小学二年级数学闯关环节名称

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2021年小学二年级数学·思维拓展第49讲-智力大闯关-教师版

第49讲智力大闯关1.结合数学知识和日常生活经验尝试解决一些带有智力测验性质的智力趣题；2.锻炼学生思维的灵活性、发散性及考虑问题的严谨性；3.培养学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

培养学生认真、仔细审题的学习习惯。

正确理解题意，灵活、巧妙地解题。

1.课件；2.Flash。

智力趣题主要是通过一些带有迷惑性的描述和数字，使孩子容易产生一些错误的判断，解题的关键是引导孩子仔细审题，从多个角度理解题目中的条件，弄清题目中条件和问题之间的关联，巧妙解题。

此类题一般没有复杂的算式和计算。

期中复习一年一度的智力大闯关比赛开始了，至慧兔、迷你猫、乐羊羊依次来到超级智多星面前回答题目，同学们，我们一起来看看至慧宠物都碰到了哪些智力趣题吧！分析力推理力判断力至慧兔来到超级智多星面前，在智慧宝盒中抽到这样一道题目：3只猫同时吃3条鱼需要3分钟，那么200只猫同时吃200条鱼需要多少分钟？至慧兔想了想，很快想出了答案。

同学们，你们能想出这道题目的答案吗？根据3只猫同时吃3条鱼需要3分钟，你能得到1只猫吃1条鱼需要多长时间么？200只猫同时吃200条鱼需要多少分钟？【分析】3只猫同时吃3条鱼需要3分钟说明1只猫吃1条鱼需要3分钟，现在有200只猫同时吃200条鱼，那么同样也是每只猫吃1条鱼的问题，所以也只需要3分钟。

【解答】3只猫同时吃3条鱼需要3分钟，那么200只猫同时吃200条鱼需要3分钟。

【温馨提示】解答趣味题时，就是要开动脑筋，读题时要紧扣字眼，抓住问题的实质，不能被问题表象所迷惑。

分析力推理力判断力熊猫胖胖抽到一道这样的题目：4只小狗和3只小猫共重15千克，3只小狗和4只小猫共重13千克，假如小狗的重量都一样，小猫的重量也都一样，那么1只小狗和1只小猫共重多少千克？胖胖一拍脑门，想出了答案，同学们，你们能口算出来吗？要求1只小狗和1只小猫总的重量，如何思考？如何根据你所得到结论解题？【分析】4只小狗和3只小猫共重15千克，3只小狗和4只小猫共重13千克，由此得到7只小狗和7只小猫的总重是28千克，1只小狗和1只小猫1组，共7组，每组的重量是28÷7＝4（千克）。

二年级数学乐考题目

二年级数学乐考题目全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：二年级数学乐是一种让孩子在玩中学习数学的方式，通过各种有趣的题目和游戏，让孩子爱上数学，提高他们的数学技能。

以下是一些二年级数学乐的题目，希望能够帮助孩子们在愉快的氛围中学习数学。

1. 小明有3根铅笔，小花借给他2根，小明现在一共有多少根铅笔呢？2. 有一只花瓶里有9朵花，如果其中有5朵红色的花，那么还剩下几朵是黄色的花？3. 一本书有16页，小王已经看了7页，还剩下多少页没有看呢？4. 小李有15颗糖果，他分给了小明3颗，然后又分给小红5颗，他还剩下几颗糖果呢？5. 如果有8个苹果，小张每天吃掉2个，那么他吃完所有的苹果需要多少天呢？6. 一条绳子有12米长，如果小刚把它剪成3段，每段有多长呢？7. 一张画纸可以剪成4块相等的小方块，如果有12块小方块，那么这张画纸是被剪成了几块呢？8. 如果一个数字比7大3，那么这个数字是多少呢？9. 有两排桌子，每排有5张桌子，每张桌子上有4本书，一共有几本书呢？这些数学乐题目尽量贴近孩子们的生活，让他们在解题的过程中提升逻辑思维能力，培养数学兴趣。

