《计算机信息检索》课程教学大纲

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信息检索课程教学大纲

信息检索课程教学大纲

《信息检索》课程教学大纲课程名称:信息检索英文名称:Information retrieval课程编码:学时数:28学时学分数:2学分《信息检索》说课大家好!我首先介绍一下《网络信息检索》课程的性质及其在各专业人才培养体系中的作用。

一、课程的性质与任务《网络信息检索》课程是根据国家教育部的文件精神开设的高等学校公共基础课程,也是高等院校唯一的一门培养学生信息意识、获取文献信息能力的课程。

作为一门公共课程,直接为培养学生的信息素质、尤其是为提高学生的信息检索能力服务。

我院是为国家经济建设培养生产、建设、服务、管理一线的高素质高技能人才的全国骨干高职院校,良好的信息素养和较强的信息检索能力是我院计算机类、电子类、工程类以及管理类等专业人才培养能力要求的重要内容之一。

为各专业学生了解文献检索的基本知识和检索技术,掌握各种检索工具的使用方法和检索技巧,具备信息分析、检索,信息获取、使用的能力,使之能在学习期间和未来的职业活动中独立地获取和运用文献信息资源,解决实际问题。

二、课程教学目标本课程是一门以网络信息资源及其相关检索系统的特点及使用方法为研究对象的方法课程,其目的旨在增加学生信息意识,提高获取文献信息能力,培养自学能力和独立检索能力,为其将来的从事的职业以及实现知识更新,为继续教育奠定一个良好的基础。

(一)知识目标1、理解信息资源类型及相关基础知识;2、懂得信息检索概念、原理及检索技术;3、网络搜索引擎的工作原理及操作符的含义4、掌握检索语言、检索途径、检索字段等基本知识;5、熟悉信息检索的方法、途径和步骤。

(二)能力目标1、掌握网络搜索引擎的检索技巧,学会使用搜索引擎快速、全面、准确的查询网络信息资源;2、掌握常用中文网络数据库的各种检索方法,能按照检索要求独立地完成电子图书、电子期刊、论文、标准、专利等等多种类型的信息资源的查询任务。

3、培养、提高学生的检索技巧,和网络信息资源的获取、利用能力。

信息检索课教学大纲模板

信息检索课教学大纲模板

信息检索课教学大纲模板信息检索课教学大纲模板引言:信息检索是当今信息社会中必不可少的技能之一。

随着互联网的快速发展,我们面对的信息量越来越庞大,如何高效地获取所需信息成为了一个重要的问题。

信息检索课的教学大纲模板,旨在帮助教师在课程设计和教学过程中更好地引导学生掌握信息检索的基本原理、方法和技巧,提高其信息素养和信息获取能力。

一、课程背景与目标1.1 课程背景随着信息技术的飞速发展,信息检索已经成为人们日常生活和工作中不可或缺的一部分。

信息检索课的教学大纲模板应当紧跟时代发展潮流,结合学生的实际需求,有效地培养学生的信息检索能力。

1.2 课程目标通过本课程的学习,学生应当能够:- 理解信息检索的基本概念和原理;- 掌握信息检索的常用方法和技巧;- 学会使用信息检索工具和资源;- 培养信息意识和信息素养。

二、教学内容与进度安排2.1 课程内容2.1.1 信息检索基础知识- 信息检索的定义和分类- 信息检索的基本原理- 信息检索的评价指标2.1.2 信息检索方法与技巧- 关键词的选择与优化- 检索策略的制定与调整- 检索结果的评估与过滤2.1.3 信息检索工具与资源- 图书馆资源与服务- 学术搜索引擎的使用- 开放获取资源的利用2.1.4 信息检索的应用与发展- 信息检索在学术研究中的应用- 信息检索在商业领域中的应用- 信息检索技术的发展趋势2.2 进度安排根据本课程的内容和学时分配,具体的进度安排如下:- 第1-2周:信息检索基础知识- 第3-4周:信息检索方法与技巧- 第5-6周:信息检索工具与资源- 第7-8周:信息检索的应用与发展三、教学方法与评价方式3.1 教学方法为了提高学生的学习效果和兴趣,本课程将采用多种教学方法,包括:- 讲授:介绍信息检索的基本概念和原理- 实践:引导学生实际操作信息检索工具和资源- 讨论:组织学生进行课堂讨论和案例分析3.2 评价方式为了全面评价学生的学习成果,本课程将采用多种评价方式,包括:- 平时作业:检查学生对课程内容的理解和掌握情况- 实验报告:评估学生在实践操作中的能力和表现- 期末考试:考察学生对信息检索知识的综合应用能力结语:信息检索课教学大纲模板的设计旨在帮助教师合理安排课程内容和教学进度,提高学生的信息检索能力和信息素养。

《信息检索》课程教学大纲

《信息检索》课程教学大纲

《信息检索》课程教学大纲一、《信息检索》课程说明(一)课程代码:14132032(二)课程英文名称:The retrieval of the information resources(三)开课对象:信息管理与信息系统专业(四)课程性质:网络和计算机带给我们带来全球性的信息革命和进入信息时代。

信息时代的到来和席卷全球的国际互联网的迅猛发展,给信息利用者带来了深远的影响,如何从浩瀚的信息海洋中获取所需的信息已成为科技人员科研工作中的首要问题.对大学生来说,更重要的是那些有利于教学、科研和学习的重要资源。

信息检索属信息管理与信息系统专业基础课.(五)教学目的:通过讲授信息文献查找的基本知识和治学入门的必备知识,旨在培养学生的信息意识和信息查找能力,掌握检索理论、检索语言、数据库、检索系统、检索策略、检索服务等知识,以在最短的时间内获得最多的所需信息,提高信息素养。

本课要求学生具有一定的计算机网络知识、信息资源开发利用知识,特定的学科文献开发利用知识.(六)教学内容:信息检索课程的主要内容包括信息检索原理、方法及意义、检索语言、检索工具的编制与评价、各种类型的检索工具如目录、索引、文摘、百科全书、年鉴、传记、字词典的特点,手工检索、网络检索的异同,中外著名的检索工具书、数据库的特点、使用范围等。

(七)学时数、学分数及学时数具体分配学时数: 34 学时分数: 2学分(八)教学方式:本课通过课堂讲授与实际操作,强调培养学生实际查找信息资源的能力,不要求硬背各种检索工具的具体细节,但要求掌握各种检索工具的共性和个性,能触类旁通、举一反三. (九)考核方式和成绩记载说明本课程主要以期末笔试成绩为主,结合平时实验及课堂讨论的表现来进行综合评定作为最终成绩.其中期末考试成绩占60%,平时成绩占40%。

二、讲授大纲与各章的基本要求第一章信息检索概论教学要点:了解信息检索的基本概念,信息系统的组织和构成,检索语言的分类。

信息检索课程教学大纲

信息检索课程教学大纲

《信息检索》课程教学大纲课程类别:专业基础课适用专业:计算机应用技术适用层次:高起专适用教育形式:成人教育考核形式:考试所属学院:计算机科学与技术学院先修课程:无一、课程简介《信息检索》是高等教育自学考试信息管理与服务(专科)专业的统考课程。

