幼儿园《轱辘轱辘》区域游戏计划、观察记录表

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幼儿园中班户外玩轮胎连续性观察记录3篇

幼儿园观察记录表（第一次）观察对象中班幼儿观察日期11.6 观察时间8:00-8:06 观察地点塑胶场地参与人数27 观察者XX老师班级中一班选用材料轮胎幼儿行为：情景实录：开始，小朋友们用跳、走、滚等单一的重复方法玩轮胎。

突然苗可欣小朋友说：“老师快看我。

”她把轮胎立起来，将上半身钻进去并躺了下来，利用身体的力量让轮胎滚来滚去，我对她的创新玩法进行了肯定，接着我又鼓励其他小朋友进行创新玩。

这时候谢雨皓找到了张可馨，两人站在轮胎上互相击掌，看谁会掉下去，其他小朋友看见了，也都纷纷模仿起来，顾思雨、潘伊坐在轮胎上用脚搭桥玩。

接下来我又说：“小朋友们还可以找出更多的方法玩轮胎吗？”接着小朋友们叽叽喳喳的讨论起来，紧接着便发现他们自由组合进行合作搭建轮胎，开始小朋友们只能摆一条简单的直线进行走，后来渐渐地有了不一样的玩法……分析与评价：在此活动中，锻炼发展了幼儿走、钻、爬、跳等平衡的能力。

通过观察，小朋友们在初次进行探索活动时，通常都是单个进行简单重复的探索。

在老师的鼓励下，小朋友进行了多种创意玩法，还进行了两个人和多个人的合作。

在这一时期，同伴合作的游戏形式更能促进小朋友们相互学习，教师的介入也避免了幼儿进行重复的、低水平的游戏，提高了游戏的难度。

支持与策略：1、在轮胎的多种玩法中，幼儿虽然想出了许多方法，但是没有添加辅助材料，在某种程度上限制了幼儿，后期可以提供一些辅助材料。

2、为了增加轮胎的趣味性，让小朋友们自己讨论设计，激发幼儿探索器械多种玩法的欲望。

备注：情景实录：用白描的方法；分析与评价：分析评价幼儿游戏中的各种行为，对照《指南》中各领域的发展目标，幼儿在游戏中能力的发展，有针对性的用箭头标出；支持与策略：教师为幼儿可提供的帮助；观察时间：是指观察的时间段。

幼儿园观察记录表（第二次）观察对象中班幼儿观察日期11.10 观察时间8:12-8:20 观察地点塑胶场地参与人数27 观察者XX老师班级中一班选用材料轮胎、竹梯幼儿行为：情景实录：经过前一天小朋友们自己的讨论与设计，第二天户外活动玩轮胎时，潘跃和袁梦辰就搬来了一个梯子，他们俩把梯子和轮胎组合起来，连成了小路在上面走其他孩子看到了，也都搬来了梯子学着他俩的样子玩起来，靳智栋和王安怡把梯子的两头搭在轮胎上，玩起了过小桥的游戏，越来越多的小朋友加入其中，有的还将轮胎垒高，增加游戏的挑战性和趣味性。

示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表-幼儿是否会及时的整理乱的东西

观察内容：幼儿是否会及时的整理乱的东西。
游戏情况
观察记录
游戏一开始，妈妈成鑫奕就围好围裙，爸爸小古就戴好领带，开始游戏了，宝宝小顾就自己去上幼儿园了，妈妈成鑫奕坐在宝宝的床边上，在哄宝宝，爸爸小古在烧菜，把茄子倒进锅里，拿着铲子在炒菜，这时候宝宝小顾回来了，妈妈成鑫奕拿着水壶给小顾宝宝喝，小顾宝宝接过水壶，就喝起了水来，许诺公交车司机开着车子路过，说请上车，妈妈成鑫奕和宝宝小顾就上了公交车，她们坐着车子，车子开到幼儿园，她们就下车了，成鑫奕妈妈送完宝宝小顾，她就又坐车回到自己家了，爸爸小古拿着一把菜刀，在杀乌龟，我走过去，提醒小古爸爸，不可以杀乌龟，乌龟是我们的好朋友，小古才把菜刀放好，黄黄家的妈妈李宇婷拿着奶瓶过来了，她把奶瓶放在蓝蓝家的桌子上就走了，蓝蓝家的娃娃很多，都不能放了，玩具都在地上，看上去很乱，我提醒他们把掉在地上的东西捡起来，不要的可以送回到娃娃商店，可是爸爸妈妈他们没有一个人在捡，还是在自己玩，我又提醒了她们一次，成鑫奕妈妈这才捡起来一只玩具小猴，扔在宝宝的床上，可是地上的东西还是很多，还是没有捡起来，游戏结束了，他们才一起整理。
游戏讲评
及对幼儿游戏状况的分析
幼儿能扮演爸爸妈妈做简单的事情，但是幼儿还是局限于扮演自己的角色单独玩，，没有送宝宝上学，也没有和宝宝说话，爸爸妈妈之间也缺少沟通，不能马上整理乱的东西，还有幼儿不能很好的爱护动物，拿刀砍乌龟，都需要老师引导幼儿好好玩。
对下次游戏的分析及建议
引导娃娃家爸爸妈妈要送宝宝去上学，并和宝宝说说话，听听宝宝的想法，提醒幼儿要爱护动物，不能拿刀砍乌龟，玩的时候注意安全。
示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：《轱辘轱辘》
游戏日期1.11 （星期三上午）带班老师***
游戏
要求

