨，把握文章结构和逻辑。
通过通读文章，在答题过程中可以事半功倍，更加轻松地回答问题。
3.注意排除法在处理阅读理解题时，排除法是一种较为常用的方法。
先将选项中没有枪口的选项排除，再通过找到关键词、关键句、判断语法和修辞手法等方式缩小范围，避免出现选错的情况。
4.寻找线索在阅读过程中，要寻找文章中的线索，利用细节信息、语法规律、修辞手法、逻辑关联和词汇解析等方法，从而把握文章的意图，为后面的答题提供依据。
5.注意时态时态是高考阅读理解题中一个重要的考点，尤其是在阅读理解中的诗歌、散文等文体中，考生要特别注意时态的使用。
在处理阅读理解题时，必须通读全文，正确理解文章句子中的时态，以便准确选择选项。
6.梳理逻辑阅读理解题中，逻辑关系是一个比较重要的考点。
要想准确地回答问题，必须把握文章的结构和逻辑关系，对文章的起承转合进行梳理，为后面的答题提供帮助。
7.选择“得当”，不能“完美”在处理阅读理解题时，考生不要过于追求完美，更不要因为自信而做出无回头的选择。
是否选择，要根据情况而定，如果自己的判断不确信，就需要仔细斟酌和再次研究。
8.时间分配在考试中时间分配是非常重要的，时间的分配不当会给正常答题带来影响。
莫把大量时间花在一题上，有些题目可以跳过，最后再回来考虑答案，这样既可以让考生有更多的时间，也有可能让考生的心情得到释放，进一步提高做题效率。
高考阅读理解题答题技巧及解题套路汇总
高考阅读理解题答题技巧及解题套路汇总明确阅读题解题型1、记叙文(1)全文讲一个故事，只讲故事。
一般在A篇，如果短，就当看小说一样看下去，考验你词汇量的时候来了!看完以后一般就能选出来了，这里只是需要注意细节题看到类似于“__为什么要__”的题，就返回去，把那里的情节再细看一遍。
这样一篇3分钟必须搞定。
(2)半篇讲故事，半篇议论。
一般会引申出一个道理，遇到这种题先把故事部分看完，用大概30秒想他要解释什么道理。
然后不看文章了，看题。
只看题目不看选项，一般会有类似(1)的题目，马上选好，然后，看故事下面的那一段，只看一段，然后你大概就知道是什么道理了。
后面的题可能会是概括道理，猜词之类的题，比如，看到“__应该是下列的什么词”，你就翻回去看那个词，联系上下句，跳过那个词，自己想应该是什么，然后和四个选项比对。
(3)全篇在讲一件事，但不是有情节的故事。
这种文章就先看开头一段，再直接看题，然后根据题目要求直接找有关的段落再看。
2、说明文(1)启事。
这种有点像广告，一般会讲一种活动之类的，文章自己就会小标题分清。
这类是送分题。
(2)事物说明。
比如谁谁谁发明的，为什么发明，用途之类的，这种题也不难，按顺序来，单词认识就OK。
(3)事件说明。
举个例子，二战时期某个战役的大概流程。
这种题考的一般是细节题，细心点就好。
3、议论文议论文其实没什么好讲的，主要就是逻辑问题，能看懂就行。
阅读理解做题技巧(1)单词。
一直在强调单词，这是砖瓦，是必备的。
高考3500绝对够用了，不是说限制你们，人往高处走嘛，但是，3500还不会，最基本的意思都没搞定就不要好高鹜远。
这里说的搞定是像quite和quiet必须能分清，而且每一个意思必须都知道，翻译的时候也要会变通。
(2)句子。
最基本的句子不说了，讲讲长难句。
遇见很长的句子，首先，把它的定语部分和状语部分先括起来，就是先不看。
就用中文来举例，狠狠地吓坏了我支撑生命的活跃跳动着的小心脏。
高考语文阅读理解答题套路
高考语文阅读理解文学作品的表达技巧文学作品的表达技巧手法，是指作家运用了哪些写作原则、规律和方法来塑造文学形象和表现作品的内容的。
具体来说，对文章的表达技巧的分析主要指：一是作家在表达方式运用上的技巧和文体知识运用方面的技巧，二是修辞手法的运用和其他相关写作方面的技巧。
从高考试题来看，对表达技巧的考查不但要求学生判断某种表达技巧是什么，而且要求赏析其表达的作用。
一、叙述人称1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
并更能引起读者情感的共鸣！2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
（客观实在二、叙述方式1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
三、描写总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。
②描绘人物的外貌及内心世界。
③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。
也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
四、修辞1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
