部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案
人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》教学设计
人教部编版道德与法治八年级下册：5.2《根本政治制度》教学设计一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五课时《根本政治制度》的内容，主要围绕人民代表大会制度展开。
本节课旨在让学生了解人民代表大会制度的基本内涵、地位和作用，认识到它是我国的根本政治制度，并了解与之相关的选举、监督等知识。
教材通过生动的案例、图表和问题，引导学生深入思考，培养学生的法治意识和意识。
二. 学情分析八年级的学生已具有一定的法治观念和意识，但对人民代表大会制度的理解尚浅。
他们在日常生活中接触到的政治现象和信息有限，因此需要通过课堂学习，拓宽视野，深化对人民代表大会制度的理解。
此外，学生对于选举、监督等概念较为陌生，需要教师在教学中进行解释和引导。
三. 教学目标1.让学生了解人民代表大会制度的内涵、地位和作用。
2.使学生认识到人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
3.引导学生了解选举、监督等与人民代表大会制度相关的知识。
4.培养学生的法治意识和意识。
四. 教学重难点1.人民代表大会制度的内涵、地位和作用。
2.人民代表大会制度与选举、监督的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过生动的案例，引导学生了解人民代表大会制度的实际运作。
2.问题引导法：提出问题，激发学生思考，深化对人民代表大会制度的理解。
3.小组讨论法：分组讨论，促进学生间的交流与合作，培养意识。
4.课堂讲授法：系统讲解人民代表大会制度的相关知识。
六. 教学准备1.准备相关案例、图表和问题，用于教学引导和讨论。
2.制作课件，展示人民代表大会制度的基本内容。
3.准备选举、监督等方面的资料，以便学生了解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示人民代表大会制度的标志，如国徽、国旗等，引导学生思考：这些标志与我国的根本政治制度有什么关系？2.呈现（10分钟）展示人民代表大会制度的内涵、地位和作用，以及与人民代表大会制度相关的选举、监督等内容。
让学生了解我国的政治制度体系，认识到人民代表大会制度的重要性。
部编人教版道德与法治八年级下册第三单元第五课第三框《基本政治制度》 教案
《基本政治制度》教案【核心素养】政治认同【教材分析】《基本政治制度》是第三单元第五课的第三框内容，本框内容是对第二框内容的承接，在学生了解了我国的根本政治制度之后，进一步帮助学生了解，我国除了人民代表大会制度的根本政治制度之外，还有政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度这三种基本政治制度。
将引导学生进一步了解我国国情，增进学生对党和国家的热爱。
【学情分析】学生通过前面的学习，了解了我国的基本经济制度和根本政治制度，但对于我国的基本政治制度仍不了解。
本节课将通过案例探究，及问题启发等方式，帮助学生了解我国的政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度的内容。
帮助学生感受我国基本政治制度的优越性，培养热爱中国共产党和各族人民的情感，从而引导学生以自身的实际行动热爱我国的政治制度。
【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体的课程内容标准是“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。
”“知道中国特色社会主义理论体系。
了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。
”。
【教学目标】1、知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。
2、通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的优越性。
3、培养热爱中国共产党和各族人民的情感，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。
【教学重难点】重难点：知道我国三大基本政治制度的内容及其意义。
【教学方法】启发法、合作探究法、讲授法。
【教学过程】课堂导入观看视频：趣味先导：省政协十二届一次会议召开。
思考：“政协会议”是什么？参考答案：中国人民政治协商会议。
教师总结：中国人民政治协商会议是从何而来的呢？这就要从我国的基本政治制度说起了。
今天，就让我们一同来学习一下我国的基本政治制度吧！任务一、探究民主党派在政治生活中的作用，结合教材，知道中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的内容及优越性，知道民主党派的性质，及人民政协的性质和职能。
最新人教版八年级道德与法治下册《三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 基本经济制度》教案_9
1、苏州吴侬碧螺春茶叶专业合作社属于公有制经济中哪一种形式？它的含义是什么？
集体经济：生产资料属于一部分劳动者共同所有。
2、这一合作社的成立有怎样的作用？
①可以广泛吸收社会资金；②缓解就业压力；③增加公共积累；④实现共同富裕；
3、国家对这种经济是什么态度？
国家保护城乡集体经济组织的合法的权利和利益，鼓励、指导和帮助集体经济的发展。
我国，公有制经济与非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，是我国经济社会发展的重要基础。（地位）
我国公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。（作用）
