人教版 八年级下册 地理 第十章 中国在世界中 教案
【人教版八年级地理下册教案】第十章 中国在世界中 中国在世界中
第十章中国在世界中1.教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。
教学难点：理解中国要在世界中做负责任的大国。
2.教学过程【导入新课】师：（出示图片）一起来看，图片所示的蓝色星球是哪个星球？生：地球。
师：我们生存的世界。
红色范围勾勒出了哪个国家？生：中国。
师：我们的祖国，今天，我们一起来学习第十章中国在世界中。
【设计意图】一张直观表达“中国在世界中”的图片，引出师生间的互动对话，引出课堂学习主题，在色彩艳丽、一目了然的图片吸引下，快速吸引学生注意力进入课堂教学。
【讲授新课】师：本章题目叫做“中国在世界中”，那么我们的祖国是一个怎样的国家，在世界中做什么呢？本课我们沿着这样两个问题开展学习。
【设计意图】教师在课堂开篇抛出引领全课的问题，引领学习思路，简单、清晰，学生针对两个“问号”展开回答，回答的过程就是探究学习的过程。
一、怎样的中国？（一）知道我国是世界最大的发展中国家学生活动──国际中学生论坛“谈谈我的祖国”环节一：教师组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第一个议题“谈谈我的祖国”。
教师询问学生，“如果你代表中国参加“国际中学生论坛”，你会如何介绍咱们的祖国”，师生互动交流，说出我国的基本国情。
我国是世界最大的发展中国家，地域辽阔、人口众多。
【设计意图】让学生在情境模拟中说出我国的基本特征，让学生对话题产生兴趣，愿意说，有话说，知道怎么说。
在提高学生的参与意识的同时，达成本部分的教学目的。
（二）运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就环节二：教师继续组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第二个议题“说说祖国举世瞩目的发展成就”。
生生互议、师生互动交流，举例说出我国在世界较有影响力的大成就。
本项活动可在课前让学生做相应的准备，收集关于“我国举世瞩目发展成就”的图文资料，在课堂上以图片文件夹的形式进行展示，或者学生自制幻灯片，在课堂上进行展示。
新人教版八年级地理下册《十章 中国在世界中》教案_15
中国在世界【使用教材】八年级地理（人教版）第十章【授课对象】八年级【教材分析】课程标准提到的“通过实例，认识不同地域发展水平存在差异”“用实例说明加强国际经济合作的重要性”，与本章内容有所关联。
另外，义务教育地理课程的总目标“掌握基础的地理知识，获得基本的地理技能和方法，了解环境与发展问题，增强爱国主义情感，初步形成全球意识和可持续发展观念”在本节中也有很好地体现。
一、【教学目标】（一）知识与技能1．知道我国是最大的发展中国家。
2．运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。
3．知道我国要做负责任的大国。
（二）过程与方法1．通过典型实例、数据和文字资料等的分析，说出我国举世瞩目的发展成就，了解我国过去，认清我国的现在，预测我国的未来。
2．通过了解典型事例和资料，以及中国在国际事务中负责任的表现，感知中国在国际合作中所担负的责任，理解国际合作的意义。
（三）情感、态度与价值观1．关心家乡的环境与发展，关心我国的基本地理国情，增强热爱家乡、热爱祖国的情感。
2．理解国际合作的意义，初步形成全球意识。
二、【教学重点与难点】1．知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。
2．理解中国要在世界中做负责任的大国。
三、【教学过程】【导入新课】教师：（播放视频资料）视频里的表演艺术形式是什么？学生：京剧教师：但视频里表演京剧的是中国人吗？学生：不是教师：我国的京剧已经走出了国门，走向了世界舞台，除了我国的文化，我国的其他方面也与世界有着紧密的联系。
今天呢我们就学习第十章《中国在世界中》【设计意图】播放视频，引出师生间的互动对话，抛出问题，引导学生思考，快速吸引学生注意力进入课堂教学。
【讲授新课】（一）知道我国是世界最大的发展中国家环节一：回忆旧知。
教师询问学生，“能否根据以前的知识，从地理方面来介绍一下祖国”，师生互动交流，说出我国的基本国情。
我国是世界最大的发展中国家，地域辽阔、人口众多。
人教版八年级地理RJ下册教案 第10章中国在世界中 第十章中国在世界中
第十章中国在世界中1．结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。
2．结合实例，说明加强国际合作的重要意义。
3．结合实例，简要说明一个国家对某地自然环境的改造活动对其他地方自然环境的影响。
4．结合某国家的实例，简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系及其意义。
5．运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义。
6．结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济发展的意义。
本章是初中地理的结束部分，教材简单总结了我国经济发展的成就和面临的问题，还有我国在国际社会的地位和作用。
首先教材利用三个典型实例介绍了我国经济发展的成就，包括第一个五年计划、1978年的改革开放和进入21世纪以来的经济高速增长。
然后列举了我国面临的种种问题，包括人地关系不和谐、区域发展不平衡和海洋权益面临严峻挑战，提醒同学们不要盲目乐观。