示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表-小老师是否会引导小朋友上课时坐端正

示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：《轱辘轱辘》
游戏日期1.10 （星期二上午）带班老师***
游戏
要求
1、小老师会模仿现实生活，引导小朋友玩游戏。
2、幼儿会在游戏时多和其他幼儿简单的交流。
游戏环境
或
游戏材料
游戏材料：提供图书，供小老师和小朋友一起看书。
观察内容
或对象
观察区域：幼儿园
观察对象：小炎、小溪、小俊、小周等。
观察内容：小老师是否会引导小朋友上课时坐端正。
游戏情况
观察记录
小炎是幼儿园的小老师，小溪、小俊、小周是幼儿园的小朋友，小老师小炎请小朋友起立，排好队，小溪排在了前面，小周小朋友说是他的牌子插在前面，他要排在前面，小老师小炎就拉小溪小朋友，小溪小朋友倒在了地上，哭了起来，我走过去问怎么了，小溪小朋友只是哭，不说话，小老师小炎说她要排在前面，是小周排在前面的，我说个子矮的排在前面，小周和小溪两个小朋友比了一下，我问谁矮，小老师小炎说小溪矮，这才让小溪排在了前面，小老师带着小朋友排好队，就去娃娃商店买东西了，她们先到银行去取钱，小老师和小周小朋友先买好了小汽车，就到外面去了，小老师要铃鼓说快过来排队，我们要走了，小溪和小俊两个人还在挑选，我对小老师说你进去等她们，和她们一起回去，小炎和小周又到娃娃商店等她们买东西，过了一会，她们还没有买好，小周小朋友就自己拿着玩具车子，先回幼儿园了，小老师组织小溪和小俊两个小朋友排队回幼儿园了。我问小周为什么自己先回来，小周小朋友说不出来，玩了一会车子，她们就玩起了马兰花的游戏，小老师带着小朋友一边玩一边念儿歌，玩的很好，游戏结束了，她们就收起来了。
对下次游戏的分析及建议
引导扮演小老师的幼儿要亲切的教育，引导小朋友，同时提醒小朋友要跟好小老师，听小老师儿能较好的带好小朋友排队，游戏，但是不能很好的教育小朋友，有的只是按照自己的意愿随意开展游戏，会让小朋友不开心，做小朋友的幼儿也比较随性，没有一定的规则意识，有个别幼儿会随便离开小老师，缺少安全意识，以后要注意培养幼儿，做小朋友的要跟好小老师，不能擅自离开

幼儿园小班优秀主题教案《轱辘轱辘》含反思

幼儿园小班优秀主题教案《轱辘轱辘》含反思一、教学目标1. 身体协调进展：运用轮胎在平整地面上推行、拉拽、翻弯等动作，磨练幼儿手眼协调本领，并促进大脑协调功能进展。

2. 社交本领进展：学习与小伙伴互动，共同推动轮胎前进，能感知本身的行为对他人的影响，进展分析本领与沟通本领。

3. 语言表达本领进展：在游戏过程中察看、实践，表达本身的想法和认得，让幼儿在游戏体验中学会探究、表达和共享。

二、教学内容《轱辘轱辘》游戏三、教学过程第一步：启发幼儿思考老师引导幼儿察看一辆轮胎，活动性诘责：“这是什么？我们可以做什么呢？”引导思考问题如下：1. 你们又见过轮胎吗？它有什么特别的地方吗？2. 我们能玩什么游戏呢？3. 假如我们把轮胎推出去会发生什么？（注：尽量引导幼儿讲出轮胎与地面的摩擦力关系，引导幼儿讲出不同的轮胎特性）第二步：游戏规定的说明选出一个小伙伴做“轮胎”，其他小伙伴成为“推手”，围成一个圆圈，一起推“轮胎”前进，看能不能让它越过障碍。

第三步：小组合作将幼儿分成小组，每组4—5人，在平坦的场地上，让孩子们围成一个小圆圈，其中一个孩子充当“轮胎”，小组其他成员扮演“推手”，把握好速度、方向和力度，一起推着“轮胎”前进。

走过几次后，让孩子们试试将“轮胎”抬起来过障碍物。

第四步：游戏扩展在游戏的基础上，利用几个轮胎可以构成一个小车组，选举出一名“司机”，把握好方向盘，让孩子们依次玩一下“司机”。

游戏进行的时候，孩子们要彼此搭配，完成任务。

第五步：游戏总结充分确定同学在游戏中表现的优秀，提问孩子们碰到的问题，共同找出解决方法。

让孩子们感受到小组合作的气力，并在课后作为话题引发家长关注。

四、教学反思《轱辘轱辘》是一款特别经典的小游戏，本教案通过轮胎活动帮忙幼儿进行手眼协调，促进社交本领的进展以及促进幼儿语言表达本领的进展。

在教学中老师们要供给纯真的游戏环境，让孩子们在每一次尝试中获得成就感以及认知上的提高。

在游戏结束之前，让孩子们能够有自主的体验和探究，理解在游戏中碰到的问题和难点，并以沟通的方式解决问题，体现乐观和合作的精神。

幼儿园轮胎区域活动观察记录表

幼儿园轮胎区域活动观察记录表活动名称：轮胎区域活动观察日期：2022年6月10日观察者：XXX老师活动目的：通过观察轮胎区域活动，了解幼儿在该活动中的表现和发展情况，为后续的教学提供参考。