语文阅读理解套路
语文阅读理解套路阅读理解答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。
在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生词难句上。
没认真读完一段，要及时概括段意。
注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。
要养成良好的阅读习惯，以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。
2、浏览考项，细读答题。
在掌握文章的大意之后，同学们可浏览一下短文后面的题目，然后带着这些问题仔细的阅读第二遍，以做到有目的的阅读。
要做到认真读题目中的每个字，并在原文找出大体范围，就等于答对该题的一半了。
3、复读全文，验证答案。
答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。
简要概括来说：一、纵观全文，把握主旨。
二、认真审题，定向扫描。
三、筛选组合，定向表述二、阅读理解答题技巧点拨1、某段或某句在文中的作用体型在首段----总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……2、概括某段大意---（1）要准确的概括出段意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓的中心句（中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的）。
如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。
例如《我的老师》中的第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
（3）概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。
例如《故乡》的第二部分，内容很丰富，记述的人物事件很多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。
（4）联合法。
有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用简练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点佳艺概述。
语文阅读理解答题套路
语文阅读理解答题套路问：文章标题有何作用？答：点明了故事发生的地点；交代了故事发生的环境；③交代了描写对象；设置悬念，引起读者阅读兴趣；点明线索；揭示文章主旨。
题目中运用修辞的，要还原它的本义后再分问:第一段一句话，中间一段或一句话，最后一段一句话的作用是什么？1.第一段，答:结构上讲，就是落笔，点出文章中心，开门见山，得到全文，或者起到引起下文的作用。
在内容上，是为下文做铺垫，为下文内容的描述做铺垫。
2.答:在结构上，它起着承上启下的作用。
3.最后一段或某句答：作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
点明中心(记叙文、小说)；深化主题(记叙文、小说)；照应开头(议论文、记叙文、小说)问：文章表达了什么样的思想感情？(情)答:常见的有歌唱、赞美、爱恋、喜爱、感动、快乐、渴望、震撼、思念、忧郁、淡淡的忧伤、遗憾、思念(思念)故乡和亲人，或者是厌倦、仇恨、痛苦、羞耻、内疚、仇恨、悲伤、忧愁、遗憾等等。
从文章的字里行间可以看出一般的感受，有的可能写得比较含蓄，有的直接表达出来。
问：概括文章主旨。
(事) 用这样的关键词来进行回答答：通过……故事，歌颂(赞美)了……表达了……的思想感情，揭示了……的深刻道理。
也可以从文中找到。
在文章的每一段，尤其是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理的句子往往是要表达的主题。
问：文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？(法)首先要看一看这一句用了那种表达方式答：通过……叙述、描写、说明、议论、抒情，……1.叙述(记叙文)顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。
1、2、3、4、5作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。
倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。
