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《伊索寓言》阅读指导课PPT

《伊索寓言》阅读指导课PPT

学习方法
学生需积极参与课堂讨论,认真完成 课后阅读任务,及时总结阅读心得。
课程安排
本课程共分为三个部分,分别是《伊 索寓言》的背景介绍、阅读技巧讲解 和小组讨论。
阅读的重要性
01
02
03
提高语言表达能力
通过大量的阅读,学生可 以积累丰富的词汇和句型, 提高语言表达的准确性和 流畅性。
拓展知识面
阅读不同类型的书籍可以 帮助学生了解不同的文化、 历史和社会背景,拓展知 识面和视野。
故事背景
古希腊文化背景
《伊索寓言》起源于古希腊,故事背景与当时的 文化、历史、社会环境密切相关。
自然与动物世界
许多故事以动物为主角,通过动物的行为和遭遇 来隐喻人类社会的种种现象。
道德与教诲
寓言中蕴含着深刻的道德教诲,引导读者反思人 类行为和价值观。
人物分析
动物形象
故事中的动物形象具有鲜明的个性和特点,通过动物的行为和语 言来展现其性格特征。
修辞手法
1 2
比喻
通过比喻的手法,将动物的行为和人类的道德、 社会现象进行类比,使得故事更具有象征意义和 启示作用。
夸张
通过夸张的手法,强调故事中的某些细节和特点, 使得故事更具有表现力和感染力。
3
反讽
通过反讽的手法,对某些社会现象和人性弱点进 行讽刺和批评,使得故事更具有批判意义和警世 作用。
语言特色
总结词
明确、具体
详细描述
教师需要为学生布置明确的阅读任务,包括阅读《伊索寓言》中的具体故事, 理解故事的主题和寓意,以及分析故事的写作技巧和语言特点等。
阅读反馈与讨论
总结词
互动、思考
详细描述
在阅读过程中,教师应鼓励学生及时反馈阅读体验,分享自己的理解和感受。同 时,组织学生进行讨论,探讨故事的主题、寓意以及个人启示等,以促进学生的 思考和交流。

伊索寓言名著导读PPT课件

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这个故事告诉人们不要企望非份之物。 第11页/共20页
【小 结】
读《伊索寓言》还要学 会归纳寓意,并从中悟出做人 的道理。我们应抓住关键性 句子去归纳寓意 。
第12页/共20页
(四)联系时代特征学会设疑
1)多角度探讨
以《蚊子和狮子》为例多角度交流读后启示 (可以从不同的形象,故事结局等方面去探讨)
第9页/共20页
• 寓意:
• 那些打败过大人物的人,却 往往被小人物打败。
第10页/共20页
我来找寓意
猫和鸡
有一天,猫不怀好意地、假惺惺地举办 生日宴会,请来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐, 猫立刻就关上大门,把他们统统吃掉了。
这是说,对于敌人不要抱有任何美好的 希望,否则将遭受更大的不幸。
驴子与 蝉
驴子听见蝉唱歌,被美妙动听的歌声所 打动,自己也想能发出同样悦耳动听的声音, 便羡慕地问他们吃些什么,才能发出如此美 妙的声音来。蝉答道:“吃露水。”驴子便 也只吃露水,没多久就饿死了。
“晚安!”狼说,“你去享用你的美餐吧,至于我,宁
可 自 由 自 在 地 挨 饿 , 而 不第7愿页/套共2着0页一 条 链 子 过 舒 适 的 生
活。” 这是说,自由比安乐更重要。
表现手法
拟人 :能通俗易懂的引出寓言中所蕴含的道理。 对比 :能鲜明的表现主题,揭示寓意。
第8页/共20页
( 三 ) 读 《 蚊子和 狮子》 归纳寓意
以“我读的是-----这则寓言故事, 故事运用了----的表现手法,刻画----的形象,揭示了-----的寓意,我对---有疑问,我读后的感悟是…..”的形式 说说品读收获.第17页/共20页
3.《伊索寓言》的特点
《伊索寓言》的特点: 主人公:以动物为主; 篇幅:短小; 寓意:深刻; 表现手法:比喻、拟人、夸张、对比

