高中历史总复习课堂笔记——中国古代史
高中历史知识点归纳
高中历史知识点归纳
在高中历史学习过程中，了解和掌握各个历史知识点是非常重要的。
下面将对高中历史知识进行归纳，帮助同学们更好地理解和记忆这些
知识。
一、古代史知识点：
1. 夏商周时期：夏朝是中国历史上的第一个朝代，商朝是中国历史
上第一个有文字记载的朝代，周朝是中国历史上最长的朝代，建都镐
京（今西安）。
2. 春秋战国时期：春秋时期是周朝晚期的历史时期，战国时期是中
国历史上的一段时间，强国争霸，百家争鸣。
3. 秦汉时期：秦朝是中国历史上的第一个皇帝统一全国，统一文字、度量衡等。
汉朝是中国历史上最繁荣的朝代，开创了汉武帝时代。
二、近代史知识点：
1. 清朝时期：清朝是中国历史上最后一个封建王朝，康乾盛世和两
次鸦片战争。
2. 民国时期：辛亥革命推翻清朝建立了民国，二次革命爆发。
3. 抗日战争和解放战争：中国人民抵抗日本侵略军，最终取得胜利，建立了新中国。
以上是高中历史知识点的一个简单归纳，希望对大家的历史学习有所帮助。
愿同学们能够在历史学习中不断进步，了解和铭记历史，珍惜和平、振兴中华。
高中历史必背考点知识
高中历史必背考点知识一、中国古代史1. 夏、商、周三代的历史演变：夏朝是中国历史上第一个有文字记载的王朝，商朝是中国历史上第一个真正意义上的王朝，周朝分为西周和东周两个时期。
2. 春秋战国时期的变革：春秋时期是中国历史上的一个重要时期，战国时期则是中国历史上一个割据混乱的时期。
3. 秦朝的统一和秦始皇：秦朝是中国历史上第一个统一的多民族国家，秦始皇是秦朝的创始人。
4. 汉朝的兴盛和汉武帝：汉朝是中国历史上最长的一个朝代，汉武帝是汉朝的最具影响力的皇帝之一。
5. 三国时期的分裂和魏、蜀、吴三国的兴起：三国时期是中国历史上一个动荡的时期，魏、蜀、吴三国是这一时期的主要政权。
二、中国近代史1. 鸦片战争和不平等条约：鸦片战争是中国近代史上的一个重要事件，不平等条约则是中国被迫签订的一系列不公平的条约。
2. 辛亥革命和中华民国的建立：辛亥革命是中国近代史上的一次伟大革命，中华民国是中国历史上第一个民主共和国。
3. 五四运动和新文化运动：五四运动是中国近代史上的一次重要革命运动，新文化运动则是五四运动的文化背景。
4. 中国共产党的成立和中国革命：中国共产党是中国近代史上的一个重要政党，中国革命是中国近代史上的一系列革命运动。
5. 抗日战争和中国人民抗日战争的胜利：抗日战争是中国近代史上的一场重要战争，中国人民抗日战争的胜利对世界反法西斯战争产生了重要影响。
三、世界古代史1. 希腊古典文明和雅典民主制：希腊古典文明是世界历史上的一个重要文明，雅典民主制是希腊古典文明的政治制度。
2. 罗马帝国的兴衰和君士坦丁大帝：罗马帝国是古代欧洲最大的一个帝国，君士坦丁大帝是罗马帝国的一位重要皇帝。
3. 印度古代文明和佛教的传播：印度古代文明是世界历史上的一个重要文明，佛教是在印度发源并传播到世界各地的一种宗教。
4. 中国古代丝绸之路和文化交流：古代丝绸之路是中国与西亚、欧洲之间的一条重要贸易通道，也是文化交流的桥梁。
5. 埃及古文明和金字塔：埃及古文明是世界历史上的一个重要文明，金字塔是埃及古文明的一种宗教建筑。
高考总复习历史必背的知识点大全
高考总复习历史必背的知识点大全高考总复习历史必背的知识点一、中国古代史1、历代赋税制特征、演变原因及作用2、水利建设及作用3、历代休养生息政策对国家兴盛、民众生活的关系4、城市发展的趋势、特点;15---16世纪中西方城市发展的差异5、清康乾盛世的原因、本质及与西方发展的差异6、统一多民族国家的建立与巩固，民族间的相互取长补短二、中国近代现代史1、近代国人对待西方文化态度的逐渐变化，西方文化对近代中国社会发展的影响。
2、近代前期(1919年前)中国追赶世界现代化潮流的两次机遇、成就及经验教训。
(指第二次鸦片战争后的“中外和好”时期，辛亥革命后的民主共和时期)。
3、19世纪中日现代化道路二阶段、背景、措施、结果比较。
4、几次思想解放运动对社会发展、社会变革的影响。
5、在19世纪末20世纪初的社会巨变中，中国政治、经济、思想文化运动或措施的背景、内容、意义。
6、对20世纪30年代国民政府经济、外交建设的客观分析、评价。
(经济建设为抗战奠定了物质基础。
)7、中共探索社会主义建设道路的经验、教训。
8、新中国外交的不断成熟，(国家利益是根本出发点，现在是独立自主、灵活务实的和平外交。
9、亚洲(尤其是新加坡、南朝鲜)经济发展及其对中国的启示。
10、城市经济改革与产业结构调整。
11、对传统文化的扬弃、继承创新;对世界文化的理解、宽容、尊重、合理吸收。
12、用眼光审视中共领导新民主主义革命和社会主义建设的历程。
三、世界近代现代史1、科技革命对人类历史发展的全方位影响(促进生产力、经济发展，生产关系调整，阶级、阶层、上层建筑的变化，产业结构的调整，经济重心转移，国家地位变化，国际关系格局调整，世界体系构建，东方从属西方;促进城市化，生活方式变化，思想观念变化;同时，也带来人口膨胀，治安混乱，道德沦丧，资源破坏，环境污染，贫富差别，城乡差别，南北差距扩大等问题)2、19世纪世界经济重心转移及其原因3、新兴民族独立国家的现代化历程((在独立前，必须先反殖反帝，取得民族独立，解决现代化的政治前提，独立后，现代化建设有成就，土耳其较典型，但各国各地很不均衡，都有许多制约因素，如国内的专制统治，经济基础差，国民素质低，经济政策、结构不合理等，国际有不平等的经济政治秩序等。