通过本课程的学习,要求学生掌握互联网信息检索的基本方法和技巧,较为熟练地掌握使用互联网检索工具对网络信息进行检索的基本方法,掌握信息检索的基本原理,了解重要的多媒体信息、学术信息、参考信息等各类信息的中英文搜索引擎,能将检索的技能用于日常的学习、生活和工作,从而培养学生的信息素养和终身学习的能力。

二、课程学习目标本课程主要进行信息检索理论和实务的教育,帮助学生建立起信息检索与利用的观念,培养学生运用信息检索技能发现问题、分析问题和解决问题的能力。

三、课程主要内容和基本要求第1章绪论1.1 信息及其相关知识【识记】1、信息的概念2、知识的概念3、文献的概念【领会】1、信息的分类标准2、零次信息,一次信息,二次信息,三次信息的差异【应用】1.2 信息素质【识记】【领会】1、信息素质的内涵【应用】1.3 图书馆与Internet【识记】1、OPAC的概念2、CALIS的概念【领会】【应用】第2章信息检索基础2.1 信息检索概述【识记】【领会】【应用】1、信息检索的历史2、信息检索的发展趋势3、信息检索的意义2.2 信息检索语言【识记】1、检索语言的概念2、《中图法》概念【领会】【应用】2.3 信息检索技术【识记】【领会】1、限制检索2、位置检索【应用】1、布尔逻辑检索2、截词检索2.4 信息检索评价【识记】1、查准率概念2、查全率概念【领会】【应用】1、信息检索的评价指标第3章信息检索工具3.1 工具书【识记】1、工具书的概念2、数目的概念【领会】1、工具书的排检方法【应用】3.2 数据库【识记】【领会】【应用】3.3 搜索引擎【识记】1、索引概念2、搜索引擎的概念3、元搜索引擎的概念4、Google是全球第一大搜索引擎5、百度是全球最大的中文搜索引擎【领会】1、搜索引擎的4个功能模块【应用】1、搜索引擎的工作原理第4章中文图书馆信息的检索4.1 图书基本知识【识记】1、图书的概念2、ISBN的概念【领会】【应用】4.2 古籍信息的检索【识记】1、古籍的概念2、善本的概念3、四库全书概念4、二十四史概念【领会】【应用】4.3 近代以来图书信息的检索【识记】1、《全国总书目》概念【领会】1、图书信息的检索【应用】4.4 电子图书及其检索【识记】1、电子图书概念2、超星数字图书馆概念3、书生之家数字图书馆概念【领会】【应用】第5章中文期刊论文信息的检索5.1 期刊基础知识【识记】1、期刊的概念【领会】1、期刊的构成【应用】5.2 中国期刊全文数据库【识记】1、CNKI概念2、维普数据库概念【领会】【应用】1、CNKI的检索技巧5.3 中文科技期刊数据库【识记】【领会】【应用】5.4 中国数字化期刊群【识记】1、万方数据库的概念【领会】【应用】5.5 人大复印报刊资料全文数据库【识记】【领会】【应用】5.6 中文社会科学引文索引【识记】1、引文索引SCI概念2、中文社会科学引文索引CSSCI概念【领会】1、引文索引的作用2、CSSCI检索方法【应用】5.7 其它专业学术期刊论文的检索【识记】1、中国科技论文网概念【领会】【应用】第6章学位论文和会议信息的检索6.1 学位论文信息检索【识记】1、学位论文的概念呢2、PQDD的概念【领会】1、学位论文的特点与类型【应用】6.2 会议信息及其检索【识记】1、会议文献的概念2、ISTP概念【领会】1、会议文献的特点2、会议文献的类型【应用】第7章专利信息、标准信息和科技报告的检索7.1 专利信息的检索【识记】1、专利的概念2、专利文献的概念【领会】1、专利的类型2、专利的特点【应用】1、国际专利分类法IPC7.2 标准信息的检索【识记】1、标准的概念【领会】1、标准文献的特点【应用】7.3 科技报告信息的检索【识记】1、科技报告的概念【领会】1、科技报告的特点【应用】第8章外文信息的检索8.1 外文综合性信息的检索【识记】1、Web of science的概念2、Elsevier电子期刊3、Springer电子期刊4、Wiley-BlackWell电子期刊5、EBSCO全文数据库【领会】【应用】8.2 外文专业性信息的检索【识记】1、EI的概念2、IEEE/IETL 的概念3、ACM全文数据库概念【领会】【应用】第9章数值、事实型信息资源及OA信息资源的检索9.1 数值、事实型信息资源概述【识记】【领会】1、数值和事实数据库的主要类型【应用】9.2 人物信息和企业产品信息的检索【识记】1、Dialog企业信息检索系统【领会】【应用】9.3 年鉴的检索和利用【识记】1、年鉴的概念【领会】1、年鉴的类型2、年鉴的作用【应用】1、网络信息检索系统功能结构9.4 百科全书的检索和利用【识记】1、百科全书概念2、典型的百科全书【领会】1、百科全书的特点2、百科全书的类型【应用】9.5 字、词典的检索和利用【识记】1、词典,辞典,字典概念2、典型字典、辞典、辞典、网上在线辞典【领会】【应用】9.6 经济统计数据的检索和利用【识记】1、典型经济统计数据信息【领会】【应用】9.7 OA信息资源的检索【识记】1、OA概念【领会】1、OA出版模式的优势【应用】第10章网络信息检索10.1 网络基础知识【识记】1、万维网概念2、超文本传输协议(HTTP)概念3、超文本标记语言(HTML)概念4、通用资源定位程序(URL)概念5、主页概念6、链接概念7、浏览器概念8、Telnet资源概念9、FTP信息资源概念【领会】1、通用资源定位程序(URL)的组成部分2、浏览器的类型3、FTP信息资源的功能4、用户组信息资源的种类【应用】1、网络信息资源的种类与特点2、访问Telnet信息资源的过程3、通过FTP获取文件的步骤10.2 网络信息检索【识记】1、P2P概念【领会】1、网络信息检索的构成2、网络信息检索的特点【应用】1、网络信息检索的发展趋势10.3 多媒体信息检索【识记】【领会】1、图像信息检索2、音频信息检索3、视频信息检索【应用】1、多媒体信息检索原理2、多媒体信息检索服务的系统结构第11章学术规范与论文写作11.1 学术规范【识记】1、学术规范的概念【领会】1、学术规范的内容2、学术规范的原则【应用】11.2 论文写作【识记】1、学术论文概念【领会】1、学术论文特点【应用】1、学术论文的结构2、学术论文的写作程序四、课程学习的方法及特点对于信息检索系统原理的学习,应重在理解;对信息检索既能部分的学习,因实务性强,应针对搜索引擎的特点,认真学习,一方面从理论上掌握基本方法,另一方面通过练习和案例分析加深理解和运用,注重实际问题的解决;对文献检索,年鉴,论文撰写的学习,由于此部分问题较复杂,涉及面广,需要综合运用相关理论和方法,因此针对学生特点,主要是熟悉相关基本内容,通过案例阅读加深理解。

