幼儿园小班国学经典主题班会教案
幼儿园小班乐享国学经典教案
幼儿园小班乐享国学经典教案一、教学目标1.了解《三字经》中的基本内容和精神。
2.通过唱、读、画等方式学习《三字经》。
3.培养幼儿的爱国情感和民族自豪感。
4.发展幼儿的语言表达、绘画创作和思维能力。
二、教学准备1.教材：《三字经》。
2.教学器材：幼儿画纸、颜料、彩笔、教具、CD机等。
3.教学环境：宽敞明亮的教室，教具摆放整齐。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师播放国歌，带领幼儿跟唱，营造浓郁的爱国主义氛围。
2.新知呈现（15分钟）通过闻、看、听、读的方式，介绍《三字经》中的基本内容和精神。
【示范】幼儿，今天我们要学习《三字经》。
它是一本中国经典的启蒙读物，里面告诉我们很多有用的知识和道理。
请听，大声跟我念：人之初，性本善。
性相近，习相远……（念课文）3.情感教育（20分钟）【示范】幼儿，你们有没有听过“爱我中华”这首歌？我们一起来听一下。
（播放歌曲）很好听对吧，歌词唱的是我们对祖国的热爱之情。
每个人都要学会爱国，爱我们的祖国，好吗？让我们一起来画一幅爱国画。
你们可以自己画出心中的祖国，或者画出你们最熟悉的风景、建筑等等。
我来给大家演示一下。
（教师在黑板上画出一个优美的风景画）幼儿们，你们可以发挥自己的创意，用颜色描绘你们心目中的祖国。
4.互动体验（30分钟）让幼儿分成小组，互相合作，用唱、读、画等形式，共同体验《三字经》的乐趣。
【示范】幼儿们，我们一起来分小组。
每个小组选一段课文或是一条格言，然后大家一起联想、讨论、唱、画，展示出你们的理解和创作。
我来给大家示范一下。
（演示和讲解）那么，现在我们开始分组了。
5.课堂总结（10分钟）让幼儿集体回顾学习《三字经》的流程和心得体会。
【示范】今天我们学习了《三字经》。
我们知道了什么是善、什么是恶；学习了什么是诚、什么是信；知道了什么是宽、什么是严等等。
你们的画也很好看哟，每幅画里都有你们浓浓的爱国情感。
幼儿们，你们觉得这堂课怎么样？学到了什么？有什么想说的吗？四、教学评价1.幼儿能准确朗读《三字经》、识别其中的汉字和理解其中的意义。
幼儿园小班国学经典教案
幼儿园小班国学经典教案教学主题：国学经典——《三字经》教学目标：1. 能够认识《三字经》中的常用汉字及其意思。
2. 能够理解《三字经》传达的基本价值观。
3. 能够用自己的语言简单叙述《三字经》中的教育内容。
教学内容：1. 介绍《三字经》的作者和写作背景。
2. 学习《三字经》中的常用汉字及其读音和意思。
3. 通过《三字经》中的经典句子了解中国传统文化的基本价值观。
4. 小组合作，用自己的语言简单叙述《三字经》中的教育内容。
教学方法：1. 演讲介绍法2. 感性认知法3. 听说结合法4. 小组合作法教学步骤：第一步：导入（10分钟）老师向孩子们介绍《三字经》的作者、写作背景及其在中国传统文化中的地位和影响。
引导孩子们欣赏汉字之美，了解汉字的历史文化。
第二步：学习汉字（30分钟）引导孩子们认识《三字经》中的常用汉字，了解汉字的基本读音和意思，并通过拼音乐、配对等方式加深印象。
第三步：了解基本价值观（30分钟）通过对《三字经》中的经典句子进行阅读和理解，让孩子们了解中国传统文化的基本价值观，例如敬爱长辈、尊重师长、勤奋好学、孝顺父母等。
第四步：小组合作（30分钟）组织孩子们分成小组，从《三字经》中选取自己最喜欢的句子，用自己的语言简单叙述这个句子表达的意义。
第五步：总结（20分钟）老师引导孩子们回顾学习过程，总结新学的汉字和《三字经》中表达的基本价值观，加深对中国传统文化的了解。
教学材料：1. 《三字经》原文2. 拼音乐、配对游戏3. 小组合作板书和讲解材料教学评估：1. 学生对汉字的认知能力。
2. 学生对《三字经》中基本价值观的理解程度。
3. 学生通过小组合作的表现情况。
教学反思：国学经典是中国传统文化中的重要组成部分，教授国学经典能够帮助孩子们熟悉中国文化的传统和精神，增强文化自信心。
通过本次教学，孩子们对《三字经》中的汉字、经典句子和基本价值观有了更深入的认识，并通过小组合作的方式加深了对经典内容的了解和理解。
幼儿园小班国学经典教案
幼儿园小班国学经典教案一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够熟练背诵《三字经》第一章，理解其含义。
2. 能力目标：培养幼儿的国学素养，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：引导幼儿树立正确的道德观念，培养善良、友爱、尊老爱幼的品质。
三、教学难点与重点重点：熟练背诵《三字经》第一章，理解其含义。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、多媒体设备。
2. 学具：幼儿用书、卡片。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请一位小朋友扮演小老师，向其他小朋友分享自己在家里帮助父母做家务的经历。
2. 新课内容学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习《三字经》第一章，逐句解释含义。
（2）幼儿跟读，教师指导发音。
（3）分组朗读，比赛谁读得最好。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示挂图，讲解例题：“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”（2）引导幼儿用自己的话解释例题含义。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师出示卡片，幼儿选择正确的词语填空。
（2）幼儿互相提问，检查学习效果。
（2）引导幼儿思考如何在日常生活中践行“性本善”。
六、板书设计1. 《三字经》第一章人之初，性本善。
性相近，习相远。
2. 重点词语：性、善、习。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话解释《三字经》第一章的含义。