5、1、2、3、4、作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，设置悬念，使文章引人入胜。
插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。
阅读题答题套路
(二)“情”、“景”关系区别
借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
一、修辞格与体会文章表达。
1、读出佳句在文章中的位置及地位。
2、公式： ①比喻：……采用了比喻的修辞手法，地描写了……，表现了作者对……的感情，形象生动。②拟人：……采用了拟人的修辞手法，将……赋与人的情感与性格来写，表现了作者对……的感情，十分形象，生动(或栩栩如生，逼真)。 ③夸张：……采用了夸张的修辞手法，描写了……，表达了作者……的情感，联想奇特，富于形象感。 ④反问：……采用了反问的修辞手法，用反问的句式把作者……的感情表达出来，语气更强烈，表达的思想也更强烈。 ⑤排比：……采用了排比的修辞手法，描写了……的情景，集中地表达了作者……的感情，节奏明快，增强了语言的气势。 ⑥对偶：……采用了对偶的修辞手法，描写了……，抒发了作者对……的感情，节奏明快，富于音乐美。
二十四、称谓变化。
公式： 1、找出人物称谓的变化词语。 2、采用第一人称，亲切、真实。 3、称谓变化也反映了情感的变化。
(一)某句话在文中的作用：
1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;
2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
公式：
1、要能写出1一6册名著导读内容相关章节里的人物特征性的语言。 ②写出人物的性格特点。 ③写出相关章节的故事情节。 ④写出主人公姓名及著作名称。 ⑤如果要求用精炼的语言从作品内容、主题思想、人物形象、写作手法中选择一个方面对文学名著进行评点，最好考虑人物形象上下手答题。
高中语文阅读题答题技巧及套路
高中语文阅读题答题技巧及套路大全
一、阅读技巧
1、开头法：明确文章中心，确定主要观点。
2、过渡法：学会正确把握文章的过渡关系，理清文章逻辑关系。
3、联系法：根据具体文章内容，利用类比、联想、归纳等方法，使具体事例与原始理论形成关联，理解和把握文章的主题和一般的观点。
4、总结法：重点总结文章结论，把握作者的观点和态度。
5、陷阱法：注意反问、讽刺语气等句式，确定问题是否改变，以正确回答问题。
二、大学生英语答题套路
1、记住“首字母”原则：对于首字母填空的题目，最好在篇章当中确定这些单词的首字母，然后直接从选项中找出满足首字母条件的单词，理解文章同时选出答案。
2、模板套路：对于问答题而言，可以根据本句中的关键词找出句子结
构，再结合上一句内容，进行合理推断，得出正确选项。
3、特殊技巧：特殊技巧通常在篇章理解过程中遇到，可以运用联想、比较等步骤，从而发现文章的有效信息，最终得出正确性的答案。
语文阅读理解7个套路题
语文阅读理解7个套路题语文阅读理解是语文学习中的重要组成部分，它不仅考察学生对文本内容的理解，还考察学生的思维能力和表达能力。
在面对阅读理解题目时，掌握一些解题套路可以帮助我们更高效地答题。
以下是7个常见的阅读理解套路题：1. 主旨大意题：这类题目要求学生概括文章的中心思想或主题。
解题时，首先要快速浏览全文，抓住文章的开头和结尾，因为这两个部分往往包含文章的主旨。
同时，注意文章中反复出现的关键词和句子，它们往往是文章主旨的体现。
2. 细节理解题：这类题目考察学生对文章具体信息的记忆和理解。
在解答时，需要仔细阅读文章，关注时间、地点、人物、事件等细节信息。
有时候，答案可能直接在文中找到，有时候则需要通过分析和推理得出。
3. 推理判断题：这类题目要求学生根据文章内容进行逻辑推理，得出结论。
解题时，要注意文章中隐含的信息和作者的暗示，结合常识和逻辑进行判断。
4. 词义猜测题：在阅读中，我们可能会遇到一些生词或不熟悉的短语。
这类题目要求学生根据上下文猜测词义。
解题时，可以通过词根词缀、同义词、反义词、上下文语境等线索来推测词义。
5. 作者观点态度题：这类题目要求学生分析作者在文章中所表达的观点和态度。
解答时，要关注作者的用词、语气、情感色彩等，从而判断作者对某一事物或观点的看法。
6. 文章结构题：这类题目考察学生对文章结构的把握。
解题时，要分析文章的开头、发展、高潮和结尾，理解文章的逻辑顺序和组织结构。
7. 写作手法题：这类题目要求学生分析作者在写作中运用的手法，如比喻、拟人、排比等修辞手法，以及叙述、描写、议论等表达方式。
解题时，要结合文章内容，分析作者的写作技巧和目的。
在解答阅读理解题时，除了掌握这些套路，还需要注意审题，明确题目要求，避免答非所问。
同时，要注意答题的条理性和逻辑性，使答案清晰、准确。
通过不断的练习和总结，可以提高阅读理解的能力。