《信息检索课程教学大纲

《信息检索课程教学大纲

《信息检索课程教学大纲一、课程基本信息课程编号:课程名称:文献检索学时范围:18实验学时:10总学分:课程性质:是培养学生信息情报意识,掌握用手工方式和计算机方式从文献信息源中获取知识、信息和情报的一门科学方法课。

课程属性:专业任选课先修课程:《科学利用图书馆》公选课适用专业(方向):学院各专业责任单位:图书馆二、课程性质、地位和任务性质:《文献检索》课是培养学生信息情报意识,掌握用手工方式和计算机方式从文献信息源中获取知识、信息和情报的一门科学方法课。

地位:该课程在大学生能力培养、提高综合素质方面起重要作用。

任务:使学生了解本学科及相关学科文献信息源的情况及文献信息检索的基本知识,学会常用印刷型文献检索工具与参考工具书的使用方法,熟知国内外重要的计算机网络化检索系统,懂得如何获得与利用文献信息,增强自学能力和研究能力。

该课程在技能上的目标:1.掌握信息资源检索的手段、类型及原理。

2.掌握文献信息和数字信息资源的类型及其特点。

3.熟知国内外重要的计算机网络化检索系统,掌握计算机检索的方法和技术。

4.了解各种电子书及中外文网络数据库资源,掌握各种电子书及网络数据库的检索途径、方法和技巧。

5.能够独立地根据检索课题选用适当的检索工具或计算机数据库,并综合使用多种检索工具或数据库完成检索课题。

三、课程的内容及要求、教学重点与难点第1部分文献信息检索概论(1)主要教学内容:1)信息与信息检索的概念;2)信息检索的变革与意义;3)信息检索手段;4)信息检索类型;5)信息检索系统及原理。

(2)知识点与能力点要求:要求学生了解信息及与信息有关的几个概念,了解信息检索的变革;掌握信息检索手段、类型、原理。

(3)教学的重点与难点信息检索手段、类型、原理。

第2部分信息资源的概念、特性及类型(1)主要教学内容:1)信息资源的概念;2)信息资源的特性;3)信息资源的类型。

(2)知识点与能力点要求:了解信息资源的概念、特性;掌握信息资源的类型和每种信息资源的特点。

信息检索教学大纲

信息检索教学大纲

信息检索教学大纲
以下是一个基本的信息检索教学大纲:
1. 信息检索概述
- 介绍信息检索的定义和基本概念
- 解释信息检索在现代社会中的重要性和应用领域
2. 信息需求分析
- 学习如何理解和定义用户的信息需求
- 探讨信息需求分析的方法和技巧
3. 检索系统与搜索引擎
- 介绍不同类型的检索系统和搜索引擎
- 分析不同搜索引擎的工作原理和特点
4. 信息组织与表示
- 研究不同的信息组织方式,如分类系统、标签和关键词等
- 掌握信息表示的基本原则和技巧,如摘要、索引和元数据
5. 检索模型与算法
- 介绍常见的检索模型,如布尔模型、向量空间模型和概率模型等
- 学习基本的检索算法,如倒排索引、TF-IDF和BM25等
6. 评价与改进
- 研究如何评价检索系统的性能和效果
- 探讨如何改进检索系统,如查询扩展和结果排序等
7. 实践案例与项目
- 进行实际的信息检索案例分析和项目实施
- 学生根据实际需求设计和实现一个简单的信息检索系统
这个大纲提供了信息检索教学的基本内容,可以根据实际情况进行调整和扩展。

通过学习这些内容,学生将能够理解信息检索的原理和方法,并具备设计和实施简单信息检索系统的能力。

《计算机信息检索》课件

《计算机信息检索》课件

文本分类和聚类是信息检索的重要分支,可以应用 于新闻分类、情感分析、用户画像等领域。
总结与展望
信息检索技术在互联网时代得到了迅速发展,带来了巨大的社会效益。未来, 我们期待信息检索技术能够更好地服务于人类,推动人类文明的进步和发展。
PageRank算法
基于网页之间的链接关系,计算每个网页的重 要性。在搜索引擎中得到了广泛应用。
信息检索系统的评价和改进
1
评价指标
包括准确性、召回率、F1值等。不同的应用场景,评价指标也不尽相同。
2
用户反馈和系统优化
通过分析用户的搜索行为和反馈信息,改进系统的查询策略、排序算法等,提高 用户的满意度。
包括词汇歧义、查询扩展、语义匹配等 问题。如何解决这些问题是信息检索领 域的重要研究方向之一。
常用的信息检索模型和算法
向量空间模型
将文本表示为向量,通过计算向量之间的相关 度来匹配查询和文档。
倒排索引
通过维护词项和文档之间的映射关系,加速查 询过程,是大规模文本数据检索的核心技术。
布尔模型
将查询和文档表示为布尔表达式,通过逻辑运 算来判断文档是否满足查询条件。
计算机信息检索
通过信息检索,我们可以在海量数据中找到准确、可靠、有用的信息。让我 们一起探索这个令人兴奋的领域吧!
课程介绍
1 课程目标
了解信息检索的基本概念和技术,掌握信息检索的方法和实现。
2 课程大纲
从基本概念出发,逐步介绍信息检索的原理、模型和算法。最后,展示信息检索在实际 应用中的价值和意义。
3 教学方法
讲授理论知识,并通过案例分析和实验练习,加深学生对信息检索的理解和掌ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
相关概念和技术
1

信息检索课教学大纲

信息检索课教学大纲

信息检索课教学大纲信息检索课教学大纲一.授课对象本校二年级以上的本科生,欢迎研究生选修本课。

二.参考教材《信息检索》北京图书出版社,《电子信息检索》江苏科学技术出版社,《情报学基础》南京大学出版社。

三.教学目的开设信息检索课的目的是:增强学生信息意识,培养学生的信息素质,使学生在了解信息的基本概念的同时,掌握检索本专业信息以及古今中外的信息的技能,尤其是计算机检索数字化信息的能力,以达到培养学生的自学能力、研究问题和解决问题的能力,同时进一步开拓学生的创新能力,并为学生日后毕业论文的写作检索相关信息打下良好基础.四.教学手段课堂教学与网络教学相结合,结合网络课程学习、自习、实习、作业练习、期末考核。

