高一历史必修一优秀课件5篇
高中历史必修一ppt课件
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分中国的狂潮。
辛亥革命与中华民国的建立
总结词
推翻封建帝制
详细描述
高中历史必修一ppt 课件
目录
• 古代中国的政治制度 • 古代希腊罗马的政治制度 • 近代西方资本主义政治制度的确立
与发展 • 近代中国反侵略、求民主的潮流 • 从科学社会主义理论到社会主义制
度的建立
01 古代中国的政治制度
古代中国的政治制度
• 请输入您的内容
02 古代希腊罗马的政治制度
古代希腊民主政治
古代希腊民主政治的特点与局限
古代希腊民主政治具有直接民主、主权在民 和轮番为治等特点,但也存在权力滥用、范 围狭隘和排斥妇女的局限。
D
罗马法的起源与发展
习惯法的形成
《十二铜表法》
在罗马早期,习惯法是主要的法律形式, 随着社会的发展,逐渐形成了成文法。
作为罗马第一部成文法,标志着罗马法的 诞生,对罗马社会和法律的发展产生了深 远影响。
谢谢聆听
辛亥革命是1911年在中国爆发的一场旨在推翻清朝封建 帝制的革命运动。革命后,中华民国成立,标志着中国 封建帝制的结束和民主共和时代的开始。辛亥革命是中 国近代史上一次具有划时代意义的革命,它推翻了清朝 的统治,结束了中国长达两千多年的君主专制制度,为 中国的现代化进程奠定了基础。
新民主主义革命的开始
古代希腊的民主政治为近现代西方民主政治的发展提供 了借鉴和启示。
02
法律制度的继承与发展
高一历史必修一 课件 人教版
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⑤五代十国和两宋时期:907~1279年(开封、杭州 ) (第三次大分裂时期)
⑥元明清时期:1271~1840年(1912年 北京) 第四次大统一时期
二、中国近代史:1840~1949年
1、近代前期:1840~1919年
即旧民主主义革命时期,重大的历史事件有: ①两次鸦片战争(1840~1842年、1856~1860年) ②太平天国运动(1851~1864年) ③洋务运动(19C60’~90’) ④中法战争和甲午中日战争(1883~1885年、1894~1895年) ⑤戊戌变法和义和团运动( 1898年、1898~1900年) ⑥八国联军侵华战争(1900年) ⑦辛亥革命(1911年) ⑧新文化运动(1915年开始) ⑨五四运动(1919年)
大夫嫡长子、嫡长孙
A、①②③④
B、①②③
C
C、②③④
D、②③
(楚庄王)八年,伐陆浑戎(在洛阳西南),遂
至洛,观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚
王问鼎之大小轻重,对曰:“在德不在鼎。”庄
王曰:子无阻九鼎!楚国折钩之喙,足以为九鼎。
王孙满曰:“……周德虽衰,天命未改。鼎之轻
重,未可问也。”楚王乃归。
“殷人尊神, 率民以事神, 先鬼而后礼。”
神权色彩浓厚
公元前1046年
周武王东征,灭商建国,史称西周。 周公建制
周武王弟,辅助武王伐纣灭商,分封诸侯,制礼作乐,建立 典章制度,奠定了中国几千年政治、文化传统的重要基础。
西周 历时200余年
十二王
周族是以农耕著称 的古老部族,起初生活 在关中地区,于商朝后 期兴起。
三皇:伏羲氏、燧人氏、神农氏 五帝:黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
石器时代
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9 (09浙江)右图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意
图”,请依据留存信息,判断该图反映的朝代是
A唐代 C.元代
B.宋代
B D.明代
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谢谢您的观看!
第32页/共32页
演变过程: 隋文帝:开始采用分科考试的方法选拔人才 隋炀帝: 设进士科,科举制形成 唐宋元: 继承并完善科举制度
标准: 才学 方法: 分科考试 影响:
①在一定程度上保证了选贤任能的公平竞争。 ②有利于打破特权垄断,扩大官吏来源,提高官员的文化素质 ③加强了中央集权 ④为历代沿用,影响深远
第25页/共32页
3:评价:
拥有经济、军事大权,但行使权力时受到中央节制
①加强了中央集权统治,巩固了多民族国家的统一。 ②是中国古代地方行政制度的重大变革,是中国省制的开端,影响深远。
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元代的行省
第11页/共32页
想一想 西周以来的地方行政制度有哪些?