答案：人之初，指的是人刚出生的时候；性本善，是指人的本性是善良的；性相近，习相远，表示人与人之间的本性是相似的，但习惯会影响彼此的距离。
2. 课后实践：请小朋友在课后帮助父母做一件家务事，并将经历与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学内容的理解和记忆。
2. 教学目标的具体化和实践性。
3. 教学难点与重点的突出和解决。
4. 教学过程中的实践情景引入和互动环节。
5. 作业设计与课后反思的关联性。
详细补充和说明：一、教学内容的理解和记忆1. 利用挂图和卡片，以图文结合的形式展示教学内容，增强直观性。
幼儿园小班国学经典教案三篇
【导语】国学经典是中华传统⽂化的⽂学瑰宝，现代教育应该让幼⼉园的⼩朋友从⼩就接触国学经典，准备了以下教案，希望对你有帮助! 篇⼀ 第⼀节 课前： ①准备教材：初读本，唱唐诗，教学CD ②准备宣传VCD， ③点名单：了解学⽣结构，是否交费报名 ④ *规总叙的卡⽚ ⑤检查电源以及播放设备 ⑥其他：⿊板、⽔笔、粉笔、纸⼱、时钟表 过程： ⼀、静定10分钟 1⾃我介绍①⽼师⾃我介绍②学⽣⾃我介绍 2静定训练：①⾳乐[⼀上课就播放] ②⽤游戏⽅法导⼊规则 ③语⾔暗⽰a[聪明的⼀休]b想⼀想：长相、1+1 ④睁开眼睛，再来⼀次：⼝令三⼆⼀。
⑤睁开眼睛：点名 ⼆、⼤学20分钟 1第⼀⾃然段①听②跟读③指读的引导[⼀字⼀⾳]④⼩游戏：⼿指要指⑤跟磁带读，⽼师辅导指读 2预习第⼆⾃然段 三、唱唐诗《静夜思》15分钟 1读原⽂2⼩组过关3听CD 4 唱听CD 两遍 5⼤合唱 四、休息10分钟 1⽼师找孩⼦聊聊天，提⽰孩⼦上洗⼿间 2助⼿将提供借阅的VCD发给家长 2集合⼝令：击掌三声，⼝令⼗九⼋七……三⼆⼀“静定⼀分钟” 五*规1—2⼩节 1跟读总叙两遍 2指读⼀遍 3后三⼩节两遍 4看卡⽚ 5通读⼀遍 六、总结： 1静定的规和⼝令 2指读的⽅法 3作业[学⽽时习之] 4奖品：荧光棒 第⼆节 静定 ⾃我介绍：名字+班级，⽼师的名字 游戏：1想象 2⼿指快算之⼿指表⽰数 内容：⼤学：第1、2⾃然段。
*规：3—5⼩节[复习1—2⼩节] 第三节： ⼀静定5分钟：⼝令之后播放⾳乐;语⾔暗⽰：马拉松⽐赛现场的场景：拉拉队，运动员，天上的飞机 ⼆⾃我介绍3分钟：名字+班级+年龄[⽼师要登记起来] 三*规诵读：20分钟 1新课：6、7⼩节，带读，看挂图，轮读， 2复习：1—5⼩节：⼩组轮读，试背 3游戏：⼿指：⼀只⼿以内表⽰1—10的数;两只⼿逆数50以内的数 四休息5分钟五静定1分钟 六⼤学20分钟 1读第三、四⾃然段。
带读，[意学⽣翻书] 2复习第⼀、⼆⾃然段。
幼儿园小班国学教育教案(优秀5篇)
幼儿园小班国学教育教案（优秀5篇）篇一：幼儿园小班国学教育教案篇一【活动目标】1、在初步了解诗意的基础上学习有表情地朗诵古诗。
2、尝试用配乐诵读、歌唱等方式学习古诗，激发吟唱古诗的乐趣。
3、懂得粮食的来之不易，要爱惜粮食。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、萌发对文学作品的兴趣。
【活动准备】ppt课件【活动过程】一、谈话引出课题。
1、师：小朋友，你们今天早饭都吃些啥呀？师：那你们知道你们早上吃的馒头、粥都是用什么做出来的呢？（老师根据幼儿的回答继续提问，直至幼儿答不出）师：告诉你们吧，它们都是农民伯伯种出来的。
瞧！农民伯伯来了。
2、（出示农民锄地的图片）：农民伯伯在干什么呀？3、师：古时候有一个小朋友叫李绅，他看到农民伯伯这么辛苦的劳动就写下了一首古诗，名字叫《悯农》，我们一起来听一听。
二、学习古诗，初步理解诗意。
1、（出示视频）完整欣赏古诗一遍。
2、师：这首古诗名字叫什么？（出示ppt1）3、师：那这首古诗讲的是什么意思呢？我们一起来看看。
逐句讲解并学念古诗。
（出示Ppt2）：图上有谁？他在干什么？小朋友看，挂在天空中红红的是什么呀？那你们知道什么时候的太阳最红最热？老师小结：中午的太阳火辣辣的照着大地，农民伯伯还在田里锄草松土。
齐念第一句诗句，并学做农民伯伯除草的动作。
（出示Ppt3）：你们看农民伯伯的脸上都流出了什么？汗水一滴滴都滴到哪里？老师小结：太阳火辣辣的照着，一会儿工夫农民伯伯的脸上就流出了汗，一滴一滴滴到了在禾苗下面的土里，农民伯伯辛苦不辛苦？齐念第二句诗句，并学做农民伯伯擦汗的动作。
（出示Ppt4）：这是什么？谁知道我们每天吃的饭是从哪里来的？齐念第三、四句诗句，并学每天吃饭的动作和牢记在心的动作。
4、师：下面我们一起来完整的念一念，（完整朗诵两遍）5、师：小朋友念得真不错，如果配上音乐来念一念会怎么样呢。
（配乐朗诵两遍）6、师：小朋友念得真棒，都像一个个小诗人了。
下面我们再把刚才的动作加上去念一念。
幼儿园小班国学教育教案
幼儿园小班国学教育教案教案（一）教学目标1.了解国学的基本概念及其与中华传统文化的关系；2.了解《三字经》的内容和歌曲，培养学生的国学素养；3.培养学生的听、说、读、写、唱等能力，提高学生的综合语言运用能力；4.营造浓厚的国学氛围，促进学生的文化修养。
（二）教学内容1.国学基础知识2.《三字经》的内容和歌曲（三）教学准备1.教学资料：《三字经》、歌曲《三字经》等；2.教具：投影仪、多媒体课件等。
（四）教学过程1.导入环节教师引导学生了解国学的基本概念，并与中华传统文化的关系作出简单的介绍。
2.学习环节（1）教师向学生介绍《三字经》的基础知识，如作者、创作背景、内容等。
（2）教师播放《三字经》的歌曲，并让学生跟读；（3）教师以课件的形式呈现《三字经》的内容，并引导学生理解其中的道理。
（4）教师带领学生反复跟读《三字经》，并让学生逐句地背诵下来，加强对文字及内容的记忆。
3.巩固环节（1）教师拿出与《三字经》相应的图画教具，让学生识图入口。
（2）教师与学生一起分享自己的国学学习心得和体验，让学生了解国学学习的重要性及其对于学生综合素质发展的促进作用。
（3）教师在课堂上组织一些有趣的活动，如《三字经》知识竞答、拼音绕口令、快乐国学小达人、画画识字等，让学生得到锻炼和提高。
4.作业环节（1）教师布置相应的作业，如《三字经》朗读及理解练习、诱导游戏等。
（2）鼓励学生自主学习，以小组讨论的形式进行《三字经》的研读和讲解，培养学生独立思考和能动学习的能力。
