语文句式转换总结与练习【附答案】
小学四年级上册语文句式转换总结与练习【附答案】
反问句与陈述句练习：（反问改陈述）1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
➤二、陈述句变反问句练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2、这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语➤对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
)2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。
)3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”(李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
)4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”(王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。
)5、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
”(爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。
)6、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
(”爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。
)缩句练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
（话包蕴着哲理。
）2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
语文句式转换归纳练习 及答案
语文句式转换归纳练习及答案一、初中语文试卷句式变换1．把下面每组的三句话合成一句话，写在横线上。
①渔夫见青烟全进了胆瓶。
渔夫立刻拾起盖印的锡封。
渔夫把瓶口封上。
________ 。
②渔夫脱了衣服。
渔夫跳下水去。
渔夫把网拖上岸来。
________ 。
2．阅读下面的文字，完成小题。
盛夏，热浪滚滚，好似飓风扇动着烈火，大地也似在热浪中战栗。
繁枝伸向高空，仿佛要擎起整个沧穹。
根须深深扎入泥土，紧紧地拥抱着大地。
每一个叶孔都在悸动，拼命地呼吸着空气，吸收着阳光。
每一条叶脉都在沸腾，贪婪地shŭn吸着大自然的乳汁，为的是让秋的硕果更加甘甜。
烈火的洪波已经漫过了堤岸，但是别担忧，那未来的一切，正在这火的波涛中孕育。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给画线的字注音。
shŭn________吸堤________岸悸________动（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________ ”（3）“擎起”中“擎”的意思是________。
“贪婪”在文中的意思是________。
（4）将文中画线句子改为反问句：________。
3．阅读下面的文字，完成后面小题只见这些挺拔伟岸的黄山松，巍然sǒng立在我们面前。
虽然雨雾濛濛，但是它们那厚实粗壮的腰身，亭亭如盖的树冠，在雾气中却更显示出巍俄浑厚之美，如同缥缈仙境中的神树一般。
而傍着一颗巨石，树冠如云，树身如柱，喷薄而出的，就是黄山标志的迎客松了。
在这种海拔之上，能有这么壮观的腰身和树冠，简直堪称一绝。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给画线的字注音。
sǒng立________ 缥缈________ 喷薄________（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）“盖”有以下几种义项，请为“亭亭如盖”中“盖”选择恰当的一项（）A.遮掩、蒙上的其，其密B.动物的甲壳C.伞；车篷D.器物上有遮蔽和封闭作用的东西（4）将画线句子改成双重否定句，不得改变原意。
小学六年级语文句式转换总结与练习和答案
小学语文句式转换总结与练习【含答案】一、反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述）（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
二、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”5、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
”6、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
三、缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
六年级下册语文素材 - “句式转换题”方法总结与练习(附答案) 全国通用
小学语文必考“句式转换题”方法总结与练习（附答案）句式转换题是小学阶段考试必考点，但很多孩子遇到这类题简单的能做，稍微难一点就错误百出，究其原因还是对难点没有掌握，总结句式转换中常常遇到的五个类型反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
小学语文必考“句式转换题”方法总结与练习(附答案)
小学语文必考“句式转换题”方法总结与练习（附答案）句式转换题是小学阶段考试必考点，但很多孩子遇到这类题简单的能做，稍微难一点就错误百出，究其原因还是对难点没有掌握，总结句式转换中常常遇到的五个类型反问句与陈述句一、反问句变陈述句1.先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
部编版五年级语文必考“句式转换题”方法总结与练习(附答案)
五年级句式转换方法及练习一、反问句改成陈述句。
精讲：陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？如：见到同学有难，我们怎能不帮忙呢？（见到同学有难，我们必须[一定、应该]要帮忙。
）二、肯定句变成双重否定句。
如：谁都热爱自己的祖国。
（谁都不会不热爱自己的祖国。
）三、双重否定句变成肯定句。
如：李博士不得不停止工作。
（李博士只得停止工作。
）四、难度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。
如：自古以来，人们把钱江大潮称为天下奇观。
（自古以来，钱江大潮被人们称为天下奇观。
）五、变换语序，意思不变。
如：“看，孔雀开屏啦！”她兴奋地说。
（她兴奋地说：“看，孔雀开屏啦！”）六、换种说法意思不变。
（非……不可……的运用）如：我一定要把这件事做好。
（我非把这件事做好不可。
）七、直接引述与第三人称转述。
句式变换练习一、把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动。
_______________________________________________2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。
_______________________________________________3、我们不能做损人利己的事。
_______________________________________________4、春风吹绿了田野。
四年级语文：句式转换题方法总结与练习(含答案)
