人教版七下生物第四单元 第四章 人体内物质的运输
人教版七年级下册生物素养课件 第四章 人体内物质的运输
脊椎动物心脏结构的进化:从鱼类的一房 一室,单循环,到两栖类的两房一室,不完 全双循环,再到爬行类的两房一室,心室 内有隔膜(鳄类完全分隔),最后到鸟类和 哺乳类的两房两室,完全双循环。脊椎动 物等级越高,心脏结构越复杂,血液循环 越完善,动、静脉血混合的程度越低,越 有利于对氧气的利用。
体育锻炼可以使心肌发达,心肌纤维变得粗大,心室壁变得厚实,心脏 本身功能得到提升。这样的心脏收缩起来自然非常有力,每次跳动输 送到全身的血液要比不锻炼的人成倍地增加。
血液在体内循环时,体循环和肺循环是同时进行的。
冠状动脉造影若有严重病变,可考虑选择心脏支架手 术。心脏支架手术又称冠状动脉支架植入术,即将球 囊导管通过血管穿刺置入狭窄的血管,在体外将球囊 加压膨胀,撑开狭窄的血管壁,使病变血管恢复畅通, 以预防冠状动脉急性闭塞。
如何预防冠心病:
饮食结构要合理,多吃水果和含纤维素多的食物及蔬菜,少吃胆 固醇高和辛辣刺激性的食物。多食含维生素C丰富的蔬菜、豆 制品等。烹调多用植物油,菜肴少放盐,口味清淡。
点
心脏并不是无时无刻都在工作的。心脏一次收缩和舒张,称为一个心 动周期。它包括心房收缩(同时心室舒张)、心室收缩(同时心房舒张)、 心房和心室均舒张的过程。舒张的时候就是心脏“休息”的时候。 收缩的时候就是心脏“工作”的时候。心脏的搏动具有很强的节律 性,并且心脏的舒张期比收缩期长一些,从而使心脏有充分的时间休息。
点
血浆、血清、血液三者都是液体成分。血液黏稠,呈红色,血浆和血清不 黏稠,血浆为血液分层后的淡黄色半透明的液体,血清为血液凝固后血块 周围淡黄色透明的液体。
血常规:
用针刺法采集指尖血或耳垂末梢血,经稀释后滴入特制的计算盘上,再 置于显微镜下计算血细胞数目。血常规化验单上的常用符号:RBC代 表红细胞,WBC代表白细胞,Hb代表血红蛋白,PLT代表血小板。
人教版生物七年级下册第四章 人体内物质的运输单元教案与反思
第四章人体内物质的运输人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。
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同样，在我们体内也有一条生命之河，那就是血液。
它能及时将养料运输给细胞，又能及时运走体内的废物。
这条运输线就是遍布在全身的血管（bloodvessel），血管里流动着血液（blood）。
第一节流动的组织-------血液课型：新授课课时：2教材分析：以生活实际为背景，通过实验探究认识血液的组成和功能，可以较好地突破重点解决难点。
学情分析：学生对血液既熟悉又陌生。
虽有流血、验血的经历，但对血液含有哪些成分，以及各成分有什么作用，还知之甚少。
所以教师要注意多从生活实际出发，加强感性认识，使学生便于掌握。
教学目标：1、描述血液的成分和主要功能2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞教学策略：创设情景---实验探究----分析讨论---解决疑难----得出结论教学过程：练习巩固教学反思：第二节血流的管道------血管课型：新授课课时：2教材分析：以观察小鱼尾鳍实验为背景，通过实验探究，让学生描述动脉、静脉和毛细血管的结构功能特点，学会区分三种血管。
学情分析：学生对血管的知识知之甚少，所以教师要注意多从感性认识出发，通过实验探究，让学生掌握知识。
教学目标：1、描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点2、尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内的流动情况教学策略：创设情景---实验探究----分析讨论---得出结论教学过程：练习巩固教学反思：第三节输送血液的泵------心脏课型：新授课课时：2教材分析：通过观察与思考，让学生描述心脏的结构和功能，概述血液循环的途径，学会区分动脉血和静脉血。
学情分析：学生对这部分知识较陌生，以教师要注意多从感性识出发，通过演示实验和图片分析，让学生加深理解和认识。
教学目标：1、描述心脏的结构和功能2、概述血液循环的途径，区分动脉血和静脉血教学策略：创设情景---演示实验----分析讨论---相互交流---得出结论教学过程：练习巩固教学反思：第四节输血与血型课型：新授课课时：1教材分析：通过创设情景，让学生能列举ABO血型的类型，知道输血的原则，认同我国无偿献血的制度。