最后运用实例说明了我国现在是一个负责任的大国，在世界上发挥着越来越重要的作用，我国政府提出的发展理念得到了国际社会的广泛响应。
学生已经学完了初中地理的全部内容，具备了一定的读图分析能力，能够从资料中快速提取有效信息，并且可以分析地理要素之间的影响和联系，也能够独立利用地理的思维方式解决实际问题，因此学习本节课知识没有问题。
但是现在学生普遍出现重知识目标，轻情感目标的现象，所以在教学中要注意引导学生培养对祖国的热爱之情，还要认清我国所面临的问题，不能盲目乐观，启发学生努力学习，做一个对国家和社会有用的人。
任大国的。
教学难点：认识人口、资源、环境和发展的关系，知道走可持续发展道路的重要性；通过实例了解我国是如何做负责任大国的。
一、导入新课我国是世界上最大的发展中国家，地域辽阔，人口众多，发展迅速，取得了世界瞩目的成就，但在发展过程中也存在着诸多的挑战。
我国在世界中处于一个什么样的地位？我国的发展面临哪些挑战？我国怎样才能更好地发展呢？今天，就让我们带着这些问题一起去了解中国的发展。
人教版地理八年级下册第10章中国在世界中教案
《中国在世界中》教学设计一、教材分析本节课是初中地理的结束部分，教材简单总结了我国经济发展的成就和面临的问题，还有我国在国际社会的地位和作用。
设计这一届内容，主要有以下三点考虑：第一，主要用以体现情感态度和价值观的目标；第二，在学习了中国分区地理后，需要有一个前后呼应的“收尾”章节，以使教材的结构显得更完整合理；第三，对中国的国情进行概括性的总结，有利于从地理的视角认识祖国，增加学生的民族自信心、民族自豪感和忧患意识。
二、学情分析学生已经学完了初中地理的全部内容，具备了一定的读图分析能力，能够从资抖中快速提取有效信息，并且可以分析地理要素之间的影响和联系，也能够独立利用地理的思维方式解决实际问题，因此学习本节课知识没有问题。
但是本节可以从重视情感目标出发，因为现在学生普遍出现重知识目标，轻情目感标的现象，所以在教学中要注意引导学生培养对祖国的热爱之情，还要认清楚我国所面临的问题，不能盲目乐观，启发学生努力学习，做一个对国家和社会有用的人。
三、教学目标1．运用图文资料，了解我国近年来取得的发展成就，认识中国综合国力增强和国际地位不断提高的事实。
2．结合相关实例理解我国面临的问题，能够运用人口、工农业、疆域等内容分析我国面临的问题。
3．通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。
四、教学重难点重点：1.了解我国经济发展的成就，认识中国综合国力增强和国际地位不断提高的事实。
2.理解我国面临的问题，知道解决措施。
难点：了解我国经济发展的成就，认识人口、资源、环境和发展之间的关系。
五、教学方法启发式引导发、小组讨论法等六、学生学法自主学习法、合作探究法等七、教学过程（一）导入“头脑风暴式”引入课堂学习：如果你代表中国参加“国际中学生论坛”，你会如何介绍咱们的祖国。
今天我们从中国举世瞩目的发展成就、发展中面临的挑战、做负责任的大国，三个方面进行介绍。
（二）新授（1）回顾发展成就首先，我们来了解我国举世瞩目的发展成就，阅读课本P98-99的图文资料和你已经知道的：1.说说新中国成立以来中国的发展成就（可以从一五计划、改革开放和21世纪等阶段谈）。
人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计2
人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计2一. 教材分析人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》主要介绍了中国地理位置、面积、人口、地形、气候、资源、经济、文化、交通、旅游等方面的特点和优势。
本章内容旨在使学生了解中国在世界地理环境中的地位，认识中国的优势和不足，增强学生的国家认同感和地理素养。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已掌握了我国地理的基本知识，对地理环境有一定的认识。
但部分学生对地理知识的运用能力和分析问题的能力仍需提高。
此外，学生对本章内容中的国际竞争与合作、中国在世界经济中的地位等知识点可能较为陌生，需要加以引导和讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握中国的地理位置、面积、人口、地形、气候、资源、经济、文化、交通、旅游等方面的特点和优势；了解中国在世界地理环境中的地位，认识中国的优势和不足。
2.过程与方法：通过地图、图片、数据等资料，培养学生的地理观察能力和分析能力；通过案例分析，提高学生的地理知识运用能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的国家认同感和地理素养，培养学生的全球观念和合作意识。
四. 教学重难点1.重点：中国的地理位置、面积、人口、地形、气候、资源、经济、文化、交通、旅游等方面的特点和优势；中国在世界地理环境中的地位。
2.难点：国际竞争与合作、中国在世界经济中的地位等知识点的理解与应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片、数据等资料，创设情境，引导学生观察、分析中国在世界中的地位。
2.案例教学法：选取具有代表性的案例，分析中国在不同领域的发展优势和不足。
3.讨论法：学生分组讨论，培养学生的合作意识，提高地理知识运用能力。
4.启发式教学法：引导学生提出问题，自主探究，培养学生的地理观察能力和分析能力。
六. 教学准备1.教材：人教版地理八年级下册。
2.教具：地图、图片、数据等资料。
3.课件：制作与教学内容相关的课件，以便于呈现和讲解。