三、小结
四、趣味练习
1、画一画：请你把卡车画完整，让它开动起来
《关于促进吴中区旅游民宿规范发展的实施办法》
（1）民宿规范发展奖励引导政策，对民宿规范达标并办理相关证照的予以一次性奖励。
（2）积极引育精品民宿，开展民宿质量等级评定，积极探索乡村旅游民宿服务质量等级划分与评定标准机制。
（3）鼓励民宿经营者成立民宿协会等行业组织，加强对民宿协会的指导，提高民宿行业自律水平，促进民宿经营者加强交流合作，提升民宿规范经营水平。
二、能力目标
1、通过分析社会生活中的一些企业，培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各项现象的能力。
2、能够从具体的经济现象中抽象概括出基本经济制度对保证人民当家作主的作用；
3、能够把学习到的基本经济制度的知识运用到日常生活中去，理解、分析相关的经济现象，解决经济问题。
三、知识目标
1、了解我国的基本经济制度是什么；
含义
个体经济、私营经济等。
地位
基本政治制度教案-部编版道德与法治八年级下册
人教版初中道德与法治八年级下册教学设计课题名称 5.2 基本政治制度核心素养目标目标法治观念:了解宪法的主要内容，明确宪法的地位与作用，认识国家基本制度和国家机构。
政治认同:明确中国共产党的核心领导地位，充分认识中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势。
拥护中国共产党，坚持中国特色社会主义道路。
重点难点教学重点:民族区域自治制度。
教学难点:中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。
教学过程教学内容设计意图导入：提问：同学们知道我们国家有几个基本政治制度吗？是那几个呢？一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度提问：我们先来了解一下第一个基本政治制度。
中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，它的地位、基本方针是什么呢？提问：请同学们思考，中国共产党和八大民主党派是什么关系？通过将中国共产党领导的多党合作和政治协商制度拆分成三部分来学习。
过渡：今年3月，召开了第十四届中国人民政治协商会议，人民政协是政协制度的重要组成部分。
请同学们思考，中国人民政治协商会议的性质、主题和职能是什么？提问：人民政协三大职能如何区分呢？过渡：人民政协是中国人民爱国统一战线组织，爱国统一战线的建立原因和组成人员是什么呢？过渡：最后，我们来总结一下中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义。
坚持中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义/优越性(重点) ①中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式。
②有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策；③有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；④有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业二、民族区域自治制度提问：我国的民族聚居区有哪几个呢？提问：由此可见，我国的社会主义民族关系是什么？中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。
五十六个民族在长期的交往、交流、交融中确立了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案
部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案一、教学目标让学生了解和掌握我国的基本政治制度，包括人民民主专政的国家制度、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作与政治协商制度等。
理解基本经济制度的主要内容，包括公有制经济的主导地位、非公有制经济的重要作用等。
培养学生分析社会现象的能力，能够运用所学知识分析我国基本制度在实际社会生活中的体现和作用。
提高学生的社会实践能力和参与能力，鼓励学生积极参与社区服务等活动，体验和了解我国的基本制度如何在基层得到贯彻执行。
培养学生的爱国主义情感，增强学生对我国基本制度的认同感和自豪感。
树立学生为国家发展贡献力量的信念，激励学生努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
1. 知识与技能：学生将掌握我国宪法规定的社会主义基本经济制度和政治制度的基本概念及内涵，包括人民民主专政的国家制度、人民代表大会制度、共产党领导的多党合作与政治协商制度等。
学生需要了解我国的基本经济制度，包括公有制经济和非公有制经济的地位和作用，以及社会主义市场经济体制的特点。
学生应理解社会主义民主政治的基本原则和特点，包括民主集中制、依法治国等，并认识到这些制度对于保障人民当家作主权利的重要性。
学生将学习我国民族区域自治制度的基本内容及其在保障民族团结和地区发展中的作用。
学生将掌握基层群众自治制度在社会主义民主政治建设中的意义和实践形式，如村民委员会、居民委员会等。
学生应能够通过案例分析、讨论等方式，深化对我国基本制度的理解，并能够运用所学知识分析现实生活中的政治现象和经济现象。
这一部分的教学目标是帮助学生理解我国的基本制度框架，掌握相关概念，为后续的深入学习和实践应用打下坚实的基础。
1. 让学生了解我国的基本政治制度，包括人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度等今天我们将进入一个新的领域，深入了解和探讨我国的基本政治制度。
作为一个国家的公民，了解国家的基本制度是我们应尽的义务，也是我们作为社会成员的重要责任。
