高中英语试卷分析

高中英语试卷分析

高中英语试卷分析篇一

总的说来，该套试题体现了以下命题特点和趋势：

一、试卷难度适中，符合新课改要求

命题重视“新材料、新情境”的创设与运用，测试考生的综合语言运用能力。考生在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都得到了考查。试卷难度适中，体现新课标培养目标，符合新课改要求。

二、突出语言语境运用能力考查

从本套试卷的考查内容看，今年的听力依然平稳，只是最后的一段独白变成了对话，且长度较长，难度有所增加。”以往听力最后一段往往是一段独白，让学生根据独白来判断选择答案，但今年由独白变成了对话，而且时间长，给学生判断带来了难度。这是一个新的变化。但是对于单选题，基本上没有太大的变化，考查内容均为平时教学的重点，没有偏题怪题。考查的是最基本的语法知识，只要学生掌握了基本知识，就能得分。词汇和语法知识均考查考生在进入情境，理解题干，把握内容基础上对词汇或语法知识的掌握和运用情况；完形填空是记叙文，文章内容积极向上，弘扬做善事的思想，做题的思路强调在语篇理解能力和灵活运用知识能力；阅读理解部分无论是题材还是体裁都是特点鲜明，考查角度灵活多样，真正考验对书面语言的理解能力；阅读表达题体现了语言的综合性和语境化因素，在实际的语境中考查考生的语言知识，体现所解决问题的真实性、情境性和应用性，能够使学生展示个性发展和思维的多样性与开放性。

三、试卷内容贴近现实，体现生活，时代感强

无论是语法词汇知识、完形填空、阅读理解、阅读表达直至最后的写作，每一部分的选材都能让人感受到强烈的生活感和时代感。让考生普遍感受到试题来源于生活，试题反映生活，答题的过程就是体验生活。无形之中山东纸也在引导考生品味生活，感受生活，拓展生活知识，了解社会背景。可以让考生在阅读中受益匪浅。这种选材对学生的全面发展起到了很好的反拨作用。

四、继续发扬主观性，开放性的鲜明特色

今年的阅读表达题题目较往年有所变化，去掉了找句子和汉译英两个题目，取而代之的是细节理解，大幅增加了难度，要求考生对文章有更细致的把握，加强了对文章整体把握的要求。书面表达的题目设置非常符合学生实际。应该说没有难度，就是考察学生的语言输出能力和语言写作能力，不至于无话可说，同时也有利于互相分享自己学习英语的经验和困惑。

具体题型分析和解题技巧点拨：

第一节语法和词汇

26 35 考查非谓语动词

28 34 考查时态

22 31 交际用语

对三个条款的调查。

30 虚拟语气

选择题整体难度相比去年相对简单。题目设置强调在特定语境下对语法和词汇知识的理解和灵活运用，突出词汇和语法功

能的地位。同时语言得体，意境清晰，避免了长难句和词汇，考查的知识全面，仍然侧重于必考和常考的知识点，如冠词、交际英语、关联词、名词、形容词、动词时态和语态、三大分句、非谓语动词等。申请。只要有基本的语法知识，一般都能得分。

今年的选择题有了一些变化，不再区分动词和动词短语，只考查名词和形容词，不考查情态动词、倒装句和特殊句型，降低了考试难度，对于很多基础相对较差的同学来说是好事。今年的选择题考查了时态问题，二，两个非谓语动词，两个交际用语。比如

21、 when you are done with the book， just give it to Lucy orHelen or _________、

A、 whoever

B、wherever

C、whatever

D、 however

解析： A 此题考查特殊疑问词+ever的用法，只要考生读懂

句子的意思就可以作对，做题方法，都有ever，所以不用考

虑ever，只要考虑意思。

所以从这几点可以看出，难度是降低的。不再考查难语法和句型的结合，弱化了语法学习，对我们以后的英语教学有很大的启示。

第二节完形填空

这次完形填空基本延续了传统的体裁，以叙述为主，讨论为辅。文章没有新词，没有正面内容。文章的主旨是一对夫妇帮助无家可归的人，他们尽力帮助这些人，所以他们也感动了社会上的其他群体参与进来，主要是表达他们对社会的爱，用他们的爱和行动改变社会，实现自己的人生价值。这些理由对我们考生很有教育和启发意义。对我们以后的英语教学方向有很

大的指导价值，启示我们以后的英语教学不必搞得太难太复杂，要注重基础和实用。学习如何用英语理解和掌握课文。

第三部分阅读理解

阅读部分继续保持较大的阅读量，充分体现语言的交际运用功能

总的来说，今年的高考英语考试继续保持了较大的阅读量。保持大量阅读不仅有利于检验学生的语言能力、理解能力、提取和处理信息的能力，而且有利于体现语言的交际功能。特别值得注意的是，今年的阅读理解考试没有出现偏、怪、难的单词。某种意义上降低了难度。考生只要认真审题判卷，应该能拿高分。

第四部分书面表达

这篇书面表达是一篇关于分享和介绍英语学习经验的文章。可以说没有什么难度。只考察写作基本功，不在主题和立意上做文章。因此，我们可以从这次NMET英语作文的题目中得到一些启示，即NMET英语写作主要考察学生运用语言的能力，强调实用性和生活性。因此，我们应该在全面覆盖各种体裁的基础上，充分重视应用文的练习，从而达到更好的目的。写作完全没有必要背诵整篇文章，我们可以主要阅读。我们平时不用刻意背模板，学生很累，无法灵活写作，变成八股文，思维固化。所以，写作的关键是学习一些他们认为常用的积极向上的词语和表达方式，并恰当、巧妙的运用。

总之，今年山东高考给我最大的启发就是我们的英语教学语法应该继续弱化、简化、系统化，不需要学得太难、太深，只要掌握基本框架和基础就可以了。单项选择要注意基础知识的掌握，不要偏，不要难。注意记忆词汇，掌握基本用法。格式塔和阅读是一样的。没有难，长，复杂的句子来理解和控制主