五.课时、学分课堂教学课共18学时(课堂教学10课时,实习8课时,实习内容包括INTERNET利用、网络数据库利用、图书馆管理系统使用等);学分1个学分。

六.课堂教学要求本课重点掌握:计算机信息检索技巧、INTERNET信息资源的检索与利用、光盘、网络数据库的利用及常用印刷型检索工具的使用。

一般掌握:信息检索语言、检索工具的类型等每章节掌握要点如下第一章信息概述1 信息引论:素质的形成,信息意识与信息素质2 知识、情报和文献3 信息交流第二章信息系统的组织和存储1 信息系统概述2 信息系统的组织3 信息系统的存储4 计算机存储概述第三章信息检索语言1 检索语言概述2 检索语言的原理3 检索语言基础知识4 检索语言的作用5 检索语言的类型6 信息网络化对传统规范化话语言的冲击7 在网络环境下检索语言的发展趋势8 关于检索词第四章信息检索原理1 信息检索的意义2 信息检索的原理3 信息检索的类型4 信息检索方法5 信息检索的具体步骤6 检索效果的分析及评估7 关于信息检索的几个问题8 检索策略的优选第五章综合信息源及检索示例)1 百科全书及检索示例2 类书及检索示例3 政书及检索示例4 年鉴及检索示例5 手册及检索示例6 名录及检索示例7 表谱和图录及检索示例第六章书目、论文信息系统及检索示例1 书目信息系统2 论文信息系统3 社科各类信息检索示例第七章计算机信息检索1 计算机信息检索的发展历史2 计算机信息检索的必备条件3 计算机信息检索系统的构成4 计算机信息检索的类型5 机检与手检的比较6 信息处理和信息技术第八章数据库、光盘数据库和文档构成1 数据库2 文档结构及检索原理3 数据库的检索原理4 数据库分类5 光盘数据库6 《中国学术期刊(光盘版)》数据库第九章信息检索的技术实现1 基本检索技术2 高级检索功能3 相关的检索技术4 智能检索技术5 网络信息检索策略6 信息检索技术发展策略第十章 Internet资源网络信息检索1 网络的基本概念2 Internet概况3 Internet基本知识4 Internet主要服务功能5 Internet连接6 WWW信息检索:联机书目检索(OPAC)7 WWW信息检索:搜索检索8 WWW信息检索:9 WWW信息检索:Dialog10 网络信息检索发展展望第十一章计算机信息检索示例1 《中文社科报刊篇名数据库》检索示例2 《中国学术期刊数据库》检索示例3 《中文科技期刊数据库》检索示例4 联机书目检索(OPAC)检索示例:清华大学5 搜索引擎检索示例:Excite6 搜索引擎检索示例:Yahoo!转Google、HotBot7 多元搜索引擎检索示例:ASK、Metacrawler第十二章信息研究及成果的表述1 信息分析方法2 学术成果的表述形式概论3 学术论文概述4 学术论文的选题5 学术论文的撰写6 学术论文的语言运用7 学术论文的基本格式8 学术论文的讲解和答辩9 学术论文的发表七、在线学习《计算机信息检索》八、考试考核方法平时30%,作业30%,考试40% 作业:第一次课题查新(样例)考试内容:讲义。

信息检索课教学大纲

信息检索课教学大纲

信息检索课教学大纲一、课程描述信息检索是一门重要的课程,旨在培养学生深入了解信息检索的原理和方法,掌握信息检索的基本技能,以便能够在信息时代的背景下有效地获取和利用信息资源。

本课程将介绍信息检索的基础知识和技术,并结合实际案例进行实践教学,让学生能够灵活运用所学知识解决实际的信息检索问题。

二、教学目标1. 理解信息检索的基本概念和原理;2. 掌握各种常用的信息检索技术和工具;3. 培养学生的信息检索能力和创新意识;4. 培养学生的信息分析和综合能力;5. 提升学生的信息素养和学术写作能力。

三、教学内容1. 信息检索概述- 信息检索的定义和作用- 信息检索的基本原理和流程- 信息检索的发展历程和现状2. 检索需求分析与信息检索模型- 信息需求的形成与分析- 信息检索模型的理论基础和分类- 常用的信息检索模型及其特点3. 检索技术与检索工具- 常用的信息检索技术:全文检索、关键词检索、自然语言处理等- 常用的信息检索工具:搜索引擎、数据库检索工具等- 检索技术和工具的优缺点及应用领域4. 检索评价与效果优化- 检索效果评价的指标和方法- 检索相关性反馈和查询扩展技术- 检索结果的效果优化和排序算法5. 信息检索实践与案例分析- 实际案例中的信息检索问题- 实际案例的信息检索解决方案- 实际案例的信息检索效果评估和改进四、教学方法1. 理论授课:介绍信息检索的基本概念、原理和技术。

2. 实践演练:通过案例分析和实际操作,让学生动手实践信息检索的过程。

3. 讨论互动:引导学生参与课堂讨论,分享和交流各自的观点和经验。

4. 课堂演示:展示不同信息检索工具和技术的使用方法和效果。

五、评价与考核1. 平时成绩:包括参与课堂讨论的质量和频率、作业完成情况等。

2. 期中考试:主要考察学生对信息检索基本知识和原理的掌握。

3. 课程设计:要求学生独立完成一项小型的信息检索项目,并撰写相关的实验报告。

4. 期末考试:综合考察学生对整门课程的掌握程度和实际应用能力。

信息检索课程教学大纲(1)

信息检索课程教学大纲(1)

信息检索课程教学大纲(1)信息检索课程教学大纲一、课程目的:本课程旨在向学生介绍信息检索的基本原理、方法、技巧和实践技能,使学生具备信息检索的能力,同时也为学生今后的学习和研究提供必要的帮助。

二、教学内容:1. 信息检索基础- 信息检索概念和发展史- 信息检索体系结构和要素- 信息检索模型和方法- 信息检索性能评估2. 信息资源与检索工具- 信息资源的分类和特点- 信息资源获取和组织- 常见的检索工具和软件- 搜索引擎和元搜索引擎3. 信息检索技巧和策略- 信息检索的一般性方法和思路- 检索式的编制和优化- 关键词和检索词的选择- 检索技巧和检索策略4. 信息检索实践- 信息需求分析与制定检索计划- 实际检索操作和结果分析- 检索记录和反思总结- 检索报告和反馈三、教学方法:1. 讲授法:教师主讲基本理论和方法,介绍相关案例和实践经验,让学生了解更深入的信息检索领域。

2. 讨论法:教师引领或组织学生讨论,评价和总结课上的任务和问题,进行问题解决和分享经验。

3. 案例分析法:教师提供实际案例,让学生分析和解决实际问题,在实践中掌握信息检索技能和策略。

四、教材:主要教材:《信息检索课程》(高等教育出版社)参考教材:《信息检索与计算机网络》(清华大学出版社)《信息检索手册》(上海科学技术出版社)《信息检索方法》(机械工业出版社)五、考核方式:1. 平时考核:考核学生的听课情况,课堂表现和笔记,出勤率不得低于80%。

2. 作业考核:作业根据课堂要求完成,作业占总成绩的30%。

3. 期末考试:包含选择题和简答题,占总成绩的70%。

六、教学评价:通过学生走访和课程评估,收集学生反馈,进行改进和优化,发现问题和不足,以期提高教学效果和教学质量。

信息检索课教学大纲

信息检索课教学大纲

信息检索课教学大纲信息检索课教学大纲随着信息时代的到来,信息检索成为了我们日常生活中不可或缺的一部分。

无论是在学术研究、工作还是娱乐媒体方面,我们都需要通过信息检索来获取所需的知识和信息。

因此,信息检索课程的教学显得尤为重要。

本文将探讨信息检索课教学大纲的设计与内容,以期为相关教育工作者提供一定的参考。

一、引言信息检索课程的引言部分应该包括对信息检索的定义和重要性的介绍。

学生们需要了解信息检索的基本概念,以及为什么它对他们的学习和工作至关重要。

此外,引言还可以介绍一些实际应用案例,以帮助学生们更好地理解信息检索的实际应用场景。

二、信息检索基础知识在信息检索课程的基础知识部分,应该包括以下内容:1. 检索系统的组成和工作原理:学生们需要了解检索系统的基本组成部分,包括用户界面、索引、检索模型等。

