应用写作第一章概述讲义

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第一章 应用写作基础知识

第一章 应用写作基础知识

第四节 应用文的结构
一、结构的含义 结构——指文章内部的组织构造。通常也称 篇章结构或某篇布局。 二、结构布局的具体内容 开头与结尾 层次与段落 过渡与照应
三、 应用文结构安排的原则 1.根据突出主旨的需要安排结构 2.根据客观规律安排结构 3.根据文种特点安排结构
应用文结构安排一致性的原则: 1.每一个下位观点都从属于上位观点,与上 位观点关系密切,但又小于上位观点,因 此,下位观点的语言表述既不能与上位观 点无关,也不能与上位观点雷同,“无关” 与“雷同”都不符合一致性的要求。
准确
在对外交往中,高耀洁谨慎地将自己的身 份限定在“搞防艾宣传,救助艾滋孤儿” (她多次纠正记者的口误,说她是宣传“预 防”,而非“防治”艾滋病;她救助的是 “艾滋孤儿”,而不是“艾滋病孤儿”。她 说,“艾滋孤儿”本人是健康的,而“艾滋 病孤儿”则已经感染了HIV)上。 ——《南风窗》2003/11下《河南: 与艾滋对阵的民间力量》
(2)总分型
总分条列: 《标 题》 总说………… 分说:一、 ………… 二、 ………… 三、 ………… 总分小标题: 《标 题》 总说………… 分说:小标题 ………… 小标题 ………… 小标题 ………… 总分观点领句: 《标 题》 总说………… 下位观点句开头… 下位观点句开头… 下位观点句开头…
3.选好应用文的结构型 下面例举四种常用的应用文结构型(供参考) (1)并列型
条列并列: 《标 题》 一 xxxxxxxxxxxxxxxx 二 xxxxxxxxxxxxxxxxx 三 xxxxxxxxxxxxxxxxx 小标题并列: 《标 题》 小标题 xxxxxxxxxxxxxxxx 小标题 xxxxxxxxxxxxxxxx 小标题 xxxxxxxxxxxxxxxx

第一章 应用写作概述 课件(共14张PPT)- 《应用写作教程》同步教学(人民邮电版)

第一章 应用写作概述 课件(共14张PPT)- 《应用写作教程》同步教学(人民邮电版)

宋朝时期,文坛主帅欧阳修大力提倡应用文的写作,主 张应用文写作既要真实、质朴、自然,又要讲究文采。宋代 在唐朝的基础上,公文种类也有一些变化,如创设了诰命、 御札、呈状、申状、公牒、剳子等体式。 元明清时期,应用文写作继续发展,应用文的分类更加 详细,又出现了许多新的文种,如下帖、牌面、勘合、照会、 揭帖、咨呈、谕、禀、折、谕帖等。同时,公文制度有了严 格的规定限制,体式更趋于稳定。而且,这一时期应用文写 作的理论研究也有了新的发展,涌现出《文章辩体序说》 《文体明辩序说》《艺概》等专门研究文体的理论,对应用 文的发展起到了极大的推动作用。
第三节 应用写作的意义和要求
一、应用写作的意义 (一)应用写作是现代信息社会的需要 (二)应用写作是信息社会人们竞争、谋生的手段 (三)应用写作可培养人的规范性思维
二、应用写作的要求 (一)应用写作的读写要求 1.阅读范文与实际写作相结合 2.正确处理理论与实践的关系 3.勤读书而多为之
魏晋南北朝时期,尽管社会战乱不断,但应用文写作仍 有很大发展。一方面出现了如贺表、列词、签、牒状、告身 等新文种;另一方面,对应用文写作理论的探索与研究也有 了可喜的成绩。如曹丕的《典论·论文》,正式提出文体问题。
唐朝是文学发展的鼎盛时期,也是我国应用文发展的成 熟时期。无论是数量还是质量都到达了历史的高峰,尤其是 典章文件,品目繁多。在当时,下行文有册、令、符等;上 行文有表、状、启、笺、辞等;平行文有关、移、刺等。实 际上公文的种类还有很多,也足见唐代公牍文的繁多。此外, 唐朝还严格规定了公文的行文制度,如一文一事,公文的拟 制与编撰、公文的用纸与折叠、公文的贴黄与编号等。
民国时期,文书产生了巨大的变化,尤其是公文的 变化更为明显。1912 年南京临时政府颁布了公文程式条 例,制定了一些新的文种,废除了大部分旧的公文文体, 公文种类大大减少。其中有沿前代名称且用法相近的令、 咨、批等;也有几近于今天公文文种的令、函等,这正 说明了应用文发展的继承性。1928 年国民党中央政府对 公文程式又做了一些新规定,其中比较重要的一点是规 定公文的写作要用白话文,使用新式标点符号。

应用文写作讲义第一章

应用文写作讲义第一章

《应用文写作》第一章应用文写作基础知识第一节应用文的概念、特点一、应用文的概念应用文是指国家机关、企事业单位、社会团体或个人在日常工作、学习、生活中用来处理事务、沟通关系时广泛使用的,具有一定的惯用格式的实用性文体。

应用文强调处理各种事务、沟通各种关系的直接的实用价值,并且大部分的应用文具有某些惯用格式。

二、应用文的特点1、实用性应用文最大的特点在于“实用”,“实用”是应用文与其他文学作品的主要区别之一。

一般文学作平的创作是“有感而发”,诗歌、散文、小说等文学作品主要是表达人们的喜怒哀乐、抒发理想、反映现实。

而应用文的写作主要是为了解决实际问题,是“有事而发”,无事不发。

比如要和远方的朋友联系,就要写信;要借款,就得立字据;向上级汇报工作、反映情况,要写报告;推销产品,要写广告等,都是为了解决实际问题而写的,所以应用文往往被人称为实用文,是“为实用而作之文”。