5.2 基本政治制度 教案 部编版道德与法治八年级下册
5.2 基本政治制度教案部编版道德与法治八年级下册一、教学目标1.坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善。
尊重民族自治地方自治权，自觉促进民族团结，维护国家统一。
主动参与基层群众自治，丰富参与基层公共事务和公益事业的体验。
2.能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。
3.理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度是我国的基本制度。
二、教学重难点能够把学习到的基本政治制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的政治现象，解决相关政治问题。
三、教学过程导入：图片欣赏《2022两会好声音》思考：我们能听到这些“两会好声音”，得益于我国实行的哪项基本政治制？（一）环节一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度活动一：观看视频《三分钟读懂政协》思考：谈谈你对共产党领导的多党合作和政治协商制度有哪些了解？小结：“认同中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，了解多党合作的基本方针，人民政协的性质、地位和职能，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的优越性”。
通过视频得出中国共产党一切为了人民，领导中国人民取得抗战最终胜利、建立新中国以及民主制度等，再结合学生已有的知识，落实中国共产党的“两个先锋队”性质，根本宗旨、最高理想和最终目标。
并认同中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导中国各族人民，战胜许多艰难险阻而取得的，中国共产党的领导是历史和人民的选择。
除了中国共产党，还有八个民主党派，民主党派在国家政治生活中发挥了重要的作用。
中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，必须坚持、加强和改善党的领导。
而多党合作的重要平台就是人民政协，它是我国的爱国统一战线组织，多党合作的基本方针是“长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共”。
并进一步了解政协的性质、职能。
以及中国政党制度的优越性。
部编版道德与法治八年级下册《5.2 基本政治制度》教学设计
《5.2 基本政治制度》教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解我国基本政治制度的内容和特点。
理解基本政治制度在国家治理中的作用和意义。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动探究基本政治制度的内容和特点，提高他们分析问题和解决问题的能力。
鼓励学生积极参与课堂活动，发表自己的观点和看法，培养他们的表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观：培养学生的国家意识和政治认同感，认识到基本政治制度是国家和民族发展的重要基石。
引导学生树立正确的价值观，认识到个人在国家政治生活中的责任和担当，培养他们的社会责任感。
培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。
二、教学重点•我国基本政治制度的内容和特点。
•基本政治制度在国家治理中的作用和意义。
三、教学难点如何引导学生全面理解基本政治制度的内容和特点，避免片面化或抽象化。
如何结合实际生活，使学生切身感受到基本政治制度在国家治理中的作用和意义，激发他们的国家意识和政治认同感。
如何培养学生的民主意识和法治精神，提高他们参与政治生活的积极性和能力。
四、教学过程（一）导入新课（5分钟）【教师活动】通过展示一些我国政治制度的图片或视频，引导学生观察、思考，并提问：“这些图片或视频展示的是我国的哪些政治制度？”引发学生对本课主题的思考。
【学生活动】观察展示的图片或视频，思考并回答问题。
认识到这些图片或视频展示的是我国的政治制度，感受到国家治理的民主性和法治性。
【设计意图】通过展示我国政治制度的图片或视频，激发学生的学习兴趣和情感共鸣；同时引出本课的主题——基本政治制度。
（二）新课讲解（30分钟）1.我国基本政治制度的内容和特点（10分钟）【教师讲解】详细阐述我国基本政治制度的内容和特点，包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度等。
强调基本政治制度在国家治理中的重要地位和作用。
【学生活动】听讲、记笔记，思考并回答教师提出的问题。
八年级道德与法治下册第五课我国基本制度第1框基本经济制度教案新人教版
第1课时基本经济制度知识目标1．知道社会主义初级阶段基本经济制度的内容。
2．了解各种经济形式的含义、地位、意义。
能力目标1．明确我国基本经济制度的正确性。
2．理解生产要素和国家宏观调控。
情感、态度与价值观1．通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握,增强对党和社会主义的热爱之情,感受社会主义经济制度的优越性。
2．感受多种所有制经济和分配分式所具有的不同作用,用平等的眼光看待非公有制经济。
重点1．坚持公有制经济和非公有制经济共同发展意义。
2．我国的分配制度。
3．社会主义市场经济体制特征。
难点生产要素内容和市场经济体制含义。
教师准备：搜集国有经济发挥主导作用、生产要素市场等的材料及教学情景相关幻灯片。
学生准备：搜集有关国有经济、集体经济和非公有制经济的相关材料及国家对经济进行宏观调控的事例。