高考语文阅读主要题型答题套路
高考语文阅读主要题型答题套路高考语文阅读主要题型答题套路高考语文阅读是考试中非常重要的一部分，其占据的分值比例较大，因此阅读理解对于考生的成绩影响非常明显。
高考语文阅读包括长篇阅读和短文阅读两部分，其中主要考察考生的阅读理解能力和分析能力，下面就具体分析一下高考语文阅读的主要题型及答题套路。
一、短篇阅读1、主旨大意题主旨大意题一般是试卷的第一到第二题，是本部分最基础的题目，也是比较简单的一类题型，主要考察考生对于文章主旨的掌握和理解。
正确回答主旨大意题需要考生通读全文，理清文章的结构和思路，找到作者的中心思想，概括出主旨大意。
答题套路：①注重时间，尝试花比较短的时间通读全文，对文章形成大概的印象。
②仔细阅读题干，明确要求回答的问题，注意题干的关键词。
③结合文章的段落和主题句，逐段理解文章的大意，把握文章的重心。
④归纳出文章的主旨大意，这时需要注意答案要准确、简明、完整。
2、细节理解题细节理解题是考生比较容易碰到的一类题型，考察考生对文章中具体事实、细节描述等信息的辨别和理解能力。
在考试中，选择细节题比较麻烦的地方是出题人会采用误导性的语言，而考生容易被细节所迷惑。
正确回答细节题需要考生敏锐地把握文章细节，灵活运用排除法，辨别正确选项。
答题套路：①仔细阅读文章，把握文章的结构，分析文章的重点，看到细节信息要特别注意。
②仔细阅读题干，注意计算答题所需的信息量。
③对照文章，逐一排除答案中不符合要求的信息。
④经过排除后，选择最相关的答案，注意答案的准确性。
3、推理判断题推理判断题主要考察考生的推理和判断能力，是考试中的重点难点，需要学生具备较高的阅读分析能力和推理技巧。
在一些难度较大的文章中，往往会存在一些后文依据或作者隐含信息的描述，考生需要在阅读的过程中把握住这些信息，并由此判断出合理的答案。
答题套路：①读懂题干，理清所要求的推理思路和范围，明确关键词。
②通读全文，注意逐段分析文章的逻辑结构和思路，寻找依据。
初中语文阅读理解答题技巧及套路
初中语文阅读理解答题技巧及套路技巧一：通读全文在开始阅读理解之前，首先要进行一次快速的通读全文，了解文章的大意和结构。
这样可以帮助你在阅读题目时更好地理解文章的内容，并且可以在答题过程中通过对文章结构的了解找到相关的信息。
技巧二：认真审题在阅读理解题目中，要仔细阅读每一个问题，理解问题的含义和要求。
有些问题可能需要你对整篇文章进行综合分析和判断，而有些问题可能需要你在文章中找到具体的信息点来回答。
正确理解问题的要求对于答题非常重要。
技巧三：标注关键词在阅读文章时，可以用铅笔或荧光笔标注文章中的关键词、关键信息和关键句子。
这样可以帮助你在回答问题时更快地定位到相关的信息，提高答题效率。
技巧四：运用排除法在选择题中，经常会有一些选项是错误的或者不合逻辑的，可以通过排除这些选项来提高答题的准确性。
首先，对于明显错误的选项可以直接排除；其次，对于一些逻辑上不通顺的选项也可以进行排除；最后，对于不确定的选项可以通过对文章进行进一步分析和判断来确定最终答案。
技巧五：注意文章的语境和逻辑关系阅读理解题目中的信息通常是有逻辑关系的。
可以通过理解文章中的语境和逻辑关系来推导答案。
例如，如果题目中问到一个人的态度或观点，可以通过分析文章中的相关段落和句子来获得答案。
套路一：抓关键信息在阅读理解题目中，有些问题是通过抓住关键信息来回答的。
可以通过标注、划线等方式找出问题中的关键词，然后在文章中寻找相应的信息点来回答问题。
套路二：注意细节和逻辑推理有些问题可能涉及到文章的细节和逻辑推理，需要仔细阅读和分析文章中的相关部分。
可以通过相应的线索进行推理和判断，找出正确答案。
套路三：综合分析和判断有些问题可能需要学生对整篇文章进行综合分析和判断，这就需要考生具备一定的综合分析能力。
可以通过对文章的整体思路、观点和结构进行分析和理解，从而找出正确答案。
总之，初中语文阅读理解需要学生具备对文本内容的理解和分析能力。
通过运用以上的技巧和套路，可以帮助学生更好地阅读和理解文章，提高答题的准确性和效率。
语文阅读题答题技巧及套路
语文阅读题答题技巧及套路一、内容理解题内容理解题主要考察学生对文中信息的理解和把握能力。
解答这类题目时，应首先仔细阅读题目和相关材料，理解文中的含义和论述，然后进行分析辨别。
1.主旨大意题：通过题目和材料可以判断出文章要表达的主要内容和观点。
解题步骤：（1）浏览全文，把握文段的整体结构和内容；（2）仔细阅读题目，理解提问的目的和要求；（3）结合题目和文章，在文章中找到相关内容，进而判断文章的主旨大意。
解题步骤：（2）仔细阅读题目，理解题目的要求；二、病句修改题病句修改题主要考察学生对语法知识和语句结构的掌握能力。
解答这类题目时，要注意考虑语法的正确性、上下文的连贯性和语句表达的准确性。