2、针对性应用文的写作都有明确、直接的对象。

比如信写给谁?字据里给谁?报告打给谁?都有对象。

即使是一些广告、启事也是针对有关消费者、知情者的,只不过对象的范围大一些。

而文学作平的阅读对象往往是不明确,没有严格的针对性,像一首诗、一篇小说、一部电影剧本,谁都可以看,谁都可以不看,老少不分,雅俗共赏。

3、时效性由于应用文是为了解决实际问题而写的,所以它的时间性很强。

一旦出现问题,就必须及时反映,否则拖延时间就会给生活、工作、生产带来影响。

尤其是当今社会,市场竞争激烈,信息传递慢,企业随时有被淘汰的危险。

而信息反映及时,就会给企业带来效益。

例如:在一个生产季度开始之前,我们要及时作出生产计划和安排;而在4、真实性应用文写作必须讲究真实、客观,要实事求是地反映问题,反映情况,不允许像文学创作那样,可以虚构,进行艺术再加工,(“杂取种种、合成一个”),也不能发挥主观想象、夸大其辞,否则就会歪曲事实真相,蒙骗组织,带来不良影响。

5、平实性由于应用文注重实用价值,所以它的语言也讲究务实,也就是说,应用文的语言要简洁、朴实、明白、准确、规范,这样才便于人们理解和执行。

应用写作第一章 应用写作概述

应用写作第一章 应用写作概述

应用文写作学习要求

加强理论修养 熟悉有关业务 多读勤写 明确目的
应用文的定义

应用文的定义

国家机关、企事业单位、社会团体以及人民 群众办理公私事务、传播信息、表述意愿所 撰拟的实用性文章。
应用文的分类

按使用范围 分类,可 分为通用文书和专用 文书


科技类 财经类 司法类 传播类




秦并六国后:规定了公文体制,改命为制,改 令为诏,改书为奏、议 焚书以后:以吏为师传授法令文牍,公文从此 趋向繁多的分类。





在秦代把书分为奏、议的基础上,又定为章、奏、表、议四种。 章用于对皇帝的感谢恩典 奏用于弹劾揭发 表用于陈述下情 议用于讨论不同意见 汉代的公文体制较完备: 文件尺寸、起首和结束语的写法及行款数目,• 具名姓的等级 规矩,有明确的程式 以封囊的颜色来区别文件缓急程度,如平件用青色,急件用 赤白二色,密件用黑色 秘书人才的选拔:学僮年十七以上,始讽籀书九千字乃得为吏, 岁终,赴郡试八体书,第一名要由郡守推荐给太史复试,合格后 才能担任中书省史书令史 官吏考核:光武帝下诏,要丞相考核官吏,凡不熟悉治业务、书 疏不端正的,连同推荐人一同办罪


内容的真实性

思维方法上侧重逻辑 思维 结构上彼此关联,概 念上界定清晰,内容 上讲究因果、材料观 点统一。 惯用格式 规范格式

格式的稳定性


应用文的作用

明法布政 领导管理 宣传引导 联系交流 凭证依据
应用文的要素

内容要素 形式要素
应用文的内容要素

第一章应用写作基础知识详解

第一章应用写作基础知识详解
(2) 援引行文依据。开头援引有关法律法规、上级指示精神或有关单位 来文,说明行文目的。 (3) 概述基本情况。概述式是应用写作中较为常见的一种开头方式,直 接写出基本情况、基本问题或工作的大致进程及结论,为正文的部分的自然延伸和归结,是对全文的收束,起强化 主题、完成任务的作用。 应用文的结尾从形式上看主要有固定结尾和自然结尾两种。
主旨集中是指一篇应用文最好表达一个主旨,重点突出。写作要围绕一 个中心把问题说清、说透,避免文中出现与中心联系不紧密甚至无关的材料。
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3.主旨鲜明 主旨鲜明是指应用文的观点必须明确。写作的主旨应该直截了当,赞成 什么,否定什么,态度必须鲜明。表述不可模棱两可、含糊其辞,而应清楚 明白,以利于理解和执行。 4.主旨深刻 主旨深刻是指应用写作要求揭示事物本质及其内在规律,提出有利于发 展的、有创见性的见解和主张。如撰写调查报告,要通过调查,获取大量材 料;通过分析,从中找出揭示事物本质规律的结论,提出创造性的意见、建 议和办法,以指导实践。
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3.议论 在应用写作中,议论应用得相当普遍。经常在叙述、说明的基础上,表 明对人物、事件、问题的评价,以便更鲜明、更正确地表达观点。在应用写 作中,议论往往点到为止,不作深入论证。或叙述事实后便下结论,或提出 观点后即举例证明,一般无须周详的论证推理过程。 应用文书经常运用的议论方式包括:例证法、分析法、引证法、对比法 和因果法。
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2.层次 层次又称意义段,它是应用文主旨的秩序体现,展示作者表达主旨的整 个思想轨迹。文章层次间的结构形式有并列、总分、递进、因果等形式。 常见的层次表现形式包括自然段形式、小标题形式、条款形式3种。在 内容单纯、主旨明确、线索单一的情况下,应用文可采用一个自然段的形式 写作,即篇段合一式(是自然段形式的特殊表现形式),如命令、转发类通知、 批复等文种经常使用这种形式。

