2016年送教下乡新闻稿
幼儿园送教下乡报道稿
幼儿园送教下乡报道稿篇一“哇，小朋友们，今天我们要一起去一个很特别的地方哦！”老师欢快的声音在幼儿园的教室里响起。
这一天，阳光格外温暖，我们幼儿园的送教下乡活动拉开了帷幕。
为啥要送教下乡呢？还不是因为那些乡村的小朋友们也渴望着优质的教育资源呀！我们带着满满的爱心和丰富的教具，坐着大巴车，一路欢声笑语，就像一群快乐的小鸟。
到了目的地，那是一个小小的乡村幼儿园。
孩子们的眼睛里透着好奇和期待，就像小星星在闪烁。
“小朋友们，咱们一起做游戏好不好？”老师亲切地问。
“好呀！”小朋友们齐声回答，那声音清脆又响亮。
我们教他们唱歌，“两只老虎，两只老虎，跑得快，跑得快……”他们跟着我们一起手舞足蹈，那认真的小模样，真让人忍不住点赞。
在画画的环节，小朋友们发挥着自己的想象力，“老师，我画了一个大大的房子，以后我要让爸爸妈妈住进去。
”一个小朋友骄傲地举着自己的画说。
我们还带来了好多绘本，给他们讲故事。
“你们说，小兔子最后找到朋友了吗？”老师问。
小朋友们纷纷摇头或者点头，争着发表自己的想法。
看！这边的小朋友在搭积木，那边的在玩滑梯，整个幼儿园都充满了欢乐的气氛。
通过这次送教下乡，我们发现乡村的小朋友们虽然条件有限，但是他们的学习热情可一点儿都不低。
他们就像一颗颗等待发芽的种子，只要有阳光和雨露，就能茁壮成长。
这次送教下乡活动不仅给乡村的小朋友们带来了知识和欢乐，也让我们老师收获满满。
我们更加明白了教育的意义和价值，不就是让每一个孩子都能享受到学习的快乐吗？我想说，这样有意义的活动，咱们以后一定要多多举办！篇二“宝贝们，准备好出发啦！”老师兴奋地喊道。
就这样，我们怀着激动的心情踏上了送教下乡的旅程。
你知道吗？这可不仅仅是一次普通的活动，而是一场充满爱与希望的行动。
一路上，小朋友们叽叽喳喳，像一群小麻雀。
“老师，乡下的小朋友是不是也和我们一样喜欢玩滑梯呀？”一个小朋友好奇地问。
终于到了！那所乡村幼儿园看起来有些简陋，可孩子们的笑容却无比灿烂。
送课下乡新闻稿
送课下乡新闻稿(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--记“送教下乡”活动数学专场为发挥优质教师教育课程资源的辐射作用，充分发挥初中骨干教师的专业引领作用，提升全旗中小学教师尤其是农村中小学教师素质与能力，促进教师的专业化发展，提升乡村教师的课堂教学能力，进一步提高送教下乡活动的针对性和时效性，2017年12月12日始，在XX中学开展了“送教下乡”培训活动的数学专场。
12日早，阳光温暖，空灵和煦，在通辽市教育局的组织下，数学专家带领数学骨干教师来到我校，由教体局人事股股长XXX主持开班仪式，教体局副局长XXX做了重要讲话。
上午由通辽市专家团的XXX老师为全旗80余位初中数学教师进行了一场“关于深度课改提高课堂教学效率的研究”专家讲座，由“什么是深度课改”、“什么是深度学习”两个问题逐步展开，针对课改改什么、课改的三大阶段、深度课改的标准、课改的现状等问题引经据典、深入浅出地为老师们诠释深度课程改革的内涵。
12日下午在我校录播室进行“同课异构”活动，针对相同的教学内容，分别由市实验中学XXX，第三中学XXX、XX三位教师进行讲授展示，三位教师围绕“新模式，新手段”这一理念，在课堂上以精巧的教学设计、精炼的语言、灵活的授课方式以及良好的组织能力，使得孩子们激情澎湃、思绪飞扬。
三位教师同台竞技，相互碰撞、相互学习，引得台下专家、老师们频频点头。
13日上午，首先三位教师根据昨天的授课进行了说课活动，接着通辽市实验中学的XXX老师进行评课，在课堂气氛、课堂环节、授课效果等方面都进行了详细的讨论，参会老师们反响热烈，均表示从刘老师入木三分的点评中受益匪浅。
会后老师们都围拢上来，带着自己的教学问题和课堂困惑与刘老师和吴老师进行自由讨论，研讨气氛热烈，碰撞出思想火花。
通过“送教下乡”活动，全旗数学教师们不仅开阔了眼界，学到了新的教学方法，更加深了对新课程理念的理解，增强了教学教研意识。
数学名师工作室骨干教师送教下乡新闻稿
数学名师工作室骨干教师送教下乡新闻稿《数学名师工作室骨干教师送教下乡：知识传递与欢乐同行》在一个阳光明媚的日子里，数学名师工作室的骨干教师们踏上了送教下乡的旅程。