分封制(奴隶社会)
郡县制 郡国并行制 行省制
封建社会
1、汉朝: 察举制度 概念:自下而上的推荐人才为官的制度 标准: 品行 主要科目: 孝、廉
2、魏晋南北朝: 九品中正制 概念: 是一种由品评官评定人才优劣,然后授官的制度
标准: 门第 评价:世家大族子弟依靠门第即可步入仕途,而真正有才
学,但出身低微的人,很难到中央和地方出任高官
第24页/共32页
3、隋唐宋元: 科举制
科举考场
宋代科举考试 1994年韩国再现科举
第26页/共32页 从汉至元政治制度的演变
合作探究:选官、用官制度的变化
时间 先秦时期 制度 世官制 方法 世袭
汉朝
察举制 自下而上推荐
高一历史必修一专题ppt课件
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第13课 辛亥革命 一.理解:中国同盟会的成立 1905年 日本东京 孙中山为总理,黄兴为执行 部庶务 性质: 近代中国第一个统一的资产阶级革命政党 政治纲领: “驱除鞑虏,恢复中华,创立民国, 平均地权” 机关刊物:《民报》 二、识记 1911年10月10日武昌起义 1912年元旦中华民国成立,定都南京,国旗五色 旗
四、运用:辛亥革命的历史意义 意义: • 性质:辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资 产阶级民主革命。 • 影响: • 1、它推翻了清王朝,结束了中国两千多年的封 建君主专制制度,建立了资产阶级共和国 • 2、使人民获得了一些民主和自由的权利,共和 观念深入人心。 • 3、推翻了“洋人的朝廷”,沉重打击了帝国主 义侵略势力。 • 4、为中国民族资本主义的发展创造了条件。
二、运用:两次鸦片战争的影响 第一次鸦片战争的影响:
影响:①是中国沦为半殖民地半封建社会的开端。②中 国社会的主要矛盾,由地主阶级与农民阶级矛盾开始 转化为外国资本主义与中华民族的矛盾,封建主义与 人民大众的矛盾,而外国资本主义与中华民族的矛盾, 成为各种社会矛盾中最主要的矛盾。③中国人民肩负 起反对外国资本主义侵略和本国封建统治的双重革命 任务。④中国进入了旧民主主义革命时期。
第14课 新民主主义革命的崛起 一、识记:五四运动的时间 1919年5月4日(北京) 二、理解:五四运动意义 五四运动是一次彻底地不妥协地反帝反封建的革 命运动。 青年学生是先锋,工人阶级是主力军。五四运动 成为中国新民主主义革命的开端。 (工人阶级开始登上历史了政治的舞台。)
三.理解中共“一大” 1、中共“一大”于1921年7月23日在上海秘密召 开。 2、参加会议的有毛泽东、董必武等13人。 3、通过了党的纲领,确定党的名称为“中国共产 党”,党的奋斗目标是:推翻资产阶级政权,建 立无产阶级专政,消灭资本家私有制。 4、中心工作:是组织工人阶级,领导工人运动。 5、意义:自从有了中国共产党,中国革命的面貌 焕然一新。 四.识记:1924年国民党“一大”在广州召开,标 志 着国共合作的形成,国民革命运动兴起。
《高一历史必修一》PPT课件
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3.渡江战役: ①占领南京,国民政府覆灭; ②追歼残敌。 4.新民主主义革命胜利的意义 ①中国一百多年屈辱和分裂的历史从此结束。 ②改变了世界政治格局,壮大了世界和平、民 主和社会主义力量,鼓舞了世界被压迫民族和 人民解放斗争的士气。 ③它也是马克思主义在中国的胜利,是毛泽东 思想的胜利。
国共两党关系及其经验教训 1924年至1949年,国共两党关系经历了大革命 时期的“合作”、土地革命时期的“分裂”、抗日 战争时期的“合作”、解放战争时期的“分裂”四 个阶段。 “合则两利”, “分则两伤”
二、五四运动:1919年
1.背景: ①根本原因:阶级矛盾激化。 ②民族资本主义发展,资产阶级、无产阶级 壮大。 ③导火线:巴黎和会上中国外交的失败。 ④十月革命指明新的解放道路。 2.意义: ①五四运动是一次彻底地不妥协地反帝反封建 的革命运动。 ②运动中,青年学生是先锋,工人阶级是主力 军。从此,一些具有初步共产主义思想的知识 分子开始走上同工人相结合的道路,把马克思 主义传播到工人中去。 ③五四运动成为中国新民主主义革命的开端。
一、希腊民主政治
2.雅典民主政治的发展: ●奠基:前6世纪初 梭伦改革 内容:①据财产多寡将公民分成四等级; ②公民大会为最高权力机关; ③建立四百人议事会,前三等级公民可入选; ④建立陪审法庭; ⑤废除债奴制。等 作用:动摇了旧氏族贵族世袭特权,保障了公 民的民主权利,为雅典民主政治奠定了基础。
3.评价: ①辛亥革命是中国近代史上一次伟大的资产阶 级民主革命。 ②它推翻了清王朝,结束了中国两千多年的封 建君主专制制度,建立起资产阶级共和国。使 人民获得了一些民主和自由的权利。从此,民 主共和观念逐渐深入人心。 ③辛亥革命推翻“洋人的朝廷”,客观上打击 了帝国主义侵略势力。 ④为中国民族资本主义的发展创造了条件。
高一历史必修一最全课件
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为何统一的大任最后由秦始皇完成, 是偶然还是必然?
归纳总结
一 从群雄割据到大统一 ---秦始皇统一中国的背景
1、春秋战国时期“礼崩乐坏”,诸侯纷争,战 乱频仍,人民渴望安宁,统一成为历史潮流 2、各国竞争,纷纷变法图强,秦国的有效变法 (商鞅变法)极大地提升了秦国实力 3、韩非子法家学说影响到秦王嬴政的大政方针 4、秦王嬴政个人的雄才伟略
温故知新
• 夏商周的政治制度分别是怎样的? 夏: 出现了传子制度和公共权力 商 : 内服、外服制 周: 分封制、宗法制、礼乐制 • 周的政治制度与夏商相比有什么明显的特征?
血缘关系与政治关系紧密诸侯尽西来。
---李白
中国之教,得孔子而后立; 中国之政,得秦皇而后行; 中国之境,得汉武而后定。 三者皆中国之所以为中国 也。 ——夏曾佑
对我们今天政治改革有何启发?