《应用文写作》第一章-应用文写作概述-

《应用文写作》第一章-应用文写作概述-
经调查、欣悉、目前、当前、兹有等
❖ 引叙语: 近接、前接、近悉、承蒙等 ❖ 衔接语: 为此、据此、如下、有鉴于此、综上所述、总之等 ❖ 经办语: 经、业经、办理、责成、试行、贯彻执行、研究执
行、切实执行等
❖ 祈请语: 请、特请、敬请、恳请、烦请、恳望等 ❖ 征询语: 妥否、当否、是否可行、意见如何、如无不妥等 ❖ 结束语: 为盼、“当否,请批示”、“特立此据”、“特此
❖ 2.主旨的作用
❖ 集中体现着写作者的意图与诉求,起着统 帅和灵魂的作用
❖ 文章的灵魂、材料的统帅、内容的中心
❖ 避免写文与办事的脱节
❖ 在写作应用文时更需要把握好办事主导思 想的独到“滋味”。
❖ 文种不同、内容不同的应用文主旨肯定是 不一样的
❖ 文种相同,内容也相同的应用文的主旨也
❖ 3.主旨的要求 ❖ ①主旨需要正确:办事正确 ❖ 符合政策 ❖ 符合客观 ❖ 符合上级领导意图 ❖ ②集中:宾可多主无二,文之道也 ❖ 主旨要单一 ,一文一事,一文一意,以内容的单一来制约
❖ 4.实用文书结构的方法 ❖ ①标题:体现主题 ❖ 公文式标题(程式性强) ❖ 新闻式标题 ❖ 论文式标题
❖ ②开头与结尾 ❖ 开头:统领全文, 揭示主题 ❖ 陈述目的式 :常用 “为”、“为了”领起下文, 例子 ❖ 说明依据式:引用上级指示精神或有关法律 ❖ 小结概述式:围绕主题介绍有关情况或者背景 ❖ 说明原因式:简述发文的原因 ,例子 ❖ 阐述议论式:例子 ❖ 开头提问式 :常见于调查报告、学术论文的写作 ❖ 总体而言, 即或交代, 或概述, 或导语
❖ 3.常见的实用文书结构模式 ❖ ①单段式:内容少而单一,不便分开 ❖ ②两段式 : ❖ 把结语和主体分开写 ❖ 写作目的缘由、行文事项各为一段 ❖ ③三段式 ❖ 短篇应用文比较规范的常用模式 ❖ 写作目的缘由、写作事项、结尾 ❖ ④多段式: 用于内容较多、篇幅较长的应用文书 ❖ ⑤条款式:用分条列项的形式安排结构 ❖ ⑥表格式

第1章 应用写作概述

第1章  应用写作概述
第1章 应用写作概述
目录
一 应用文的含义及其特点 二 应用文的种类 三 应用写作的基本要素
四 学习应用文的意义和方法
学习目标
1 了解应用文的含义、特点及种类。 2 掌握应用文的基本要素。
一、应用文的含义及其特点
应用写作是在工作、学习和生活中,为处理公私事务所 运用的写作形式,如行政文书、经贸文书、可行性研究报告、 实验报告、书信、契约、礼仪文书等。应用写作均是以实用 为目的,故又称为实用写作。
三、应用写作的基本要素
(二)应用文的材料
1
材料的 概念
材料,指作者为了撰写目的而收集 或积累的能够表现文章主题的事实或论 据。
三、应用写作的基本要素
(二)应用文的材料
2
材料的 种类
① 从材料来源上,分为第一手和第二手材料。 ② 从材料的形态上,分为事实材和理论材料。 ③ 从材料产生时间上,分为现实和历史材料。 ④ 从材料性质上,分为正面材料和反面材料。 ⑤ 从材料范围上,分为综合材料和个别材料
三、应用写作的基本要素
(二)应用文的材料
3
具体写 作要求
(1)积累材料。材料是撰写应用文的基础,要尽可 能地收集更多的与主题相关的资料。
(2)选择材料。要紧扣主题选择真实、典型、新颖、 最能表现主题的材料,而非把所有的材料都写到文章里去。
(3)使用材料。文章的论据或主体的材料则必须写 入文章。重点说明的问题,材料要详细,而非重点说明的 问题,则可以从略。
三、应用写作的基本要素
(四)应用文的语言
2
模 式模化 式用化语用
(2)引叙词。引叙词即指用于引出应用文撰写的 根据、理由或应用文具体内容的词。应用文的引叙词多 用于文章的开端,引出法律、法规及国家政策做依据, 或引出事实做根据;用在文章的中间,起过渡的作用。 常用引叙词包括根据、为了、悉、近(惊)闻、为…… 特……、前(近) 接……等。

第一章 应用文写作基础知识(应用文写作课件)

第一章  应用文写作基础知识(应用文写作课件)

第一节 应用文写作概述
二、 应用文的分类

应 用
一 章







按应用文的特点可分为指挥性文书、法令性文书、报请性 文书、知照性文书、交际性文书、记录性文书等。
按照应用文的性质分,可分为法定公文、通用的机关事务 文书、专用的部门业务应用文、日常生活应用文。
另外,随着科技的进步,按照应用文的记载方式可分为文字 文书、电讯文书、电脑文书、声像文书和图形文书。
应用文写作
YING YONG WEN XIE ZUO
主讲:王洪运
第一节 应用文写作概述