（五）教学效果测评教师对学生进行个别及集体测评，对学生的课堂表现、学习成果等进行分析和评估。
（六）教学反思针对本次教学实践的课堂情况和教学效果等进行反思，对教学方法和教材的使用进行检查和反省，加强教育教学改进的意识和实践。
幼儿小班学国学教案
幼儿小班学国学教案【篇一：幼儿园国学教育】幼儿教育中诵读国学经典教育之我见国学的范畴很广，既融入了诸子百家为主体的儒学思想，又以《四书五经》为划分体现了中国传统文化的博大精深。
2~6岁是幼儿的学习黄金期，幼儿在这段时间里学习国学知识，可为他以后的人生打下坚实基础。
幼儿园开展国学教育，可以在孩子们幼小的心灵深处埋下热爱祖国悠久历史、灿烂文化的种子，打下一个自己是中国人的文化烙印。
通过学习国学，能够培养孩子自我思辨的能力、与人融洽相处的能力、科学的学习方法、从容的生活态度等。
幼儿园实施国学教育过程可分三个阶段：（一）初步了解并欣赏《千字文》、《三字经》、《弟子规》，并背诵一些浅显易懂的唐诗、宋词。
（二）在理解的基础上学习诵读《千字文》、《三字经》、《弟子规》。
（三）结合幼儿园的礼仪课题编排脚本剧，进一步提高幼儿的认知及表达能力。
有效实施幼儿园国学教育1、有效提升师资队伍的国学水平。
教师要向家长及幼儿推广国学，首先就要提升自己的国学知识。
可通过查阅资料，组建国学评鉴小组等方式，努力提高自己对于国学的认知水平，了解、背诵或熟读国学经典作品，并且掌握教幼儿背诵的方法，使幼儿了解其中的正确含义，并学会联系幼儿实际生活进行启发教育。
2、重视宣传效应，引起社会关注。
通过每天播放《弟子规》、《三字经》视听光盘及教室环境周围布置展板等形式，让幼儿及家长初步了解幼儿园国学教育内容；充分利用幼儿园家长学校、班级家长会、及《家长园地》宣传栏，向家长宣传国学教育的重要性，使他们明白国学对幼儿人格、道德品质、情操、精神风貌的培养都有非常重要的意义。
3、取得家长的理解和积极配合。
“养不教，父之过。
教不严，师之惰。
”教育孩子，父母也有一份不可推卸的责任。
通过主题家长会、与家长的面对面交流与及时沟通，使家长掌握教会幼儿学习国学的方法，这样家长就能在日常生活中参与到幼儿的国学教育中来。
中华文化最好的给养是国学经典，许多外国人都争相学习研究，英国的“孔子学堂”就是最好的证明。
国学经典主题班会教案三篇
国学经典主题班会教案三篇国学经典主题班会教案1一、活动目的:1. 使学生理解“国学”的含义，体验学国学的欢欣和喜悦，掀起小学生学国学的热潮。
2.弘扬中华民族优秀的传统文化，提高小学生的文化修养和思想道德素质。
3.激发学生热爱祖国的情感，引导学生积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力。
二、活动准备:1准备具有古典特色的音乐。
2.准备孔子画像、将教室布置成古代书塾环境。
3.相关的孔子及其弟子研究学问的课件及孔子游历各国讲学的课件。
4、孔子格言课件三、活动形式：班会形式四、活动时间：2023年5月13日五、活动地点：多媒体教室六、活动内容:1.欣赏古典音乐，营造气氛。
2.全体学生以古典方式向孔子画像敬礼，以示尊崇。
3. 欣赏孔子及其弟子共同做学问的课件，引入情境。
4. 学生活动展示：⑴ 以接龙的形式背诵弟子规。
⑵“弟子规节选文字”情景表演⑶两人一组，以比赛的形式背诵国学经典。
⑷以创新形式翻唱国学经典。
5.欣赏孔子及其弟子到各国游历讲学的课件。
6.全体学生共同诵读孔子名言。
七.活动过程：(一)课前欣赏，营造氛围：播放古典音乐。
(二)激情导入：同学们，中华民族有着悠久的历史，灿烂的文化。
国学作为中华之学，是指以儒学为主体的中华传统文化与学术，可分为经、史、子、集、蒙五部。
学习国学，对于同学们提升自己的文化修养和思想道德素质有着很大的作用。
作为国学的代表人物，孔子在中国千年历史长河中起着举足轻重的作用。
学习国学，不能不提孔子。
下面就请同学们和老师一起向我们的先辈以古礼祭拜。
(礼毕)主持人：孔子一生诲人不倦，但他一生大部分时间都是从事教育，相传所收弟子多达三千人，其中贤人72,教出不少有知识有才能的学生，“桃李满天下”就出自此处。
下面我们大家就和老师一起欣赏孔子及其弟子在一起做学问的课件，。
(三)欣赏孔子及其弟子做学问的画面，(播放课件)主持人：多麽浓厚的学习氛围，多麽和谐的师生关系，让我们一起沿着先人的足迹，去感受学习国学的乐趣。
幼儿园国学经典主题班会
幼儿园国学经典主题班会幼儿园国学经典主题班会1. 班会背景幼儿园是孩子的第一个学校，也是孩子成长的重要环境。
幼儿园的国学教育是孩子成长中的重要部分，通过国学经典的学习，能够帮助孩子建立正确的价值观和人生观。
因此，开展幼儿园国学经典主题班会是非常必要的。
2. 班会目的通过国学经典主题班会，让孩子了解传统文化，培养孩子的文化自信和民族自豪感。
同时，也能够帮助孩子建立积极向上的生活态度，增强孩子的自我认知和自我探究能力。
通过学习经典，让孩子了解到中华文化的博大精深，同时也能够培养孩子的好奇心和探究欲望。
3. 班会内容3.1 学习经典幼儿园国学经典主题班会的核心内容是学习经典。
在学习经典的过程中，可以采用诗词歌赋、故事等多种形式，让孩子感受到中华文化的魅力。
过程中，可以通过问答形式，让孩子更好地理解经典内涵。
3.2 传统手工除了学习经典，传统手工也是幼儿园国学经典主题班会的一部分。
可以根据不同经典配合相应的手工活动，如制作扇子、剪纸等。
通过手工制作，可以让孩子更加深入地了解经典，感受传统文化的魅力。
3.3 表演展示在学习经典后，可以针对经典内容开展表演展示活动。
可以邀请孩子们表演经典中的诗词、歌赋等内容，同时展示手工作品。
通过表演展示，可以让孩子更好地感受到经典内容的内涵和魅力，增强孩子的自信心和表达能力。
4. 班会效果通过幼儿园国学经典主题班会的开展，可以让孩子更好地了解传统文化，增强孩子的文化自信和民族自豪感。
在学习经典的过程中，孩子们的自我认知和自我探究能力也得到了锻炼。
通过手工制作和表演展示的形式，孩子们的艺术修养和表达能力也有了提高。
总之，幼儿园国学经典主题班会的开展是非常有必要和有意义的。
在学习过程中，要注意言传身教和循序渐进，尊重孩子的个性和兴趣，让孩子们在快乐中学习传统文化，感受中华文化的博大精深，培养良好的生活态度。
2024年幼儿园小班国学经典教案