人教版-生物-七年级下册-第四章 人体内物质的运输
第四章人体内物质的运输一、基础知识（一）、血液：1.加入抗凝剂后，血液会出现现象。
上面淡黄色的液体是 _____，中间白色的一薄层是____ _____，下面红色的是。
2.血浆的功能：①运载血细胞②运输人体生命活动所需的物质和体内产生的________。
3.红细胞：数量最多，呈两面凹的圆饼状，成熟的红细胞没有___ ____，富含血红蛋白。
红细胞计数和血红蛋白低于正常值时会得___ ___，应多吃含_______ _______丰富的食物。
血红蛋白：是一种含____的蛋白质，在氧含量多的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。
因此红细胞的功能：运输。
4.白细胞：最大、数量少，有___ ____。
能吞噬病菌，具有功能，数量高于正常值时会得。
5.血小板：最小，数目最少，形状不规则，没有________，过少时会，过多时会。
（二）、血管：有______、_______和____________ 三种。
1.动脉：是将血液从___ __输送到身体___ ____去的血管。
管壁厚，弹性大，血流从主干流向分支。
2. 静脉：是将血液从_______送回_________去的血管。
管壁薄，弹性小，血流从______流向______。
四肢静脉内有防止血液倒流的_________。
身体表面的青筋是血管。
3.毛细血管：连通于最小的动脉和静脉之间，它管径小，只允许______________；管壁薄，只由_______________构成；血流速度最慢，这些特点使红细胞适于物质交换。
（三）、心脏为血液循环提供了动力。
1.心脏的壁：主要由组织构成。
2.心脏的腔：有G_________；D_________ F________E________ 其中壁最厚的是___________。
这是与其输送血液距离最远相适应的，体现了心脏的结构和相适应。
3.与心脏相连的血管：与G：___________；与D：__________与F:__________；与E:___________；4．用箭头在图中表示出血液流动的方向。
人教版七年级生物下册第四章人体内物质的运输PPT课件
特点： 有细胞核，比红细 胞大，数量少
电镜下的白细胞
作用： 包围、吞噬侵入人体的病菌 课本P62
人的急性阑尾炎验血的时候，往往会发现血液中增多的是（ A 红细胞 B 白细胞 C血小板 Ｄ血红蛋白
Ｂ）
伤口发炎流出的脓液中，主要的成分是（
Ｂ）
A 死亡的红细胞
C．死亡的血小板
B 死亡白细胞
Ｄ．死亡血红蛋白
生活中的科学1
贫血怎样引起的？
当血液中的红细胞数量少或血红蛋白含量低 时（低于正常值），血液运输氧的能力降 低，就会影响体内各器官的正常生理活动， 从而出现精神不振、头晕、面色苍白等现 象。这就是通常所说的贫血。 建议：多吃含铁和蛋白质丰富食物，如动 物肝脏、菠菜。
生活中的科学2：
据“嘉兴日报”报道，前段时间我市有一批从 西藏当兵退伍回家的军人出现了疲倦、无力、 胸闷、头晕、腹泻等症状，就像喝醉了酒，医 学上把这种症状称之为“醉氧”，你能解释吗？ 大多数人，从海拔较低的氧气充足的地方 到了空气稀薄的高原，由于缺氧，身体会出 现明显的不适。为了适应这种缺氧环境，肌 体就要寻求自我平衡，即大量增生红细胞， 把更多的氧输入肌体里，维持人体的正常运 转。一旦这样的人突然从高原回到低海拔地 区，多余的红细胞不可能立即锐减，还要继 续工作，造成肌体内氧气供过于求，产生了 “醉氧”。
课堂练习
1.人体成熟的血细胞中不具细胞核的一组是( C ) A.红细胞和白细胞 B.血小板和白细胞 C.血小板和红细胞 D.血细胞和红细胞 2.贫血是指（D ） A.人体内的血量过少 B.血液中的营养物质过少 C.血液中的白细胞或血小板数量过少 D.血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中 的血红蛋白的含量过少。 3.血液属于 结缔 组织 。
七年级生物下册 第四章 人体内物质的运输课件 新人教版
４、体积最小的血细胞是 血小板
，它具
有 止血凝血 的功能。
５、在血细胞中，有些 白细胞 能吞噬侵入人体的病菌， 从而保护人体的健康。
人体内的血量一般是相对稳定的，成年人的 血量占体重的 7%—8% ，如果健康成年人一次 失血超过血液总量的 30% 就会有生命危险。
作为一个健康公民，应当积极参加无 偿献血，为换救他人的生命奉献爱心。
小思考?