应 用
一 章







一、 应用文的概念与特点
二、 应用文的分类 三、 应用文的作用
第一节 应用文写作概述
一、 应用文的概念和特点

应 用
一 章







(一)应用文的含义
应用文作为人际交往中必不可少的重要文体,是在人类长 期社会实践过程中形成的,在处理公私事务时经常使用的实 用性文体。它是保证人们日常生活和工作正常运转的重要工 具。

应 用
一 章







1.简述应用文的特点、分类及作用。 2.应用文写作都有哪些语言要求? 3.应用文写作都有哪些结构要求? 4.应用文写作都有哪些格式要求? 5.结合实际谈谈怎样才能写好一篇应用文。
一 章







一、 应用文写作的语言要求 二、 应用文写作的结构要求 三、 应用文写作的格式要求 四、 应用文写作的其他要求

第一章 应用写作概述

第一章 应用写作概述

第一章 应用写作概述
第二节 应用的含义、特点、 作用与分类
第一章 第二节
一、应用文的含义
“应用文是指国家机关、企事业单位、社会 团体、人民群众在日常生活、学习、工作 中处理公共事务或私人事务所使用的具有 某种惯用格式和直接应用价值的文章。” 弄清应用文的含义,有助于抓住应用文写 作的特殊性。
第一章 第二节
第一章 第一节
“公文”的这一称谓,在汉代出现。 除公务文书外,汉代的法律文书、史传文 书得到较大的发展。在传文上,司马迁的 《史记》则将其成就推到了一个高峰。
第一章
四、应用文写作的自觉
第一节
与理论的建立——魏晋南北朝时期
这一时期,是我国文学创作走向自觉的
时代,文学创作的发展也促进了应用写 作的发展,而应用文理论的建立,则是 这一时期的重要标志。
第一章 第一节
宋代发展了唐代的优势,应用文水平的发展, 到了相当的高度。
代表作有:
范仲淹《答手诏条陈十事》
苏轼《上神宗皇帝书》
王安石《上仁宗皇帝书》
欧阳修《谢致仕表》。
岳飞《南京上高宗略》等等
“应用文”一词在这一时期出现,这一称谓 最早见于北宋苏轼的《答六巨济书》。
第一章
六、 应用文写作的繁荣
第一节
是一样的。
第一章 第三节
(二)主旨的作用 1、贯通谋篇布局的思路,“灵魂”作用。 2、强化信息材料的选择,“统帅”作用。
第一章 第三节
(三)立意(观点)与标题 观点与标题有几种情况: 1、标题直接揭示作者的观点。(在议论文 和应用文中比较常见) ◆《反对自由主义》 ◆ 《实践是检验真理的标准》 ◆ 《改造我们的学习》等
第一章 第一节
令人赞叹的是,在3000年以前,祖先就已 经创造出了体制相当严整而完备的记录文 样式。直到今天,回忆记录、会谈记录、 观察记录等写作,也总少不了这些项目: 时间、参与人员、具体内容、结论或结果。

应用文写作第一章概述

应用文写作第一章概述

第一章绪论一、应用写作重要应用文重要,对此,教材没有提供具体的证据。

补充如下:蔡元培《论国文的趋势及国文与外国语及科学的关系》(1920年10月):“学生都是研究学问的,是将来到社会上做事的。

因研究学问的必要,社会生活上的必要,我们不能不教他实用文。

”刘半农《应用文之教授》(1917年11月):“学校的写作教学绝不是培养文学家,但学生却要学习工作生活用得着的文体,因此,应用文应当是作文教学的主要文体。

”叶圣陶《关于作文教学》(1978年8月):“人在生活中在工作中随时需要作文,所以要学作文。

在从前并不是人人需要,在今天却人人需要。

写封信,打个报告,写个总结,起个发言稿,写一份说明书,写一篇研究论文,诸如此类,不是各行各业的人经常要做的事吗?因此要求学生要学好作文,在中学阶段打下坚实的基础。

至于作诗作小说,并不是人人所需要,学生有兴致去试作,当然绝对不宜禁止,但是这并非作文教学的目标。

”《中学作文指导实例》(1982年10月):“(学生)练习作文是为了一辈子学习的需要,工作的需要,生活的需要,并不是为了应付升学考试,也不是为了当专业作家。

如果说考试,人在一生中要遇到不知多少次的作文考试,写信,写通知,写计划,写总结,写报告,等等,全是作文考试。

……至于当作家,一所学校能出几个作家当然非常可喜可贺,但是决不会所有的学生都去当专业作家。

”在1981年中国写作学会常务理事会上名誉会长叶圣陶针对长期来高校写作课“重文学,轻实用”的倾向说:“大学毕业生不一定要能写小说诗歌,但是一定要能写工作和生活中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。

”世界上很多发达国家的高等学校把大学毕业生和博士生的应用文写作能力作为必须考查的能力。

德国的写作教材练习项目,绝大多数是调查报告、事件报道、科技说明、会议记录、演讲提纲、新书介绍、商品广告等。

日本的写作教材,有不少是训练学生写书信、日记,写调查报告、研究报告、实验报告等。

美国的语文教学把报纸、杂志、各种单行本作为重要资料,甚至目录、图表、时间表、新闻栏目等都拿来作为教材。

第1讲 应用文写作·公文写作《应用文写作概述》

第1讲 应用文写作·公文写作《应用文写作概述》

第一章应用文写作概述古代文论家刘勰《文心雕龙·书记》:“虽艺文之末品,而政事之先务也。

”目前,报考公务员已成热点,《中华人民共和国公务员法》中明确规定,“录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员,采用公开考试、严格考察、平等竞争、择优录取的办法”。