观察记录：一、活动环境1.轮胎区域位于室内，地面平整干净，周围没有杂物。

2.轮胎区域内有多个轮胎，摆放整齐，轮胎上没有明显的磨损或损坏。

3.轮胎区域周围摆放了一些玩具，如小汽车、玩具动物等，供幼儿参与活动。

二、幼儿表现1.观察到幼儿在轮胎区域内自由玩耍，有的幼儿选择坐在轮胎上，有的幼儿站在轮胎上。

2.幼儿之间互动频繁，有的幼儿一起推动轮胎，模仿成人开车的动作。

3.观察到幼儿在轮胎区域内进行角色扮演，有的幼儿扮演司机，有的幼儿扮演乘客，他们模仿汽车行驶的场景。

4.幼儿在轮胎区域内进行自我探索，有的幼儿试图爬上轮胎，有的幼儿试图从轮胎上跳下来。

5.幼儿在轮胎区域内进行平衡训练，有的幼儿试图保持平衡站在轮胎上，有的幼儿试图在轮胎上行走。

三、发展情况分析1.身体协调能力：通过轮胎区域活动，幼儿能够锻炼身体协调能力，提高平衡能力和肌肉控制能力。

2.社交能力：在轮胎区域活动中，幼儿有机会与他人互动，培养了合作精神和团队意识。

3.想象力和创造力：幼儿在轮胎区域活动中可以进行角色扮演，培养了想象力和创造力。

4.注意力和集中力：幼儿在轮胎区域活动中需要集中注意力，掌握平衡和移动的技巧，培养了注意力和集中力。

5.自信心：通过轮胎区域活动，幼儿能够体验到自己掌控能力的提高，增强了自信心。

四、教育启示1.为幼儿提供多样化的活动环境，有助于激发幼儿的主动性和创造力。

2.注重幼儿的身体发展，通过轮胎区域活动等活动，培养幼儿的身体协调能力和运动技能。

3.鼓励幼儿进行角色扮演活动，培养幼儿的想象力和创造力。

4.提供适当的挑战和支持，帮助幼儿克服困难，增强自信心。

5.关注幼儿的社交能力发展，为幼儿提供与他人互动的机会。

总结：通过对幼儿园轮胎区域活动的观察记录，我们可以看到幼儿在该活动中表现出积极的探索精神和创造力。

示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表-观察家中每个成员是否从事自己的任务

示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表开展主题：《轱辘轱辘》游戏日期 1.9（星期一上午）带班老师***游戏要求1、能根据幼儿所扮演的角色做相应的事情。

2、同伴间能合作完成一件事。

游戏环境或游戏材料游戏材料：提供办家家用品，如：眼镜、领带、发卡等，衣服等，让幼儿帮娃娃穿衣服，体验扮演家庭成员的乐趣。

观察内容或对象观察内容：观察家中每个成员是否从事自己的任务，并且协调好；尤其观察娃娃家中每个成员所做的事情。

观察对象：小溪，小炎。

游戏情况观察记录游戏开始了，红红家的妈妈正在忙着做饭；爸爸在家里转悠，不停地来来去去；最没事的就是孩子，带好眼镜一会儿玩娃娃的玩具，一会儿说“我饿了，好吃的做好了吗？”就这样吃了玩、玩了吃……这时，我敲开了他们家的门，“叮咚！叮咚！”妈妈连忙开门让我进去，并招呼我，又是倒水、又是让我吃饭。

孩子仍然没表情，继续玩他的玩具。

“今天做了这么多好吃的啊！我们一起坐下来吃吧？”于是大家都围坐下来，却把娃娃放在了床上。

我连忙说：“宝宝肚子肯定也饿了，我来抱着他吃。

”我故意做不好喂娃娃吃饭。

“妈妈，你帮忙来喂宝宝吃吧？我一个人不好喂。

”高兴地拿起勺子喂起来，一边喂还一边说“快点吃！”“哎呀，有点烫，吹吹再给宝宝吃。

”宝宝嘴巴上有点脏，快擦擦”……全家人其乐融融的，真开心。

游戏讲评及对幼儿游戏状况的分析娃娃家里，孩子们的分工还较明确，但活动中却缺乏游戏情节。

虽然在游戏分享时，孩子们都会讲爸爸妈妈平时在家会做些什么，但游戏时，又显得没事可做。

游戏分享时，他们讲得特别高兴，其他孩子听得也特别认真。

对下次游戏的分析及建议1、在娃娃家可增加一些小衣服等材料，让幼儿有事可做。

2、教师在平时的活动中还要丰富幼儿的活动，如：一家人一起坐下来吃饭、共同喂娃娃吃饭、收拾整理碗筷、洗碗、整理屋子、哄娃娃睡觉、帮娃娃洗衣服、给家人过生日一系列情节。

幼儿园轮胎区域活动观察记录表

幼儿园轮胎区域活动观察记录表日期：________________
观察者：________________
活动描述:
在幼儿园的轮胎区域，幼儿可以利用各种大小的轮胎进行各种活动和游戏。

