少数民族预科教材高等数学

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预科教材高等数学答案

预科教材高等数学答案高等数学是一门重要的学科，对于大学预科阶段的学生而言，掌握高等数学的基础知识是非常重要的。

为了帮助学生更好地学习高等数学，以下是一份预科教材高等数学答案，供学生参考。

第一章：极限与连续1. 极限的概念及性质2. 数列极限的计算与判定3. 函数极限的计算与判定4. 无穷小与无穷大，洛必达法则第二章：导数与微分1. 导数的概念与性质2. 常见函数的导数计算3. 高阶导数与隐函数求导4. 微分的定义及应用第三章：一元函数微分学1. 高阶导数与泰勒展开2. 最值与最值问题3. 中值定理与柯西中值定理4. 一元函数的凸凹性与拐点第四章：不定积分1. 不定积分的概念与性质2. 基本积分公式与常数项的选择3. 分部积分法与换元积分法4. 定积分的定义与性质第五章：定积分与微积分基本定理1. 定积分的计算2. 牛顿-莱布尼茨公式3. 反常积分的计算与性质4. 曲线长度、曲率与曲面面积第六章：常微分方程1. 微分方程的基本概念2. 一阶常微分方程的求解方法3. 可降阶的高阶常微分方程4. 高阶齐次线性微分方程第七章：多元函数微分学1. 多元函数的极限与连续2. 偏导数及其计算3. 隐函数与逆函数的导数4. 杂凑积分与积分的应用第八章：多元函数积分学1. 重积分的性质与计算2. 曲线、曲面与曲面积分3. 广义积分与换元积分4. 空间曲线与空间曲面的参数化通过学习这些高等数学的知识点以及相应的答案，学生们可以更好地理解和掌握高等数学的基础概念和技巧。