国家公务员考试应用写作是必考科目,过去写作主要考公文,现在主要考申论,另外,还考行政职业能力测验。

申论主要通过报考者对给定材料的分析、概括、提炼、加工,测查报考者解决实际问题的能力,以及阅读理解能力、综合分析能力、提出和解决问题能力和文字表达能力。

申论材料通常涉及某一个或某几个特定的社会问题或社会现象,往往是重大的现实问题、热点问题。

如中央、国家机关公务员申论考试试题:2000年:关于噪音污染2001年:关于风靡全球的PPA风波2002年:关于网络普及给人们生活带来的影响2003年:关于生产与安全问题2004年:关于我国汽车工业的现状和发展2005年:关于如何解决农村农民问题2007年:关于国土资源问题申论要求报考者能够准确理解材料所反映的主要内容,全面分析问题所涉及的各个方面,并能在把握材料主旨和精神的基础上,形成并提出自己的观点、思路或解决方案,准确流畅地用文字形式表达出来。

一、应用文含义应用文是指应用于日常生活、学习、工作,具有实际使用价值并具有惯用体式的普通文章。

体式包括文体、语体、外在格式、内在结构。

(所谓“语体”,是指在一定的语言环境中形成的,具有特定的表达风格、色彩和语感的语言体系,是从语言交际功能出发而划分的语言功能风格类型。

)目前学术界对“应用文”这一概念的内涵和外延的界定并没有形成一致意见。

一种意见认为,应用文是人们在工作、生活、学习中广泛使用的,为解决实际问题而撰写的所有文章,即除了为欣赏或审美而创作文学性质的文体之外的一切文体都是应用文,其外延包括了新闻文体、学术文体、史传方志文体。

另一种意见从狭义的角度理解应用文的实用性特征,认为应用文就是人们处理公私事务的文体(即“文书”),不包括上述三种文体。

应用文写作第一章 概述PPT课件

应用文写作第一章 概述PPT课件
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三、应用文的概念和种类
• 1、应用文的概念
• 应用文——是人们在处理公私事务、沟通信息时,

经常使用的具有惯用格式的一种实用性文体。
• “应用文就是‘应’付生活,‘用’于实务的‘文’
章。 • 凡个人、团体、机关相互之间、公私往来,用约定 • 俗成的题材和术语写作,以资交际和信守的文字, • 都叫应用文。”(香港学者陈耀南)
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课前测试:
• 1、你知道哪些应用文?你会写哪些? • 2、你觉得最经常使用的应用文有哪几种? • 3、你最需要学习哪几种应用文? • 4、写一篇你认为合适的应用文。
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应用文学习的现状 学生:好枯燥耶!
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老师:学生一看就会,一听 就懂,一写就错。烦!
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学习要求
1、多练:多看,多写。 2、备好笔记本、课堂练习本、 稿纸。
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• “在今天这样大型化了的社会里,为了发挥领导力量,必 须依靠写作能力和讲话能力。”(日本.占部都美:《怎样 当企业领导》)
• 在工业社会向信息社会过渡中,有五件“最重要”的事情 应该记住,而其中的一件就是:在这个文字密集的社会里, 我们比以往任何时候都要具备最基本的读写技能。
——约翰·奈斯比特《大趋势——改变我们生活的十个新 方法》
1.名人谈写作的重要性
• 毛泽东:“一个革命干部,必须能看能写。” (《文化课本序》)
• 刘少奇:“要学习写文章。”
• “领导干部必须亲自动手准备自已的重要讲 话、报告,亲自指导、主持自己领导范围的 重要文件的起草”,…草重要文件,
不要一切由秘书代劳的指示》)
第一章 绪论
1
整体概况
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应用写作第1章应用写作概论第1节第2节

应用写作第1章应用写作概论第1节第2节

第一节 应用文概述
二、应用文的特点
(一)实用性 (二)真实性 (三)规范性 (四)简约性 (五)时效性
第一节 应用文概述
三、应用文的种类
(一)行政公文:通告、通知、通报、报告、请示、 批复、意见、函、会议纪要等。
(二)事务文书:计划、总结、规章制度等。 (三)经济文书:商品说明书、广告、经济合同等。 (四)学业文书:毕业论文、毕业设计等 (五)诉讼文书:起诉状、答辩状、申诉状等。 (六)社交礼仪文书:礼仪信函、求职类信函等。 (七)演示文稿。
第二节 主旨
一、主旨的概念
应用文的主旨,是行文者在说明问题、 反映情况、表明主张时,通过文章全部内容 所表达出来的一种态度和意图,也叫主题、 观点或中心思想。
主旨是应用文诸要素中最具决定意义的 要素,应用文要根据写作目的来确定文体和 主旨。
第二节 主旨
二、确立主旨的原则
(一)正确 是写作应用文的基本要求。 (二)鲜明 是要求应用文的观点明确、态度鲜明。 (三)集中 是指应用文的主旨要单一,重点要突出。 (四)深刻 是指能够揭示事物本质,反映事物内部规律。
第二节 主旨
三、确立主旨的方法
(一)揭示事物本质 揭示事物本质就是说要透过事物看本质,准 确地把握事物内部联系,发现带有规律性的东西。 (二)反映时代精神 应用文体的实用性就是要求它为现实服务, 及时、准确地反映时代精神,传递最新的有价值 的信息。
ห้องสมุดไป่ตู้
第二节 主旨
四、表现主旨的方法
(一)标题明旨 应用文的标题,特别是公务文书,主旨应十分明确。 (二)开宗明义 用文章首句来直接表述主旨。 (三)文末点题 用文章的结束语句来表述主旨。 (四)段首显旨 用文中段落的小标题或段首的首括句来表述主旨。