解题步骤：（1）仔细阅读题目，分析出句子存在的错误和修正的方法；（2）根据错误的类型，选择正确的修正方法；（3）注意句子的语法结构和上下文的连贯性，修正后的句子要表达清楚、准确。
三、文言文阅读题文言文阅读题主要考察学生对古代文字和句子的理解能力。
解答这类题目时，要对文言文的古代意义和用法有一定的了解，并善于运用词义、语境和句法等知识点。
解题步骤：（1）通读全文，理解句子和词语的意义和结构；（2）仔细阅读题目，理解题目的要求和目的；（3）结合题目和文中材料，分析出正确答案。
四、词句理解题词句理解题主要考察学生对词语、句子的含义和运用能力。
解答这类题目时，要注意细节，理解词语和句子的含义和修辞手法。
解题步骤：（1）仔细阅读题目和文中相关句子，理解词语和句子的意义；（2）利用上下文的暗示和修辞手法等，推敲词语和句子的含义；（3）根据题目要求，选择正确答案。
总结：解答语文阅读题的关键是要读懂题目和材料，理解文章的主旨和意义，并根据题目要求选择正确答案。
同时，要善于运用语法和修辞等相关知识，结合上下文分析，正确解答题目。
平时多做语文阅读练习，提高语文知识的理解和应用能力，也是解答语文阅读题的重要方法。
初中语文阅读答题技巧及套路
初中语文阅读答题技巧及套路初中语文阅读是考察学生综合语言表达和理解能力的重要环节。
下面是一些阅读答题的技巧及套路，希望对你有帮助：1. 审题抓关键词：- 在阅读题目时，要仔细审题，抓住关键词。
这些关键词通常是问题的主干，帮助你理清文章的重点。
2. 通读全文：- 在阅读时，先通读一遍文章，了解文章的大意和结构。
不要急于找答案，先建立起对文章的整体认知。
3. 注重段落结构：- 注意文章的段落结构，特别是开头和结尾。
这些地方通常包含了文章的主旨和重点。
4. 重点关注关联词：- 关联词如“因此”、“所以”、“然而”等，可以帮助你理解文章的逻辑关系，从而更好地回答问题。
5. 留意修辞手法：- 注意作者在文章中使用的修辞手法，比如比喻、排比、夸张等，这些可以帮助你理解文章的情感色彩和作者的观点。
6. 分清事实和观点：- 区分文章中的事实陈述和作者的观点表达。
有些问题可能是关于作者的观点，而非纯粹的事实考察。
7. 注重细节：- 有些问题可能需要你从文章中找出具体的细节来支持答案。
要细心，不要漏掉文章中的重要信息。
8. 多角度思考：- 在回答问题时，尽量从多个角度思考，不仅仅局限于表面的文字，还要理解其中的深层含义。
9. 练习总结归纳：- 经常做一些阅读理解的练习，并总结归纳各类问题的解题思路和套路。
这样有助于提高答题的效率和准确性。
10. 积累背景知识：- 一些文章可能涉及到一些特定的背景知识，如果你在这方面有一些了解，会更容易理解文章的含义。
记住，阅读理解是一个逐步提高的过程，多读多练对提高水平是有帮助的。
希望这些建议能够帮助你在初中语文阅读中取得更好的成绩。
初中语文阅读题答题技巧及套路
初中语文阅读题答题技巧及套路
初中语文阅读题答题技巧及套路可以帮助考生快速掌握阅读理
解题型，提高答题效率和正确率。
以下是一些常见的概括段落大意方法:
1. 摘句法：直接摘取文章中现成的句子作为段落大意。
2. 取主法：抓住段落中的主要内容或重点句子来概括段落大意。
3. 缩句法：将复杂的长句缩成简单明了的句子来概括段落大意。
4. 串连法：将相邻或相近的几个句子或段落串连起来，概括出段落大意。
5. 抓体裁法：对于写人、写事、写景、状物的文章，可以采用不同的概括方法。
除了以上方法，还有一些其他的技巧和套路，例如:
1. 标题分析法：通过对文章标题的分析，可以大致了解文章的主要内容和写作意图。
2. 关键词语分析法：抓住文章中关键的动词和形容词，可以更好地理解段落大意。
3. 顺序分析法：对于一些结构复杂、思路连贯的文章，可以通过顺序分析来理清文章的思路和结构。
4. 总分关系分析法：有些文章的段落结构呈总分关系，可以通过分析总分关系来概括段落大意。
总之，初中语文阅读题答题技巧及套路需要考生在实践中不断总结和摸索，只有多练习、多尝试，才能逐渐掌握和理解这些方法。
语文阅读理解答题的33个“套路”
语文阅读理解答题的33个“套路”做阅读题必须有四种意识文体意识：根据文章的不同体裁去答题；语境意识：联系文章中心和上下文答题；文本意识：一切答案可以在文中找到，答题不能脱离文本；题目意识：注意答案在问题中，从问题中找命题意图、答题要点和要求，按分值答题。
做阅读题的流程速读，确定体裁和中心——初看题目，明要求；再通读原文——依据要求，确定有效阅读区域；反复斟酌，并作答——复查，是否按照要求作答，是否表述明确。
1．判断文章体裁答：这是一篇xx。
“xx”中的备选答案有：诗歌、小说、散文、戏剧说明文、议论文、记叙文三种文体的区别2．记叙文六要素？时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果技巧：时间地点看标志词，准确程度看题意中心人物识别看中心和写作着力点事件概括要考虑文章中心，句式是：什么人＋干什么；什么人＋怎么样或为什么＋干什么3．概括文章内容？（中心句通常在文章首尾的议论抒情句中）方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
