二年级学写留言条教案
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二年级学写留言条教案
【教学目标】
1.掌握留言条的书写格式,知道留言条的内容要简明扼要,通顺连贯。
2.通过学习写留言条,培养学生良好的日常生活习惯,提高学生观察、分析、判断的能力。
3.培养学生认真观察的习惯,提高学生的口语表达能力。
【教学重点】
掌握留言条的书写格式,培养学生良好的日常生活习惯。
【教学难点】
留言条内容要简明扼要,通顺连贯。
【教学准备】
1.教师:多媒体课件。
2.学生:纸、笔、人物头像。
【教学过程】
一、激趣导入,明确留言条的作用
1.师生问好。
2.谈话导入:同学们,老师今天带来了一位朋友(出示小明的爸爸),小明生病了,爸爸很着急,给小明的叔叔写了一张留言条,让他来帮忙照顾小明。如果你是小明的叔叔,你收到这张留言条会怎么做?会有什么反应?学生自由说。那么小明的爸爸是如何写这张留言条的呢?今天我们就来学习写留言条。(板书课题:学写留言条)
3.认识留言条。多媒体课件出示留言条的内容,学生读。
4.学生交流:你从这张留言条上知道了什么?根据学生的回答进行简单的板书。(时间、人物、事件、落款)
5.明确留言条的作用:留言条可以用来向不在的人告知事项或询问情况,在日常生活中经常用到。它有固定的格式,我们今天就来学习写留言条。
二、指导看图,学习留言条的格式
1.出示四幅图:图一:小明去找小芳玩,想邀请小芳明天去自己家做客。图二:可是小芳不在家,小明只好写了一张留言条留给小芳。图三:小明把留言条放进小芳家的信箱里。图四:小芳回家后看到了留言条,答应了小明明天去他家做客。
2.学生看图后交流:小明的留言条的内容是什么?如果你是小芳你会怎么做?为什么?你会怎样回复小明呢?你是如何知道小明请你明天去他家做客的事的?学生自由说。根据学生的回答进行简单板书。(告诉别人自己不在家时的一些事项)
3.认识留言条的格式:刚才我们看了小明的留言条,也知道了留言条的一些格式要求,现在我们来学习写留言条的格式。(多媒体出示留言条的格式)学生读。教师简单讲解格式要求。(板书:称呼、正文、署名、日期)
4.小组合作练习写留言条:现在我们已经知道了留言条的格式要求,下面请同学们以小组为单位,练习写一张留言条。(小组合作练习写留言条)小组派代表读读他们写的留言条并评议。(教师根据学生的回答进行简单的板书。)
5.总结写法:同学们已经会写留言条了,下面老师想请同学们根据老师提供的信息来写一张留言条。(多媒体出示一张留言条的内容)学生自由写。写好后交流并评议。(注意提醒学生要看清题目要求再动笔写。)总结写法:写留言条时要注意什么?(根据学生的回答板书要点)
6.课堂练习:下面老师想请同学们根据题目要求来写一张留言条。(多媒体出示题目)学生独立完成,然后交流并评议。