《应用文写作》第一章 应用文写作概述

《应用文写作》第一章 应用文写作概述
《应用文写作》第一章 应用文 写作概述
汇报人:XX

CONTENCT

• 应用文写作基本概念与特点 • 应用文写作历史与发展 • 应用文写作核心原则与方法 • 常见类型应用文写作要点及范例分
析 • 应用文写作常见问题及解决方法 • 提高应用文写作能力途径和策略
01
应用文写作基本概念与特点
应用文定义及功能
熟悉格式规范
在写作前,应仔细了解所需遵守的格式规范,如 标题、正文、结尾等格式要求。
使用正确模板
根据不同类型的应用文,选择相应的模板进行写 作,以确保格式正确。
仔细检查校对
在完成写作后,应认真检查校对,确保格式规范 符合要求,避免因格式错误而影响文章质量。
内容逻辑不严密或条理不清
明确写作目的
01
在写作前,应明确写作目的和中心思想,围绕主题展开论述,
公务文书类:通知、报告等
通知
是一种广泛使用的知照性公文,用于发布规 章制度、任免干部、传达上级指示等。通知 的写作要点包括标题、主送机关、正文、落 款和日期等部分,要求简明扼要、条理清晰 。
报告
是向上级机关汇报工作、反映情况、提出建 议或答复上级机关询问的公文。报告的写作 要点包括标题、主送机关、正文、结尾等部 分,要求内容真实、重点突出、结构严谨。
注重细节描写
通过生动的细节描写能够使文章更加 形象、具体,增强读者的阅读感受。 同时,细节描写也能够体现作者的个 性化表达。
学习借鉴优秀的应用文范例,可以启 发思维、提高写作水平。
06
提高应用文写作能力途径和策略
多读优秀范文,积累素材和经验
01
阅读经典范文
选择具有代表性的经典范文进行 阅读,了解优秀应用文的写作风 格和技巧。

第一讲_应用文写作第一章

第一讲_应用文写作第一章

启功墓志铭(自撰) 中学生,副教授。博不精,专不透。名 虽扬,实不够。高不成,低不就。面微 圆,皮不厚。瘫趋左,派曾右。妻已亡, 并无后。丧犹新,病照旧。六十六,非 不寿。八宝山,渐相凑。计生平,谥日 陋。身与名,一齐臭。
(1977年作)
△卓文君致司马相如的诗信 一别之后,两地相思,只说是三四月,又谁 知五六年,七弦琴无心弹,八行书无可传,九连环 从中折断,十里长亭望眼欲穿。百思想,千系念, 万般无奈把郎怨。 万语千言说不完,百无聊赖十依栏,重九登 高看孤雁,八月中秋月圆人不圆,七月半烧香秉烛 问苍天,六月伏天人人摇扇我心寒,五月石榴如火 偏遭阵阵冷雨浇花端,四月枇杷未黄我欲对镜心 已乱,急匆匆,三月桃花随水转,飘零零,二月风 筝线儿断,咳,郎呀郎,恨不得下一世你为女来 我作男。
十、提高应用文写作能力的方法
1、加强自我综合素质的修养,提高自己的理论思维能力; 2、学会积累素材,特别要训练在较短时间内搜集材料、整理 资料的能力; 3、多阅读那些优异的应用文,提高相关的技巧; 4、反复进行写作实践,从实践中不断提高应用写作的能力。
介绍二个名篇作参考
老舍自传 舒舍予,字老舍,现年四十岁,面黄无须。生于北平。 三岁失怙,可谓无父;志学之年,帝王不存,可谓无君。 无父无君,特别孝爱老母。布尔乔亚之仁未能一扫空也。 幼读三百篇,不求甚解。继学师范,遂奠教书匠之基。及 壮,糊口四方,教书为业,甚难发财。每购奖卷,以未得 彩为荣,示甘于贫贱也。二十七岁发愤著书,科学哲学无 所懂,故写小书,博大家一笑,没什么了不得。三十四岁 结婚,今已有一男一女,均狡猾可喜。闲时喜爱花,不得 其法,每每有叶无花,亦不忍弃。书无所不读,全无所获 并不着急。教书作事均甚认真,往往吃亏,亦不后悔。如 此而已,再活四十年也许能有点出息。
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第一章绪论第一节应用文概述应用文同人们的日常生活关系十分密切。

自从有文字开始,可以说就有了应用文。

我国奴隶社会的殷商时期,人们把占卜吉凶的结果、祭祀祖先的活动经过等用符号科技在龟甲兽骨上,这种甲骨卜词可以说是最早的应用文。

由于社会的进步生产的发展,应用文的适用X围也越来越广泛。

今天,无论是国家机关、企事业单位还是个人,在传递信息、交流思想、介绍经验、联系工作和进行各种写作时均离不开应用文。

我们要了解天下大事,就要阅读报刊、收听广播、收看电视;以法治国,要有各种法规文件;召开会议,要有会议文件;党政机关指导工作,要有许多公文;机关、企事业单位要正常运转,要有计划、总结、报告等事务文书;人们礼尚往来常常借助于请柬、贺卡等等。