希望孩子们在数学乐的世界里，能够轻松、快乐地学习数学，成为数学小能手。

第二篇示例：二年级数学乐考题目一、填空题1. 6 + __ = 104. 7 - 3 = __ - 2二、单选题11. 下面哪一个是数字5的读法？A. gobB. fiveC. nine13. 5 + 7 = ?A. 11B. 12C. 13三、判断题四、计算题22. 8 - 2 =？五、综合题31. 小明今天做了10道数学题，其中对了7道，错了3道。

请问小明今天做的数学题正确率是多少？32. 有一堆苹果，小红拿走了5个，小明再拿走了3个。

请问现在还剩几个苹果？33. 小龙有6块巧克力，他分给了小花2块，小红3块。

请问小龙现在还剩几块巧克力？34. 小燕家有8只小鸟，她去买了3只新的小鸟。

小学二年级数学3分钟演讲-数字大厦闯关讲稿

老师、同学们，大家好！
今天我给大家分享一个用数字来设计的游戏。

名字叫“数字大厦闯关”。

我们最常用的数字就是1、2、3、4、5……，这些正整数。

在不同情况下，它可以代表次序，如小动物们排队，代表第1个，第2个，等等；我们的学号也是数字。

数字更多的时候代表着数量，如1代表一个苹果，2代表两个苹果，等等。

此外，数字还代表着大小，下面就是不同方块的大小差别。

我们根据数字这些特点来设计游戏，今天我就跟大家分享一个数字大厦闯关游戏。

首先，规则是我们用1~4，4个数，不能重复，我们把它看成是大厦的高度。

1就代表1层的大厦，2就代表2层的大厦，3就代表3层的大厦，4就代表4层的大厦
那么，大家看看，数字就变成了这样子。

现在，我们把不同高度的大厦排在一起，我们从不同方向上看，就会看到不同的结果。

例如这幅图
下面我们试一试，把这两个图形的数填上；
下面我们全部用数字来表示，在给定的条件下，完成数字大厦的填写。

这就是数字大厦闯关的基本规则，
下面我们增加难度，开始进阶，完成3X3方格的数字大厦游戏，规则是用1、2、3代表不同高度的大厦，行和列不能重复，
那么，根据方格外的观测数来完成数字大厦。

同样，还有4X4方格的数字大厦，规则一样，根据方格外的观测数来完成数字大厦。

下面我们做一个3X3和4X4的数字大厦练习；
总结，通过数字大厦游戏，我们可以看到：
（一）数字在我们身边无处不在；
（二）很多事物可以用数字表示；
（三）数字可以做成很多游戏，让我们更爱数学。

谢谢大家，今天的分享就到这！。

2023小学数学二年级上册教案冀教版文案

2023小学数学二年级上册教案冀教版文案2023小学数学二年级上册教案冀教版文案1一、教学内容：P75~76二、教学目标：1、巩固连及的计算方法，能熟练地计算，提高正确率和速度。

2、引导学生运用灵活的。

方法解决问题，培养思维灵活性。

3、引导学生运用连加等相关知识，解决一些简单的实际问题。

三、教学过程：(一)导入新课今天我们来完成连加练习(二)指导练习1、完成P75第1题独立计算，集体交流，展示算法多样化。

2、指导学生完成P75练习题2(1)第1小题可能用下面两种估算方法，尽管得数有所差别，但都应视为正确做法。

(2)引导学生列出加法算式，计出结果说明。

(3)先估算再口答。

3、完成练习题34、完成练习题45、完成练习题5(三)全课总结今天我们学习了什么内容，用了什么样的方法在计算过程中明白估算的重要性(四)作业：课本P76中的小调查(以小组为单位)2023小学数学二年级上册教案冀教版文案2【教学目标】1、让学生通过观察、猜测、推理等活动发现图形的排列规律。