2024年幼儿园小班国学经典教案一、教学内容本节课选自《幼儿国学经典教材》第一册，具体内容包括第一章“弟子规”的1.1节“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”。
通过学习该章节，使幼儿在日常生活中能够更好地理解和践行尊老爱幼的传统美德。
二、教学目标1. 让幼儿理解“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的含义，培养其尊敬父母、孝顺长辈的良好品质。
2. 培养幼儿的国学素养，激发对传统文化的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使其能够流畅地朗读和背诵“弟子规”。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的意义，并能在实际生活中运用。
2. 教学重点：培养幼儿尊敬父母、孝顺长辈的品质，以及国学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、弟子规卡片、故事书、音频播放设备。
2. 学具：弟子规教材、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以家庭场景为背景，通过角色扮演，展示一个尊敬父母、孝顺长辈的情景，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师结合挂图和弟子规卡片，详细讲解“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”的意义，引导幼儿理解并学习。
3. 朗读与背诵（10分钟）教师带领幼儿朗读“弟子规”相关内容，并进行背诵，加强记忆。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿运用所学内容回答，巩固知识。
5. 创作展示（10分钟）教师组织幼儿用画笔和彩纸创作与“弟子规”相关的故事画，培养幼儿的动手能力和想象力。
六、板书设计1. 弟子规——父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒2. 内容：弟子规相关内容、家庭场景图、创作提示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们结合所学内容，回家后为父母做一件孝顺的事情，并记录下来。
答案示例：我为妈妈按摩肩膀，妈妈夸我是个孝顺的好孩子。
2. 背诵“弟子规”相关内容，下节课进行检查。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对“弟子规”内容的掌握程度，以便调整教学方法，提高教学效果。
幼儿园小班国学教育教案（精选8篇）
幼儿园小班国学教育教案（精选8篇）幼儿园小班国学教育教案（精选8篇）幼儿园小班国学教育教案篇1活动目标：1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、初步学习有节拍地诵读古诗，感悟古诗的优美韵律。
3、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。
4、萌发对文学作品的兴趣。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：1、音乐磁带，录音机。
2、图片“咏鹅”。
3、用绿色纸围成一个小“池塘”。
4、动画幻灯片“咏鹅”。
活动过程：(一)通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。
1、鹅宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!2、听音乐做戏水的动作。
(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)4、游累了，我们来休息一下。
(幼儿找位子坐下)你们看这里也有小白鹅，(出示图片)。
5、教师：我们来看看它们在干什么呀?(引导幼儿讲述图片上的内容，并将幼儿讲述的内容编成一个小故事)。
(二)结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。
1、教师：小朋友讲的真好，你们喜欢鹅吗?在我们古代唐朝有一个小朋友叫骆宾王，他也很喜欢鹅，在他7岁的时候，他就写了一首关于鹅的诗，我们一起来欣赏一下，好吗?2、幼儿初步欣赏古诗。
3、幼儿随动画一起念古诗。
(三)、感悟古诗韵律。
教师：有的小朋友对这首诗可能很熟悉，谁来读一下?(2-3位)大家觉得小朋友念的好听还是动画里阿姨念的好听?为什么呀?因为阿姨念的时候有一定的韵律节拍，只有按节拍有感情的朗读，读出的诗才更好听。
我们一起来学一下。
(四)和着音乐边表演边诵读古诗。
1、教师：我们现在听着音乐轻轻的来学学小白鹅，一边表演动作一边诵读古诗，好吗?2、教师：今天我们玩的真高兴，让我们回家休息一会吧!活动反思：一首好诗本身就是一幅优美的图画，学习积极健康的古诗，不仅能够提高幼儿的文学素养，而且可以使幼儿受到美的熏陶。
引导幼儿通过欣赏古诗的语言美，学唱歌曲的旋律美去认识其中表达的意境美，进而体验到诗人所表达的思想感情，这对陶冶性情、培养高尚情操，提高幼儿音乐审美能力大有好处。
幼儿园小班国学经典传统文化教学案例
【幼儿园小班国学经典传统文化教学案例】在幼儿园小班阶段，国学经典传统文化的教学是非常重要的。
通过国学经典传统文化的教育，不仅可以激发幼儿对中华优秀传统文化的兴趣，还可以培养幼儿的品德修养和文化素养。
以下是一则幼儿园小班国学经典传统文化教学案例。
1. 活动主题：诗词故事会2. 活动目标：a. 带领幼儿了解中国古代诗词和故事，培养幼儿对古诗词的兴趣和理解能力。
b. 培养幼儿对传统文化的热爱和尊重，提高他们的文化素养和品德修养。
3. 活动准备：a. 准备多种中国古代诗词和相关故事。
b. 制作相关道具和图片，用于活动中的讲解和展示。
4. 活动过程：a. 诗词朗诵环节：老师针对幼儿的认知水平，选择简单易懂的古诗词进行朗诵，并解释其中的含义和故事背景。