然而，要取得真正的进步，还需要进行大量的练习和实践。

希望本份预科教材高等数学答案能对学生们的学习有所帮助。

祝大家取得优异的成绩！。

预科高等数学习题参考答案（上学期）

第一章函数与极限1.1 数列的极限1 (1) 对任意的自然数n 有7)1(5750n n ，所以有07)1(51751n n，即01nnx x ，因此数列}{n x 是单调递减数列．显然对于任意的自然数n 有175n ，因而有17510n x n．进而存在1M ，对任意的自然数n 有，M x x nn1，所以数列}{n x 是有界的．综上数列是单调递减有界数列，因此必有极限．观察出0limnnx ．nn n x x nn1517510．0，要使n1，只要1n，于是取正整数1N．则当N n 时，就有nx n 10，故0limn nx ．(2) 对任意的自然数n 有5)1(2520n n，所以有10n n x x ，因此数列}{n x 是单调递增数列．显然对于任意0M ，存在}25,1max {0M n ，使得M n x n 5200，因此数列}{n x 是无界的．综上数列是单调递增无界数列，因此数列}{n x 的极限不存在．(3) 从数列的前几项,5,0,3,0,154321x x x x x 可以看出数列}{n x 既非单调递减数列也非单调递增数列．显然对于任意0M ，存在}21,1max {0M k ，使得M k k k x k122)12(sin)12(0120，因此数列}{n x 是无界的．综上数列既不是单调数列也不是无界数列，因此数列}{n x 的极限不存在．2 分析用“N ”语言证明数列极限A x nnlim的步骤如下：(1) 化简A x n(往往需将它适当放大后)得)(n f ；(2) 逆序分析求N ．0，要使)(n f ，(解不等式后知))(g n，于是取正整数)(g N；(3) 按定义作结论则当N n时，就有Ax n．故A x nnlim．证明 (1)nnn110144．0，要使n1，只要1n，于是取正整数1N．则当N n时，就有nn 1014，故014limnn．(2)nnnn 1241231213．0，要使n1，只要1n，于是取正整数1N．则当N n 时，就有nn n 1231213，故231213limnn n ．(3)nnC CCCn nnnnnnnn 1919991)91(11011999.022109个．0，要使n1，只要1n，于是取正整数1N．则当N n 时，就有nn 11999.09个，故1999.09lim个n n．3证明222222656112136561121365611213limlimlim limlimlim limlimnnn n nnn n nnn n nnnnnnnn6130060013．4 证明当0q时，显然00limlimnnnq；当0q 时，显然nnq q0．0(10)，要使nq，由于10q ，因此只要qnlog ，于是取正整数qNlog．则当N n 时，就有nnqq0，故0limnnq．综上所述，当1q 时，0lim nnq ．5证明 (N定义证明)令01nnn h ，则有nnh n)1(，即nn n n nnnnh nh h n n nh h n122)1(1)1(，进而22)1(n h n n n ，即)1(12nn h n．0，要使121n h n nn，只要212n ，即1112n，于是取正整数112N ．则当N n 时，就有121n nn，故1limnnn．(夹逼定理证明) 由于nn nnn n n n nn nn n2211111111212个个，并且122limnn nn，因此1limnnn．5 证明由数列}{n x 有界知，0M，使得数列}{n x 的每一项都有M x n．又0limnny ，则有0，存在0N，当N n时，My y nn．进而当N n时，MMy x y x nn nn 0．因此0lim nnny x．1.2 函数的极限1证明0，0，当00x x时，c c ．因此c c x xlim．2证明)1sin (1sin 0sin x xx x xx ．0，要使x1，只要1x，于是取正数1M．则当M x时，就有xxx 10sin ，故0sin limx x x ．343434343433412313412313423limlimlim limlimlimlimlimxxx x xxxx x x xxx x xxxxx x xx0001000．4解3212223213212321limlim44x x x x x x xx xx34381242321223214242limlim44xx x x x x xx．5解ax ax a xax a x axax2cos 2sin2sin sin limlima a a x a x axaxcos cos 12cos22sinlim．另解axaa a x axa xaxaxsin ])sin[(sin sin limlima xaaa x aa x axsin sin )cos(cos )sin(limaaxa xaaxa x axsin 1)cos(cos )sin(limaa x a x a x aax a x axsin 2sin22sincos )sin(lima aa cos sin 01cos 1．6 因为0)1()(lim limxxxex f ，00)(lim limxxx f ，即0)()(limlimx f x f xx．因此函数)(x f 在0x点处极限存在，并且0)(lim0x f x．7111111113323323131limlimxxxxxxx x xx xx3211111133213321limlimxxxx x x xx xx ．8xx x xx xx xx)2sin()2sin()2sin()2sin(limlim2cos 2sin 2cos 2sin 2cos 2limlim00xx xxxx．92122322233221231212314232limlimlime eexxxx xx xx xxxxxx．另解221)42(421142114232limlimlimx x xxxxxxxx 221)42(42114211limxxx x221)42(42114211limlimxxxx x 21211e e10aba b ax xbxxbx xax axax ax 33113113114limlimlimabab ababax xe eax ax 333311131131lim．另解a baba bab ax abax xbxbxxbxxe e eaxax axax ax ax 344441141114114limlimlim．1.3 无穷小与无穷大1因为x，1sin x ，01limxx，即x时x sin 是有界变量，x1是无穷小量，因此01sin sin limlimxxxx xx．2 (利用无穷大的)(M E定义求解)0E ，要使E xx 523，只要)5(223xE xx ，即E x2，于是取}5,2max {E M ，当M x时，E xx 523．所以523xx 是x时的无穷大量，即523limxx x．另解(利用无穷大与无穷小的关系求解)显然当x时，0523xx ，但是01515332limlimx xx xxx，进而根据无穷大与无穷小的关系有，3223515limlimxxxx xx．3 (利用无穷大的)(M E 定义求解)0E ，要使E xx x x21232，只要)3(121x E x x x ，即1E x，于是取}3,1max{EM，当M x 时，E xx232．所以232xx是x时的无穷大量，即232limx xx．4414144tan sin limlimlim220220xxxxxxx．52121cos 12202limlimx x xx xx．6设00，当0x x时，)(x g 有界，则存在00M，使得当0x x时，0)(M x g ．当0x x时，)(x f 是无穷大量，则0M，存在01，当10x x时，0)(M M x f ．取},m in{1，则当0x x 时，00)()()()(M M M x g x f x g x f ，因此)()(x g x f 是0x x 时的无穷大量．7x x y cos 在,不是有界变量，即x x y cos 在,是无界的．因为0M，存在1][Mx ，使得M M x x 1][cos 00．下面证明当x 时，x x y sin 不是无穷大量．1E ，对于0M ，存在10Mx ，使得M x 0，并且E x x 0sin 00．因此当x时，x x ysin 不是无穷大量．1.4 函数的连续性与间断点1 (1) 函数)(x f 的定义域是),3()3,5()5,(．由于函数)(x f 是初等函数，因此)(x f 的连续区间是),3(),3,5(),5,(．(2) 函数)(x f 的定义域是]6,4[．由于函数)(x f 是初等函数，因此)(x f 的在区间)6,4(内连续．又)4(464464)(limlim44f x xx f xx，则)(x f 在4x 处右连续；)6(664664)(limlim66f xxx f xx，则)(x f 在6x 处左连续．因此)(x f 的连续区间是]6,4[．(3) 函数)(x f 的定义域是]2,1[．显然函数)(x f 在区间)2,1(),1,0(),0,1(内连续．又)1(11)(lim lim11f x f xx，则)(x f 在1x处右连续；1)(lim lim0xxx f )0(1f ，)0(1sin )(limlim 0f xx x f xx，即)0()()(limlim 0f x f x f xx，则)(x f 在0x 处连续；)1(81sin sin )(limlim11f xx x f xx，即)(x f 在1x 处不左连续，则)(x f 在1x处不连续；)2(14)83()(limlim 22f xx f xx，则)(x f 在2x 处左连续．因此)(x f 的连续区间是]2,1(),1,1[．2 (1)函数)(x f 的定义域是),7()7,2()2,(，进而函数的间断点只可能为2x 和7x．对于2x，72)7)(2()2)(2(1494)(limlimlimlim222222xx xxx x xxx x f xxxx54，因此2x 是函数)(x f 的第一类间断点中的可去间断点．对于7x，)7)(2()2)(2(1494)(lim limlim72277xxx x xxx x f xxx，因此2x 是函数)(x f 的第二类间断点中的无穷间断点．综上，2x 是函数)(x f 的第一类间断点中的可去间断点，7x 是第二类间断点中的无穷间断点．(2) 显然函数)(x f 的定义域是Zk Zk k kk k )1(,22,，进而函数)(x f 的间断点只可能为k x 和)(2Z kkx ．对于0x，1tan )(limlim 0xx x f xx，因此0x是函数)(x f 的第一类间断点中的可去间断点．对于)0,(k Z k k x，xx x f kxkxtan )(limlim，因此当0k 时，kx是函数)(x f 的第二类间断点中的无穷间断点．对于)(2Z k kx ，0tan )(limlim22xx x f kxkx，因此2kx 是函数)(x f 的第一类间断点中的可去间断点．综上，0x和)(2Z k kx是函数)(x f 的第一类间断点中的可去间断点，)0,(k Z k k x 是第二类间断点中的无穷间断点．(3) 显然函数)(x f 的定义域是),1()1,0()0,(，进而函数)(x f 的间断点只可能为0x和1x ．对于0x，111)(limlimx xxxe xf ，因此0x 是)(x f 的第二类间断点中的无穷间断点．对于1x，011)(111limlim x xxxex f ，111)(111limlimxxxxe xf ，即函数)(x f 在1x处的左右极限存在，但不相等，因此1x 是)(x f 的第一类间断点中的跳跃间断点．综上，0x 是)(x f 的第二类间断点中的无穷间断点，1x 是第一类间断点中的跳跃间断点．(4) 显然函数)(x f 的定义域为),0()0,(，进而)(x f 的间断点只可能为0x ．21arctan)(limlim 0xx f xx，21arctan)(limlimxx f xx，即)(x f 在0x处的左右极限存在，但不相等，因此0x函数)(x f 的第一类间断点中的跳跃间断点．(5) 显然函数)(x f 的定义域为),1()1,0()0,(，进而)(x f 的间断点只可能为0x 和1x．对于0x，0223)(limlimxx f xx，因此0x 是)(x f 的第一类间断点中的可去间断点．对于1x ，xx f xx223)(limlim11，因此1x 是)(x f 的第二类间断点中的无穷间断点．因此0x 是)(x f 的第一类间断点中的可去间断点，1x 是第二类间断点中的无穷间断点．(6) 显然函数)(x f 的定义域为),0()0,(，进而)(x f 的间断点只可能为0x ．22cos 1cos 1)(2limlimlimxx x x x f xxx，22cos 1cos 1)(20limlimlimx xxxx f xxx，即)(x f 在0x 处的左右极限存在，但不相等，因此0x函数)(x f 的第一类间断点中的跳跃间断点．(7) 显然函数)(x f 的定义域为),1()1,(，进而)(x f 的间断点只可能为1x ．xx x f xx12)(lim lim 11，因此1x 是)(x f 的第二类间断点中的无穷间断点．1.5 连续函数的运算与初等函数的连续性1 (1) 当1x 时，02limnnx，则有x x x x x f nn n2211)(lim ；当1x 时，nnx2lim，并且11122lim nn nxx ，则有x x xx x f nn n2211)(lim ；当1x 时，012nx，则有011)(22lim xxx x f nn n．因此111,,0,)(xx x x x x f ．显然函数)(x f 在区间),1(),1,1(),1,(内连续．对于1x，1)(limlim11x x f xx，1)()(lim lim11x x f xx，即)(x f 在1x 处的左右极限存在，但不相等，因此1x 函数)(x f 的第一类间断点中的跳跃间断点．对于1x，1)()(limlim11x x f xx，1)(limlim11xx f xx，即)(x f 在1x 处的左右极限存在，但不相等，因此1x 函数)(x f 的第一类间断点中的跳跃间断点．综上，函数)(x f 的连续区间是),1(),1,1(),1,(，1x 函数)(x f 的第一类间断点中的跳跃间断点．(2) 显然1x时，函数)(x f 无定义；当1x 时，0limnn x，则有01)(lim nnnxxx f ；当1x 时，nnxlim，则有11)(lim nnnx xx f ；当1x 时，1nx ，则有211)(lim nnnxxx f ．因此111,0,21,1)(xx x x f ．显然函数)(x f 在区间),1(),1,1(),1,(内连续．对于1x ，00)(lim lim11xxx f ，11)(lim lim11xxx f ，即)(x f 在1x 处的左右极限存在，但不相等，因此1x 函数)(x f 的第一类间断点中的跳跃间断点．对于1x，11)(limlim11xxx f ，00)(limlim11xxx f ，即)(x f 在1x 处的左右极限存在，但不相等，因此1x 函数)(x f 的第一类间断点中的跳跃间断点．综上，函数)(x f 的连续区间是),1(),1,1(),1,(，1x 函数)(x f 的第一类间断点中的跳跃间断点．(3) 当10x 时，0limnnx，则有111)(lim nnxx f ；当1x 时，nnxlim，则有011)(lim nnxx f ；当1x时，1nx，则有2111)(lim nnxx f ．因此1011,1,21,0)(xx x x f ．显然函数)(x f 在区间),1(),1,0(内连续．对于0x ，)0(11)(limlimf x f xx，因此)(x f 在0x 处右连续．对于1x ，00)(lim lim11x xx f ，11)(lim lim11xx x f ，即)(x f 在1x 处的左右极限存在，但不相等，因此1x 函数)(x f 的第一类间断点中的跳跃间断点．综上，函数)(x f 的连续区间是),1(),1,0[，1x 函数)(x f 的第一类间断点中的跳跃间断点．(4) 当0x 时，xnxnnnlim lim ,0，则有1)(limxxx x n nnn n x f ；当0x 时，0,lim lim xnxnnn，则有1)(limxxx x nnnn n x f ；当0x 时，1xn，则有0)(limxxx x nnnn n x f ．因此000,1,0,1)(xx x x f ．显然函数)(x f 在区间),0(),0,(内连续．对于0x ，11)(lim limxxx f ，1)1()(lim limxxx f ，即)(x f 在0x 处的左右极限存在，但不相等，因此0x 函数)(x f 的第一类间断点中的跳跃间断点．综上，函数)(x f 的连续区间是),0(),0,(，0x 函数)(x f 的第一类间断点中的跳跃间断点．(5)显然1x 时，函数)(x f 无定义．又xexnxn x f xxnnnxn1111111)(limlim，因此xe xf x1)(，并且定义域为),1()1,(．显然函数)(x f 在区间),1(),1,(内连续．对于1x，xex f xxx1)(lim lim11，因此1x 函数)(x f 的第二类间断点中的无穷间断点．综上，函数)(x f 的连续区间是),1(),1,(，1x函数)(x f 的第二类间断点中的无穷间断点．2 (1) 因为函数)(x f 在区间),0(),0,(内是初等函数，因此函数)(x f 在,连续，只需在分段点0x处连续，即)0()()(limlim 00f x f x f xx．