这可不是一场严肃刻板的教学活动，而是充满趣味与惊喜的知识分享之旅。
送教的地点是一个宁静的乡村小学。
一到学校，就能感受到孩子们那好奇又充满期待的眼神。
骨干教师张老师率先走进教室，他的脸上挂着亲切的笑容，就像邻家的大叔一样和蔼可亲。
张老师今天要讲的是几何图形，这在孩子们以往的学习中可是个有点“头疼”的部分。
只见张老师从他那鼓鼓囊囊的包里拿出了一堆奇奇怪怪的东西，有自己用硬纸板做的三角形、正方形，还有从家里带来的魔方、积木。
孩子们的眼睛一下子就亮了起来，“哇，这是要干啥呀？”一个小男孩忍不住问道。
张老师开始讲课啦，他没有一上来就讲那些枯燥的定义。
而是拿起那个自制的三角形说：“同学们，看这个三角板，像不像你们吃的三角粽呀？”同学们哄堂大笑，“像呢，像呢！”“那这个三角粽有几条边呢？”“三条边！”孩子们齐声回答。
张老师顺势就引出了三角形的定义，三条边围成的封闭图形。
接着他又拿起魔方，“这个魔方的每个面是啥形状呀？”“正方形！”孩子们兴奋地喊道。
张老师又拿着积木开始拼搭，组合出各种不同的几何形状，孩子们都围了上去，七嘴八舌地讨论着。
在课堂练习环节，有个小女孩有点害羞，不太敢回答问题。
张老师走到她身边，轻轻摸了摸她的头说：“小姑娘，别怕，就把你想的说出来，错了也没关系呢。
”小女孩鼓起勇气说出了自己的答案，虽然有点小错误，但是张老师却表扬了她的勇敢，还耐心地给她纠正。
整堂课下来，孩子们笑声不断，知识也在这欢乐的氛围中悄悄地钻进了他们的小脑袋瓜里。
课后，其他的骨干教师们也纷纷走进教室，和乡村小学的老师们交流教学经验。
他们分享着自己在城市教学中的一些小技巧，像怎么利用生活中的小物件来讲解数学知识，如何调动那些调皮学生的学习积极性。
乡村小学的老师们也讲述着自己教学中的酸甜苦辣，大家就像一家人一样，畅所欲言。
教研室送课下乡活动报道(3篇)
第1篇正文：近日，为了贯彻落实国家关于教育扶贫的决策部署，进一步提升农村学校的教育教学质量，教研室组织开展了一次意义深远的送课下乡活动。
本次活动旨在将优质教育资源送到农村，助力乡村振兴，受到了广大农村教师和学生的热烈欢迎。
一、活动背景随着我国乡村振兴战略的深入推进，农村教育问题日益受到重视。
然而，由于地域、经济、师资等方面的限制，农村学校的教育教学质量普遍较低，严重制约了农村学生的全面发展。
为缩小城乡教育差距，促进教育公平，教研室决定开展送课下乡活动，为农村学校提供优质的教育教学资源。
二、活动内容本次送课下乡活动内容丰富，形式多样，主要包括以下几方面：1. 优质课展示教研室组织了一批具有丰富教学经验的优秀教师，为农村学校带来了精彩的优质课展示。
这些优质课涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，充分展示了优秀教师的教学风采。
2. 教学研讨在优质课展示的基础上，教研室组织开展了教学研讨活动。
农村教师与城市教师共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验，相互学习，共同提高。
3. 教学资源捐赠为帮助农村学校改善教学条件，教研室还为农村学校捐赠了一批教学资源，包括教学设备、图书、教学软件等。
4. 校际交流活动送课下乡活动期间，农村学校与城市学校开展了校际交流活动，增进了两地学校的友谊，拓宽了农村学生的视野。
三、活动成果本次送课下乡活动取得了圆满成功，达到了预期效果，具体成果如下：1. 提升了农村学校的教学质量通过优质课展示和教学研讨，农村教师的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，从而提升了农村学校的教学质量。
2. 增进了城乡教师之间的交流与合作送课下乡活动为城乡教师搭建了交流平台，增进了彼此之间的了解，为今后开展教育教学合作奠定了基础。
3. 促进了农村学生的全面发展优质的教学资源为农村学生提供了更广阔的学习空间，激发了学生的学习兴趣，促进了他们的全面发展。
4. 提高了农村学校的社会影响力送课下乡活动让社会看到了农村教育的进步，提高了农村学校的社会影响力，为乡村振兴注入了新的活力。
送教下乡音体美报道稿