他们还应该了解检索系统是如何工作的,以及如何根据用户的查询来返回相关的信息。

2. 查询语言和查询构建:学生们需要学习常见的查询语言,例如布尔查询、短语查询和模糊查询等。

他们还应该学会如何构建有效的查询,以提高检索系统的准确性和效率。

3. 评估和反馈:学生们需要了解如何评估检索系统的性能,并掌握一些评估指标,例如准确率、召回率和F1值等。

此外,他们还应该了解如何利用用户反馈来改进检索系统的性能。

三、信息检索技术在信息检索课程的技术部分,应该包括以下内容:1. 文本预处理:学生们需要了解文本预处理的基本概念和方法,例如分词、去除停用词和词干提取等。

他们还应该了解如何处理不同类型的文本数据,例如网页、新闻和社交媒体等。

2. 索引和倒排索引:学生们需要学习索引的基本原理和构建方法。

他们还应该了解倒排索引的概念和作用,以及如何使用倒排索引来加速检索过程。

3. 检索模型:学生们需要了解常见的检索模型,例如布尔模型、向量空间模型和概率检索模型等。

他们还应该了解每种模型的优缺点,以及如何根据应用场景选择合适的模型。

四、信息检索应用在信息检索课程的应用部分,应该包括以下内容:1. 搜索引擎:学生们需要了解搜索引擎的基本原理和工作流程。

信息检索课教学大纲

信息检索课教学大纲

教学目的:本课程将信息检索的基本知识和基本方法与实际操作过程紧密结合,以研究课题为例,介绍书目信息、索引信息、文摘信息、全文信息、事实信息、术语信息、数值信息、网络学术信息的检索与利用。

通过本课程的学习,使学生较为系统地了解人文社会科学信息检索的基本知识,掌握常用信息检索系统的内容、特点与使用方法,做到能用科学的方法和先进的手段独立获取学习研究所需要的信息,并加以有效的利用,以提高自学能力和研究能力。

第一章人文社会科学信息及人文社会科学信息源(课时:第1周,共2课时)教学内容:第一节人文社会科学信息内涵一、人文社会科学信息概念与特征人文社会科学信息的概念;人文社会科学信息的内容特征、传递特征和价值特征;二、人文社会科学信息功能人文社会科学信息的社会功能和功能特点;第二节人文社会科学信息交流一、信息交流要素、信息交流功能信息交流含义;信息交流四个基本要素;人文社科信息交流的增值功能和社会功能;二、信息交流形式人文社会科学的正式交流和非正式交流;第三节人文社会科学信息源及人文社会科学信息源系统一、信息源界说及人文社会科学信息源结构信息源与人文社会科学信息源的内容与含义;人文社科文献信息源的表现形式:信息出版形式、信息载体形式、信息加工形式;二、人文社会科学文献信息源人文社科文献信息源主要组成部分:印刷型文献信息源和数字型文献信息源;三、人文社会科学相关信息源人文社科相关信息源:人物信息源、实物信息源、机构信息源、动态信息源;第四节人图特色资源介绍人大文库、馆藏古籍书目数据库(清代~民国时期)、民国时期图书资源库(1912~1949)、民国时期期刊资源库(1912~1949)、中国人民大学学位论文数据库(2004.6~今)等基本概念:人文社会科学人文社会科学信息人文社会科学信息交流信源信宿正式交流非正式交流信息源人文社会科学信息源文献信息源印刷型文献信息源数字型文献信息源人物信息源实物信息源机构信息源动态信息源思考题:1.怎样认识信息概念?2.各学科领域的信息具有哪些特征?3.人文社会科学信息具有哪些特征?4.人文社会科学信息的社会功能集中表现哪几方面?5.信息交流包括哪些基本要素?6.人文社会科学信息交流功能表现在哪两方面?7.人文社科信息源主要包括哪两种类型?8.人文社科文献信息源有哪三种划分形式?每一种形式包括哪些内容?9.人文社科数字型文献资源有何类型?10.人文社科相关信息源包括哪些类型?有何特征?第二章人文社会科学信息检索(课时:第2-3周,共4课时)教学内容:第一节信息检索概述一、信息检索界说信息检索含义与信息检索原理二、信息检索类型信息检索两种主要划分方式:按信息内容划分,按信息组织方式与获取方式划分;三、信息素质与信息检索信息素质的两个核心能力;信息素质的培养;第二节信息检索语言一、检索语言界说检索语言的内容;检索语言基本原理;二、信息检索语言类型信息检索的分类语言、主题语言、分类主题一体化语言、自然语言;第三节信息检索途径与方法一、信息检索途径8种常用的信息检索途径;二、信息检索技术与信息检索方法常用的信息检索技术:布尔检索、截词检索、限制检索;常用的信息检索方法:间接检索法、交替检索法、追溯检索法;第四节信息检索步骤一、信息检索的步骤:分析课题、选取检索词及编制检索式、选择检索工具或数据库、确定检索策略、获取原文。

信息检索课程教学大纲-V1

信息检索课程教学大纲-V1

信息检索课程教学大纲-V1信息检索课程教学大纲一、课程概述1.1 课程名称:信息检索1.2 课程学分:3学分1.3 先修课程:计算机组成原理、数据结构、数据库原理等1.4 课程简介:介绍信息检索的基本概念及其应用,包括信息检索系统的组成、全文检索、信息检索评价等。

同时,也会涉及到信息检索技术与搜索引擎的研究及发展。

二、课程内容2.1 信息检索基础2.1.1 信息检索的概念及基本原理2.1.2 信息检索系统的组成与结构2.1.3 文本检索基础:语法、语义、索引等2.2 检索模型2.2.1 检索模型的概念及常用模型介绍2.2.2 常见评价指标及其评分方法2.2.3 检索效果分析方法2.3 全文检索系统2.3.1 全文检索的定义2.3.2 全文检索系统架构设计2.3.3 索引策略及搜索算法2.4 广义模型引论2.4.1 广义模型的定义及各模型介绍2.4.2 排序方法及局限性2.5 新兴技术2.5.1 面向对象的信息检索技术2.5.2 知识管理和信息检索2.5.3 搜索引擎的研究与发展三、教学方法3.1 理论授课3.2 综合讲解演示3.3 讨论交流3.4 实践操作3.5 实际案例分析四、课程评估4.1 平时成绩:包括课堂参与、作业及小项目成绩4.2 期末成绩:包括闭卷考试成绩五、教材与参考书籍5.1 教材:《信息检索导论》作者:斯蒂文斯 (J. B. Stewens)5.2 参考书籍:《搜索引擎之美:网站搜索优化、网站代理和搜索引擎应用开发》作者:Wang Dong(王东)信息检索是一门非常实用的课程,它是通过计算机等现代技术手段来对大量的信息进行查找、检索和筛选的一种技术。