人体不断从外界摄取的养料和氧， 怎么会运到各个组织细胞？细胞产生的 二氧化碳等废物又怎么被运走？
------这些物质的运输，主要 依靠血液循环系统。
运输这些物质的载体是什么呢？
第一节 物质运输的载体
小观察
血液的分层现象
抽取鸡或猪等动物的新 鲜血液10毫升，放入盛 有少量抗凝剂（如柠檬酸 钠）的试管里，静置一段 时间。
白质
★血红蛋白的特性
人血细胞形态的模式图
｛ 红细胞
含量高的地方 与氧结合 动脉血
白细胞 在氧
血小板
含量低的地方 与氧分离 静脉血
观察
人血细胞形态的模式图
Ⅰ.红细胞的形态结构
成熟的红细胞无细胞核。 呈两面凹的圆饼状
Ⅱ.红细胞的功能
红细胞的主要功能是运输氧。
红细胞 白细胞 血小板
你了解关于贫 血的知识吗？
几小时或几年
防御和保护
血小板
最小，形状不规 则，无细胞核
10天左右
止血和加速凝血
我来做 该病人的化验单哪项测定值不正常?
医生：
化验结果说明了什么?
医院检验科报告
单姓名 张×× 性别 女 年龄 41 病案号 科 病房 床号
临床诊断
检查结果：
检验标本
人教版初中生物七年级下册第四单元 生物圈中的人第四章 人体内物质的运输课件
动脉瓣：开放
动脉瓣：关闭
总结： 心室 舒张时，房室瓣（ 开放 ）动脉瓣关闭 ；
心室（ 收缩 ）时，房室瓣关闭，动脉瓣开放。
精品PPT
一、体循环途径
上腔静脉 右心房
下腔静脉 各级静脉
精品PPT
主动脉 左心室
各级动脉
全身各处毛 细血管网
二、肺循环途径
肺部毛 细血管
肺动脉
右心室
肺静脉 左心房
精品PPT
C.静脉内
D.动脉内
5、下面对人体“动脉”的叙述不正确的是(A )
A.流动脉血的血管
B.将静脉血送入肺的血管
C.把血液从心脏输送到身体各部分去的血管
D.与心室直接相连的血管
精品PPT
6、右图是血液流经某器官的示意图，下列表述中错误的
是( C )
A．若b表示心脏的左心室，
则c血管中流动的是动脉血
B．若b表示肾小球，则c血管中流动的是动脉血
进一步思考
下列哪个部位没有防止血液倒流的瓣膜
C A. 心室与动脉之间 B. 静脉血管
C. 动脉血管
D. 心房与心室之间
精品PPT
下肢产生的二氧化碳排出体外的途径
• 下肢毛细血管
下肢静脉
下腔静脉
肺部毛细血管 肺动脉 右心室
肺泡 体外
精品PPT
右心房
某人患阑尾炎，在手臂静脉输液， 写出药液到达患处的的途径：
精品PPT
理解血管及心脏的结构,完成下题.
A
B
C
1)若B为左边心脏,则A为( 肺静脉),C为(主动脉 ), 流( 动脉 血)
2)若B为右边心脏,则A为(
流( 静脉 血).