这包括但不限于：搭建轮胎堆叠，滚动轮胎，踩踏轮胎，将轮胎推到指定位置等。

本观察记录表将记录幼儿在轮胎区域的活动情况与行为表现。

观察项目和指标:
请在以下方框内勾选相应的项目并填写具体观察指标。

参与程度:
[ ] 充分参与
[ ] 有时参与
[ ] 很少参与
[ ] 未参与
合作与交流:
[ ] 与他人合作搭建轮胎堆叠
[ ] 主动邀请他人一起玩轮胎活动
[ ] 能够与他人分享轮胎玩具
[ ] 参与集体游戏时积极合作
[ ] 参与集体活动时能够与他人进行简单交流
创造力与想象力:
[ ] 能够使用轮胎进行创新的游戏和活动
[ ] 能够将轮胎应用到其他的场景中
[ ] 能够用轮胎搭建简单的结构或场景
动作技能:
[ ] 能够正确地推动或滚动轮胎
[ ] 能够稳定站在一个或多个轮胎上
[ ] 能够在轮胎上跳跃或做简单的动作
备注: （可根据具体情况进行记录）
观察总结与建议:
根据观察结果，总结幼儿在轮胎区域的表现与行为，并给出相应的建议或进一步关注的方面。

示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表-游戏结束,能主动把玩具归到原位

观察内容
或对象
观察内容：幼儿能否体验游戏带来的乐趣，进一步加深对角色游戏的认识。
观察对象：小雅、小矿、小瑞
游戏情况
观察记录
小雅拿着锅和勺子十分投入的在煤气灶上烧着饭菜，不一会，就看见在锅子里装满了食物。“吃饭啦”她把小馄饨放在小碗中，放了几个还不满足，乐此不疲的又用小碗盛了饺子、汤圆，小小的桌子上放满了食物。这时，坐在一旁的小矿说“宝宝要吃奶了”，马上拿来一个大的奶瓶，端坐在小凳子上，一手抱着宝宝，一手轻轻的将奶瓶朝娃娃嘴巴里送。“妈妈”小雅叫她来吃馄饨，小矿没有理会，继续喂娃娃。小雅只能自己管自己吃。“爸爸”小瑞则自顾自的摆弄柜子。
示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：《轱辘轱辘》（2）
游戏日期12.28 （星期三上午）带班老师***
游戏
要求
1、幼儿能体验游戏带来的乐趣，进一步加深对角色游戏的认识。
2、游戏结束，能主动把玩具归到原位。
游戏环境
或
游戏材料
环境：娃娃家“蓝蓝家”
材料：提供蓝蓝家的馄饨、煤气灶、锅、碗，供幼儿进行游戏。
游戏讲评
及对幼儿游戏状况的分析
3岁左右的幼儿发展特点是自我意识萌芽，注意不稳定，在游戏中，三个带着角色身份的幼儿独自行动，各自管各自烧饭或者喂娃娃等。在教师的引导下，幼儿才开识不强。
对下次游戏的分析及建议
在交流分享中，以教师示范，孩子模仿为主，促进和激发幼儿简单的合作意识。同时在摆放材料上需要考虑投放一些半成品，促进新的游戏情节的发生，提高合作的频率。

示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表-小老师怎样组织小朋友进行游戏

老师适时的介入，能让游戏继续开展下去，如果今天幼儿园的游戏我不介入，可能小朋友们就会பைடு நூலகம்散到各个游戏区，小老师到游戏最后都可能找不回小朋友，所以老师的指导还是很重要的。
对下次游戏的分析及建议
1、在下次游戏时，鼓励小朋友做个乖宝宝，认真倾听小老师的话。
2、天气渐冷，请小朋友不要脱鞋到游戏垫上玩了。
2、在建筑工地新增纸板，供幼儿搭建停车场的平面楼层。
观察内容
或对象
观察区域：开心幼儿园
观察对象：小炎
观察内容：小老师怎样组织小朋友进行游戏
游戏情况
观察记录
游戏开始后，小炎小朋友就在各个箱子里面翻找，找了半天，他终于找到铃鼓了，于是他坐在小椅子上，等着娃娃家的爸爸妈妈把宝宝送来幼儿园。等所有的宝宝都坐好以后，小老师开始点名，并分发糕点让小朋友们吃，小老师还叮嘱小朋友这是假饼干，要假吃，不要真的吃。等小朋友们吃完后，小老师开始组织小朋友玩吹泡泡的游戏，小朋友们很愿意跟着小老师，所以玩的很好。接下来小老师就不知道做什么了，于是他把小朋友们安排到座位上，又在小箱子里开始翻呀翻，终于放他翻出了一些仙女棒和头饰，小朋友们立刻从椅子上离开了，人手一个玩具开始玩起来，还有走到建筑工地看一看的，他们开始不听小老师的安排了。小老师开始寻求我的帮助，我帮他把小朋友们都叫了回来，然后请他组织小朋友去小书吧里看一会儿书，小朋友们终于又愿意跟小老师在一起了。
游戏讲评
及对幼儿游戏状况的分析
今天小朋友们都在游戏区里玩的很好，在点评游戏的时候，小老师说今天的小朋友有一点好，一点不好。我问他小朋友哪里好？他说小朋友愿意和他一起做游戏很好。我又问他：小朋友们哪里不好？小朋友们后来不听他的话就不好。于是，我提醒小朋友，在游戏中，小老师是老师，会带小朋友去玩好玩的游戏，请大家做个乖宝宝，听好老师的话。