b. 故事讲解环节：老师讲述与选定诗词相关的故事，让幼儿感受其中的情感和故事情节。
c. 创作环节：指导幼儿根据所学诗词和故事情节进行绘画或手工制作，展示他们对于传统文化的理解和感悟。
5. 活动总结与反思：a. 通过这个活动，幼儿不仅了解了一些中国古代诗词和故事，还培养了他们的审美情感和想象力，提高了他们的文化素养和语言表达能力。
也进一步激发了幼儿对中国传统文化的浓厚兴趣，为他们今后深入学习国学经典打下了良好的基础。
6. 观点和理解：在幼儿园小班阶段，国学经典传统文化教育应该贯穿于日常教学生活的方方面面。
通过生动有趣的活动，可以帮助幼儿更好地了解和感悟中华优秀传统文化，为他们的全面发展奠定坚实的文化基础。
幼儿园小班国学经典传统文化教学案例中的活动，是一次以中国古代诗词和故事为主要内容的传统文化教育实践。
通过这样的活动，可以帮助幼儿在愉快的氛围中学习国学经典，培养他们的传统文化情感，为他们的健康成长和全面发展提供重要支持和保障。
幼儿园小班国学经典传统文化教学案例中的活动虽然只是一个简单的诗词故事会，但是它所蕴含的意义和影响力是深远的。
接下来，我们将继续扩展这个教学案例，通过更多的活动和方法，进一步深化幼儿对国学经典传统文化的理解与体验。
幼儿园小班国学经典主题班会教案
幼儿园小班国学经典主题班会教案《三字经》教学设计教学目标：2、通过学习，明白更深刻的道理。
教学过程二、诵读感悟1朗读原文，读通读顺。
(1)师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。
(原文：人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
)(2)学生自由读，要求：边读边划出不认识的字，借助拼音多读几遍。
(3)同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。
(4)指读，随时正音。
(5)小组比赛读，看哪组读得又准确又流利。
(6)开火车读，看哪列火车读得又快又准。
2、、诵读原文，读出节奏韵律。
(1)读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。
你们想听一听吗?(放《三字经》的朗读磁带。
)(2)试着自己读一读。
(3)指名读，生评，师评。
(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。
)(4)拍手打节奏，齐声背诵。
3、质疑释义。
(1)同学们，真聪明!那这章《三字经》说的是什么意思呢?在读的过程中，你读懂了什么?还有什么不懂的地方?(2)在汇报、质疑中，体会原文的含义。
(3)你们学明白这段故事了吗?那就请听同学来讲一讲吧!(配乐，进一步感悟原文所蕴含的深刻意义。
)(4)小结：只有知道这些，才能让学生学到更多的知识，对我们的学习有很大帮助。
四、课外延伸。
1、正确、流利地朗读原文，背诵给家长听。
教学目的：培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等。
培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力教学内容：中国中国人的内在特征——我们都有一颗中国心。
中国心包括中国的文化、传统，各地的生活习俗。
热爱自己的国家举例——当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。
现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。
说明我们的人民聪明有智慧。
你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲。
让学生自己来举一些例子，参与到课堂的气氛中来。
教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系讲解：2)向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。
幼儿园小班国学经典教案历史文化主题活动设计
知识文章幼儿园小班国学经典教案历史文化主题活动设计1. 活动背景在幼儿园小班教学中，国学经典是一门重要的课程，通过对国学经典的学习，可以让幼儿初步了解中国传统文化，培养他们对历史文化的兴趣和理解。
设计一些能够引导幼儿了解历史文化的主题活动，是非常有意义的。
2. 活动目标- 通过活动，让幼儿初步了解中国古代历史文化，培养对国学经典的兴趣和理解。
- 通过游戏和互动的形式，引导幼儿积极参与活动，提高他们的学习兴趣和动手能力。
- 通过活动，培养幼儿的品德修养和爱国情感，促进他们的身心健康发展。
3. 活动内容- 主题：中国古代历史文化- 时间：1个小时- 内容：3.1 导入环节：用古代诗词歌曲引入活动氛围，让幼儿感受中国传统文化的魅力。
3.2 故事讲述：以中国古代历史故事为基础，通过讲故事的形式，向幼儿介绍中国古代历史文化的知识。
3.3 传统手工：让幼儿体验传统手工技艺，比如剪窗花、折纸扇等，让他们亲自动手制作，感受传统文化的魅力。
3.4 游戏互动：设计一些与历史文化相关的游戏，比如“古代服饰秀”、“古代乐器体验”等，让幼儿在游戏中学习和体验。
4. 活动心得通过本次活动，幼儿在轻松愉快的氛围中，初步了解了中国古代历史文化，培养了对国学经典的兴趣和理解。
通过手工制作和游戏互动，也锻炼了幼儿的动手能力和团队合作能力。
希望通过这样的活动设计，能够让幼儿在快乐成长的也能够传承和弘扬中国传统文化。
5. 我的观点和理解在幼儿园教育中，国学经典是非常重要的一门课程，教师应该通过多种形式引导幼儿了解和学习传统文化。
活动设计应该注重互动和趣味性，让幼儿在活动中学习和体验，激发他们对国学经典的兴趣和热爱。
通过这样的活动，可以促进幼儿的全面发展，培养他们的文化自信和国家认同感。
在幼儿园教育中，国学经典教育被越来越重视，因为中国传统文化是我们民族的根，它蕴含着深厚的历史和文化底蕴。
而幼儿园小班是国学经典教育的第一步，因此需要有针对性的活动设计，来激发幼儿对国学经典的兴趣和热爱。
幼儿园国学经典主题课程教案