送教下乡音体美报道稿近年来，送教下乡音体美活动在我国各地广泛开展，旨在推动偏远地区教育事业的发展，提高农村学生的综合素质。
这一活动不仅仅是简单地向农村学校派遣教师，更是通过各种形式的教学和体育活动，传递知识、培养兴趣，激发学生的学习热情，丰富他们的课余生活。
在音乐方面，志愿者们常常带着各种乐器和音乐教材走进农村小学，为学生们开展音乐课程。
他们不仅教授学生们唱歌、演奏乐器，还会组织合唱团、乐队等活动，让学生们在音乐中感受快乐，培养他们的艺术修养和审美能力。
通过音乐课程，学生们不仅能够学到知识，还能够感受到音乐的魅力，激发他们对音乐的兴趣，培养他们的音乐素养。
在体育方面，志愿者们常常组织各种体育活动，如足球、篮球、田径等，让学生们在运动中健康成长。
他们会教授学生们运动技能，组织比赛，培养学生们的团队合作精神和竞技意识。
通过体育活动，学生们不仅能够锻炼身体，还能够培养他们的意志力和毅力，提高他们的身体素质，增强他们的体魄。
在美术方面，志愿者们常常带着画笔和颜料走进农村小学，为学生们开展美术课程。
他们会教授学生们绘画技巧，组织美术比赛，激发学生们的创造力和想象力。
通过美术课程，学生们不仅能够培养自己的艺术细胞，还能够提高他们的审美能力，丰富他们的内心世界，使他们在美的世界中感受快乐。
送教下乡音体美活动不仅在教育方面发挥了积极作用，也在文化交流方面起到了重要作用。
通过这一活动，城乡之间的文化差异得以弥合，城市的先进文化得以传播到农村，农村的传统文化得以传承和发扬。
志愿者们以自己的实际行动践行着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，为农村教育事业的发展做出了积极贡献。
送教下乡音体美活动已经成为我国教育发展的一项重要举措，为偏远地区的教育事业注入了新的活力和希望。
相信在志愿者们的倾力投入下，农村学生们的学习和生活将会变得更加丰富多彩，他们的未来也将会更加光明。
希望这种有益的活动能够得到更多人的支持和关注，让更多的农村学生受益其中，实现教育资源的均衡分配，推动我国教育事业的全面发展。
幼儿园送课下乡活动新闻报道
幼儿园送课下乡活动新闻报道幼儿园送课下乡活动新闻报道11月12日，某市XX幼儿园组织了一次“送课下乡”活动。
随着幼儿园的课程改革，学前教育的教学模式也在不断创新，幼教师们纷纷加入到这个新潮的教学模式中，让幼儿园的教学更加生动有趣。
本次活动充分调动幼儿的学习兴趣，促进其实践操作能力，同时也增强了乡村学校的教育质量。
本次活动的地点定在城郊的一所小学里，参加课程的幼儿共20人，参与孩子们的年龄以5-6岁为主。
幼儿园提前设计好课程内容，安排好教学师资力量，为孩子们提供了一次难得的机会去感受乡村教育和学生们的生活。
一直以来，发达的城市里,孩子们日常的教室、玩具、游戏早已满足他们的学习和娱乐需求，而乡村的教育条件肯定比城市里的薄弱一些，孩子们缺乏接触先进的教育方法和设备的机会，幼儿园在这种情况下，组织了一次送课下乡的新形式，让幼儿们实地学习农村的农业知识、感知农村的生活方式和习惯，让城市学前教育走进农村学校，这次活动就是这样一次尝试。
本次课程的主要内容结合了“小手拉大手”主题，教学目的是为了让小朋友能够到乡村主题活动中去，了解农业生产、尝试基本的农村用品制作，感知农民劳动的辛苦与快乐。
通过参观课堂，帮助孩子们认识农家的生活和劳动方式，并亲手动手制作，让孩子们更好地领会农村的生活，在农村挖地老鼠、奶牛摇奶等游戏中增强了孩子们动手的耐性和技巧。
活动前幼儿园的教育工作者深入乡村小学进行实地考察，对小学教学环境和学生情况进行了全面的调研，详细了解小学的实际情况和需求。
面对短时间内如此多的幼儿，教师们在教学上秉持交互式教学策略，以生动、生活化的方式呈现课堂，让孩子们在乐观、宽松、积极的氛围中完成学习任务。
在实地授课过程中，教师们响亮愉悦的语音，跃跃欲说的神情，引起全场孩子们的兴奋，每一名幼儿都全身心地投入到学习中去。
在农村小学的教学环境中，小朋友们体验了不少平时不可能体验到的事情，比如看到切干饼、煮菜叶等，也亲自参与其中，了解了农家的劳作辛苦和农家的生活习惯，这项活动很大程度上拉近了孩子们与乡村美好风景的距离，让他们对家庭、对农民、对农村充满了深深的慈爱。
送教下乡活动美篇报道
