苏教版七年级语文上册《五古代寓言二则郑人买履》评课稿

苏教版七年级语文上册《五古代寓言二则郑人买履》评课稿
一、前言
《五古代寓言二则郑人买履》是苏教版七年级语文上册的
一篇课文，通过讲述两则古代寓言，揭示了人性的弱点和生活智慧。

本文是对该课文进行评课的稿件，旨在对该课文的特点、教学目标、教学内容、教学方法等进行详细介绍，以提供教师教学时的参考。

二、课文特点
1.寓言形式：本课文以寓言的形式呈现，采用两则古
代寓言的故事，通过动物或其他事物的形象来塑造人物，
具有警示作用。

2.生活智慧：通过故事情节和寓言背后的寓意，课文
传递了一些生活智慧和道德准则，引发学生对社会现象和
人性弱点的思考和反思。

3.故事情节紧凑：本课文的两则寓言故事情节紧凑，
节奏感强，容易引起学生的兴趣和阅读欲望。

三、教学目标
1.知识目标
–了解古代寓言的特点与寓意；
–掌握《五古代寓言二则郑人买履》课文的核心内容与主题。

2.能力目标
–能够运用生活经验和道德准则理解古代寓言；
–能够通过故事情境推导出人物的行为和动机。

3.情感目标
–培养学生对智慧人生的崇尚和追求；
–提升学生的道德意识和思维品质。

四、教学重点和难点
1.教学重点
–理解寓言中的寓意和人性弱点；
–培养学生的道德情操和思维品质。

2.教学难点
–帮助学生通过寓言理解现实生活中的道德准则；
–引导学生从故事情节中思考和发掘寓言的深层意义。

五、教学内容
1.寓言一：“郑人买履”
–介绍寓言故事的背景和主要人物；
–分析故事情节和人物行为的寓意；
–引导学生思考自己的欲望和物质追求。

2.寓言二：“五古代”
–解读寓言中五种不同的社会风貌；
–探讨文明与野蛮、进步与停滞之间的关系；
–培养学生对社会现象的分析能力和思考能力。

六、教学方法
1.导入法：通过提问、呈现图片等方式，引发学生对
寓言和故事的兴趣。

2.讲授法：通过讲解故事情节、分析人物行为和寓意，引导学生理解寓言的内涵。

3.互动交流法：组织学生分组讨论和小组展示，促进
学生之间的活动交流和思想碰撞。

4.启发式教学法：通过提出问题、引导思考，培养学
生的思辨能力和自主学习能力。

七、教学过程
1.导入（5分钟）
–引导学生回忆并复述前几节课的内容，激发学生对寓言的记忆；
–提问：“你为什么觉得寓言如此有趣？”
2.学习寓言一：“郑人买履”（15分钟）
–呈现寓言故事的内容并带领学生阅读；
–解读故事情节和寓意；
–分析郑人买履的行为动机和欲望满足。

3.学习寓言二：“五古代”（20分钟）
–介绍寓言的背景和主题；
–分组讨论五种不同社会风貌的特点和寓意；
–小组展示并讨论文明与野蛮、进步与停滞之间的关系。

4.总结与延伸（10分钟）
–总结课文的主要内容和寓意；
–引导学生将寓言与现实生活联系起来，思考自身的欲望和道德准则。

八、课后作业
1.撰写读后感：请学生结合自身经历，写一篇关于寓
言启示的读后感，不少于200字；
2.自主思考：请学生思考并回答问题，“你认为自己
有哪些行为可能受到寓言中所揭示的弱点的影响？你会如
何避免或解决这些问题？”
九、教学反思
本课程设计针对苏教版七年级语文上册《五古代寓言二则
郑人买履》这一课文进行评课，通过详细介绍课文的特点、教学目标、教学内容和教学方法等，为教师提供了教学时的参考。

同时，根据学生的学习情况，可以适时进行课堂互动和小组讨论，促进学生思考和交流，提高他们的思辨能力和道德意识。

通过本课程的教学，可以帮助学生更好地理解寓言文化，培养他们的人文素养和品格修养。