4.学具：笔记本、笔等学习用品。
人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计
人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计一. 教材分析第十章《中国在世界中》是人教版地理八年级下册的一部分，主要介绍中国在世界地理格局中的地位和作用。
本章内容涉及中国的地理特征、人口和民族、经济发展、国际交往等方面。
通过本章的学习，学生可以了解中国在全球范围内的地理、经济、文化等方面的地位，提高他们的地理素养。
二. 学情分析八年级的学生已经有一定的地理知识基础，对中国的地理特征、人口和民族、经济发展等方面有所了解。
但他们在国际视野方面的知识相对较弱，对中国的国际地位和作用的认识有限。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的国际视野，帮助他们理解中国在世界中的地位和作用。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国的地理特征、人口和民族、经济发展、国际交往等方面的知识，提高学生的地理素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，培养学生的地理观察和分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，关心国际事务的积极情感，提高他们的国际视野。
四. 教学重难点1.重点：中国的地理特征、人口和民族、经济发展、国际交往等方面的知识。
2.难点：理解中国在世界中的地位和作用，培养学生的国际视野。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，培养他们的地理观察和分析能力。
3.合作探究法：学生进行小组讨论，共同解决问题，提高他们的合作能力。
4.案例教学法：通过分析具体案例，让学生深刻理解中国在世界中的地位和作用。
六. 教学准备1.教材：人教版地理八年级下册。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等素材。
3.学习资料：收集相关的中国在世界中的案例，用于教学过程中的分析。
4.教学设备：投影仪、计算机等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中国的地图，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）介绍中国的地理特征、人口和民族、经济发展等方面的知识，让学生了解中国在世界中的基础地位。
八年级地理下册 第十章 中国在世界中教案 (新版)新人教版
《中国在世界中》教案教学目标知识与技能1、运用图文资料了解我国经济发展的成就，掌握我国主要的经济特区。
2、结合相关实例理解我国面临的问题，能够运用人口、工农业、疆域等内容分析我国面临的问题。
3、了解我国在世界中的地位的变化和影响。
过程与方法1、通过图文资料，进一步巩固从资料中提取有效信息的方法。
2、能够利用前面学习的区域地理内容解决区域发展等问题。
情感态度与价值观1、通过本节的学习培养学生对祖国的热爱之情。
2、通过分析我国经济发展的成就和面临的问题，树立一分为二看待事物的辩证唯物主义观念。
教学重点掌握我国基本国情以及发展成就，了解中国在世界的地位。
教学难点思考当今中国在发展中面临的挑战，以及“和谐世界”理念在国内与国际如何体现合理的创设情境，组织形式多样的活动，引导学生积极主动地学习，提高各方面的能力。
教学过程之前让同学们收集了一些关于自己周围的我国近些年来的变化，现在就请同学们来谈谈自己的收获，还有自己的感受。
老师再展示一组自己收集的图片，将以前的中国和现在的中国做出对比，让学生首先感受中国近些年来的变化。
接着通过课本，让同学们学习书本是介绍的，中国近些年的变化，进一步感受。
再次展示图片，将现代的中国与世界其他国家做出对比，让同学们感受中国的进步与不足，并且讲述中国今年来在世界中的发展。
继续学习书本，看看书本中讲述了哪些中国与世界的故事。
板书1、举世瞩目的发展成就2、发展中面临的挑战3、做负责任的大国小结让同学们自由抒发自己对祖国发展进步的想法，还有说说自己的理想等等。
鼓励学生，对未来有很好的展望。
人教版地理八年级下册《第十章 中国在世界中》教学设计1
人教版地理八年级下册《第十章中国在世界中》教学设计1一. 教材分析人教版地理八年级下册《第十章中国在世界中》是本学期的最后一章，主要介绍了中国地理位置、中国在世界经济中的地位、中国的国际地位和作用等内容。
本章内容是对前面章节的一个总结和提升，帮助学生更好地理解中国在全球范围内的地位和作用。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了中国的地理位置、气候、地形、资源等基本知识，具备一定的地理素养。
但学生在理解中国在世界经济中的地位、中国的国际地位和作用等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，用生动形象的语言和实例，帮助学生理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中国在世界中的地理位置、经济地位和国际地位，理解中国在世界舞台上的作用和影响。
2.过程与方法：通过读图、讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，增强民族自豪感，树立全球观念，提高学生的地理素养。
四. 教学重难点1.重点：中国在世界中的地理位置、经济地位和国际地位。