2、使学生在数学活动中充分感受数学的价值，知道生活事物有规律的排列，初步培养学生发现美和欣赏美的意识。

3、通过数学活动，初步发展学生的想象力，培养学生的创新意识。

【教学重点】知道循环排列的规律。

【教学难点】例1的排列规律。

【教具准备】地板图的画，电脑课件，白纸、制作材料。

【教学过程】一、创设情景引入今天老师要带大家去小东家做客，你们想去吗那我们快点出发吧(1)引入大家看，一路上春光明媚，蓝蓝的天上漂着朵朵白云，地上绿草青青多美呀!连路旁的电线杆的颜色也是这么的漂亮，你们发现这些电线杆的颜色有什么特点呢(2)学生汇报规律。

(3)教师小结：像这种重复出现的排列规律，是我们一年级已经学过的，今天我们继续学习找规律。

(板书课题：找规律)师：好吧!让我们继续走吧!二、探究新知(一)门的规律1、引入师：好了，小东家到了。

师：他家的门可是科技的产品——密码门。

只要输入正确的密码，门就会自动打开。

北师大版小学二年级上册数学教案

北师大版小学二年级上册数学教案在教学工开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

如何把教案做到重点突出呢?下面是由我给大家带来的北师大版小学二年级上册数学教案，一起来看看吧!北师大版小学二年级上册数学教案1一、说教材《儿童乐园》是北师大版二年级上册第一单元的第二课时，实际上就是乘法的初步认识。

本节课在上一节“数一数”的基础上，结合“儿童乐园”的显示情境不仅让学生经历发现并提出数学问题的过程，更重要的是要在解决问题的过程中，在计算相同加数连加的情境中抽象出乘法算式，体会乘法运算的意义，并掌握乘法算式各部分的名称。

特别值得注意的是本教材已经取消了被乘数与乘数的区别。

但是学生必须结合具体情境理解乘法算式的意义。

二、说教学目标1、结合“儿童乐园”这一现实的生活情境，培养学生发现问题、提出问题和解决问题的意识和能力。

2、从相同加数连加的运算中抽象出乘法算式，初步体会乘法的意义，并掌握它的读法、写法以及各部分的名称。

3、结合具体情境，会把相同加数连加的算式改写成乘法算式，并运用加法计算出简单的乘法算式的结果。

三、说教法、学法“教学有法，教无定法，贵在得法”，行之有效的教学方法是取得良好教学效果的必要基础。

根据教材和学生的特点,在教法上，我主要采用合作、探究的教学方法，创设大量的活动情境，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生互动、合作探究等方式，自由地、开放地去探究、去发现、去“再创造”新知识。

《课标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。

在学习方法的引导上，我力求体现在具体的活动情境中，让学生发现问题，提出问题;通过动手实践、自主探索和合作交流中解决问题，形成自己独特的学习方法;通过灵活、有趣和富于创意的练习及时反馈巩固，通过联系实际解决身边的问题，让学生体验学数学用数学的乐趣。