• 坚持中央集权领导 ,但必须发扬民主集中 制,防止个人独裁专断。 • 充分发挥中央集体领导的政府效能,加大改革 开放的力度和经济的发展。 • 发扬民主政治、加强法制建设、以法治国、 体恤民情、人文关怀。
训练巩固
D. 防止大臣专权
历史是必然性与偶然性的统一
远交近攻,各个击破
韩
赵
魏
楚
燕
齐
咸阳
公元前221年 定都咸阳
秦
二 秦朝中央集权制度的确立
自主探究
请结合课本总结:
面对广阔的领土,秦始皇采取了哪些政治制 度来加强统治,保证统一?(归纳概括)
阅读下列材料 皇位世袭 材料1:“ 朕为始皇帝。后世以计数,二世三世 至于万世,传之无穷。”
对后世的影响:
秦朝建立的中央集权专制统治的政治制度具有很大的开创性, (1) 打破贵族分封制 ,它奠定了中国古代大一统王朝制度的基础。 (2) 其中央与地方官制的基本原则为历代王朝所继承,提高了行政效 率,强化了对地方的控制,对此后2000多年的中国政治与社会产 生了重要影响。
高一历史必修一 侵华战争 课件
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管带林永升
威海卫 威海卫战役告急,提督丁汝昌
自杀殉国。威海卫之战,清政 1894.7.25 丰岛 府新建立的近代化北洋海军全 军覆没,清军败局已定
3、结果:中国战败,被迫签订屈辱合约
1895年4月17日,李鸿章和伊藤博文签订《马关条约》
为什么说《马关条约》是继《南京条约》 以来危害最为严重的不平等条约????
1、甲午中日战争爆发的背景: (1)日本:为解决资本主义发展,制定以侵略中国 为中心的“大陆政策” (根本原因) (2)清政府:腐朽落后
(3)国际:列强进入帝国主义阶段,纵容默许
(4)导火线:1894年,朝鲜爆发农民起义
1894.11
旅顺
黄海海战 平壤
1894.9.17 1894.9.15
管带邓世昌
工业革命后,英国为了倾销商品和掠夺原料, 以满足资本主义的发展要求。
迫切需要打开中国市场
敲门:正常贸易 推门:走私鸦片
受中国自然经 虎门销烟 济的抵制,中 砸门:发动侵略战争 (导火线) 国处于出超地 位。
战争爆发的原因:
根本原因:英国出于工业革命的需要,要求 打开中国市场,夺取更多的销售市场和原料 产地。 直接原因(导火线): 虎门销烟
签订中英《南京条约》——1842年8月29日
1842年
《 南 京 条 约 》
1843年
《 和五 《口 虎通 门商 条章 约程 》》
1844年
《 望 厦 条 约 》
1844年
《 黄 埔 条 约 》
英国输华货物统计表
年份
正当货物 (万英镑)
1844
230.5
1846
179.1
1848
154.6
新高一必修一历史课件5篇

新高一必修一历史课件5篇新高一必修一历史课件5篇时间就如同白驹过隙般的流逝,又迎来了一个全新的起点,每个历史老师都要准备自己的课件了。
下面是小编为你准备的新高一必修一历史课件,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!新高一必修一历史课件【篇1】(一)教学目标[内容标准]列举古代中国手工业发展的基本史实,认识古代中国手工业发展的基本特征。
[知识与能力]通过学习教材中提供的历史文献,了解中国古代手工业发展的基本史实,并在此基础上能对其种类、部门、管理等方面进行列举。
深入了解中国古代手工业发展的基本特征,并能对“工官”制度作进一步认识;同时,能对所涉及的手工业专有名词进行探究。
通过本课内容的学习,使学生养成阅读历史文献的习惯,并在此基础上培养学生借助历史文献进行独立学习和探究的能力。
引导学生深入理解中国古代手工业的特征,了解其生产的意义和局限性,进行合理的辩证思维和创新性探索,从而培养和提高学生历史思维能力。
结合课本中所提供的历史图片和内容以及手工业发展的数据,鼓励学生进行推理和论证,提高学生的历史比较能力和分析能力。
结合地图,理解中国古代不同时期手工业中心的地理分布,培养学生的历史时空感和观察能力。
[过程与方法]学生可以根据教科书中所提供的历史文献和图片及自己的观察所得,进行大胆的想像、合理的推理和主动的探究。
并尝试运用观察法、阅读法(包括历史文献、地图等)、访问法和调查法等方法进行历史问题的探究和思考。
教师应该注重启发式教学,引导学生按合理、有效的原则对历史事件进行归类;同时,设计有针对性和启发性的问题,指导学生进行小组讨论,并对讨论过程和结果以及学生的学习表现进行恰当的评价。
[情感、态度与价值观]通过本课内容的学习,知道中国古代有高度发达的手工业技术和完备的手工业部门,中国的手工业生产历史悠久、成就辉煌,从而增强民族的自豪感和自信心,加深对我们伟大祖国与中华民族的热爱之情。
在理解教材内容的基础上,在有条件的地区,指导学生进行实地考察和访谈,增加对古代手工业成就的切身感受。
高一历史必修一第一课课件
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CHENLI
22
◆评价: 积极: 基本自给自足,生活较稳定,有较高的生产积极性;
封建社会前期基本适应生产力水平,推动经济发展 消极: 但其小规模生产和简单分工,很难扩大再生产,
后期阻碍商品经济和资本主义萌芽发展(明清) ◆影响小农经济发展的因素 有利:A 安定的社会环境
B 生产工具的改进、水利建设的发展(生产力) C 统治者的重农政策 不利: A 天灾人祸(暴政、战乱、土地兼并)
黄宗智说:“是一种“没有发展的增长”。
• 甲说:“它是一幅传统意义上农村田园和谐爱 情图,田夫蚕妾,牛郎织女,日出而作,自给 自足 。”
• 乙说:“它是近代中国农业文明向工业文明转
化的绊脚石,是阻碍资本主义在中国发展的一
个因素。”
……
• 你如何理解黄、甲、乙对小农经济的评价,他们 分别站在什么史观角度来看待小农经济?