一、故事导入,场景激趣教师展示幻灯片或请学生阅读教材第60页“运用你的经验”,思考回答问题：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？学生回答后,教师作出小结。
教师总结：公有制经济有国有企业、村办企业；非公有制经济有开小餐馆、外资企业、私营建筑公司。
二、问题导读,新知研讨(一)公有制为主体、多种所有制经济共同发展1．我国的基本经济制度教师提出问题：我国的基本经济制度是什么？它由什么决定？在学生回答后作小结。
教师总结：(1)坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,按劳动分配为主体、多种分配方式并存,社会主义市场经济体制。
(2)由我国正处于社会主义初级阶段的基本国情决定。
2．公有制经济的内容和地位(1)内容：现阶段,公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
(2)地位：生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。
3．国有经济的含义、地位、作用、国家政策或态度教师提出问题,待学生思考后请同学一一回答。
教师总结：国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。
在我国,国有经济是国民经济的主导力量。
人教部编版《道德与法治》八年级下册 5.3 基本政治制度 教案一
化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
过渡：中国共产党领导的多党合作政治协商制度是我国的一项基本政治制度，除此之外，还有一个与我国的民族现状相关的基本政治制度，就是民族区域自治制度。
任务二、通过探究我国少数民族的文字，结合教材，知道民族区域自治制度的内容和实行的原因，理解民族区域自治制度的优越性，增强对我国政治制度的热爱。
学生阅读教材第71页至73页内容，讨论回答下列问题。
教师在学生回答基础上进行点拨总结。
教师提出问题：①我们为什么要实行民族区域自治制度？②民族区域自治制度的内容？③民族区域自治制度有哪些优越性？探究活动二如果你游览纳西族主要聚居地丽江，一定会发现很多东巴文字。
这种象形文字有的书写在商店牌匾上，有的印制在衣帽上，有的则镌刻在装饰物品上……各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
猜猜图中东巴文字的意思。
你还了解哪些民族的文字? 互相交流一下。
参考答案：（1）商量（2）教师总结：通过这个探究活动，我们知道了我国是一个多民族国家，针对这一问题，我国实行了民族区域自治制度。
7、实行民族区域自治制度的原因我国是有着悠久历史的统一的多民族国家，五十六个民族在长期的交往、交流、交融中形成了相互依存的民族关系，民族分布呈现出大杂居、小聚居、交错杂居的特点。
我国实行民族区域自治制度，这是我国的一项基本政治制度，是尊重历史、合乎国情、顺应民心的必然选择。
8、民族区域自治制度的内容(1)含义：我国宪法规定，在各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。
(2)自治机关及自治权：我国民族自治地方分为自治区、自治州、自治县三级。
民族自治地方的人民代表大会和人民政府是自治机关，在行使一般地方国家机关职权的同时，依法行使自治权，即根据本地方、本民族政治、经济、社会、文化等方面的特点，自主管理本地方、本民族的内部事务。
(3)民族自治地区与中央关系：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。
部编人教版八年级《道德与法治》下册《基本政治制度》教案
《基本政治制度》教案【教材分析】《基本政治制度》是第三单元第五课的第三框内容，本框内容是对第二框内容的承接，在学生了解了我国的根本政治制度之后，进一步帮助学生了解，我国除了人民代表大会制度的根本政治制度之外，还有政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度这三种基本政治制度。
将引导学生进一步了解我国国情，增进学生对党和国家的热爱。
【学情分析】学生通过前面的学习，了解了我国的基本经济制度和根本政治制度，但对于我国的基本政治制度仍不了解。
本节课将通过案例探究，及问题启发等方式，帮助学生了解我国的政治协商制度、民族区域自治制度和基层群众自治制度的内容。
帮助学生感受我国基本政治制度的优越性，培养热爱中国共产党和各族人民的情感，从而引导学生以自身的实际行动热爱我国的政治制度。
【课程标准】本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体的课程内容标准是“知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。
”“知道中国特色社会主义理论体系。
了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。
”。
【教学目标】1、知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体情况。
2、通过学习能够弄明白基本政治制度的运行情况，真正理解基本政治制度的优越性。
3、培养热爱中国共产党和各族人民的情感，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。
【教学重难点】重难点：知道我国三大基本政治制度的内容及其意义。
【教学方法】启发法、合作探究法、讲授法。
【教学过程】课堂导入同学们，你知道每年三月我国都要召开的“两会”是哪两会吗？一个是全国人民代表大会。
另一个是什么呢？“两会”的另一个就是中国人民政治协商会议，今天我们就来学习这方面的知识。
新课讲授一、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度中国人民政治协商会议会徽1949年第一届政协会议制定通过了中国人民政治协商会议组织法，使中国人民民主统一战线在组织上完备和固定下来。