这诸多的文字材料,大部分都是应用文。

可见,大到整个国家,小到某一个单位,甚至个人,要进行正常的活动,都离不开应用文。

当然也就离不开应用写作。

正如教育家叶圣陶老先生在《作文要道》一文中所说的那样:“大学毕业生不一定能写小说诗歌,但是一定要能写工作和学习中实用的文章,而且非写得既通顺又扎实不可。

”应用写作成为一个有教养的现代公民,特别是当代的大学生必备的素质之一。

随着社会的发展,应用文写作的要求也逐步提高,文体格式也逐步完善。

写好应用文是当今社会人民的基本素质之一。

作为大学生的我们,自然也需要这样的素质。

写好应用文,是衡量一个学生语文实践能力的重要标准,学以致用,应用文写作就体现了这一点。

一、应用文的历史沿革应用文的历史由来已久,随着文字的产生就有了应用文的写作,且应用文的发展和社会各历史阶段的发展相辅相成。

应用文的产生和发展可以划分为六个阶段:孕育期(原始社会)、萌芽期(奴隶社会)、成熟期(战国、秦)、发展期(汉、三国、两晋、南北朝)、高峰期(唐、宋)、稳定期(元、明、清)。

在我国原始社会时期,由于文字还没有出现,为了传递信息、统一号令,应用文以口头形式出现在经济活动中,逐渐形成了质、剂等合同形式,成为应用文的雏形。

到了奴隶社会时期,甲骨文以应用文形式出现。

在西周的青铜器上不仅有公牍文件,还出现了记载物资交一旦发生纠纷,官府以合券判案,后世称为“合同”。

奴隶社会应用文虽已出现,但不成熟还处在萌芽状态,确成为当时社会中一种重要的经济生活手段,推动了当时的经济发展。

到了战国后期秦王朝统一中国,应用文在当时的社会交流中日换的契约。

买卖双方将议定的条文记载在木简上用刀一劈为二,双方各执一片,益完善、成熟。

同春秋时期相比语言有了很大改进,文字接近口语,行文流畅,可读性强。

秦朝早期著名的法令“书同文”,不仅要求书写相同的文字,也包括格式与名称方面的要求。

从近代考古中发现,秦国法律条理清楚,内容简约,由此看出当时司法文书已相当完善。

从汉朝到南北朝应用文得到很大的发展,并归纳了应用文写作理论,如东汉王充的《论衡—自纪》中强调文章的实用性,要求写文章要为世所用,口说务在明言,笔落应可达意。

这对以后应用文的实践和理论建设,有着积极的影响。

进入唐、宋应用文的发展进入高峰期,宋代应用文体式要求进一步规X,文字的大小,字数的多少,年月件数的标记,都有了规定。

并最早出现了“应用文”一词。

封建王朝后期,应用文发展趋于稳定,元代应用文兼有汉蒙两族文化色彩;明代有所提高,强调规X和务实并改革文风,不用骈文写作公文;清承明制,应用文发展迟缓,但清朝X锡载在他的《艺概—文概》中提出“……应用文应有上行、平行、下行。

重其辞乃所以重其实也。

”根据行文方向进行了分类。

进入近代应用免去了繁文缛节,直陈其事。

辛亥革命标志应用文改革时代的到来,革命根据地的建立为应用文的创新提供了条件。

纵观应用文发展历史,这一文体经过数千年演变不断适应社会的需要,保持着顽强的生命力,并成为体现社会成熟的标志,实用性不断增强。

进入21世纪,应用文与我们的生活更加紧密相连,其习作技巧和理论也将更加趋于完善。

二、应用文的概念写作可分为两大类:一是文学创作,又称艺术协作,是指语言艺术中的诗歌、散文、小说、剧本等文学作品的创作;二是实用写作,又称应用文写作,指党政机关、社会团体、各行各业、企事业单位和人民群众在处理公务和日常生活、交往中产生的社会性认识和书写实践活动。

因此,所谓“应用文”就是指:国家机关、企事业单位、社会团体以及个人用以办理事务、传播信息及其他交际活动中所使用的具有一定格式的文章的总称。

卜算子·咏梅(陆游)驿外断桥边, 寂寞开无主。

已是黄昏独自愁, 更著风和雨。

无意苦争春,一任群芳妒。

零落成泥碾作尘, 只有香如故。

这首《卜算子》,作者自注“咏梅”,可是它意在言外,作者正是以梅花自喻的。

卜算子·咏梅()风雨送春归,飞雪迎春到。

已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。

俏也不争春,只把春来报。

待到山花烂漫时,她在丛中笑。

坚冰不能损其骨,飞雪不能掩其俏,险境不能摧其志,和陆游笔下“寂寞开无主”、“黄昏独自愁”的梅花形象,形成了鲜明的对比。

大龙投资公司千亩梅花园项目可行性研究报告项目概况:千亩梅花园--位于兴寿镇百合村境内。

占地1000亩。

梅花,常见于南方,在我国北方地区,观赏成片的梅花还是一个奇观,梅花园的梅花是用山桃树做砧木人工嫁接而成的,经过近两年的研究实践,现在接活两千多棵,目前每天春天已经有一部分梅花绽蕾开放。

我们正在加快梅花园建设的步伐,使梅花苗木尽快走向市场。

……效益分析:梅花苗木已逐步走向市场,经过三年的投资培植,第四年将能有效益收回,第五年将收回投资的40%,第六年将收回投资的50%,是一个投资小,风效快的好项目。