又在0x 处，b f )0(，b b ax x f xx)()(limlim，1)(lim limxxxex f ，因此1b．由于2)1(f ，即2b a，因此1a ．综上当1,1ba 时，函数)(x f 在,上连续．(2) 因为函数)(x f 在区间),1(),1,1(),1,(内是初等函数，因此函数)(x f 在,连续，只需在分段点1x处连续，即)1()()(limlim11f x f x f xx，)1()()(limlim11f x f x f xx．在1x 处，1)1(f ，b a bx axx f xx)()(211limlim ，11)(limlim11xx f xx，因此1ba ．在1x处，1)1(f ，11)(limlim11xx f xx，b a bx axx f xx)()(211limlim，因此1b a ．于是有11b a b a ，解得1,0b a ．综上当1,0b a 时，函数)(x f 在,上连续．3 )(x f 在1x 处连续，则)1()(lim1f x f x，即4313)(lim1xx b xb a x．由于0313lim1xx x，则有0)(lim1bxb ax，即02ba ，进而b a 2．从而313313)(limlim11xx b bx xxb x b a x x313313313)1(lim1x x x x x x x b x)1(2313)1(lim1x x x x b x b xxb x22313lim1．因此42b ，即2b，于是4a ．综上当2,4ba 时，)(x f 在1x处连续．1.6 闭区间上连续函数的性质1若)0()(f a f ，则0或a ．因此下面假设)0()(f a f ．令)()()(a x f x f x F ．显然)(x F 在],0[a 上连续，并且)2()()(),()0()0(a f a f a F a f f F ．由于)2()0(a f f ，所以有0)]0()()][()0([)()0(f a f a f f a F F ，从而根据根的存在定理知，),0(a ，使得0)(F ，即)()(a f f ．综上存在一点],0[a ，使得)()(a f f ．2由于b x f a )(，则b b f a f a )(),(．令x x f x F )()(．显然)(x F 在],[b a 上连续，并且0)()(aa f a F ，0)()(bb f b F ，从而根据根的存在定理知，],[),(b a b a ，使得0)(F ，即)(f ．3令bx b xa ax B x f A x F ,),(,)(．显然)(x F 在],[b a 上连续，并且A a F )(，B b F )(．又0AB ，因此0)()(b F a F 从而根据根的存在定理知，),(b a ，使得0)(F ，即0)(f ．4方程可以变为),,(0))(())(())((321213312321x x x a x x a x xa ．令))(())(())(()(213312321xxa xxa xxa x F ．显然)(x F 在],[],,[3221上连续，并且))(()(322111a F ，))(()(321222a F ，))(()(131333a F ．由于321，0,,321a a a ，所以0)(1F ，0)(2F ，0)(3F ．进而根据根的存在定理知，),(211，),(322，使得0)(1F ，0)(2F ，即),(211，),(322，使得0313212111a a a ，0323222121a a a ．5 (反证法)假设存在),(，使得0)(f ．若 (或)，则函数)(x f 在],[ (或],[)内连续，并且0)(f ，0)(f ，即0)()(f f ．因此存在),( (或),()，即),(，使得0)(f ．这与x和x是0)(x f 相邻的两个根相矛盾．故),(x都有0)(x f ．6若1)sin(b a，则显然方程b x a x sin 有一个根是b a x ．下面假设1)sin(b a ．令b x a xx f sin )(．显然)(x f 在],0[b a上连续，并且0)0(bf ，0)]sin(1[)sin()(b a a b b a a b a b a f (因为0,0b a)，进而0)()0(b a f f ．因此存在),0(b a，使得0)(f ，即b x a xsin 在区间),0(b a上至少有一个根．综上方程b x a x sin 至少有一正根，并且它不超过b a ．7 令)}(,),(),(min{21n x f x f x f m，)}(,),(),(m ax {21n x f x f x f M，则n x x x ,,,21中至少有一个i x 使得m x f i )(，至少有一个j x 使得M x f j )(，显然有M x f nx f x f mj nk k i )()()(1．若这个不等式中有一等号成立，则对应的i x 或j x 即为所求的点．若不等式都是严格不等式时，又)(x f 在],[j i x x 或],[i j x x 上连续，由介值定理知，至少存在一点介于i x 与j x 之间，使得nx f x f x f f n )()()()(21．综上存在],[b a ，使得nx f x f x f f n )()()()(21．习题 110，要使nn n n 11)1(1，只要1n，于是取正整数1N，当N n 时，1)1(1n nn ，因此1)1(1limnn n n．2由于当0x时，x ex~1，所以x ex3~13．进而331limlim30xx xexxx．3因为nnnn333213，则有nnnn33)321(31，并且nn33lim3，因此3)321(1limnnnn．4 令x t arcsin ，则t x sin ，并且00tx ．因此1sin arcsin limlimtt xx tx．53sin 2tan 2limxxxxxxxxx x xxsin 2tan 2sin 2tan 2sin 2tan 23limxxxx xxsin 2tan 2sin tan 3limxx xx x xsin 2tan 2)cos 1(tan 3limxxxxx xsin 2tan 22132limxxxsin 2tan 221lim 082241．6任取),(0b a x ，对0，存在0k ，当00x x时，kx xk x f x f 00)()(．因此)()(0limx f x f x x，即)(x f 在0x x处连续．由0x 的任意性知，)(x f 在),(b a 上连续．当ax 0时,ka x k a f x f )()(．因此)()(lima f x f ax，即)(x f 在a x 处右连续．当0bx 时，kb x k b f x f )()(．因此)()(limb f x f bx，即)(x f 在b x处左连续．综上)(x f 在],[b a 上连续，又由于0)()(b f a f ，所以根据根的存在定理知，存在),(b a 使得0)(f ．7 函数)(x f 的定义域为),2()2,1()12,12(0,k Z k k k．显然)(x f 的间断点只可能是)0,(12kZ k k x ，0x和2x．由于)(x f 在区间)0,)(12,12(k Z k k k ，)0,1(，)2,0(，),2(内是初等函数，因此)(x f 在这些区间上连续．对于2x，4222limxx，则有42sin )(222lim limxx f xx不存在，但是在1到1之间来回振荡，因此2x 是)(x f 的第二类间断点中的振荡间断点．对于0x ，21sin42sin)(2limlimxx f xx，02cos)1()(limlimxx x x f xx，即左右极限存在但不相等, 因此0x 是)(x f 的第一类间断点中的跳跃间断点．对于1x ,)1(2cos )1(2cos)1()(limlimlim111t t t xx x x f tx t xx2)1(22)1(2sin)1(limlimlimt tt t tt t ttt，因此1x 是)(x f 的第一类间断点中的可去间断点．对于)1,(12kZ kkx，xx x x f k xk x2cos)1()(limlim1212，因此12k x )1,(k Z k 是)(x f 的第二类间断点中的无穷间断点．综上所述，函数)(x f 在区间)0,)(12,12(kZ kkk ，)0,1(，)2,0(，),2(内连续；0x 是第一类间断点中的跳跃间断点；1x是第一类间断点中的可去间断点；2x 是第二类间断点中的振荡间断点；)1,(12kZ kkx是第二类间断点中的无穷间断点．8先证命题：若)(x F 在],[b a 上连续，则)(x F 在],[b a 上也连续．由于)(x F 在],[b a 上连续，则任取],[0b a x ，)()(0limx F x F x x(a x 0时取右极限，b x 0时取左极限)．若)0(0)(0x F ，则根据极限的局部保号性知，在0x 的某个邻域内)0(0)(x F ，进而)()()()(00lim limx F x F x F x F x xx x()()()()(00limlimx F x F x F x F x xx x)，注意a x 0时取右极限，b x 0时取左极限．因此)(x F 在],[b a 上也连续．由于)(),(x g x f 在],[b a 上连续，则)()(x g x f 在],[b a 上连续，进而)()(x g x f 在],[b a 上连续．又2)()()()()}(),(max {x g x f x g x f x g x f ，因此)}(),(max{x g x f 在],[b a 上连续．9由于n 为非零有理数，则可令qp n，其中q p,为非零整数，并且0p ．进而nx与方程0qp x同解．(存在性)令px x f )(．则)(x f 在),0[内连续，并且当x时，)(x f ．因此存在),0(a使得)(a f ．显然)(x f 在],0[a 上连续，并且)()0(0a f f ，根据介值定理知，存在),0(a ，使得)(f ，即是方程px的一个正根．(唯一性)假设21,是方程px的两个正根. 进而有pp 21，即))((12221221112121p p p p pp ，由于0,21，则01222122111p p p p ．因此21，即方程px只有一个正根．10狄利克雷(Dirichlet)函数是无理数是有理数，，x x x D 01)(．显然狄利克雷函数在),(上每一点都有定义, 但是在每一点都不连续．第二章一元函数的导数和微分2.1 导数的概念1 分析 (1) AA x f x f Ax f )(')(')('00_0；(2) 2 函数在0x x处可导，则函数在0x x处必连续；(3) 0 4ln )(x f 是常值函数，因此0)('x f ；(4) 0 驻点：函数的导数值为0的点．2 (1)xx f x x f xx f x x f xx2)()2(2)()2(0000limlim)('22)()2(20000limx f xx f x x f x．(2)xx f x x f xx f x x f xx)()()()(000000limlim)(')()(000limx f xx f x x f x．(3)hx f h x f x f h x f hh x f h x f h h)()()()(212)()(00000000lim limhx f h x f hx f h x f h )()()()(2100000lim)(')()()()(2100000limlimx f hx f h x f hx f h x f hh．(4)000)()()()(limlimx x x f x f x xx f x f x xx x)(')()(000limx f x x x f x f x x．3 (1)22)12(]1)(2['limlimlimxx xx x xxy y xxx；(2)xx x xxxx x xy y xxx2sin2sin 2cos )cos('limlimlimx xx x xxsin 22sin2sin lim；(3)xx x x xx x xy y xx)()]()[('22limlim12)12()()12(limlim2x x x x x xx xx；(4)1)1()](1['limlimlimx x xx x x x y y xxx．4因为0)0(f ，01sin)(limlimxx x f xx，即)0()(limf x f x，因此)(x f 在0x 处连续．因为xxxx xf x f xxx1sin1sin)0()(limlimlim不存在，因此)(x f 在0x 处不可导．5 (1) 因为x y cos '，故曲线在点)0,0(处的切线斜率为10cos 'x y k，进而曲线x ysin 在点)0,0(处的切线方程是x y ，法线方程是x y．(2) 因为x y sin '，故曲线在点)1,0(处的切线斜率为00sin 'x y k，进而曲线x y cos 在点)1,0(处的切线方程是1y，法线方程是0x．(3) 因为xy 1'，故曲线在点)0,1(处的切线斜率为1'1x y k ，进而曲线x y ln 在点)0,1(处的切线方程是1x y，法线方程是1xy．6因为速度是t t tt S t V 22)'211()(')(2，加速度是)(')(t V t a 2)'22(t ，因此速度2)2(,6)2(a V ，即2t 秒时，运动物体的速度是s m/6，加速度是2/2s m ．2.2 求导公式和求导法则1 (1)1620'3xx y ．(2)'221'21211xx mxx my 32232121111xxxm mxxmxm．(3)xx y 55ln 5'4．(4)01111'22xxy ．(5)52)2()3()'3)(2()3()'2('x x x x x x xy ．(6)xxxx xxx x x xxxy 1ln 21)1(ln 2)')(ln 1(ln )'1('2222．(7)xxxxxxe e e e e y 3)13(ln )3ln()3(]')3[()'3('．(8))'(sin sin )'()'(cos '22x x x x x y x x x x x x x x xcos sin )12(cos sin 2sin 22．(9)x xx xy 22csc sec tan '．(10))'(ln sin ln )'(sin ln sin ''x x x x x x x x x y x x x x x x xx x xx x x x sin ln cos ln sin sin ln cos ln sin ．(11)222ln 1ln 1'ln )'(ln 'xx xx x xxx x x x y ．(12)2cos 1)'cos 1(sin )cos 1()'(sin 'xx x x x y xxx xxx x x cos 11cos 1cos 1cos 1sin sin )cos 1(cos 22．另解2sec21'2tan'cos 1sin '2x x xx y ．(13)22''sin cos sin cos sin sin sin 'xxxx xxx x xx xx y ．(14)422)')(ln ()'ln ('xx x x x x xy 342ln 21)ln (211xxx xx x x xx．(15)2)ln 1()'ln 1)(ln 1()ln 1()'ln 1('x x x x x y 22)ln 1(2)ln 1(ln 1ln 1x x x xxx x．另解222)ln 1(2)ln 1(12)ln 1()'ln 1(2'1ln 12'x x x x x x xy ．(16)2222)1()'1(ln )1()'ln ('x x x x x x x y 22222222)1(ln )1(1)1(ln 2)1)(1(ln x xx xx xx x x ．2 (1) 2222222)'(1'xax x axay ．(2))53cos(3)'53()53cos('x x x y ．(3))1sin(2)1()1sin('222xx xxy ．(4)xx x xy ln 1)'(ln ln 1'．(5)xxe x ey 333)'3('．(6)222)'('2x x xex e y ．(7)22'24121212211'xx x x y ．(8)422212)'(11'xx x xy ．(9)222'21111111111'xxxxx y ．(10)222'211)1(21111111111'xx xx xx xx y ．(11)x e x e x e x e y xx xx 3sin 33cos 3cos 3cos '''．(12)'2'21sin1sin'xxxxy xxx xxxxx 1cos1sin21cos11sin 222．(13))'(arccos 1arccos 1'2'2x xxx y 11arccos 111arccos 12222xx x xxxxx ．(14)''11112111111111'xx xx xx xx x x y 1112112122xxxx ．另解11111121)1ln()1ln(21'2'xxxx x y ．(15))'(sin )sin 2(22ln )'(sin 22ln '22sin2sin x x x y xxx xx xx2sin 22ln cos )sin 2(22ln 22sin sin ．(16)x xx x xx xy 4csc 42cos 2sin 2)]2(sec 2[2tan 1)'2(tan 2tan 1'2．(17)x x x x x y 6sin 3)3cos 3()3sin(2)'3(sin 3sin 2'．(18))'12(sin sin '21212'12122222x xeeeey x x x x x x x x。