上下腔静脉
),C为(肺动脉
人教版七年级生物下册第四章《人体内物质的运输》复习课件(45张PPT)
B.血浆和血细胞
C.红细胞和血小板
D.白细胞和红细胞
2、在盛有新鲜血液的试管中加入少量柠檬酸钠，静止一
段时间后，上层呈淡黄色半透明的液体是：（ C ）
A.红细胞 B.白细胞 C.血浆 D.血小板
3、血红蛋白与氧结合或分离取决于血液中的（ C ）
A.红细胞的含量 B.血Байду номын сангаас蛋白的含量
C.氧的浓度
D.血红蛋白与氧的结合能力
毛细血管出血： 血液呈红色，血量少，一般会由于血液凝固而
自然止血。
处理
方法：先对伤口消毒，再用消毒纱布包扎
动脉出血： 血液鲜红，血流猛急，呈喷射状。
急救方法：在受伤处的近心端用手紧压或用止血
带捆扎
静脉出血： 血液呈暗红，血量较缓和
处理方法：将受伤静脉的远心端压住
活动：观察小鱼尾鳍内血液流动
⒈ 用__湿_____的棉絮将小鱼的_鰓_盖__和_躯__干_部位包 起来,露出口和尾部（要时常往棉絮上滴水，保 持湿润。）将小鱼平放于培养皿中，使尾鳍平 贴在__培_养__皿____上。等鱼安定后，将__载__玻__片_ 盖在尾鳍上。
把血液送到心室,左心室收缩把血液送到全身，右心 室收缩把血夜送到 肺 。
➢房室瓣和动脉瓣保证了血液能单方向流动，即心房→ 心室→动脉。 房室瓣：位于心房和心室之间，控制血 液从 心房流向心室 。动脉瓣：位于动脉和心室之间 控制血液从 心室流向动脉 。
➢动脉血：含氧多，颜色 鲜红 的血液。
➢静脉血：含氧少，颜色 暗红 的血液。 ➢血液循环途径包括 体循环 和 肺循环 。 ➢体循环：左心室 →主动脉→各级动脉→身体各部分
室脉
各级 动脉
全身 毛细 血管
各级 静脉
七年级生物下册第四单元第四章《人体内物质的运输》测试题-人教版(含答案)
七年级生物下册第四单元第四章《人体内物质的运输》测试题-人教版（含答案）一、选择题1．在人体内物质的运输主要依靠血液循环系统．血液循环的动力来自（）A．肝脏B．心脏C．血管D．肾脏2、血液的成分中，能完成运输功能的是（）①血浆②红细胞③白细胞④血小板A.①②B.③④C.①③D.②④3.小亮经血液检查，发现他的红细胞个数偏少。
小亮可能得的病症是（）A.贫血B.遗传病C.扁桃体发炎D.缺钙4．在心脏的灌水实验中，若将水从主动脉灌入，水出来的血管一定是（）A．主动脉B．肺动脉C．肺静脉D．上下腔静脉5.贫血是指（）A.人体内的血量过少B.血液中的营养物质过少C.血液中的白细胞或血小板数量过少D.血液中的红细胞数量过少，或者红细胞中的血红蛋白的含量过少。
6．人体内物质的运输依赖于循环系统，在下列血管中流动的血液含氧气最多的是（）A．上腔静脉B．肺动脉C．肺静脉D．下腔静脉7、下面是小鱼尾鳍内血液的流动情况示意图，箭头表示血流方向，其中箭头处血管表示动脉的是（）8．下列有关血液循环系统的说法中错误的是（）A．左心房和右心房流动的都是动脉血B．心脏是促进血液循环的动力C．血液是人体内物质运输的载体D．血管是运输血液的通道9、如图是显微镜下观察到的人血涂片的视野，下列相关叙述正确的是（）A．欲将②移至视野中央，可向右上方移动玻片B．若此人有炎症，则图中②的数量会增多C．①②④中数量最多的是④，过少会引起贫血D．人体受伤流血时，①能促进止血并加速凝血10.心脏瓣膜保证血液流动的方向是（）A.心房→心室→静脉B.心房→心室→动脉C.心室→心房→静脉D.心室→心房→动脉11.在一次车祸中有四名伤员需要紧急输血，他们的血型分别是A、B、AB、O型，下列哪一种血型的血液可以用于给这四名伤员少量输血（）A.A型B.B型C.AB型D.O型12．左心室的心壁比右心室的心壁厚时原因是（）A 左心室比右心室输出的血量多B 主动脉口比肺动脉口小C 左心室输送血液的距离比右心室的长D 右心室比左心室大13.下列是血浆的功能的是（）A.提供人体所需的能量B.提供氧气C.运载血细胞D.散热14．抢救大面积烧伤病人或严重的贫血病时，应该分别输给（）A 鲜血和红细胞B 血浆和白细胞C 血浆和红细胞D 鲜血和白细胞15．从人体手臂的两根不同血管中抽得血液，测定其中的氧气(02)、二氧化碳(C02)的相对含量如下图所示，以下叙述正确的是（）A甲是动脉血 B 乙呈鲜红色C 甲是从静脉中抽取的D乙是从动脉中抽取的16、如图为人体心脏与血管的结构示意图，下列相关叙述正确的是（）A．若血液由a向c流动，则该血管是主动脉B．若血液由c向a流动，则该血管内流的是静脉血C．