名著《伊索寓言》导读 ppt课件

名著《伊索寓言》导读 ppt课件
2020/4/10
小故事大道理
寓言
2020/4/10
书目简介: 书名:伊索寓言
作者:伊索 (希腊) 创作年代:公元前6世纪
2020/4/10
伊索生平介绍 伊索 古希腊的一位伟大的寓言家。 他童年是一个哑巴,只能发出奇怪的声音,用
手势表达他的意思;再加上他长的又矮又丑,邻 居都认为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他, 时常讲故事给他听;他的舅舅恨这个又矮又丑的 外甥,常常强迫他在田里做最艰苦的工作。
內容摘要:
以动物为主角,通过一 篇篇短短的小故事,用 生动活泼的内容、富有 趣味的情节,让我们懂 得了许多做人做事的道 理,具有很强的教育意 义。
2020/4/10
2020/4/10
农夫和蛇 冬季,农夫发现一条蛇被冻僵了, 觉得很可怜,好心的农夫将蛇抬起来, 搁在自己的怀中。 蛇得到温暖以后,苏醒过来,它恢 复了凶残的本性,恶狠狠地咬了恩人一 大口。农夫得到了致命的伤害,临终前 感叹道:“这就是我怜悯恶人应得的恶 报。” 心地无论多么仁慈也打动不了恶人 的心。
2020/4/10
怜悯:对遭遇不幸的人表示同情
2020/4/10
1.以自己喜欢的方式读课文。要求:读正确,读 流利。
2.复述、概括故事。 这则寓言通过农夫和蛇的故事说明人的本性不会改 变,不能对敌人心存任何侥幸,深仇大恨是难以和解的。 3.在讨论的基础上,尽可能用原文的句子或词语概括归纳
各段段义。
2020/4/10
狐狸和山羊 一只狐狸失足掉到了井里,不论他如何挣扎仍然没法爬上去, 只好呆在那里。而此时,公山羊觉得口渴也来到井边,看见狐狸在 井下,便问他井水好不好喝。 狐狸觉得机会来了,心中暗喜,马上镇静下来,极力赞美井水 好喝,说这水是天下第一泉,清甜爽口,并劝山羊赶快下来,与他 痛饮。 一心只想喝水信以为真的山羊,便不假思索 地跳了下去,当他咕咚咕咚痛饮完后,就不得不 与狐狸一起共商上井的办法。 狐狸早有准备,他狡猾地说:“我倒有一个方 法。你用前脚扒在井墙上,再把角竖直了,我从 你后背跳上井去,再拉你上来,我们就都得救了。” 公山羊同意了他的提议,狐狸踩着他的 背,跳出了井口。上去以后,狐狸准备独自逃离。 公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊 说:“喂,朋友,你的头脑如果像你的胡须那样完美,你就不至于 在没看2020清/4/1出0 口之前就盲目地跳下去。”

