河南省天一大联考2017届高三阶段性测试(五)文综历史试题 Word版含答案

绝密★启用前试卷类型：全国卷

天一大联考

2016-2017学年高中毕业班阶段性测试（五）

文科综合

本试题卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上（答题注意事项见答题卡），在本试题卷上答题无效。考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷

本卷共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

24．自汉高祖至景帝的60多年间，赋体文学在创作上大体继续着楚辞的余绪，以骚体赋为主流。有文学史家称，汉初“只可算是辞的时代，而不是赋的时代”。汉初赋体文学形成此特点的原因主要是

A．西汉初年经济凋敝B．道家无为思想的制约

C．战国楚辞体的影响D．政府文化政策的控制

25．司马睿（晋元帝）从东渡到登基，主要依赖了王导、王敦兄弟的大力支持。在此期间，王导联合南北士族，运筹帷幄，政令己出，王敦则总掌兵权，专任征伐。这说明当时A．外戚独揽国家大权B．门阀政治制约皇权

C．中央集权受到削弱D．国家处于四分五裂

26．宋神宗熙宁时，长安商税每年八万余贯，北方其他州商税超过八万贯的只有高密、历城、东平、沧州等处。南方的杭州、楚州商税在十万贯以上，扬、潭州超过九万贯，苏、湖、婆州在七万贯以上，不包括四川，南方商税已占全国之半。这反映了当时A．商业发展比较迅速B．商税是财政的主要来源

C．政府鼓励商业发展D．南北方商业发展不平衡

27.图8为明代仍在使用的唐代出现的“木牛”，即人力代耕架。对此解读正确的是，明代

A．人力获得了解放B．农业生产出现了分工合作

C．传统农业精细化D．农业技术没有革命性突破

28.有人指出，“自强求富”的洋务运动，师法俄日的戊戌变法，晚清最后十年的“新政”，在辛亥革命前的近半个世纪，中国在磕磕绊绊之中已艰难地启动了这一新的历史进程。贯穿“这一新的历史进程”的主题是

A．实现国家的富强民主B．抗击西方列强侵略

C．使社会走向开放文明D．维护清朝统治秩序

29．图9是中国抗击日本作战情况统计。

图9反映出

A．中国的抗战艰难困苦B．国共两党通力合作抗战

C．两个政府和战场抗战D．中国实行全面抗战路线

30. 20世纪70年代后期发生的两件不大不小的事件，使中国开启了新的纪元，这就是广东农民的逃港潮和安徽农民的包产到户。这两件事表明

A．时代需要对外开放B．改革开放的序幕被揭开

C．对内改革势在必行D．国家以经济建设为重心

31. 2005年，中国政府提出了“大国是重点，周边是关键，发展中国家是基础”的外交方针。此外交方针的提出说明中国

A．采取灵活外交策略B．推行全方位对外开放

C．实行多边外交战略D．实施独立自主不结盟

32.在古罗马人的意识中，有法与法律之分。法来自正义，指向公正、自然和神意；法律来自权威机关制定出来的规则，包括“限制和禁令”。西塞罗说：“如果某个规则不应当被确定为法．确认该规则的法律则是无效的。”这反映出罗马法

A．包括法与法律两部分B．需维护公平社会秩序

C．是法律与道德的综合D．不是由权威机关制定

33.1871年以后，在俾斯麦的参与下，德国出台商业法、营业自由法、关税法、货币法等，还将境内7个不同的货币区和33个具有钞票发行权的银行统一，以马克作为法定货币单位。这些措施

A．是德意志帝国宪法的本质反映B．表明帝国首相具有制定法律权利

C．暴露了帝国政府在经济上的反动D．客观上推动了德国工业革命进程

34.1923年，苏联把对农民征收的多种税收改为统一的农业税，并把实物税改为货币税。上述做法

A．有利于苏联农业产品商品化B．标志着苏联农业税制度的成熟

C．是苏联长期推行的税收制度D．有利于工农联盟和苏联的建立

35．早在2010年年底，为改善全球经济治理，国际货币基金组织(IMF)董事会通过重大改革方案。此后五年，在绝大多数国家相继批准的情况下，美国却成了唯一阻挡IMF改革的国家。美国能阻挡IMF改革的主要原因是，美国

A．是国际货币基金组织的创始国B．综合国力一直位居世界第一

C．持国际货币基金组织股份最多D．是当今世界上第一大经济体

第Ⅱ卷

本卷包括必考题和选考题两部分。第36~41题为必考题，每个试题考生都必须作答。第42—46题为选考题，考生根据要求作答。

40．阅读材料，完成下列要求。（25分）

材料一宋初沿旧制，设国子监为最高学府，一度改名国子学。仁宗时设太学，神宗时

开始实行三舍法，北宋末，太学生达3 800人。又设武学、律学、算学、书学、画学、医学等专门学校，国子监为朝廷教育管理机关。地方教育有州县学和书院、私学。宋代教育的发达远远超过前代。在乡村中，如《百家姓》《千字文》之类的识字课本，有一定程度的普及。不少地区利用农闲举办冬学，教农家子弟识字。福州一地解试，哲宗时每次参加者达3 000人，孝宗时增至2万人；南宋时建宁府（今建瓯）每次参加解试者达1万余人，连只有三县的兴化军（今莆田）也达6000人。

——摘编自白寿彝总主编《中国通史》材料二窃臣衙门设立同文馆以来，迄今二十余年，所有延请外国教习，指授学生各国语言文字以及天文、算学、化学、医学等项，冀于洋务有裨。历年以来，洋教习等均能始终不懈，各学生等因而日起有功，或随带出洋充作翻译，或升迁外省及调赴沿海各处差委者已不乏人，实属著有成效……查同文馆有翻译书籍十数种，如万国公法、格物、测算、法国律例、化学指南诸书，均系总教习丁韪良暨化学教习毕利干所译。

——摘编自中国近代史资料丛刊《洋务运动》第二册

(1)根据材料一并结合所学知识，概括宋代教育的特点并分析其发展原因。（10分）

(2)根据材料一、二，相对宋代教育，指出同文馆的变化，并结合所学知识简析同文馆创办的意义。（15分）

41．阅读材料，完成下列要求。（12分）

材料

——摘自保罗·肯尼迪《大国的兴衰》

结合材料与所学知识，自行拟定一个具体的论题，并就所拟论题进行简要阐述（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。

请考生从2道地理选考题、3道历史选考题中每科任选一题作答。如果多做，则每科按所做的第一题计分。