全国高等学校民族预科教材数学第一章

请看下面例子： S1 1 12 , S 2 1 3 4 22, S3 1 3 5 9 32, S4 1 3 5 7 16 42，
于是我们猜想，是不是前n个奇数和 Sn 等于n的平方？即
Sn 1 3 5 (2n 1) n2 ?
解:当x y时，原式为零，于是原式有因式 x y
同理知原式还有因式 y z, z x，而原式又是关于 x, y, z 的四次齐次式，故可设
x3( y z) y3(z x) z3(x y) k(x y)( y z)( z x)( x y z)
)

k2 2(k 1)

(k 1) 1 2(k 1)
于是当n=k+1时，原式也成立。根据1)和2)可知，对大于等于2的任何自然数都成立。
例3 证明：对于任何的自然数n, n3 5n 是6的倍数。
证 1)当n=1时，n3 5n 13 51 6 是6的倍数，所以n=1时命题正确。 2)假设当n=k时命题正确，即 k3 5k 是6的倍数，又当n=k+1 时有 (k 1)3 5(k 1) k3 3k2 3k 1 5k 5
Байду номын сангаас齐次对称式的一般形式为
a(x3 y3 z3 ) +b(x2 y y2 x x2 z z2 x y2z z2 y) +cxyz
故可设 x y z3 =a(x3 y3 z3) +
b(x2 y y2 x x2 z z2 x y2 z z2 y) +cxyz
于是 a 1,b 0, c 5.
例4表明，有时需要给定的数学式子表示成与它恒等的另外一种形式，这种新形式中含有待定的系数，然后根据恒等的性质，求出这些待定系数的值，称这种方法为待定系数法，它是数学中常用的方法。

预科教材高等数学

预科教材高等数学高等数学在大学预科阶段是一门重要的学科，它为学生打下数学基础，为接下来的学习奠定坚实的基础。

本文将介绍预科教材高等数学的内容和重要性，并强调其在学生学习和职业发展中的作用。

高等数学作为预科教育的一部分，包含了一系列的数学概念、定理和方法。

它的内容主要包括微积分、线性代数和概率论等。

微积分是研究变化的学科，主要包括极限、导数和积分等概念；线性代数则研究向量、矩阵和线性方程组等内容；概率论是研究随机事件的概率和统计规律的学科。

通过学习高等数学，学生可以培养一系列的数学能力和思维方式。

首先，高等数学的学习可以培养学生的逻辑思维能力和数学分析能力。

在解决数学问题时，学生需要通过推理和推导来得出准确的结论。

其次，高等数学的学习可以培养学生的抽象思维能力和问题解决能力。

学生需要将具体的问题抽象成数学模型，并运用数学方法进行求解。

最后，高等数学的学习可以培养学生的数学建模能力和创新思维能力。

学生需要将数学方法应用于实际问题，并能够提出新的方法和观点。

除了对学生学术能力的培养，高等数学在学生的职业发展中也起着重要的作用。

许多职业，如工程师、科学家和数据分析师等，都需要具备扎实的数学基础。

高等数学的学习可以为学生提供相关的数学工具和方法，帮助他们在职业领域中进行数学建模和问题分析。

此外，高等数学的学习还能培养学生的逻辑思维和问题解决能力，这在职业发展中也是非常重要的素养。

为了更好地教授高等数学，预科教材的编写应当注重以下几个方面。

首先，教材的内容要全面、准确，符合学生的学习要求。

它应包含必要的数学概念、定理和方法，能够满足学生的学习需求。

其次，教材的语言要准确、简洁明了，能够让学生容易理解并运用。

教材中的例题和习题应具有一定难度和启发性，能够引导学生独立思考和解决问题。

最后，教材应设计合理的章节结构和知识框架，能够使学生的学习有条不紊、有系统。

高等数学作为预科教育中的重要学科，对于学生的学术发展和职业发展都起着重要的作用。

预科高等数学教材

预科高等数学教材数学是一门广泛应用于各个领域的学科，也是大多数学生在学习过程中必不可少的一门科目。

而预科阶段的高等数学教材，在学生的数学学习中起到了重要的作用。

本文将就预科高等数学教材的内容、特点及其在学习中的应用进行讨论。

1. 预科高等数学教材的内容预科阶段的高等数学教材通常包括以下几个主要章节：函数、极限、导数与微分、微分中值定理、积分与定积分、不定积分与定理、微分方程等。

这些章节的内容旨在培养学生的数学思维能力、数学分析能力以及问题解决能力。

在函数部分，重点涉及函数的定义、函数的性质和常见的函数类型，包括线性函数、二次函数、指数函数、对数函数等等。

通过学习这些函数，学生可以了解各种函数的特点及其图像的变化规律。

在极限部分，学生将接触到极限的概念及其运算法则。

通过研究极限，学生可以了解数列与函数的极限性质，以及极限在微积分中的重要作用。

导数与微分是高等数学教材的重要内容之一。

这一部分涉及到导数的定义、导数的计算方法以及导数的应用，如切线与法线的问题等等。

积分与定积分是高等数学教材的另一个重要组成部分。

学生将学习定积分的定义、定积分的计算方法以及定积分的几何应用，如曲线下的面积计算等。

微分方程作为高等数学教材的最后一个章节，通常用于描述自然界中的各种变化规律。

通过学习微分方程，学生可以理解变化的数学描述方法以及如何利用微分方程进行问题求解。

2. 预科高等数学教材的特点预科高等数学教材的特点帮助学生逐步建立数学思维模式。

一方面，教材的内容扩展了学生的数学知识面，帮助学生建立数学的概念和理论体系；另一方面，教材注重培养学生的数学推理和解决问题的能力，通过举一反三、归纳与演绎等方式，激发学生的思维逻辑。