送教下乡活动美篇报道
标题：送教下乡活动：为农村教育注入一缕温暖与希望
正文：
近日，一场送教下乡活动在我市成功举行，为农村教育注入了一缕温暖与希望。
活动由市教育局主办，吸引了众多市民和教育工作者参与。
这次活动旨在关注农村教育的现状，为农村学校提供支持和帮助，使农村孩子们接受良好的教育资源。
活动从早上开始，志愿者们齐聚一个村庄，展开了一系列丰富多彩的教育活动。
首先，志愿者们分为几个小组，深入学校进行讲座和交流活动。
他们为孩子们带来了各种课外知识，如音乐、绘画、舞蹈等，激发了他们的学习兴趣和想象力。
同时，志愿者们还与村里的老师进行了座谈，交流彼此的教学经验和方法，提供相互帮助与支持。
除了学校活动，这次送教下乡活动还开展了一场大型的文艺晚会。
孩子们和志愿者们一同编排了各种精彩的节目，包括合唱、舞蹈、相声等。
这不仅是对农村孩子们才艺的展示，更是一次与城市孩子们的交流和对接，让他们感受到了城乡教育差距在缩小的努力。
通过这次送教下乡活动，不仅为农村学校提供了教学资源和帮助，也让城市孩子们了解了农村教育的困境。
志愿者们表示，他们将继续努力推动农村教育发展，为孩子们带来更多的机会和希望。
同时，他们也呼吁社会各界加强对农村教育的关注和支持，共同为农村孩子们打开更广阔的未来。
送教下乡活动的举办，引起了社会各界的广泛关注和赞誉。
市教育局表示，他们将继续组织类似的活动，为农村教育和孩子们的成长助力，让农村孩子也能享受到优质的教育资源和环境。
这次送教下乡活动不仅带来了教育资源，更为农村学校注入了一缕温暖与希望。
相信在志愿者们的努力下，农村教育将会有一个更美好的未来。
送教下乡通讯稿
送教下乡通讯稿近年来，我国教育事业取得了长足的发展，但是在一些偏远地区，由于交通不便、经济条件落后等原因，教育资源相对匮乏，学生们的学习环境和条件也比较艰苦。
为了改善这种状况，许多教育工作者和志愿者们积极参与到送教下乡的活动中，为偏远地区的孩子们送去了知识和关爱。
送教下乡是一项长期而艰巨的工作，需要有一定的组织和协调能力。
在这个过程中，教育部门、学校、社会团体和志愿者们都发挥了重要的作用。
他们通过各种方式，为偏远地区的孩子们提供了更好的教育资源和服务。
教育部门和学校是送教下乡的主要组织者和推动者。
他们通过制定相关政策和计划，调配教育资源，组织教师和学生到偏远地区进行教学和支教活动。
同时，他们还积极开展教育援助工作，为偏远地区的学校提供教育设施和教材等方面的支持。
社会团体和志愿者们也是送教下乡的重要力量。
他们通过自己的努力和行动，为偏远地区的孩子们提供了更多的关爱和帮助。
他们组织各种形式的教育活动，如夏令营、读书会、科技展等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
同时，他们还为孩子们提供了各种物质和精神上的支持，如衣物、书籍、文具等。
送教下乡的意义不仅在于为偏远地区的孩子们提供更好的教育资源和服务，更重要的是让他们感受到了社会的关爱和温暖。
在这个过程中，孩子们不仅学到了知识，更重要的是学会了感恩和回报。
他们会更加珍惜所拥有的一切，更加努力地学习和成长，为自己和家乡的发展做出贡献。
送教下乡的工作虽然艰苦，但是却充满了希望和动力。
在这个过程中，我们不仅为偏远地区的孩子们带去了知识和关爱，更重要的是让他们感受到了社会的温暖和力量。
我们相信，在大家的共同努力下，送教下乡的工作一定会取得更加显著的成效，让更多的孩子们享受到优质的教育资源和服务。
幼儿园送教下乡活动报道
幼儿园送教下乡活动报道
近日，我校幼儿园举办了一次送教下乡活动，共有150名幼儿和
20名老师参加。
本次活动以“关爱山区儿童、传递爱心和文化”的主
题为基础，旨在让幼儿们充分体验农村生活，了解农村儿童的生活，
并为他们送去关爱和文化。
在活动中，幼儿园师生们走进了当地的小学，为山区儿童带去了
快乐和温暖。
在小小讲台上，幼儿们表演了舞蹈、歌曲、诗歌等节目，让小伙伴们在欢声笑语中感受到了同龄人的友爱和快乐。
同时，我们
还为山区小学的孩子们送去了绘本、课本、文具以及玩具等礼物，让
他们感受到了城市孩子的爱心和关怀。
除了走进小学，我们还走访了当地的农村家庭，幼儿们亲身感受