2.难点：中国在世界舞台上的作用和影响。
五. 教学方法1.采用多媒体教学，利用地图、图片、视频等资源，直观展示中国在世界中的地位和作用。
2.采用案例分析法，挑选具有代表性的实例，让学生深入了解中国在世界经济、政治、文化等方面的贡献。
3.学生进行小组讨论，培养学生的合作精神和团队意识。
4.采用提问法，引导学生思考和探究问题，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.准备相关的教学课件、地图、图片、视频等资源。
2.准备案例分析所需的资料，如中国在世界经济、政治、文化等方面的成就和贡献。
3.准备小组讨论的主题和问题，引导学生进行深入讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用地图和图片，展示中国在世界地图上的位置，引导学生关注中国在世界中的地位。
2.呈现（10分钟）介绍中国在世界经济中的地位，如GDP、贸易、投资等方面的表现。
人教版地理八年级下第十章 中国在世界中
人教版地理八年级下第十章中国在世界中第十章中国在世界中【教案】课型新授单位临沂十一中主备人夏立芝教学内容：人教新课标八年级下册教科书第97—104页。
教学目标：知识与技能：1.了解我国在发展过程中取得的主要成就。
2.通过案例分析认识我国发展中面临的挑战3.通过实例了解我国是如何做负责任的大国的。
过程与方法：通过案例和实例分析我国发展过程中面临的挑战及发展措施。
情感、态度与价值观：关心我国的基本地理国情，增强热爱祖国的情感。
重点、难点：我国面临的挑战及解决对策教学准备：PPT课件和微课等。
教学过程环节教学内容师生活动二次备课创设情景，设问导入新课学生回答目标导航学生阅读，明确目标探究新知学生看课本了解，教师点拨。
经济特区教师补充资料和图片介绍发展状况过渡教师讲解学生读课文找出我国发展中面临的挑战。
教师引导学生看漫画，回答漫画的含义教师讲解图片说明了什么问题？生答教师介绍西部大开发、振兴东北等措施介绍钓鱼岛和中国南海教师讲解对策提问：作为一个人口大国，谁来养活中国？图片展示答案学生读课文了解我国积极参与国际事务的例子教师补充介绍“以和为贵”的中国文化学生阅读活动内容，了解我国在应对全球气候变化中所作的各项努力。
总结提高知识构建学生回顾总结学以致用达标测试见测试题学生思考，交流讨论，展示答案独立完成，展示纠错教学反思：。
人教版八年级地理 下册 第十章 中国在世界中 教案设计(表格式)
教学设计知识目标：1.回忆已学中国区域地理基础知识，同时获取新知。
2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。
3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。
能力目标：着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力及与他人交流能力。
德育目标：关注中国在全球化进程中的发展情况，懂得国际合作的价值内容及流程教师与学生活动备注实施目标二、自主预习梳理新知1、我国是世界最大的国家。
目前，我国国内生产总值超越，成为世界经济体。
2、年我国加入世界贸易组织。
3、我国人口、、环境的矛盾越来越突出，协调关系，建设生态文明，走的道路，是应对这些挑战的正确选择。
4、我国由于地理位置、、等的差异，区域经济发展很不平衡。
5、我国的海洋权益面临严峻挑战，在海域划界和若干岛屿归属上与有关国家存在争议，我国政府一贯主张应当遵循和其他国际法，公平合理解决这些争议。
6、我国坚定、发展、、共赢的信念，积极参与国际事务，充分体现我国作为负责任大国，正发挥着越来越重要的作用。
三、合作探究生成能力目标导学一：举世瞩目的发展成就环节一：教师组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第一个议题“谈谈我的祖国”。
教师询问学生，“如果你代表中国参加“国际中学生论坛”，你会如何介绍咱们的祖国”，师生互动交流，说出我国的基本国情。
环节二：教师继续组织引导学生模拟开展国际中学生论坛活动，第二个议题“说说祖国举世瞩目的发展成就”。
生生互议、师生互动交流，举例说出我国在世界较有影响力的大成就。
本项活动可在课前让学生做相应的准备，收集关于“我国举世瞩目发展成就”的图文资料，在课堂上以图片文件夹的形式进行展示，或者学生自制幻灯片，在课堂上进行展示。
教师要准备充足的图文资料，为学生的展示讲演做好及时补充。
内容及流程教师与学生活动备注实施目标目标导学二：发展中面临的挑战教师：同学们，在前面所学的地理知识中，不同程度地涉及了我国发展过程中面临的问题与挑战。
人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》教学设计1
人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》教学设计1一. 教材分析《人教版地理八年级下册》第十章“中国在世界中”主要介绍了中国地理位置、面积、人口、地形、气候等基本情况，以及中国的经济、文化、科技等方面的发展。
本章内容旨在让学生了解中国在世界范围内的地位和作用，认识中国的优势和不足，培养学生的爱国情怀和全球视野。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对中国的地理位置、地形、气候等方面有所了解。
但对于中国在世界中的地位和作用，以及中国的经济、文化、科技等方面的发展，还需要进一步学习和掌握。
此外，学生对于全球范围内的地理现象和问题，还缺乏深入的了解和认识。