——《白虎通》
CHENLI
8
黄河流域
半坡遗址(陕西)
炭化了的粟和菜籽 (半坡遗址出土)
长江流域 河姆渡遗址(浙江余姚)
思考:“P4历史纵横” 体现碳出化中稻谷国早期 农业(起源)的哪些特CHEN点LI ? (河姆渡遗址出土9)
2、耕作方式的演变
原始社会 “刀耕火种”
从简单模仿到人为放火烧 荒后播种;由于地力下降 不得不经常迁徙。
40
吐鲁番坎儿井。
CHENLI
41
CHENLI
42
灌溉三郡,开稻田,于是蜀沃野千里,水旱从人。号 为陆海,旱则引水浸润,雨则杜塞水门。”
成都平原被称为”“天CH府EN之LI 国”
43
依据材料结合所学知识,评价小农经济?
CHENLI
21
评价
人教版高中历史高一必修一 第10课《鸦片战争》课件(共42张PPT)
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鸦片战争前夕的中国和英国
中国 政治 封建专制日益腐败 经济 自给自足的小农经济 军事 装备陈旧,营务废弛
英国
资本主义民主 政治发展
完成了工业革命 商品经济发达
船坚炮利
外交 闭关自守,愚昧无知
殖民扩张
综合 封建统治,危机四伏 综合国力强大
人教版高中历史高一必修一 第10课《鸦片战争》课件(共42张PPT)
经济方面:
自然经济占主导地位
已完成工业革命
人教版高中历史高一必修一 第10课《鸦片战争》课件(共42张PPT)
人教版高中历史高一必修一 第ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0课《鸦片战争》课件(共42张PPT)
军事方面:
军备落后
船坚炮利
人教版高中历史高一必修一 第10课《鸦片战争》课件(共42张PPT)
清军的木帆船
英国的铁甲战舰
4、两次鸦片战争的关系:
第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大
人教版高中历史高一必修一 第10课《鸦片战争》课件(共42张PPT)
人教版高中历史高一必修一 第10课《鸦片战争》课件(共42张PPT)
北京
2、经过:
天津
1、第一阶段(1856年——1858年)
1856年 英军炮轰广州城(爆发 )
1857年 英法联军攻陷广州
直隶总督琦善同 英军谈判,向英军保 证,只要英军退回广 东,清政府一定惩治 林则徐。不久,英军 撤退。道光帝将林则 徐革职查办,改派琦 善为钦差大臣,赴广 东同英军谈判,但是 和谈不成功。
人教版高中历史高一必修一 第10课《鸦片战争》课件(共42张PPT)
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历史高一必修一第七单元课件5篇
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历史高一必修一第七单元课件5篇历史高一必修一第七单元课件5篇而教学工作又是一项创造性的工作,因此历史老师在准备课件的时候也就不能千篇一律。
下面是小编为你准备的历史高一必修一第七单元课件,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!历史高一必修一第七单元课件(篇1)一、基础知识目标汉武帝实现大一统的政治、思想、经济和军事措施。
理解其内容、作用、影响。
二、能力培养目标培养历史人物评价能力,初步掌握历史人物的评价方法。
三、情感态度价值观进行维护国家统一观念的教育。
通过汉武帝时期政治、经济、军事、文化及其相互关系的教学,进行历史唯物主义基本观点的教育。
教学重点:尊儒术兴太学。
开发边疆。
教学难点:“大一统”的含义。
“推恩令的内容和作用。
一、导入新课:放电视剧《大汉天子》的主题曲,创设历史情景,使学生注意力集中,并引发思考,问:1)、讲的是汉朝哪个皇帝的故事?2)、你知道关于汉武帝的哪些故事?历的汉武帝究竟是怎样一个人?今天穿越时空,置身西汉,走近大汉天子——汉武帝。
二、教授新课:歌中唱到“守业更比创业难”,西汉自高祖刘邦建立以来,历经惠、文、景帝几代人努力,到武帝时,他不但守住这份业,而且还发扬光大,今天把中国人称为“汉人”,把我们的语言叫“汉语”,就是因为汉朝的强盛对后世影响深远。
我们一起来看一下汉武帝是如何守住这份业的?(展示)汉武帝在文治方面做的如何?用5分钟的时间,学生阅读课文,自主学习。
分为3组,分别找政治、思想、经济面临的问题?有什么措施?起什么作用?各组学生相互提问、解答。
政治:王国问题→颁布“推恩令”→内容→作用:政治上一统于皇帝,加强中央集权。
(问)与景帝的“削藩”有何不同?(景帝用武力“硬”的,武帝用“软”的,手段更高明、更巧妙)。
(过渡)但是,削弱王国实力的做法,在当时招来了诸子百家的责难,他们由于立场不同,议论纷纷,甚至朝廷,谩皇帝,面对这种局面,汉武帝怎么处理?思想:主张“罢黜百家,独尊儒术”(废除诸子百家的学说,惟独推崇儒家学说。
《高一历史必修一》课件
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光荣革命
1688年,英国议会邀请荷兰执政威廉三世入主英国,推翻詹姆斯二世统治,从而确立了议会的权力。
总结词
英国通过光荣革命和《权利法案》确立了君主立宪制,限制了君主权力,扩大了议会和民众的政治参与。