若受伤后鲜红的血液从b处喷涌而出，应马上按压c处止血D．若b处为静脉抽血时针刺入的部位，应该在a处扎上胶皮管17、一个人的血量占体重的7%-8%，一个体重为50千克的健康成年人,若一次失血1400毫升,其结果是（）A.对身体毫无影响B.对健康有影响,但可很快恢复C.并不影响健康,可以很快恢复D.危及生命18．如图曲线代表血液中某种成分含量变化的趋势，该曲线不能表示（）A．血液流经小肠时葡萄糖含量的变化B．血液流经肺部时二氧化碳含量的变化C．血液流经肌肉时二氧化碳含量的变化D．从平原进入高原后人体红细胞数量的变化二、综合题19、如图是人体心脏结构示意图，请据图回答下列问题(1)心脏壁主要是由_______组织构成，心脏能够推动_______在血管里循环流动。
新人教版生物七年级下册第四单元-第四章人体内物质的运输--教案
第四章人体内物质的运输第一节流动的组织——血液一、教学目标1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。
2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
3、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。
4、通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。
二、教学重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。
三、教学难点：显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。
四、教学准备：课件辅助教学，显微镜，收集有关血液的资料。
五、课时分配：2课时六、新课七、教学过程第一课时（一）导入新课1、繁忙的运输线，穿梭的陆路运输，航运、航空运输，保障了人们往来的需求，同时也为不同地区货物的往来提供了便利。
也许同学们感觉不到，在你的身体里有一条条繁忙的运输线，它们将来自消化道的营养物质、来自肺部的氧气，迅速运往你身体的每一个细胞，同时将细胞生活中产生的废物及时运走。
这些运输线就是遍布全身的的大大小小的血管，血管里流动着血液。
血液对我们的生活和健康是非常重要的。
我们对血液是那么熟悉，因为我们几乎都经历过流血和验血，经常从报纸、电视等渠道获得许多有关血液方面的信息。
可是同学们，你们知道血液到底含有哪些成分吗？每一种成分各有什么功能吗？今天，我们一起来认识在人体内物质运输过程中起着重要作用的血液。
2、板书课题：流动的组织——血液。
（二）学习新知1、为什么失血过多会导致死亡？为什么通过化验血液能够在一定程度上检查健康的状况或诊断疾病？你们想知道鲜红的血液里面有什么？血液对人有什么作用。
让我们一起来探究，血液的组成。
2、资料分析（1）观察分层的血样，结合化验单的项目，了解血液的成分及各组分所处的层次。
（2）学生各组派代表介绍你们的认识。
（3）观察书上血液分层的现象：含有抗凝剂的血液，离心或者静置一段时间后，为什么会出现分层的现象？分成了几层？阅读血液常规化验单：综合上面的资料，你认为血液可能是由哪几部分组成的？常规化验单上所列的血液成分，分别应在什么层位？为什么把血液称做“流动的组织”？（4）分析、归纳血液的组成：血液中含有不同的组成物，它们的质量不一样，所以含有抗凝剂的血液静置一段时间后，就会分为三层。
人教版七年级生物下册第4章人体内物质的运输PPT教学课件
完成表格
项目 名称
红细胞 白细胞 血小板
形态特点
两面凹的圆饼 状，富含血红 蛋白（铁）
有无 细胞
核
成熟 后无
数量 最多
功能
运输氧和部 分二氧化碳
大家好^-^ 我的名字叫做红 细胞，我的样子 长得不咋地，全
都长得……
★将人血的永久涂片放在低倍显微镜下观察。 2、你是怎样区分红细胞和白细胞的？ 看大、小 有无细胞核
送验目的
WBC 4.8×109/L
送检人 年 月 日 时 Hb
127g/L
医师
PLT 140×109/L
化验费 收费章 报告
日期 月 日 检验者 报告者
正常参考值 RBC 男：（4.0~5.5）×1012个/L 女：（3.5~5.0）×1012个/L WBC （4~10）×1012个/L Hb 男：120~160克/升 女：110~150克/升 PLT （100~300）×109个/L
血液由血浆和血细胞组成,共同完成运输功能, 属于结缔组织.它可以流动,所以叫流动的组织.