高中历史高考历史核心考点：中国古代史——明清
高考历史核心考点：中国古代史——明清，高中政治!每天都有干货知识~一、时间：14世纪——19世纪前期二、历史阶段特征：总体特征：统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰。
1、政治方面：明清时期君主专制达到顶峰，封建制度由盛而衰;中央加强了对边疆地区的管辖，祖国的辽阔版图最终奠定。
2、经济方面：封建经济继续发展，出现资本主义萌芽并缓慢发展。
3、思想文化方面：具有鲜明的时代特征——承古萌新;西方传教士来华，中国开始了解先进的外来文化，出现了"西学东渐"的势头。
4、对外关系方面：明朝前期，中外关系和官方贸易出现盛况;明中后期的"海禁"和清朝的"闭关锁国"政策，阻碍了中外经济文化交流，在对外关系中处于被动地位，不利于中国发展;开始遭到外来侵略，中国人民进行反侵略斗争，有力地维护了国家主权。
三、明清时期的政治——明清君主专制的加强1、明朝废丞相设内阁(1)废除丞相：明太祖废除丞相，以六部分理全国政务，宰相制度从此被废除，君主专制发展到一个新阶段。
(2)内阁制度的建立：明太祖设立殿阁大学士(仅备顾问兼协理奏章，不参与决策);明成祖正式在文渊阁设立内阁，大学士开始参与军国大事的商讨，内阁制正式形成。
阁臣帮助皇帝起草对大臣的批复意见，称为"票拟";最后再由皇帝用朱笔批示、裁定，称为"批红"。
(3)影响：内阁是为皇帝提供顾问的内侍机构，是君主专制强化的产物。
2、清朝设军机处(1)清朝建立后，承袭明制，设立内阁，负责处理日常事务。
重要的军国大事由满洲贵族组成的议政王大臣会议来处理。
(2)设立：雍正为适应西北军务需要而设置的军机房。
(3)发展：由一个暂时的军事机构，发展成为位居内阁等中央机构之上、辅助皇帝处理政务的最重要的常设中枢机构。
(4)权限：由皇帝挑选亲信的满汉官员充任军机大臣，完全听命于皇帝，跪受笔录，上传下达。
高中历史必修三知识点最全归纳
高三历史必修三知识点最全归纳11、中国古代史中国古代史的历史沿革：一、原始社会(二三百万年前—公元前21世纪)过渡时期(皇帝尧舜禹时期大约4000—5000年前)二、奴隶社会(公元前21世纪—春秋时期公元前476年)三、封建社会(战国时期公元前475年—战争1840年)四、半殖民地半封建社会(1840年—1949年)五、过渡时期(新民主主义社会)(1949—1956年)六、社会主义社会(1956年—今天)一、奴隶社会的发展史：1、夏(统一的奴隶制国家建立)(前21世纪—前16世纪)2、商(奴隶制社会的发展时期)(前16世纪—前11世纪)3、西周(奴隶制社会的鼎盛时期)(前11世纪—前8世纪即公元前771年)4、东周(奴隶制社会的衰落时期)(春秋时期(奴隶制社会的瓦解时期)(前770年—前476年)(战国时期(封建社会的形成时期)(前475年—前221年二、封建社会的历史沿革：1、秦汉时期(统一的多民族的封建社会形成时期)(前221年—公元220年魏取代东汉)2、三国两晋南北朝时期(大分裂时期也是民族大融合时期)(公元220年魏国建立—589年隋朝建立)3、隋唐时期(封建社会的鼎盛时期)(589年—907年)4、五代十国时期(大分裂时期)(907年唐灭—960年北宋建立)4、辽宋夏金元时期(少数民族政权并立时期也是民族大融合时期)(960年北宋建立—1368年明朝建立)5、明清时期(封建社会的衰落时期)(1368年—1912年清帝退位)如何巧记方法：以奴隶社会为例：夏(前21世纪)减去5个世纪—就是商(前16世纪)再减去5个世纪—就是西周(前11世纪)—减去3个世纪(就是东周即春秋时期开始(前8世纪前771年)—再减去3个世纪(就是战国时期开始(前5世纪前475年，进入封建社会)理解记忆：半殖民地—政治上主权部分沦丧，区别于印度、埃及等殖民地半封建—经济上资本主义开始兴起，但是封建的自给自足的自然经济仍占主导地位，如何运用政治学原理分析历史问题：如“生产力与生产关系;经济基础决定上层建筑原理”—例一：井田制瓦解(经济基础)—导致了“分封制无法维持下去”(上层建筑)—标志着奴隶制社会开始瓦解例二：明清时期资本主义萌芽(先进的生产力)的发展缓慢的原因是—受到落后的封建生产关系的阻碍例三：战国时期，铁器、牛耕的推广(先进的生产力)—推动社会进步，要求建立新的生产关系以适应生产力的发展，于是，封建性质的改革运动风起云涌。
【高中历史】中国古代史重难点知识梳理
高中历史之中国古代史重难点知识梳理中国古代史重难点知识梳理1.中华文明起源的特征(1)多元一体：呈现满天星斗、八方雄起之势，但中原地区是中华文明交融、诞生的核心区域，最终形成以中原地区为中心的多元一体的格局。
(2)兼容并蓄：在中华文明内部，主导文化对其他文化兼容并蓄，不断丰富中华文明内涵，促进各地区一体化进程发展和文化认同感增强。
(3)延绵不断：中华文明的发展虽有阶段性，但没有间断和转移，总体上是呈螺旋式上升的态势，使中华文明生命力不绝、延绵至今。
2.古代中国早期国家的特征(1)政治：神权与王权紧密结合；以血缘关系为纽带，将国家权力和家庭关系结合起来，形成家国一体”的政治结构；最高执政集团尚未实现权力的高度集中，地方管理相对松散。
(2)经济：进入青铜时代，但生产力水平低下；集体劳动；出现了奴隶制。
(3)思想：呈现出较浓厚的鬼神迷信与原始宗教色彩；统治阶级中占主导地位的是民本思想。