四年级语文：句式转换题方法总结与练习（含答案）01反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3. 反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）02直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）直接引语与间接引语转换时，这和那要进行转换1.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，那是中国最有名的花。
)2.张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
语文句式转换总结与练习【附答案】 (2)
反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
➤一、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
➤二、陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2、这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语➤对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
)2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
小学六年级语文句式转换总结与练习和答案
小学六年级语文句式转换总结与练习和答案一、反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述）（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
二、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”5、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
”6、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
三、缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
小升初语文句式转换总结与练习
小升初语文句式转换总结与练习一、按要求写句子。
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
朋友们马上把我的错误纠正了。
3、改变词序，意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。
出金华城到罗甸大约5公里。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。
4、改变词序，改变句意。
那些来南京的客人都很热情。
那些南京来的客人都很热情。
这几道题你全没有做对。
这几道题你没有全做对。
5、把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道，还不和你们是一条道？我们没有近道，还和你们是一条道。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打不算什么。
死亡也无法叫我开口。
都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。
6、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。
难道猫的性格没有些古怪吗？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？7、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。
张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。
8、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。
”二、照样子写句子。
1、例：李老师推开门走进教室。
小明走进食堂拿起碗走向窗口。
（连动句）2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。
（比喻句）3、例：井冈山是中国革命的摇篮。
小学语文毕业考试各类句式转换题汇总(附答案)
小学语文句式转换题方法总结与练习（附答案）小学毕业考试必备掌握知识点反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2. 看句子里有没有否定词“不”，有的就删去，没有的加上。
3. 反问语气词删去，把问号变句号。
练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？答：我们不能忘记老师的淳淳教导。
2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？答：那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？答：这里的景色这么美，使我们流连往返。
4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？答：这点小事，不要妈妈担心。
5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？答：大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？答：你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？答：你去上体育课。
二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2.看句子里有没有否定词“不”，有的就删去，没有的加上。
3.反问语气词加上，把句号变问号。
练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
答：我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？2.这幅画是我们班彩颖画的。
答：难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
答：父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎能伤他们的心呢？4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
答：对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？（或：难道我们能不闻不问吗？）直接引语与间接引语对话与转述的互换练习：直接引语改间接引语1.外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”答：外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
2024年小升初语文句式转换总结与练习
2024年小升初语文句式转换总结与练习一、基本句型的转换1. 主谓结构的转换：将主语和谓语的位置互换。
例：小明爱读书。
→ 读书是小明爱的。
2. 并列句的转换：将两个并列句合并成一个复合句。
例：小明喜欢运动，小红喜欢画画。
→ 小明喜欢运动，因为小红喜欢画画。
3. 定语从句的转换：将定语从句改写成独立句。
例：我喜欢的小说是《红楼梦》。