一、血浆
猜 想？
根据血浆这个名称我们来猜想一下 组成血浆的主要物质可能有哪些？
根据血浆的组成物质我们来猜想一下血浆的 主要功能是什么？
运载血细胞，运输维持人体生命 活动所需的物质和体内产生的废物等。
大家好^-^ 我的名字叫做血浆，我 是淡黄色透明液体 我能运载血细胞，运输 维持人体生命活动所需 要的物质和体内产生的 废物。
贫血患者常常有面色苍白、头晕乏力、心悸等症状。根据血红 蛋白的成分，可在饮食中多摄取含铁和蛋白质的食物加以缓解。
RBC 3.59×1012/L
送验目的
WBC 4.8×109/L
人教版七年级生物下册第四章《人体内物质的运输》课件
当病菌侵入人体内时，白细胞能穿过毛细 血管壁，集中到病菌入侵部位，通过自身的变 形将病菌包围、吞噬。
血小板
血小板是最小的血 细胞，没有细胞核，形 状不规则。
当人体受伤，血液从破裂的血管中流出来 时，血小板会在伤口处聚集，释放与血液凝固 有关的物质，形成凝血块堵塞伤口而止血。
动脉一般分布较深, 多数看不到也摸不着。
小资料
由于动脉血管中血流速度 快，因此，如果动脉血管受到 损伤，应尽快救治。如果是大 的动脉血管的损伤，更是一刻 都不能耽搁的。
动脉和静脉横切面 三种血管关系示意图
毛细血管
毛细血管是连通于最小的动脉与静脉之间的 血管。 特点 1.数量最大，分布最广。 2.内径很小，只允许红细 胞单行通过。
课堂小结
种类 形态结构
功能
说明
红细胞
呈两面凹的圆 盘状,无细胞核
运输O2和 部比红细胞大, 有细胞核
个体最小, 血小板 形状不规则,
无细胞核
吞噬病菌，对 人体有保护和 多 炎症 防御作用
止血和 加速凝血
少
异常 出血
第二节 血流的管道——血管
R·七年级下册生物
新课探究
想一想，议一议
注：报告单中的RBC、 WBC、HB、PLT分别 是红细胞、白细胞、 血红蛋白和血小板的 英文缩写。
2.综合上面的资料，你认为血液可能是由哪 几部分组成的?常规化验单上所列的血液成分， 应分别在位于哪一层?