幼儿园国学经典主题课程教案教案标题：幼儿园国学经典主题课程一、教学目标：1.主题目标：通过本课程的学习，让幼儿深入了解国学经典的部分内容，了解传统文化的魅力，培养他们的爱国情怀和道德观念，同时通过本课程的主题活动，促进幼儿的思维发展和社交能力。
2.具体目标：1）理解并记住《弟子规》、《三字经》和《百家姓》的主要内容。
2）用幼儿易懂的语言，表达自己对国学经典的理解。
3）通过团队活动，加强幼儿的社交能力，培养他们与人合作的精神。
4）培养幼儿的语言表达能力和表演能力，提高他们的自信心和愉悦感。
二、教学内容：1.《弟子规》弟子规是中国古代经典教材之一，是传统文化中应该读的书，弟子规是传统文化的重要组成部分，是少儿学习文化最基础的书籍之一。
《弟子规》通过一些阐述信仰、教育儿童、培养人格、规范行为等方面的道理来促使人更好地做人、做事。
教学内容：幼儿听老师读《弟子规》，并说说他们自己的了解。
2.《三字经》《三字经》是一本传统的儒家经典，它以三个字为一句，共有一千句，内容涉及哲学、历史、文学、政治、道德等多个方面。
教学内容：老师读《三字经》，组织幼儿一起朗读，解释重点词语，加深学习内容的印象。
3.《百家姓》《百家姓》是一本家谱学的经典，系统地记述了从周代到明朝260多个姓氏的来历、发展、分布、名人等内容，《百家姓》是中国文化中最为悠久的文化现象之一，它蕴含着非常深远的历史意义和文化内涵。
教学内容：幼儿通过观看相关视频、图画的形式，了解历史上著名的姓氏、人物等，并通过学习姓氏知识，加深对中华文化传承的理解。
三、教学步骤：1.上课前：准备好相关教具和材料，便于幼儿的学习。
2.入门环节（5分钟）：老师问幼儿：你们知道什么是国学经典吗？为什么要学习这些书呢？3.主体教学（30分钟）：3.1 知识传授环节老师先简单介绍《弟子规》、《三字经》和《百家姓》。
3.2 教学内容展示（1）《弟子规》老师读《弟子规》，让幼儿听文章的声音、感受文章的情感，了解文章的主要内容和思想。
幼儿园国学经典活动教案 幼儿园活动教案
幼儿园国学经典活动教案一、活动主题：古诗诵读1. 活动目的：通过诵读古诗，培养幼儿的语感和节奏感，提高他们的语言表达能力，激发他们对我国传统文化的兴趣。
2. 活动准备：a. 选取适合幼儿的古诗，内容简单易懂，旋律朗朗上口，如《咏鹅》，《小儿垂钓》等。
b. 准备音响设备，播放古诗朗诵的音频。
c. 美化活动场地，挂起古诗的插图，营造诗意的氛围。
3. 活动过程：a. 入园活动：在幼儿到园活动时，播放古诗的音频，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受古诗的韵味。
b. 诵读古诗：老师带领孩子们一起诵读古诗，重复多次，逐渐培养他们的记忆和语感。
c. 表演古诗：安排孩子们以独白、合唱等形式表演古诗，让他们身临其境地感受诗歌的魅力。
d. 制作古诗手抄报：引导孩子们用彩笔、颜料等制作古诗手抄报，增加对古诗的情感投入。
4. 活动总结：老师与孩子们一起回顾活动，让他们共享在诵读古诗中的收获和感受。
二、活动主题：传统绘画1. 活动目的：通过传统绘画训练，陶冶幼儿的审美情趣，培养他们的想象力和手工动手能力。
2. 活动准备：a. 准备传统绘画工具和材料，如毛笔、宣纸、国画颜料等。
b. 挑选适合幼儿的传统绘画题材，如花鸟、山水等。
c. 美化活动场地，张贴传统绘画的范本，激发幼儿的学习兴趣。
3. 活动过程：a. 了解传统绘画：老师向幼儿介绍我国传统绘画的起源和发展，让他们对传统艺术有初步认识。
b. 示范绘画技巧：老师示范使用毛笔和国画颜料进行花鸟、山水等传统绘画，让孩子们初步了解绘画技法。
c. 自由绘画：让孩子们自由发挥，运用所学技巧进行传统绘画创作，培养他们的想象力和创造力。
d. 作品展示：组织孩子们展示自己的传统绘画作品，共享创作的乐趣和成果。
4. 活动总结：总结活动，鼓励孩子们发言，让他们共享在传统绘画中的体会和收获。
三、活动主题：国学经典故事阅读1. 活动目的：通过国学经典故事阅读，培养幼儿的阅读兴趣和阅读能力，传承中华优秀传统文化。
国学经典教案幼儿园
国学经典教案幼儿园教案标题：《国学经典教案—幼儿园》教案目标：1. 让幼儿了解和欣赏中国传统文化中的国学经典，培养对国学的兴趣和爱好；2. 通过国学经典的学习，培养幼儿的语言表达、审美能力和道德观念；3. 培养幼儿的良好学习习惯和自主学习能力。
教学内容：1. 选取适合幼儿阅读的国学经典，如《三字经》、《百家姓》等，以及寓言故事等；2. 国学经典的诵读、故事讲解和相关活动；3. 制作手工艺品，如中国结、剪纸等，让幼儿亲身体验中国传统文化；4. 运用音乐、舞蹈等形式，结合国学经典内容进行艺术表演。
教学步骤：第一课：《三字经》认识天地人1. 通过图片和幼儿认知，引导幼儿认识《三字经》；2. 逐句诵读《三字经》，并解释其中的成语和典故；3. 制作相关手工艺品，如天地人的人偶等；4. 运用音乐和舞蹈，展示《三字经》内容。
第二课：《百家姓》家庭传承1. 通过游戏形式，引导幼儿认识姓氏的重要性；2. 逐字诵读《百家姓》，并解释其中的姓氏由来；3. 制作姓氏字卡，让幼儿认识自己的姓氏；4. 进行家庭联谊活动，让幼儿向家长了解更多关于自己姓氏的故事。
第三课：寓言故事传道授业1. 通过图片和幼儿认知，引导幼儿认识寓言故事的特点；2. 讲解选取的寓言故事，并提取其中的道德教育意义；3. 制作相关手工艺品，如故事中的动物面具等；4. 进行角色扮演，让幼儿通过故事中的角色学习道德观念。
评估方法：1. 观察幼儿在诵读和解释国学经典时的表现；2. 观察幼儿参与手工艺制作和艺术表演时的动作、表情和参与程度；3. 与家长进行沟通，了解幼儿对国学经典的理解和兴趣。
教学资源：1. 选取合适的国学经典及相关故事书籍；2. 图片、绘本、音乐和舞蹈等多媒体教具；3. 手工艺材料，如纸张、颜料、剪刀等。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自愿参加国学经典研习班，进一步深化对国学经典的学习；2. 邀请爷爷奶奶或其他长辈来园互动，分享他们对国学经典的理解和故事；3. 举办幼儿国学经典展览，让幼儿展示自己的学习成果和创意作品。
幼儿园小班国学教案