→ 《红楼梦》是我喜欢的小说。
二、句型的扩展1. 主谓宾结构的扩展：在宾语之后添加补充信息。
例：我看到了一只小鸟。
→ 我看到了一只在树上飞翔的小鸟。
2. 被动语态的扩展：在被动句中添加主动语态的结构。
例：电影票被他买了。
→ 他买了电影票。
3. 比喻句的扩展：在比喻句中增加比喻的细节。
例：她的眼睛像明亮的星星。
→ 她的眼睛像一颗闪烁着明亮光芒的星星。
三、语法句式的转换1. 将陈述句转为疑问句：将陈述句的主谓语序调换，加上疑问词或助动词。
例：你喜欢篮球。
→ 你喜欢不喜欢篮球？2. 将疑问句转为陈述句：将疑问句的主谓语序调换。
例：你喜欢游泳吗？→ 你不喜欢游泳。
3. 将陈述句转为祈使句：将陈述句的主谓语序调换。
例：你去买食物。
→去买食物吧！四、句型转换练习1. 她是一位优秀的学生。
2. 我捡到了一个钱包。
3. 这个问题非常困难。
4. 他正在做作业。
5. 他昨天在操场上跑步。
6. 这是我的书。
7. 他没有去看电影。
8. 你会游泳吗？9. 这个问题他回答正确了。
10. 小明喜欢吃苹果，小红喜欢吃橙子。
答案：1. 一位优秀的学生是她。
2. 一个钱包被我捡到了。
3. 这非常困难的问题。
4. 做作业是他正在做的。
5. 昨天跑步是他在操场上跑的。
6. 我的书是这本。
7. 没有去看电影的是他。
8. 你会不会游泳？9. 他回答这个问题是正确的。
10. 小明喜欢吃苹果，因为小红喜欢吃橙子。
小学六年级语文句式转换总结与练习和答案
小学语文句式转换总结与练习【含答案】一、反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述）（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
二、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”5、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
”6、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
三、缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
句式转换讲解及练习题及答案
几种句式的转化句式转换一、反问句与陈述句间的转换有不〔否认词〕去不，无不加不〔否认词〕。
陈→反：加上疑问词〔怎么、难道〕和语气词〔呢？吗？〕二、把字句主动者〔动作行为的发出者〕+把+被动者〔动作行为的承受者〕被字句：被动者〔动作行为的承受者〕+被+主动者〔动作行为的发出者〕三、调换顺序意思不变时间〔地点、重点强调的内容〕+逗号〔，〕+其余句子内容四、直接引语〔人物直接说的话，提示语后有冒号、引号〕间接引语〔转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号〕注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。
〞小明告诉我，他明天要去春游。
五、肯定句改为双重否认句〔有两个否认词〕方法：一般改在后半句，找能构成否认词的字〔有、能、是、可能……〕，如果没有可以再加否认词，最后看句子是否通顺，可进展适当的增减。
用“非……不可〞的句式改双重否认句。
这些作业我一定要完成。
这些作业我非要完成不可！〔句号→感慨号〕这些作业我不能不完成。
六、把句子改为比喻句。
一样事物〔本体〕+比喻词〔好似、仿佛、是、宛如、似乎〕+另一样事物〔喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等〕七、把句子改为拟人句。
被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。
〔好处：生动、形象〕八、直接表达与转述第二个人转述〔转给第三个人〕A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“她明天还要去开会。
〞2、第三个人转述〔转给第四个人〕A对B说话，然后C转述给第四个人听。
妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。
〞军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。
〞〔二〕从被转述的人〔说话的那个人〕来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。
妈妈说：“我明天还要去开会。
〞改为：妈妈说，她明天还要去开会。
2、直述句提示语在中间或者在后面。
“工作太多了。
〞妈妈说，“我明天还要去开会。
小学四年级上册语文句式转换总结与练习【附答案】
反问句与陈述句练习：（反问改陈述）1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
➤二、陈述句变反问句练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2、这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语➤对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
)2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。
)3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”(李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
)4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”(王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。
)5、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
”(爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。
)6、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
(”爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。
)缩句练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
（话包蕴着哲理。
）2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
语文句式转换总结与练习【附答案】
反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
➤一、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
➤二、陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“？” 。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2、这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语➤对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
)2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
语文句式转换归纳练习 附答案
语文句式转换归纳练习附答案一、初中语文试卷句式变换1．李香对我说：“我今天发烧，不能到校上课了，请你替我向老师请假。