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母狮回答说,“可我生下的毕竟是一头狮 子。”
狐狸和鹤
狐狸请鹤来吃饭,仅仅只用豆子做了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点汤, 并把汤倒在一个很平很平的石盘子中。鹤每喝一 口汤,汤便从他的长嘴中流出来,怎么也吃不到。 鹤十分气恼,狐狸却十分开心。
后来,鹤回请狐狸吃饭。他在狐狸面前,摆了 一只长颈小口的瓶子,自己很容易地把头颈伸进 去,从容地吃到瓶里的饭菜,而狐狸却一口都尝 不到。狐狸受到了应得的回报。
一头远道而来的狐狸饿得几乎半死, 见葡萄园墙头的高处 挂着一串紫色的葡萄。 他边走边回过头来说:“这些葡萄肯定是酸的,不好吃。 一头远道而来的狐狸饿得几乎半死, 见葡萄园墙头的高处 挂着一串紫色的葡萄。 您真是个天才的歌唱家! 他想尽了各种办法去够葡萄,但是白费劲。 第一只狐狸来到了葡萄架下,它心想,我自己吃不到葡萄,别的狐狸来了也吃不到葡萄,为什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢? 前有猴子捞月,现有狐狸摘葡萄,说不定也会传为千古佳话呢! 于是它动员所有想吃葡萄的狐狸合作,搭 成狐狸梯,这样大家都吃 到了甜甜的葡萄。 狮子与报恩的老鼠 乌龟与兔 他想尽了各种办法去够葡萄,但是白费劲。 6世纪希腊寓言家——伊索 17世纪法国寓言家——拉封丹 18世纪德国寓言家——莱辛 19世纪俄国寓言家——克雷洛夫 一只狐狸看到了,馋得直流口水。 兔子和猎狗 恋爱的狮子与农夫 想了一会儿,它发现了葡萄架旁边的梯子,回想农夫曾经用过它。 它那粉妆玉琢的外皮 说明了里面包含的美味, 可是它却挂在用尽力气 也高不可及的地方。 ”
葡萄
哇!
12、伊索寓言
寓言故事
狼与鹭鸶 狼与羊群 狐狸与狮子 寡妇与母鸡 苍蝇与蜜蜂 两只打架的公鸡 公鸡和狐狸 狮子与报恩的老鼠 乌龟与兔 猫和鸡 驴子与狐狸 驴子与小狗 兔子和猎狗 恋爱的狮子与农夫

读《伊索寓言》PPT课件

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原意是赞扬驴的机智, 原意是什么? 讽刺恶狼的愚蠢可笑。 驴 子 跟 狼 的 故 事
作者为什 么说“医 生也是屠 夫的一种 ”?[一6]
指出有些医生是凶手伪 装的,居心叵测。伪善者常是 杀戮生灵的屠夫。作者本意 是揭露那些披着羊皮的狼, 这些伪善者打着治病救人的 幌子,行害人杀人之实,他 们是统治者的帮凶,但面目 早经伪装,一时难以识破, 第 二 因而人们不可过于天真。 部
第二部分
讽刺贪得和多疑 《狗和自己影子的故事》 的原意是什么?
有些人总自以为是,没 有自知之明,听不得批评, 不能知错改错,这号人老虎 屁股摸不得,一触他就闹。
“可见有些东西最好 不要对镜自照。” 这个说法揭示了某 种人怎样的劣根性? [一1]
<<天文学家的故事>>原意是什么?
“真的,我们就是下去以后,眼睛 还是向上看的。”这里“眼睛 向上”是什么意思?[一2]
第 二 部 分
牛和蛙的故事
原意是什么? “我们每一种缺陷 都有补偿,吝啬说 是经济,愚蠢说是 诚实,卑鄙说是灵 活,无才便说是 德……”讽刺什么” “牛有我这样大吗?”原意 是讽刺不自量力、夜郎自大 的人。 讽刺一种人不承认自己有缺 陷,硬把自己的缺点说成是 优点,聊以自慰,不思进取 。他们把坏反说成是好,便 无是非可言了。 是反语。这些人不肯自责,把 自己摆在常有理的位置,不肯 相让,这类人遇到一起,不肯 相让,争执和冲突就会不可避 免,当然不会相安无事。
这是一种故意否定大家借以抬高自己 的方法,把水搅浑,造成人人都有缺 点和错误的局面,大家谁都有缺陷, 谁都不行,彼此彼此,这种人从中得 到了满足。“这个遮羞的方法”是指 借攻击和诋毁别人来掩饰自己的无能 和丑陋。自己得不到的好处,千方百 计让人家也得不到,谁比自己好就打 击谁。