本课程的教学目标主要是培养学生对信息检索的理论知识和实践操作能力。

通过本课程的学习,学生将掌握信息检索的基础原理、常用模型、评价指标等相关知识,同时也将了解到新兴技术在信息检索中的应用。

该课程教学方法主要采用理论授课、综合讲解演示、讨论交流等方式。

信息检索教学大纲

信息检索教学大纲

信息检索教学⼤纲《信息检索》课程教学⼤纲课程名称:信息检索课程类别:专业选修课考核类别:考查适⽤对象:全⽇制本科适⽤专业:信息管理与信息系统总学时 48 学时其中实验学时: 24 学时⼀、课程教学⽬的《信息检索》是信息管理与信息系统专业的专业考查课,本课程旨在培养学⽣信息意识、学习利⽤信息检索⼯具、获取所需信息的能⼒,同时为后续毕业设计、⼯作和科研打下坚实的基础。

实验是巩固课堂教学质量必不可少的重要⼿段。

通过本课程的学习进⼀步加深学⽣对信息检索⽅法、检索⼯具以及数据库资源的掌握,培养学⽣计算机信息检索的动⼿能⼒。

⼆、课程教学要求在计算机知识、管理学的基础上增强学⽣信息意识,培养学⽣的信息素质,使学⽣在了解信息的基本概念的同时,掌握检索本专业信息以及古今中外的信息的技能,尤其是计算机检索数字化信息的能⼒,以达到培养学⽣的⾃学能⼒、研究问题和解决问题的能⼒,同时进⼀步开拓学⽣的创新能⼒,并为学⽣以后毕业论⽂的写作检索相关信息打下良好基础.三、先修课程计算机⽹络四、课程教学重、难点本课程教学的重点:信息检索⽅法和分析步骤、搜索引擎及⽹络信息检索、图书信息检索、期刊信息检索、特殊⽂献检索及检索效率。

本课程教学的难点:信息检索⽅法和分析步骤、搜索引擎及⽹络信息检索、特殊⽂献检索及检索效率。

五、课程教学⽅法(或⼿段)本课程采⽤讲授和上机操作相结合的⽅式进⾏教学。

六、课程教学内容(⼀)信息与信息检索(4学时)1.教学内容(1)信息的基本概念和问题;(2)信息检索及利⽤的意义;(3) 信息检索⼯具及其选择原则;(4)信息检索⽅法及途径;(5)信息检索和分析步骤。

2.重、难点提⽰(1) 重点是信息检索⼯具及其选择原则、信息检索⽅法及途径、检索式的拟定、信息检索和分析步骤。

(2) 难点是信息检索⼯具及其选择原则、信息检索⽅法及途径、检索式的拟定。

(⼆)信息检索语⾔(6学时)1.教学内容(1)信息检索语⾔概述;(2)信息检索语⾔的类型;(2)⽹络环境下检索语⾔的规范和发展趋势;(3)检索词。

计算机信息检索教案

计算机信息检索教案

计算机信息检索教案一、教学目标1、让学生了解计算机信息检索的基本概念、原理和重要性。

2、使学生掌握常见的计算机信息检索工具和技术。

3、培养学生有效获取、评价和利用信息的能力。

4、提高学生的信息素养,使其能够在信息社会中高效地解决问题和完成任务。

二、教学重难点1、重点(1)计算机信息检索的基本原理和流程。

(2)常用搜索引擎的使用技巧。

(3)数据库检索的方法和策略。

2、难点(1)检索策略的制定和优化。

(2)对检索结果的准确评价和筛选。

三、教学方法1、讲授法:讲解计算机信息检索的基本概念、原理和方法。

2、演示法:通过实际操作演示,让学生直观地了解检索工具的使用。

3、实践法:安排学生进行实际的检索练习,加深对所学知识的理解和掌握。

4、讨论法:组织学生对检索过程中遇到的问题和经验进行讨论,促进学生之间的交流和学习。

四、教学过程1、课程导入(约 15 分钟)通过提问引导学生思考在日常生活和学习中获取信息的方式,例如:“当你需要了解某个疾病的治疗方法时,你会怎么做?”“在写论文时,如何找到相关的研究资料?”等。

从而引出计算机信息检索的主题,强调其在现代社会中的重要性和广泛应用。

2、知识讲解(约 45 分钟)(1)计算机信息检索的概念和原理解释计算机信息检索是指利用计算机系统从大量的信息资源中查找符合特定需求的信息的过程。

介绍信息检索的基本原理,包括信息的存储、索引和检索算法。

(2)信息检索模型简单介绍常见的信息检索模型,如布尔模型、向量空间模型和概率模型等,让学生了解不同模型的特点和适用场景。

(3)检索工具和数据库介绍常见的计算机信息检索工具,如搜索引擎(如百度、谷歌)、学术数据库(如中国知网、Web of Science)、图书馆目录等。

讲解它们的特点、功能和使用方法。

3、操作演示(约 30 分钟)(1)搜索引擎的使用现场演示如何使用百度、谷歌等搜索引擎进行简单和高级的检索操作,如关键词组合、布尔逻辑运算符的应用、限定检索范围等。