三. 教学目标1.让学生了解中国的地理位置、面积、人口、地形、气候等基本情况。
2.让学生了解中国在世界经济、文化、科技等方面的地位和作用。
3.培养学生的爱国情怀和全球视野。
四. 教学重难点1.中国在世界中的地位和作用。
2.中国的经济、文化、科技等方面的发展。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究中国在世界中的地位和作用。
2.采用案例分析法，让学生通过分析具体案例，了解中国的经济、文化、科技等方面的发展。
3.采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。
2.制作多媒体课件，辅助教学。
3.准备课堂讨论和小组合作的相关材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件，展示中国的地理位置、地形、气候等基本情况，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好准备。
2.呈现（10分钟）展示中国在世界经济、文化、科技等方面的数据和排名，让学生了解中国在世界中的地位和作用。
同时，呈现一些具体的案例，如中国在国际事务中的表现、中国的科技创新成果等，让学生更加直观地感受到中国在世界中的影响力。
3.操练（10分钟）针对中国在世界中的地位和作用，设计一些问题，让学生进行思考和讨论。
例如：中国在世界经济中的地位如何？中国在国际事务中扮演着什么样的角色？中国的科技创新对世界有哪些影响？让学生通过分析问题和讨论，进一步加深对中国在世界中的认识。
【人教版】八年级下地理《第十章 中国在世界中》优质课教学设计
【人教版】八年级下地理《第十章中国在世界中》优质课教学设计一. 教材分析本节课是人教版八年级下册地理第十章《中国在世界中》的内容。
这一章节主要让学生了解中国在世界经济、政治、文化等领域的地位和作用，以及中国与其他国家之间的相互关系。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解中国在全球化背景下的地位和责任。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经学习了我国地理、历史、文化等基础知识，对于我国的地理位置、行政区划、自然资源等方面有一定的了解。
但学生对于中国在世界中的地位和作用，以及国际形势的认识还相对较浅，需要通过本节课的学习加以拓展和加深。
三. 教学目标1.知识与技能目标：让学生了解中国在世界经济、政治、文化等领域的地位和作用，以及中国与其他国家之间的相互关系。
2.过程与方法目标：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱祖国，增强民族自豪感，树立全球观念和人类命运共同体意识。
四. 教学重难点重点：中国在世界经济、政治、文化等领域的地位和作用，中国与其他国家之间的相互关系。
难点：如何让学生深刻理解中国在世界舞台上的角色和责任。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主探究中国在世界中的地位和作用。
2.合作探究：学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和观点。
3.案例分析：通过分析具体案例，让学生更深入地了解中国在世界中的地位和作用。
4.讨论交流：鼓励学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点和看法。
六. 教学准备1.课件：制作精美的课件，展示相关图片、图表、案例等。
2.教学素材：收集相关新闻报道、文章、视频等，用于案例分析和讨论交流。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生进行自主学习和合作探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国国旗、国徽等象征物，引导学生回顾我国的基本情况，激发学生的爱国情感。
然后提出问题：“那么，中国在世界中究竟处于一个什么样的地位呢？”引发学生思考，导入新课。
人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》教学设计2
人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》教学设计2一. 教材分析人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》主要介绍了中国在世界地理环境中的位置、中国地理环境的特点以及中国在各方面的影响。
本章内容是对前面章节所学知识的总结和拓展，旨在让学生更加全面地了解中国在世界中的地位和作用。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了对中国地理的基本认识，具备了一定的地理知识基础。
但学生对世界地理的了解相对较弱，对于中国在世界中的地位和作用可能存在一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，需要帮助学生建立起中国与世界地理环境的联系，提高学生的地理思维能力。
三. 教学目标1.让学生了解中国在世界地理环境中的位置，掌握中国的地理位置特点。
2.使学生了解中国在各方面的影响，提高学生的国家认同感和自豪感。
3.培养学生的地理思维能力，提高学生对中国与世界地理环境关系的认识。
四. 教学重难点1.中国在世界地理环境中的位置特点。