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威胁与危险
狼的形象还常常代表着威胁和危险, 如《狼来了》中,狼是农民们需要 时刻警惕的敌人。
乌龟的形象及其象征意义源自稳重与耐心乌龟在伊索寓言中通常象征着稳 重和耐心,如《乌龟和兔子赛跑》 中,乌龟虽然速度缓慢,但凭借
坚持不懈的精神赢得了比赛。
智慧与谋略
乌龟也常被描绘为富有智慧和谋 略的动物,如《乌龟和老鹰》中, 乌龟利用自己的智慧成功逃脱了
04
寓言中的道德观念探讨
尊重他人,平等相待
尊重他人的权利和尊严
01
不论身份、地位如何,都应尊重他人的权利和尊严,不歧视、
不侮辱他人。
平等相待,消除偏见
02
对待他人应一视同仁,不因个人喜好、背景等因素而产生偏见
或歧视。
学会倾听,理解他人
03
在与他人交流时,应学会倾听对方的意见和想法,理解他人的
立场和感受。
商业策略与决策
寓言故事中的情节和结局可以为商业策略和决策提供启示,帮助企 业在竞争激烈的市场中取得成功。
在个人成长中的应用及启示
道德品质的培养
伊索寓言传递了诸如诚实、善良、勇敢等道德品质,对于 个人成长具有重要意义。
人生智慧的领悟
通过寓言故事,人们可以领悟人生智慧,学会如何面对挫 折、处理人际关系等。
跨学科的整合应用
伊索寓言可以与其他学科如历史、文学、哲学等相结合,提供跨学 科的学习体验。
在企业管理中的应用及启示
领导力培训
伊索寓言中的故事可以作为领导力培训的案例,帮助领导者理解 如何有效地引导团队和处理复杂情况。
团队协作与沟通
通过分析寓言中的角色关系,可以培养团队成员之间的协作精神和 有效沟通技巧。
老鹰的追捕。
长寿与坚韧

《伊索寓言》导读课(课件)

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感谢您的耐心观看
汇报人:Βιβλιοθήκη 选择具有代表性的故事《龟与兔赛跑》:强调了持之以恒、勤奋努力的重要性 《狼来了》:告诫人们要诚实守信,不要撒谎 《农夫与蛇》:揭示了恩将仇报、忘恩负义的丑恶行为 《乌鸦喝水》:展示了智慧和勇气的力量
故事背景介绍
伊索寓言的起源: 古希腊的伊索创作
故事背景:动物、 自然、人类社会等
故事寓意:教育意 义、道德观念等
伊索寓言的来源
伊索寓言的起 源:古希腊的
伊索创作
伊索寓言的特 点:简短、生 动、寓意深刻
伊索寓言的影 响:对后世文 学、文化的影

