心理学沙盘作品分析

沙盘作品分析

一、简介

国际沙盘游戏治疗学会（ISST）对“沙盘游戏治疗技术”的注解为：沙盘游戏治疗是一种以荣格心理学原理为基础，由多拉·卡夫发展创立的心理治疗方法。沙盘游戏是运用意象（积极想象）进行治疗的创造形式，“一种对身心生命能量的集中提炼”（荣格）。在营造的“自由和保护空间”（治疗关系）中，把沙子、水和沙具运用于意象的创建。沙盘中所表现的系列沙盘意象，营造出沙盘游戏者心灵深处意识与无意识之间的持续性对话，以及由此而激发的治愈过程和人格发展。

沙盘游戏治疗的要素包括一个按特定比例制成的沙盘、水源、装有各种类型微缩模具的架子，这些微缩模具包括人、动物、建筑物、桥梁、交通工具、家具、食物、植物、石子、贝壳等，以及具有共情心的治疗家、治疗师的作用在于营造一种自由、安全的氛围，这种安全、没有评价性的氛围能够鼓励儿童去体验他们内在的、经常未被意识到的自我。作为整个游戏过程见证人的治疗师是沙盘游戏治疗技术中的重要组成部分；但治疗师只能以一种“欣赏”、而不是“评判”的方式去面对游戏者的作为，必须跟着这种游戏并与其步调一致，而不是侵入。沙盘游戏，不仅可以治疗，同时具有诊断和促进儿童成长的功能。

二、沙盘的制作过程

玩具总数：40

人物：我，邻家的两位小孩，两位老人，一位农民，一位背着儿子的父亲，一位怀抱婴儿的母亲，一对父子，一位老师与一位学生，一位青年与一位小姑娘

植物：带花的草坪，睡莲，五盆花，四棵树

动物：在孵蛋的母鸡

建筑及娱乐设施：一所学校，七座房屋，一架风车，一座桥，一座假山，一张椅子，一架秋千

自然：一个太阳

制作过程：

指导语：“你可以在沙中建造任何你想要的世界、制造任何图画或场景，或是创作任何故事。你不必去思考它或理解它，想到什么就做什么。选取那些似乎

在呼唤你的物件。有时未经太多思考快速选取的物件会给你带来一些从未预料的领悟。你可以选择那些对你有吸引力或积极的物件，也可以选择一些厌恶或消极的物件。不管你做了什么，做沙游的方式无所谓对错。”

在明确了指导语之后，我也没过多的去设想、构思将要在沙盘里勾画出怎样的画面，站在沙盘前面有些不知所措，凭着自己的第一感觉，选取一些对自己有吸引力的玩具进行摆放。

将白沙熨平后，我首先在沙盘的左下角安置我的家，我选择了一座很普通的房子作为我的家，因为我渴望的是一种平淡、简单的生活，在我家的左侧，我放了3座房子，那是我的邻居，我家前面有一小块草坪，草坪中还长了些粉红的花朵，在草坪的左侧我放了两个人，一位是背着儿子的父亲，一位是怀抱婴儿的母亲，他们边聊家常，边欣赏远处的风景。在沙盘的左上角，我放了一个太阳，接着在沙盘的右上角我放了一所学校。然后，我在我家的右侧放了一架风车，风车前还有两个邻家小孩在玩耍。

在沙盘的右下角我布置了一个公园。首先，在靠近右侧边缘的地方，我放了一座假山，假山后面种了两棵树（其实，我想找些比较有活力的树，但是没有找到，我觉得这些树给人一种严肃的感觉），在山的前方是一个池塘（当时不知道怎么表达池塘，没想到通过沙盘底部的蓝色来代表水），池塘中有一朵美丽的睡莲。然后我又对学校周围环境做了一些布置，在学校旁我放了一块小草坪，在学校内部，我还种了一棵树。做完这些，我又回到了布置公园，在池塘左边我又种了一棵松树（其实我也不知道这是什么树，感觉挺喜欢的，后来咨询师标记为松树），在假山右侧我摆放了一架秋千，秋千上还有一个青年人正悠闲地荡着，眼睛还看着前方的池塘美景。

在沙盘的左上方一区域我又放置了3座小房子，之后，我又回到了公园，在池塘的左侧，我摆放了一个在下棋的小和尚（因为找不到不是和尚的小孩在下棋的玩具，因此选择了这个），接着我在学校左右两旁分别摆放了两盆花。之后，我又在太阳前方放了鸡窝，鸡窝里母鸡在孵蛋。随后，我在公园池塘的右侧放置了一张蓝色的长椅（原本想要一张粉红色的长椅，粉红色比较温馨，但是它的一只椅脚坏了，所以选择了蓝色），在下棋小孩的左侧放置了一盆美丽的花。在沙盘的中间地带我架起了一座桥，桥下流着水。

在我家前方，站着我的奶奶，奶奶手里端着一盘红艳艳的水果，给风车前玩耍的邻家小孩吃。在沙盘左上方一区域的3座房子前有一位正在健身的老爷爷，老爷爷一边健身，一边与背着儿子的父亲，怀抱婴儿的母亲聊天。在学校大门处一位背着书包的学生正打算走入学校，看到拿着书本的敬业的老师后热切地问好。我家隔壁男主人怀抱一颗大白菜刚从田地里回来。这时，我出现了，我在端着水果的奶奶前方，我看到奶奶后，敬礼问好。

我在公园一小和尚下棋的对面放了一个成年男子，那是小孩的父亲，父子两人坐在公园里下棋，周围环境优美而又宁静。在学校小草坪左侧又放了一盆向日葵，代表学校蒸蒸日上，也象征了学校对学生的期望。最后我在公园里的椅子上我放置了一个小姑娘，她在欣赏美丽的公园景色。

注：1、我家房子正大门的朝向为前方，我的叙说方位（左右前后）是以此为标准的；2、以摆放玩具的顺序来描述制作过程。

作品对话交流条目

1．请你简单介绍下作品？

这是我的家，旁边是我的邻居，沙盘右上角是学校，右下角是一座公园，在我家边上有一架风车，这里会有很多小孩过来玩耍。今天天气很好，很晴朗，有一位父亲背着儿子，一位母亲怀抱着孩子出来看远处的美景，他们还在互相聊家常。在沙盘左上方接近中间地带的地方有一个红色的小屋子，旁边一直母鸡在孵蛋，这家主人一位穿白衣服的老爷爷正在锻炼身体。我的邻居也是一位农夫，早早起床就去田地里忙碌了，现在抱着一颗大白菜回来了，脸上洋溢着幸福与喜悦。两个邻家小孩在风车边玩耍，这时我的奶奶端着一盘红艳艳的水果出来了，将水果分给小孩吃，我看到了奶奶（一位敬礼的小姑娘），点头向她敬礼问好。我家周围环境很优美，有花有草。

学校环境也不错，有高大的树、美丽的花、青翠的草坪，其中有一盆向日葵，它代表着一种希望，一位学生从家里赶到学校，看到站在校门口的老师后，忙问好，老师还关切地与学生进行了些交谈。

公园里景色宜人，有一位青年在荡秋千，假山前有一个池塘，种着莲花，一位姑娘正坐在长椅欣赏，不远处一对父子正在下棋。

桥是通道，非常美好。整个画面诠释着和谐的氛围，人与人之间以礼相待，