”（改为转述语言）我对老师说：________。
2．阅读语段，按要求完成下面各题。
①所谓“工匠精神”，就是一种坚持，是对精益求精的不懈追求就是一种专注，是对不求名利的全心投入。
②中国自古就不乏鲁班、李春这样的能工巧匠，他们用无与伦比的技艺，彰显着“工匠精神”的魅力。
③这种历经千年踌就的精神早已成为一种情怀、一份责任。
④我们年轻一代，应把这种精神传承下去。
（1）给①句中横线选择正确的标点符号（）A.；B.，C.—D.？（2）写出②句中划线词语在句中的意思。
（3）③句中有一处错别字，应改为“________”。
（4）请将第④句改为疑问句。
3．阅读下面的文字，完成后面小题只见这些挺拔伟岸的黄山松，巍然sǒng立在我们面前。
虽然雨雾濛濛，但是它们那厚实粗壮的腰身，亭亭如盖的树冠，在雾气中却更显示出巍俄浑厚之美，如同缥缈仙境中的神树一般。
而傍着一颗巨石，树冠如云，树身如柱，喷薄而出的，就是黄山标志的迎客松了。
在这种海拔之上，能有这么壮观的腰身和树冠，简直堪称一绝。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给画线的字注音。
sǒng立________ 缥缈________ 喷薄________（2）文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。
（3）“盖”有以下几种义项，请为“亭亭如盖”中“盖”选择恰当的一项（）A.遮掩、蒙上的其，其密B.动物的甲壳C.伞；车篷D.器物上有遮蔽和封闭作用的东西（4）将画线句子改成双重否定句，不得改变原意。
4．阅读下面一篇短文，按要求答题。
不除糟粕，何来精华目睹朋友加工琥珀，一块105克的原石，本来是黯淡的深褐色，其貌不（yáng），切除边角后余82克，隐约可见内在的微光。
继续打磨，最终诞生一枚30克的大圆珠、清洁光亮晶（yíng）剔透，质地柔美，色泽温润。
小学六年级语文句式转换总结与练习和答案
小学六年级语文句式转换总结与练习和答案一、反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同.（一）反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确.2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上.3、反问语气词删去“？”变“.”.练习：1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？6.你难道没看比赛吗？7.你难道不去上体育课了吗？（反问改陈述）（二）陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确.2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上.3、反问语气词加上“.”变“？” .练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动.2、这幅画是我们班彩颖画的.3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心.4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问.二、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花.”2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课.”3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军.”4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了.”5、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃.”6、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去.三、缩句1、要知道写的是什么.2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去.3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”.练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理.2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利.3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了.4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事.四、修改病句病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑. （一）成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了.2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白.3、学了《爱迪生》这一课受到了教育.4、雷锋全心全意为人民服务的事迹.（二）成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目.2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜.3、我经常阅读、看科幻小说.4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上.(三) 表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球.2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急.3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张.4、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加. （四）搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看.2、我很喜欢参加自然博物馆.3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进.4、战斗正在热烈地进行着.（五）语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆.2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌.3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣.4、李华被同学们一定评为三好学生.5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了.五、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句.(1)这个故事里的主人公迷住了我.(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线.(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料.小学语文句子句型转换练习题一、按要求写句子.1、把“把”字句改成“被”字句.疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力.2、把“被”字句改成“把”字句.我的错误马上被朋友们纠正了.3、改变词序，意思保持不变.出金华城大约5公里到罗甸.雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停.4、改变词序，改变句意.那些来南京的客人都很热情.这几道题你全没有做对.5、把反问句改成陈述句.我们哪里有近道，还不和你们是一条道？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口.都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？6、把陈述句改成反问句.猫的性格实在有些古怪.在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒.7、把直接引语改成间接引语.周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他.”山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的.”张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影.”8、把间接引语改成直接引语.妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望.二、照样子写句子.1、例：李老师推开门走进教室. （连动句）2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石.（比喻句）3、例：井冈山是中国革命的摇篮.（比喻句）4、例：天空的星星快活地眨着眼睛.（拟人句）5、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖.（排比句）三、按要求写句.1.欣欣向荣①用来形容花草树木的什么：②用来比喻事业的改革开放后，2、骄傲①用来表示褒义的：②用来表示贬义的（指不谦虚）：3、“成了” 写成比喻句：4.“天空中的小星星” 写成拟人句：5.好像写成比喻句：写成不是比喻句的：6.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课.” (改成转述句)7.这块地里的菜秧是我种下的.①(改成反问句)②（改成否定句)8.我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)9.这活泼的小孩是我的好朋友.(改成反问句)10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙.改成“把”字句：改成“被”字句：11.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛.改成“把”字句：改成“被”字句：12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油.(缩句)13.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了.(改成“被”字句)14.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜.(改成“把”字句)15.这些北京来的客人水平非常高.(改变词序，改变意思)16.我家在市图书管附近住.(改变词序，意思不变)四、把下面的反问句改为陈述句1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？2、雷锋精神怎么会过时呢？3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？4、冬天来了，春天还会远吗？五、把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动.2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望.3、春风吹绿了田野.4、是春风吹绿了田野.5、我们不能做损人利己的事.六、以文明用语的要求，将下列话换个说法1、喂，妈，今天开学了，快给钱.2、奶奶，学校号召我们捐款救灾，快给我五元钱.3、喂，老头，把锄头借我用一下.4、小红，把窗关一下.七、将下列句子改为第三人称转述1、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的.”2、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加.”3、蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看.”4蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他：“答案一、反问句与陈述句（一）反问句变陈述句1我们不能忘记老师的淳淳教导.2那浪花所奏的正是一首欢乐的歌.3这里的景色这么美，使我们流连往返.4这点小事，不要妈妈担心.5 大千世界，到处都有野花的倩影.6你看了比赛.7你去上体育课.（二）陈述句变反问句1.我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？2.难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？4.对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？(难道我们能不闻不问吗？)二、对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1.外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花.2.张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课.3.李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军.4.王老师对小华说，他把小华的书包缝好了.5.爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃.6.爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去.三、缩句1.话包蕴着哲理.2. 红四团取得胜利3.工人师傅把钻安装好.4.老师讲了故事.四、修改病句病句类型：（一）成分残缺1、春天来了，天气越来越来暖和了.2.月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白.3.学了《爱迪生》这一课我受到了教育.4.雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习. （二）成分赘余1.联欢会上，他第一个走上台表演节目.2.奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜.3.我经常阅读科幻小说.4.松鼠喜欢把窝搭在高大的树上.(三) 表意不明1.李红经常和张明在一起打球.2.妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急.3.有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张.4.全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动. （四）搭配不当1.今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看.2.我很喜欢参观自然博物馆.3.