部编版道德与法治八年级下册我国的基本经济制度-教学设计
人教版《道德与法治》八年级下册的第五课第一框题《我国的基本经济制度》教学设计一、教材分析本节为人教版《道德与法治》八年级下册的第五课第一框题的内容。
主要知识点有：①我国的基本经济制度的含义；②公有制经济包含的范围；③国有经济的含义、地位、作用；④国有经济的含义、地位、作用；⑤非公有制经济的范围、地位、作用；⑥我国基本经济制度的地位、意义。
二、教学目标（一）知识目标了解我国的基本经济制度（二）能力目标1、能够从具体的经济现象中抽象概括出基本经济制度对保证人民当家作主的作用。
2、能够将基本经济制度的知识用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相关的经济问题。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，使学生自觉坚持和维护我国的基本经济制度，主动参与各种正当的经济活动，推动社会主义经济建设。
三、教学重点难点1、理解国有经济是国民经济的主导力量。
2、理解“混合所有制经济”。
四、学情分析在日常生活中，学生会遇到很多的经济现象，大部分同学有购买商品的经济活动，少部分同学还有销售行为。
但从理论层面接触经济问题是第一次，加上本框题内容理论性较强、概念也多，和学生的认识有一定的距离。
尤其是本地区所见企业以个体、私营居多，公有制主体地位的体现不明显，比较难以理解掌握。
五、设计思路本框题内容相对抽象和理论化一些，而且本课知识点比较多，层次多，如果按照传统的以讲授法为主的教学的话，必然会造成散乱的印象，重难点容易被弱化。
根据新课改的要求，我采取情景探究法和问题探究法进行教学。
首先，运用学生的生活经验，通过学生介绍家人工作单位创设情景，从日常生活实际切入课题，使学生进入学习情景，调动学生的学习积极性。
然后，根据本课中设置的几个问题，引导学生通过相互合作探究来解决问题，再利用多媒体实现情景的拓展与回归，一方面拓展学生的知识面，另一方面充分挖掘教材中的德育思想，对学生进行情感态度价值观的教育。
在进行问题探究时，通过引导学生完成图表进行学习，这样可以巩固学生所学的知识，也方便其记忆。
5.3基本经济制度 教学设计
基本经济制度公有制为主体、
多种所有制经
济共同发展
按劳分配为主
体、多种分配
方式并存
1.我国的基本经济制度是什么？确立依据是？（P74-P76）
2.公有制经济包括哪些？（P74）
3.非公有制经济包括哪些？（P74）
4.为什么要坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展？P75
1.按劳分配的依据、基本内容分别什么？（P76）
2.除了按劳分配外，我国还存在哪些分配方式？（P76）
社会主义市场
经济体制
1.什么是市场经济体制？（P76）
2.★市场经济中，市场是如何配置资源的？（P76）
3.我国的社会主义市场经济体制的优越性（P77）
课堂小结
八、作业设计
1. 过去的农民“政府让种什么就种什么”，如今的农民树立起“抬头种田看市场”的新理念。
这是因为（ A ）
A. 市场在资源配置中起决定性作用
B. 以前靠国家的调控，现在完全靠市场调控
C. 我国坚持按劳分配为主体的分配制度。
部编版《道德与法治》八年级下册基本政治制度一等奖优秀课件
我国政党制度的内容
我国坚持中国共产党领导的多党合作和政治协
商制度。
这是中国特色社会主义政党制度，是我国的一项
基本政治制度。
多党合作和政治协商制度坚持中国共产党的领导、
多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。
为什么要坚持中国共产党的领导
实现全面 建成小康 是由国家性质 社会的奋 和党的性质决 决定 实践 现实 斗目标、 定的， 选择 证明 需要 夺取新时 是人民的选择 代中国特 色社会主 义伟大胜 新中国成立以来，特别是改革开放以 利，实现 来，中国共产党团结带领各族人民， 中华民族 实现了从站起来到富起来、强起来的 的伟大复 伟大飞跃。中国特色社会主义进入新 兴 时代。
义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主
义爱国者的政治联盟。 地位：各民主党派是接受中国共产党领导的参 政党。
多党合作的基本方针
长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。 注意：中国共产党和各民主党派是“互相监 督” 的关系，尤其强调参政党监督执政党， 而不是“监督与被监督”的关系。
2019年3月3日，全国政协十三届二次会议于在北 京召开。
人民政协的性质、职能
性质：中国人民政治协商会议，简称人民政 协，是中国共产党领导的多党合作和政治协商的 重要机构，是中国人民爱国统一战线组织。
人民政协围绕团结和民主两大主题，履行政治
协商、民主监督、参政议政的职能。
多党合作和政治协商的制度的意义
有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策。 有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐。 有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。
基层群众自治制度
基层群众自治制度的内容、形式
（1）内容（含义）：我国实行基层群众自治制度 ，由居民或村民分别选举产生居民委员会或村民 委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。 这是我国的一项基本政治制度。 （2）形式：城市的居民委员会和农村的村民委员 会是基层群众性自治组织（性质）。
人教部编版八年级道德与法治下册教案 第三单元 第五课 基本政治制度
第3课时基本政治制度1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：民族区域自治制度。
教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；基层群众自治制度。