2.中国在各方面的影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考问题，提高学生的地理思维能力。
2.运用案例分析法，通过分析具体案例，使学生更好地理解和掌握知识。
3.采用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.准备相关教学案例和素材，以便在课堂上进行分析和讨论。
2.设计好针对本章内容的问题，引导学生进行思考和讨论。
3.准备教学课件，以便进行课堂教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中国地图，引导学生回顾前面所学的中国地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）介绍中国在世界地理环境中的位置，展示中国的地理位置特点，让学生了解中国在世界地图上的位置。
3.操练（15分钟）通过分析具体案例，使学生了解中国在各方面的影响。
如经济、文化、科技等方面。
引导学生进行思考和讨论，提高学生的地理思维能力。
4.巩固（10分钟）对课堂上所学的知识进行巩固，可以通过提问、小组讨论等方式进行。
人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计4
人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计4一. 教材分析人教版地理八年级下册第十章《中国在世界中》主要介绍了中国地理位置、中国在世界经济中的地位、中国的国际地位和作用等内容。
本章内容是对前面章节的学习的总结和提升，旨在让学生了解中国在世界舞台上的地位和作用，培养学生的国际视野。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经学习了我国的地理位置、地理特征、各地区的特点等知识，对我国的基本情况有了一定的了解。
但是，对于中国在世界经济中的地位、中国的国际地位和作用等方面的知识，学生可能还比较陌生，需要通过本章内容的学习来进一步拓展和提升。
三. 教学目标1.让学生了解中国的地理位置，理解中国在世界经济中的地位和作用。
2.让学生了解中国的国际地位和作用，培养学生的国际视野。
3.提高学生的地理素养，使学生能够更好地了解和认识中国。
四. 教学重难点1.中国在世界经济中的地位和作用。
2.中国的国际地位和作用。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生思考中国在世界中的地位和作用。
2.使用案例分析法，通过具体案例让学生了解中国在世界经济中的地位和作用。
3.采用小组讨论法，让学生分组讨论中国的国际地位和作用，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关的教材和教学参考资料。
2.准备相关的案例，如中国在国际贸易中的地位和作用等。
3.准备投影仪和电脑，用于展示和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾前面的知识，如我国的地理位置、地理特征等，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）使用投影仪展示中国的地理位置，讲解中国在世界经济中的地位和作用。
让学生了解中国在世界地图上的位置，理解中国在世界经济中的重要地位。
3.操练（10分钟）让学生阅读教材，找出中国在世界经济中的地位和作用的相关信息，并进行简要的总结。
然后，让学生进行小组讨论，分享自己的观点和总结。
4.巩固（5分钟）通过提问方式检查学生对课堂内容的掌握情况，对学生的回答进行点评和指导，确保学生能够理解和掌握中国的国际地位和作用。
人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计3
人教版地理八年级下册：第十章《中国在世界中》教学设计3一. 教材分析第十章《中国在世界中》是人民教育出版社八年级下册地理教材的一部分，主要介绍了中国地理位置、中国在世界经济中的地位、中国的国际交往等内容。
本章内容是对前面章节所学知识的综合运用，旨在培养学生对我国国际地位和作用的认识，提高学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了我国地理位置、地形、气候等基本知识，对于我国在国际上的地位和作用可能有一定的了解，但缺乏深入的认识。
学生对于地理知识的运用能力和探究能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解中国在世界中的地理位置、经济地位和国际交往情况，提高学生的地理知识运用能力。
2.过程与方法：培养学生通过地图、图表等资料分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱祖国，增强民族自豪感，提高学生对我国国际地位和作用的认识。
四. 教学重难点1.重点：中国在世界中的地理位置、经济地位和国际交往情况。
2.难点：中国在世界经济中的地位及作用，以及学生对于地理知识的运用能力。
五. 教学方法1.地图教学法：通过地图引导学生观察、分析中国在世界中的地理位置。
2.案例分析法：通过实例让学生了解中国在世界经济中的地位和作用。
3.讨论法：引导学生分组讨论，提高学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教材、教参：《人教版地理八年级下册》及相关教参。
2.地图：中国在世界地图、世界经济地图等相关地图。
3.案例材料：有关中国在世界经济中的地位和作用的相关案例。