此外，预科高等数学教材注重应用。

数学作为一门应用学科，学生通过学习教材中的例题与习题，可以将数学知识灵活运用于实际问题中。

通过解决实际问题，提高数学知识的实用性和适应性。

3. 预科高等数学教材在学习中的应用预科高等数学教材作为学生在数学学习中的基础教材，具有广泛的应用价值。

民族预科高等数学教材

民族预科高等数学教材高等数学是一门重要的学科，被广泛地应用于各个领域。

为了帮助民族预科学生更好地掌握高等数学知识，教育部特别编写了民族预科高等数学教材，以满足民族预科学生的学习需求和特点。

本文将通过对该教材内容的介绍，展示其教学有效性和实用性。

一、教材概述民族预科高等数学教材是根据民族预科学生的学习特点和需求而编写的。

该教材以系统性、全面性和实用性为原则，覆盖了高等数学的各个重要概念和应用。

教材以简明易懂的语言、清晰直观的图表和例题，帮助学生理解和掌握高等数学的基本理论和方法。

二、教材特点1. 系统性民族预科高等数学教材在内容组织上具有系统性，各个章节之间互相衔接，层次清晰。

教材从基础概念开始，逐步引导学生掌握高等数学的重要原理和公式，以及解题的方法和技巧。

教材注重建立知识体系，帮助学生形成系统性的数学思维和分析能力。

2. 全面性民族预科高等数学教材的内容全面而深入。

教材涵盖了微积分、线性代数、概率统计、数理方程等多个重要内容领域，既考虑了理论知识的讲解，又注重实际应用的案例分析和习题训练。

通过让学生循序渐进地学习，教材能够帮助学生全面理解和掌握高等数学的不同领域。

3. 实用性民族预科高等数学教材强调数学知识与实际问题的应用结合。

教材中有大量的例题和习题，通过这些案例分析和训练，学生可以将抽象的理论知识与实际问题相联系，培养解决实际问题的能力。

教材还特别关注数学在科学研究和技术发展中的应用，让学生明白数学对社会发展的重要性。

三、教学有效性民族预科高等数学教材的编写经过了反复修改和教学实践的检验，具有较高的教学有效性。

教材中的例题和习题设计合理，既帮助学生巩固基本知识，又培养学生的解决问题的能力。

同时，教材还提供了详细的解题思路和方法，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

教材内容涵盖了历年来的高考题型和重点考点，能够帮助学生有效备考，提高数学成绩。

总结：民族预科高等数学教材是一本系统性、全面性和实用性很强的教材。

预科高等数学习题参考答案（上学期）

预科高等数学习题参考答案（上学期）第一章函数与极限1.1 数列的极限1 (1) 对任意的自然数n 有 7)1(5750++<+<="">07)1(51751>++>+n n ，即01>>+n n x x ，因此数列}{n x 是单调递减数列．显然对于任意的自然数n 有 175>+n ，因而有17510<+=<="">1=M ，对任意的自然数n 有，M x x n n =<=1，所以数列}{n x 是有界的．综上数列是单调递减有界数列，因此必有极限．观察出0lim =∞→nn x．nn n x x n n 1517510<<+==-．0>?ε，要使εn ，于是取正整数??≥ε1N ．则当N n >时，就有ε<<-n x n 10，故0lim =∞→n n x ． (2) 对任意的自然数n 有 5)1(2520++<+<="" ，所以有10+<}{n x 是单调递增数列．显然对于任意0>M ，存在}25,1max {0??-=M n ，使得M n x n >+=5200，因此数列}{n x 是无界的．综上数列是单调递增无界数列，因此数列}{n x 的极限不存在．(3) 从数列的前几项Λ,5,0,3,0,154321==-===x x x x x 可以看出数列}{n x 既非单调递减数列也非单调递增数列．显然对于任意0>M ，存在}21,1max {0??+=M k ，使得M k k k x k >-=--=-122)12(sin)12(000120π，因此数列}{n x 是无界的．综上数列既不是单调数列也不是无界数列，因此数列}{n x 的极限不存在． 2 分析用“N -ε”语言证明数列极限A xnn =∞→lim 的步骤如下：(1) 化简A x n -(往往需将它适当放大后)得)(n f ；(2) 逆序分析求N ．0>?ε，要使ε<)(n f ，(解不等式后知))(εg n >，于是取正整数[])(εg N ≥；(3) 按定义作结论则当N n >时，就有ε<-A x n ．故A xnn =∞→lim ．证明 (1)n n n 110144<=-．0>?ε，要使ε<="" p="">1>n ，于是取正整数≥ε1N ．则当N n >时，就有ε<<-n n 1014，故014lim =∞→n n ．(2)n n n n 1241231213<+=-++．0>?ε，要使ε<="" p="">1>n ，于是取正整数≥ε1N ．则当N n >时，就有ε<<-++n n n 1231213，故231213lim =++∞→n n n ．(3) n n C C C C nnn n n n n n n 1919991)91(11011999.022109<<++++=+==-Λ321Λ个．0>?ε，要使εn ，于是取正整数??≥ε1N ．则当N n >时，就有ε<<-n n 11999.09321Λ个，故1999.09lim =∞→321Λ个n n ． 3证明 222222656112136561121365611213lim lim lim lim limlim lim lim nn n n nn n n n n n n n n n n n n n n ∞→∞→∞→∞→∞→∞→∞→∞→++++=++++=++++6130060013=++++=．4 证明当0=q 时，显然00lim lim ==∞→∞→n nn q；当0≠q 时，显然nnq q =-0．0>?ε(10<<ε)，要使ε<n< p="">q ，由于10<因此只要εqn log >，于是取正整数[]εq N log ≥．则当N n >时，就有ε<=-nn q q 0，故0lim =∞→n n q ．综上所述，当10lim =∞→nn q．5证明 (N -ε定义证明)令01>-=n n n h ，则有n n h n )1(+=，即nn n n n n n n h nh h n n nh h n +++-++=+=-122)1(1)1(Λ，进而22)1(n h n n n ->，即)1(12>-?ε，要使ε<-<=-121n h n n n ，只要212ε<-n ，即1112>+>εn ，于是取正整数??+≥112εN ．则当N n >时，就有ε<-<-121n n n，故1lim =∞→n n n ． (夹逼定理证明) 由于nn n n n n n n n n nn n 2211111111212-+=+++++≤=≤--48476Λ43421Λ个个，并且122lim =-+∞→n n n n ，因此1lim =∞→n n n ． 5 证明由数列}{n x 有界知，0>?M ，使得数列}{n x 的每一项都有M x n ≤．又0lim =∞→n n y ，则有0>?ε，存在0>N ，当N n >时，My y n n ε<=-0．进而当N n >时，εε=?<=-MM y x y x n n n n 0．因此0lim =∞→n n n y x ．1.2 函数的极限1证明0>?ε，0>?δ，当δ<-<00x x 时，ε<=-0c c ．因此c c x x =→lim 0．2证明)1sin (1sin 0sin ≤≤=-x xx x x x ．0>?ε，要使εx ，于是取正数ε1≥M ．则当M x >时，就有ε<≤-x x x 10sin ，故0sin lim =∞→x x x ． 3 43434343433412313412313423lim lim lim lim lim lim lim lim xx x x x xx x xx x x x x x x x x x x x x ∞→∞→∞→∞→∞→∞→∞→∞→+-+-=+-+-=+-+-0001000=+-+-=．4解()()()()()()3212223213212321limlim 44+++-+++-+=--+→→x x x x x x x x x x()()()()()()34381242321223214242lim lim 44=+++=+++=++-+-=→→x x x x x x x x ．5解 a x ax a x a x a x ax a x -+-=--→→2cos2sin2sin sin lim lim a a a x a x a x ax cos cos 12cos 22sinlim =?=+?--=→．另解a x aa a x a x a x ax a x --+-=--→→sin ])sin[(sin sin lim lim a x aa a x a a x ax ---+-=→sin sin )cos(cos )sin(lim---+?--=→a a x a x a a x a x a x sin 1)cos(cos )sin(lim-?---?--=→a a x a x a x a a x a x a x sin 2sin 22sin cos )sin(lima a a cos sin 01cos 1=??-?=．6 因为0)1()(lim lim 0=-=++→→xx x ex f ，00)(lim lim 00==--→→x x x f ，即0)()(lim lim 00==-+→→x f x f x x ．因此函数)(x f 在0=x 点处极限存在，并且0)(lim 0=→x f x ．7 ()()()()()()111111113323323131limlim +++-+++-=--→→x x x x x x x x x x x x ()()()()3211111133213321limlim=+++==++-+-=→→x x x x x x x x x x ． 8x x x x x x x x x )2sin()2sin()2sin()2sin(lim lim 00--+=--+→→ 2cos 2sin 2cos 2sin 2cos 2lim lim=?=?=→→x xx x x x ．9 2122322233221231212314232lim lim lim -??∞→∞→∞→==?? +??? ??+=??? ??+??? ??+=??? ??++e e e x x x x x x x x x x xx xx ．另解221)42(421142114232lim lim lim -??-?+-∞→∞→∞→??? ?+-=??? ??+-=??? ??++x x xx x x x x x x221)42(42114211lim --+-∞→??+-+-=x x x x221)42(42114211lim lim -∞→- +-∞→??? ?+-+-=x x x x x21211--=?=e e10aba b ax x bxx bxx ax ax ax ax -?+∞→∞→∞→? ++=?++=??++33113113114lim lim lima b a b a b ab ax x e e ax ax 333311131131lim =?=??? ??++???++=-+∞→．另解 a ba b a ba bax ab ax x bx bxx bxx e e e ax ax ax ax ax ax 344441*********lim lim lim ==??+??? ??+=??? ??+??? ??+=?++??∞→∞→∞→． 1.3 无穷小与无穷大1因为∞→x ，1sin ≤x ，01lim =∞→x x ，即∞→x 时x sin 是有界变量，x 1是无穷小量，因此01sin sin lim lim =?=∞→∞→x x x x x x ． 2 (利用无穷大的)(M E δ-定义求解) 0>?E ，要使E x x >+523，只要)5(223>>x E xx，即E x 2>，于是取}5,2max {E M =，当M x >时，E x x >+523．所以523+x x 是∞→x 时的无穷大量，即∞=+∞→523lim x x x ．另解 (利用无穷大与无穷小的关系求解)显然当∞→x 时，0523≠+x x ，但是01515332lim lim =+=+∞→∞→x x x x x x ，进而根据无穷大与无穷小的关系有，∞=+=+∞→∞→3223515lim lim x x x x x x ． 3 (利用无穷大的)(M E δ-定义求解)0>?E ，要使E x x x x >--=+-21232，只要)3(121≥>->--x E x x x ，即1+>E x ，于是取}3,1max{+=E M ，当M x >时，E x x >+-232．所以232+-x x 是∞→x 时的无穷大量，即()∞=+-∞→232 lim x x x ．</n<>。