3.奴隶制大帝国兴起的条件(1)地理因素：依靠大河或海洋的有利条件，便利了对外贸易和扩张。
(2)经济因素：农耕经济发达，商业和对外贸易发展，增强了实力。
(3)政治因素：奴隶制国家的建立和统一；较为完备的官僚机构和军事实力。
4.古代帝国的扩张具有灾难性的一面，但是也促进了文明的扩张与交流，各民族相互交融，促进了古代世界文明的发展。
5.古代中国地方行政管理制度的沿革(1)周代：实行分封制，加强了周天子对地方的统治；春秋战国时期，分封制崩溃。
(2)秦朝：废除分封制，推行郡县制，加强了中央对地方的控制，奠定了中国古代统一王朝的基础，促使贵族政治转变为官僚政治。
(3)汉朝：汉初实行郡国并行制，后导致七国之乱；汉武帝时颁行推恩令”，加强了中央集权。
(4)隋唐：唐朝实行州、县二级；唐中期以后，朝廷在地方设节度使，后形成藩镇割据势力，严重削弱了中央集权。
(5)宋朝：中央派文官担任地方长官，并设通判监督；将兵权收归中央。
(6)元朝：行省制，是中国古代地方行政制度的重大变革。
高中历史中国古代史知识点总结
高中历史中国古代史知识点总结中国古代史知识点总结中国古代史是了解中国历史文明的重要组成部分，它包含了丰富而复杂的内容。
在高中历史课程中，学生们需要掌握并理解这些知识点。
本文将对中国古代史的几个重要方面进行总结和探讨。
1. 朝代演变中国古代历史的首要内容是各个朝代的演变。
从最早的夏、商、西周到春秋战国时期，再到秦、汉、魏晋南北朝、隋、唐等朝代的兴衰，每个朝代都有其独特的政治、军事、经济、文化等方面的特点。
通过了解每个朝代的兴衰原因，我们可以从宏观的角度理解中国历史的发展。
2. 社会制度中国古代社会制度是中国古代史的另一个重要方面。
从封建社会制度到农奴社会制度再到封建王朝时期的封建地主阶级的统治，社会结构的演变一直是中国古代历史的核心。
强调家族、宗族和等级观念的封建制度对于中国社会的发展产生了深远的影响。
3. 政治制度中国古代的政治制度也是我们需要关注的内容之一。
从封建王朝的王权至上到唐代的科举制度，每个朝代都有不同的政治体制。
王权至上的封建制度通过中央集权的政治形式，体现出统治者对于国家的掌控与管理。
而科举制度则是唐代及以后封建社会的重要政治制度，通过科举考试选拔人才，使得社会阶层流动有了一定的机会。
4. 经济发展中国古代的经济发展也是我们需要了解的重要内容。
农业是中国古代经济的主要基础，井田制、均田制等农业制度对于农业生产的调控起到了重要的作用。
同时，商业与手工业也有相应的发展。
交通运输工具的改进和沟通的畅通，使得商业交流得以迅速增长，生产技术的提高推动了手工业的繁荣。
5. 文化传承中国古代的文化传承是中国历史的重要组成部分。
诸子百家、文人墨客、儒家思想以及道家、法家、墨家、名家等各种学派的形成与发展。
中国古代的文化思想对于中国的社会习俗、价值观念和伦理道德产生了深远的影响。
总结起来，中国古代史是一部充满变革、兴衰和传承的历史。
社会、政治、经济和文化等多方面的信息构成了中国古代史的核心内容。
通过对每个方面的理解和探索，我们可以更好地把握中国古代历史的脉络和变化。
高一必修2历史知识点归纳
高一必修2历史知识点归纳高一历史必修2是一门关于中国古代历史的课程，涵盖了丰富的知识点。
下面将对高一历史必修2中的知识点进行归纳总结，帮助你更好地理解和记忆这些重要内容。
一、商代至东周时期（约公元前1600年-公元前256年）1. 商代的政治制度和特点商代是中国历史上第一个有文字记载的朝代。
商代的政治制度以王室和贵族统治为主，国家实行封建制度，最高统治者是商朝的王，下设诸侯、卿、大夫等封爵。
商代的特点是奴隶制度的兴盛、城邦的繁荣、青铜器的制作和商代甲骨文的记载。
2. 周代的政治制度和特点周代继商代之后，建立了一个以诸侯分封的封建制度，最高统治者是周天子。
周代的特点是分封制的兴起、封建等级制度的确立、农业生产的发展，以及周礼的形成。
3. 春秋战国时期的历史事件和思想春秋战国时期是中国古代的一段动荡时期，涌现出了许多重要的历史事件和思想家。
其中包括齐桓公、楚庄王等各国的崛起和衰落，孔子、孟子等思想家的思想产生和传播，以及《孙子兵法》、《墨子》等著作的问世。
二、秦汉时期（公元前221年-公元220年）1. 秦朝的统一和政治制度秦朝由秦始皇统一六国后建立，实行了一系列的改革措施。
其中包括统一文字、度量衡和货币、修建连接南北的长城等措施。
秦的政治制度以集权制为主，设有郡县制度，设立宦官丞相等制度。
2. 汉朝的政治制度和社会变革汉朝是中国历史上一个长期的封建王朝，政治制度以太守、郡守和县令为主。
汉朝在社会领域进行了一系列的变革，包括推行科举制度、开设太学、推行均田制等政策。
3. 十七帝的兴衰和帝国统一汉朝有十七位帝王，这段时间内发生了一系列的兴衰事件。
其中包括汉武帝的时期国力强盛，但后期逐渐衰败，最后由于黄巾起义等内外因素导致瓦解，并为三国鼎立打下了基础。
三、三国鼎立至北宋时期（公元220年-公元1127年）1. 三国时期的鼎立局势三国时期指的是东汉末年到西晋建立之间的时期，主要有曹魏、蜀汉和东吴三个势力。
【知识手册】高中历史全册必背知识清单
【知识手册】高中历史全册必背知识清单
【高中历史全册必背知识清单】
一、中国古代史
1. 原始社会的特征与转变：旧石器时代与新石器时代的区别，农业的起源等。
2. 古代文明的主要类型和代表：如黄河文明、长江文明等。