《权利法案》
1689年,议会通过了《权利法案》,限制了国王的权力,确保了议会的立法权和监督权。
社会主义政治建设的历程和成就
总结词
新中国成立后,政治建设经历了曲折的发展历程,包括“大跃进”、文化大革命等时期。在改革开放后,政治建设取得了显著成就,包括依法治国、反腐斗争、民主建设等。
详细描述
社会主义政治建设的经验和教训
总结词
新中国成立后,政治建设取得了一些经验和教训。经验包括坚持党的领导、坚持人民民主专政、坚持依法治国等;教训包括不能脱离实际、不能忽视民主法制建设等。
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古代中国的政治制度近代中国反侵略、求民主的潮流现代中国的政治建设与祖国统一古代希腊罗马的政治制度近代西方资本主义政治的确立与发展
01
古代中国的政治制度
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近代中国反侵略、求民主的潮流
总结词
中国近代史的开端
要点一
要点二
详细描述
鸦片战争是1840年至1842年英国对中国发动的一场非正义的侵略战争,也是中国近代屈辱史的开端。战争以中国失败并赔款割地告终。中英双方签订了中国历史上第一个丧权辱国不平等条约《南京条约》。中国开始向外国割地、赔款、商定关税,严重危害中国主权,开始沦为半殖民地半封建社会,丧失独立自主的地位,并促进了小农经济的解体。
当代资本主义的新变化
随着社会经济的发展和科技的进步,当代资本主义出现了许多新变化,如混合经济、福利国家、环境保护等。这些变化对资本主义经济和社会产生了深远的影响。
高一历史必修1教学课件 1-2 61张(新人教版)
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①实现国家统一 ②确立君主专制体制
③确立封建土地制度 ④建立三公九卿体制
A.①②③④
B.②④
C.①③④
D.①②④
【解析】 本题以漫画形式切入,考查学生分析理解能 力。此题也符合高考命题的特点,以新材料、新情境为依托, 考查学生调动和运用知识解决实际问题的能力。
由上图可以看出,秦朝通过强化君主专制,创立一系列 制度有效地维护了国家统一。本题中由“率土之滨,莫非王 臣”可确定①正确,由丞相、太尉、御史大夫及皇帝的装束 及关系,可确定②④正确,③与本题无关,应排除。
【规律总结】 在郡县制的发展过程中,中央一直强化 对地方的领导、监督和制约,而地方则要求有充分的独立自 主权。中央与地方的矛盾一直存在。历代统治者总是采取调 整地方结构和限制地方权力的措施以加强集权统治,这种情 况到封建社会后期更为明显。
名师课堂
全面理解专制主义中央集权制度 1.主要内容 (1)皇帝制度:国君称皇帝,总揽全国政治、经济、军事、 司法等一切大权。从中央到地方主要官员都由皇帝直接任免; 军队调动以虎符为凭据,虎符由皇帝控制、发给。
答案:B
随堂达标
一、选择题
1.秦始皇统治时期,“天下之事无小大皆决于上”。主
要表现在( )
①全国政治、经济、军事等一切大权由皇帝总揽
②中央和地方的主要官员都由皇帝任免 ③皇帝控制
了调动军队的虎符 ④攻伐征战都由皇帝亲自带兵
A.②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②④
【解析】 本题考查皇帝制度。材料信息体现了皇权至 上,由此即可判断①②③正确,④错误,因而符合题意的选 项是 C 项。
夫和诸卿进行朝议,最后由□13 皇帝裁决。这就在一定程度上
减少了君主专制下重大事情的决策失误。
历史高一必修一课件6篇
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历史高一必修一课件6篇历史高一必修一课件6篇历史是丰富多彩、又极其复杂的,他与经济活动、文化活动等共同构成了人类历史上多彩的社会活动。
下面是小编为你准备的__,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!历史高一必修一课件篇1一、教材分析高一上学期学习历史必修ⅰ“政治文明历程”,着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要内容。
政治活动是人类社会生活的重要组成部分。
它与社会经济、文化活动密切相关,相互作用。
了解中外历史上重要政治制度、重大政治事件及重要人物,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训。
二、学生现状分析今年任教高一六、七、八、九四个的历史教学工作。
通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱,缺乏学习兴趣,基本的学习方法和习惯都没有养成,而且对历史学科一惯当作“副科”,非常不重视。