了农民种田养殖的辛劳和美好，学会了种菜、捕鱼、钓虾等农业技能，感受了自然的美好与生机。
在家庭中的日常生活中，幼儿们也学会了
为家庭做饭、整理房间、帮助父母等生活技能，认识了家庭的重要性，增长了生活经验。
此次送教下乡活动，不仅让幼儿们亲身体验了乡村生活，认识了
乡村儿童的生活，感受了爱心和温暖，并且更为重要的是让他们了解
了国家现代化进程中城乡差距，让他们珍惜身边的资源，关心他人，
更好地投身到祖国现代化建设的大业中去。
相信，在未来的日子里，我们幼儿园的孩子们会更加勤奋学习，
积极参与社会事务，用实际行动回报社会，助力祖国建设。
送教下乡教研活动新闻稿
正文：近日，为了进一步推动乡村教育均衡发展，提高乡村教师的教学水平，我校积极响应国家教育部门关于“送教下乡”的号召，组织了一批优秀骨干教师，走进XXX乡开展了一场别开生面的教研活动。
此次活动旨在通过示范教学、专题讲座、互动研讨等形式，为乡村教师提供专业指导，助力乡村教育质量提升。
一、精心筹备，确保活动顺利开展为确保此次“送教下乡”教研活动的顺利进行，我校领导高度重视，提前制定了详细的活动方案。
活动筹备期间，相关部门多次召开会议，明确活动目标、内容、时间节点等，并对参与教师进行了严格的选拔和培训。
同时，学校还积极与XXX乡教育部门沟通协调，争取到了当地政府的大力支持。
二、示范教学，展示优质教育资源活动中，我校选派的优秀骨干教师，分别为XXX乡的师生带来了精彩纷呈的示范课。
这些示范课涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科，充分展示了优质教育资源在乡村教育中的重要作用。
在示范课中，教师们以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力，运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
课堂气氛活跃，师生互动频繁，赢得了在场教师和学生的热烈掌声。
三、专题讲座，提升教师专业素养除了示范教学，我校教师团队还针对乡村教师在实际教学中遇到的问题，开展了专题讲座。
讲座内容丰富，涵盖了教学方法、教学策略、学生心理等方面，为乡村教师提供了宝贵的指导。
讲座中，教师们结合自身教学经验，深入浅出地分析了乡村教育的现状和挑战，并提出了切实可行的解决方案。
讲座结束后，乡村教师纷纷表示受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。
四、互动研讨，共谋乡村教育发展在互动研讨环节，我校教师与乡村教师就教育教学中的热点问题进行了深入交流。
双方针对教学过程中的难点、痛点，共同探讨解决方案，分享教学经验。
研讨过程中，乡村教师提出了许多具有针对性的问题，我校教师团队耐心解答，并给予了专业指导。
通过互动研讨，双方建立了深厚的友谊，为今后的合作奠定了坚实基础。
幼儿园送教下乡新闻稿
幼儿园送教下乡新闻稿近日，某幼儿园开展了一场以“送教下乡，用爱传递”为主题的公益活动。
在这次活动中，幼儿园的老师们和孩子们一起走进了乡村学校，为当地的孩子们送上了一堂与众不同的课程，用自己的温暖和关爱给予他们精神上的支持和帮助。
活动当天，幼儿园的老师们和孩子们一早就赶到了乡村学校，经过一番准备后，开始了课程的讲解。
老师们以互动性强、趣味性高的方式，给小朋友们讲解知识点，使他们在轻松的氛围中学到了更多的知识。
孩子们听得津津有味，不时发出欢声笑语。
在交流中，老师们更是以身作则，让小朋友们感受到了他们的热情和爱心。
除了课程教学，幼儿园的老师们还给小朋友们带去了丰富多彩、寓教于乐的活动，例如搭积木、画画、唱歌等等。
在这些活动中，孩子们和老师们互动频繁，感受到了一份无私的关爱和支持。
孩子们不仅在玩中学习了知识，更是收获了友情，懂得了如何与他人合作，如何相互帮助，以及如何共同成长。
对于参加活动的乡村学校和学生们而言，这一次经历无疑是非常难得的，是一次珍贵的、意义深远的经历。
这不仅让他们感受到了教育的重要性，也让他们感受到了外界的关注和支持。
而对于幼儿园的老师们和孩子们而言，这一次经历也是非常有意义的。
他们通过这一次活动，更加深了对于教育、对于爱的理解和认识，更加坚定了自己成长为一名合格的教育者的决心。