2 教学过程一、导入新课问题：(1)说说你对上图体现的制度的认识。
(2)我国还有哪些基本政治制度？提示：(1)学生结合自己的理解谈认识。
(2)民族区域自治制度、基层群众自治制度。
二、导学一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度活动一：走近食品安全设计意图：本活动让学生通过阅读具体材料，感受在食品安全治理过程中，中国共产党发挥的作用，民主党派发挥的作用，中国共产党与各民主党派的关系，我国实行的政党制度。
1．阅读教材“运用你的经验”栏目。
2．围绕教材提出的问题，让学生分小组讨论，理解材料所蕴含的道理。
3．中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？提示：我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。
4．我国为什么实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度？提示：(1)中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。
(2)中国新民主主义革命的胜利和社会主义事业的成就，是中国共产党领导各族人民，战胜许多艰难险阻而取得的。
(3)中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。
(4)社会主义建设事业必须依靠工人、农民和知识分子，团结一切可以团结的力量。
资料链接：《中国共产党章程》的总纲内容：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
党的最高理想和最终目标是实现共产主义。
活动二：时事链接设计意图：一是帮助学生感受民主党派在我国经济社会发展中发挥的作用。
二是让学生了解民主党派发挥作用的重要机构——人民政协。
部编人教版道德与法治八下《基层群众自治制度》教研公开课教案
定。
义。
出我国实行
[归纳]：基层群众自治制度是我国 的基本政治制度，是人民当家作主最有 效、最广泛的途径。
基层群众自 治制度的意 义。
（板书：人民当家作主）
【寻踪—幸福家园在身边】
该环节
拓展空间
播放音乐、出示滚动图片：2017 年、
2018 年泰顺县各社区各项活动。
学生欣赏家乡
[提问]：我们的社区居委会或村委 各社区近一年
会一年来做了很多工作。基层自治真的 的工作成果，
离我们很遥远吗？
二、学情分析（简要）
八年级学生在前面的学习中已经对我国基本制度包括公有制为主体、多种所 有制共同发展的基本经济制度、我国的根本政治制度——人民代表大会制度和中 国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度等基本政治制度有 了初步的认识和了解，国家认同感和制度自信都处于初步的形成时期。在这些学 习中，学生逐渐形成分析问题、解决问题的能力，具有初步的归纳、综合能力。
村民自治的内 通过书本和
容。
图片材料迅
速理解村民
自治的相关
知识点。
8
（板书：民主选举、民主决策、民主管
理、民主监督）
【释疑五：实行城市居民自治和农村村
民自治意义】 出示图片：
通过前 面居民自治
和村民自治
学生根据 性质、内容
实行城
新中国“第一 等学习，将 个居民委员 新中国“第
市居民
[提问]：从上述两个案例，说说实 会”和“中国 一个居民委
这是一个
的社区。
层自治带来的 会”——上
[过渡]：幸福家园的筑造得益于中 美好生活。 羊市街社区
国实行的一项制度——基层群众自治制
人教部编版道德与法治八年级下册：5.3《基本政治制度》说课稿
人教部编版道德与法治八年级下册：5.3 《基本制度》说课稿一. 教材分析《道德与法治》八年级下册第五单元第三课《基本制度》是本册的重点内容之一。
这一课主要介绍了中国特色社会主义基本制度，包括人民代表大会制度、中国共产领导的多合作和协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度。
通过本课的学习，使学生了解和认识我国的基本制度，增强学生的国家观念和观念，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的常识，对于我国的制度有一定的了解。
但学生在理解上可能存在一定的难度，需要通过具体的事例和讲解，帮助学生深入理解。
此外，学生的学习兴趣和参与度也是影响教学效果的重要因素，因此在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解和认识我国的基本制度，理解其在我国社会主义事业中的重要作用。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强学生的国家观念和观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：我国的基本制度及其作用。
2.教学难点：人民代表大会制度、中国共产领导的多合作和协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度的内涵和特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的分析和思考能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、图片等教学资源，帮助学生直观地理解基本制度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国的场景图片，引导学生思考我国的制度，引出本课内容。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国的基本制度，引导学生思考这些制度的作用和意义。
3.合作探究：分组讨论，每组选择一种基本制度，分析其内涵和特点，分享给其他组。