句式：①此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。
即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。
②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……③抒发了作者的……的感情。
4．分析材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
5．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）按照情感变化过程分（找表达情感词）（5）总分总（掐头去尾）划分段落层次技巧：①合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。
②找中心句，注意段首句、段尾句。
（如无中心句）归纳段意：本段（概括或具体）写了“谁——干什么”（或“什么——怎么样”）③找标志词6．记叙线索及作用？线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
语文阅读理解答题的33个“套路”
语文阅读理解答题的33个“套路”做阅读题必须注意四种意识：文体意识、语境意识、文本意识和题目意识。
在做题的流程中，需要进行速读，确定文章的体裁和中心，再通读原文，反复斟酌，并作答。
判断文章的体裁时，需要根据备选答案选择正确的文体。
记叙文的六要素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
概括文章内容时，需要综合人物、事件和题目进行概括。
分析材料组织特点时，需要紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
划分层次可以按时间、地点、事情发展过程、情感变化过程和总分总进行划分。
记叙线索的种类包括物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线和见闻线，可以根据题目、议论抒情句和多次出现的字眼进行判断。
线索的作用是贯穿全文的脉络，使文章条理清楚、层次清晰。
3.以中心事件为线索。
例如，《变色龙》以警官XXX处理狗咬人事件为线索展开故事情节。
4.以思想感情为线索。
例如，《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，经历了不大喜欢、想去看看、赞赏蜜蜂、梦见自己变成一只小蜜蜂的过程。
5.以时间推移或空间变换为线索。
例如，《藤野先生》以时间的推移和地点的转换为叙事线索组织材料，展现了在东京的见闻和感受、到仙台与XXX先生的交往、离别后对XXX先生的怀念。
6.以“我”的所见所闻为线索。
例如，《孔乙己》以小伙计“我”的所见所闻为线索塑造XXX这个人物形象。
7.为文章拟标题。
可以根据核心人物、核心事物、核心事件或作者情感来确定。
8.品味题目。
可以分析题目的作用，为文章加（换）题目。
例如，《六个馒头》以极平常的馒头为题目，引起读者兴趣，而六个馒头则凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现。
另外，将《小巷深处》改为《我的母亲》或《母亲赞》则显得平淡直露，原标题更能突出珍藏着一个感人至深的母爱故事的场景。
而将《火车6年不到站》改为“那车一开，就是6年”则更能突出哥哥6年如一日付出的艰辛，强调“不容易”，难能可贵。
比喻、象征、对比、排比、反问、设问、夸张、描写、叙述、议论等。
阅读理解万能答题技巧
阅读理解万能答题技巧1文章开头的作用1、引起下文，为下文作铺垫(记叙文)2、开篇点题，提出中心(中心论点)3、用故事或典故引出论点或论题(说明对象)，激起读者阅读兴趣。
2文章结尾的作用1、深化中心，升华感情2、篇末点题，提出中心或中心论点3、总结上文，提出倡议，发出号召3一句话或一段话的作用1、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展。
2、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)。