3. 夏、商、周的社会组织与政权运作，以及封建制度的产生与发展。
4. 春秋战国时期的政治变化与思想文化的繁荣。
二、中国近代史
1. 鸦片战争：原因、经过、结果及影响。
2. 甲午战争与马关条约：清政府的失败，割地赔款及对中国的影响。
3. 义和团运动与八国联军侵华：运动的起因、经过和影响，以及《辛丑条约》的签订。
三、中国现代史
1. 五四运动：背景、经过与影响。
2. 土地革命：原因、经过和结果。
3. 抗日战争：全面抗战的爆发、战略防御与相持阶段、战略反攻与胜利。
4. 解放战争：三大战役及渡江战役，新中国的成立。
四、世界史
1. 古代文明：古希腊、古罗马、古埃及等文明的兴起与特点。
2. 文艺复兴：人文主义思潮的产生、发展及其影响。
3. 工业革命：第一次工业革命和第二次工业革命的背景、经过与影响。
4. 两次世界大战：一战、二战的爆发原因、经过与影响。
5. 冷战与非对称世界秩序：美苏冷战的起因、经过和结果，以及当今世界格局的特点。
高中历史笔记（超级详细）
历 史 笔 记 古代--奴隶、封建中国史： 近代--半封建半殖民 现代--社会主义 近代--资本主义世界史： 社会主义 现代 资本主义第一部分 中国古代史一、原始社会世界四大文明古国：中国、古印度、古埃及、古巴比伦1．原始人群阶段①最早：云南元谋人 170万年前②其次：陕西兰田人 80万年前③典型：北京人 70~20万年前（北京周口店龙骨山）1921年裴文中制造与使用工具（打制石器-旧石器）--人与动物的基本区别使用天然火--增强了抵御大自然的能力，改善了自身体质群居生活（穴居）2．氏族公社阶段①母系氏族公社阶段a．最早代表：山顶洞人 1.8万年前体质特征与现代人相同掌握磨制、钻孔、缝纫技术人工取火以血统关系组成（固定集团、氏族公社、共同生活、母系）b．繁荣期代表：长江流域：河姆渡氏族（六、七千年前）制造工具材质种类多原始农业--水稻原始畜牧业--狗、猪筑居定居黄河流域：半坡氏族（五、六千年前）普遍使用磨制石器（新石器）弓箭发明与使用原始农业--粟、蔬菜原始畜牧业--猪、狗、牛、羊、鸡原始手工业--彩陶原始文字的起源筑居定居②父系氏族公社阶段代表：山东大汶口中晚期（四、五千年前）特点：私有财产、贫富分化③黄帝和尧舜的传说黄帝和华夏族（黄炎联盟）禅让制和部落联盟会议--原始社会的政治民主制度大禹治水--疏导二、奴隶社会（夏、商、西周、春秋）1．夏王朝①夏启破坏禅让制，建王位世袭制，夏王朝确立②夏建立国家机关、军队、刑法、监狱③夏桀（jié）的残暴与商汤灭夏2．商王朝①商汤灭夏建商王朝②盘庚迁殷定都（殷朝与殷墟的来历）③商王朝灿烂的文明甲骨文--中国有文字可考的历史之始 四羊方尊青铜器--手工业技术（成分、冶炼、铸造）人牛生与殉葬--奴隶制度的见证 司母戊大方鼎（世界最大的青铜器）天文历史--由夏历沿用而来④商纣王的残暴与武王伐商（牧野之战）3．西周王朝①武王灭商建西周王朝政治--分封制（巩固疆域、护卫周王室）②社会制度经济--井田制（土地固有制）③周厉王残暴贪财与国人暴动（共和元年/公元前841年）④犬戎攻破镐京，西周结束（公元前771年）⑤平王东迁，定都洛邑，东周开始4．春秋春秋五霸齐桓公→管仲改革、尊王攘夷、兼并战争、葵王①争霸战争晋楚→城濮之战（晋文公）后期→吴越（夫差与勾践）②社会生产力的显著进步--铁器与牛耕③社会生产关系的重大变化--奴隶社会向封建社会过渡铁器、牛耕--生产效率提高；私田的大量出现；"初税亩"的实施。
高一历史知识点文档
高一历史知识点文档古代东方文明-中国中国古代历史悠久，是世界上四大文明古国之一，以其独特的文化特色和卓越的成就而闻名于世。
下面是高一历史课上所学的中国古代历史知识点。
一、夏、商、周1. 夏朝：夏朝是中国历史上的第一个有文字记载的王朝，公认为中国历史上的开篇之作。
根据《史记》，夏朝王朝共有17位君王，历时约470年。
夏朝的最大成就是创建了中央集权制度，奠定了中国古代政治制度的基础。
2. 商朝：商朝是中国历史上第二个有文字记载的王朝，前后约历500年。
商朝的代表性特征是使用青铜器和商代文字。
商朝社会经济发展迅速，逐渐形成了封建制。
3. 周朝：周朝是中国古代历史上的第三个王朝，共历经二百四十六年。
周朝的代表性特点是封建地主阶级对商朝进行了革命，建立了封建制度的经济基础，并奠定了中国古代公共道德观念和社会制度的基础。
二、春秋战国时期春秋战国时期是中国古代历史上一个重要时期，该时期对后世中国历史产生了深远的影响。
1. 春秋时期：春秋时期是从公元前770年持续到公元前476年的时期，以鲁国的春秋时期为代表。
春秋时期的主要特点是列国纷争、兼并，形成了分封制度。
《春秋》是一部记载春秋时期历史的重要典籍。
2. 战国时期：战国时期是从公元前475年持续到公元前221年的时期，以楚、齐、秦、魏、赵、燕、韩七个国家为代表。
战国时期的主要特点是列国割据、相争不断，形成了封建割据局面。
《孙子兵法》和《吕氏春秋》等典籍体现了战国时期的思想和政治权谋。
三、秦朝和西汉1. 秦朝：秦朝始于公元前221年，结束于公元前206年，是中国历史上第一个统一的中央集权国家。
秦始皇是秦朝的创立者，并统一了中国的文字、货币、度量衡等制度。
万里长城和兵马俑是秦朝最著名的建筑和文化遗存。
2. 西汉：西汉是继秦朝之后的一个重要王朝，始于公元前206年，结束于公元9年。
西汉王朝的代表性政治制度是封建制，代表性文化遗产是汉字和汉服。