信息检索课教学大纲要求

信息检索课教学大纲要求

信息检索课教学大纲要求信息检索课教学大纲要求信息检索是计算机科学中的一个重要领域,涉及到从大量的数据中获取所需信息的技术和方法。

在大数据时代,信息检索的重要性愈发凸显。

因此,针对信息检索课的教学,制定一份合理的教学大纲是非常重要的。

一、课程简介信息检索课程的教学大纲首先应该包含课程的简介。

这一部分可以介绍信息检索的定义、发展历程以及在实际应用中的重要性。

通过简要介绍,可以让学生对信息检索有一个初步的了解,并激发他们对该课程的学习兴趣。

二、课程目标教学大纲还应明确课程的目标。

信息检索课程的目标可以包括以下几个方面:1. 掌握信息检索的基本概念和原理。

学生需要了解信息检索的基本概念,如索引、检索模型、评价指标等,并掌握信息检索的基本原理,如倒排索引、向量空间模型等。

2. 熟悉信息检索的常用技术和方法。

学生需要学习并熟悉信息检索中常用的技术和方法,如查询扩展、查询推理、文本分类等。

通过学习这些技术和方法,学生可以更好地理解和应用信息检索的知识。

3. 能够使用信息检索工具进行实践。

学生需要通过实践来巩固所学的知识。

因此,教学大纲应明确要求学生使用信息检索工具进行实践,如使用搜索引擎进行查询、使用开源的信息检索系统进行实验等。

三、课程内容教学大纲的核心部分是课程内容。

信息检索课程的内容应包括以下几个方面:1. 信息检索的基本概念和原理。

这一部分可以介绍信息检索的基本概念,如文档、查询、检索结果等,并介绍信息检索的基本原理,如倒排索引、向量空间模型等。

2. 信息检索的常用技术和方法。

这一部分可以介绍信息检索中常用的技术和方法,如查询扩展、查询推理、文本分类等。

通过学习这些技术和方法,学生可以更好地理解和应用信息检索的知识。

3. 信息检索的评价指标和评估方法。

这一部分可以介绍信息检索的评价指标,如准确率、召回率等,并介绍信息检索的评估方法,如离线评估、在线评估等。

4. 信息检索的应用领域和发展趋势。

这一部分可以介绍信息检索在不同领域的应用,如文本检索、图像检索等,并介绍信息检索的发展趋势,如个性化检索、移动检索等。

计算机信息检索教案

计算机信息检索教案

计算机信息检索教案(共39页) -本页仅作为预览文档封面,使用时请删除本页-教案2009 ~2010 学年第二学期课程名称计算机信息检索授课班级教师姓名职称系部教务处教案编写基本格式与要求一、概念教案是教师经过教学设计,以授课单元或章节为单位编写的具体教学方案,是授课思路、教学内容、教学技能的客观反映;是教师在课堂讲授之前进行的教学设计准备工作。

主要包括把握大纲、钻研教材、准备教学进度表和讲稿、设计教案、开发课件、准备教具等工作。

二、基本格式首页主要包括课程名称,课程编号,学分,授课教师,专业技术职称,课程性质,课程总学时,学时分配,授课对象(年级、专业、班次)、使用教材,主要参考书,审核意见等。

续页主要包括周次,授课日期,节次,课程主要内容,教学目的与要求,重点难点,教学内容安排与教学方法各项具体要求为:1、课程主要内容:按章节详细编写授课内容,突出重点难点,每章节讲稿的内容是教学大纲的分散点和具体落脚点,要突出重点,分散难点,每堂课教学内容的量要基本相近,不能过轻或过重。

在讲稿编写过程中,尽可能针对教学过程中的主要内容设计板书。

2、教学目的与要求:确定教学目的的依据一是大纲,二是教材,三是学生。

教学大纲规定了各年级、各学科的基础知识和基本技能训练的具体要求,因此不能脱离大纲的指导;每章节教材都有各自的特点,因此必须从具体的教材内容出发;学生的知识水平和接受能力也有差异,因此又必须针对学生的实际情况,只有三者兼顾,教学目的才能定得准确。

3、重点难点:教学重点是教材中为了达到教学目的而着重指导学生必须熟练掌握的内容。

教学的难点就是学生对教材中不易理解掌握的地方。

重点和难点的确定,一定要站在学生的角度去考虑。

教师认为易学好懂的地方,学生不一定感到好学。

4、教学内容安排与教学方法:即教学详细内容、讲述方法和策略、教学过程、图表、媒体和教具的运用、主要专业外语词汇,教学内容的补充等;教学方式是在科学理论指导下,探求完成教学任务,实现最佳效果所选用的教和学的方法。

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《计算机信息检索》课程教学大纲课程类别:专业基础课适用专业:计算机信息管理/经济信息管理适用层次:高起专适用教育形式:网络教育/成人教育考核形式:考试所属学院:计算机科学与技术学院先修课程:《数据库及应用》一、课程简介《计算机信息检索》是计算机信息管理/经济信息管理专业(高起专)及其相关专业的一门专业基础课程,主要讲解如何利用相关计算机网络信息检索工具在因特网中准确、及时、有效的查找需要的信息。

本课程的目的和任务是使学生较全面地掌握因特网信息检索的基本知识和相应的检索方法,以及各类专门信息的网上检索工具与查找方法及重要站点。

主要介绍了搜索引擎、网络资源目录、多元搜索引擎和各种专门信息的信息检索工具的基本知识和具体的使用。

学好计算机信息检索课程,将帮助学生在海量的网络信息资源中快速、准确的收集有用和有效的信息资源,为自己和他人服务。

课程采用理论联系实际的方法来讲述因特网信息资源的检索过程,具有较强的操作性。

二、课程学习目标本课程系统地介绍搜索引擎、网络资源目录、多元搜索引擎和各种专门信息的信息检索工具的基本知识和具体的使用。

通过课堂教学、课外练习和上机实习,使学生掌握各种信息检索工具的工作原理和使用方法,培养学生利用相应的信息检索工具从浩淼的信息海洋中快速、准确提取和鉴别有用和有效信息的能力。

三、与其他课程的关系先修课:《数据库及应用》。

本课程要求学生有一定实际动手能力,能够将所学的知识加以综合应用。

四、课程主要内容和基本要求《计算机信息检索》课程教学内容主要分为因特网信息检索导论、因特网信息检索工具和网络信息资源管理三个主要部分,着重阐述因特网信息资源种类、因特网信息检索方法、因特网信息检索特点、因特网信息检索工具及其使用等方面的内容。

其中因特网信息检索工具包含:万维网(WWW或WEB)信息资源的检索工具:搜索引擎、网络资源目录、多元搜索引擎、专门信息检索工具学术信息的检索工具:OCLC的FirstSearch检索系统、CARL的Uncover检索系统、图书、期刊信息、会议信息及会议文献、学位论文、专利、标准信息、国际组织政府机构及其出版物信息等学术文献的相应检索工具其他因特网信息资源的检索工具:FTP资源检索工具、Mailing list邮件列表检索工具、远程登录Telnet检索工具、用户网Usernet检索工具、专业性网络信息检索工具通过课堂教学、课外练习和上机实习,使学生掌握各种信息检索工具的工作原理和使用方法,培养学生利用相应的信息检索工具从浩淼的信息海洋中快速、准确提取和鉴别有用和有效信息的能力。

第一章因特网信息资源『知识点』(一)因特网上的信息资源(二)因特网上信息资源的特点及信息利用价值(三)因特网上信息资源的种类(四)因特网信息资源的评价『基本要求』本章的目的是介绍因特网的信息资源特点及信息利用价值,要求了解因特网上信息资源的种类,掌握因特网信息资源的评价。

本章重点是了解因特网上信息资源的种类,难点是因特网信息资源评价。

『关键知识』(一)因特网上的信息资源(二)因特网上信息资源的特点及信息利用价值(三)因特网上信息资源的种类(四)因特网信息资源的评价『重点』(一)在网上可以找到的信息内容的类型和不可能找到的信息(二)因特网信息资源的独特之处和优越性的方面(三)因特网信息资源的种类:万维网信息资源、Telnet信息资源、FTP信息资源、用户服务组信息资源、Gopher 信息资源(四)因特网信息资源评价的意义、评价方法和常用评价站点『难点』(一)万维网信息资源的相关概念,Telnet信息资源的应用,FTP信息资源使用文件传输协议,用户服务组信息资源的信息交流形式,Gopher 信息资源是菜单的网络服务(二)因特网信息资源的评价标准第二章因特网信息检索概论『知识点』(一)网络信息检索的发展(二)网络信息检索的一般方法(三)网络信息检索的特点(四)网络信息检索工具『基本要求』本章的目的是介绍网络信息检索的发展和信息检索的特点,要求掌握网络信息检索的方法、特点和工具。