幼儿园小班区域教学活动观察记录表

幼儿园小班区域教学活动观察记录表
主题：轱辘轱辘观察教师：
观察时间
观察对象
观察实录
今天在进行区域活动的时候，一些孩子选择了操作区的ห้องสมุดไป่ตู้图，这个玩具是结合主题投掷的中国地图的拼图，拼板较多需要集体合作拼搭。孩子们对拼图很有兴趣也很有耐心。一开始，孩子们都在安静地拼插着自己手中的拼板，过了一会儿，、开始烦躁起来，她面对自己手中较为复杂的拼板有些失去耐心。
观察分析
小朋友性格内向，做事情缺乏耐心和自信，对于一件事情的专注力总是不能很持久地保持，遇到困难时会习惯求助于别人，所以当她在完成一件事情的时候教师应耐心指导并给予鼓励，坚持要她自己完成，体验成功的喜悦。并在游戏中锻炼了幼儿的合作意识，学会互相帮助。
策略调整
下一步重点调整：根据“前测”结果，投放《拼图活动记录表》，进行第一次调整，实施第一次调整方案。积极参加“拼图游戏”，并能以记录活动（填写拼图活动记录表》）为载体，感受到参加“拼图”游戏活动的乐趣。在游戏活动中，敢于面对挑战和困难，有一定的坚持性，根据幼儿发展水平，不断丰富和更换拼图游戏材料，为幼儿提供展示和存放游戏材料以及成果的时间和空间。

示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表-客人来了,爸爸妈妈如何招待

观察内容：客人来了，爸爸妈妈如何招待？
游戏情况
观察记录
游戏开始了，红红家里只有爸爸妈妈，客人也没有来做客，于是妈妈小雅开始在门口大声地喊：“谁来我们家作客啊？”小阳拉住雅雅，“你不要喊了，喊了也没人来，我还是先出去买些东西吧。”说完，他就穿上鞋子，去买东西了。今天我扮演小客人，先去了黄黄家做客，小阳发现我后，很热情的邀请我去他们的红红家做客。于是我准备了一个紫色的小兔娃娃就去红红家做客了。阳阳和雅雅已经在等我了，看见我后，就急急的把我拉进去了，然后指着两锅菜对我说：“这些都是为你准备的，赶紧吃吧！”我一吃，哎呀，太淡了，我问阳阳：“是不是忘记放盐了？”阳阳一摸脑袋，说：“呀，忘了买盐了，我现在就去买，你等一下哦。”
示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：《轱辘轱辘》
游戏日期1.4（星期三上午）带班老师***
游戏
要求
1、能遵守游戏规则，爱惜游戏材料
2、游戏结束后能快速的整理好。
游戏环境
或
游戏材料
在娃娃家提供蔬菜、水果，供妈妈烧饭招待客人。提供小娃娃，供幼儿喂食和喂奶。
观察内容
或对象
观察区域：红红家戏状况的分析
在点评游戏的时候，银行小职员说今天的建筑工地太吵了，建筑工人没有在认真建造房屋，而是在拿着汽车玩，一边开还一遍模仿汽车的喇叭叫，让他都有些听不清楚小客人的要求。针对这个问题，小朋友们想出了解决的办法：在下一次的游戏中，不投放小汽车了，就建造马路和斑马线，这样就安静下来了。
在今天的游戏中，小客人都集中在益智区和美工区，去娃娃家做客的并不多。为了能够引起幼儿的游戏兴趣，我今天扮演了小客人去做客，小朋友们还是很乐意和我一起玩游戏的，许多小客人后来都学着我的样子去娃娃家做客了。
对下次游戏的分析及建议

轱辘轱辘_教研活动记录

一、活动背景为进一步提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了以“轱辘轱辘”为主题的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，促进教师对“轱辘轱辘”这一教学方法的深入理解和应用。

二、活动时间与地点时间：2021年10月15日（周五）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅三、活动参与人员参与人员：全体语文教师、部分其他学科教师四、活动流程1. 集体备课（1）主持人介绍本次教研活动主题和目标。