上面部分是淡黄色，半透明的液体——血浆， 占血液容积的55％左右。
下面的部分是红细胞，在红细胞和血浆的交界 处，有很薄的一层白色物质——白细胞和血小板。
3.管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞 构成。 4.管内血流的速度最慢。
初一七下生物第四单元 第四章人体内物质的运输教学设计及反思
《输送血液的泵-心脏》、《输血与血型》复习课教学设计一、说教材（一）教材的地位和作用本节课是复习人教版生物学七年级下册第四单元第四章第三、四节内容，心脏是循环系统的核心，血液如何循环？失血量达到多少才需要输血呢？怎样才是安全输血？通过本节课的复习，学生们能够提升自己观察图片和巩固学习的能力。
在第四节最后倡导无偿献血是本节内容教学的最后落脚点，一方面，献血能拯救病人的生命，另一方面适量的献血对健康成年人并无不良影响，这就为学生认同我国的无偿献血制度奠定了科学的知识基础。
（二）复习目标知识与技能目标：1．心脏的结构。
2．血液循环的途径。
3．列举ABO血型的类型。
4．概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。
过程与方法目标：1．通过观察、识别人体心脏的外形图、解剖图、和图示的方位，培养学生的识图能力，使学生掌握观察心脏结构的方法和步骤。
2．引导学生观察、思考、分析总结心脏瓣膜与心脏内血液流动的关系，从而培养学生的思维能力。
情感态度与价值观：1．进一步强化生物体结构与功能相适应的生物学观点。
2．加强学生进行体育锻炼的思想意识3．学生更加认同我国的无偿献血制度（三）复习重点1．心脏的结构。
2．血液循环的途径。
3.说出ABO血型的类型及输血的原则；4.输血的原则――同型输血（四）复习难点血液循环的途径二、学情分析随着七年级下学期的孩子逐渐适应初中生活和生物学学习方式。
动手和抽象思维能力逐步提升。
但是还是具有注意力易分散，分不清学习重点等缺点。
在教学中应抓住学生这一生理心理特点，一方面要运用直观生动的教学方法，激发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要尝试设计如导学案等方式，有目的地培养学生自主学习，和竞争意识，发挥学生学习的主动性。
三、说教法1．直观教学法在充分准备图片和各种有关资料的情况下，利用多媒体来组织和引导学生观察，增加学生的感性认识，注重科学探究，培养学生探索精神，充分调动学生学习的积极性和主动性。
人教版初一下册生物第4单元第4章人体内物质的运输PPT课件(2)
找（ D ）
B．在体表的个别部位也
A、管壁最厚、弹性最大 能摸到动脉，如桡动脉
的血管
C．手臂上的一条条“青
B、血液颜色鲜红的血管 筋”就是动脉
C、血流方向从心脏流出 D．动脉管壁厚、弹性大，
的血管
管内的血流速度快
D、血液由主干流向分支
的血管 2020/3/31
4. （2013广东）如图为 人体三种血管示意图，有
第四单元 生物圈中的人
第四章 人体内物质的运输
2020/3/31
考点 1
考点 1
考点 2
考点 2
考点突破
考点 3
课堂检测
考点 3
考点 4
考点 4
课后巩固
考点 5
考点 5
2020/3/31
★考点突破★
考点 1 血液——流动的组织 血液的组成：血液是由血浆 和血细胞 组成的。(如右图) 1.血浆 （1）颜色：淡黄色。 （2）成分：水约占 90%，血浆蛋白约占 7%，葡萄糖、氨基酸等约占 3%。
2020/3/31
D．右心房到右心室
2.（2011广东）在“观 2. 如图①、②、③是人体内 察小鱼尾鳍内血液的流 三种血管的关系示意图，其 动”的实验中，用显微 中箭头表示血液流动方向，
镜观察到的视野如下图， 则下列判断正确的是（D ）
下列对血管类型判断正
确的是（ B）
A．①是静脉 B．②是毛细血管
2020/3/31
相信自己一定行
母题训练
1. （2011 广东）小华从广州到西藏拉萨后，出
现头晕、乏力、眼睛经常会发黑等一系列高原反
应。主要原因是（ D ）
A．温度太低，保暖不足
B．血液中的红细胞减少
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初中生物学习材料
鼎尚图文制作整理
第四单元第四章人体内物质的运输
第一节流动的组织----血液
【学习过程】
一、课前自主学习：
1.血液由和组成。
人体的血液加入抗凝剂离心静置后有明显的分层现象，上层色的半透明的液体是，下层是深红色的红细胞，在两层的交界处，有一层白色物质，这是和。
2.血浆中有、、、等物质，还有一些体内产生的废物如。
血浆的主要作用是，运输和。
3．血细胞包括、和。
4. 从显微镜下看到的血细胞，数量最多的是。
它呈状。