4.课件：制作相关课件，辅助教学。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示中国在世界地图上的位置，引导学生回顾所学知识，为新课的学习做好铺垫。
呈现（10分钟）教师利用课件展示中国在世界经济中的地位和作用，让学生了解我国在国际上的地位。
操练（15分钟）教师提出问题，引导学生分组讨论，分析中国在世界经济中的地位和作用。
各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
新人教版八年级地理下册《十章 中国在世界中》教案_32
《第十章中国在世界中》教学设计教学目标（一）知识与技能1．了解我国的基本地理国情；2．了解我国的发展成就，认识我国发展面临的挑战；3．国际义务与责任，了解我国是如何做负责任的大国。
运用图文资料，着重培养学生的综合能力，搜集、分析地理信息能力。
如：运用图文资料说明我国举世瞩目的发展成就。
（三）情感态度与价值观1．引导学生认识我国的基本地理国情，增强热爱祖国的情感。
2．关注中国与世界的联系，理解国际合作的意义，初步形成全球意识。
教学重点、难点（一）教学重点知道我国是世界最大的发展中国家，运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就，以及发展中面临的挑战。
（二）教学难点理解中国要在世界中做负责任的大国。
教学过程[导入新课]教学课件展示。
本章题目叫做“中国在世界中”，那么我们的祖国是一个怎样的国家？在世界中处于一个什么样的位置？为这个世界做什么呢？从2015年国庆大阅兵开始引入，了解我国的基本地理国情，面临的挑战、如何才能更好地发展。
引出本课要学习的三个要点：举世瞩目的发展成就、发展中面临的挑战、做负责任的大国。
[讲授新课]一、举世瞩目的发展成就主要运用图文资料说出我国举世瞩目的发展成就。
主要从三个方面来展示。
1、建国初期的发展成就。
鞍钢恢复并扩建、第一辆国产汽车诞生、第一批喷气式飞机试制成功、长江大桥建成、原子弹、卫星等等。
2、改革开放后的发展成就。
深圳、珠海等经济特区的建设、神州十号、世界第一大货物出口国、GDP 情况、第二大经济体等等3、现在正在实施的一些影响深远的成就。
一带一路、雄安新区等课本P100页活动：让学生列举改革开放以来，体现我国发展成就的新名词、新事物。
了解祖国成就，增强爱国情怀。
（二）、发展中面临的挑战虽然中国取得了巨大的发展成就，但它在发展之路上也面临很多挑战，你们知道有哪些挑战吗？运用图文资料说明我国发展中面临的挑战,主要从三个方面来展示。
1、人地关系不够和谐。
我国人口、资源、环境的矛盾越来越突出，可持续发展的压力越来越大，面临着资源特别是能源紧缺、环境污染、生态环境恶化等方面的突出问题。
八年级地理下册第十章中国在世界中教案3新人教版
《中国在世界中》教案教学目标知识和能力目标（1）了解祖国社会主义现代化建设取得的巨大成就，认识中国综合国力增强和国际地位不断提高的事实。
（2）了解“中国作为世界的中国，正在大步走向世界”的事实.(3）在把握以上事实的基础上，认识到“中国离不开世界，世界离不开中国"的道理。
情感态度与价值观目标培养学生关注社会、爱我中华的情感，引导学生初步形成世界眼光和开放意识。
教学重点正确认识我国在世界格局中的地位和作用；当今时代的主题、当今世界的发展趋势。
教学难点促进区域的可持续发展；在世界中求发展。
教学准备教师准备根据教材内容选择图片、视频资料、文字资料,制作教学课件。
学生准备通过各种渠道了解中国入世的相关知识。
分成六个讨论小组，选出组长。
教学过程展示图片，导入新课了解1、了解中国近些年来的变化及取得的重大成果；2、了解我国“五年计划”的内容;3、了解中国在世界的地位变化情况及其原因；4、建国以来，新中国社会主义建设的伟大成就；5、我们今后的奋斗目标和在社会主义建设及国际事务中肩负的责任。
表解对比法1949年以前1949年以后中国在世界地位的变化知识链接:学生阅读“WTO简介”探究：中国为什么入世？将此问题分解成两个小问题：（1）中国入世对世界的意义？(为什么能入世?）(2）中国入世对中国的意义？（为什么要入世?)学生分成两部分(每三小组一部分)，在组长的组织下,分别讨论以上两个问题。
（约两分钟）讨论完毕，学生分组发言（每组发言人数不限）对于“中国入世对世界的意义?(为什么能入世？)”学生发言：中国自改革开放以来，经济迅速发展，各方面的实力都大大增强了.中国的产品走向世界，到处都能看到“中国制造”。
思考请你对昨天的中国、今天的中国、明天的中国用一句话来进行描述：昨天的中国：今天的中国:明天的中国:尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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第十章中国在世界中
【教学目标】
知识与技能
1.通过对我国一些重点区域和学生家乡的可持续发展事例的学习，使学生了解“国土辽阔、区域差异大”的基本国情以及因地制宜发展经济，加强区域联系的必要性。
2.初步领会地理环境要素的综合性和区域差异性及环境与人类活动的相互关系。
3.通过搜集有关信息，明确中国的国情和世界的发展趋势及中国与世界的联系。
过程与方法
1.通过对我国一些重点区域和学生家乡的可持续发展事例的学习，使学生了解“国土辽阔、区域差异大”的基本国情以及因地制宜发展经济，加强区域联系的必要性。
2.收集祖国走向世界、世界不断发展的相关信息，进而明确世界的发展趋势和“中国是一个发展中的大国”的基本国情。
3.通过图文资料的分析和对比，进一步培养学生地理图文信息的获取、整理能力和分析归纳能力。