本章重点是网络信息检索方法、特点。

『关键知识』(一)网络信息检索的发展(二)网络信息检索的一般方法(三)网络信息检索的特点(四)网络信息检索工具『重点』(一)网络信息检索的发展过程(二)网络信息检索的一般方法及其相关概念(三)网络信息检索的特点及其相关的应用(四)网络信息检索工具的概念、组成、类型『难点』(一)网络信息检索工具的构成部分的具体功能和概念,网络信息检索工具的工作原理、网络信息检索工具的类型及其相应的具体工具的特点和概念等第三章网络信息检索工具(一)—搜索引擎『知识点』(一)搜索引擎的原理(二)搜索引擎的检索功能(三)检索结果的显示(四)搜索引擎介绍『基本要求』本章的目的是介绍搜索引擎的原理和检索功能,要求掌握搜索引擎的检索功能、搜索引擎的工作原理和具体搜索引擎的使用。

本章重点是搜索引擎的检索功能和搜索引擎的工作原理,难点是搜索引擎的工作原理。

『关键知识』(一)搜索引擎的原理(二)搜索引擎的检索功能(三)检索结果的显示(四)搜索引擎介绍『重点』(一)搜索引擎的概念、工作原理的步骤(二)搜索引擎的一般检索功能和高级功能的种类(三)搜索引擎的检索结果的显示依据和具体的要求(相关性和结果显示模式)及其具体实现(四)常用的中西文搜索引擎的名称、规模和评价『难点』(一)搜索引擎的工作原理的每一个步骤具体要作的工作和采用的处理方法(二)搜索引擎的一般检索功能和高级功能的每一种类的具体内容(三)能够使用相应的搜索引擎进行数据的查询和搜索第四章网络信息检索工具(二)—网络资源目录『知识点』(一)目录型网络检索工具原理(二)网络目录与搜索引擎的比较(三)网络目录介绍『基本要求』本章的目的是介绍通过引导网络用户的查询概念帮助用户查询网络信息和中西文网络目录的介绍。

要求了解网络目录分类方法,掌握网络目录工具的使用。

本章重点是中西文网络目录的应用,难点是网络目录分类的方法。

『关键知识』(一)目录型网络检索工具原理(二)网络目录与搜索引擎的比较(三)网络目录介绍『重点』(一)目录资源的收集和分类等基本概念(二)网络目录与搜索引擎的不同的特点,以及网络目录之间在收集、目录分类的差异(三)常用的中西文网络目录的名称、规模和评价『难点』(一)网络目录结构中的工作过程等表示方法,网络目录的分类方法及其具体的应用(二)常用的中西文网络目录的具体使用和检索特性的描述第五章网络信息检索工具(三)——多元搜索引擎『知识点』(一)多元搜索引擎(二)多元搜索引擎的检索特性(三)多元搜索引擎介绍『基本要求』本章的目的是介绍多元搜索引擎的基本概念,多元搜索引擎的检索界面和学习多元搜索引擎的意义,要求了解本章介绍的多元搜索引擎的方法和特性。

本章重点是了解多元搜索引擎目录编制者、收录范围、分类特点关键词查询、信息浏览、评价等内容。

难点是常用的多元搜索引擎的应用。

『关键知识』(一)多元搜索引擎(二)多元搜索引擎的检索特性(三)多元搜索引擎介绍『重点』(一)多元搜索引擎的分类和相应的概念(二)常用的中西文多元搜索引擎的名称、规模和评价『难点』(一)多元搜索引擎的工作原理(二)多元搜索引擎的检索特性及其相应的内容及表现形式(三)常用的中西文多元搜索引擎的具体使用和检索特性的描述第六章网络信息检索工具(四)—专门信息检索工具『知识点』(一)查询个人地址、电话、电子邮件及相关信息(二)查询地图及相关信息(三)查询多媒体信息『基本要求』本章的目的是介绍各种专门信息检索工具。

要求在熟悉这些内容的基础上,能够查询个人地址、电话、电子邮件及地图、查询多媒体信息。

本章重点是各种专门信息检索工具的具体使用。

『关键知识』(一)查询个人地址、电话、电子邮件及相关信息(二)查询地图及相关信息(三)查询多媒体信息『重点』(一)个人地址、电话、电子邮件及相关信息的查询工具的名称、编制者、收录范围、检索方法、评价等内容。

(二)地图及相关信息的查询工具的名称、编制者、收录范围、检索方法、评价等内容。

(三)基于内容的图象检索技术的基本原理主要内容和方法、特点,几种主要的图象信息检索工具的编制者、收录范围、检索方法、评价等内容,基于内容的音频检索的相关内容。

『难点』(一)个人地址、电话、电子邮件及相关信息的查询工具的具体使用(二)地图及相关信息的查询工具的具体使用第七章其他网络信息检索工具『知识点』(一) FTP资源检索工具(二) Mailing list邮件列表检索工具(三)远程登录Telnet检索工具(四)用户网Usenet检索工具(五)专业网络信息检索工具『基本要求』本章的目的是介绍网络信息资源的检索,要求在熟悉万维网信息资源的检索基础上,进一步掌握FTP、Mailing list邮件列表、远程登录Telnet、用户网Usenet以及专业网络信息的相应信息检索工具。

本章重点是FTP和Mailing list邮件列表资源检索工具的应用。

『关键知识』(一) FTP资源检索工具(二) Mailing list邮件列表检索工具(三)远程登录Telnet检索工具(四)用户网Usenet检索工具(五)专业网络信息检索工具『重点』(一)文件传输协议(FTP)的基本概念,FTP文件搜索工具Archie的简介(二)Mailing list邮件列表的基本概念和三种查询形式(三)远程登录Telnet的基本概念和使用的注意事项,Telnet检索工具——Hytelnet 访问远程登录Telnet资源的三种方式。

(四)用户网Usenet的基本概念和分类体系,用户网Usenet资源的检索的含义和相应检索工具的检索方法和具体使用(五)各种专业网络信息的基本概念和相应的检索工具的检索途径『难点』(一)FTP文件搜索工具Archie的四种具体应用形式,其他FTP资源检索工具的简介和应用。

(二)能够使用Archie进行FTP文件的查询和搜索(三)邮件列表的三种查询形式的具体内容和相应工具的具体使用,能够使用搜索进行FTP文件的查询和搜索(四)Telnet检索工具——Hytelnet访问远程登录Telnet资源的三种方式的具体内容和具体使用。

第八章学术信息的网上检索与获取『知识点』(一) OCLC的FirsrSearch检索系统及服务(二) CARL的Uncover检索系统及服务(三)图书信息的网上检索(四)期刊信息的网上检索(五)会议信息及会议文献的网上检索(六)学位论文的网上检索(七)专利的网上检索(八)标准信息的网上检索(九)国际组织、政府机构及出版物信息的网上检索(十)学术文献的网上获取『基本要求』本章的目的是从学术研究的需要出发,介绍各类型学术信息文献的网上检索与获取,要求掌握重要的网络信息系统、检索工具和信息服务站。

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