西汉时期的汉武帝开辟了丝绸之路，加强了与西方的交流和贸易。
高中历史-中国古代史(分类总结)
2.战乱带来灾难，人民渴望统一
3.秦国变法比较彻底，国富兵强，实力超群
过程：1.灭掉东方六国
2.统一越族
3.加强对西南地区的统治
4.夺取河套地区，修筑万里长城，形成中国历史上第一个统一的多民族国家
意义：1.划时代，结束分裂，开创统一局面
2.奠定统一多民族国家基础
4.分封制瓦解，奴隶社会崩溃
战国
1.公元前475年——公元前221年
2.战国七雄：三家分晋，田氏代齐
3.变法：魏国，出国，秦国商鞅变法最彻底
4.兼并战争：齐魏交战有桂陵、马陵之战 公元前3世纪以后，秦国无敌于天下 秦赵长平之战，是当时规模最大、杀伤最多的一次战役
秦朝
时间：公元前221年——公元前207年
影响：专制主义中央集权空前加强，西汉统治达到鼎盛
东汉
时间：公元25年——公元220年
建立：公元25年，刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉
隋朝
581建立
统一原因：广大民众盼望结束分裂实现统一 民族融合加快
意义：结束分裂，有力国家统一安定和社会发展
唐朝
618年建立——统一
贞观之治原因：吸取隋忘教训，强调“存百姓”
南宋：全国经济中心由北方移到南方
辽、西夏、金、元：农业的迅速发展
矿冶业占重要地位 丝织业有新的发展 棉纺织业在南宋时扩展到江南广大地区 造船技术在世界上处于领先地位
出现一些商业繁盛的城市和商业中心
明、清
引进国外高产作物玉米、甘薯 经济作物棉、茶
工具革新，技术提高，分工细，产量高，规模大
国内市场扩大，长途贩运贸易发展快，数十座较大的商贸城市出现，商品经济延伸农村
历史重要知识点高中
历史重要知识点高中
1. 中国古代史
- 夏商周时期：夏朝是中国历史上第一个朝代，商朝是中国历史上第一个有文字记载的朝代，周朝是中国历史上最长的朝代。
- 春秋战国时期：春秋时期是中国历史上的大动荡、大变革时期，战国时期是中国历史上的大动荡、大变革时期。
- 秦汉时期：秦朝是中国历史上第一个统一的多民族封建国家，西汉是中国历史上第一个强盛的朝代，东汉是中国历史上第一个统一的多民族封建国家。
- 三国两晋南北朝时期：三国时期是中国历史上的大动荡、大变革时期，两晋南北朝时期是中国历史上的大动荡、大变革时期。
- 隋唐时期：隋朝是中国历史上的大动荡、大变革时期，唐朝是中国历史上的大动荡、大变革时期。
- 宋元时期：宋朝是中国历史上的大动荡、大变革时期，元朝是中国历史上第一个由少数民族建立的统一的多民族封建国家。
- 明清时期：明朝是中国历史上最后一个由汉族建立的封建王朝，清朝是中国历史上最后一个封建王朝。
2. 中国近现代史
- 晚清时期：晚清时期是中国历史上的大动荡、大变革时期。
- 民国时期：民国时期是中国历史上的大动荡、大变革时期。
- 新中国成立：1949 年10 月1 日，中华人民共和国宣告成立。
3. 世界史
- 古代文明：古埃及文明、古巴比伦文明、古印度文明、古希腊文明、古罗马文明等。
- 中世纪欧洲：封建制度、基督教、文艺复兴等。
- 近代欧洲：地理大发现、资产阶级革命、工业革命等。
- 现代世界：两次世界大战、冷战、全球化等。
高中历史易错易混知识点
高中历史易错易混知识点一、中国古代史1. 中国进入文明社会的标志是禹建立奴隶制的国家机器，误以为其标志是启以王位世袭制代替部落联盟首领的禅让制。
文明社会的重要表征是阶级压迫的工具国家政权。
而国家政权的主干部分是国家机器。
因此禹建立奴隶制的国家机器如监狱、军队、官僚机构等等，才是文明社会开始的标志。
2．王位世袭制代替禅让制是历史的进步而不是倒退，是生产力发展的结果。
3. 奴隶社会代替原始社会是生产力发展的需要和结果，是人类社会的发展和进步，误以为奴隶制的残酷表明它是一种倒退。
衡量历史现象的出现进步与否，标准有多种，但最主要和最根本的标准应是能否适应和促进社会生产力的发展，而不是伦理道德观念。
4. 商汤伐桀和武王伐纣是讨伐暴政的斗争，有利于社会生产力的恢复和发展，具有正义性和进步性，误以为是剥削阶级之间争权夺利的争斗都不值得肯定。
5. 东周实际上是一个历史时期，包括春秋和战国两个阶段，误以为它还是一个统一的奴隶制王朝。
春秋时的周王，其权威和地位与西周时相比大相径庭，已失去了天下共主的地位，而战国时，周王的地位甚至已不如一个普通的诸侯王。
因此无论是春秋还是战国，都远不是“普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣”的状态。
6. “春秋无义战”是针对春秋时期诸侯争霸战争目的的非正义性而作出的价值判断，误以为春秋时期诸侯之间的争霸战争根本就没有客观进步性。
春秋争霸使诸侯国数量减少，客观上顺应了国家统一的趋势；为赢得争霸战争的胜利，诸侯国国君争相进行富国强兵的改革，客观上有利于社会生产的发展；争霸战争还促进了华夏族和周边少数民族之间的接触，有利于各民族之间的融合。
7. 春秋战国时期的社会大动荡、政局大混乱是显著特征，误以为这一时期社会就没有任何发展和进步。
与春秋战国的社会动荡、政局混乱现象相伴，这一时期的社会大变革同样轰轰烈烈，社会生产力的长足发展、思想文化的活跃、繁荣，科技的领先和进步更是不争的事实。
8. 注意商周时期，受封的诸侯只有对土地的世代使用权，而无权转让与买卖，需向国王缴纳贡赋。
高中中国古代史知识点归纳