成熟的红
细胞没有，富含。
5.血红蛋白是一种含的。
它在氧含量高的地方容易，在氧含量低的地方又容易，血红蛋白的这一特性，使红细胞具有的功能。
6.如果一个人的化验报告单上红细胞计数和的含量都低于正常值，会出
现现象，会患。
7.白细胞有，比红细胞大，但。
当侵入人体内部时，白细胞能穿过，集中到入侵部位，将病菌。
当人体时，白细胞的数量会大于正常值
8.血小板是最的血细胞，没有，形状。
它的作用是
和。
二、课堂助学
1、情景引入：我们每个人通过消化吸收获得的营养物质和通过呼吸得到的氧气要迅速地运往全身各处的每一个细胞，细胞产生的二氧化碳等废物要及时运走，必须通过遍布全身的血管内流动的血液才能完成。
2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。
3、合作探究：
学习任务一：血液的组成成分
（1）认真阅读P51资料分析相关内容，了解可以用什么方法研究血液的组成成分？（2）思考P51三个讨论题，能描述出血液的组成成分。
学习任务二：血浆的成分和功能
参照图4－31 “血浆成分示意图”自学血浆的有关内容，了解血浆的成分和作用。
学习任务三：三种血细胞的形态结构和功能
阅读教材P52－54有关血细胞的内容。
（1）红细胞的结构特点和功能是什么？红细胞的功能是通过什么完成的？这种物质有什么特性？
（2）白细胞的结构特点和功能是什么？如果一个人白细胞含量高于正常值可能患什么病？
（3）血小板的结构特点和功能是什么？如果血小板在血管内凝集则可能患什么病？
学习任务四：用显微镜观察人血的永久涂片
参照教材中的方法步骤，预习用显微镜观察人血的永久涂片
（1）血涂片中数量最多的是哪种细胞？
（2）如何区分红细胞和白细胞？
（3）为什么不易观察到血小板？
（4）为什么红细胞呈红色？中间呈白色？
尝试应用：
（1）血常规化验单中的RBC、WBC、Hb、PLT分别是缩写。
它
们的正常参考值分别是。
（2）人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分?可以通过什么方法补充丢失的成分？
（3）根据血红蛋白的成分，你认为可以采取哪些措施来缓解贫血的症状？
三、诊断评价
1. 观察血涂片时，你观察到的数量最多的血细胞是( )
A．上皮细胞B．红细胞C．白细胞D．血小板
2. 病菌侵入人体时，能吞噬病菌，对人体起到防御和保护功能的是( )
A．血红蛋白B．血小板C．白细胞D．红细胞
3.下列含有血红蛋白的是( )
A.血浆
B.红细胞
C.白细胞
D.血小板
4．血液的成分中具有止血作用的是( )
A.红细胞
B.血浆
C.白细胞
D.血小板
5、人体血液中能运输氧气的血细胞是
A、红细胞
B、白细胞
C、血小板
D、以上都可以
6、血友病患者一有伤口便会流血不止，原因是其血液中缺少( )
A、红细胞
B、白细胞
C、血红蛋白
D、血小板
7、患急性阑尾炎的病人，其血液化验结果往往是( )
A血细胞数量正常 B 白细胞增多C红细胞减少D血小板减少
8、世界卫生组织号召普遍使用铁制炊具，是因为
A．铁是骨骼牙齿的重要成分B．铁有利于蛋白质的形成
C．铁是维生素C的成份D．铁是血红蛋白的成份
9、血液是人体内流动的组织，通过它能源源不断地为人体细胞提供营养，运走废物，你知道它属于哪种组织（）
A．上皮组织B．结缔组织C．肌肉组织D．神经组织
10．血液是由和组成的。
11.血细胞包括、、。
血液分层后，在下层，呈现红色，、在两层交界处，很薄，呈现白色。
12.血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧，在氧含量低的地方又易与氧。
血红蛋白的这一特性，使红细胞具有的功能。
13.白细胞有细胞核，比红细胞，但数量少。
当病菌侵入人体内时，能穿过毛细血管，集中到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬。
14.血小板是最小的血细胞，细胞核，形状不规则。
当人体受伤流血时，血小板会聚集在伤口处，释放与血液有关的物质，形成血块堵塞伤口而止血。
15．血常规化验单中，RBC表示，WBC表示，Hb表示，PLT表示。
16、回顾本节课学习的内容，通过归纳总结完成下表，
血细胞名称形态结构功能
红细胞呈的圆饼状，细胞核运输和。
白细胞比红细胞，细胞核和病菌。
血小板个体最，形状，细胞核释放与有关的物质。
四、课后回顾、构建知识网络。
第四单元第四章人体内物质的运输
第一节流动的组织----血液
1、B C B D A 6、D B D B 10、血浆血细胞11、红细胞白细胞血小板红细胞白细胞和血小板1
2、结合分离运输氧气1
3、细胞核大1
4、没有凝固1
5、红细胞白细胞血红蛋白血小板1
6、略。