战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进.4.战斗正在激烈地进行着.（五）语序不当1.我们学校全体师生去参观科技馆.2.王丽在演唱会上唱了一支优美的歌.3.我对美术和音乐这两门功课很感兴趣.4.李华被一定同学们评为“三好学生”.5.学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了.六、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句.1.这个故事里的主人公把我迷住了.我被这个故事里的主人公迷住了.2.大风卷起的尘土把我的视线遮住了.我的视线被大风卷起的尘土遮住了.3.经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了.经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了.小学语文句子句型转换练习题1.小明走进食堂拿起碗走向窗口.2.海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子.4.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语 .5.那些星星和月亮给千家万户送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉.三、按要求写句.1. 欣欣向荣（1）身为中国人我感到无比骄傲！五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很3、“成了”写成比喻句：夜幕下，树影摇来摇去，成了幽灵.。
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反问句与陈述句反问句与陈述句有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
➤一、反问句变陈述句1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词删去“？”变“。
”。
练习：（反问改陈述）1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。
3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。
4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。
5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。
6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。
7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。
➤二、陈述句变反问句1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。
2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。
3、反问语气词加上“。
”变“？”。
练习：1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2、这幅画是我们班彩颖画的。
（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。
（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语➤对话与转述的互换练习：（直接引语改间接引语）1、外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。
”(外公对小英说，他告诉小英，这是中国最有名的花。
)2、张强笑着对妈妈说：“李明今天生病了，我去帮他辅导功课。
”(张强笑着对妈妈说，李明今天生病了，他去帮李明辅导功课。
)3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
”(李老师兴奋地说，他们班战胜了四（1）班，获得了冠军。
)4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。
”(王老师对小华说，他把小华的书包缝好了。
)5、爸爸说：“我明天要去昆明，你自己做饭吃。
”(爸爸说，他明天要去昆明，让我自己做饭吃。
)6、爸爸说：“你明天别去玩了，我带你有事去。
(”爸爸说，让我明天别去玩了，他带我有事去。
)缩句1、要知道写的是什么。
2、表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语（的、地、得前面的词语）都可以缩去。
3、缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动词”。
练习：1、山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
（话包蕴着哲理。
）2、红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
（红四团取得胜利）3、汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
（工人师傅把钻安装好。
）4、语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
（老师讲了故事。
）修改病句病句类型语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
➤一、成分残缺1、春天来了，越来越来暖和了。
（春天来了，天气越来越来暖和了。
）2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
（月光洒在沙滩上，沙滩上一片银白。
）3、学了《爱迪生》这一课受到了教育。
（学了《爱迪生》这一课我受到了教育。
）4、雷锋全心全意为人民服务的事迹。
（雷锋全心全意为人民服务的事迹修复我们学习。
）➤二、成分赘余1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。
联欢会上，他第一个走上台表演节目。
2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜。
3、我经常阅读、看科幻小说。
我经常阅读科幻小说。
4、松鼠喜欢把窝搭在高大的大树上。
松鼠喜欢把窝搭在高大的树上。
➤三、表意不明1、李红有时候经常和张明在一起打球。
李红经常和张明在一起打球。
2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
妹妹找不到爸爸妈妈她心里很着急。
3、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
有人主张接受，有人主张反对，他同意第一种主张。
4、全班同学都参加了这次公益活动，只有张刚没有参加。
全班同学除了张刚以外都参加了这次公益活动。
➤四、搭配不当1、今天联欢会上的音乐和舞蹈真好看。
今天联欢会上的杂技和舞蹈真好看。
2、我很喜欢参加自然博物馆。
我很喜欢参观自然博物馆。
3、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
战士们冒着倾盆大雨和踩着泥泞的小路前进。
4、战斗正在热烈地进行着。
战斗正在激烈地进行着。
➤五、语序不当1、我们学校师生全体去参观科技馆。
我们学校全体师生去参观科技馆。
2、王丽在演唱会上唱了优美的一支歌。
王丽在演唱会上唱了一支优美的歌。