伊索寓言的启 示:对现代人 的启示和意义
伊索寓言的特点
篇幅短小精悍,语言简练 生动
故事情节紧凑,引人入胜
寓意深刻,富有教育意义
形式多样,包括动物寓言、 人物寓言等
伊索寓言故事解读
狼形象及其特点
狼在伊索寓言中的形象:狡猾、贪婪、凶残
狼的特点:狡猾多端,善于伪装自己,欺骗他人
狼的形象在寓言中的象征意义:代表了邪恶、贪婪和欺骗
狼的形象对读者的启示:提醒人们要警惕那些狡猾、贪婪和欺骗的人,保持清醒的头 脑,不被表面的假象所迷惑
狮子形象及其特点
狮子作为主角之一,常常被描绘为勇敢、威武、强大和骄傲的动物。 狮子在寓言中通常代表权威、力量和自信,同时也象征着勇敢、果断和领导力。 伊索寓言中的狮子形象常常被用来传达勇气、自信和领导力的价值观,以及面对困难时的坚定和果敢。
伊索寓言在文学史上的 地位与影响
产品 流通
对后世文学的影响
提供了丰富的题材和人物形象
单击此处输入你的智能图形项正文,文字是您思想的提炼, 请尽量言简意赅的阐述观点
影响了欧洲文学的发展
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我们熟悉的 《伊索寓言》 里的故事
兔和龟
• 有一天,一只兔子嘲笑乌龟的脚短,步伐慢。 乌龟笑着说:“虽然你走路像风一样快,但我会 在赛跑上赢你的。”兔子认为他的想法简直是不 可能的,就同意他的提议;请狐狸选择跑道,指 定目标。到了赛跑的那一天,他们一同出发。乌 龟片 刻不停的用他那慢而稳的步伐,向跑道的终点直 直前进。兔子自信天生跑的快,一点也不将赛跑 的事放在心上,并在中途躺下睡着了。后来,兔 子醒了之后,尽力向前跑去,他看到乌龟早已到 达终点,并且正舒适地在那里打盹呢。
有一天,伊索梦见了幸运之神和气地向他微笑, 有一天,伊索梦见了幸运之神和气地向他微笑, 并把他的手指放进他的嘴里,放松他的舌头。 并把他的手指放进他的嘴里,放松他的舌头。醒来 他以外地发现自己已经可以说话了。 后,他以外地发现自己已经可以说话了。 大家都喜欢伊索说故事,也都敬佩他过人的聪明。 大家都喜欢伊索说故事,也都敬佩他过人的聪明。 伊索曾经靠机智救朋友和主人的急难; 伊索曾经靠机智救朋友和主人的急难;凭机智避免 敌人的伤害,解除奴隶的桎梏。 敌人的伤害,解除奴隶的桎梏。据说伊索因得罪特 耳菲人而被陷害致死。 耳菲人而被陷害致死。 伊索并没有写下他的寓言,他完全凭记忆口授。 伊索并没有写下他的寓言,他完全凭记忆口授。 全世界家喻户晓的《伊索寓言》 全世界家喻户晓的《伊索寓言》是后人根据拜占庭 僧侣普拉努德斯收集的寓言以及陆续发现的古希寓 言传抄编订的。其中大多以动物为主 有的用豺狼、 大多以动物为主: 言传抄编订的。其中大多以动物为主:有的用豺狼、 狮子等比喻人间权贵, 其残暴、肆虐的一面; 狮子等比喻人间权贵,揭露 其残暴、肆虐的一面; 有的则总结人们的生活经验,教人处世原则。 有的则总结人们的生活经验,教人处世原则。其形 式简洁 精练,内容隽永深奥含义于浅显生动的语言 精练, 颇耐人寻味。 中,颇耐人寻味。
掉在井里的狐狸和公山羊 一只狐狸失足掉到了井里,不论他如何挣扎仍然没法爬上去, 一只狐狸失足掉到了井里,不论他如何挣扎仍然没法爬上去, 只好呆在那里。而此时,公山羊觉得口渴也来到井边, 只好呆在那里。而此时,公山羊觉得口渴也来到井边,看见狐狸在 井下,便问他井水好不好喝。 井下,便问他井水好不好喝。 狐狸觉得机会来了,心中暗喜,马上镇静下来, 狐狸觉得机会来了,心中暗喜,马上镇静下来,极力赞美井水 好喝,说这水是天下第一泉,清甜爽口,并劝山羊赶快下来,与他 好喝,说这水是天下第一泉,清甜爽口,并劝山羊赶快下来, 痛饮。 痛饮。 一心只想喝水信以为真的山羊, 一心只想喝水信以为真的山羊,便不假思索 地跳了下去,当他咕咚咕咚痛饮完后, 地跳了下去,当他咕咚咕咚痛饮完后,就不得不 与狐狸一起共商上井的办法。 与狐狸一起共商上井的办法。 狐狸早有准备,他狡猾地说: 狐狸早有准备,他狡猾地说:“我倒有一个方 你用前脚扒在井墙上,再把角竖直了, 法。你用前脚扒在井墙上,再把角竖直了,我从 你后背跳上井去,再拉你上来,我们就都得救了。 你后背跳上井去,再拉你上来,我们就都得救了。” 公山羊同意了他的提议, 公山羊同意了他的提议,狐狸踩着他的 跳出了井口。上去以后,狐狸准备独自逃离。 背,跳出了井口。上去以后,狐狸准备独自逃离。 公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊 公山羊指责狐狸不信守诺言。 朋友,你的头脑如果像你的胡须那样完美, 说:“喂,朋友,你的头脑如果像你的胡须那样完美,你就不至于 在没看清出口之前就盲目地跳下去。 在没看清出口之前就盲目地跳下去。”
•寓意:说谎的人,即使他说真话,也没有人相信 寓意:说谎的人,即使他说真话, 寓意 他。
贼和他的母亲
• 一个小孩从他的同学那里,偷到一本课本,带回去给 他的母亲看。她不但不打骂他,还加以鼓励。第二次他偷 了一件披肩给她,她更称赞他。这小孩长大成人后,偷更 值钱的东西。后来他在行盗的时候,被人捉住了,双手反 绑,带到刑场去。他母亲跟在人群中,伤心得痛哭。这时 候,那青年说:“我希望在我母亲耳边说几句话。”她便 走近他,他迅速地用牙齿咬住她的耳朵,并且咬了下来。 他母亲骂他是不孝的儿子。这时候他就回答说:“哎! 在我第一次偷那本课本给你的时候,如果你痛打我一顿, 那么我也不会到这种地步,也不会因此蒙羞而死。”
老人与死神
有一天, 有一天,有个老人 砍了不少柴, 砍了不少柴,十分吃力 地挑着走了很远的路。 地挑着走了很远的路。 一路上他累极了, 一路上他累极了,实在 挑不动了, 挑不动了,便将担子放 下,叫喊起死神来。 叫喊起死神来。 死神来后, 死神来后,问他为 什么叫喊他,老人说: 什么叫喊他,老人说: 尽管我已精疲力竭了, “尽管我已精疲力竭了, 但还是请你把那担子放 在我肩上。” 在我肩上。
《 伊 索 寓 言 》
什么是寓言