议论文中：①充当事实论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点；②充当道理论据，证明前(后)一句话，进而证明中心论点；③说明了前(后)一话(说明事物的特征)4常见写作方法、表现手法联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、欲扬先抑、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融、借物抒情、借古喻今、运用典故、直接抒情、动静结合、虚实结合、正面描写、侧面描写等。
5“这”、“它们”等指代什么1、一般是往前找，不会超出前三句；2、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。
6仿写句子1、话题。
首先，仿句在话题上要与例句保持一致，做到材料紧扣中心，事例典型合理。
2、句式。
仿句句式要与例句相同。
句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等等。
3、修辞。
仿句时应当运用与例句相同的修辞方法，所以应仔细研读例句所用的辞格。
4、结构。
仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式，均应与例句保持一致。
5、表达。
仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确。
6、色彩。
这里“色彩”包括语体色彩和感情色彩。
7、字数。
对于某些仿句题，仿写时还应注意，字数上应与例句完全相当。
7语句特色评价用词准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力8限字题的解答1、根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少);2、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称(尤其是地名)。
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阅读理解答题套路
考点1 题目的理解
1、概括文章主要内容
2、贯穿全文线索
3、揭示情感主旨
4、题目新颖，吸引读者；设置悬念，激发读者兴趣
〘例〙本文着力描写母亲的白发，请简要分析标题中的“白发”在文中有哪些作用。
（南京市2008《田野上的白发》）
〘答案〙
“白发”是全文叙事线索（贯穿全文线索）；
“白发”是母亲的形象特征（表明写作对象）；
敲盆赶鼠、跪着插秧时的“白发”，突出母亲的辛劳（关联主要情节）；
表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念（透露情感主旨）。
考点2 段落在文章中的作用
1、开头段落的作用：
（1）开篇点题，照应题目；开门见山，点出文章的主题；
（2）渲染的气氛；
（3）为下文作铺垫（或埋下伏笔）；
（4）与下文（结尾）形成对照或相呼应；
（5）设置悬念，激发读者的阅读兴趣。
2、中间段落的作用：
过渡，承上启下。
3、结尾段落的作用：
（1）点明中心，首尾呼应；回应了文章开头的提问；深化主题,总结全文。
（2）结尾部分表达了，深化的主旨
（3）使文章在表达上显得委婉含蓄，发人深思；有戛然而止，意在言外的余味；暗示主题，强化了作者的感情。
考点3 词句赏析
1、常见的几种修辞手法及其好处：
（1）比喻：生动形象地描绘了事物，化抽象为具体，使人易于理解。
（2）拟人：赋予物质以人的性格、思维、情感和动作，使物人格化，使事物更加形象。
（3）夸张：突出其特征，给读者鲜明而强烈的印象。
（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，使语言更有表现力，更有气魄。
（5）对偶：使句式整洁，结构一致，形式优美，互相映衬。
（6）反复：强调某种意思，更能凸起文章中心，抒情强烈，富有感染力。
（7）设问：引人注意，启发读者的思考。
（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
（9）对比：形成强烈反差，加强读者印象，凸起文章中心。
（10）引用：使内部实质意义更真实、准确、深刻、紧密。
格式：（1）比喻的修辞手法，把比作。
生动形象地描写出了
的情景（或画面），抒发了（表现了）的情感（性格）。
（2）拟人的修辞手法，赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，生动形象地描写出了的情景（或画面），抒发了（表现了）的情感（性格）。
〘例1〙赏析下列句子。
“春天，桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
”
〘答案〙本句运用了拟人的修辞手法，“你不让我，我不让你……赶趟儿”赋予了树们以人的情态，生动形象地写出了春天的百花竞相开放，争妍斗艳、一派繁花似锦的景象，富有情趣。
也体现了作者对大自然春色的热爱。
〘例2〙赏析句子。