高中中国古代史知识点归纳随着高中历史学科的不断深入，中国古代史成为了一个非常重要的知识点。
在高中中国古代史课程中，学生需要掌握大量的知识点，这些知识点包括了中国古代的政治、经济、文化等方面。
本文将从这些方面出发，对高中中国古代史知识点进行归纳。
1. 政治史政治史是中国古代史中最为重要的学科之一。
在高中政治史课程中，学生需要掌握诸如夏商周三代、春秋战国、秦汉三国、两晋南北朝、唐宋元明清等历史时期的政治制度、政治纲领、政治变迁等内容。
此外，学生还需要掌握一些历史事件，例如“慈禧挟制”、“科举制”、“商鞅变法”等等。
2. 经济史中国古代的经济发展是一个非常重要的历史现象，在高中中国古代史课程中也是十分重要的知识点之一。
学生需要了解中国的农业生产、手工业生产、商业贸易等各个方面的经济发展历程。
此外，学生还需要掌握一些经济制度的相关知识，例如“均田制”、“水利建设”、“海上丝绸之路”等等。
3. 文化史除了政治、经济之外，中国古代的文化也是高中中国古代史中十分重要的知识点之一。
学生需要掌握中国古代的文学、哲学、音乐、绘画、雕刻等各个方面的文化发展历程。
此外，学生还需要掌握一些文化事件的相关知识，例如“书法艺术”、“骆驼祥子”、“诗词歌赋”等等。
4. 思想史在高中中国古代史课程中，学生还需要掌握中国古代的思想史，包括儒家思想、道家思想、法家思想、佛教思想等等。
学生需要了解这些不同的思想流派，以及它们对中国古代社会的影响。
5. 科技史随着中国古代社会的进步，科技水平也在不断地提高。
在高中中国古代史课程中，学生需要掌握一些科技的相关知识，例如“造纸术”、“火药”、“指南针”等等。
此外，学生还需要了解一些科技发明对于中国古代社会的影响。
总之，高中中国古代史知识点的范围非常广泛。
学生需要掌握政治史、经济史、文化史、思想史、科技史等各个方面的知识。
在学习过程中，学生需要注重理论联系实际，结合历史事件和历史文献进行学习。
高中历史《中国古代史》知识点归纳
6．隋朝大运河发挥的主要作用：促进南北经济交流。
7．北宋派转运使到各地管理地方财政的主要作用：使地方失去割据的经济条件。??
8．澶渊之盟的最大影响：双方维持了一个世纪的和平友好往来的局面。
9．王安石变法的突出效果：在一定程度上扭转了积贫积弱的局面。
二、目的???目标??意图???用意
1．齐桓公提出“尊王攘夷”口号的主要目的：提高齐国地位。
2．秦朝修筑万里长城的直接目的：抵御匈奴南下。
3．商鞅变法推行“重农抑商”政策的主要目的：奠定对外战争的物质基础。
4．周初统治者实行封建制的主要目的：巩固奴隶主国家政策。
5．汉初实行休养政策的根本目的：稳定统治。
23．秦朝“焚书坑儒”、西汉“罢黜百家，独尊儒术”、明朝的“八股文”、清朝大兴“文字狱”其本质目的：强化思想统一。
三、特点??特征???表现???标志
1．新石器时代的主要特点：普遍使用磨制石器。
2．人类社会组织发展到氏族公社时期的标志：按血缘关系组成稳定的群体。
3．春秋时期虽显着的政府特点：诸侯争霸，分封制崩溃。
62．“文景之治”和“贞观之治”局面出现的最主要的原因：轻徭薄赋，重视农业。
63．中国古代经济重心逐渐自北向南转移的主要原因：北方多次战乱。
64．形成五代十国分裂局面的根源：唐末藩镇割据的延续。
66．五代十国时期，南方经济发展迅速的前提条件：社会安危。?66．北宋时期出现纸币的根本原因：商业活动频繁。
42．公元5世纪晚期，北方农民的生产和生活较为稳定的最主要原因：政府大力推行均田制。
43．魏晋南北朝时期江南农业迅速发展的最主要原因：北方劳动人民南迁。
44．中国古代民族融合的基本原因：各族人民长期的经济文化交流。
最好的高中历史知识点总结
最好的高中历史知识点总结一、古代史1. 什么是古代史？- 古代史指的是人类历史发展的最早阶段，从人类社会的出现开始到公元476年，也即西罗马帝国覆灭为止。
这一时期主要包括了旧石器时代、新石器时代、青铜时代和铁器时代等。
2. 旧石器时代- 旧石器时代是人类文明的开端，从人类最早出现到约8000年前的时期。
在这个时期，人类主要以狩猎和采集为生，使用简单的石制工具，居住在山洞中。
3. 新石器时代- 新石器时代是古代工具文化的阶段，大约从8000年前到5000年前。
在这个时期，人类开始使用磨制工具，农业社会开始兴起，人类社会逐渐由游牧狩猎转变为定居生活。
4. 青铜时代和铁器时代- 青铜时代指的是人类熔炼并利用青铜的时期，大约从5000年前到3000年前。
青铜时代的主要特点是农业和手工业的发展，城市的兴起，社会分工的加深。
- 铁器时代是指人类开始熔炼和利用铁制品的时期，大约从3000年前开始。
铁器时代的到来标志着人类社会生产力的大幅提升，农业和手工业水平得到了重大发展。
5. 古代文明- 古代文明主要指的是世界各地在古代时期兴起的具有高度发展的社会和文化形态。
主要的古代文明包括：古埃及文明、古希腊文明、古印度文明、古中国文明、古美索不达米亚文明等。
这些古代文明在政治、经济、文化、宗教等方面都有着高度的成就，对后世产生了深远的影响。
6. 古代帝国- 古代帝国是指在古代时期兴起的具有统一政权和强大影响力的国家。
主要的古代帝国包括：古埃及帝国、古希腊帝国、古罗马帝国、古印度帝国、古中国帝国等。
这些帝国在古代世界的政治、军事、经济等方面占据着重要地位，对后世产生了深远的影响。
7. 古代战争- 古代战争是古代世界各国之间为争夺领土和资源而进行的战争。