高等数学预科教材解析

高等数学预科教材解析高等数学是大学数学课程的重要组成部分，对于学习理工科专业的学生来说至关重要。

而高等数学预科教材作为学生们的学习指南，扮演了引领和解析知识的重要角色。

本文将对高等数学预科教材进行解析，帮助读者理解其结构和内容。

1. 教材结构解析高等数学预科教材通常由若干章节组成，每个章节涵盖了不同的数学主题，如微积分、线性代数、概率统计等。

为了使学生能够系统、全面地掌握这些知识，教材通常会根据难易程度和知识关联性进行章节的划分和编排。

以微积分为例，预科教材通常会按照函数、极限、导数、积分等内容进行划分。

每个章节都会先给出该主题的基本概念和定义，然后逐步引入相关的性质和定理，并通过例题和习题来加深学生对知识点的理解和应用能力。

2. 内容解析高等数学预科教材的内容涉及了多个数学分支，以下是对其中一些重要主题的解析。

2.1 微积分微积分是高等数学的核心内容之一。

教材会从函数的概念和性质开始介绍，包括常见函数的分类、函数的图像及其性质等。

接着，会引入极限的概念和性质，包括函数极限、数列极限等。

随后，会介绍导数和积分的概念及其应用，包括函数的导数和微分、不定积分和定积分等。

2.2 线性代数线性代数是高等数学中另一个重要的分支。

教材通常会介绍向量的基本概念和运算法则，包括向量的表示、向量的模、向量的点积和叉积等。

随后，会引入线性方程组的概念和解法，包括矩阵的表示和运算、行列式及其性质等。

最后，会介绍线性变换和特征值特征向量等高级概念。

2.3 概率统计概率统计是高等数学中与概率相关的内容。

教材会从概率的基本概念开始介绍，包括随机事件、概率的性质、条件概率等。

接着，会介绍离散型和连续型随机变量及其分布，包括二项分布、正态分布等。

最后，会介绍抽样分布和参数估计等内容，帮助学生理解概率统计在实际问题中的应用。

3. 教材优势解析高等数学预科教材具有以下几个优势，可以帮助学生更好地学习和掌握数学知识。

3.1 知识体系完整教材从基本概念到高级概念，涵盖了整个高等数学的知识体系。

高等数学基础预科教育教材

高等数学基础预科教育教材随着社会的不断发展，高等教育的需求日益增长。

作为高等教育的核心课程之一，高等数学在培养学生的科学思维和问题解决能力方面起着重要的作用。

因此，编写一本高等数学基础预科教育教材具有重要的意义。

本文将围绕这一主题展开讨论，介绍教材的目标、内容以及格式等方面的要求。

一、教材目标高等数学基础预科教育教材旨在为学生打下坚实的高等数学基础，培养他们的分析思维和创新能力。

具体目标如下：1. 系统性学习：通过教材的编写，帮助学生系统地掌握高等数学的基本概念、理论和方法。

2. 探索性学习：鼓励学生通过解决实际问题、思考和实践来探索高等数学的应用。

3. 培养创新能力：引导学生将所学的高等数学知识应用到实际问题中，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