4.案例分析：通过具体案例，深入分析人民代表大会制度、中国共产领导的多合作和协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度的具体运作和作用。
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部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案【篇一】部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案：基本经济制度教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标：坚定中国特色社会主义理论自信、制度自信，自觉坚持和维护基本经济制度，发扬实干精神，理性参与各种正当的经济活动，推动社会主义经济建设水平目标：能够从具体的经济现象、政治现象中抽象概括出基本经济制度的科学性和优越性；能够把基本经济制度的知识使用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相关的经济问题；结合“探究与分享”等栏目的学习，培养和提升合作探究、与人沟通交往的水平知识目标：知道我国基本经济制度的内容，了解公有制经济、非公有制经济的组成及地位、作用，了解按劳分配、按生产要素分配和社会保障分配的具体内容，知道市场在资源配置中的作用，了解我国社会主义市场经济体制的特征和作用【重点难点】教学重点：公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
教学难点：按劳分配和按生产要素分配。
教学过程一、导入新课展示中华人民共和国成立70周年庆典的图片，和同学们一起欣赏。
2019年，我国隆重庆祝了中华人民共和国成立70周年，相信同学们都收看了整个庆典的视频，现在让我们再来重温其中的一些精彩瞬间。
大阅兵、彩车和群众*让我们为祖国取得的辉煌成就倍感自豪，为我们自己身为勤劳勇敢的中国人而骄傲。
各项伟大成就的取得，是中国共产党带领中国人民积极探索，持续实行理论创新、制度创新，并贯彻落实到社会主义建设实践中的结果。
同学们知道，我们国家这70年，实行了哪些具有决定性影响的重要探索吗？总结：中共十一届三中全会、邓小平南方谈话、中共十六大、中共十九届四中全会等。
科学完善的制度是经济建设的先导，今天我们就一起来了解我国的基本经济制度。
二、新课讲授目标导学一：公有制为主体、多种所有制经济共同发展活动一：看图分类图1中国石油，图2农民专业合作社，图3个人农家乐设计意图：让学生对不同所有制经济形式有一个初步的了解。
教师归纳：我国处于社会主义初级阶段，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。
公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。
非公有制经济包括个体经济、私营经济等。
活动二：探究公有制经济和非公有制经济的作用设计意图：让学生感受国有经济在支持科技进步、保障国家安全、维护社会稳定方面的作用；感受民营经济在支撑经济建设、促动社会进步等方面的重要作用，准确对待公有制经济和非公有制经济的地位和作用，增强对社会主义优越性的理解，激发学生实干、创新、报效祖国的情感。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．中国石油在我国经济建设中有怎样的作用？你还知道哪些涉及国家战略目标的项目？你知道哪些知名的民营企业？它们有哪些作用？提示：中国石油属于关系我国国民经济命脉的重要企业。
我国的载人航天、航母等都属于涉及国家战略目标的项目。
阿里巴巴、腾讯、华为等都是知名的民营企业，它们能够增加税收、扩大就业、促动创新等。
所以，公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。
坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促动了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提升。
我们要毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。
目标导学二：按劳分配为主体、多种分配方式并存活动三：探究收入分配方式1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．你认为琦琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的？提示：琦琪爸爸的收入是按劳分配所得，妈妈和叔叔的收入是按生产要素分配所得，舅舅取得的是社会保障收入。
归纳总结：我国的分配制度按劳分配为主体、多种分配方式并存按劳分配是公有制经济的分配方式，强调以劳动者所提供的劳动(包括数量和质量)为尺度对个人实行分配，多劳多得，少劳少得让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配，由市场评价贡献，按贡献决定报酬在一定条件下，人们还能够取得社会保障收入，获得社会公益事业的协助教师补充：随着时代和社会主义市场经济的发展，越来越多的生产要素都有贡献的价值，比如土地、数据等。
个体经济、私营经济等非公有制经济中的劳动所得属于按劳动要素分配。
综上所述，我国的分配制度是与生产资料所有制形式相统一的，具有优越性。
我们每一个人都应该勤劳致富，取得合法收入。
目标导学三：社会主义市场经济体制活动四：探究市场经济的利弊，了解政府的作用1．阅读课本两个“探究与分享”栏目：小龙虾养殖形势变化和蔬菜价格由飞涨到回落。
2．你怎样看待小龙虾养殖形势的变化？蔬菜价格为什么由飞涨到回落？提示：小龙虾养殖形势的变化说明市场机制就像一只“看不见的手”，通过价格、供求、竞争等机制来调节资源配置；也说明市场机制有一定的弊端，有盲目性、滞后性，需要一定的方式去克服。
蔬菜价格由飞涨到回落是因为政府发挥了调控作用，采取措施增加供应，解决供需矛盾。