4.通过对家乡经济发展或国家跨区域重点工程建设的有利和不利因素的分析、论证，提高学生分析和解决实际问题的能力，使学生掌握学习区域地理的一般方法。
情感、态度与价值观
1.通过对走向世界的中国在全球化进程和解决人类面临的重大问题中所起的作用，增强民族自豪感，初步树立全球意识和可持续发展观念。
2.通过关心身边家乡的环境与发展，增强学习地理的兴趣；明确我国的综合国力，增强热爱祖国的情感。
【教学重点】
1.学会运用家乡经济发展或我国重点工程建设的事例，说明国土辽阔、区域差异大是我国的一个基本国情；扬长避短、因地制宜加强区际联系与合作是区域可持续发展的必由之路。
2.通过我家、我家乡、我们国家的变化等方面的资料，说明“中国是一个发展中的大国”这一基本国情。
理解我国加入WTO的意义和在国际和全球重大问题中所承担的责任和义务。
【教学难点】
1.理解扬长避短、因地制宜、加强区际联系与合作是区域可持续发展的必由之路。
2.理解我国积极融入经济全球化的意义。
【教学方法】
小组活动法、读图观察法、联系对比法等。
【教学准备】
1.中国政区挂图和我国的四大地理区域挂图；有关我国目前建设的重点工程的录像剪辑或多媒体课件；有关祖国融入经济全球化发展的新闻资料。
2.学生根据教师的要求做好课前预习；从身边与网络、电视、广播和书籍、报刊等媒体中收集有关家乡经济发展和我国重点工程建设、对外开放所取得的成就等方面的图文材料。
3.课前将全班学生分成若干学习小组，每一小组以6～8人为宜。
【教学过程】
二、学导达标
某型飞机生产网络
2）另一方面从飞机零件的生产国看，多是一些发达国家或是发展比较快的发展中国家，这说明合作中有竞争、竞争中有合作，在合作竞争中求发展。
我们只有加入WTO，才
五、智能测评（7分钟）
教师出示测评题，提出具体的方法、时间等要求，学生独立规范完成后，师生共同矫正、补偿。
1.关于我国基本国情的叙述正确的是（）
A.国土辽阔，区域差异大
B.自然环境多种多样，各种资源分布比较均匀
C.人口众多，人均资源充足
D.气候复杂多样，自然灾害较少
2.要实现区域内的可持续发展，需要做到（）
A.充分利用有利的地理条件，对不利的地理条件不作考虑
B.加强区域之间的联系，发挥各自的优势，分工协作，互惠互利
C.坚持以促进地区经济发展为主要目标，不考虑生态环境问题
D.严格控制人口增长，提高人口素质，提高人均国民生产总值
3.我国东北平原地区是我国重要的商品粮基地，主要原因是（）
A.地势平坦，土壤肥沃，适宜大规模的机械化作业
B.土壤贫瘠，地域广大
C.人口密度较低，人均粮食数量大
D.地势高峻，海拔适宜
4.我国在今后相当长的一段时期内，第一位的任务是（）
A.提高粮食总产量
B.调整产业结构
C.发展
D.提高工业产品的质量
5.21世纪的世界是一个（）
A.没有竞争的世界
B.使用统一货币的世界
C.经济走向全球化的世界
D.和平安定，没有战争的世界
6.我国积极融入经济全球化的进程中，加强与世界各国、各地区的经济合作，这样做有利于（）
A.促进世界的发展，维护世界的和平
B.引进资金和先进的技术管理经验，努力开拓国际市场
C.控制我国的人口增长
D.保护地球生态环境，促进人类社会进步
7.当前，人类面临的共同问题是（）
A.水土流失、土地沙化
B.流行病的防治
C.资源的短缺
D.人口、资源、环境问题
8.在国际组织上，我国是（）
A.联合国的一般成员
B.联合国安理会常任理事国
C.没有参加任何国际组织
D.参加了所有世界组织
二、综合题：
9.请读下图，完成以下问题：
（1）A是________工程。
将滦河水跨流域引入_________水系，结束了天津人民喝咸水的历史。
（2）B是__________工程，引黄河中游的水进入________上游和大同，以解决山西省缺水问题。
（3）C是__________工程，引黄河下游的水入_________市，解决了旅游城市常年缺水的问题。
（4）D是___________工程，引滦河上游的水进入____________市，解决了工业城市缺水的问题。
（5）南水北调工程有3条计划路线：E是_________。
在江苏__________市计划把长江水抽进
_________，用闸控制，逐级提升，过__________后，向北自流，沿途供水，直达__________市。
F是
____________，首先把__________水库的水引到华北平原。
第二步在_________巨型水库建成后，利用高峡出平湖，筑渠输水自流进入汉江。
G是________，计划提高________、______________、______的水位，再开凿一些巨大的隧洞，把长江水引入_________上游，补充西北地区的水源。
10.查找资料，完成问题：中国加入世界贸易组织（WTO）有何积极意义？
11.请读西电东送示意图，回答问题：
（1）西电东送是把西部地区的电，输送到___________地区、___________地区、___________地区。
（2）实施西电东送的目的是什么？
答案：
一、选择题：
1.A
2.B
3.A
4.C
5.C
6.B
7.D
8.B
9.（1）引滦入津海河（2）引黄入晋汾河（3）引黄济青青岛（4）引滦入唐唐山（5）东线方案扬州京杭运河黄河天津；中线方案丹江口长江三峡；西线方案金沙江、雅砻江、大渡河黄河
10.（1）有利于中国更快、更好地融入国际经济社会。
（2）有利于维护我国的经济利益。
（3）有利于推进我国经济体制改革。
（4）有利于扩大出口贸易。
（5）有利于引进外资。
（6）有利于激发中国企业的竞争意识。
（7）有利于我国技术进步。
（8）有利于国民生产总值的增长。
（9）有利于扩大就业机会。
11.（1）华北长江三角洲珠江三角洲（2）充分开发西部地区的能源，解决东部地区能源短缺问题，改善东部地区的环境。
【网络构建】
11。