通过这一次幼儿园送教下乡的活动，我们可以看到，在社会发展的今天，教育不仅仅是城市中的一种流行商品，更是应该涵盖至全社会、整个国家。
通过这种送教下乡的方式，可以更加流动、更加系统的益处当地学生，使乡村孩子们接受到更好的教育，让他们在未来的道路上更加自信和坚定。
也让幼儿园的老师们和孩子们更加了解他人的需求、更加感受到教育的重要性，从而更好地履行好自己的教育职责。
送教下乡活动报道稿
送教下乡活动报道稿嘿，朋友们！今天咱要来聊聊送教下乡活动这档子事儿。
你说这送教下乡啊，就像是一场及时雨，洒在了乡村教育那片有点干涸的土地上。
想象一下，那些乡村的孩子们，平日里接触的知识可能相对有限，就像在一个小小的知识池塘里扑腾。
这时候，城里的老师们带着丰富的知识和新鲜的教学方法来了，那不亚于给这个池塘开了个口子，让知识的河流哗啦啦地涌进来。
送教下乡的老师们可真是了不起！他们就像是知识的播种机，每到一处，就把智慧的种子撒下去。
他们不仅教孩子们书本上的知识，还会带着孩子们去探索那些他们可能从来没接触过的领域。
这多有意思啊！记得有一次，看到一位老师在给孩子们讲科学实验，孩子们那眼睛瞪得大大的，充满了好奇和惊喜。
那场景，就好像是一群小鸭子第一次看到了广阔的湖泊，兴奋得不行。
这送教下乡活动不就是给孩子们打开了一扇通往广阔世界的窗户吗？让他们看到了更多的可能。
而且啊，这送教下乡可不仅仅是给孩子们带去了好处。
对于那些参与活动的老师们来说，也是一次难得的体验和成长机会呢。
他们能感受到乡村孩子们的淳朴和对知识的渴望，这会让他们更加珍惜自己的教学工作。
再看看那些乡村学校，因为送教下乡活动，也变得热闹起来，有了更多的欢声笑语。
这活动不就像是给乡村学校注入了一股活力源泉吗？让整个学校都焕发出新的光彩。
咱可不能小瞧了这送教下乡活动啊，它的意义那可大了去了。
它让教育变得更加公平，让乡村的孩子们也能享受到优质的教育资源。
这难道不是一件特别棒的事情吗？它就像是一道温暖的阳光，照亮了乡村孩子们前行的道路。
咱都应该为送教下乡活动点个赞！希望这样的活动能越来越多，让更多的乡村孩子受益。
让我们一起努力，为乡村教育贡献自己的一份力量吧！难道不是吗？原创不易，请尊重原创，谢谢!。
送教下乡教研活动新闻(3篇)
第1篇正文：近日，由我国教育部主办、省教育厅承办的“送教下乡教研活动”在各地乡村学校成功举办。
本次活动旨在进一步推动乡村教育振兴，提高乡村教师教育教学水平，促进城乡教育均衡发展。
经过为期一周的精彩纷呈的教研活动，送教下乡活动圆满落幕。
一、活动背景近年来，我国政府高度重视乡村教育事业，投入大量资金改善乡村学校办学条件，提高乡村教师待遇。
然而，由于城乡教育资源分布不均，乡村教育水平仍有待提高。
为解决这一问题，教育部决定开展“送教下乡教研活动”，邀请优秀城市教师深入乡村学校，开展教学研讨、示范课展示、专题讲座等活动，为乡村教师提供优质教育资源，助力乡村教育振兴。
二、活动内容本次送教下乡教研活动内容丰富，形式多样，主要包括以下几个方面：1. 课堂教学观摩：城市优秀教师展示精彩课堂，让乡村教师学习先进的教学理念和方法。
2. 专题讲座：邀请教育专家为乡村教师讲解教育教学改革的新理念、新方法，提高教师教育教学水平。
3. 教学研讨：组织乡村教师与城市教师共同研讨教育教学问题，促进教师之间的交流与合作。
4. 教学示范课：城市优秀教师为乡村教师提供教学示范，帮助乡村教师掌握先进的教学技巧。
5. 教学资源分享：为乡村学校提供丰富的教学资源，包括教材、教辅资料、教学软件等。
三、活动成果本次送教下乡教研活动取得了显著成果，主要体现在以下几个方面：1. 提高了乡村教师的教学水平：通过观摩城市优秀教师的教学，乡村教师学到了先进的教学理念和方法，为提高教育教学质量奠定了基础。
2. 促进了城乡教育均衡发展：送教下乡活动为乡村学校提供了优质教育资源，有助于缩小城乡教育差距。
3. 增强了乡村教师的职业认同感：城市教师深入乡村学校开展教研活动，让乡村教师感受到了教育事业的温暖，增强了职业认同感。
4. 推动了乡村教育振兴：送教下乡活动为乡村教育注入了新的活力，为乡村教育振兴提供了有力支持。
四、活动总结本次送教下乡教研活动圆满落幕，得到了各方的一致好评。