三、课堂总结通过这节课的学习，我们了解了我国现阶段基本经济制度。
我们要明白，关于社会主义基本经济制度的理论是中华人民共和国成立70年、特别是改革开放40多年社会主义经济建设实践的结晶，我们要科学理解这些制度和我们幸福生活的密切关系，增强理论自信、制度自信。
教学反思本课时内容和同学们的日常生活、认知联系紧密，从具体上升到抽象、从实际到理论，学习起来难度不大，重要的落脚点是使同学们理解各种现象背后的原理，加深对中国特色社会主义制度的理解和认同。
【篇二】部编版八年级下册道德与法治第五课《我国基本制度》教案：根本政治制度教学分析【教学目标】情感、态度和价值观目标：支持人大代表的工作，推动人民代表大会制度的完善水平目标：学会分析案例，拓展知识技能，完善知识结构，培养观察和分析问题的水平，提升使用所学知识解决实际问题的水平知识目标：知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度；了解人民代表大会制度的内容和作用，懂得坚持和完善人民代表大会制度的意义和做法【重点难点】教学重点：人民代表大会制度的重要性。
教学难点：坚持和完善人民代表大会制度的做法。
教学过程一、导入新课习近平总书记强调，新形势下，我们要毫不动摇坚持人民代表大会制度，也要与时俱进完善人民代表大会制度。
想一想：你对人民代表大会制度有什么理解？你知道人民代表大会制度的内容有哪些？(学生从不同的角度阐述)提示：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
国家的一切权力属于人民，人大代表由人民民主选举产生，人民代表大会是权力机关等。
二、新课讲授目标导学一：人民代表大会制度是我国的根本政治制度(一)人民代表大会制度的基本内容活动一：情景再现——十三届全国人大一次会议议程设计意图：本活动旨在引导学生通过阅读，在材料信息中发现全国人民代表大会的重要性：审议和表决国务院、全国人大常委会、人民法院和人民检察院工作报告，审查和表决上年度国家预算执行情况和下年度国家预算草案的报告，选举和决定任命国家机构组成人员，等等，从而感受到人民代表大会制度是我国的根本政治制度。
1．阅读教材“使用你的经验”栏目。
2．设计一组问题，协助学习理解人民代表大会制度。
(1)你所了解的我国中央国家机关有哪些？(2)全国人大听取和审议国务院、全国人大常委会、人民法院和人民检察院工作报告意味着什么？(3)你是否知道国家预算和决算？(4)全国人大审查和表决上年度国家预算执行情况和下年度国家预算草案的报告意味着什么？(5)从上述议程中，你能发现人民代表大会制度的哪些内容？师生共同总结：(1)国家的一切权力属于人民。
(2)人民通过民主选举选出代表，组成各级人民代表大会作为国家权力机关。
(3)由人民代表大会产生国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关，这些国家机关依法行使各自的职权，并对人民代表大会负责，受人民代表大会监督。
(4)实行民主集中制，重大问题经人民代表大会充分讨论，遵循少数服从多数原则，民主决定。
(二)走近人大代表，理解人大代表活动二：情景再现——人大代表的作用设计意图：以义务教育的各种免费政策为背景，让学生感受到人大代表的工作与学生自身有着密切关系，人民代表大会制度是人民当家作主的政治制度保证。
同时，引导学生从材料信息中体会人大代表的职权和义务。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．让学生说说自己享受到的各种免费事项。
3．谈理解。
其一，从政策制定过程中，谈谈对人大代表在国家政策制定过程中发挥作用的理解；其二，补充追问经费来源，谈谈对基本经济制度作用的理解。
提示：人大代表有权依法审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。
教师补充：这个系列免费政策的制定与相关人大代表十多年的努力有密切关系。
提出议案和建议是人大代表的职责，从这个角度引导学生增强法治意识，做到依法履行职责；十多年持续注重义务教育的免费问题，不但反映了他们身上有着深厚的教育情怀，而且是敬业这种社会主义核心价值观的生动写照，从这个角度引导学生培养忠于职守、克己奉公、服务人民、服务社会的敬业精神。
4．拓展：如何走近人大代表？目标导学二：坚持和完善人民代表大会制度(一)理解人民代表大会制度的优越性活动三：十三届全国人大代表构成的变化设计意图：一是让学生了解人民代表大会制度是在持续巩固和完善的，具有生机活力。
二是引导学生探究人大代表构成变化对发挥人民代表大会制度优越性的影响。
1．阅读教材“探究与分享”栏目。
2．模拟表演。
指导学生模拟表演，代表总人数一定，新一届“人民代表大会”中，来自一线工人和农民的代表、专业技术人员的代表、妇女的代表比例上升，现在就“重大事项”开会讨论，实行少数服从多数原则实行表决。
3．让学生扮演记者，采访“人大代表”，了解他们在投票时的心理取向。
4．引导学生理性思考：十三届全国人大代表构成的上述变化，对于发挥人民代表大会制度的优越性有何意义？教师总结：人民代表大会制度建立以来，持续得到巩固和发展，体现出蓬勃生机活力。
实践充分证明，人民代表大会制度是符合中国国情和实际、体现社会主义国家性质、保证人民当家作主、保障实现中华民族伟大复兴的好制度。
人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排。
(二)坚持和完善人民代表大会制度的做法活动四：学习中共十九大报告精神习近平总书记在中共十九大报告中强调，人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，必须长期坚持、持续完善。
思考：如何准确理解“人民代表大会制度是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的根本政治制度安排，必须长期坚持、持续完善”这句话？师生共同总结：(1)必须毫不动摇坚持中国共产党的领导。
(2)必须保证和发展人民当家作主。
(3)必须全面推动依法治国。