有所隐含的语言。文学作品的一种体裁。 有所隐含的语言。文学作品的一种体裁。 常带有讽刺或劝戒的性质, 常带有讽刺或劝戒的性质,用假托的故事 或拟人手法说明某个道理或教训。 或拟人手法说明某个道理或教训。
伊索生平介绍 伊索(Aesop620--560B·C --560B 伊索(Aesop620--560B C)在基督诞生前约 600年 也就是2500多年前出生在希腊。 2500多年前出生在希腊 600年,也就是2500多年前出生在希腊。伊索童年 期是一个哑巴,只能发出奇怪的声音, 期是一个哑巴,只能发出奇怪的声音,用手势表 达他的意思;再加上他长的有矮又丑, 达他的意思;再加上他长的有矮又丑,邻居都认 为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他, 为他是个疯子。但是他的母亲非常爱他,时常讲 故事给他听;他的舅舅恨这个又矮又丑的外甥, 故事给他听;他的舅舅恨这个又矮又丑的外甥, 常常强迫他在田里做最艰苦的工作。 常常强迫他在田里做最艰苦的工作。 母亲去世后,伊索跟着曾照料过他的老人, 母亲去世后,伊索跟着曾照料过他的老人, 离家到各地去漫游,因此学到了许多有关鸟类、 离家到各地去漫游,因此学到了许多有关鸟类、 昆虫和动物的故事。 昆虫和动物的故事。他们在一起过了好多年快活 的日子。后来,伊索被牧羊人卖了, 的日子。后来,伊索被牧羊人卖了,从此以后伊 索就变成一个奴隶。 索就变成一个奴隶。
“诉苦经可以免得旁人来分甜 头”
原意: 原意: 讽刺不成功 找借口者 新意: 讽狡猾者、 新意: 讽狡猾者、周 围的嫉妒者 原文情节有变化吗? 原文情节有变化吗? 情节有变化吗
“ 医生也是屠夫的一种” 医生也是屠夫的一种”
原意: 原意: 讽刺狼愚蠢 新意: 新意: 邪恶者往往很伪善 狼以为医生与屠夫有区别吗? 以为医生与屠夫有区别吗? 作者认为一定有区别吗 认为一定有区别吗? 作者认为一定有区别吗?
《伊索寓言》是古代希腊著名的寓言汇编。 伊索寓言》是古代希腊著名的寓言汇编。 相传是公元前6 相传是公元前6世纪萨摩斯岛上一位名叫伊索 的奴隶所作。传说中的伊索,面貌丑陋, 的奴隶所作。传说中的伊索,面貌丑陋,才智 超群,善讲寓言故事,曾争得了自由。 超群,善讲寓言故事,曾争得了自由。但最后 因攻击权贵,被加以“亵渎神灵”的罪名, 因攻击权贵,被加以“亵渎神灵”的罪名,投 岩处死。 岩处死。 伊索寓言》 《伊索寓言》实际上是由后人收集加工而 成的,里面还夹杂有印度、 成的,里面还夹杂有印度、阿拉伯和基督教的 故事。 故事。它主要反映的是下层平民和奴隶的思想 感情,总结了他们丰富的斗争经验和生活教训。 感情,总结了他们丰富的斗争经验和生活教训。 其中大多数是动物故事,形象生动,短小精悍, 其中大多数是动物故事,形象生动,短小精悍, 寓意深刻。艺术上普遍地运用拟人化的手法, 寓意深刻。艺术上普遍地运用拟人化的手法, 使各种动物、植物以及非生物人格化, 使各种动物、植物以及非生物人格化,像人一 样思考,言谈和行动,形象地再现了现实生活。 样思考,言谈和行动,形象地再现了现实生活。
•* 自助是最好的援助。 自助是最好的援助。
熊和两个旅行者
• 两个人一起旅行,在路上碰到一只熊。其中 一个人迅速地爬到树上,藏在树枝里。另外一个 想他可能会被袭击,只好平躺在地上;熊走上来, 用鼻子嗅他,嗅遍全身,他屏住呼吸,尽可能地 假装死人的样子。熊不吃死尸,边离开他了。熊 走远了,那个人从树上爬下来,面对他的朋友问 道:“熊在你耳边低声说些什么?”他回答说: “他给我一个忠告:不要和临难舍你而走的朋友 不要和临难舍你而走的朋友 一起旅行。 一起旅行。
狐狸和葡萄