“情系乡村,共同成长”2016送教下乡调研活动(初中组)
“情系乡村，共同成长”2016送教下乡调研活动(初中组) 2016年11月30日至12月1日，阳光明媚，风和日丽，韩城教师进修学校进行了为期两天的送教下乡项目调研。
由教师培训处王妮主任带领初中组语数英三科班主任深入六所基层学校进行调研并与参加送教下乡项目培训的参训教师进行了交流和探讨。
本次调研活动的主要目的是为了落实好2016“国培计划”送教下乡培训项目，了解参训教师对送教下乡项目的要求及建议，指导参训教师做好同课异构的展示课，与学科教师一起做好第三次“送教下乡”学科方案，从而保证国培计划项目的顺利实施。
初中语文组在桑树坪学校交流
初中数学组在桑树坪学校交流
初中英语组在桑树坪学校交流
初中语文组在卓立学校
初中数学组在卓立学校
初中英语组在卓立学校
在龙门镇中学的调研活动
在昝村中学的调研活动
在东庄中学的调研活动
在芝川初中的调研活动
交流结束后，参训教师们纷纷表示自己对“国培计划送教下乡”培训项目有了新的认识，同时也解开了自己心中的疑惑，并表示一定会认真、高效地做好同课异构，期待在以后的培训中能展示出自己的风采。
送教下乡报道发言稿范文
送教下乡报道发言稿范文
大家好，我很荣幸能够在这里和大家一起分享关于“送教下乡”的一些想法和体会。
首先，我想强调“送教下乡”这个活动的重要性。
教育是国家的根本大计，而农村教育又是整个教育事业中不可或缺的一部分。
通过“送教下乡”活动，我们可以帮助农村地区的孩子们获得更好的教育资源，让他们也能享受到优质的教育。
这对于促进教育公平，提高农村教育质量具有重要意义。
其次，我想分享一下自己参与“送教下乡”活动的体会。
在这个过程中，我感受到了农村孩子们对知识的渴望和对教育的重视。
他们虽然身处偏远的农村，但却怀揣着对知识的向往和对未来的憧憬。
我和我的同伴们一起给他们上课、辅导他们的学习，看到他们每天进步的成绩，我们感到由衷的欣慰和满足。
最后，我想号召更多的人加入到“送教下乡”的行列中来。
教育资源的不均衡分布是一个世界性难题，而“送教下乡”活动无疑是一个很好的解决之道。
希望更多的人能够加入到这个活动中来，让更多的农村孩子能够享受到优质的教育资源，让他们有更多的机会去实现自己的梦想。
谢谢大家！。
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2016年送教下乡新闻稿D
教师50余名成员参加了本次观摩研讨。
王长丰老师带来的大班体育活动《快乐单脚跳》和小班体育活动《快乐投，投，投》充分利用了现有资源、废旧材料和各种器械，创设宽松愉悦、富有趣味性和挑战性的游戏环境、支持鼓励幼儿自由探索，有效促进了幼儿基本动作的发展。
活动后，王长丰老师从体育游戏的选择、活动材料的提供、教师的组织指导以及“体育游戏的创新与创编”等问题同参会的学员展开了互动体验式的经验分享交流。
王长丰老师的课堂风趣幽默，互动性强。
在场的老师积极参与，大家乐在其中。
王老师在互动中强调的“游戏规则比游戏本身更重要”、“教师要将幼儿的神秘感、好奇心和兴趣运用到教学中”的理念深深的触动了参会全体教师。
在李丽园长的引领和示范指导下大家开展了“同课异构”教学活动的初探。
香山丽都幼儿园的两位老师共同展示了大班数学活动《等分图形》。
闫镇金宝贝幼儿园的两位老师共同执教了小班数学活动《认识图形宝宝》。
四位老师为参与活动精心准备，为县的同课异构教研提供了交流的话题。
四位执教者以对教材的不同理解和操作、以及别开生面的组织形式，让大家领略了她们的不同风采。
专家李丽老师针对教学活动中存在的问题进行了精彩的点评。
香山丽都幼儿园的两位老师共同展示了
大班数学活动《等分图形》
香山丽都幼儿园的两位老
师共同展示了大班数学活动《等
分图形》
尉氏县进入第三次送教的诊断
示范阶段。
当地教育局精心组织、周
密安排，送教工作在大营乡有条不紊
的进行。
当地50多名园长、教师到
场参加培训。
芦医庙幼儿园的四位乡
村幼儿教师分别做了大班语言课、音
乐课，中班健康课、科学课的随堂课
展示。
条理清晰的环节设计，沉稳的
教态，耐心细致的教学，给到场
的教师留下了深刻印象。
送教专家李晓静园长对当
前农村幼儿教育偏于小学化的