幼儿园小班国学教案主题：国学经典——《三字经》教学目标：1. 通过学习《三字经》，培养幼儿的爱国情怀和对传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿的口语表达能力和记忆能力。
3. 培养幼儿的团队合作能力和表演能力。
教学准备：1. 《三字经》的卡片或课本。
2. CD播放器或教学PPT。
3. 一些小道具，如扇子、中国结等。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）教师展示《三字经》的封面和一些关键词（如礼尚往来、温故知新等），激发幼儿的学习兴趣。
并与幼儿进行简短的讨论，了解他们对国学的了解与认识。
Step 2: 学习《三字经》（15分钟）1. 教师播放《三字经》的相关歌曲。
2. 教师逐句教授《三字经》的内容，注重发音及表达方式，让幼儿能够理解和记忆。
3. 教师进行分角色朗读《三字经》，引导幼儿参与到朗读中，并模仿教师朗读。
Step 3: 分组小表演（15分钟）1. 将幼儿分成若干小组，并让他们选出组长。
2. 每个小组选择一小段《三字经》内容进行表演。
3. 教师给予幼儿一定的自由发挥空间，鼓励他们展示自己的才艺和创造力。
Step 4: 小结（5分钟）教师总结今天的学习内容，帮助幼儿回顾学到的知识，并表扬他们在小组表演中的努力和合作。
Step 5: 拓展活动（10分钟）1. 教师与幼儿一起制作《三字经》的水彩画或拼贴画，让幼儿通过绘画感受其中的美。
2. 教师选取《三字经》中的几句名言警句，与幼儿进行互动游戏，培养幼儿的思维能力。
Step 6: 家庭作业（5分钟）教师将《三字经》相关歌曲和课本送给每个幼儿，鼓励他们回家与家人一起学习和表演。
教学延伸：1. 通过比赛形式，评选出最佳表演小组，并给予奖励。
2. 在家长会或幼儿成长展示活动中，让幼儿再次表演《三字经》的小段落，展示他们的学习成果。
3. 组织幼儿家长参与到国学教育中，举办家长和幼儿一起学习《三字经》的亲子活动。
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幼儿园小班国学经典主题班会教案国学经典是依据中国最精华的传统文化精粹，教导学生为人处世的规范。
现在幼儿园小班已经开设了国学经典的学习课程。
下面就是店铺给大家整理的小班国学经典教案，希望对你有用!小班国学经典教案篇1《三字经》教学设计教学目标：1、自由拼读并有感情地朗读三字经中“人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”，体会《三字经》语言的节奏感和韵律感。
2、通过学习，明白更深刻的道理。
教学准备：《三字经》故事，音乐磁带，《三字经》朗读磁带。
教学过程一、多种方式，复习旧知。
二、诵读感悟1 朗读原文，读通读顺。
(1)师范读，要求学生认真听，注意不认识字的发音，尤其是平翘舌的读音。
(原文：人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
)(2)学生自由读，要求：边读边划出不认识的字，借助拼音多读几遍。
(3)同桌互读，要求：及时正音，把原文读通顺读流利。
(4)指读，随时正音。
(5)小组比赛读，看哪组读得又准确又流利。
(6)开火车读，看哪列火车读得又快又准。
2、、诵读原文，读出节奏韵律。
(1)读古文不仅要读通读顺，还要读出节奏和韵律。
你们想听一听吗?(放《三字经》的朗读磁带。
)(2)试着自己读一读。
(3)指名读，生评，师评。
(评价中引导学生进一步读出节奏韵律。
)(4)拍手打节奏，齐声背诵。
3、质疑释义。
(1)同学们，真聪明!那这章《三字经》说的是什么意思呢?在读的过程中，你读懂了什么?还有什么不懂的地方?(2)在汇报、质疑中，体会原文的含义。
(3)你们学明白这段故事了吗?那就请听同学来讲一讲吧!(配乐，进一步感悟原文所蕴含的深刻意义。
)(4)小结：只有知道这些，才能让学生学到更多的知识，对我们的学习有很大帮助。
三、拓展升华在生活中，你的爸爸妈妈是如何教育你学习的?你喜欢他们的方法吗?说说理由。
四、课外延伸。
1、正确、流利地朗读原文，背诵给家长听。
2、亲自查阅有关今天学的《三字经》中的典故，小组合作试着表演。
小班国学经典教案篇2教学目的：培养学生热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等。
培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力教学内容：1)、向学生介绍我们的国家是中国，我们是中国人。
中国人的外貌特征——黄皮肤、黑眼睛、黑头发。
也可请学生自己来回答外国人的体貌特征，以便区别。
中国中国人的内在特征——我们都有一颗中国心。
中国心包括中国的文化、传统，各地的生活习俗。
举例说明：汉字是我们的文字;语言——中国话;礼貌方面——古代是鞠躬，现代是行礼和握手。
(外国人则是亲吻、或是拥抱。
)还有过春年、端午节、中秋节、以及清明节等等，都是不同于其它国家的地方……(教师自己举例)热爱自己的国家举例——当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。
中国历史悠久，古代有四大发明(造纸、火药、印刷、指南针)。
现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。
说明我们的人民聪明有智慧。
你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲。
让学生自己来举一些例子，参与到课堂的气氛中来。
教具：画一棵大树枝繁叶茂，下面有若干根系讲解：2)向学生讲解这棵大树，好比我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个学生都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。
如果大树的根部断了，请问学生这棵大树还会长吗?那我们作为叶子还会活吗?(擦掉根部一段)让学生直观的理解根和叶的关系。
理解大树的含义、及根的重要性。
了解个体和群体的依赖关系。
向学生讲解我们的传统文化中断了。
比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。