二、教材内容高等数学基础预科教育教材的内容应该全面、系统，并符合现代高等数学的发展趋势。

具体内容如下：1. 数列与级数：包括常数列、数列的极限和收敛性、级数及其收敛性等内容。

2. 函数与极限：涉及函数的定义、极限的概念与性质、连续函数、导数与微分等。

3. 一元函数微分学：包括高等数学中的微分法则、高阶导数、微分方程、函数极值和曲线的凸凹性等内容。

4. 一元函数积分学：主要包括定积分的概念、导数与积分的关系、不定积分及其基本公式、曲线下面积等。

5. 多元函数与偏导数：涉及多元函数的定义、偏导数的计算、方向导数与梯度等。

6. 多元函数积分学：包括重积分的概念与性质、改变坐标系求重积分、曲线曲面积分等。

三、教材格式教材的格式应该符合高等数学基础预科教育的需求，注重教学效果和美观度。

建议采用以下格式要求：1. 教材封面：应注明高等数学基础预科教育教材的名称、版次、作者、出版社、出版时间等信息。

2. 目录：按照教材内容的顺序，提供清晰的目录，便于学生查阅和复习。

3. 章节划分：根据教材内容，合理划分章节，每个章节具有独立的主题，方便学生逐步学习和理解。

4. 知识点说明：对每个知识点进行简明扼要的说明，结合具体例题和习题，帮助学生理解和掌握重点知识。

高等数学预科教材推荐书

高等数学预科教材推荐书高等数学是大学科学与工程相关专业的基础课程之一，对于学生的数学素养和专业发展至关重要。

选择一本合适的高等数学预科教材对于学生成绩的提高和知识的系统学习至关重要。

下面我为大家推荐几本优秀的高等数学预科教材，帮助大家在学习过程中更好地掌握数学知识。

1. 《高等数学（上册）》，作者：李宗杰、李宗麟、潘昌宁这本教材是高等数学经典教材之一，内容全面、深入浅出，适合于数学基础较好的学生使用。

教材的章节安排合理，从函数与极限、导数与微分等基本概念开始，逐步引入积分与定积分等高阶内容，同时辅以大量的例题和习题，帮助学生巩固知识点。

此外，该教材还提供了丰富的实例和应用，增加了学习的趣味性和实用性。

2. 《高等数学（下册）》，作者：李宗杰、李宗麟、潘昌宁这本教材是《高等数学（上册）》的续篇，内容延续了上册的风格和特点，但难度稍高。

教材涵盖了多元函数与偏导数、不定积分与定积分应用、无穷级数等高等数学的重要内容，对于学生进行进一步知识拓展具有很好的指导意义。

同时，教材注重培养学生的解决问题的能力，通过大量的例题和习题，帮助学生训练解题思路和方法。

3. 《高等数学（全日制专科）》，作者：高等教育出版社编该教材是面向全日制专科院校的高等数学预科教材，适用于有一定数学基础的学生。

教材内容全面，涵盖了高等数学的基础概念和主要内容，同时注重理论和应用相结合，增加了数学的实用性。

教材用语简洁明了，例题和习题数量适中，并附有详细解析，方便学生自主学习和巩固知识。

4. 《高等数学（工科类）教程》，作者：郭江华、王文书这本教材是面向工科类专业的高等数学预科教材，内容与其他教材有所不同。

该教材将数学知识与工程实际问题相结合，注重培养学生的应用能力。

教材内容涵盖了高等数学的基础概念和主要内容，同时还涉及到微分方程、傅里叶级数等工科领域的数学知识。

书中的例题和习题设计贴近实际工程问题，有助于学生加深对数学应用的理解。

总结起来，以上几本高等数学预科教材都具有很好的编写质量和教学效果。

预科教材高等数学教材答案

预科教材高等数学教材答案第一章：函数与极限1.1 函数的概念与性质函数是一个从一个集合到另一个集合的映射关系。

函数的定义域、值域、图像以及函数的奇偶性、周期性等性质在数学中都有重要的研究价值。

1.2 极限的定义与性质极限是描述函数趋近某个值的概念。

通过数列的极限来定义函数的极限，将其推广到实函数和复函数的极限。

极限的性质包括四则运算、复合函数、收敛性等。

1.3 函数的连续性与间断点函数的连续性是指函数在定义域上没有跳跃、断裂等情况，可通过极限的方法来判断。

间断点包括可去间断点、跳跃间断点和第一类间断点。

1.4 导数与微分导数是描述函数局部变化率的概念，可以通过极限的方法求得。

微分是导数的几何解释，可用于描述函数在某点的切线。

1.5 高阶导数高阶导数是导数的导数，通过迭代求导可以得到。

高阶导数可以用于描述函数的曲率和变化率。

第二章：微分学2.1 函数的凹凸性与拐点函数的凹凸性是指函数图像的弯曲情况，可以通过一、二阶导数来判断。

拐点是函数图像由凹变凸或凸变凹的点。

2.2 函数的单调性及最值问题函数的单调性描述函数在某个区间上的递增、递减情况。

最值问题是求取函数在某个区间内的最大值和最小值。

2.3 弧长与曲率弧长是曲线长度的概念，可以通过曲线参数方程和弧微分来求解。

曲率是描述曲线弯曲程度的量，可通过曲线的切线和曲率半径来计算。

第三章：积分学3.1 不定积分与定积分不定积分是求导的逆运算，可以得到函数的原函数。

定积分是求取函数在某个区间上的面积，可以通过黎曼积分进行计算。

3.2 牛顿-莱布尼茨公式与换元积分法牛顿-莱布尼茨公式是将不定积分与定积分联系起来的重要公式。

换元积分法是通过变量代换来简化积分计算。

3.3 定积分与曲线的面积定积分可以用于计算曲线与坐标轴所围的面积。

可以通过参数方程和旋转体体积来求解。

3.4 反常积分与广义积分反常积分是积分上限或下限取无穷或无界的情况。

广义积分是对于无界区间上的积分。

高等数学教材预科

高等数学教材预科高等数学是大学预科阶段的一门重要课程，它为学生打下了数学思维和分析问题的基础。

具备扎实的高等数学知识，对于学生未来深入学习各个学科或从事相关职业都具备重要意义。

因此，编写一本适合预科学生的高等数学教材非常必要。

本文将从教材目录、内容分章、排版布局等方面讨论高等数学教材的编写。

一、教材目录高等数学教材的目录应包含基础数学概念、微积分、线性代数等主要内容。

根据预科学生的特点，教材应注重基础概念的讲解和实际问题的应用。

二、内容分章1.基础数学概念这一部分应包括数列与级数、函数与极限、导数与微分等内容。

通过理论推导和实际问题的案例分析，帮助学生建立数学思维和分析问题的能力。

2.微积分微积分是高等数学的核心，教材应着重介绍微分学和积分学的概念和性质。

同时，应多结合实际应用案例，让学生能够将抽象的理论与实际问题相结合，形成具体的应用能力。

3.线性代数线性代数是高等数学中的另一重要内容，应包括行列式、矩阵、向量空间等。

通过详细且系统的讲解，帮助学生理解线性代数的基础概念和性质，并能熟练运用解决实际问题。

4.概率统计概率统计是高等数学的一部分，通过介绍概率论和数理统计的基本理论和方法，培养学生的概率思维和数据分析能力。

在内容上应兼顾理论与实践，注重实际问题的应用。

三、排版布局高等数学教材的排版布局应注重整洁美观，方便学生阅读。

以下几点需特别注意：1. 字体和字号的选择：选择清晰易读的字体，字号适中，以保证学生能够轻松浏览文本。

2. 章节标题的醒目设置：使用粗体或加大字号来设置章节标题，以便学生快速定位。

3. 图表与文字的配合：对于涉及图表的内容，应将图表与相应文字相邻呈现，避免学生来回翻阅。

4. 例题与习题的编排：在教材中适当插入例题和习题，以帮助学生巩固知识和培养解题能力。

总结：高等数学教材的编写应注重基础概念的讲解和实际问题的应用。

内容分章，包含基础数学概念、微积分、线性代数和概率统计等，以满足预科学生的学习需求。

关于民族预科生《高等数学》课程的教学及优化策略

学教学的要求。
以上就是笔者针对民族教育的高等数学教学中出现的问
（１）建立新的教学观。首先应该十分明确高等数学的教学题提出的一些解决方案。希望通过对教学的不断研究能更好地
目的和任务是培养学生的思维方式、认知和协作能力。对刚刚促进民族预科高等教育事业的发展，提高民族预科教学质量，高中毕业的预科生而言，普遍认为高等数学十分抽象，因此要培养祖国建设所需要的民族人才。把培养学生的数学修养作为实施素质教育的重要组成部分。对
职业教育
关于民族预科生《高等数学》课程的教迎
（南昌工学院民族教育学院，江西南昌３３０１０８）
【摘
要】本文结合南昌工学院预科生的实际情况，针对该校民族预科班《高等数学》教学中存在的一些突出问题给出了一系
现在以下几个方面：一是现在的民族预科生大多是个性张扬的
曲面马鞍面和其他的平面或柱面所围成的立体在坐标面上的
９０后，他们我行我素，不能吃苦，自我约束能力差；二是典型的投影，这是用手工作图很难办到的效果。引入多媒体计算机后，实用主义，由于高等数学不如英语、计算机等学科的应用来得可以借助某些工具软件，如ＰｏｗｅｒＰｏｉｎｔ及Ａｕｔｈｏｒｗａｒｅ等，很方直接，学生们普遍认为高等数学太抽象，离社会生活实际太远，没有多大用处，从而学习数学的自觉性和热情不高。二、民族预科教育中《高等数学》课程教学的解决方法便地对一些多媒体对象进行剪辑和加工处理，使之符合我们数