三、本学期教学目标与能力目标:1、通过学习,了解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实,正确认识历史上阶级、阶级关系和阶级斗争,认识人类社会发展的基本规律;2、过程与方法:学习搜集历史上有关政治活动方面的资料,并能进行初步的归纳与分析;学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生、发展及其历史影响,理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果,并能对其进行科学的评价与解释;四、工作措施1、强化学生掌握基础知识的质,提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固,理解准确。
要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题联系起来;要研究怎样整合教材,怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与联系,怎样整合选修模块与必修模块之间的联系;要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来,达到记忆牢固,理解准确,运用灵活。
2、加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题,要采取得力措施:(1)研究怎样实施问题意识教学,即怎样在复习教学中渗透问题意识,将教材中陈述性的史实,转换成问题性的素材,把说史变成问史和疑史,鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系,把历史的知识序列变成史实的问题序列。
高一历史必修一优秀课件5篇
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高一历史必修一优秀课件5篇高一历史必修一优秀课件5篇历史呈现的是人类政治礼貌发展史,资料包括中国和世界的,涉及古代、近代和现代不一样历史时期。
下面是小编为你准备的高一历史必修一课件,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!高一历史必修一课件(精选篇1)鸦片战争教材地位:本节内容是人教版高中《中国近现代史》上册第一章第一节,也是学生进入高中所学的第一课.鸦片战争是中国近代史的开端,本节主要包括三部分内容:鸦片战争前夕的中国和世界,英国的鸦片走私和中国的禁烟运动,鸦片战争的经过.前两个问题是战争的背景和原因.教学目标:基础知识:鸦片战争前夕,清朝封建统治面临严重危机;欧美资本主义国家迅速崛起和对外扩张;英国向中国走私鸦片的原因和危害;林则徐领导的禁烟运动;鸦片战争的开始,扩大和结束;中国军民反抗侵略的斗争.思想目标:鸦片战争是英国为把中国变为其原料产地和商品市场而蓄意发动的侵略战争;林则徐领导的禁烟运动符合中华民族的利益,林则徐是中华民族的民族英雄;清政府的腐败和落后导致了鸦片战争中中国的失败,"落后就要挨打"是鸦片战争留给我们的教训,使学生树立发奋图强,振兴中华的理想和目标.能力目标:运用辨证唯物主义的基本观点,分析鸦片战争爆发的原因,认识历史发展的必然性和偶然性的关系;通过对鸦片战争中中国战败原因的分析,提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力.教学重点:鸦片战争发生的历史背景和起因.教学难点:运用史实分析中国战败的原因.教学方法:问题—阅读—共析式,使学生带着问题走向教材,通过由浅入深的思考,逐步理解和剖析教材,充分发挥学生的主体作用,培养学生的思维能力.学法指导:指导学生按照鸦片战争的发生原因,发展进程,结果及影响理清知识线索,把握事物之间的内在联系;培养学生的读图能力和处理史料的能力.通过学习,使学生认识到初,高中学习侧重点的不同,思维方式的不同.教学程序:导入新课:1,本节是中国近代史的起始课,首先向学生讲明中国近现代史的整体发展概貌;2,指导学生概括引言的知识线索.讲授新课:提出问题,指导学生阅读:鸦片战争前夕的中国社会状况如何鸦片战争前夕的世界发展状况如何鸦片走私给中国社会带来哪些危害如果没有林则徐的禁烟运动,英国是否会发动战争你怎样理解鸦片战争爆发的原因指图简述鸦片战争的主要过程.结合史实分析鸦片战争中中国失败的原因.师生共同分析,解决问题鸦片战争前夕的中国和世界指导学生从政治,经济,对外政策,军事等四个方面比较战争前夕的中国和世界,认识战争爆发的必然性,解决1,2题.英国的鸦片走私和中国的禁烟运动英国向中国走私鸦片的原因:为了扭转对华贸易逆差.要求学生简单理解出超和入超的概念.英国向中国走私鸦片的危害:指导学生阅读材料,进行分析.林则徐的禁烟运动:通过上一问题的解决,引导学生分析出禁烟的原因;简单分析禁烟措施;通过原因和措施的分析,理解禁烟运动的伟大历史意义,加深对林则徐是民族英雄的认识.在以上内容的基础上,组织学生讨论第四个问题,帮助学生全面认识鸦片战争爆发的原因,进而认识鸦片战争的性质.鸦片战争的经过指导学生读图《鸦片战争形势示意图》,要求学生结合地图,形成正确的空间概念,理清英军的侵略路线和中国军民反抗侵略的斗争线索.课堂小结:1,鸦片战争中中国战败的原因引导学生从主观和客观两方面思考,具体从战前力量对比,战争中双方的准备,两国制度的优劣入手比较.2,学生论述本节要点布置作业:鸦片战争的原因高一历史必修一课件(精选篇2)人教版尊敬的各位领导、老师们:今天我说课的题目是《义和团运动》,它选自人教版中国近代现代册第二章第八节,是该节的第一节课内容。