二年级数学闯关活动名称

二年级数学闯关活动名称插上好奇的翅膀，探索数学的奥秘。

在游戏中玩数学，在快乐中比智慧。

2020年1月14日下午，二年级的师生一起开展了“数学海洋智慧冲浪”的活动。

活动内容异彩纷呈，孩子们积极参与，整个活动在孩子们的欢声笑语中进行着.....活动一共5个，分为团体赛及个人赛，表现优异者活动通关小奖状。

集齐3.个小奖状记作食格:4个小奖状记作良好，5个小奖状记作优秀。

(一）团体赛每个人抽签决定分组，本班学生11人，一人缺考，其余10人，抽签，单数为一组，双数为另一组，共两个小组。

第一关:我是神算手游戏规则:每组五个人，以接力的形式进行口算比赛，看哪组速度快且正确率高，才能获得分数。

采用十局六胜制。

注意事项:以正确率为第一优先获胜条件，速度再快也比不上正确率高的那组。

第二关:我是小侦探说明:每小组派一人参赛，每个人不得重复比赛，教师一个一个的呈现图形或数字，如果谁很快发现规律了，那么就在答题板上作答，速度快，且正确的人获胜。

注意事项:每人两次机会，获胜一次即可得分，看哪个小组最终分数较高，哪个小组就获得最后的胜利，获胜小组每人获得小礼品一份。

(二）个人赛第三关:猜一猜我拿的是几说明:准备一副写有1～10各数的扑克。

(1)每两个学生分成一组。

(2)同组的两个学生各自摸两张牌，一人说出自己手中两张牌上数字的乘积。

另一人猜这两张牌上的数字分别是几和几。

注意事项:在摸两张牌时，有时答案不是唯一的。

如24这个乘积，它可以是24=3×8，也可以是24=4×6;16这个乘积，它可以是16=4×4，也可以是16等于2×8。

教师应提醒学生，在猜的过程中，应允许学生有猜第二次的机会。

每个学生可以猜两次，如果两次都猜对可以获得两枚通关印章，猜对一次只能获得一枚通关印章。

游戏三:帮助数字伙伴回家游戏规则:每人抽出一个数字，请你在百数表中找到它的位置，并说一说它的邻居都有谁。

(即一个的上下左右四个数是谁。

2024人教版数学小学二年级下册教学课件1.6 除法算式各部分的名称

小组讨论
36个竹笋，每9个放一盘，能放（）盘。
在小组内说说自己的想法。
课堂练习 1 圈一圈，填一填。
每份2个，可以分成( 6 )份。
12÷ 2 = 6
选自教材第14页做一做第1题
每份3个，可以分成( 4 )份。
12÷ 3 = 4
选自教材第14页做一做第1题
每份6个，可以分成( 2 )份。
12÷ 6 =内除法（一）
除法
第2课时
复习导入
你能根据下题列算式吗？把28根胡萝卜平均分成4份，每份几根？
求每份是多少，用除法计算。
28÷4＝7（根）
探究新知 5 20个竹笋，每4个放一盘，能放几盘？
可以把每4个竹笋为一份圈一圈。就是求20里有几个4。
动手圈一圈。
20个竹笋，每4个放一盘，能放（ 5 ）盘。
怎样用算式表示分竹笋的情况和结果？
把一些物品按每份几个平均分,求可以分成几份,可以用除法算式表示。
20 ÷ 4 = 5
… … …
竹笋的总数
每份的个数
分成的份数
认识除法算式各部分的名称。
20 ÷ 4 = 5
… … …
被
除
商
除
数
数
只要是平均分，都可以用除法算式表示其分的过程。
变式训练
1.写出除法算式。
除数是2，被除数是6，商是3。
15个五角星，每个小朋友分5个，可以分给 3个小朋友。
6 ÷2 = 3
15 ÷ 5 = 3
2.填一填。
变式训练
(1)一共有( 15 )块蛋糕，平均分给5个同学，每个同学分( 3 )块蛋糕。 15 ÷ 5 ＝ 3
变式训练

小学二年级数学二年级数学大闯关学习任务单(二)

二年级数学大闯关（二）-学习任务单测试内容：人教版小学数学二年级下册第28-38页内容。

包括第三单元《图形的运动（一）》、第四单元《表内除法（二）》中例1部分。

测试目标：1.通过参与本次闯关活动，检测自己在对对称、平移、旋转、用7、8的乘法口诀求商等内容的掌握情况。

2.根据自己的闯关情况，及时找到自己知识掌握的不足，制定有效措施查缺补漏。

测试准备：练习本、铅笔、橡皮。

双向细目表：三、3 易√平移和旋转二、6 易√√一、1 易√√三、2 易√二、3 易√√二、2 易√三、5 中√√旋转、画图三、四中√镜面对称六、2 难√√共计25道题。

其中容易题17道，中等题5道，难题3道。

测试任务：亲爱的同学们，我们本次闯关活动一共有：填空、选择、计算、动手操作、解决问题等六关。

请你按照视频提示按照顺序完成闯关任务吧，一定要认真完成哦！一、复习链接通过对第三单元《图形的运动（一）》和第四单元《表内除法（二）》例1的学习，你学会了哪些知识？二、闯关游戏第一关：开动脑筋，我会填。