用语的程式性内容的真实性格式的规X性文体的时效性接受群体的确定性对受文者的约束性根据以上分析,可归纳出应用文的概念如下:应用文是指国家机关、企事业单位、社会团体、人民群众在日常生活、学习、工作中处理公共事务或私人事务所使用的具有某种惯用格式和应用价值的文章。

三、应用文的特点4 / 15(一)实用性“实用”是它区别于其他文类的本质属性记叙文“以情感人”,议论文“以理服人”,说明文“以识明人”,应用文则是“以事告人”。

一般文学作品的创作是“有感而发”,以反映生活、抒发感情为目的;而应用文的写作是“缘事而发”,是为了解决实际生活中的问题。

例如,要借款就要写借条;要租房就要写租赁合同;要入党就要写入党申请书,等等,(二)真实性应用文必须符合生活真实的原则。

不允许像写文学作品那样大胆虚构,否则就会歪曲事实,给社会造成不良影响。

(三)模式性(程式性)约定或法定的结构模式(四)时效性一是制作的时效性,二是运作的时效(五)对象的特定性(六)格式的稳定性(七)语言朴实、简明性(八)结构的逻辑性1、主旨的写作要求主旨就是通常所说的主题,是文章的中心思想或基本观点。

应用文的主旨要做到:要符合党和国家的政策、法令。

要符合机关领导意图。

要单一、明确、集中。

一篇文章不能有多个主旨。

(1)文学作品的主旨具有深刻性、含蓄性、时代性、多重性(2)区分应用文和文学作品的主旨,应把握:“主动写作”与“被动写作”“含蓄性”与“鲜明性”5 / 15“一文数题”与“一文一旨”病文:请示市财政局:因为工作需要,我校急需购买小轿车一辆,请批准调拨经费30万元。

另:我校尚缺专业技术人员3名,请在制定明年的人员编制时一并考虑。

上述意见与要求如无不妥,请批复。

此致!敬礼!子虚中学 2005年2月23日答:1、格式不规X,结尾处不应写“此致”、“敬礼”等词。

2、在主旨写作方面,应遵循一文一事的原则。

此请示却涉及两方面的内容,故应撰写两份请示:关于调拨经费购车的请示关于调拨技术人员的请示下面是发掘XX雷峰塔地宫的一段报道。

请将关于地宫打开过程的文字改为概括叙述。

不必交代具体时间,不超过40个字。

上午9点整,考古队进入现场开始发掘。

打开地宫并不容易,直到9时45分,考古人员才将压在地宫洞口的750公斤的巨石移开,露出93厘米长宽、13厘米厚的XX石盖板。

盖板上没有任何文字,但考古人员6 / 15在紫红色的泥土中发现了10枚唐开元通宝铜钱。

10时5分盖板基本清理完毕。

10时30分盖板绘图完毕。

11时整盖板还没有打开,发掘现场发现越来越多的钱币。

11时11分,最激动人心的时候到了,考古人员开始用撬杠撬开盖板。

11时18分,考古人员翻开XX石盖板,地宫口终于打开了!答案:考古队员先移开地宫的巨石露出盖板,然后清理盖板并绘图,最后撬开盖板打开地宫。

(一)标题点旨如《××集团关于实行“产品三包”责任制的通知》(二)开宗托旨,开门见山主旨句以介词结构“为了……”为特征。

如:“为了认真贯彻落实《国务院关于金融体制改革的决定》,切实转换中国人民银行的职能,进一步加强对金融机构的监管,保持金融秩序的稳定,现就加强金融机构监管工作提出如下意见:”(中国人民银行《关于加强金融机构监管工作的意见》)(三)呼应显旨这种写法多是开头提出与主旨相关的问题,篇末呼应之。

(四)篇末点旨即在应用文书正文的结尾点明写作主旨。

(五)小标题显旨值得注意的是,各个小标题的排序,必须注意体现合理的逻辑关系。

关于我省清理整顿公司工作的报告7 / 15国务院:我省自××××年××月清理整顿公司以来,坚持既坚决又稳定的方针,抓紧清理整顿方案的拟定和实施,积极查处了公司XX违纪案件,努力加强公司的建设和管理,基本完成了党中央、国务院赋予我们的任务,达到了预期的目的。

现将这项工作情况报告如下:一、撤并了一批流通领域的公司,解决了公司过多过滥的问题。

二、查处了公司XX违纪案件,整顿了公司的经营秩序。

三、认真做好撤并公司的各项善后工作。

(略)四、加强了公司管理和法规、制度建设。

(略)××省人民政府××××年××月×日2、应用文的材料(一)真实材料,准确无误。

材料的真实可靠,是保证应用文可信度和权威性的重要条件。

(二)切题材料有针对性,能准确说明观点。

与主旨有密切关系且能有力表现主旨的材料,我们就选上;反之,则坚决舍弃。

(三)恰当(四)新颖材料有时代感,能表现事物的发展变化趋势,反映客观事物的最新面貌,是新人、新事、新思想、新成果和新问题。

新颖的材料往往更能引起人们的关注,给人以启迪。

3、应用文的结构应用文的结构就是应用文的内部组织构造,即对内容的组织和安排,8 / 15是文章的骨骼。

“结构”一词源于建筑,借用到写作中,就是指如何围绕主旨,将所选的材料妥帖的、恰当的安排好,使文章成为中心突出、层次分明、结构严谨的完整的应用文。

篇段合一式、三段式、两段式、多段式、条文式……4、应用文的语言程式化、书面化、常用数字明确、平实、简约、得体应用文语言要求之一——明确——语言准确,表意清楚。

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