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高一历史必修一优秀课件5篇高一历史必修一优秀课件5篇历史呈现的是人类政治礼貌发展史,资料包括中国和世界的,涉及古代、近代和现代不一样历史时期。
下面是小编为你准备的高一历史必修一课件,快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧!高一历史必修一课件(篇1)鸦片战争教材地位:本节内容是人教版高中《中国近现代史》上册第一章第一节,也是学生进入高中所学的第一课.鸦片战争是中国近代史的开端,本节主要包括三部分内容:鸦片战争前夕的中国和世界,英国的鸦片走私和中国的禁烟运动,鸦片战争的经过.前两个问题是战争的背景和原因.教学目标:基础知识:鸦片战争前夕,清朝封建统治面临严重危机;欧美资本主义国家迅速崛起和对外扩张;英国向中国走私鸦片的原因和危害;林则徐领导的禁烟运动;鸦片战争的开始,扩大和结束;中国军民反抗侵略的斗争.思想目标:鸦片战争是英国为把中国变为其原料产地和商品市场而蓄意发动的侵略战争;林则徐领导的禁烟运动符合中华民族的利益,林则徐是中华民族的民族英雄;清政府的腐败和落后导致了鸦片战争中中国的失败, 落后就要挨打是鸦片战争留给我们的教训,使学生树立发奋图强,振兴中华的理想和目标.能力目标:运用辨证唯物主义的基本观点,分析鸦片战争爆发的原因,认识历史发展的必然性和偶然性的关系;通过对鸦片战争中中国战败原因的分析,提高学生运用史实分析问题和解决问题的能力.教学重点:鸦片战争发生的历史背景和起因.教学难点:运用史实分析中国战败的原因.教学方法:问题—阅读—共析式,使学生带着问题走向教材,通过由浅入深的思考,逐步理解和剖析教材,充分发挥学生的主体作用,培养学生的思维能力.学法指导:指导学生按照鸦片战争的发生原因,发展进程,结果及影响理清知识线索,把握事物之间的内在联系;培养学生的读图能力和处理史料的能力.通过学习,使学生认识到初,高中学习侧重点的不同,思维方式的不同.教学程序:导入新课:1,本节是中国近代史的起始课,首先向学生讲明中国近现代史的整体发展概貌;2,指导学生概括引言的知识线索.讲授新课:提出问题,指导学生阅读:鸦片战争前夕的中国社会状况如何鸦片战争前夕的世界发展状况如何鸦片走私给中国社会带来哪些危害如果没有林则徐的禁烟运动,英国是否会发动战争你怎样理解鸦片战争爆发的原因指图简述鸦片战争的主要过程.结合史实分析鸦片战争中中国失败的原因.师生共同分析,解决问题鸦片战争前夕的中国和世界指导学生从政治,经济,对外政策,军事等四个方面比较战争前夕的中国和世界,认识战争爆发的必然性,解决1,2题.英国的鸦片走私和中国的禁烟运动英国向中国走私鸦片的原因:为了扭转对华贸易逆差.要求学生简单理解出超和入超的概念.英国向中国走私鸦片的危害:指导学生阅读材料,进行分析.林则徐的禁烟运动:通过上一问题的解决,引导学生分析出禁烟的原因;简单分析禁烟措施;通过原因和措施的分析,理解禁烟运动的伟大历史意义,加深对林则徐是民族英雄的认识.在以上内容的基础上,组织学生讨论第四个问题,帮助学生全面认识鸦片战争爆发的原因,进而认识鸦片战争的性质.鸦片战争的经过指导学生读图《鸦片战争形势示意图》,要求学生结合地图,形成正确的空间概念,理清英军的侵略路线和中国军民反抗侵略的斗争线索.课堂小结:1,鸦片战争中中国战败的原因引导学生从主观和客观两方面思考,具体从战前力量对比,战争中双方的准备,两国制度的优劣入手比较.2,学生论述本节要点布置作业:鸦片战争的原因高一历史必修一课件(篇2)人教版尊敬的各位领导、老师们:今天我说课的题目是《义和团运动》,它选自人教版中国近代现代册第二章第八节,是该节的第一节课内容。
一、说教材1、教材地位:从内容上,中国近代史就是一部中华民族的抗争史,本节课内容是农民阶级抗争的重要组成部分,是旧式农-动的终结。
它上承本章的民族危机而出现,它的失败又开启了下章民族资产阶级革命的新篇章,因此,从结构上,它又起着承上启下的作用。
2、教学目标:(1)、知识与能力学生能了解和掌握反洋教斗争的发展;义和团运动兴起、发展、高潮、失败的全过程;清政府对义和团态度的变化。
通过教学,让学生初步培养阅读教材、分析教材的能力;初步运用辩证唯物主义评价历史问题的能力;初步学会分析图片、史料,培养“论出史出”的能力;通过合作探讨方案,初步培养小组合作学习分析问题的能力。
(2)、过程与方法采取自学—设问—引导—探究—总结的模式进行教学。
(3)、情感、态度与价值观通过对“义和团运动的兴起”的教学,培养学生“国家兴亡,匹夫有责”的爱国主义情感;对义和团运动的“扶清灭洋”口号的学习,以史为鉴,树立正确的爱国主义的思想;而义和团运动的失败,让学生再次认识“农民阶级无力救中国”的道理。
3、教学重点与难点:教学重点:“扶清灭洋”口号的提出确定依据:“扶清灭洋”口号是义和团运动的基本主张,也是农民阶级在民族危机情况下的救国主张,是农民阶级局限性的表现,也是导致其失败的重要原因,它贯穿本节课内容的始终。
教学难点:清政府对义和团策略的变化。
确定依据:高一年级学生正处于历史思维能力的形成期,思维能力还不强,对清政府由“剿”到“抚”再到“剿”的政策缺乏完整的掌握,是学生较难分析和掌握的问题。