高等数学少数民族预科教材pdf

高等数学少数民族预科教材pdf 在现代社会中，数学已经成为了一门不可或缺的学科。

它的应用无处不在，几乎贯穿于各个领域和行业。

然而，有些少数民族地区的学生由于各种原因，无法获得高质量的数学教育资源。

为了解决这个问题，高等数学少数民族预科教材PDF的出现给了他们一个难得的机会。

高等数学少数民族预科教材PDF是为少数民族学生专门编写的数学教材。

它的出现是为了满足这些地区学生学习高等数学的需求。

与传统纸质教材相比，PDF版教材具有以下几个优势。

首先，高等数学少数民族预科教材PDF的使用非常便捷。

学生可以将它下载到电脑、平板或手机上，随时随地进行学习。

无论是在学校、家里还是在路上，只要有电子设备和网络连接，学生就可以方便地学习数学知识。

这给了那些生活条件相对困难的少数民族学生一个学习数学的机会。

其次，高等数学少数民族预科教材PDF的内容全面且系统。

它包含了高等数学的各个重要知识点，并且按照一定的逻辑顺序进行了组织。

学生可以通过系统地学习这些知识点，逐渐建立起对高等数学的整体认识。

这对于那些没有接受过高质量数学教育的少数民族学生来说，是非常重要的。

此外，高等数学少数民族预科教材PDF还提供了大量的例题和习题，帮助学生巩固所学知识。

这些例题和习题既包括基础的练习，也包括一些拓展性的习题。

通过反复练习，学生可以提高对数学知识的理解和运用能力，并培养解决实际问题的能力。

最后，高等数学少数民族预科教材PDF还提供了在线交流平台。

学生可以在上面与其他学生进行数学学习的讨论和交流。

这样的平台不仅能够增强学生的学习兴趣，而且还可以促进他们之间的合作和共同进步。

综上所述，高等数学少数民族预科教材PDF的出现对于那些少数民族学生来说是一个重要的机遇。

它为他们提供了学习高等数学的便利和资料支持，帮助他们克服了学习困难，提高了他们的数学水平。

希望这样的教材能够得到更广泛的应用，让更多的少数民族学生能够享受到优质的数学教育资源。

大一预科高等数学教材

大一预科高等数学教材高等数学是大学预科阶段的重要课程之一，对于培养学生的数学思维能力和解决问题的能力具有重要意义。

本篇文章将介绍一本适合大一预科学生使用的高等数学教材。

第一部分：教材概述本教材由经验丰富的数学教师团队编写，旨在帮助大一预科学生建立坚实的数学基础。

该教材内容全面，涵盖了高等数学的各个重要概念和理论，同时注重培养学生的数学思维和解题技巧。

第二部分：教材内容1. 微积分：本教材全面介绍了微积分的基本概念和基础知识。

从函数、极限、导数等基础概念入手，逐步引导学生深入理解微积分的原理和应用。

教材中还包含了大量的例题和习题，帮助学生巩固所学知识。

2. 数列和级数：该部分重点讲解数列和级数的性质和求和方法。

通过解析几何和算术数列等实例，引导学生理解数列和级数的概念，并掌握求解各类型数列和级数的方法。

3. 三角函数与解三角形：教材中详细介绍了三角函数的定义和性质，以及三角函数的图像和变换规律。

此外，还有专门的章节介绍如何解三角形，包括利用三角函数求解三角形的边长和角度等内容。

4. 线性代数：本部分主要讲解线性代数的基本概念和运算法则。

涵盖了矩阵、行列式、向量等内容，并通过各种实例帮助学生理解线性代数的应用。

第三部分：教学方法该教材采用启发式教学方法，注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

教师可以根据学生的实际情况进行选择性讲解和案例分析，激发学生的学习兴趣和动手实践能力。

同时，该教材还提供了大量的习题和实例，供学生课后巩固和拓展。

教师可以根据学生的学习情况选择适当的习题，帮助学生更好地掌握所学知识。

第四部分：教材特色1. 清晰的表达和逻辑结构：教材篇章清晰，逻辑结构合理，易于学生理解和掌握。

2. 多元化的学习资源：教材配套提供了大量的在线学习资源，包括视频讲解、习题解答等，方便学生自主学习和巩固知识。

3. 实用的案例分析：教材中大量的案例分析，能够帮助学生将数学理论与实际问题相结合，培养解决问题的能力。

高等数学预科教材

高等数学预科教材在高等教育中，高等数学是一门非常重要的学科，它为各个学科提供了坚实的数学基础。

为了帮助学生更好地学习高等数学，教材的编写至关重要。

下面将介绍一本高等数学预科教材的内容和特点。

引言高等数学预科教材是为即将进入大学学习的学生量身打造的一本教材。

它的目的是帮助学生迅速掌握高等数学的基本概念和方法，以便更好地适应大学数学学习。

这本教材具有简明扼要、重点突出、实例详尽等特点，以便于学生理解和记忆。

1. 数列与极限本教材的第一章讲解数列与极限的概念。

通过引入数列的概念，学生可以了解数列的定义、性质以及数列的收敛与发散。

接着，教材详细介绍了极限的概念，并通过一系列的例题帮助学生理解和应用。

2. 函数与导数第二章主要介绍函数与导数的相关知识。

教材首先介绍了函数的概念和性质，接着详细讲解了导数的定义和求导法则。

通过大量的例题和练习，学生可以掌握函数的基本性质和导数的计算方法。

3. 不定积分与定积分本章涵盖了不定积分与定积分的内容。

教材首先讲解了不定积分的概念和性质，以及不定积分的基本计算方法。

接着，教材引入定积分的概念，并详细介绍了定积分的计算方法和几何应用。

4. 微分方程第四章主要介绍了微分方程的基本概念和常见解法。

教材首先介绍了一阶微分方程的定义和求解方法，接着讲解了二阶线性微分方程的特征方程法和常数变易法。

通过大量的例题和习题，学生可以掌握微分方程的求解技巧。

5. 多元函数与偏导数本章介绍了多元函数与偏导数的基本概念。

教材讲解了多元函数的定义和性质，同时详细介绍了偏导数的计算方法和几何意义。

通过大量的例题和实例分析，学生可以更好地理解和应用多元函数与偏导数的知识。

总结本教材包含了高等数学预科课程中的重要内容，并通过简明扼要、重点突出的方式，帮助学生快速理解和掌握高等数学的基本概念和计算方法。

同时，教材提供了丰富的例题和习题，以帮助学生巩固所学知识。

通过学习本教材，学生可以打下坚实的高等数学基础，为进一步的学习奠定良好的基础。

少数民族预科高等数学教材

少数民族预科高等数学教材数学教育是培养学生逻辑思维和创新能力的重要学科之一，而少数民族预科学生在高等数学教育方面需要特殊的教材和教学方法来满足他们的学习需求。

本文将针对少数民族预科高等数学教材的编写进行探讨。

一、教材编写的背景和意义少数民族预科生相对于其他学生来说，他们背景、语言和文化有所不同。

因此，他们在学习高等数学的过程中可能会面临一些独特的困难。

为了提高他们的学习效果，编写适合少数民族预科生的高等数学教材显得尤为重要。

这样的教材可以更好地满足他们的学习需求，提高他们对数学的理解和应用能力。

二、教材编写的原则和方法1. 尊重少数民族文化和语言特点针对不同的少数民族学生，教材应该融入他们熟悉的文化和语言元素。

通过将数学问题与他们日常生活中的实际问题相结合，可以增加学生的兴趣和学习动力。

2. 引入具体案例和实践操练少数民族预科生通常对抽象的数学概念感到困惑。

因此，教材编写应该注重引入具体案例和实践操练，以帮助学生更好地理解和掌握数学知识。

例如，可以通过与农业生产、手工艺等相关的例子，将抽象的数学概念转化为具体的操作方法和问题解决思路。

3. 渐进式难度设置少数民族预科生在数学基础方面可能存在较大差异。

因此，教材编写应该根据学生的实际水平，从简单到复杂地设置问题和练习，帮助学生逐步提高他们的数学能力。

同时，应该提供充足的练习题和解题技巧，以加强学生的巩固和应用能力。

三、教材内容的具体安排1. 代数与方程教材可以从基本的代数知识开始，包括代数运算、方程与不等式的解法等。

在教学过程中可以引入少数民族预科生熟悉的文化元素，例如使用他们熟悉的图案和符号来进行计算和演算。

2. 几何与空间教材的几何与空间部分应以直观、形象的方式展示数学概念和定理。

可以通过少数民族地域文化特色的地图、建筑等进行案例分析和实际应用，鼓励学生运用数学知识解决实际问题。

3. 数列与函数数列与函数是高等数学中的重要内容，也是学生较难掌握的部分。

本科预科高等数学教材

本科预科高等数学教材高等数学是本科预科阶段的一门重要课程，是培养学生数学思维和解决问题能力的基础。

本文将介绍一本适合本科预科阶段使用的高等数学教材，内容丰富全面，适用于学生的学习和数学素养的提升。

一、教材概述这本教材以清晰、逻辑严谨的方式介绍高等数学的各个分支，包括微积分、线性代数、概率统计等。

教材内容结构严谨，章节之间有合理的衔接，让学生逐步深入理解高等数学的核心概念和方法。

二、教学设计本教材注重理论与实践的结合，通过大量的例题和实例，引导学生将数学知识应用于具体问题解决过程中。

教材分析具体案例，帮助学生理解数学概念在实际中的应用，并培养学生的数学建模能力。

三、章节内容以下是该教材的几个章节的简要描述，以展示其丰富的内容。

第一章：微积分基础介绍微积分的基本概念和原理，包括极限、导数、积分等。

通过详细的推导和实例，帮助学生理解微积分的核心思想，为后续学习打下坚实的基础。

第二章：多元函数与偏导数介绍多元函数的概念和性质，重点讲解偏导数及其应用。

通过具体的例题，让学生熟悉多元函数的图像和计算方法，培养学生的空间思维和分析能力。

第三章：级数与数列介绍级数的基本概念和收敛性判断方法，重点讲解等比级数、调和级数等常见级数的性质和应用。

教材通过生动的实例和图表，引导学生理解级数的概念以及判断级数收敛性的方法。

第四章：线性代数基础介绍线性代数的基本概念和性质，包括矩阵、向量空间等。

通过详细的例题和解析，帮助学生掌握线性代数的基本理论和运算技巧，并培养学生的抽象思维和推理能力。

第五章：概率与统计介绍概率论和统计学的基本概念和方法，包括随机变量、概率分布、假设检验等。

通过具体的实例和数据分析，引导学生理解概率统计的基本原理和应用，培养学生的数据分析和推断能力。

四、教材特点该教材具有以下几个特点，使其成为本科预科阶段高等数学教材的理想选择：1. 理论与实践结合：充分结合数学理论和实际问题，培养学生将数学知识应用于实际问题的能力。

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