一只饥饿的狐狸,看见成串熟得发黑 的葡萄,从棚架上的葡萄树上垂下来,她 用尽所有的方法,想得到他们,但是徒劳 无功,因为她拿不到他们。最后,她转身 离去,安慰自己说:“这些葡萄是酸的, 而且也没有我想象的那么成熟。”
牧童和狼
• 一个牧羊的孩子,住在村庄附近,看 守一群羊,他高喊,“狼来了!”村里的 人跑出来三、四次;当他的邻居们出来帮 他时,他却嘲笑他们跑得气喘如牛。后来 狼真的来了。牧羊的孩子很恐慌,他在恐 惧中叫喊着:“请快来帮我啊,狼在吃羊 呢!”但是没有人注意他的呼叫,也没有 人来帮助他。狼毫无忌惮轻轻松松地吃完 他的整群羊。
•* 错误的自信,常招来危险夫正沿着一条乡间的小路赶着一辆 货车,当时车轮深陷入一个车辙。乡下车夫吓 呆了,愣在那里,看着货车,不知如何是好, 只是高声喊大力士神来援助他。于是大力士神 就出现了,对他说:“朋友,用你的膀推起车 轮来吧,再抽打你的牛。在你自己不曾尽力自 助之前,不要向我求救,否则,你祈靠求我将 是徒然的。”
狐狸和乌鸦
• 一只乌鸦偷到一块肉,栖息在树上,用嘴叼 着肉。一只狐狸看见了,很想得到那块肉,便耍 一个诡计,果然成功。他喊道:“这只乌鸦有着 美丽的形状可爱娇好的面貌!哦,只要她的声音 与她的容貌相称,她真配得上做鸟中的皇后了!” 他这样欺骗着说。那乌鸦急于表现自己的有甜美 的声音,便大叫一声,肉于是掉下去。狐狸很快 地拾起它,向乌鸦说:“亲爱的乌鸦,你的声音 是不 错,可是你却缺乏智慧。”
!不许动
我的肉
原意: 原意: 戒贪婪 讽刺不自知 新意: 新意: 不接受批评者 狗 照 人 照 影 子 镜 子
那家伙 有我大 吗?
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