古代战争的形式多样，有步兵作战、骑兵作战、海战等不同的类型。
古代战争中的战术、兵器和战争策略对后世军事的发展产生了深远的影响。
8. 古代思想- 古代思想是指在古代时期产生的哲学和思想体系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中历史总复习课堂笔记——中国古代史高中历史总复习课堂笔记——中国古代史第一章先秦*阶段特征及其具体表现(《导与练》第一轮P2)考点一夏商周的更替和制度知识点：此考点近年命题不多，因此对大多知识点略作了解就行，重点掌握夏朝建立的历史意义、盘庚迁都的影响、武王伐纣的性质和西周的分封制、国人暴动和西周灭亡一、夏朝(公元前2070—公元前1600年)1.建立其意义：禹建夏朝(阳城)，启继承禹王位，王位世袭制代替禅让制，标志中国进入奴隶社会2.国家机构初具规模：武装、官职、监狱、刑法3.暴政而亡：夏桀暴虐，商汤灭夏 P4二、商朝 (约公元前1600年至公元前1046年)1.盘庚迁都：商朝中期，盘庚迁都到殷，从此稳定，商朝又称殷朝2.神权统治：人祭和人殉（P5）3.武王伐纣：(1)重要战役：公元前1046年的牧野之战；(2)性质：奴隶主贵族领导的推翻奴隶主暴君的战争三、西周（前1046-前771年）1.井田制(性质、义务)2.西周的分封制：(1)目的：巩固政权，维护统一；(2)内容：①周王将土地和人民授给王族、功臣和先代贵族后裔，建立诸候国，拱卫王室；②诸候要服从周王命令，按期向周王贡献财物，并随从作战(3)作用：巩固了统治，扩大了疆域(4)瓦解：西周后期随着王室的衰微，出现了诸候争霸的局面，分封制瓦解3.国人暴动和西周灭亡：(1)国人暴动（前841年）P5；(2)幽王亡国，犬戎灭周（前771年）P5考点二春秋战国纷争和民族融合( 前770-前221年）知识点：诸候争霸和兼并战争、民族融合春秋是奴隶社会的瓦解时期（前770-前476年）&战国是封建社会的开始时期（前475-前221年）一、诸候争霸和兼并战争(一) 春秋争霸(原因、目的、主要事件、影响)：1.目的：取得更多的土地和人民，支配其他诸候国2.齐桓公争霸(公元前7世纪前中期)：(1)基础：通过管仲改革，成为东方强国；(2)过程：用“尊王攘夷”旗号，联合黄河中游诸国，北御夷狄，南制楚蛮，成为霸主；(3)标志：公元前7世纪中期，齐桓公在葵丘会盟，周王室承认其中原霸主地位.3.晋楚争霸(城濮之战、楚王问鼎)4.吴越争霸：两国先后在南方称霸，吴王阖闾和越王勾践是春秋后期霸主(卧薪尝胆)5.影响：(1)消极：春秋无义战；(2)积极：有利于区域统一，加速分封制的崩溃，促进了民族融合(二)战国兼并战争（前475-前221）：1.三家分晋：韩、赵、魏P132.田氏代齐P133.战国七雄：图P134.兼并战争不断：⑴齐魏：桂陵之战（围魏救赵）和马陵之战P13；⑵秦赵：长平之战P13二、民族融合(P14)1.分布：北方有匈奴、东胡，西方有戎，南方有越等2.主要方式：通过经济文化交流和频繁的战争3.影响：为后来秦建立统一的多民族国家奠定了基础考点三春秋战国时期的社会经济和社会改革(P14-18)知识点：农业、手工业、商业和城市、土地所有制的变迁、此时的改革和变法一、农业、手工业、商业和城市(一)农业：1.铁器使用：西周末已使用铁器，春秋战国时期铁家具逐渐普遍使用意义：铁器时代的到来，标志着我国社会生产力的显著提高2、牛耕：提高了耕作效率，是我国农技史上的动力革命3、水利：（1）春秋：楚相孙叔敖修芍陂（2）战国：秦国蜀守李冰修都江堰，水工郑国在秦修郑国渠(二)手工业：重点掌握《考工记》(三)商业和城市：掌握商业的特点、主要城市及其地理位置二、土地所有制的变化*要利用生产力与生产关系的原理加以理解，并进而分析其对上层建筑的影响1.原因：生产力的发展-----使用铁器和推广牛耕，大量荒地被开垦2.表现：私田主人控制私田产品，不交给国君，并采用封建土地所有制的剥削方式，种田的人转变为农民，私田主人成为封建地主3.结果：战国时，奴隶主土地国有制大都被封建土地所有制代替三、春秋战国时期的改革和变法*此知识点是重点掌握的内容，重点掌握变法的内容及评价1.春秋时期的变法：（1）特点：用赋税制度和法律条文将土地私有制确定下来（2）事件：齐国管仲“相地而衰征”和鲁国“初税亩”都逐步承认土地私有(目的、后果)2.战国时期的变法(背景、目的、性质、事件、意义)：（1）原因：新兴地主阶级随着经济、政治势力壮大，要求废除奴隶主贵族特权，发展封建经济，建立地主阶级统治；（2）代表：魏国李悝变法、楚国吴起变法、秦国商鞅变法；（3）结果：在变法运动中，新的封建制度在各诸候国确立起来.3.商鞅变法(P17-18)：（1）开始：公元前356年，开始变法（2）主要内容：P17（3）作用和影响：废除了奴隶主的世袭特权，促进了封建经济发展，加强了新兴地主阶级的中央集权；秦国逐步强盛，为后来统一六国奠定了基础；变法措施在秦国延续下去，法家思想在秦国占统治地位；严刑峻法和文化高压政策对后世有消极影响。
考点四春秋战国时期的文化（P19-23）知识点：老子和孔子、百家争鸣、文学和艺术、天文和物理、扁鹊1.百家争鸣兴起的原因： (《导与练》第一轮P4)> 物质基础：社会经济的迅速发展> 社会因素：大变革时期，社会各阶层对社会转型的看法、主张各不相同。