1.电梯从一楼上到5楼的运动是（）现象，风车的转动是（）现象。

2.根据“六八四十八”这句口诀写出的算式有（）、（）（）、（）。

3. 56÷8=（），口诀（）。

4. 32颗平均分给4个小组，每个小组分到（）颗。

5.在○里填上合适的运算符号。

48○6=8 6○7=42 7○4=28 28○4=7○16.从48里面连续减6，减（）次后结果为零。

第二关：用心分析，我会选。

1.下面不是轴对称图形的是（）①②③④2.下面第（）幅图是由平移得到的。

①②③④3.下面第（）幅图不是由旋转得到的。

① ② ③ ④4．求35里面有几个7，列式是（）。

①35÷5 ②5×7 ③35÷7 ④7×55.在8×□＜42中，□里最大能填（） ①4 ②5 ③6 ④76.物体平移或旋转时，大小和形状都（），物体的位置（）了。

二年级数学乐考嘉年华关卡名称

二年级数学乐考嘉年华关卡名称
本次乐考共设五个关卡：“火眼金睛”、“最强大脑”、“小九九”、“探索乐园”和“相信自己我最棒”。

每成功闯关一次，可获得一枚小星星，集齐五颗星星即为通关。

第一关火眼金睛
老师们将积木摆放成不同的形状，让同学们从不同角度仔细观察，找出对应的图形。

这种寓教于乐，形象直观的形式考验学生们的“眼力”以及“几何直观”的思维能力，同学们“玩”的不亦乐乎！
第二关最强大脑
最强大脑关卡由同学们随机抽签，根据抽中的题目，迅速口算出答案，快来看看谁算的又快又准吧！
第三关小九九
为了考察同学们掌握乘法口诀的情况，老师们准备了一个“小九九”转盘，同学们通过转动转盘来说出乘法和除法算式以及相应的乘法口诀。

这个有趣的游戏让同学们排起了长长的队伍，大家争先参与，好不热闹！
第四关探索乐园
结合课本的探索乐园，老师们准备了探索游戏，同学们快来找找规律，说出你的答案吧！
第五关相信自己我最棒
经过一个学期的努力学习，同学们都收获多多，自信满满，现在就请给自己做个评价吧，同学们加油！
“双减”轻松学，“乐考”闯关欢。

二年级组落实“双减”政策，积极筹划乐考新模式，虽然准备过程较传统考试略复杂，但对同学们来说，确实一次趣味性极强的幸福体验。

本次乐考，全面细致地验收了二年级学生的学习成果，促进了学生全面发展，是一次成功的创新探索，收获颇丰。

北师大版小学二年级下册数学周闯关测评试题(含答案)全套

北师大版小学数学二年级下册第一周闯关测评卷时间：60分钟满分：100分题号一二三四五六七八总分得分一、填空。

（22分）1.你知道下面算式中各部分的名称吗？写一写吧。

（）（）（）（）2.17根，每3根摆成一个，可以摆个，还剩根。

（3分）= （）······（）3.13根萝卜，每只小兔子分3根，可以平均分给（）只小兔子，还剩（ )根。

用除法表示是（）。

4.在一个除法算式中，除数是7，余数最大是（）；如果余数是7，除数最小是（）。

5.（）里最大能填几?（4分）（）×6<37 7×（）<29 （）×5<21 7×（）<60 8×（）<26 9×（）<50 3×（）<21 8×（）<206.在7÷2=3……1中，2是（），1是（），余数一定比除数（）。