3、美术和音乐这两门功课对我很感兴趣。
我对美术和音乐这两门功课很感兴趣。
4、李华被同学们一定评为三好学生。
李华被一定同学们评为“三好学生”。
5、学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。
学校已经把“学雷锋积极分子”的名单公布出来了。
“把”字句和“被”字句(1)这个故事里的主人公迷住了我。
“把”字句：这个故事里的主人公把我迷住了。
“被”字句：我被这个故事里的主人公迷住了。
(2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。
“把”字句：大风卷起的尘土把我的视线遮住了。
“被”字句：我的视线被大风卷起的尘土遮住了。
(3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。
“把”字句：经过一千多次的试验,爱迪生终于把适合做灯丝的材料找到了。
“被”字句：经过一千多次的试验适合做灯丝的材料,终于被爱迪生找到了。
小学语文句子句型转换练习题➤一、按要求写句子。
1、把“把”字句改成“被”字句。
疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。
它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。
2、把“被”字句改成“把”字句。
我的错误马上被朋友们纠正了。
朋友们马上把我的错误纠正了。
3、改变词序，意思保持不变。
出金华城大约5公里到罗甸。
出金华城到罗甸大约5公里。
雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。
雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。
4、改变词序，改变句意。
那些来南京的客人都很热情。
那些南京来的客人都很热情。
这几道题你全没有做对。
这几道题你没有全做对。
5、把反问句改成陈述句。
我们哪里有近道，还不和你们是一条道？我们没有近道，还和你们是一条道。
毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。
毒刑拷打不算什么。
死亡也无法叫我开口。
都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。
6、把陈述句改成反问句。
猫的性格实在有些古怪。
难道猫的性格没有些古怪吗？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。
难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？7、把直接引语改成间接引语。
周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。
”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。
山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。
”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。
张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。
”张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。
8、把间接引语改成直接引语。
妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。
妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。
”➤二、照样子写句子。
1、例：李老师推开门走进教室。
小明走进食堂拿起碗走向窗口。
（连动句）2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。
海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。
（比喻句）3、例：井冈山是中国革命的摇篮。
西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。
（比喻句）4、例：敌人使用了燃烧弹，邱少云的周围成了一片火海。
阳光之下，湖面成了金色的镜子。
5、例：天空的星星快活地眨着眼睛。
宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
（拟人句）6、这些信件和报纸给千家万户带来了希望、欢乐和温暖。
那些星星和月亮给千家万户送去了光明，送去了希冀，送去了慰藉。
（排比句）➤三、按要求写句。
1、欣欣向荣①用来形容花草树木的什么：1、春天来了，大地一派欣欣向荣的景象！②用来比喻事业的改革开放后，教育战线出现了欣欣向荣的新局面。
2、骄傲①用来表示褒义的：身为中国人我感到无比骄傲！五星红旗在奥运会场高高飘扬，中国人都很骄傲。
②用来表示贬义的（指不谦虚）：成绩好也不能骄傲，应该保持下去。
他是个很有能力的年轻人,但是有点骄傲。
3、“成了”写成比喻句：夜幕下，树影摇来摇去，成了幽灵。
4.“天空中的小星星”写成拟人句：夜空中的小星星眨着眼睛,似乎对你微笑。
5、好像写成比喻句：这一朵朵菊花，远看好像一个个色彩鲜艳的绣球。
写成不是比喻句的：李芳好像她的妈妈。
6.妈妈对我说：“我上班去了，你中午在家自己温习功课。
” (改成转述句)妈妈对我说，她上班去了，让我中午在家自己温习功课。
7.这块地里的菜秧是我种下的。
①(改成反问句)这块地里的菜秧是我种下的吗？②（改成否定句) 这块地里的菜秧不是我种下的。
8.我们遇到困难，怎么能退缩呢？(改成陈述句)我们遇到困难，不能退缩。
9.这活泼的小孩是我的好朋友。
(改成反问句)这活泼的小孩难道不是我的好朋友吗？10.齐这船舷的菜叶和垃圾填没了这只船和那只船之间的空隙。
改成“把”字句：齐这船舷的菜叶和垃圾把这只船和那只船之间的空隙填没了。
改成“被”字句：这只船和那只船之间的空隙被齐这船舷的菜叶和垃圾填没了。
11.一大滴松脂滴下来，正好包住了一个苍蝇可一个蜘蛛。
改成“把”字句：一大滴松脂滴下来，正好把一个苍蝇可一个蜘蛛包住了。
改成“被”字句：一大滴松脂滴下来，一个苍蝇可一个蜘蛛正好被包住了。
12.我们祖国的崇山峻岭蕴藏着丰富的煤和石油。
(缩句) 崇山峻岭蕴藏着煤和石油。
13.我不小心把陈明的飞机模型摔坏了。
(改成“被”字句) 陈明的飞机模型被我我不小心摔坏了。
14.曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
(改成“把”字句)周瑜的军队把曹操打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。
15.这些北京来的客人水平非常高。
(改变词序，改变意思)这些来北京的客人水平非常高。
16.我家在市图书管附近住。
(改变词序，意思不变)我家住在市图书管附近。
➤四、把下面的反问句改为陈述句1、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？大家都能办到的事，我就一定能办到。
2、雷锋精神怎么会过时呢？雷锋精神不会过时。
3、知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？知识是无止境的，我们没有理由骄傲自满，故步自封。
4、冬天来了，春天还会远吗？冬天来了，春天不会远了➤五、把下面的陈述句改为反问句1、这个真实的故事使我深受感动。
这个真实的故事怎么不使我深受感动呢？2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。