二、说教法1、教法选择:本课的教学方法以师生互动为主,通过开展研究性学习,实现师生互动,生生互动,教师为”导演”,学生为”演员”.依据:根据新课程改革的要求和高一学生的心理特征,对学生的研究性学习,可以提高学生学习积极性,培养分析思维能力和理解能力。
2、具体做法:(1)、采用问题教学法从激发学生求知欲和培养学生的问题意识角度出发,围绕本课的重点、难点设置了若干材料、问题,并将材料、问题贯穿于教学之中。
学生通过阅读资料、分析探究、小组讨论,在教师的指导帮助下掌握重点、突破难点。
(2)、谈话教学法教师提供背景资料,设置学习情境,引导学生思考,以平等的地位与学生进行交流、对话,通过谈话的方式,引导学生思维,激发学习兴趣。
三、学法1、学生情况分析高一学生有一定的独立思考能力,但学习的方法和习惯还有待养成。
因此我认为高一年级应当培养学生的自学能力和阅读分析史料的能力,形成良好的学习习惯和方法,在此基础上引导学生自主、探究、合作地学习,形成正确的世界观、人生观和价值观,体现新课程改革的基本思想,以凸现中学历史课程现代公民教育的本质。
2、学法指导(1)、自主探究学习法在课前,给学生预习资料,上课时教师扮演学生领路人的角色,学生在教师的引导下探究并自我总结,形成知识结构。
(2)、比较学习法对重要知识引导学生进行比较,培养学生的比较思维意识,学生在比较中巩固知识,培养能力。
(3)、归结法由于历史知识的过去性特征,在教学中培养学生横向、纵向联系至关重要,让学生有联系意识,掌握联系学习的方法。
高一历史必修一课件(篇3)19世纪六七十年代资产阶级革命和改革第四节 19世纪六七十年代资产阶级革命和改革重点:美国内战;德意志统一;明治维新的改革措施和历史意义难点:美国内战前两种经济形势的矛盾; 明治维新的社会背景和成功的原因教学手段:利用地图、投影仪、计算机等教学设备,进行形象直观的教学教学过程:一、导入引导学生分析时代特征,随着资产阶级力量的不断壮大,在19世纪六七十年代,一场资产阶级的革命和改革如洪水般向世界涌来。
二、俄国1861年改革:一组同学演示:“俄国农奴贫穷的生活”主要表现大批农奴被农奴主束缚在土地上,过着贫困生活,没有自由,随时被打受虐,甚至降为奴隶。
而农奴主却过着奢侈的生活,为牟取暴利,他们将大批的粮食、原料出口欧洲。
导致俄国资本主义发展所需的劳动力、原料、市场和资金无法解决,远远落后于西欧。
并举例说明。
引导学生分析农奴制这种落后的封建生产方式已成为俄国经济发展的严重阻碍,并陷入了深刻的危机之中。
二组同学演示:“克里米亚战争俄国战败”主要表现经济上的落后导致军事上的失败,俄国社会矛盾进一步激化,国内人民起义不断。
一名学生演示沙皇亚历山大二世上台讲话:“与其等农民自下而上起来解放自己,不如自上而下解放农民。
”引导学生分析沙皇改革的根本原因,投影显示改革内容。
可启发学生思考:为什么废除农奴制“是一次对农奴的‘合法’掠夺”并引导学生阅读教材第三自然段和有关资料。
组织学生探讨、评价改革的性质、作用及不彻底性。
本目小结提问:为何在封建制度最顽固的俄国会出现自上而下的改革,并且取得成功强调俄国改革的力量大于封建势力。
三、美国内战:三组同学演示:“美国的领土扩张和西进运动”,出示“美国领土扩张”地图。
主要表现美国自独立后,制定的对外扩张领土的政策、扩张的手段、结果。
播放录像:“西进运动”片断,引导学生客观评价其历史作用。
四组同学演示:“两种经济形式的矛盾”突出表现美国北方资本主义经济的发展和南方的奴隶制种植园经济间的矛盾。
北方的资本家因为没有充足的劳动力、原料、国内统一的市场而无法开工。
南方的种植园主一面在种植园中驱赶成批的奴隶劳动,一面与英国资本家大谈生意,竭力把棉花等原料大量运往英国,并从英国大批进口廉价工业品。
本目为难点,学生不易理解透彻,教师适当补充讲解。
先讲明两种经济形式的性质、矛盾产生的背景,并结合教材内容引导学生归纳南北双方的矛盾及矛盾产生的焦点,再进一步分析这些矛盾对美国政治、经济发展的严重影响。
最后简介19世纪上半期废奴运动的发展和南北两大阶级斗争的深入,结合教材两段资料探讨林肯上台与美国内战爆发的关系。
简介林肯生平,一名学生演示林肯演说的片断:“选票比子弹更有力量”、“分裂之家不能持久”。
五组同学利用自制地图讲解内战经过,包括内战爆发、初期北方失利、联邦政府颁布革命措施扭转战局、转折战役、南方投降等过程。
探讨两个法令在战争中的作用。
最后,教师组织学生从战争的性质、作用和局限性分析美国内战的历史意义,并客观地评价林肯其人。
四、小结小结提问:为何资本主义的美国要用革命的方式取得成功强调交战双方同是资产阶级,实力相当。
小结全课:通过学习俄国1861年改革和美国内战,对比资产阶级的改革和革命有何异同。
引导学生结合时代背景,从目的、方式、内容、作用去思考。
高一历史必修一课件(篇4)课前发放本节预习提纲,由学生填写相关内容。
包括:德意志和意大利统一的历史条件、过程、特点和历史意义。
课上展开充分讨论,探讨德意志和意大利统一的异同点。
一、导入提问:19世纪六七十年代还有哪些国家加入了资产阶级革命和改革的大潮二、德意志统一:六组同学演示:“德意志统一”利用新闻播报形式列举统一前德意志的政治、经济状况。
思考:“德意志的分裂和资本主义的发展给德意志资产阶级提出了什么问题如何解决这个问题”结合教材内容分析德意志资产阶级的软弱性、普鲁士完成统一的优势。
学生演示俾斯麦上台,发表演说,阐明“铁血政策”。