（2）各年级组根据“轱辘轱辘”教学法的核心要素，结合本年级教材特点，进行集体备课。

（3）各年级组代表汇报备课成果，分享教学设计思路。

2. 课堂观摩（1）各年级组选派一位教师进行“轱辘轱辘”教学法的课堂展示。

（2）观摩教师认真记录课堂环节，关注教学方法的应用和学生的学习效果。

3. 教学研讨（1）观摩教师分享课堂观摩心得，对“轱辘轱辘”教学法的应用进行评价。

（2）各年级组教师围绕“轱辘轱辘”教学法的应用，展开热烈的讨论。

（3）学校领导对本次活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。

五、活动内容与成果1. 集体备课本次集体备课，各年级组教师积极参与，充分发挥集体智慧，对“轱辘轱辘”教学法进行了深入研究和探讨。

备课过程中，教师们结合教材特点，确定了以下教学设计思路：（1）以学生为主体，关注学生个体差异，实施分层教学。

（2）运用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高课堂效率。

（3）注重培养学生的自主学习能力和合作精神。

2. 课堂观摩在课堂观摩环节，教师们展示了一节节精彩的“轱辘轱辘”教学课。

观摩教师们认真记录课堂环节，关注教学方法的应用和学生的学习效果。

3. 教学研讨在研讨环节，教师们对“轱辘轱辘”教学法的应用进行了深入探讨。

大家一致认为，该方法能够有效提高学生的学习兴趣和课堂参与度，有助于培养学生的自主学习能力和合作精神。

具体成果如下：（1）教师们对“轱辘轱辘”教学法的核心要素有了更深入的理解。

示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表-幼儿能否学习正确的抱娃娃的方法

观察对象：小凌、小归
游戏情况
观察记录
娃娃家游戏开始了，小凌和小归手拉手高高兴兴地走进了游戏区。小凌看见躺在小床上的娃娃，开心地一把抓起娃娃的衣服，用自己红嘟嘟的小嘴不停地亲娃娃的脸。然后她拎着娃娃的小脚，走到“爸爸”的旁边，用手摸摸碗摸摸菜。随即把娃娃甩在了地毯上，高兴地摆弄起小碗、小勺。小凌一手拿着小碗，一手拿着小勺，不停地把小勺往自己嘴巴里送。她一边送，一边还使劲地说着“啊呜，啊呜”。小凌看见“爸爸”拿着刀切茄子，飞快地扔下小碗小勺，也拿起刀切起茄子。
示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：《轱辘轱辘》
游戏日期12.29 （星期四上午）带班老师***
游戏
要求
1、引导幼儿学做爸爸、妈妈。
2、引导幼儿学习抱娃娃的方法。
游戏环境
或
游戏材料
环境：娃娃家的场景。
材料：娃娃家提供娃娃、爸爸的小领带、妈妈的小围裙。
观察内容
或对象
观察内容：幼儿能否学习正确的抱娃娃的方法。游戏讲评及对幼儿游 Nhomakorabea状况的分析
小班的幼儿刚刚开始接触角色游戏，所以对角色游戏很感兴趣，而且很喜欢扮演其中的角色，特别喜欢扮演爸爸、妈妈的角色。但是一旦他们真正玩游戏的时候又经常会忘记自己扮演的角色，面对教室里琳琅满目的玩具孩子们会忍不住去摆弄摆弄，但是他们缺乏角色意识，不知道自己在游戏中扮演什么角色，这时候老师应用游戏的口吻来引导幼儿，帮助他们建立角色意识，并请家长配合我们的工作，帮助宝宝丰富一些“生活中的爸爸妈妈“的生活经验。
对下次游戏的分析及建议
用游戏的口吻来引导幼儿学做爸爸、妈妈及学习抱娃娃的方法：小凌，你是娃娃的什么人？是不是妈妈呀？你看娃娃躺在地毯上哭呢，在喊“妈妈”，小凌是妈妈，快去把娃娃抱起来。娃娃怎样抱才舒服呢？引导幼儿用准确地方法报娃娃。

大班户外活动滚轮胎观察记录

大班户外活动滚轮胎观察记录篇一：大班户外活动滚轮胎观察记录正文:滚轮胎是一项受欢迎的户外活动,可以帮助儿童发展平衡感和协调能力。

在这项活动中,孩子们需要在轮胎上进行滚动,并通过探索、竞争和合作来发现和解决问题。

以下是一份大班户外活动滚轮胎观察记录,可以帮助家长和老师更好地了解孩子们的活动过程和表现。

日期:2023年2月19日时间:上午9:00-11:00地点:幼儿园操场上观察对象:30名大班儿童活动过程:9:00-9:15:教师引导孩子们来到操场上,并为每个人分配一个轮胎。

孩子们开始学习如何使用轮胎,包括如何把轮胎固定在地面上,如何滚动轮胎等等。

9:15-9:30:孩子们开始在轮胎上进行探索和竞争。

他们试图找到最短的路径绕过障碍物,并在轮胎上跳跃和攀爬。

孩子们还学习了如何控制自己的速度和方向,以保持平衡。

9:30-9:45:教师提醒孩子们要合作滚动轮胎。

孩子们开始合作滚动轮胎,他们互相帮助,确保彼此不受伤,并共同探索轮胎的不同部位。

孩子们还学习了如何调整自己的速度,以便更好地滚动轮胎。

9:45-10:00:孩子们开始在轮胎上进行合作解决问题。

他们试图找到让轮胎停止滚动的方法,并尝试将轮胎从地面上抬起来。

孩子们还学习了如何修复损坏的轮胎。

10:00-10:15:孩子们进行总结和分享。

他们分享了自己在活动中学到的东西,并讨论了如何在未来更好地使用轮胎。

结论:滚轮胎是一项非常有趣的户外活动,可以帮助儿童发展平衡感和协调能力。

通过这次观察,我们可以看到孩子们在活动中积极参与,学习了很多新知识和技能。

滚轮胎也可以促进孩子们之间的合作和竞争,增强他们的社交能力和自信心。

篇二：大班户外活动滚轮胎观察记录活动目的:通过滚轮胎活动,观察和了解幼儿的平衡能力和协调能力,促进幼儿身体的发展。

活动准备:- 滚轮胎玩具(尺寸适合幼儿)- 幼儿人数:6-8人- 活动场地:户外场地- 其他辅助材料:绳子、木块等活动过程:1. 引导幼儿认识滚轮胎玩具,并引导幼儿了解如何安全地使用它。

小班《轱辘轱辘》区域活动计划参考

小班《轱辘轱辘》区域活动计划参考区域游戏观察记录表太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表班级：小（2）班时间：2014年12月22日第十七周太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表班级：小（2）班时间：2014年12月23日第十七周太仓市浮桥幼教中心牌楼幼儿园备课表班级：小（2）班时间：2014年12月24日第十七周活动过程：一、开车情境导入，激发兴趣。

师：宝宝们，我们开着一辆自己最喜欢的车到森林里去旅行，好吗？（师幼一起开“汽车”：轱辘辘，轱辘辘，开来开去真快乐，我是快乐的小汽车。

）师：（师幼互动）你是什么车？二、创设情境，观察、讲述，初步理解故事情节。

（一）视听结合，初步感知故事⒈观看课件，理解故事前半部分。

师：今天森林里真热闹，瞧，谁来了？（小兔子、小老鼠和蚂蚁）（播放课件，讲述故事至“发现了西瓜、苹果和草莓”）师：小动物们看见了西瓜、苹果和草莓会怎么想？怎么做？（请个别幼儿回答）（教师讲述故事）它们是怎么拿回家的？（“滚”回家）师：我们来做小动物，试着把“房子”滚回家。