接着讲解《弟子规》是学生学习礼貌、学习做人方面的书。
现在的国人礼貌欠缺。
具体举例说明：不会打招呼、不行礼，随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。
比如坐公共汽车不能给老者让座等。
道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。
那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习《弟子规》。
学习礼貌、学习做人的道理。
首先要孝敬父母、尊敬师长，兄弟姐妹友好相处。
做一个勤劳勇敢、诚实守信的人。
3)内容学习古代的礼节——鞠躬、学习介绍自己——姓名、年龄、学校等学习鞠躬：这堂课我们要学习中国古代的一个礼节——鞠躬。
为什么要学习鞠躬?因为表示尊敬他人、谦虚、诚恳等。
老师示范：双手放在裤线的两旁，低下头同时把腰轻轻的弯下去，正确的姿势看到自己的脚面。
手臂自然下垂。
有的表示诚意鞠躬到90度。
实践活动：请学生主动举手到前边来表演，或有老师点名。
并且学会介绍自己：我的名字、年龄以及学校班级等等。
学会礼貌用语：“请大家多多关照”。
“希望大家喜欢我”。
“我想和大家做朋友”等。
也可让学生自由发挥去想象。
要求：学生鞠躬要发自内心，诚肯去做作业：向自己的家长讲解今天学习的内容。
中国人、中国心，无论走到全世界的任何地方，我的中国心不会变。
从今天以后我要学习传统文化，从《弟子规》开始。
先学会向长者鞠躬。
注意事项：上课时身要坐端正。
讲话要先举手，经老师同意后方可讲话。
请学生到前边表演时要他自己提出要求，不要勉强。
否则有的不愿意来的孩子会拒绝，会给别的孩子带来负面影响。
教学体会：刚开始学习鞠躬的时候。
学生可能不习惯，胆小的不敢到前边来表演。
说话也不大声，不连贯。
个别的学生还会拒绝学习鞠躬。
老师要讲究方法，正确引导，要耐心鼓励，天天训练。
小朋友就会有很大的改变。
小班国学经典教案篇3教学目的：让学生了解为什么要学习《弟子规》?弟子规的大概内容是什么?教学内容：学习《弟子规》的总序“弟子规圣人训首孝悌次谨信泛爱众而亲仁有余力则学文”教学重点:有余力，则学文复习内容：上堂课的内容：中国人、中国心，中国的礼节——鞠躬，会表达自己的感情和需要。
讲解题目：《弟子规》——先介绍原文的出处。
原名：训蒙文。
故名思义;教训启蒙幼童的文章。
为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
内容：采用《论语》第六条：弟子入则孝、出则悌……等文字编写而成，后改叫《弟子规》。
是启蒙学生、教育子弟，在家、出外接人待物应有的礼仪与规范。
特别讲求家庭生活方面的教育。
教学方法：老师念一句，学生重复一句。
也可老师念上句，学生念下句。
根据学生的接受能力确定学习时间，需要念几遍。
讲解内容：弟子规——是(古代)学生必须要学习的内容。
古人云：学有学业、退有居业。
弟子规就是教育学生学习以外应该做到的事情。
圣人训——圣人是指古代有很高成就的人。
比如：孔子、孟子等。
我们一般人叫凡人、俗人，智慧不高就不能称为圣人。
训：可以做为准则的话。
指圣人对我们的教诲。
首孝悌——首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。
举例;父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。
我们首先要孝敬他们。
悌：代表顺从兄长。
兄弟姐妹友好相处也就等于孝顺了父母。
次谨信——次：次要、二，这里指第二件事。
首先你做到了孝、悌，其次就要做到谨和信。
谨：谨慎。
做事要慎重小心。
比如走路要遵守交通信号，做人也要按着准则去做。
不能任意随便去做事。
做事还要讲诚信。
不能欺骗别人，讲信用。
从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众——泛：广泛。
不是指单纯的情爱。
人与人之间要有爱，更要爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。
做人要有一颗仁爱之心。
而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。
我们要亲近那些有仁德的人，向他们学习，使自己也能成为一个具有仁爱之心的人。
有余力则学文——当你做好了以上的事情(具备了如上的品德)，如有多余的精力和时间，再去学习文化知识和技能。
以上四条是做人的根本。
不管你有没有文化知识，但忠、孝、礼、义、信必须要做到。
(举例说明)一个六岁的小孩，他不但学会了弹钢琴，而且会说英语。
每当家里来了客人，大人都叫他为客人表演。
一天，他表演了节目后，大家都在赞扬他。
他骄傲地说了一句语惊四邻的话：“姥姥你是个大笨蛋，什么都不会!”客人愕然。
从这个例子说明：家长不能一味的培养孩子技能，但不知道学习技能的目的是什么?不是为了让他表演，而是为了让他有一计之长，将来好做事。
可他连做人的道理都不懂，怎么去做事?一个连自己的家长都瞧不起的孩子，他怎么会虚心向别人学习?总结：为什么要学习《弟子规》?因为它是我们行动的准则。
弟子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。
在外要敬师长、懂礼貌、讲信用。
和别人平等相处，不自私、不傲慢、爱大众、爱国家、爱民族。
在培养好了自己的品德后，再努力学习文化知识。
我们能够做到这些你就是一个优秀的人。
互动：请小朋友说一说你对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣?自己原来哪些方面做的不够。
家庭作业：请家长帮助熟念《弟子规》总序教学体会：如果有时间可以再对学生进行礼貌训练——练习鞠躬。
一定让孩子养成习惯为止。
也可以朗读总序。
举例：一个五岁的孩子，学了鞠躬以后，有一天，他在外面练习骑小自行车，一转弯碰倒了一位小妹妹。
他马上跑过来给正在扶小孩的家长鞠了一躬，连忙说：“阿姨对不起!我不是故意的!”小妹妹的家长非常高兴说：“这个孩子真有礼貌!”习惯养成了到时候就会用。