现象，结合自己丰富的工作经验，对大家提出了中肯的建议，并针对《怎样以童本理念提升教学的有效性》，从制定目标、选材、教学活动设计、教具学具的准备等方面，给大家带来了既具有理论指导，又有实践操作意义的专题培训。
专家辨析的“为谁做？做什么？怎么做？”教育教学九字原则，令到场教师感到豁然开朗。
大家认为这种送培到园的形式对接受培训机会很少的农村幼儿教师来说犹如久旱逢甘霖！
在总结提升阶段。
送教专家晁昱园长以其扎实深厚的业务素质，为开封县幼儿教师课堂教学技能的提升做出了巨大努力，同时也赢得了开封县教育局及其各幼儿园的认可与信赖。
在晁园长专业细致的指导下，未来幼儿园老师宋倩老师的大班语言课程《刺猬村的龙舟大赛》、启航幼儿园赵老师的《狐狸与兔子》的音乐游戏在总结提升阶段突破了原来的禁锢，充分体现了学生在课堂教学中的主体性，课堂形式更是大放异彩，使参训学员深刻体会到了一节优质课的生成过程。
晁昱园长主持的《幼儿园课堂教学能力的提升》和《幼儿园园本研修的组织与开展》，分别以小组讨论和专题讲座的形式进行，不仅让参训学员总结了教学技能提升的技巧，同时也让他们更加深刻的体验到了开展幼儿园教研活动的步骤与过程。
随着参训学员满意的笑容和日趋进步的教学能力，开封县第二个送教地点的送教下乡活动也圆满结束了。
期待开封县第三个送教地点的送教下乡培训活动。
启航幼儿园赵老师的音乐游戏课程未来幼儿园宋老师的语言活动
栾川县进入国培送教下乡第一次送教总结提升阶段。
在前三个阶段送教下乡的基础上，郑州幼专专家团队引领当地培训团队有针对性的加大了对当地农
村幼儿园参培教师的示范引领和指导力度。
专家有针对性的对参培学员个人教
案采取分组研讨形式进行了个性化的指导，使学员课堂教学能力得到很大提升。
专家在专题讲座中对教师如何提升自己的教学和科研能力进行了现身说法，精
彩的演讲瀛得了本土教研团队和学员的高度评价。
本次送教辐射了栾川各乡镇
农村幼儿园老师，整体提升了栾川县幼儿教师的教学水平。
总结提
升阶段
幼儿展示的阳
光体育活动
专家与学员共
同研讨教案和
研讨如何教研
杞县教体局领导对于国培送教下乡活动高度重视，在第二轮总结提升阶段，宗主任积极组织并全程参与。
首先由省骨干教师李江给大家带来了大班体育《打
地鼠》和《狼和小羊》，其次由当地老师带来的托班《树叶贴画》和小班音乐《有趣的魔法》，最后是由张天军副教授带来的《幼儿园教师专业成长》的专题讲座。
李江老师大班体育打地鼠李江老师大班体育游戏狼和小羊
小班音乐孩子积极参与
托班美术孩子认真操作托班美术孩子作品
正如张教授在点评中所提到的：评价一节课的标准教学设计占20%，教师素养占20%。
孩子的发展占60%。
专家精彩的课堂设计及孩子的忘我投入感染了在座的每一位老
师。
学员们纷
纷表示：“省
级专家的课给
我们带来了不
一样的教学视
角，给了我极
大的震撼”；
“原来课堂可
以上的这么
活，不是孩子
的专注力不
够，而是我们
的活动没有调
动他们的参与
热情”；“以
往观摩的大都
是中大班的教
育活动，这次托小班孩子的表现太让我意外了”……
宗主任对本次活动进行了总结：“感谢在座全体老师的积极参与，更要感谢郑州幼专的送教下乡团队。
此次活动，对于外出学习机会较少的农村老师专业成长有着莫大的帮助，促进了我县幼教水平的整体提升，希望以后能够经常开展类似的活动。
”
中牟县“2015国培送教下乡”活动在东风路幼儿园火热进行。
为了给各位教师带来最前沿的理念，最实用的方法，本次送教特邀幼专教育教学部教授郭忠玲老师作为培训专家。
郭忠玲老师长期在教学一线从事教学工作，熟知五大领域教学方法，尤其对幼儿园集体教学有深入的研究。
中牟县教体局对此次培训高度重视，紧密配合。
前期进行了周密的部署。
中牟县东风路幼儿园为“研课磨课”阶段送教提供了场地及服务。
大班音乐活动进行中送教专家郭忠玲老师进行课后点评
郑州幼儿高等师范专科学校国培送教下乡工作采取专家讲授与一线教师现场做课相结合的培训方式，将理念渗透于教学活动中，这种形式更有利于教师们吸收和理解，使教师们不仅知其然，更知其所以然。
“国培计划”送教到县培训活动如一场及时雨，对基层幼教工作者提高幼儿园科学保育与教育的质量，具有很重要的现实意义。
同时对高质量推进学前教育的改革进程具有十分重要的指导和推动作用。