（引导幼儿尝试“滚”西瓜，边滚边说“轱辘辘，轱辘辘）⒉积极动脑，为小动物想办法。

师：（师讲述故事到“停！停！马路上不能滚东西。

”）狐狸警察说马路上不能滚东西，怎么办呢？快帮小动物想想办法，怎样才能把又大又重的西瓜、苹果和草莓带回家？（引导幼儿说出自己的好办法。

）⒊揭示故事结尾，学说句子“轱辘辘，轱辘辘，这是一辆XX车。

”。

师：小动物们到底想的是什么好办法呢？我们来看一看。

（教师播放课件，讲述故事至“变成了西瓜车”。

）师：小兔想的什么办法？（幼儿讲述）狐狸警察看到了很奇怪，咦，这是什么车？我们快来告诉狐狸警察。

（引导幼儿学说句子：“轱辘辘，轱辘辘，这是一辆XX车。

”）师：那小老鼠和小蚂蚁他们会怎么做？（引导幼儿讲述办法）师：现在我来做警察，你们做小老鼠（小蚂蚁），告诉我这是一辆什么车。

（轱辘辘，轱辘辘，这是一辆XX车。

）（二）完整欣赏故事。

省示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表-开展主题轱辘轱辘

观察内容：娃娃家爸爸妈妈是否会模仿生活进行扫地。
游戏情况
观察记录
许卢小朋友是红红家的爸爸，殷雨彤小朋友是红红家的妈妈，李况小朋友是红红家的宝宝，幼儿园里好多小朋友都在上学，李况宝宝还在家里玩，我说爸爸妈妈送宝宝去上学吧，妈妈殷雨彤说我们宝宝还没有吃早饭呢，我在烧，宝宝李况也点点头，爸爸许卢拿着扫帚正在扫地，他扫着扫着就扫到了外面来，他拿着扫帚玩了起来，妈妈殷雨彤烧好了胡萝卜，就拿给宝宝李况吃，这时候公交车司机许诺开着车子来了，说请上车，妈妈殷雨彤、宝宝李况就一起坐上了车子，车子开到了幼儿园，妈妈殷雨彤把宝宝李况带到老师刘顾樾那里，妈妈殷雨彤就坐着车子回家了，爸爸许卢抱着小宝宝来到了黄黄家，我问他为什么到黄黄家，爸爸许卢说宝宝生病了，我们家没有水，我到黄黄家拿水给宝宝吃药，许卢到黄黄家拿了一个碗回家了，就给宝宝喂药了，爸爸抱着宝宝到娃娃商店去买东西了，买了一架小飞机，又回家了，这时候，宝宝李况也回家了，她在家里玩起了小猴子玩偶，游戏结束了，他们就一起整理了。
省示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表
开展主题：《轱辘轱辘》
游戏日期带班老师***
游戏
要求
1、娃娃家爸爸妈妈会气给宝宝适当穿衣。
游戏环境或
游戏材料
游戏材料：新增冬季衣服，供娃娃家爸爸妈妈给宝宝穿衣。
观察内容
或对象
观察区域：红红家。
观察对象：许卢、殷雨彤、李况等。
游戏讲评
及对幼儿游戏状况的分析
幼儿的想象力越来越丰富，个别幼儿还能结合生活经验，打扫家里，会开展宝宝生病的游戏情节，并到邻居家做客，借东西等，还知道宝宝生病了要吃药，宝宝也有意识要去上学。
对下次游戏的分析及建议
引导宝宝要等爸爸妈妈来接才能和爸爸妈妈一起回家，天气冷了，引导娃娃家爸爸妈妈给宝宝穿厚一点的衣服。

幼儿园小班优秀主题教案《轱辘轱辘》含反思

幼儿园小班优秀主题教案《轱辘轱辘》含反思小班优秀主题教案《轱辘轱辘》含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯，探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的方便，初步学会收放玩具的方法，快来看看幼儿园小班优秀主题《轱辘轱辘》含反思教案吧。

主题说明：车，是生活中常见的，小朋友非常熟悉。

紧贴幼儿的生活经验，我们预设《轱辘轱辘》主题，旨在让幼儿探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的便利；懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。