随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。
〘答案〙运用比喻的修辞手法，把嫩绿的秧苗比作绿色的地毯，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果，同时也赞美了母亲的勤劳能干。
2、环境描写的作用：
（1）交代了故事发生的时间、地点、渲染了的气氛。
（2）表现（或烘托）人物的的心情、的性格。
（3）为下文埋下伏笔或作铺垫。
（4）推动了情节的发展。
（5）使读者有身临其境之感，增强文章的感染力。
3、人物描写的作用：
（1）外貌描写，对容貌、姿态、服饰的描写称之为外貌描写。
作用：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
（2）动作描写，通过动作的描写，揭示人物性格。
作用：在于展示人物精神面貌，直接体现人物性格。
（3）语言描写，通过人物语言来刻画人物性格。
作用：表现人物思想、精神品质、性格特点等。
（4）心理描写，通过剖析人物的心理活动，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征。
作用：揭示人物内心，刻画人物性格。
〘例1〙“母亲思忖了很久，把螃蟹又轻轻地放回了水里，可是刚放下，她又想起了什么似的，赶紧再一次捞起了螃蟹，如是者数次。
” 这一系列动作描写有什么作用？
〘答案〙运用了动作描写（描写方法），表现出母亲（对象）既想满足孩子吃螃蟹的愿望，又不忍心捉走母蟹的矛盾心理；（特征）为后文母亲放了母蟹作铺垫，表现出母亲的善良。
〘例2〙“我的腿真酸哪，不得不交替用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
”
〘答案〙这一句用“交替、支撑、靠、休息”等动作，说明“我”读书站的时间长，多么劳累，但目的是为了多读书、多求得知识。
表达了作者对读书的热衷之情。
4、体会加点词语的含义（作用）。
描绘出了 的情景（画面），抒发了 的情感（性格）。
格式：“××”一词，写出了 的特点或内容，表达了作者 的思想感情。
〘例〙赏析句子中加点词语的妙处。
肥胖的黄蜂伏．在菜花上。
〘答案〙“伏”字，既写出了黄蜂体形的肥胖，又写出了黄蜂娇憨可爱的特点。
表达了作者对百草园中动物的喜爱之情。
5、（说明文）某段或某句用了哪种（些）说明方法？有什么作用？说明了什么？ 格式： 本句用了 的说明方法，生动形象/具体直观/科学准确地说明了 ，（1）不行。
用了“××”词，生动地（准确地）说明了 事物的 特征。
（符合实际情况，具有科学性）。
换掉就成了
（2）解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（更能形象地表现……的特点）
（3）该词准确地说明了……的情况（表程度，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。
〘例1〙我国的石拱桥几乎到处都有。
“几乎”能否去掉？
〘答案〙“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。
去掉后，意思就太绝对了，不够准确。
〘例2〙〖例〗“天上的薄云往往是天气晴朗的象征。
”中的“往往”能否替换成“总是”？为什么？
〘答案〙 不能。
因为“往往”是大多数的意思，说明天上的薄云大多预示着天气晴朗，但也不排除特殊情况，如果换成“总是”就变成天上出现薄云一定表示天气晴朗，不符合实际，“往往”这个词体现了说明文语言的准确性，所以不能换。
考点4 文章的主要内容
歌颂、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、忧愁、惋惜、思念故乡和亲人、厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。
格式：本文描写了……的故事，表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想(性格、精神、实质)， 抒发了作者的 ……的感情。
（1）要素归纳法（时间、地点、人物、事件）（主要人物+事件经过+事件结果） （2）题目扩展法（有的题目高度概括内容，结合四要素增添，并合理组织语言。
） （3）段意合并法（较复杂的记叙文，合并段意）
（4）摘录句段法（关注文中的总起句、过渡句、重点段落，答题时可直接引用或稍加整理）
考点5 标点符号的作用
1、——（破折号）的作用
①解释说明；②意思的递进或转折；③表示话语的中断；④声音的延续。
2、……（省略号）的作用
①引文的省略；②列举的省略；③说话断断续续；④表示话没说完；⑤表示递增或递减的省略；⑥语意未尽 3、“”（引号）的作用
①直接引用；②特殊含义；③表示强调；④特定称谓。