> 教育因素：教育的兴起> 人才因素：士阶层崛起、各国统治者重视人才2.百家争鸣P19-21：道家：老子、庄子；儒家：孔子、孟子、荀子；墨家：墨子；法家：韩非子.3.文学、艺术、天文、物理、医学、（列表归纳）*春秋战国时代的社会变动(《导与练》第一轮P6)⊙经济：废井田，行封建土地私有制⊙政治和军事：争霸→兼并⊙政治制度：分封→专制主义中央集权⊙社会结构：世袭→流动⊙文化思想：贵族→民间⊙民族关系：融合第二章秦汉（公元前221年—公元220 年）*阶段特征及其具体表现(导与练第一轮P15)* 政治：秦汉时期是封建大一统时期，开创了一系列影响深远的政治制度；* 民族关系：边疆得到开发，各民族经济文化交流加强；* 文化：思想统一，文化进一步发展，中外文化交流居世界前列.考点一秦朝的统治(前221-前207年)知识点：秦朝的统一、中央集权制度的建立、秦末农民起义一、秦朝的统一与灭亡*重点掌握秦统一的条件和意义，一定要注意秦统一过程中对越族的管理1.条件：①经济持续发展，民族之间、地域之间联系加强；②长期战乱，人民渴望统一；③通过商鞅变法，秦国实力超过东方任何一国；④嬴政个人因素。
2.经过：灭六国，征服岭南，击退匈奴，完成统一 P253.意义：①结束战乱局面，符合历史发展的要求；②为我国统一的多民族国家的建立和发展奠定了基础；③为经济的恢复和发展，为各族人民的安定和交往提供了条件.5.灭亡原因：秦的暴政6.秦末农民战争：陈胜、吴广起义；项羽、刘邦起义二、专制主义中央集权制度的建立*重点掌握其对历史发展起促进作用的措施，并正确分析其积极意义政治措施、经济措施、文化措施(P27-28)考点二两汉政治经济制度知识点：郡县制与封国制的并存、察举制、编户齐民一、两汉的经济政治制度1.特点：汉承秦制，有所损益变化汉承秦制：A.继承秦朝的皇帝制；B.继承秦朝的三公九卿制；C.继承秦朝的郡县制有所变化：A.废除秦朝苛法；B.设刺史，监察制度比秦国严密；C.发展选官制度，主要是察举D.在地方同时推行郡县制和封国制；E.编户齐民，加强对百姓的控制二、地方行政制度（郡国并行）1.行分封制的原因2.国问题的弊端：王国名义受朝延节制，实与割据无异，威胁中央集权。
3.武帝解决王国问题的措施：“推恩令”“附益之法”三、选官制——察举制(发展过程)1.西汉：（1）建立：汉武帝时建立和发展一整套选举人才的选官制度；（2）选官制度内容：包括地方察举和皇帝征召等；（3）作用：各方面人才的涌现，是汉武帝时期鼎盛局面出现的重要原因：察举成为两汉时期选官吏的最主要途径之一2.东汉：察举制重孝廉一科；随着豪强地主势力物发展，声望影响被官僚家族支配，门第族望成为主要依据，世家地主因此形成发展起来四、编户齐民（按人口和资产的多少为标准征税）（1）含义：西汉政府为了控制与剥削农民,把民户的人口、年龄、性别和土地财产等情况都细登记在户籍上，作为征收赋税，征发徭役与兵役的依据。
那些正式编入政府户籍的平民百姓称为编户齐民（2）特点：A.政治: 行政管理制度；B.经济: 赋税制度[田租(按亩纳税,交纳实物)、算赋(丁税)、口赋(儿童税)、更赋(代役税)、徭役、兵役]（3）目的：控制人口,剥削农民,以加强封建统治考点三两汉时期边疆各族的发展和民族关系(P41-43)知识点：匈奴的兴衰、和亲政策和评价、张骞通西域的目的和意义、设立西域都护、西南夷和百越一、匈奴的兴衰1.匈奴兴起：秦汉之际，冒顿单于统一北方草原，占领河套地区，形成强大的奴隶制国家。
2.秦与匈奴：①北击匈奴：秦始皇命蒙恬出击匈奴，取得河套地区(河南地)，移民；②修筑长城：为了抵御匈奴侵扰，巩固边防，修筑万里长城3.西汉与匈奴的关系：(1)汉初的“和亲”：迫于国力有限，不得不与匈奴“和亲”，并进行贸易往来(2)汉武帝反击匈奴：①卫青、霍去病率兵进行了三次对匈奴战争；②匈奴受重创，被迫迁徙漠北。
汉匈争夺重点转到西域地区(3)王昭君出塞：元帝将王昭君远嫁呼韩邪后，汉匈和睦相处40余年(评价)4.东汉与匈奴的关系：(1)东汉初，匈奴分成南北两部；(2)窦固、窦宪先后大败北匈奴，最终解除其威胁，北匈奴政权瓦解二、张骞通西域1.张骞通西域：(1)目的：汉武帝为了反击匈奴，派张骞出使西域(2)第一次：公元前138年，到大宛、大月氏等国，获得西域资料，司马迁称此行为“凿空”；第二次：公元前119年，西域各政权纷纷回访，终于建立起友好关系(3)意义：天山南北地区首次与内地联成一体。
双方联系日益密切，促进了西域地区的社会进步，丰富了中原物质生活2.西汉设西域都护：公元前60年(汉宣帝时)设立，管理军事、政治、保护商旅往来，标志着西域地区正式归属中央政权3.东汉：明帝时班超经营西域，西域与中原地区联系加强。
班超被任命为西域都护，管辖西域。
三、西南夷和百越1.西南夷：指西南地区的数十个少数民族。
武帝在西南地区设郡；东汉初，西南地区重入汉朝版图。
2.百越：秦始皇设三郡；汉朝时，华东、华南地区越人的总称。
武帝在南越设南海等九郡民族秦朝西汉东汉方式匈奴北击匈奴河套设县扩建长城汉初和亲武帝反击昭君出塞南匈奴内迁东汉击北匈奴北匈奴西迁战争和亲互市西域张骞通西域设立西域都护班超经营西域重建西域都护遣使设立机构越族南征越族开凿灵渠岭南三郡灭南越设九郡战争设立机构西南夷武帝设郡并入版图重新并入版图维护统一设立机构册封考点四两汉时期的对外关系(P44-46)知识点：与朝鲜的关系、与日本的关系、与西亚、欧洲的往来、丝绸之路一、与朝鲜的关系：把握两汉时期中朝交往的史实、意义P44二、与日本的关系：重点掌握，把握两汉时期中日交往的史实P44-45三、与西亚、欧洲的往来：重点在与欧洲往来的史实。