主题目标：探索发现常见车辆不同的外形和功用，体验车辆给人们生活和出行带来的方便。

懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。

初步学会收放玩具的方法。

教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

分领域目标：1、健康--幼儿以喜欢的方式练习跳跃。

认识身体的主要部位和性别，形成初步的自我保护意识。

培养体育活动中的常规进行安全教育。

2、语言--了解各种车辆的名称、用途，知道每辆车上都有轮子、车灯和方向盘。

对观察汽车感兴趣。

3、社会--懂得要遵守交通规则，有良好的乘车习惯。

初步学会收放玩具的方法。

4、艺术--尝试用车轮滚画，体验其中的乐趣。

并能按意愿选择不同的颜色装饰车辆，表现汽车的美。

5、科学--能够手口一致地点数5以内的物体，学习1-3的数字，以及能够正确辨认正方形、圆形长方形。

环境创设：1、把幼儿车轮滚画的作品晾干后，贴在展示板上，让幼儿互相欣赏绘画作品。

2、将教室外的瓷砖墙布置成小马路，幼儿餐后可以拿着小汽车在墙上游戏。

3、提供汽车、积木、有声音的小动物等玩具或幼儿自带玩具，供幼儿自由玩耍。

家园共育：1、家长准备一辆玩具车，给孩子带到幼儿园去玩。

2、家长协助孩子共同收集不同的盒子和瓶盖带来幼儿园，用于在美工角制作不同的车子。

3、带孩子到马路边观察来来往往的汽车、自行车、三轮车、摩托车等，进一步认识各种车辆的名称、功用。

小班自主游戏车轮滚滚观察记录

小班自主游戏车轮滚滚观察记录观察背景幼儿阶段是儿童社会性发展的关键期，社会性发展是在交往中实现的。

虽然我们班幼儿年龄偏小，但我们老师认识到了不同交往对象对孩子们个性成长与发展的价值，因此，我们班幼儿在开展户外活动设计与计划时，为孩子们提供一种能和同伴交往的安全的环境。

观察目标游戏中小班幼儿的规则意识及合作能力观察过程今天，孩子们玩完“滚轮胎”齐心协力将轮胎在操场上摆成了轮胎桥，有高有矮，有岔路有十字路口，快看，游戏开始了！户外活动时间，只见五六个孩子同时在抢一个轮胎，其中一个边抢边哭着说：“快给我，是我先抢到的。

”“不是你先抢到的，是我！”孩子们争论的很激烈，我急忙跑过去说：“那边不是还有很多轮胎吗，为什么要偏偏抢这一个呢？”明明说：“吴老师，这个轮胎大，等一下滚轮胎比赛我会得第一名。

”啊！原来是这样啊。

为什么明明会这样说啊？是不是因为这样，他们才争得热火朝天的。

我把小朋友们叫了过来“现在我们就来进行滚轮胎比赛吧”，选了几个滚轮胎比较好的孩子，让他们随便推了几个轮胎，平时滚轮胎不太好的明明推着他钟情的大轮胎，并在每个人的终点放上一个板凳，要求他们绕板凳一圈，再回来。

比赛开始了，小朋友们都在认真地滚动轮胎，速度差距不是很明显，在绕板凳的时候，明明出现了失误，他没有收住自己的步伐，最后一个回到起点。

我故意装作不知道的样子问：“为什么大轮胎不如小轮胎滚的快呢？”刚刚几个挣得热火朝天的孩子都没有说话。

观察分析与反思1、轮胎是幼儿比较喜欢的一种器械，由于大小不一，孩子们经常会出现争抢现象。

2、孩子们的年龄小，辨别能力较弱，强力的制止只会给幼儿造成伤害，所以很不可取同样的制止的效果也很不好。

请他们自己实践，发现自己的问题，孩子们易于接受这样的处理方式，效果也比较好。

3、教师与他们的思维水平接近，也更加容易让孩子喜欢自己，方便与他们做朋友。

在平时的工作中更好的帮幼儿明确一些有争议的看法，帮助他们养成好的习惯。

示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表-妈妈怎样使用礼貌用语招待小客人

示范幼儿园自主性游戏观察计划、记录表开展主题：《轱辘轱辘》游戏日期12.21（星期三上午）带班老师***游戏要求1、幼儿能够用“请”字和小客人交流并招待他们。

2、能够遵守游戏规则，游戏结束的时候能快速整理。

游戏环境或游戏材料1、在三个娃娃家提供被子，供娃娃家爸爸妈妈招待小客人。

观察内容或对象观察区域：蓝蓝家观察对象：小雅观察内容：妈妈怎样使用礼貌用语招待小客人。

游戏情况观察记录游戏开始了，蓝蓝家妈妈小雅撅着小嘴来到我前面：“老师，我不会系。

”帮她系好围裙后她就来到家把宝宝小玉端着小椅子来到幼儿园。

爸爸小阳一个人在家整理，小雅回到家后小客人小溪买了礼物站在门口“咚咚咚，有没有人啊？”“你是谁？”“我是小客人。

”“请进。

”小雅打开门。

小溪将礼物送到小阳手里，“这是我给宝宝的礼物。

”我提醒妈妈先让小客人坐下来，然后可以用杯子给小客人倒杯水。

小雅对小阳笑笑：“你去吧。

”小阳就拿个大个的盛水杯将水倒入杯子里然后给小溪，小溪接过杯子子咕嘟咕嘟喝起来。

接着我告诉妈妈小客人和我都肚子饿了，你们煮点饺子给我们吃好吗？听了这个建议，爸爸妈妈两个人就开始认真包饺子，包好一个放到锅子里，等都包完了就盖上锅盖煮一会儿就把饺子盛到碗里。

我和陆羽昕吃饱了道谢挥手再见。

游戏讲评及对幼儿游戏状况的分析今天各个区域的小朋友们都玩得不错，在介绍自己玩了什么游戏的时候也都能够很好的讲出来。

当问到蓝蓝家妈妈今天有没有招待小客人的时候她说：“我给小客人倒水喝，还烧了好吃的饺子给她吃。

”我表扬她是个负责的好妈妈，能够用礼貌用语和小朋友交流，提醒其他幼儿也要多使用礼貌这样才会有更多的小朋友和你玩。

对下次游戏的分析及建议1、游戏的时候可以和小朋友一起学习一些礼貌的词语2、天气比较冷，提醒银行取钱的小客人不要跪在地上取钱。