二、判断。

（5分）1.共有16支笔，每3支一捆，可以捆成4捆，剩1支。

（）2.从56连续减去7个8，结果为0。

（）3.5=7……△中，△最大是7。

( )4.4除一个数，余数可能是1，2，3。

（）5.36÷5=6……6 （）三、森林医生。

(对的打“✔”，错的打“✖”，并改正）（4分）四、连一连。

（8分）五、列竖式计算。

（12分）36÷4= 48÷6= 54÷9=34÷6= 77÷9= 60÷7=六、用23根小棒搭图形。

（填一填）（15分）图形算式结果23÷3= 搭成（）个，剩( )根；搭成（）个剩( )根;搭成（）个.剩( )根;搭成（）个，剩（）根；搭成（）个，剩（ )根。

七、圈一圈，填一填。

（8分）1.把这些花插在3个花瓶里，每个花瓶里插（）枝。

= ）2.每只猴子分2个桃，这些桃能分给（）只猴子，还剩（）个。

人教版二年级下册数学《数学广角——推理》说课稿

说课稿《数学广角——推理》一、说教学内容：本节课是人教版小学二年级数学下册第九单元的第109页的教学内容，是一节非常有趣的数学活动课，也是逻辑思维训练的起始课。

逻辑推理能力是人们在生活、学习、工作中很重要的能力。

本节课主要要求学生能根据提供的信息，进行判断、推理并得出结论，使学生初步接触和运用排除法。

教材通过一些简单生动的事例，运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，渗透运用数学中排除法的思想，培养学生有序地、全面地思考问题的意识。

二、说学情：二年级的学生由于他们的年龄特点，具有较高的学习热情，喜欢做游戏，喜欢与他人合作，同时也具备了一些简单的逻辑推理能力。

基于以上情况，本节课将以游戏的形式为主，让学生通过生动有趣、形式多样的猜测、推理游戏，使学生在具体的情境中感受简单的推理过程，获得一些简单的推理经验，提高学生的分析能力与合作能力。

三、说教学目标：知识与技能目标：通过观察与形式多样的猜测活动，使学生经历简单的推理过程，初步获得一些推理经验。

过程与方法目标：通过借助连线、列表等方式整理信息，并按一定的方法进行推理。

态度与价值观目标：在简单的推理过程中，使学生感受推理在生后中的广泛应用，初步培养学生有序地、全面地思考问题的意识。

培养学生初步的观察、分析、推理能力。

四、说教学重点：经历简单的推理过程，初步获得一些简单的推理经验。

五、说教学难点：初步培养学生有序地、全面地思考问题的能力。

六、说教法：在这节课的设计中，我努力挖掘生活素材，重组教学内容，让学生感悟和体验到数学就在自己的身边，将数学学习生活化、趣味化从而激发学生的学习愿望、培养学生的学习兴趣。

这节课我选择学生熟悉的人物小熊维尼引题，让他贯穿整个教学环节，并根据教学内容的特点，采取游戏引入、情境教学与谈话引导等方法让学生在自主探究、合作交流中去充分体验数学学习，感受成功的喜悦。

七、说学法：在教学中，通过小组合作探讨的方式去尝试解决问题，引导学生利用语言叙述、连线、表格法进行推理，并通过倾听、讨论加深对知识的理解。

小学二年级上册数学第四单元知识点

小学二年级上册数学第四单元知识点二年级上册数学第四单元知识点1. 乘法的初步认识(1)乘法的意义：求几个相同加数的和，叫做乘法。

乘法是加法的简便运算。

(2)乘法的各部分名称：(3)乘法算式的写法：如3个5相加，写作：3×5，也可以写作5×3。

(4)乘法算式的读法：如2×5=10，读作：2乘5等于10。

2. 1~6的乘法口诀注意：几的乘法口诀就有几句哦!3. 乘加、乘减运算顺序是，先算乘法，再算加法或减法。

4. 解决问题5.乘法算式中各数的名称：是指将相同的数加法起来的快捷方式。

其运算结果称为积。

“×”是乘号，乘号前面和后面的数叫做因数，“=”是等于号，等于号后面的数叫做积。

10(因数) ×(乘号) 200(因数) =(等于号) 2000(积)6.1—6的乘法口诀1×1=11×2=2;2×2=41×3=3;2×3=6;3×3=91×4=4;2×4=8;3×4=12;4×4=161×5=5;2×5=10;3×5=15;4×5=20;5×5=251×6=6;2×6=12;3×6=18;4×6=24;5×6=30;6×6=367——9的乘法口诀1×7=7;2×7=14;3×7=21;4×7=28;5×7=35;6×7=42;7×7=491×8=8;2×8=16;3×8=24;4×8=32;5×8=40;6×8=48;7×8=56;8×8=641×9=9;2×9=18;3×9=27;4×9=36;5×9=45;6×9=54;7×9=63;8×9=72;9×9=817.乘法的运算定律整数的乘法运算满足：交换律，结合律，分配律，消去律。

小学二年级数学3分钟演讲-数字大厦闯关

例如：根据方格外的观测数完成数字大厦。
2
21 3
13 2
2
1
32 1
3
数字大厦闯关游戏：
同样（4X4）形式：
（用到1、2、3、4代表不同高度的大厦，行和列不能重复）
例如：根据方格外的观测数完成数字大厦。
4
1 2 34
2 1 43
2
1
4 3 12
2
3 4 21
1
4
总结：
（一）数字在我们身边无处不在；（二）很多事物可以用数字表示；（三）数字可以做成很多游戏，让我们更爱数学。
1234
代表大厦高度：
4 3 2 1
数字大厦闯关游戏：
现在我们把不同高度的大厦排在一起，然后从不同
方向上看，就会看到不同的结果。
4
1
2
2
数字大厦闯关游戏：
下面我们全部用数字来表示：（给定条件如下）
1
4 3 12
3
2
3 4 21
3
数字大厦闯关游戏：
开始进阶（3X3）形式：
（用到1、2、3代表不同高度的大厦，行和列不能重复）
数字大厦闯关
二（六）班王*汐
数字：（正整数）
1 2 3 4 5 6 7……
代表次序：
1
2
3
4
5
6
7
8
代表数量：
1
2
3
4
5
6
7
8
代表大小：
1
2
3
4
5
6பைடு நூலகம்
7
8
s=1
s=2
s=3
s=4
s=5
s=6
s=7

一二年级非纸质关卡名称

一二年级非纸质关卡名称1. 智慧拼图小达人设计理念：利用拼图游戏，培养孩子们的观察力、思维逻辑和动手能力。

关卡中，孩子们需要在限定时间内完成一系列拼图挑战，每完成一个拼图，就能获得相应的知识点提示或小奖励。

这样的设计既能让孩子们在游戏中感受到成功的喜悦，又能潜移默化地巩固所学知识。

2. 奇妙动物世界探险家设计理念：通过模拟动物世界的场景，引导孩子们了解不同动物的生活习性和特点。

关卡中设置多个动物角色和互动环节，如模仿动物叫声、猜动物谜语等。

孩子们在与动物的互动中增长知识，激发对自然世界的好奇心和探索欲望。

3. 环保小卫士挑战赛设计理念：培养孩子们的环保意识和责任感。

关卡中设置一系列与环保相关的任务，如垃圾分类、节约用水、能源保存等。

通过完成这些任务，孩子们不仅能学习到环保知识，还能养成良好的环保习惯和行为。

4. 数学王国冒险之旅设计理念：将数学知识融入趣味冒险故事中，让孩子们在解决问题的过程中学习和巩固数学知识。

关卡中设置不同难度的数学挑战，如解数学题、找规律等。

孩子们在闯关的过程中逐步提高数学思维能力。

5. 语言魔法师训练营设计理念：通过角色扮演和情境模拟，激发孩子们对语言学习的兴趣和热情。

关卡中设置多个语言学习场景，如模拟商店购物、扮演故事角色等。

孩子们在这些场景中学习运用语言进行交流和表达，提高语言表达能力。

6. 科学小实验家探索之旅设计理念：引导孩子们通过亲手做科学实验来探索科学奥秘。

关卡中提供一系列简单安全的科学实验材料和步骤指导，如制作彩虹、了解浮沉原理等。

孩子们在动手操作的过程中观察实验现象、思考科学问题、培养科学探究能力。

7. 艺术创意工坊设计理念：鼓励孩子们发挥想象力和创造力进行艺术创作。

关卡中提供各种艺术材料和创作主题提示如绘画、手工制作等。

孩子们在创作过程中表达自己的思想和情感培养审美情趣和创新能力。

8. 身体力行运动小健将设计理念：通过体育运动锻炼孩子们的身体素质和团队协作能力。